الوعد2016
11-03-2008, 12:52 AM
اتفاقية لتأهيل المعلمين وإلحاقهم بالمدارس المستقلة
وقعتها هيئة التعليم وكلية التربية و 3 آلاف ريال مكافأة شهرية للمتدربين
الهيدوس: عقود عمل لمدة 3 سنوات لخريجي البرنامج أو رد المصاريف في حالة الرفض
د. حصة صادق: طرح برامج لتأهيل قطريين للعمل بالتدريس وبرنامج للماجستير في القيادة
توفير الاستعدادات اللازمة لتنفيذ الاتفاقية بكلية التربية
كتب - محمد عبدالمقصود : تبدأ هيئة التعليم بالمجلس الأعلي للتعليم الأسبوع المقبل في تلقي طلبات المعلمين والمعلمات القطريين الذين سيلتحقون ببرنامج تأهيلي تنفذه كلية التربية بجامعة قطر لإعدادهم للعمل بالمدارس المستقلة في الوقت الذي سيحصل فيه المعلمون القطريون علي مكافآت شهرية قدرها ثلاثة آلاف ريال طيلة مدة البرنامج.
وقالت مديرة هيئة التعليم صباح الهيدوس إن الهيئة سوف تتلقي طلبات المعلمين والمعلمات من بين الخريجين الجدد ومعلمي وزارة التربية والتعليم والمحالين للخدمات المركزية للانخراط في البرنامج مشيرة الي انها سوف توقع عقوداً تلزم الذين يجتازون البرنامج بالعمل لمدة 3 سنوات بالمدارس المستقلة او رد المصاريف في حال عدم العمل بهذه المدارس.
وقالت ان الهيئة سوف تعلن الاسبوع المقبل عن بريد الكتروني لتلقي طلبات الراغبين في الانخراط بالبرنامج.
جاءت تصريحات الهيدوس ضمن مؤتمر صحفي مشترك مع الدكتورة حصة صادق عميد كلية التربية بجامعة قطر صباح أمس عقب توقيعهما اتفاقية جديدة بين هيئة التعليم وجامعة قطر بشأن تنفيذ الجامعة بتمويل من المجلس الأعلي للتعليم لبرنامجين تدريبيين موجهين للارتقاء بمستوي معلمي المدارس المستقلة، واستقطاب وتأهيل معلمي ومعلمات مدارس وزارة التربية والتعليم، سواء كانوا من المعلمين أو المحالين إلي البند المركزي، من أجل الانضمام للهيئات التدريسية للمدارس المستقلة.
حضر توقيع الاتفاقية السادة خالد الحرقان مساعد مدير هيئة التعليم وصالح الخليفي مدير مكتب التمويل وعدد من الخبراء بالهيئة وأساتذة كلية التربية بجامعة قطر.
وقالت الهيدوس ان توقيع المتدربين لعقود مع الهيئة يلزمهم بالعمل بالمدارس المستقلة مشيرة الي ان المدارس هي التي ستقوم باختيار من يناسبها دون تدخل من قبل الهيئة في إجراءات التوظيف.
وقالت إن المعلمين المحالين للخدمات المركزية في وزارة التربية سيكون بوسعهم الاستفادة من البرامج والحصول علي المكافآت الشهرية دون ان تتأثر رواتبهم مؤكدة ان البرامج موجه بشكل كبير لهذه الفئة.
وقالت ان 200 معلم سوف ينخرطون في برنامج المعلمة المساعدة مشيرة الي الاهمية الكبيرة لهذا العمل بالمدارس منوهة إلي أن تحديد مدة البرنامج بسنة جاء بهدف الحرص علي اكساب المتدربين المهارات اللازمة.
وقالت د. صادق ان كلية التربية وضعت خططا مستقبلية لاعداد معلمين للعمل بالمدارس المستقلة مشيرة الي طرح برامج خلال 3 سنوات بينها دبلوم عالي لتأهيل قطريين للعمل بالمرحلتين الاعدادية والثانوية في جميع التخصصات العام القادم الي جانب برامج للماجستير في القيادة التربوية.
وتتعلق الاتفاقية ببرنامجين تدريبيين هما: برنامج المعلمة المساعدة وبرنامج التطوير المهني للمدرسين والمدرسات أولاً: برنامج المعلمة المساعدة وهو برنامج صباحي يشتمل علي المواد المهنية والتعليمية بالإضافة إلي اكتساب اللغة الانجليزية واستخدام تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات.
وتمنح المتدربة في هذا البرنامج مكافأة شهرية قدرها 3000 ريال قطري مرتبطة بعقد ملزم برد المصاريف كاملة إذا لم تمض في العمل 3 سنوات علي الأقل كمعلمة مساعدة برياض الأطفال والصف الأول والثاني الابتدائي. ويمكن قبول نسبة 20% من غير قطريين بنفس الشروط السابقة.في هذا البرنامج ، ومدته عام دراسي واحد.
ويأتي البرنامج انطلاقاً من أهمية إعداد معلمات مساعدات مؤهلات تأهيلاً تربوياً عاليا لمساندة معلمات الصفوف لتقديم تعليم متميز يرتقي بجودة المخرجات الطلابية في المراحل الأولي للتعليم. وحاجة المدارس المستقلة إلي معلمات مساعدات لمساندة معلمة الصف ومرحلة رياض الأطفال في أداء الأدوار الجديدة لمهنة التدريس.
وذلك في إطار تعزيز هذه المراحل الدراسية بمقومات التعليم النوعي والمتميز، الذي وضعت هيئة التعليم له المعايير التي تمكن البيئة التعليمية من ان تكون مثمرة في ظل وجود معلم ومعلم مساعد.
وبنهاية البرنامج ستكون المتدربة قادرة علي تفهم نمو الطفل وتعلمه، وتساعد في تأسيس وضمان بيئة تعلم ايجابية للطفل، وتستوعب الفروق الفردية بين الأطفال بمن فيهم الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة. وتساعد في عملية تقويم الطفل مما يسهم في تعلمه ونموه، كما تدعم نمو الطفل لتعلم اللغة والحساب، وتطور كفايات العمل التعاوني للعمل مع معلم الصف، والعمل مع أولياء الأمور لدعم تعلم ونمو الأطفال.
وسيخضع البرنامج إلي نظام تقييم شامل يساهم في تحقيقه للأهداف المرجوة منه، حيث سيقوم مكتب التعليم المستمر التابع لجامعة قطر بالإشراف علي نظام التقييم أثناء البرنامج وبعده.
ويهدف البرنامج التدريبي لإعداد معلمات مساعدات مؤهلات للعمل بكفاءة عالية مع معلمات الصفوف في مرحلة رياض الأطفال وحتي الصف الثالث الابتدائي للتلاميذ من سن 3-8 سنوات ، وذلك من خلال: إلمام المتدربة بالمعارف والمعلومات الخاصة عن نمو الطفل وتعلمه واكتساب المتدربة لمهارات إعداد بيئة تعليمية محفزة للطفل العادي وذي الاحتياجات الخاصة واكتساب المهارات المساعدة في تنمية مفاهيم الطفل الحسابية واللغوية واكتساب مهارات دعم الشراكة مع أولياء الأمور والمؤسسات المعنية بالطفل وإكساب الطالبة مهارات العمل بكفاءة مع معلمة رياض الأطفال.
ويتضمن التدريب الميداني سيمناراً لمناقشة التحديات والقضايا التي تواجه المتدربات أثناء العمل وبعض القضايا الاثرائية في مجال الطفولة المبكرة، ويتم الإشراف علي التدريب الميداني من قبل أعضاء هيئة بكلية التربية هيئة التعليم، وحصول المتدربة علي شهادة إتمام البرنامج التدريسي توفر لها فرص عمل جيدة.
وتبلغ الفترة الزمنية للبرنامج 22 أسبوعا وينقسم إلي ثلاث مراحل وهي المرحلة الأولي: التأسيسية (تستمر لمدة 4 أسابيع) وتدرس فيها المتدربات مقدمة في التربية نمو وتعلم الطفل والمرحلة الثانية: وهي الممارسات والتطبيقات ( وتستمر لمدة 6 أسابيع) وتدرس خلالها المتدربات بيئة الطفل التعليمية والتعلمية، وتنمية المهارات اللغوية والحسابية، ودعم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة والمرحلة الثالثة: وهي التدريب الميداني( تستمر لمدة12 أسبوعاً)
وتتضمن عشر ساعات أسبوعيا من التدريب العملي، بالإضافة إلي سيمينار لمدة ساعتين.
ويختتم البرنامج بحلقة مناقشة (سيمنار) ويحتوي البرنامج علي الوحدات التالية بالإضافة إلي التدريب الميداني: مقدمة في تربية الطفل ونمو وتعلم الطفل وبيئة الطفل التعليمية والتعلمية وتنمية المهارات اللغوية والحسابية ودعم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ونستعرض بعض وحدات البرنامج وأهدافها التربوية:
صممت وحدة دعم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة لتحقيق الأهداف التالية:
التعرف علي سمات وخصائص الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
التعرف علي برامج التدخل المبكر ودمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
التعرف علي الأنشطة التعليمية لمختلف الفئات الخاصة.
ثم مخرجات الوحدة وتقارن بين خصائص مراحل نمو الطفل (نفسية- اجتماعية- حركية) لذوي الاحتياجات الخاصة وبين الأطفال العاديين.
وتذكر أهم سمات كل إعاقة.
وتشرح أهمية برامج التدخل المبكر في الطفولة المبكرة وتستخدم غرفة مصادر التعلم في تطبيق البرامج الفردية وتذكر أنواع الأنشطة التعليمية لمختلف الفئات الخاصة وتشرح خصائص الوسائل التعليمية لمختلف الفئات الخاصة وتظهر إيجابية ووعياً للتعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وتشارك في تدعيم الأطفل ذوي الاحتياجات الخاصة وتتبع تعليمات المعلمة بإيجابية.
وتتناول وحدة بيئة الطفل التعليمية والتعلمية: إلمام الطالبة بمعلومات ومعارف عن مبني وقاعات التعلم في الروضة وأركانها ومراكز التعلم. وإكساب الطالبة مهارات تصميم الأنشطة التعليمية المتضمنة لبرامج طفل ما قبل المدرسة وإكساب الطالبة مهارات توجيه طفل الروضة وتهدف لتكوين اتجاهات إيجابية نحو السلامة والأمن في إعداد البيئة التعليمية.
ومن الوحدات التي يحتويها البرنامج التدريب الميداني ومن أهدافها:
إكساب الطالبة مهارات استخدام الأساليب العلمية للملاحظة وتوثيقها. وإكساب الطالبة مهارات التخطيط والتنفيذ للأنشطة التعليمية والمشاركة في حلقات نقاشية أسبوعيا لمناقشة قضايا الطفل التعليمية.
ثانياً: برنامج التطوير المهني للمدرسين والمدرسات: البرنامج صباحي ويشتمل علي المواد المهنية والتعليمية بالإضافة للغة الانجليزية، واستخدام تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات.
والبرنامج يشمل معلمين ومعلمات من وزارة التربية والتعليم، والبند المركزي بتفرغ كامل مدفوع الراتب بكامل علاواته.ويرتبط المتدربون بعقود ملزمة بالعمل بما لا يقل عن فترة محدودة.
ويحصل المتدربون ممن يجتازون البرنامج بنجاح علي مكافأة نهاية البرنامج وأيضا مكافأة شهرية تضاف إلي الراتب الأساسي عند التحاقهم بالعمل في المدارس المستقلة.
مدة البرنامج عام دراسي واحد.
ويعمل البرنامج علي تحقيق عدد من الأهداف أهمها:
تحسين الكفاءة المهنية للمعلمين العاملين ومن لم يسبق لهم العمل بالتدريس من خلال زيادة معلوماتهم ومهاراتهم في التدريس، وإدارة الصف، والبحث والتأمل، والمحتوي المرتبط بالمعايير.
وتعريف المعلمين بالنظام التعليمي والمعايير الوطنية وطرح الاستراتيجيات والأمثلة والمصادر لتدريس دروس موجهة لرفع مستوي تحصيل الطلاب إلي مستوي معايير المناهج الوطنية. وتقديم مستويات تأسيسية من المهنية في التدريس للمعلمين قبل الخدمة ويعمل البرنامج في نطاق المعايير الوطنية للمدرسين الذي تم اعتماده من قبل هيئة التعليم والبرنامج موجه إلي 200 من المعلمين:
ويستهدف البرنامج المعلمين المنتسبين لوزارة التربية والتعليم أو المحالين للبند المركزي ومن يرغب في الالتحاق في مهنة التدريس ممن لم يحصلوا علي تأهيل تربوي يمكنهم من امتهان مهنة التدريس. ولكي يكملوا البرنامج يجب أن يصل المعلمون والمعلمات إلي المستوي المبتديء حسب المعايير المهنية الوطنية.
ويدرس المتدربون سواء كانوا في الخدمة أو معلمين جدداً لمدة فصلين دراسيين وفقاً لعدد الساعات المقررة.
ثم أسبوع واحد وهو مقدمة في التربية مخصص للمعلمين الجدد فقط، ويتضمن الأسس وتعريف بالنظام التعليمي في دولة قطر، معايير المناهج الوطنية القطرية، والمنهج وتخطيط الدروس، والاحتياجات الخاصة والفصول الشاملة.
برنامج مكثف لثلاثة أيام - 7 ساعات يوميا وهو لجميع المشاركين، ويتناول مبادرة تطوير التعليم وإدارة الصف والتعليم والتعلم الفعال، وطرق التقييم، وتكنولوجيا التدريس.
وأساسيات التدريس - ويستمر لمدة 13 أسبوعاً وفيه ينقسم المتدربون إلي 9 مجموعات حسب تخصصهم والمرحلة التي يقومون بتدريسها، وهذه المجموعات هي:
التعليم المبكر( من الروضة حتي الصف الثالث)
تدريس الرياضيات: الابتدائي
تدريس الرياضيات: الإعدادي والثانوي
تدريس العلوم : الابتدائي
تدريس العلوم : الإعدادي والثانوي
تدريس اللغة الانجليزية : الابتدائي
تدريس اللغة الانجليزية: الإعدادي والثانوي
تدريس اللغة العربية : الابتدائي
تدريس اللغة العربية: الإعدادي والثانوي
طرائق التدريس التخصصية حسب المواد- ويستمر لمدة 13 أسبوعا
المشروع البحثي- ويستمر لمدة 13 أسبوعاً ويشارك فيه جميع المتدربين ويشرف علي الأبحاث هيئة التدريس بكلية التربية.
ورشة تلخيصية- وتستمر لمدة ثلاثة أيام بحضور جميع المتدربين وفيها يتم تبادل أفضل الممارسات، وتقديم المشاريع البحثية.
بالإضافة لبرامج في تطوير اللغة الانجليزية ومهارات استخدام التكنولوجيا.
تقييم البرنامج:
وسيتم تقييم البرنامج بناء علي عدد من طرق التقييم التقويمية والتلخيصية.
منقول من جريده الرايه 10/3/2008مـ
وقعتها هيئة التعليم وكلية التربية و 3 آلاف ريال مكافأة شهرية للمتدربين
الهيدوس: عقود عمل لمدة 3 سنوات لخريجي البرنامج أو رد المصاريف في حالة الرفض
د. حصة صادق: طرح برامج لتأهيل قطريين للعمل بالتدريس وبرنامج للماجستير في القيادة
توفير الاستعدادات اللازمة لتنفيذ الاتفاقية بكلية التربية
كتب - محمد عبدالمقصود : تبدأ هيئة التعليم بالمجلس الأعلي للتعليم الأسبوع المقبل في تلقي طلبات المعلمين والمعلمات القطريين الذين سيلتحقون ببرنامج تأهيلي تنفذه كلية التربية بجامعة قطر لإعدادهم للعمل بالمدارس المستقلة في الوقت الذي سيحصل فيه المعلمون القطريون علي مكافآت شهرية قدرها ثلاثة آلاف ريال طيلة مدة البرنامج.
وقالت مديرة هيئة التعليم صباح الهيدوس إن الهيئة سوف تتلقي طلبات المعلمين والمعلمات من بين الخريجين الجدد ومعلمي وزارة التربية والتعليم والمحالين للخدمات المركزية للانخراط في البرنامج مشيرة الي انها سوف توقع عقوداً تلزم الذين يجتازون البرنامج بالعمل لمدة 3 سنوات بالمدارس المستقلة او رد المصاريف في حال عدم العمل بهذه المدارس.
وقالت ان الهيئة سوف تعلن الاسبوع المقبل عن بريد الكتروني لتلقي طلبات الراغبين في الانخراط بالبرنامج.
جاءت تصريحات الهيدوس ضمن مؤتمر صحفي مشترك مع الدكتورة حصة صادق عميد كلية التربية بجامعة قطر صباح أمس عقب توقيعهما اتفاقية جديدة بين هيئة التعليم وجامعة قطر بشأن تنفيذ الجامعة بتمويل من المجلس الأعلي للتعليم لبرنامجين تدريبيين موجهين للارتقاء بمستوي معلمي المدارس المستقلة، واستقطاب وتأهيل معلمي ومعلمات مدارس وزارة التربية والتعليم، سواء كانوا من المعلمين أو المحالين إلي البند المركزي، من أجل الانضمام للهيئات التدريسية للمدارس المستقلة.
حضر توقيع الاتفاقية السادة خالد الحرقان مساعد مدير هيئة التعليم وصالح الخليفي مدير مكتب التمويل وعدد من الخبراء بالهيئة وأساتذة كلية التربية بجامعة قطر.
وقالت الهيدوس ان توقيع المتدربين لعقود مع الهيئة يلزمهم بالعمل بالمدارس المستقلة مشيرة الي ان المدارس هي التي ستقوم باختيار من يناسبها دون تدخل من قبل الهيئة في إجراءات التوظيف.
وقالت إن المعلمين المحالين للخدمات المركزية في وزارة التربية سيكون بوسعهم الاستفادة من البرامج والحصول علي المكافآت الشهرية دون ان تتأثر رواتبهم مؤكدة ان البرامج موجه بشكل كبير لهذه الفئة.
وقالت ان 200 معلم سوف ينخرطون في برنامج المعلمة المساعدة مشيرة الي الاهمية الكبيرة لهذا العمل بالمدارس منوهة إلي أن تحديد مدة البرنامج بسنة جاء بهدف الحرص علي اكساب المتدربين المهارات اللازمة.
وقالت د. صادق ان كلية التربية وضعت خططا مستقبلية لاعداد معلمين للعمل بالمدارس المستقلة مشيرة الي طرح برامج خلال 3 سنوات بينها دبلوم عالي لتأهيل قطريين للعمل بالمرحلتين الاعدادية والثانوية في جميع التخصصات العام القادم الي جانب برامج للماجستير في القيادة التربوية.
وتتعلق الاتفاقية ببرنامجين تدريبيين هما: برنامج المعلمة المساعدة وبرنامج التطوير المهني للمدرسين والمدرسات أولاً: برنامج المعلمة المساعدة وهو برنامج صباحي يشتمل علي المواد المهنية والتعليمية بالإضافة إلي اكتساب اللغة الانجليزية واستخدام تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات.
وتمنح المتدربة في هذا البرنامج مكافأة شهرية قدرها 3000 ريال قطري مرتبطة بعقد ملزم برد المصاريف كاملة إذا لم تمض في العمل 3 سنوات علي الأقل كمعلمة مساعدة برياض الأطفال والصف الأول والثاني الابتدائي. ويمكن قبول نسبة 20% من غير قطريين بنفس الشروط السابقة.في هذا البرنامج ، ومدته عام دراسي واحد.
ويأتي البرنامج انطلاقاً من أهمية إعداد معلمات مساعدات مؤهلات تأهيلاً تربوياً عاليا لمساندة معلمات الصفوف لتقديم تعليم متميز يرتقي بجودة المخرجات الطلابية في المراحل الأولي للتعليم. وحاجة المدارس المستقلة إلي معلمات مساعدات لمساندة معلمة الصف ومرحلة رياض الأطفال في أداء الأدوار الجديدة لمهنة التدريس.
وذلك في إطار تعزيز هذه المراحل الدراسية بمقومات التعليم النوعي والمتميز، الذي وضعت هيئة التعليم له المعايير التي تمكن البيئة التعليمية من ان تكون مثمرة في ظل وجود معلم ومعلم مساعد.
وبنهاية البرنامج ستكون المتدربة قادرة علي تفهم نمو الطفل وتعلمه، وتساعد في تأسيس وضمان بيئة تعلم ايجابية للطفل، وتستوعب الفروق الفردية بين الأطفال بمن فيهم الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة. وتساعد في عملية تقويم الطفل مما يسهم في تعلمه ونموه، كما تدعم نمو الطفل لتعلم اللغة والحساب، وتطور كفايات العمل التعاوني للعمل مع معلم الصف، والعمل مع أولياء الأمور لدعم تعلم ونمو الأطفال.
وسيخضع البرنامج إلي نظام تقييم شامل يساهم في تحقيقه للأهداف المرجوة منه، حيث سيقوم مكتب التعليم المستمر التابع لجامعة قطر بالإشراف علي نظام التقييم أثناء البرنامج وبعده.
ويهدف البرنامج التدريبي لإعداد معلمات مساعدات مؤهلات للعمل بكفاءة عالية مع معلمات الصفوف في مرحلة رياض الأطفال وحتي الصف الثالث الابتدائي للتلاميذ من سن 3-8 سنوات ، وذلك من خلال: إلمام المتدربة بالمعارف والمعلومات الخاصة عن نمو الطفل وتعلمه واكتساب المتدربة لمهارات إعداد بيئة تعليمية محفزة للطفل العادي وذي الاحتياجات الخاصة واكتساب المهارات المساعدة في تنمية مفاهيم الطفل الحسابية واللغوية واكتساب مهارات دعم الشراكة مع أولياء الأمور والمؤسسات المعنية بالطفل وإكساب الطالبة مهارات العمل بكفاءة مع معلمة رياض الأطفال.
ويتضمن التدريب الميداني سيمناراً لمناقشة التحديات والقضايا التي تواجه المتدربات أثناء العمل وبعض القضايا الاثرائية في مجال الطفولة المبكرة، ويتم الإشراف علي التدريب الميداني من قبل أعضاء هيئة بكلية التربية هيئة التعليم، وحصول المتدربة علي شهادة إتمام البرنامج التدريسي توفر لها فرص عمل جيدة.
وتبلغ الفترة الزمنية للبرنامج 22 أسبوعا وينقسم إلي ثلاث مراحل وهي المرحلة الأولي: التأسيسية (تستمر لمدة 4 أسابيع) وتدرس فيها المتدربات مقدمة في التربية نمو وتعلم الطفل والمرحلة الثانية: وهي الممارسات والتطبيقات ( وتستمر لمدة 6 أسابيع) وتدرس خلالها المتدربات بيئة الطفل التعليمية والتعلمية، وتنمية المهارات اللغوية والحسابية، ودعم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة والمرحلة الثالثة: وهي التدريب الميداني( تستمر لمدة12 أسبوعاً)
وتتضمن عشر ساعات أسبوعيا من التدريب العملي، بالإضافة إلي سيمينار لمدة ساعتين.
ويختتم البرنامج بحلقة مناقشة (سيمنار) ويحتوي البرنامج علي الوحدات التالية بالإضافة إلي التدريب الميداني: مقدمة في تربية الطفل ونمو وتعلم الطفل وبيئة الطفل التعليمية والتعلمية وتنمية المهارات اللغوية والحسابية ودعم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ونستعرض بعض وحدات البرنامج وأهدافها التربوية:
صممت وحدة دعم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة لتحقيق الأهداف التالية:
التعرف علي سمات وخصائص الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
التعرف علي برامج التدخل المبكر ودمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
التعرف علي الأنشطة التعليمية لمختلف الفئات الخاصة.
ثم مخرجات الوحدة وتقارن بين خصائص مراحل نمو الطفل (نفسية- اجتماعية- حركية) لذوي الاحتياجات الخاصة وبين الأطفال العاديين.
وتذكر أهم سمات كل إعاقة.
وتشرح أهمية برامج التدخل المبكر في الطفولة المبكرة وتستخدم غرفة مصادر التعلم في تطبيق البرامج الفردية وتذكر أنواع الأنشطة التعليمية لمختلف الفئات الخاصة وتشرح خصائص الوسائل التعليمية لمختلف الفئات الخاصة وتظهر إيجابية ووعياً للتعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وتشارك في تدعيم الأطفل ذوي الاحتياجات الخاصة وتتبع تعليمات المعلمة بإيجابية.
وتتناول وحدة بيئة الطفل التعليمية والتعلمية: إلمام الطالبة بمعلومات ومعارف عن مبني وقاعات التعلم في الروضة وأركانها ومراكز التعلم. وإكساب الطالبة مهارات تصميم الأنشطة التعليمية المتضمنة لبرامج طفل ما قبل المدرسة وإكساب الطالبة مهارات توجيه طفل الروضة وتهدف لتكوين اتجاهات إيجابية نحو السلامة والأمن في إعداد البيئة التعليمية.
ومن الوحدات التي يحتويها البرنامج التدريب الميداني ومن أهدافها:
إكساب الطالبة مهارات استخدام الأساليب العلمية للملاحظة وتوثيقها. وإكساب الطالبة مهارات التخطيط والتنفيذ للأنشطة التعليمية والمشاركة في حلقات نقاشية أسبوعيا لمناقشة قضايا الطفل التعليمية.
ثانياً: برنامج التطوير المهني للمدرسين والمدرسات: البرنامج صباحي ويشتمل علي المواد المهنية والتعليمية بالإضافة للغة الانجليزية، واستخدام تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات.
والبرنامج يشمل معلمين ومعلمات من وزارة التربية والتعليم، والبند المركزي بتفرغ كامل مدفوع الراتب بكامل علاواته.ويرتبط المتدربون بعقود ملزمة بالعمل بما لا يقل عن فترة محدودة.
ويحصل المتدربون ممن يجتازون البرنامج بنجاح علي مكافأة نهاية البرنامج وأيضا مكافأة شهرية تضاف إلي الراتب الأساسي عند التحاقهم بالعمل في المدارس المستقلة.
مدة البرنامج عام دراسي واحد.
ويعمل البرنامج علي تحقيق عدد من الأهداف أهمها:
تحسين الكفاءة المهنية للمعلمين العاملين ومن لم يسبق لهم العمل بالتدريس من خلال زيادة معلوماتهم ومهاراتهم في التدريس، وإدارة الصف، والبحث والتأمل، والمحتوي المرتبط بالمعايير.
وتعريف المعلمين بالنظام التعليمي والمعايير الوطنية وطرح الاستراتيجيات والأمثلة والمصادر لتدريس دروس موجهة لرفع مستوي تحصيل الطلاب إلي مستوي معايير المناهج الوطنية. وتقديم مستويات تأسيسية من المهنية في التدريس للمعلمين قبل الخدمة ويعمل البرنامج في نطاق المعايير الوطنية للمدرسين الذي تم اعتماده من قبل هيئة التعليم والبرنامج موجه إلي 200 من المعلمين:
ويستهدف البرنامج المعلمين المنتسبين لوزارة التربية والتعليم أو المحالين للبند المركزي ومن يرغب في الالتحاق في مهنة التدريس ممن لم يحصلوا علي تأهيل تربوي يمكنهم من امتهان مهنة التدريس. ولكي يكملوا البرنامج يجب أن يصل المعلمون والمعلمات إلي المستوي المبتديء حسب المعايير المهنية الوطنية.
ويدرس المتدربون سواء كانوا في الخدمة أو معلمين جدداً لمدة فصلين دراسيين وفقاً لعدد الساعات المقررة.
ثم أسبوع واحد وهو مقدمة في التربية مخصص للمعلمين الجدد فقط، ويتضمن الأسس وتعريف بالنظام التعليمي في دولة قطر، معايير المناهج الوطنية القطرية، والمنهج وتخطيط الدروس، والاحتياجات الخاصة والفصول الشاملة.
برنامج مكثف لثلاثة أيام - 7 ساعات يوميا وهو لجميع المشاركين، ويتناول مبادرة تطوير التعليم وإدارة الصف والتعليم والتعلم الفعال، وطرق التقييم، وتكنولوجيا التدريس.
وأساسيات التدريس - ويستمر لمدة 13 أسبوعاً وفيه ينقسم المتدربون إلي 9 مجموعات حسب تخصصهم والمرحلة التي يقومون بتدريسها، وهذه المجموعات هي:
التعليم المبكر( من الروضة حتي الصف الثالث)
تدريس الرياضيات: الابتدائي
تدريس الرياضيات: الإعدادي والثانوي
تدريس العلوم : الابتدائي
تدريس العلوم : الإعدادي والثانوي
تدريس اللغة الانجليزية : الابتدائي
تدريس اللغة الانجليزية: الإعدادي والثانوي
تدريس اللغة العربية : الابتدائي
تدريس اللغة العربية: الإعدادي والثانوي
طرائق التدريس التخصصية حسب المواد- ويستمر لمدة 13 أسبوعا
المشروع البحثي- ويستمر لمدة 13 أسبوعاً ويشارك فيه جميع المتدربين ويشرف علي الأبحاث هيئة التدريس بكلية التربية.
ورشة تلخيصية- وتستمر لمدة ثلاثة أيام بحضور جميع المتدربين وفيها يتم تبادل أفضل الممارسات، وتقديم المشاريع البحثية.
بالإضافة لبرامج في تطوير اللغة الانجليزية ومهارات استخدام التكنولوجيا.
تقييم البرنامج:
وسيتم تقييم البرنامج بناء علي عدد من طرق التقييم التقويمية والتلخيصية.
منقول من جريده الرايه 10/3/2008مـ