لماذا لا نُبدع في الاعمال المهنية والتخصصية

[هسلان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اليوم كنت اتحدث مع شاب في الثانوية العامة وكان محور الحديث ينصب في الرغبة في التخصصات المتوفرة والمطلوبة في سوق العمل بالاضافة لميول هذا الشاب
لكن تفاجئت بأن هذا الشاب لم يفكر بعد بالتخصص وليس لديه ميول معين لتخصص بذاته
لذلك حبيت اكتب عن هذه المشكلة الصغيرة في حجمها والكبيرة في مضمونها
عندما احب أن ادخل الجامعة يجب علي أن ادخل التخصص الذي احب أن اعمل به وليس ما يفرض علي بحجة سوق العمل يطلب كذا وكذا
المبدعين في الهندسة والطب وغيرها من التخصصات لم ينجحوا بدون حب ورغبة في تخصصهم
مفهوم الرغبة في التخصص شبه معدوم لدا الشباب لذالك لا نجد شباب مبدعين يلفتون الانظر إلا القليل منهم
هل المشكلة في الشباب أو المدارس أو البيت
دعوة للنقاش وسرد التجارب
تحياتي للجميع:nice:

[مرتبش]

السلام عليكم
موضوع جميل ويستحق المناقشة
انعدام الرغبة في التخصص او عدم معرفة الشخص لميوله الدراسية سببها ان الشباب ماعندهم خبرة في الحياة تؤهلهم لاتخاذ قرار مهم كهذا.. الشباب الى الثانوية لايعملون وغير مسموح بالدراسة والعمل في نفس الوقت بالاضافة الى الوفرة المادية التي تحيط بهم..
وسبب اخر ومهم ان الدولة تدفع الطلاب نحو دراسة تخصصات وتهمل اخرى بحجة سوق العمل.. وبعد التخرج والانخراط في العمل ترى ضيق افق هذه النظرة الشمولية (الشيوعية ان صح التعبير).

[هتـان قطر]

انا بتكلم من خلال تجربتي مع ولدي..

الولد في ثالث ثانوي ولين الحين ما يعرف ايش هي ميوله بالضبط..!!

وش يبي يتخصص لما ينهي الشهاده الثانوية..ما يعرف..!!!

يايبه انت اش تبي بالضبط..:( مايعرف..هل هي حاله خاصة والا فيه حد يعاني مثلي

خاطري يكون عنده هدف يسعى له..

شباب بلا هدف..شباب همه الدواره ..واللعب والرحلات..والسخافات


هل هو الترف الزايد..ام ان تربيتنا خطأ ..؟

كيف نقدر نعينهم على تحديد مسار حياتهم بشكل صحيح..؟

[هسلان]

السلام عليكم
موضوع جميل ويستحق المناقشة
انعدام الرغبة في التخصص او عدم معرفة الشخص لميوله الدراسية سببها ان الشباب ماعندهم خبرة في الحياة تؤهلهم لاتخاذ قرار مهم كهذا.. الشباب الى الثانوية لايعملون وغير مسموح بالدراسة والعمل في نفس الوقت بالاضافة الى الوفرة المادية التي تحيط بهم..
وسبب اخر ومهم ان الدولة تدفع الطلاب نحو دراسة تخصصات وتهمل اخرى بحجة سوق العمل.. وبعد التخرج والانخراط في العمل ترى ضيق افق هذه النظرة الشمولية (الشيوعية ان صح التعبير).

عزيزي مرتبش شكراً على المداخلة وأثراء الموضوع
أنا اتفق معك في اغلب ما ذكرت من مسببات وفي أنتضار مشاركات أخرى من الاعضاء
تحياتي

[هسلان]

انا بتكلم من خلال تجربتي مع ولدي..

الولد في ثالث ثانوي ولين الحين ما يعرف ايش هي ميوله بالضبط..!!

وش يبي يتخصص لما ينهي الشهاده الثانوية..ما يعرف..!!!

يايبه انت اش تبي بالضبط..:( مايعرف..هل هي حاله خاصة والا فيه حد يعاني مثلي

خاطري يكون عنده هدف يسعى له..

شباب بلا هدف..شباب همه الدواره ..واللعب والرحلات..والسخافات


هل هو الترف الزايد..ام ان تربيتنا خطأ ..؟

كيف نقدر نعينهم على تحديد مسار حياتهم بشكل صحيح..؟

اختي هتان الله يفرحك بالولد واخوانه
صحيح ماذكرتي من عدم وجود توجه للطلاب ورغبة بتخصص معين
واعتقد أن السبب في نظام التعليم لدينا وهو عدم القيام بزيارات ميدانية لبعض المصانع والمجالات المختلفة وتكثيف الزيارات وتعريف الطلبة على تلك الاعمال
ولعل الأهل لا يشاركون الولد البحث والتوجيه
هنالك اسباب كثيرة تأثر على الأبناء لبد أن نعيها
تحياتي وفي أنتضار مشاركة الأخوة

[رآعي موآجيب]

يامرحبا بهسلان وبموااااضيعه الجذابه للأقلام دائمآ

أخي الغالي هسلان

الموضوع وما فيه طال عمرك ينقسم الى شقين

الشق الأول هو عدم معرفة الطالب مايريده

والشق الثاني هو رغبة الطالب بحصوله على وظيفه مكتبيه ومريحه

الشق الأول اخي الغالي متمكن من أغلب أبنائنا , والسبب في ذالك يعود لأنه لا يكلف بأمور أعتماديه من قبل والديه , فتجده متــّكل دائمآ على والديه في كل شيئ , حتى في تحديد مصير حاضره وتخصصه الدراسي وفي مصير مستقبله والجهه التي سيعمل بها !

في هذه الحاله يظن الآباء أنهم ساعدوا ابنائهم وتم توجيهم التوجيه الصحيح

وهذا ليس الحقيقه بالطبع

بل تم تحديد مستقبلهم من قبل الوالدين بدون معرفة ميول الأبن ! وهذا خطآ لاحظته في أغلب الآباء مع الأسف

أما عن الشق الثاني

فهو رغبة أغلب الطلاب بالتخصص الإداري , وذالك بسبب أعتقادهم بأن العمل المهني يتطلب الجهد الكثير والعمل في المواقع المكشوفه وبأنه لا يناسب مستواهم الدراسي ! لأنهم من حملة الشهاده الثانويه !!!

وبالطبع أنت تعلم أخي الغالي بأن هذا غير مقنع ولا يساعدنا على التقدم والنمو المرجوتين

بل ونعلم جميعآ أستكفاء الدوله من حملة الشهادات الثانويه العامه وما الى ذالك

وتوجه الدوله ودعمهم لحملة الشهادات المهنيه والتقنيه

لأن هذا هو المجال الذي يقل فيه تواجد الشباب القطري مقارنه مع باقي المجالات

وهنا لابد من تدخل أولياء الأمور في الأمور التاليه

1- أكتشاف ما هو ميول الطالب أولآ
2- توجيهه لميوله التوجيه الصحيح والأنسب
3- عدم إجباره لميول آخر غير مقتنع به
4- مساعدته في أختياره وتكثيف النصائح والأرشادات بهذا الخصوص


أخي الغالي هسلان

السموحه على الإطاله

وتقبل تحياتي

[eXpert*]

الخلل عندنا يكمن في التعليم ،، مناهجنا تعتمد على اقرأ واحفظ و اكتب .

لا مواد تطبيقية ولا جولات ميدانية ولا شي.

اتمنى تطبيق اختبار ماتركس على الطلاب ،، نفس الذي يتم تطبيقه على الموظفين بعد فترة من الخدمة في الشركة لقياس رغبة الموظف هل مازال راغباً في العمل في نفس القسم أم يتم نقله الى قسم أخر؟

[هسلان]

يامرحبا بهسلان وبموااااضيعه الجذابه للأقلام دائمآ

أخي الغالي هسلان

الموضوع وما فيه طال عمرك ينقسم الى شقين

الشق الأول هو عدم معرفة الطالب مايريده

والشق الثاني هو رغبة الطالب بحصوله على وظيفه مكتبيه ومريحه

الشق الأول اخي الغالي متمكن من أغلب أبنائنا , والسبب في ذالك يعود لأنه لا يكلف بأمور أعتماديه من قبل والديه , فتجده متــّكل دائمآ على والديه في كل شيئ , حتى في تحديد مصير حاضره وتخصصه الدراسي وفي مصير مستقبله والجهه التي سيعمل بها !

في هذه الحاله يظن الآباء أنهم ساعدوا ابنائهم وتم توجيهم التوجيه الصحيح

وهذا ليس الحقيقه بالطبع

بل تم تحديد مستقبلهم من قبل الوالدين بدون معرفة ميول الأبن ! وهذا خطآ لاحظته في أغلب الآباء مع الأسف

أما عن الشق الثاني

فهو رغبة أغلب الطلاب بالتخصص الإداري , وذالك بسبب أعتقادهم بأن العمل المهني يتطلب الجهد الكثير والعمل في المواقع المكشوفه وبأنه لا يناسب مستواهم الدراسي ! لأنهم من حملة الشهاده الثانويه !!!

وبالطبع أنت تعلم أخي الغالي بأن هذا غير مقنع ولا يساعدنا على التقدم والنمو المرجوتين

بل ونعلم جميعآ أستكفاء الدوله من حملة الشهادات الثانويه العامه وما الى ذالك

وتوجه الدوله ودعمهم لحملة الشهادات المهنيه والتقنيه

لأن هذا هو المجال الذي يقل فيه تواجد الشباب القطري مقارنه مع باقي المجالات

وهنا لابد من تدخل أولياء الأمور في الأمور التاليه

1- أكتشاف ما هو ميول الطالب أولآ
2- توجيهه لميوله التوجيه الصحيح والأنسب
3- عدم إجباره لميول آخر غير مقتنع به
4- مساعدته في أختياره وتكثيف النصائح والأرشادات بهذا الخصوص


أخي الغالي هسلان

السموحه على الإطاله

وتقبل تحياتي


مرحبا بنمر قطر
مداخلتك وطرحك جميل وأنا اتفق معك في معظم ماقلت واحب أن اوضح نقطة واحدة وهي إني لم اقصد في طرحي للموضوع عمل معين أو عمل ميداني وإنما قصدت جميع الاعمال سواء كانت ميدانية أو مكتبية لأن الابداع يكون في كل شيىء
تحياتي وشكراً على المداخلة وإثراء الموضوع

[هسلان]

الخلل عندنا يكمن في التعليم ،، مناهجنا تعتمد على اقرأ واحفظ و اكتب .

لا مواد تطبيقية ولا جولات ميدانية ولا شي.

اتمنى تطبيق اختبار ماتركس على الطلاب ،، نفس الذي يتم تطبيقه على الموظفين بعد فترة من الخدمة في الشركة لقياس رغبة الموظف هل مازال راغباً في العمل في نفس القسم أم يتم نقله الى قسم أخر؟

كلام جميل جداً
اذكر في الماضي كانت بعض الشركات تعمل زيارات للمدارس لجذب الطلبه للألتحاق بتلك الشركات وتعريف الطلبة بعملها وهذا ما نفتقده حالياً
الدور في الارشاد ليس دور المدارس فقط وإنما البيت يحفز ويشجع الطالب باختيار التخصص المناسب له وميوله
تحياتي :nice:

[نبـــــراس]

انا باقول عن تجربتي .. دخلت الجامعه ويوم خيروني بين التخصصات طبعا رتبت التخصصات
حسب رغبتي .. ففوجئت ان الجامعه خصصتني بتخصص انا ما كنت ابيه ومع الايام حاولت
اغير التخصص كان الطلب ينرفض .. وتميت على تخصصي واعاني منه وايد .. هو حلو
وانا حبيته مع الايام ولكن لو كنت في تخصص اخر لابدعت فيه .
احيانا المجتمع يفرض علينا هذا الشي .

[هسلان]

انا باقول عن تجربتي .. دخلت الجامعه ويوم خيروني بين التخصصات طبعا رتبت التخصصات
حسب رغبتي .. ففوجئت ان الجامعه خصصتني بتخصص انا ما كنت ابيه ومع الايام حاولت
اغير التخصص كان الطلب ينرفض .. وتميت على تخصصي واعاني منه وايد .. هو حلو
وانا حبيته مع الايام ولكن لو كنت في تخصص اخر لابدعت فيه .
احيانا المجتمع يفرض علينا هذا الشي .

ذكرتني بنفسي
في الماضي تخصصت بعمل اكرهه بقوة وتم فرضه علي بس ابدعت به بعد ذلك وحبيته
شكراً عزيزي على المداخلة