اسعاف
23-06-2009, 06:14 PM
لائحة لتحقيق الأمن الوظيفي بالمدارس المستقلة 2009-06-23
مساعد عبدالعظيم :
عقدت قيادات المجلس الاعلى للتعليم مؤخرا عدة اجتماعات مع الكوادر التربوية بالمدارس الحكومية غير المستقلة وتأتي الاجتماعات في إطار خطة المجلس الأعلى للتعليم لتنفيذ سياسة التقطير واستقطاب كل الكفاءات التربوية القطرية للعمل بالمدارس المستقلة وتم خلال الاجتماع بحث انشاء مركز تدريب متخصص لاعداد المعلمين والكفاءات التربوية والتأكيد على تشكيل لجنة مختصة لاعداد لائحة تحقق الأمن الوظيفي بالمدارس المستقلة وأن الموظف القطري بالمستقلة سيحصل على امتيازات الموارد البشرية وبدلات جديدة والاشارة إلى تحويل 70 مدرسة تدريجيا إلى مستقلة العام القادم.
وأكد سعادة السيد ربيعة الكعبي أن الدولة حريصة كل الحرص على الكفاءات التربوية القطرية. وإن كل عنصر قطري لديه الكفاءة والقدرة يمكنه أن يساهم بجهد مناسب في المدارس المستقلة.
تفاصيل
مركز تدريب متخصص لإعداد المعلمين والكفاءات التربوية .. قيادات الأعلى للتعليم تجتمع مع كوادر الوزارة لاستقطابهم بالمدارس المستقلة
تحويل 70 مدرسة تدريجيا إلى مستقلة العام القادم
لجنة مختصة لإعداد لائحة تحقق الأمن الوظيفي بالمدارس المستقلة
الدوحة- الشرق:
عقدت قيادات المجلس الأعلى للتعليم مؤخرا عدة اجتماعات مع الكوادر التربوية بالمدارس الحكومية غير المستقلة. تاتي الاجتماعات في إطار خطة المجلس الأعلى للتعليم لتنفيذ سياسة التقطير واستقطاب كل الكفاءات التربوية القطرية للعمل بالمدارس المستقلة وبتوجيهات من سعادة وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم عقدت قيادات المجلس اجتماعاً مع الكوادر التربوية بالمدارس النموذجية الحكومية غير المستقلة. حضر الاجتماعات سعادة السيد ربيعة الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي والأستاذة صباح الهيدوس مديرة هيئة التعليم والأستاذ عادل عبد الرحمن السيد مدير هيئة التقييم، كما حضره السيد محمد القاضي مدير إدارة الشؤون القانونية بالمجلس الأعلى للتعليم، والسيد محمد عبد الرحمن الدوسري الوكيل المساعد للشؤون التعليمية والسيد طارق العبد الله مدير الخدمات المشتركة بالمجلس الأعلى للتعليم والأستاذ خالد الحرقان مساعد مديرة هيئة التعليم وبلغ عدد الحضور حوالي 450 معلمة وإدارية من المدارس الحكومية غير المستقلة. وفي السياق نفسه اجتمعت قيادات المجلس الأعلى للتعليم صباح الثلاثاء 16/06 بمعلمي المدارس الحكومية غير المستقلة للبنين والبنات للمرحلتين الإعدادية والثانوية، في لقاء حاشد حضره حوالي 1300 تربوي وتربوية.
وخلال اللقاءين أكد سعادة السيد ربيعة الكعبي أن الدولة حريصة كل الحرص على الكفاءات التربوية القطرية. وقال موجهاً حديثه إلى المعلمين والمعلمات: إن هذا اللقاء هو دليل على حرص القائمين على المجلس الأعلى للتعليم على مشاركتكم في هذه المرحلة، وكلكم محل ثقة وتقدير، ولا شك في قدراتكم وإخلاصكم وتفانيكم. وأضاف قائلاً: إن كل عنصر قطري لديه الكفاءة والقدرة يمكنه أن يساهم بجهد مناسب في المدارس المستقلة وفقاً لإمكانياته وقدراته، ومشاركة الجميع مطلوبة. وأكد سعادته أن كافة حقوق الموظفين القطريين محفوظة في المجلس الأعلى للتعليم.
من جهتها انطلقت الأستاذة صباح الهيدوس مديرة هيئة التعليم في عرضها من خطاب صاحب السمو أمير البلاد حفظه الله "التزامنا المطلق بمواصلة خططنا لأجل تطوير منظومتنا التعليمية في جوهرها لا في شكلها، ذلك الإصلاح الذي نعول عليه لتمكين كافة أبناء هذا الوطن ذكوراً وإناثاً،
كما أكدنا ذلك مراراً وسنظل، من تنمية قدراتهم وتطوير مواهبهم وصقل مهاراتهم وانفتاحهم".
وأكدت أن التدريس واجب وطني قبل أن يكون التزاماً مهنياً، وأن جميعنا ننتسب لمنظومة تعليمية واحدة مهما اختلفت الهياكل التنظيمية أو المسميات، كما أن المنظومة التعليمية في وطننا بحاجة لكل القطريين التربويين الأكفاء. كما أشارت إلى أن الخيارات الوظيفية متاحة لتضمن للجميع حقوقهم وتتيح لهم أداء واجبهم.
وأشارت الأستاذة صباح الهيدوس إلى أن هناك خيارات ثلاثة أمام المعلمين بالمدارس شبه المستقلة:
إما الاستمرار في المدارس شبه المستقلة للعام الأكاديمي القادم، أو الالتحاق بمركز التدريب لمدة عام، أو العمل مباشرة في المدارس المستقلة.
وشرحت في عرضها أن عدد المدارس شبه المستقلة حوالي 70 مدرسة وتعمل للعام الأكاديمي القادم، وسوف تنال من الاهتمام نفس ما تناله المدارس المستقلة، وسيتم تغيير نظام التوجيه والإشراف، حيث يتم تحويل هذه المدارس إلى اللامركزية تدريجيا دون المساس بمناهجها وأنظمتها واستقرارها التعليمي.
أما مركز التدريب، فيمكن للمعلمين والقادة أن يلتحقوا به ليحصلوا على كافة البرامج التدريبية التي تؤهلهم للعمل وفق النظم المعمول بها في المدارس المستقلة، سواء كانت هذه البرامج أساسية أو متقدمة. كما يحصل المتدربون أيضاً على التدريب العملي الضروري والمعايشة داخل المدارس المستقلة خلال العام الأكاديمي 2010/2009. ويحصل المتدربون على كافة مستحقاتهم المالية خلال فترة التدريب كما يحصلون على نفس الإجازات المستحقة للموظفين بالمجال التربوي، وسوف يتم الإعلان عن مقر المركز في وقت لاحق.
الخيار الثالث هو الالتحاق مباشرة بالمدارس المستقلة، وهو التوجه الآني والمستقبلي لأن الكفاءات الموجودة في وزارة التربية التعليم يمكنها أن تبدأ فوراً في العمل وتحصل على التدريب الضروري أثناء الخدمة.
وطالبت الهيدوس المعلمين بتحري الدقة عند الحصول على معلومات حول المدارس، لأن هناك الكثير من سوء الفهم والمعلومات المغلوطة.
وأكدت أن العقد المبرم مع الموظف في المدارس المستقلة يتم توثيقه في المجلس. وأشارت إلى أن الموظف القطري يحصل على أفضل ما في قانون الموارد البشرية من مزايا بالإضافة إلى مزايا من المجلس الأعلى للتعليم. وأفادت أن الموظف القطري لا يمكن إنهاء عقده ولا يمكن فصله إلا بموافقة المجلس الأعلى للتعليم.
كما أوضحت أن سعادة الأمين العام وجه بتشكيل لجنة مختصة لتحقيق مزيد من الأمن الوظيفي والاستقرار بالنسبة لموظفي المدارس المستقلة، كما تضمن كافة الحقوق والواجبات والالتزامات من قبل كافة الأطراف المعنية ومتابعة تنفيذ كافة السياسات التي وضعت من أجل ذلك، وترصد المخالفات في هذا المضمون التي يمكن حدوثها داخل المدارس المستقلة والتعامل معها.كما يتم التعامل مع المعوقات والصعوبات التي تقف أمام التوظيف والتعيين والتقطير. وتحدد طريقة التعامل مع الإجازات الطويلة المقدمة من الموظفين والنظر في التظلمات والشكاوي والبت فيها.
كما تناولت الامتيازات التي سيحظى بها الموظف عند التحاقه بالمدرسة المستقلة، وحصوله على كافة امتيازاته الحالية والزيادات والامتيازات المالية المرتبطة بعطائه كأكاديمي وكفاءته وحصوله على رخصة المعلم.
بالإضافة إلى الامتيازات الأدبية والمهنية المنبثقة من رؤية صاحبة السمو الشيخة موزة بنت ناصر المسند للمعلم في تحقيق المكانة المرموقة له، وربطت ذلك بتوجه دولة قطر في قياداتها الطموحة التي تحتم أن نكون في مصاف الفاعلين وليس المتفرجين. وفي نهاية حديثها أشادت بجهود جميع كوادر وزارة التربية والتعليم سواء الذين يعملون في المدارس المستقلة أو المدارس شبه المستقلة فكلنا من نفس النبع.
من جانبه قال السيد عادل عبد الرحمن السيد مدير هيئة التقييم إنه من المحزن أن تكون هناك كوادر تربوية قادرة وتتمتع بالكفاءة العالية، لكن المدارس المستقلة لا تستفيد منها حتى الآن. وأكد أنه على الرغم من تطور النظام التعليمي واختلاف المسميات، تظل المدرسة هي الوحدة الأساسية في النظام التعليمي، وكل تعليم يحدث بداخلها. وقدم مدير هيئة التقييم شرحاً لمهام وأدوار هيئات المجلس الأعلى للتعليم والأجهزة المساندة.
وفي كلمته أشار السيد محمد القاضي مدير الشؤون القانونية إلى أن المركز القانوني للموظفين لن يتغير عند التحاقهم بوظائف سواء في المجلس الأعلى للتعليم أو المدارس المستقلة، بل على العكس سوف ينال الموظف امتيازات أكثر. وأكد القاضي أنه لن ينقص راتب موظف، ولن يُظلم موظف أو يضار. وأشار إلى أن أجهزة الدولة كلها ستعمل بنظام العقود.
وفتح الباب للنقاش حيث طرح التربويون أسئلتهم وأجاب عنها المسؤولون بمنتهى الشفافية والوضوح.
وكانت قضية الورش والبرامج التدريبية بعد الدوام من أهم ما أثاره الحضور، حيث أبدى عدد من المعلمات عدم استطاعتهن حضور الدورات التدريبية عصراً بسبب التزاماتهن الأسرية والاجتماعية، وأجابت مديرة هيئة التعليم قائلة إننا نعدكن بأن تكون مثل هذه الدورات على أضيق نطاق، وإن التطوير المهني المستمر للمعلم هو ركن أساسي لتجديد معارفه واطلاعه على كل المستجدات الحديثة.
ورداً على سؤال حول نصاب المعلم من الحصص في المدارس المستقلة أكدت الأستاذة الهيدوس أن النصاب يتراوح ما بين 14 الى 20 حصة كحد أقصى، وهذا النصاب موجود في المدارس غير المستقلة. وعلق سعادة السيد ربيعة الكعبي قائلاً: انه عند المقارنة بين نصاب المعلمين في الدولة وبين زملائهم في دول مجاورة نجد أن الوضع في قطر أفضل بكثير.
ورداً على سؤال حول الامتيازات التي يحصل عليها الموظف حالياً مثل علاوة 40%، كانت الإجابة أن الموظفين ينتقلون بجميع الامتيازات التي يحصلون عليها حالياً، ومنها العلاوات والبدلات.
كما تم التأكيد على أن المدارس المستقلة، وأجهزة المجلس الأعلى للتعليم، يمكنها أن تستوعب جميع التربويين القطريين، وأنه لا يوجد ما يسمى بالفائض بل العكس صحيح فقطر ما زالت بحاجة ماسة للكادر التعليمي.
ورداً على سؤال حول مستقبل مديري المدارس والقيادات التربوية، أجابت الأستاذة صباح الهيدوس أن احد الخيارات المتاحة لهم هي مدارس الفوج السابع ووجهت الدعوة لجميع القيادات التربوية للتقدم للحصول على تراخيص لمدارس الفوج السابع، وشجعت مديري المدارس الحاليين أن يحصلوا على تراخيص لتشغيل مدارسهم كمستقلة، لأنهم أفضل من يقوم بهذه المهمة.
وأكدت مديرة هيئة التعليم أن موقع المجلس الأعلى للتعليم يتضمن حالياً كافة المستندات والمعلومات الخاصة بالمدارس للتيسير على التربويين القطريين في الالتحاق بالعمل في المدارس، كما أشارت إلى توفير طلب مساعدة الكتروني يمكن للمتقدم أن يقوم بتعبئته، في حالة تظلمه من نتيجة المقابلة الشخصية مع صاحب الترخيص، لتقوم هيئتا التعليم والتقييم بمتابعة حالته والنظر في شكواه.
يذكر أن الاجتماعين يأتيان كجزء من خطة التقطير واستقطاب الكوادر التربوية للعمل بالمدارس المستقلة وتعريفهم الجوانب الأكاديمية والإدارية والمالية، والمزايا والفرص المهنية التي توفرها لهم المدارس.
وكانت هيئة التعليم قد قامت مؤخراً بعقد اجتماع مع أصحاب تراخيص المدارس المستقلة لاطلاعهم على خطة التقطير، وعقدت مؤتمراً صحفياً لإلقاء الضوء على الجهود المبذولة لاستقطاب الكفاءات التربوية القطرية في المدارس المستقلة، كما نشرت جميع المعلومات الخاصة بالتوظيف على موقع المجلس الأعلى للتعليم، بالإضافة إلى دليل الموظف بالمدارس المستقلة الذي يتضمن جميع المعلومات الإدارية والأكاديمية عن العمل بالمدارس المستقلة. أيضا تم تصميم استمارة طلب مساعدة على موقع المجلس، يقوم الموظف بتعبئتها وإرسالها إلى هيئتي التعليم والتقييم في حالة تظلمه من نتيجة المقابلة الشخصية.
مساعد عبدالعظيم :
عقدت قيادات المجلس الاعلى للتعليم مؤخرا عدة اجتماعات مع الكوادر التربوية بالمدارس الحكومية غير المستقلة وتأتي الاجتماعات في إطار خطة المجلس الأعلى للتعليم لتنفيذ سياسة التقطير واستقطاب كل الكفاءات التربوية القطرية للعمل بالمدارس المستقلة وتم خلال الاجتماع بحث انشاء مركز تدريب متخصص لاعداد المعلمين والكفاءات التربوية والتأكيد على تشكيل لجنة مختصة لاعداد لائحة تحقق الأمن الوظيفي بالمدارس المستقلة وأن الموظف القطري بالمستقلة سيحصل على امتيازات الموارد البشرية وبدلات جديدة والاشارة إلى تحويل 70 مدرسة تدريجيا إلى مستقلة العام القادم.
وأكد سعادة السيد ربيعة الكعبي أن الدولة حريصة كل الحرص على الكفاءات التربوية القطرية. وإن كل عنصر قطري لديه الكفاءة والقدرة يمكنه أن يساهم بجهد مناسب في المدارس المستقلة.
تفاصيل
مركز تدريب متخصص لإعداد المعلمين والكفاءات التربوية .. قيادات الأعلى للتعليم تجتمع مع كوادر الوزارة لاستقطابهم بالمدارس المستقلة
تحويل 70 مدرسة تدريجيا إلى مستقلة العام القادم
لجنة مختصة لإعداد لائحة تحقق الأمن الوظيفي بالمدارس المستقلة
الدوحة- الشرق:
عقدت قيادات المجلس الأعلى للتعليم مؤخرا عدة اجتماعات مع الكوادر التربوية بالمدارس الحكومية غير المستقلة. تاتي الاجتماعات في إطار خطة المجلس الأعلى للتعليم لتنفيذ سياسة التقطير واستقطاب كل الكفاءات التربوية القطرية للعمل بالمدارس المستقلة وبتوجيهات من سعادة وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم عقدت قيادات المجلس اجتماعاً مع الكوادر التربوية بالمدارس النموذجية الحكومية غير المستقلة. حضر الاجتماعات سعادة السيد ربيعة الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي والأستاذة صباح الهيدوس مديرة هيئة التعليم والأستاذ عادل عبد الرحمن السيد مدير هيئة التقييم، كما حضره السيد محمد القاضي مدير إدارة الشؤون القانونية بالمجلس الأعلى للتعليم، والسيد محمد عبد الرحمن الدوسري الوكيل المساعد للشؤون التعليمية والسيد طارق العبد الله مدير الخدمات المشتركة بالمجلس الأعلى للتعليم والأستاذ خالد الحرقان مساعد مديرة هيئة التعليم وبلغ عدد الحضور حوالي 450 معلمة وإدارية من المدارس الحكومية غير المستقلة. وفي السياق نفسه اجتمعت قيادات المجلس الأعلى للتعليم صباح الثلاثاء 16/06 بمعلمي المدارس الحكومية غير المستقلة للبنين والبنات للمرحلتين الإعدادية والثانوية، في لقاء حاشد حضره حوالي 1300 تربوي وتربوية.
وخلال اللقاءين أكد سعادة السيد ربيعة الكعبي أن الدولة حريصة كل الحرص على الكفاءات التربوية القطرية. وقال موجهاً حديثه إلى المعلمين والمعلمات: إن هذا اللقاء هو دليل على حرص القائمين على المجلس الأعلى للتعليم على مشاركتكم في هذه المرحلة، وكلكم محل ثقة وتقدير، ولا شك في قدراتكم وإخلاصكم وتفانيكم. وأضاف قائلاً: إن كل عنصر قطري لديه الكفاءة والقدرة يمكنه أن يساهم بجهد مناسب في المدارس المستقلة وفقاً لإمكانياته وقدراته، ومشاركة الجميع مطلوبة. وأكد سعادته أن كافة حقوق الموظفين القطريين محفوظة في المجلس الأعلى للتعليم.
من جهتها انطلقت الأستاذة صباح الهيدوس مديرة هيئة التعليم في عرضها من خطاب صاحب السمو أمير البلاد حفظه الله "التزامنا المطلق بمواصلة خططنا لأجل تطوير منظومتنا التعليمية في جوهرها لا في شكلها، ذلك الإصلاح الذي نعول عليه لتمكين كافة أبناء هذا الوطن ذكوراً وإناثاً،
كما أكدنا ذلك مراراً وسنظل، من تنمية قدراتهم وتطوير مواهبهم وصقل مهاراتهم وانفتاحهم".
وأكدت أن التدريس واجب وطني قبل أن يكون التزاماً مهنياً، وأن جميعنا ننتسب لمنظومة تعليمية واحدة مهما اختلفت الهياكل التنظيمية أو المسميات، كما أن المنظومة التعليمية في وطننا بحاجة لكل القطريين التربويين الأكفاء. كما أشارت إلى أن الخيارات الوظيفية متاحة لتضمن للجميع حقوقهم وتتيح لهم أداء واجبهم.
وأشارت الأستاذة صباح الهيدوس إلى أن هناك خيارات ثلاثة أمام المعلمين بالمدارس شبه المستقلة:
إما الاستمرار في المدارس شبه المستقلة للعام الأكاديمي القادم، أو الالتحاق بمركز التدريب لمدة عام، أو العمل مباشرة في المدارس المستقلة.
وشرحت في عرضها أن عدد المدارس شبه المستقلة حوالي 70 مدرسة وتعمل للعام الأكاديمي القادم، وسوف تنال من الاهتمام نفس ما تناله المدارس المستقلة، وسيتم تغيير نظام التوجيه والإشراف، حيث يتم تحويل هذه المدارس إلى اللامركزية تدريجيا دون المساس بمناهجها وأنظمتها واستقرارها التعليمي.
أما مركز التدريب، فيمكن للمعلمين والقادة أن يلتحقوا به ليحصلوا على كافة البرامج التدريبية التي تؤهلهم للعمل وفق النظم المعمول بها في المدارس المستقلة، سواء كانت هذه البرامج أساسية أو متقدمة. كما يحصل المتدربون أيضاً على التدريب العملي الضروري والمعايشة داخل المدارس المستقلة خلال العام الأكاديمي 2010/2009. ويحصل المتدربون على كافة مستحقاتهم المالية خلال فترة التدريب كما يحصلون على نفس الإجازات المستحقة للموظفين بالمجال التربوي، وسوف يتم الإعلان عن مقر المركز في وقت لاحق.
الخيار الثالث هو الالتحاق مباشرة بالمدارس المستقلة، وهو التوجه الآني والمستقبلي لأن الكفاءات الموجودة في وزارة التربية التعليم يمكنها أن تبدأ فوراً في العمل وتحصل على التدريب الضروري أثناء الخدمة.
وطالبت الهيدوس المعلمين بتحري الدقة عند الحصول على معلومات حول المدارس، لأن هناك الكثير من سوء الفهم والمعلومات المغلوطة.
وأكدت أن العقد المبرم مع الموظف في المدارس المستقلة يتم توثيقه في المجلس. وأشارت إلى أن الموظف القطري يحصل على أفضل ما في قانون الموارد البشرية من مزايا بالإضافة إلى مزايا من المجلس الأعلى للتعليم. وأفادت أن الموظف القطري لا يمكن إنهاء عقده ولا يمكن فصله إلا بموافقة المجلس الأعلى للتعليم.
كما أوضحت أن سعادة الأمين العام وجه بتشكيل لجنة مختصة لتحقيق مزيد من الأمن الوظيفي والاستقرار بالنسبة لموظفي المدارس المستقلة، كما تضمن كافة الحقوق والواجبات والالتزامات من قبل كافة الأطراف المعنية ومتابعة تنفيذ كافة السياسات التي وضعت من أجل ذلك، وترصد المخالفات في هذا المضمون التي يمكن حدوثها داخل المدارس المستقلة والتعامل معها.كما يتم التعامل مع المعوقات والصعوبات التي تقف أمام التوظيف والتعيين والتقطير. وتحدد طريقة التعامل مع الإجازات الطويلة المقدمة من الموظفين والنظر في التظلمات والشكاوي والبت فيها.
كما تناولت الامتيازات التي سيحظى بها الموظف عند التحاقه بالمدرسة المستقلة، وحصوله على كافة امتيازاته الحالية والزيادات والامتيازات المالية المرتبطة بعطائه كأكاديمي وكفاءته وحصوله على رخصة المعلم.
بالإضافة إلى الامتيازات الأدبية والمهنية المنبثقة من رؤية صاحبة السمو الشيخة موزة بنت ناصر المسند للمعلم في تحقيق المكانة المرموقة له، وربطت ذلك بتوجه دولة قطر في قياداتها الطموحة التي تحتم أن نكون في مصاف الفاعلين وليس المتفرجين. وفي نهاية حديثها أشادت بجهود جميع كوادر وزارة التربية والتعليم سواء الذين يعملون في المدارس المستقلة أو المدارس شبه المستقلة فكلنا من نفس النبع.
من جانبه قال السيد عادل عبد الرحمن السيد مدير هيئة التقييم إنه من المحزن أن تكون هناك كوادر تربوية قادرة وتتمتع بالكفاءة العالية، لكن المدارس المستقلة لا تستفيد منها حتى الآن. وأكد أنه على الرغم من تطور النظام التعليمي واختلاف المسميات، تظل المدرسة هي الوحدة الأساسية في النظام التعليمي، وكل تعليم يحدث بداخلها. وقدم مدير هيئة التقييم شرحاً لمهام وأدوار هيئات المجلس الأعلى للتعليم والأجهزة المساندة.
وفي كلمته أشار السيد محمد القاضي مدير الشؤون القانونية إلى أن المركز القانوني للموظفين لن يتغير عند التحاقهم بوظائف سواء في المجلس الأعلى للتعليم أو المدارس المستقلة، بل على العكس سوف ينال الموظف امتيازات أكثر. وأكد القاضي أنه لن ينقص راتب موظف، ولن يُظلم موظف أو يضار. وأشار إلى أن أجهزة الدولة كلها ستعمل بنظام العقود.
وفتح الباب للنقاش حيث طرح التربويون أسئلتهم وأجاب عنها المسؤولون بمنتهى الشفافية والوضوح.
وكانت قضية الورش والبرامج التدريبية بعد الدوام من أهم ما أثاره الحضور، حيث أبدى عدد من المعلمات عدم استطاعتهن حضور الدورات التدريبية عصراً بسبب التزاماتهن الأسرية والاجتماعية، وأجابت مديرة هيئة التعليم قائلة إننا نعدكن بأن تكون مثل هذه الدورات على أضيق نطاق، وإن التطوير المهني المستمر للمعلم هو ركن أساسي لتجديد معارفه واطلاعه على كل المستجدات الحديثة.
ورداً على سؤال حول نصاب المعلم من الحصص في المدارس المستقلة أكدت الأستاذة الهيدوس أن النصاب يتراوح ما بين 14 الى 20 حصة كحد أقصى، وهذا النصاب موجود في المدارس غير المستقلة. وعلق سعادة السيد ربيعة الكعبي قائلاً: انه عند المقارنة بين نصاب المعلمين في الدولة وبين زملائهم في دول مجاورة نجد أن الوضع في قطر أفضل بكثير.
ورداً على سؤال حول الامتيازات التي يحصل عليها الموظف حالياً مثل علاوة 40%، كانت الإجابة أن الموظفين ينتقلون بجميع الامتيازات التي يحصلون عليها حالياً، ومنها العلاوات والبدلات.
كما تم التأكيد على أن المدارس المستقلة، وأجهزة المجلس الأعلى للتعليم، يمكنها أن تستوعب جميع التربويين القطريين، وأنه لا يوجد ما يسمى بالفائض بل العكس صحيح فقطر ما زالت بحاجة ماسة للكادر التعليمي.
ورداً على سؤال حول مستقبل مديري المدارس والقيادات التربوية، أجابت الأستاذة صباح الهيدوس أن احد الخيارات المتاحة لهم هي مدارس الفوج السابع ووجهت الدعوة لجميع القيادات التربوية للتقدم للحصول على تراخيص لمدارس الفوج السابع، وشجعت مديري المدارس الحاليين أن يحصلوا على تراخيص لتشغيل مدارسهم كمستقلة، لأنهم أفضل من يقوم بهذه المهمة.
وأكدت مديرة هيئة التعليم أن موقع المجلس الأعلى للتعليم يتضمن حالياً كافة المستندات والمعلومات الخاصة بالمدارس للتيسير على التربويين القطريين في الالتحاق بالعمل في المدارس، كما أشارت إلى توفير طلب مساعدة الكتروني يمكن للمتقدم أن يقوم بتعبئته، في حالة تظلمه من نتيجة المقابلة الشخصية مع صاحب الترخيص، لتقوم هيئتا التعليم والتقييم بمتابعة حالته والنظر في شكواه.
يذكر أن الاجتماعين يأتيان كجزء من خطة التقطير واستقطاب الكوادر التربوية للعمل بالمدارس المستقلة وتعريفهم الجوانب الأكاديمية والإدارية والمالية، والمزايا والفرص المهنية التي توفرها لهم المدارس.
وكانت هيئة التعليم قد قامت مؤخراً بعقد اجتماع مع أصحاب تراخيص المدارس المستقلة لاطلاعهم على خطة التقطير، وعقدت مؤتمراً صحفياً لإلقاء الضوء على الجهود المبذولة لاستقطاب الكفاءات التربوية القطرية في المدارس المستقلة، كما نشرت جميع المعلومات الخاصة بالتوظيف على موقع المجلس الأعلى للتعليم، بالإضافة إلى دليل الموظف بالمدارس المستقلة الذي يتضمن جميع المعلومات الإدارية والأكاديمية عن العمل بالمدارس المستقلة. أيضا تم تصميم استمارة طلب مساعدة على موقع المجلس، يقوم الموظف بتعبئتها وإرسالها إلى هيئتي التعليم والتقييم في حالة تظلمه من نتيجة المقابلة الشخصية.