أخذ أبني في هذه المسأله صفر فمن المسؤول

[الدينار الذهبي]

نعم أبني في الصف الثالث الأبتدائي حكومي جاءته هذه المسأله في مادة الرياضيات فلم يحلها وسوف أطرحها عليكم ومن لم يحلها منكم من المفترض تأخذ شهادته ويدرس الثالث الأبتدائي مع أبني وهي كاتالي:((أنا عدد زوجي مكون من رقمين يمكن تقريبي إلى العدد 90وأحاديي ينقص من رقم عشراتي 2 فمن أنا))بالله عليكم ما هي الفائدة من هذه المسأله وأترك لكم الأجابة

[ضوى]

اختي الفاضلة

اذا بنتكلم عن الفائدة المرجوة من الرياضيات سنجد اننا لم نستفد شيئا مما درسناه في جميع مراحلنا الدراسية سواء في المدرسة او الجامعة ، والا ماهي الاستفادة من المتتاليات او المصفوفات او اللوغريتمات ؟؟؟ ماهي الاستفادة من التفاضل والتكامل ؟؟
ان الغرض الاساسي من الرياضيات هو تنشيط الذهن وتشغيله باستمرار فتخيلي ان لا تشغلي عقل ابنك سوى بالزايد والناقص والضرب والقسمة ومعرفة مسااحات الاشكال الهندسية فقط ؟؟ هذه كلها قوانين وتطبق ولكن ان تاتي مسالة فيها القليل من الجهد الذهني فاتوقع ان يكون هذا حافزا للعقل على التحرك والتفكير بشكل منطقي تسلسلي فالفائدة المرجوة عقلية وذهينة للطالب تفيده في جميع اوجه حياته العامة

اعذريني اختي فطفلك في مرحلة سنية جيدة جدا للتعلم وتحريك العقل فاتمنى ان تركزي عليه وتحفزيه عالتفكير المنطقي ليصل لمراحل اعلى في دراسته ، فكلما تسلق مرحلة دراسية صعبت المادة وصعب المنهج ويحتاج للمزيد من الجهد والمثابرة ولا تنزعجي من الصفر فسوف يحس الان كما هو الصفر صعب وسيسعى بكامل جهده وقوته لتحسين تفكيره ان شاء الله ، وفقه الله وسدد خطاه

كل الشكر والتقدير

[خالي مشاعر]

يمكن يكون 86 ؟

ان شاء الله ماتكون الاجابة غلط
عشان مارجع صف ثالث
:)

[هتـان قطر]

هذا لغز والا مسألة رياضية :rolleyes2:

اتوقع الاسئلة اللي على شكل الغاز ما تجي في الاختبارات

ولكن من خلال الدرس اليومي حلو ينشطون اذهانهم مثل ما تفضلت

الاخت ضوى في الرد السابق..

والله يوفق ولدك..:)

[Doha-Index]

88

بس المفروض يكون هالسؤال لقياس ذكاء الطالب في الصف مش للتقيم في امتحان

[روح-قطر]

يؤ يؤ انا راجعه ثالث بصراحه شنو هاي انا بالدز انجح بالرياضيات بعد انا عددزوجي ليش سبيس تون هههههههههههههههههههههههههههههه..

والله مادري كلم الاداره شوف شسالفتهم..

[عابر سبيل]

((أنا عدد زوجي مكون من رقمين يمكن تقريبي إلى العدد 90وأحاديي ينقص من رقم عشراتي 2 فمن أنا))


مع التقدير لكلام الاخت/ ضوى...
المسالة ليست في الرياضات او الحساب او
تحريك الذهن..

ما اراه ان الاشكال هو في اللغة الصعبة التي تفوق
كثيرا مستوى طلاب الصف الثالث الابتدائي...

تحليل اللغة في السؤال قد يستصعبه طلاب في الجامعة..
اللي منهم من لا يعرف ان يفك الحروف و لا كيف
يقرأ بسلاسه!.

و لو كانت المسألة واجب لامكن للام او من يساعد
الطالب في المنزل من شرح المسألة للتلميذ..

لكن ان تأتي مسالة بهذا التعقيد اللغوي ...اضافة
للغز الرياضي..كاختبار...
فانا اشوف ان الاستغراب من /الدينار الذهبي
هو منطقي!.

اعتقد .. ان الحل العملي الاول ان تتواصل الام مع مدرسة المادة
لكي تتفاهم معها و ربما تعرف المسوغات او تنبهها على عدم
تكرار هالامر..و ان لزم..فتتواصل مع الادارة لكي تتابع مثل
هالمعلمة...

و بالتوفيق!.

[بوعلى 1]

المسالة صحيحة وتنشيطية للطالب والجواب 88 هو اقرب الى 90 وهو عدد زوجي اي 88 زوجي وهي تعطاء ايضا لطلاب الصف الثاني ابتدائي

[بولينجر]

86
اعتقد يا اخوي ان الطلاب في المدرسة لازم تدربوا على مسائل مشابهة.... لو ما تدربوا تقدر تشتكي....

[بولينجر]

اختي الفاضلة

اذا بنتكلم عن الفائدة المرجوة من الرياضيات سنجد اننا لم نستفد شيئا مما درسناه في جميع مراحلنا الدراسية سواء في المدرسة او الجامعة ، والا ماهي الاستفادة من المتتاليات او المصفوفات او اللوغريتمات ؟؟؟ ماهي الاستفادة من التفاضل والتكامل ؟؟
ان الغرض الاساسي من الرياضيات هو تنشيط الذهن وتشغيله باستمرار فتخيلي ان لا تشغلي عقل ابنك سوى بالزايد والناقص والضرب والقسمة ومعرفة مسااحات الاشكال الهندسية فقط ؟؟ هذه كلها قوانين وتطبق ولكن ان تاتي مسالة فيها القليل من الجهد الذهني فاتوقع ان يكون هذا حافزا للعقل على التحرك والتفكير بشكل منطقي تسلسلي فالفائدة المرجوة عقلية وذهينة للطالب تفيده في جميع اوجه حياته العامة

اعذريني اختي فطفلك في مرحلة سنية جيدة جدا للتعلم وتحريك العقل فاتمنى ان تركزي عليه وتحفزيه عالتفكير المنطقي ليصل لمراحل اعلى في دراسته ، فكلما تسلق مرحلة دراسية صعبت المادة وصعب المنهج ويحتاج للمزيد من الجهد والمثابرة ولا تنزعجي من الصفر فسوف يحس الان كما هو الصفر صعب وسيسعى بكامل جهده وقوته لتحسين تفكيره ان شاء الله ، وفقه الله وسدد خطاه

كل الشكر والتقدير
اتفق مع اختي الكريمة ضوى في كلامها...

والتفاضل والتكامل سألت عن فايدتهم لما كنت في الجامعة.... قالوا لي فايدتهم مثلا المصنع يبي يحسب حجم قوطي عصير يحسبها بالتفاضل والتكامل.... امحق فايدة

[ضوى]

و بالتوفيق!.

اخوي عابر سبيل

اتفق معكم في صعوبة اللغة ، ولكن الا تذكر عندما كنا في في مراحلنا الدراسية كانت الاسئلة غير مباشرة بالمرة ؟؟؟؟ الف تحويرة وتحويرة للسؤال وبالاخير تطلع اجابته انت حافظها صم بس بصيغة مباشرة وكبرنا وتعودنا على هالسالفة حتى احيانا نشك بنفسنا لما يكون السؤال مباشر واجابتها مباشرة ، عيالنا بهالسن محتاجين ننشط مخهم بالتفكير جيم عقلهم من التلفزيون والسوني وخلافه ، وانا متاكدة هالسؤال مش لامتحان ، هالسؤال مجرد لمعرفة قدرات طلاب الصف ، والا المتحان بيكون بشكل مباشر جدا واقل من المباشر بعد

[دون سيرفانتس]

انت المسئول !

[الرويـس]

بالفعل مثل ما اذكرت الاخت المسائل الرياضية
مهمتها الرئيسية توسيع افق الطالب
علم الرياضايات عالم رائع وممتع
ولحد يقول الشي هذا غلط او انه فلسفة

هذا شي واقع ، وبعدين من اللي قال ان الامور
هذه ما تستخدم في حياتنا اليوميه
وبعدين ترى في ناس استفادوا اليوم من هذا العالم الرقمي
واليوم اصبحوا علماء واطباء ووووووو
يعني هذه المناهج مجهزة ومحملة بمواد كما يقال دسمه
كفيلة بتجهيز العقل البشري الطامح لتحقيق شي في حياته

لحد يقول هذه فلسفة او اني ابالغ او او او
انا اكون سعيد يوم اسمع ان طالب وصل للمرحلة الفلانية وهو في سن مبكر
مثل اللي حصل مع الطفل الهندي في مجال الحاسوب
او الطفل محمود وائل محمود مصري المرشح لدخول عالم غينيس
تحت لقب ( اذكى طفل في العالم )
أاحد الطلاب الامريكان في احدى الجامعات يوم
انه يدخل تخصصه وهو في سن الخامس عشرة !!!

اخبار نتمنى ان احنا نسمعها ، بدل ما نشغل انفسنا
بالدفاع عن ابنائنا .

[نورالهدى]

الرياضيات لها جوانب مفيده لتحريك العقل وتحفيزه ونشاطه
الرياضيات تعمل على إجبار العقل على التفكير
اليوم ولدك أخذ صفر
شجعيه وتناقشي معه وحاوريه
أختي عدد زوجي أصغر من 90 مباشرة هو 88 ولكن كان هناك معلومه أخرى بأن آحاده أقل من عشراته
ولأنه عدد زوجي لا تستطيعين إلا إنقاص 2
وبذلك سيكون الجواب 86
لقد كتبت لك كيف تجعليه يفكر في المسأله
أولا
المسأله تعرف الطفل كيف يستنتج ويفكر
ذلك سيفيده عند الكبر وتنشط عقله بشكل مستمر
ولا تستهيني بهذه الماده
فهي أم العلوم
وشجعيه
وشجعي نفسك تحاوريه فيها
وإن عجزتي عن أي مسأله فنحن حاضرين لكي
ومن عيوننا

[الدينار الذهبي]

بوعلى 1

Doha-Index

أشكر كل من تفاعل نع موضوع أبني وقول للأثنين إلي فوق شكلكم بترجعون ثالث إبتدائي لأن الجواب فعلاً 86 فلا تلوموا أطفالنا على فلسفة بعض كتبنا

[عابر سبيل]

اخوي عابر سبيل

عيالنا بهالسن محتاجين ننشط مخهم بالتفكير جيّم عقلهم من التلفزيون والسوني وخلافه ،


اما في هذي معاج 200%..

انا من الناس اللي تصارع مع اعيالها
في مواجهة السوني و ال "وي"
و ال" جيم بوي" و كل يوم اسم...
للحين..الحمد لله ما دخلت البيت:secret::secret:

على اول..
لو بيعاملون اعيال اليوم بالعدالة
مع اللي سووه فينا..
كان يعطونهم امتحان اخر السنة بكل اللي ادرسوه
من اول السنة لين آخر السنة..

اليوم..
نص اكتاب
و
"امخبطين"...

****
ع العموم...نتمنى التوفيق للعيال في المدارس
و الله ايعين الاباء...
مشكلة اذا احنا محبطين من كل هالتجارب ابهم..
مستقلة /حكومية/شبه مستقلة/ خاص/انجليزية/ فرنسية/دينية
و يمكن بعد نسمع عن مدرسه " لاهوتية!":omg:..

اشلون نحفزهم و نشحذ همتهم
و احنا نبي من ايحفزنا و يرجع لنا
ثقتنا بالتعليم عندنا!

الله المستعان.

[عابر سبيل]

بوعلى 1

Doha-Index

أشكر كل من تفاعل نع موضوع أبني وقول للأثنين إلي فوق شكلكم بترجعون ثالث إبتدائي لأن الجواب فعلاً 86 فلا تلوموا أطفالنا على فلسفة بعض كتبنا


لو مافيه اي احراج...
اتمنى من بوعلي1 و Doha-Index
انهم يقولون لنا ..هم مخلصين اي مرحلة..

بس عشان يتضح مدى احقية و منطقية
الاستغراب اللي اتى
بأول الموضوع!.
*
*
،،
انا عن نفسي مخلص جامعة و ثانويتي علمي
و شغلي فني بحت...
و هوايتي المحاسبة والتدقيق الميزانيات..
حقيقة...ما عرفت الجواب الصحيح
الا من كلام/الدينار الذهبي!

[قناص الخليج]

86

لكن طريقة السؤال لغز وليس مسائل رياضيات

[ام السعف]

مشكلتنا دائما وابدا نقيس ما يأخذه ابناءنا بمستوانا الفكري والعلمي ، فالشيء الذي لا يستطيع أحد الوالدين حله من منهج الطفل فهذا يعد فوق مستوى الطالب و يُعتبر المنهج صعب ، لابد ان ندرك اذا كانت هناك مسائل خارجية وليست من ضمن المنهج فهي تعتبر من طرق تحفيز مهارات التفكير لدى الطالب ، وان كانت هذه المسائل من ضمن المنهج أيضا علينا البحث عن طرق حلها وشرحها للطالب .

علينا محاسبة المُدرسة او المَدرسة اذا كانت المسألة المطروحة من ضمن المنهج و لم يتم شرح الدرس الخاص بالمسألة وتعويد الطلاب على طرق الحل ومن ثم اعطائهم مسائل أكثر تحويرا ، أما بخصوص وجود مسألة واحدة فقط او لنقل صفحة في الكتاب يوجد بها عدة مسائل مشابهة او مختلفة ، فمثل هذه المسائل تطور من مهارات التفكير لدى الطالب .

أتذكر عندما كانت ابنتي في مدرسة البيان في الصف الرابع حضرت مجلس أمهات وإذ بمدرسة رياضيات وهي بنفس الوقت ولية أمر طالبة تعترض على صفحة بها مسائل خارجية اعلى من مستوى الطالبات وقد طلبت مدرسة المادة حل تلك المسائل كواجب ، قلت لها لما الإعتراض ؟
قالت ابنتي لم تستطع الحل فأنا عودتها ان تحل واجباتها المدرسية بالاعتماد على نفسها وان اشرح لها مسألة واحدة فقط تصعب عليها خطوة واحدة وليست صفحة كاملة من المسائل .

قلت لها ابنتي حلت كل المسائل بمساعدة من اخيها الذي يكبرها ، والآن باستطاعتها حل مسائل مشابهة دون اي تعقيد او شكوى مني على مدرسة المادة .

فالخلاصة تقول :
ليس كل ما يصعب علينا حله فهو صعب على ابناءنا ، فما هو صعب عليهم اجعلوه سهلا بتسهيله واعادة شرحه وتبسيطه بالأمثلة ، ففي يوم من الأيام كان الكلام صعبا عليهم و الأكل صعبا عليهم والمشي صعبا عليهم ولكن مع الممارسة يصبح الصعب سهلا وبالله التوفيق .

[بوعلى 1]

الجواب 88 صحيح وليس 86 لان 88 هو الاقرب الى 90 اما 86 صحيح ايضا ولكن ليس هو الاقرب الى 90 فعندما يقول لكك قرب العدد الزوجي الى 90 فهل يكون 88 او 86 الجواب لك !!!

[ضوى]

الجواب 88 صحيح وليس 86 لان 88 هو الاقرب الى 90 اما 86 صحيح ايضا ولكن ليس هو الاقرب الى 90 فعندما يقول لكك قرب العدد الزوجي الى 90 فهل يكون 88 او 86 الجواب لك !!!

كلاهما صحيح

من بعد 85 تقدر تقرب ل 90ومن تحت 85 تقرب ل 80

[بولينجر]

الجواب 88 صحيح وليس 86 لان 88 هو الاقرب الى 90 اما 86 صحيح ايضا ولكن ليس هو الاقرب الى 90 فعندما يقول لكك قرب العدد الزوجي الى 90 فهل يكون 88 او 86 الجواب لك !!!
وأحاديي ينقص من رقم عشراتي 2.... شلون تصير 88؟
لو ما ذكروا هذا في السؤال لكان 88 صحيح مثل ما تفضلت....

[بوعلى 1]

وأحاديي ينقص من رقم عشراتي 2.... شلون تصير 88؟
لو ما ذكروا هذا في السؤال لكان 88 صحيح مثل ما تفضلت....

ماهو الرقم الاحادي المقصود ممكن تذكرة اخوي!!

[ضوى]

ماهو الرقم الاحادي المقصود ممكن تذكرة اخوي!!

لو قلنا الجواب 88

فالاحاد 8 والعشرات 8 وهما متساويان ولا ينفع ان نقول احادي ينقص عن عشراتي 2

والجواب الصحيح 86 لانه الاحاد 6 تنقص عن العشرات 8 بـ2

[بولينجر]

ماهو الرقم الاحادي المقصود ممكن تذكرة اخوي!!
يعني الرقم في خانة الآحاد ينقص عن الرقم في خانة العشرات بـ 2
8 ناقص 2 يطلع 6

والتقريب لـ 90 يكون من 85 وطالع.... يعني الجواب واحد من هالارقام: 86 87 88 89 و 86 هو الوحيد اللي آحاده تنقص عن عشراته بـ 2

[بوعلى 1]

يعني الرقم في خانة الآحاد ينقص عن الرقم في خانة العشرات بـ 2
8 ناقص 2 يطلع 6

والتقريب لـ 90 يكون من 85 وطالع.... يعني الجواب واحد من هالارقام: 86 87 88 89 و 86 هو الوحيد اللي آحاده تنقص عن عشراته بـ 2


لقد اصبت واخطاء مدرس الرياضيات الذي بجنبي !!!!

[VX.R]

طلع الناتج عندي 84:omen2:
ما ألومك اخي العزيز

اذا الاعضاء اختلفوا الاجابة ،وشلون تبي ولدك ما ياخذ صفر

[!الشايمه!]

ضوى....بولينجر

ياسلام عليكم ...لو نطرتوني شوي كنت حليته لكم ههههههههههههه

.......

وانا مع راي الرويس...

فقط معلومة للأم....الكبميوتر اللي نستعمله في القرن ال 20 و21...

كان اساسه معادلات رقمية....! واسألوا الخوارزمي.<< ما ادري باي قرن....؟


تحية

[ضوى]

طلع الناتج عندي 84:omen2:
ما ألومك اخي العزيز

اذا الاعضاء اختلفوا الاجابة ،وشلون تبي ولدك ما ياخذ صفر

84 الرقم 4 مايقدر يعطي ويتم تقديره رياضياً ب 80

ايه والله ذاا الاعضاء اختلفوا اشلون الاطفال ، الله المستعان يعني الاعضاء اللي ردوا واللي انا منهم اشتغلنا ذهنياً :)

[الرويـس]

^^^^^^
مع احترامي لنا احنا الاعضاء

وهل نعتبر مقياس ؟؟؟؟؟؟؟؟
:)

[بولينجر]

لقد اصبت واخطاء مدرس الرياضيات الذي بجنبي !!!!
الله يسلمك اخوي هذا يوضح ان الكبار حتى ممكن يختلفون في الإجابة.... لذا السؤال نفسه لو ماتدربوا عليه الأطفال مايحق للمدرس يحط لهم سؤال جذي ويمتحنهم عليه وتنحسب درجاته.....

بصراحة يا الدينار الذهبي الافضل مناقشة الموضوع مع المدرسـ/ـة والمطالبة بعدم احتساب درجة السؤال على الأقل....
ولا مانع من تشغيل اذهان الطلبة بس مب في الامتحان... يكون نشاط إضافي....

[الدينار الذهبي]

أشكر كل من شارك في هذه المسأله التي أختلف فيها الأعضاء والخريجين لأنها للفزورة أقرب من أنها مسأله رياضية وزبدة الكلام لا ألومك يا أبني عبدالعزيز عندما لم تحل هذه المسأله لأن كثير من أخوانك وأخواتك في هذا المنتدى لم يحلوها إلا بعد شرح وجهد جهيد



أبوعبدالعزيز

[ضوى]

الله يسلمك اخوي هذا يوضح ان الكبار حتى ممكن يختلفون في الإجابة.... لذا السؤال نفسه لو ماتدربوا عليه الأطفال مايحق للمدرس يحط لهم سؤال جذي ويمتحنهم عليه وتنحسب درجاته.....

بصراحة يا الدينار الذهبي الافضل مناقشة الموضوع مع المدرسـ/ـة والمطالبة بعدم احتساب درجة السؤال على الأقل....
ولا مانع من تشغيل اذهان الطلبة بس مب في الامتحان... يكون نشاط إضافي....

اتفق معاك :victory:

[ALHAJAJI]

الجواب الصحيح هو 86
لان هو قال انا عدد زوجي فـــ6 عدد زوجي و8 عدد زوجي .

ثم قال ينقص احادي اللي هو الرقم 6 عن عشراتي اللي هو الرقم 8 بـــــــــــ2 وهو فعلا ينقصة بــــــــــ 2

[بولينجر]

أشكر كل من شارك في هذه المسأله التي أختلف فيها الأعضاء والخريجين لأنها للفزورة أقرب من أنها مسأله رياضية وزبدة الكلام لا ألومك يا أبني عبدالعزيز عندما لم تحل هذه المسأله لأن كثير من أخوانك وأخواتك في هذا المنتدى لم يحلوها إلا بعد شرح وجهد جهيد



أبوعبدالعزيز
شرايك اخوي بو عبدالعزيز تطبع نسخة من هذا الموضوع وترفعها للإدارة.... لعلهم يحركون ساكن.....

[الدينار الذهبي]

^^^^^^
مع احترامي لنا احنا الاعضاء

وهل نعتبر مقياس ؟؟؟؟؟؟؟؟
:)

وهل مسأله تقرر على الصف الثالث إبتدائي تحتاج مقياس إلا إذا كنت تتفق معي أن المسأله فزورة وفلسفه لغويه فوق مستوى أطفالنا

[الدينار الذهبي]

شرايك اخوي بو عبدالعزيز تطبع نسخة من هذا الموضوع وترفعها للإدارة.... لعلهم يحركون ساكن.....

أي إدارة

[الرويـس]

وهل مسأله تقرر على الصف الثالث إبتدائي تحتاج مقياس إلا إذا كنت تتفق معي أن المسأله فزورة وفلسفه لغويه فوق مستوى أطفالنا

فزورة لغوية= فزورة رقمية << يفرق

يازين لاجت المسالة فوق مستوى عيالنا
:)
ودام انك دينار ذهبي اسمع مني هالوصفة الذهبية
الوالد الله يعطيه الصحة والعافية كان قبل ما يبدأ العام الدراسي
يطلب من ربعه اللي في الشغل في انه يبي كتب للسنة الدراسية الجديدة من عيالهم
اللي تخصنا اناواخواني
صج ان احنا كنا نكره هالشي بس ماكنا نعي الفائدة اللي
كنا نجنيها من هالوصفة
وكنا نتعرض لمسائل قبل لا ندري وش هي طرق حلها
اللي ينقص عيالنا اليوم هو التركيز على الدراسة وماغيرها
ومايكون مشغول بشي غيره ( نت وجوال وتلفزيون وطلعات)
وفعلا ولله الحمد ما ندخل السنة الا واحنا ملمين بنص المنهج

طال عمرك لا نحاول نقلل من مستوى اولادنا
غيرهم مهب احسن منهم سواء اخوانا الفلسطينين او المصريين
او الجنسيات اللي نسمع بتفوقها
واحد من ربعي اسمه عامر الله يذكره بالخير وين ماكان
اذبحه ولا انك تمنعه من انه يدخل حصة الرياضيات
واليوم مهندس في امريكا ومهب راضي يرد للبلاد

يازين هالهمه ،وين نحصلها اليوم بين عيالنا

:)

[ام السعف]

^^^^^^
مع احترامي لنا احنا الاعضاء

وهل نعتبر مقياس ؟؟؟؟؟؟؟؟
:)

لا طبعا ، لا نعتبر مقياس أبدا ، لأن هناك طلاب يدرسون مناهج محترمة في المرحلة الإبتدائية يتفوقون على طلاب يدرسون مناهج ركيكة في المرحلة الإعدادية ، وعلى ذلك نقيس مناهجنا التي درسناها بالماضي بالمناهج التي يدرسها ابناءنا في المدارس الحكومية والمستقلة ونقارن مناهج ابناءنا بالمناهج التي يدرسها اطفال بنفس اعمارهم في مدارس اجنبية وهندية في قطر .

ولنقس مستوى مناهجنا بمناهج افضل المدارس في قطر من حيث قوة المخرجات
ومن ثم نقرر اذا كنا مقياس او ابناءنا مقياس حقيقي لمعرفة مدى مولامة او صعوبة المنهج .

[بولينجر]

أي إدارة
إدارة المدرسة الله يسلمك....

[hemoud123]

اتفق مع اختي الكريمة ضوى في كلامها...

والتفاضل والتكامل سألت عن فايدتهم لما كنت في الجامعة.... قالوا لي فايدتهم مثلا المصنع يبي يحسب حجم قوطي عصير يحسبها بالتفاضل والتكامل.... امحق فايدة

وهنا تكمن المشكله اخوي
لا يمكن ان نختلف على ان الرياضيات تدخل في صناعة كل شي ولا يمكن ذكر اي منتج لا تدخل الرياضيات في صناعته ابتداءا من الزبده الى المدفع والصاروخ وحاملة الطائرات
وين المشكله ؟
المشكله طال عمرك في قدرة المعلم على ايجاد تطبيقات حيه يعيشها الطالب ويستخدم هذه الحسابات بشرط ان تكون هذه التطبيقات ممتعه في المراحل الاولى ثم ممتعه و باعثه على البحث في المراحل المتقدمه وفيها نوع من التحدي

[عابر سبيل]

((أنا عدد زوجي مكون من رقمين يمكن تقريبي إلى العدد 90وأحاديي ينقص من رقم عشراتي 2 فمن أنا))



تحية مجددا...
خلصنا من حصة "الحساب" /رياضيات/ Math
على كيفكم...

ممكن نبدأ حصة العربي!

س) ما هو اعراب كلمة "احاديي"؟


و الاعراب اللي ابيه ..اي شي في العربي
موب نحو وصرف بس..
هالكلمة بكبرها..هل هي "عربية"
و لا "عبرية"؟
***
طبعا على افتراض ان اخونا/ بو عبدالعزيز(دينار الذهب)
جايب السؤال بدون تغيير كما اتى في ورقة الامتحان...
*
*
،،
من بيجاوبني..
و بيحل "حزاويّي"!

[.. ام عبودي ..]

الجواب اتوقع 86

انا بناتي فالبيان الاولى وحده اول والثانيه في ثاني ويوميا لازم يكون في مادة الماث سؤاليين ذكاء

مادري انا اشوفه حلو يساعدهم ع التفكير

[sweet qatar]

بالفعل مثل ما اذكرت الاخت المسائل الرياضية
مهمتها الرئيسية توسيع افق الطالب
علم الرياضايات عالم رائع وممتع
ولحد يقول الشي هذا غلط او انه فلسفة

هذا شي واقع ، وبعدين من اللي قال ان الامور
هذه ما تستخدم في حياتنا اليوميه
وبعدين ترى في ناس استفادوا اليوم من هذا العالم الرقمي
واليوم اصبحوا علماء واطباء ووووووو
يعني هذه المناهج مجهزة ومحملة بمواد كما يقال دسمه
كفيلة بتجهيز العقل البشري الطامح لتحقيق شي في حياته

لحد يقول هذه فلسفة او اني ابالغ او او او
انا اكون سعيد يوم اسمع ان طالب وصل للمرحلة الفلانية وهو في سن مبكر
مثل اللي حصل مع الطفل الهندي في مجال الحاسوب
او الطفل محمود وائل محمود مصري المرشح لدخول عالم غينيس
تحت لقب ( اذكى طفل في العالم )
أاحد الطلاب الامريكان في احدى الجامعات يوم
انه يدخل تخصصه وهو في سن الخامس عشرة !!!

اخبار نتمنى ان احنا نسمعها ، بدل ما نشغل انفسنا
بالدفاع عن ابنائنا .


كلام حلو ومنطقي... بس لو ما تقيم الولد على اجابته...

الا اذا تم تدريب الولد على تمارين من هذا النوع ... فاعتقد المسألة مب صعبة...

ولازم نحفز ابناءنا على التفكير ..


الله يبارك لك في ولدك ... وتابع مدرسته اذا فعلا دربت الولد او لا ...

[ام السعف]

تحية مجددا...
خلصنا من حصة "الحساب" /رياضيات/ math
على كيفكم...

ممكن نبدأ حصة العربي!

س) ما هو اعراب كلمة "احاديي"؟


و الاعراب اللي ابيه ..اي شي في العربي
موب نحو وصرف بس..
هالكلمة بكبرها..هل هي "عربية"
و لا "عبرية"؟
***
طبعا على افتراض ان اخونا/ بو عبدالعزيز(دينار الذهب)
جايب السؤال بدون تغيير كما اتى في ورقة الامتحان...
*
*
،،
من بيجاوبني..
و بيحل "حزاويّي"!

مع اني لست ضليعة في قواعد اللغة العربي ولكني يمكنني ان ابسط الموضوع بشكل يصبح اكثر فهما ان شاءالله ، رقم احاد ورقم عشرات وعندما يصبحان ملكا لشخص ما حينها يقول رقم احادي ورقم عشراتي فالياء هنا تفيد الملكية ، فالرقم المفقود يقول عن نفسه انه رقم زوجي أي انه من ضمن 2 و 4 و 6 و8 الى اخره وإنه يمكنه ان يتقرب الى الرقم 90 أي انه اكبر من 85 فهذه قاعدة دولية في التقريب ، ويقول الرقم : آحادي يصغر عن عشراتي 2 فمن أنا ؟
فمن هو ؟

المعطيات تقول انه عدد زوجي يمكنه التقرب الى الرقم 90 فهذا يفيد انه
اكبر من 85 فمن هي الأرقام الزوجية التي اكبر من 85 ؟
لدينا 86 و 87 و 88 و 89 نستبعد 87 و 89 لأنهم ارقام غير زوجية

نركز على 88 هل الرقم 8 في الآحاد ينقص عن الرقم 8 في العشرات بمقدار 2؟
طبعا لا ، فالآحاد مساوي للعشرات في الرقم الزوجي 88 .
ننتقل للرقم التالي وبنفس الطريقة نقول
هل الرقم 6 في الآحاد ينقص عن الرقم 8 في العشرات ؟
بنظرة ثاقبة لا تحتمل الصمت نقول نعم 6 ينقص عن 8 بمقدار 2
إذا الرقم الزوجي المطلوب هو 86 .


فآحده نقص عن عشراته بمقدار 2 ، لذلك كان الرقم يتحدث عن نفسه ويقول
آحادي يصغر عن عشراتي فكل من احادي وعشراتي الياء فيهم تفيد الملكية .

فالمسألة كما فهتمتها لم يكن بها ما يعقيق حلها ، فكثيرا ما تردنا اخطاء يمكننا التجاوز عنها او وضع بدائل لها لكي يمكننا الوصول الى النتيجة النهائية .

فاعتقد ان هناك خطأ في اضافة الياء الثانية سواء من صاحب الموضوع او المسألة بعينها ، وان كنت اتفق مع من يقول ان صياغة المسألة لها تأثير كبير في فهمها وحلها الحل الصحيح ، إلا ان المسألة هنا لم اجد بها ما يعيق فهمها وشرحها وان كان هناك خطأ مطبعي او قواعدي او لغوي .

[ام السعف]

كلام حلو ومنطقي... بس لو ما تقيم الولد على اجابته...

الا اذا تم تدريب الولد على تمارين من هذا النوع ... فاعتقد المسألة مب صعبة...

ولازم نحفز ابناءنا على التفكير ..


الله يبارك لك في ولدك ... وتابع مدرسته اذا فعلا دربت الولد او لا ...

فلتسمحي لي بهذه المداخلة :

اذا كانت المسألة من ضمن المنهج المقرر في المدرسة لابد من شرح المسألة بشكل عام
وعلى المدرس ان يشرح للطالب اي مسألة لم يفهمها ، ويحاسبه عليها في الامتحان .

وهناك مسائل تكون ضمن المنهج ولكنها محورة و جميعنا مررنا بمراحل دراسية كانت المسائل تأخذ ارقام واشكال وصيغ مختلفة عن التي تدربنا عليها ويبقى في الأخير فهمنا لطريقة الحل وان اختلفت الأرقام او طريقة طرح السؤال .

فعلى سبيل المثال
طالب في الصف الأول الإبتدائي نقول له
1+1= ؟
يقول لنا 2
وعندما نقول له
.... + 1 =2
نجده يأخذ وقت أطول في التفكير

نقول له
5 + 4 = ؟
يقول لنا 9
نقول له
....._ 4 = 5

يجد صعوبة في الحل .
مع انه اعطانا الحل بكل سهولة بالطريقة التي تعود عليها .

الأجوبة الاعتيادية معروفة ولكن عند تحوير طريقة السؤال يجد اطفالنا صعوبة في حل المسائل وذلك بسبب فقدهم لمهارة التفكير .

وبالمناسبة مهم جدا تواصل ومشاركة البيت مع المدرسة ، فإذا كان هناك 20 طالب لم يستطيعوا ان يحلوا مسائل ذكاء بالمقابل هناك 5 طلاب استطاعوا حل المسائل هذه
والسبب بكل بساطة ان البيت يحمل على عاتقه مسؤولية التعليم ويساعد المدرسة في تحفيز الطالب بعدم الاعتماد الكلي على المنهج و انما الاستزادة بطرق مختلفة .
وهالخمسة الطلاب نجد ان الأسرة تولي اهتمام كبير بتعليم الطالب ما بعد المدرسة ولا تكتفي بما يشرحه المعلم .

[بولينجر]

وهنا تكمن المشكله اخوي
لا يمكن ان نختلف على ان الرياضيات تدخل في صناعة كل شي ولا يمكن ذكر اي منتج لا تدخل الرياضيات في صناعته ابتداءا من الزبده الى المدفع والصاروخ وحاملة الطائرات
وين المشكله ؟
المشكله طال عمرك في قدرة المعلم على ايجاد تطبيقات حيه يعيشها الطالب ويستخدم هذه الحسابات بشرط ان تكون هذه التطبيقات ممتعه في المراحل الاولى ثم ممتعه و باعثه على البحث في المراحل المتقدمه وفيها نوع من التحدي
نعم كلامك صحيح اخوي hemoud123 الله يسلمك...... الأستاذ اللي سألته في الجامعة عجز عن إيجاد فائدة تقنعني أنا كطالب إن اللي أدرسه ممتع ومفيد.... كنت أحب الرياضيات جدا ولما درست التفاضل والتكامل كرهتها وكانت إجابة الأستاذ على سؤالي بمثابة القشة التي قصمت ظهر البعير....

[بولينجر]

تحية مجددا...
خلصنا من حصة "الحساب" /رياضيات/ math
على كيفكم...

ممكن نبدأ حصة العربي!

س) ما هو اعراب كلمة "احاديي"؟


و الاعراب اللي ابيه ..اي شي في العربي
موب نحو وصرف بس..
هالكلمة بكبرها..هل هي "عربية"
و لا "عبرية"؟
***
طبعا على افتراض ان اخونا/ بو عبدالعزيز(دينار الذهب)
جايب السؤال بدون تغيير كما اتى في ورقة الامتحان...
*
*
،،
من بيجاوبني..
و بيحل "حزاويّي"!
أعتقد يا أخوي عابر سبيل الله يسلمك إنها مجرد خطأ كتابي بسيط يمكننا غض النظر عنه فليس هو لب الموضوع.... كلنا نخطئ....

[عابر سبيل]

أعتقد يا أخوي عابر سبيل الله يسلمك إنها مجرد خطأ كتابي بسيط يمكننا غض النظر عنه فليس هو لب الموضوع.... كلنا نخطئ....


يا عزيزي بولنجر..
لحين ما تتضح الصورة..
و ايفيدنا صاحب الموضوع ان كان خطأ منه
و و لا هالشي هو اللي ورد بالامتحان...

اقول لك و للاخت/ام السعف..

انت و اهي و انا...نشقح الخطأ...
بتركيزنا على الناحية الرياضية

بس "الوليد" بو 8 سنوات اللي في صف الثالث...
شعرفه..مع ان اللعبة او "الترك" كله موجود
في هذي الكلمة!

اقرأ الكلام و تخيل عقلية الولد..
تماما كالسؤال
...+1 =2
اللي اتت على ذكره/ام السعف
و تفصيل الية و قدرة تفكير لعيال
بهالمساة!.

المسألة..من باب ان هالشي مبااالغ فيه
لغويا ...قبل لا يكون رياضيا...
على الاولاد في هالمرحلة التي ذكرها
صاحب الموضوع...

المهم...

بالعربي...
مسموح لاي حد ايقول..

"احاديّي"!
بغض النظر عن اعرابها
او مدلولاتها الرياضية!.

و ين هل اللغة!.

[بولينجر]

يا عزيزي بولنجر..
لحين ما تتضح الصورة..
و ايفيدنا صاحب الموضوع ان كان خطأ منه
و و لا هالشي هو اللي ورد بالامتحان...

اقول لك و للاخت/ام السعف..

انت و اهي و انا...نشقح الخطأ...
بتركيزنا على الناحية الرياضية

بس "الوليد" بو 8 سنوات اللي في صف الثالث...
شعرفه..مع ان اللعبة او "الترك" كله موجود
في هذي الكلمة!

اقرأ الكلام و تخيل عقلية الولد..
تماما كالسؤال
...+1 =2
اللي اتت على ذكره/ام السعف
و تفصيل الية و قدرة تفكير لعيال
بهالمساة!.

المسألة..من باب ان هالشي مبااالغ فيه
لغويا ...قبل لا يكون رياضيا...
على الاولاد في هالمرحلة التي ذكرها
صاحب الموضوع...

المهم...

بالعربي...
مسموح لاي حد ايقول..

"احاديّي"!
بغض النظر عن اعرابها
او مدلولاتها الرياضية!.

و ين هل اللغة!.
ننتظر اخونا بو عبدالعزيز يقول لنا ان كان الخطأ الكتابي منه او كما ورد في الامتحان..... ولو كان في الامتحان فالمصيبة أعظم بالفعل.... أتفق معاك ان الطفل بيترك السؤال وبيعطل تفكيره من أجل هالكلمة..... بانتظار التوضيح....