@@ إنها أمانة وإنها يوم القيامة خزي وندامة.. محاكمة لهيئة التقييم في المجلس الأعلى @@

[مجرد انسان]

إنها أمانة وإنها يوم القيامة خزي وندامة ...
محاكمة لهيئة التقييم في المجلس الأعلى للتعليم


الإخوة والأخوات ,,,, أعضاء وزوار منتديات شبكة الأسهم القطرية ,,,, المحترمين ,,
هذا النداء بعد الأخير ... لإخواننا في هيئة التقييم أود ان أذكر وأنبه إلى نقاط هامة قبل قراءته :

أولا : لم أتجشم عناء الرد على هيئة التقييم إلا لأنها أقذعت في تعاملها مع كل الهيئات والمؤسسات التابعة للمجلس لا لأن بيني وبينها عداوة أو أني أكن لمنتسبيها حقدا أسود .

ثانيا : لا يعني ما كتبت هنا أني أدافع عن أصحاب التراخيص أو هيئة التعليم مثلا .. فلكل مقام مقال ,,, وأرجو من الجميع توخي الحذر بخصوص هذه النقطة خشية ان ينحرف الموضوع عن مساره ,,
أما التقصير في مجالاته الأخرى فقد عالجت جوانب كثيرة منه في موضوع النداء الأخير ..

ثالثا : الأدلة والأسباب المذكورة في هذا الموضوع حقيقية وتبرز عند الطلب ,,,

خامسا : أحتفظ بتخبط وتقصير آخر ,,, فيما يخص المعايير المهنية للمعلمين وقادة المدارس واختبار الشهادة الثانوية المستقلة ( الثانوية العامة ) وقد أصير للتدليل والكتابة في حلقة ثانية .

سادسا : للأمانة لا يعني ما ذكرته هنا أن هيئة التقييم ليس لديها إيجابيات فهم من أكثر الهيئات نشاطا ومنتسبوها يعملون بكد ,,, ولكن للأسف ,,

سابعا : بعد نشر الموضوع في المنتدى سأقوم بإرسال رسالة للسيد عادل السيد صاحب العلاقة ولسعادة الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم للمتابعة والاطلاع
وللسادة أصحاب التراخيص لتقويم وتصحيح ما جاء في المقال من معلومات,,

ثامنا : أتمنى من الجميع المشاركة بمن فيهم كل من يدافع عن الهيئة وأعمالها ولهم مني كل الاحترام والتقدير ,,,

تاسعا : أرجو من هيئة التقييم الموقرة وكما عودتنا بشفافيتها المعهودة ان لا تبخل علينا بردها ,, ولو في الصحف المحلية ,,, لاني سأرسل نسخة من الملف لجميع الصحف المحلية ,,,
وليثبتوا ,, رجاء ,,,
أني قد أخطأت في كل ما ذكرت ,, ولهم مني جزيل الشكر والتقدير ,,

عاشرا : قسمت الموضوع لفصول سبعة وهي :

= المقدمة
= أسباب المحاكمة
= أدلة تورط الهيئة في تقارير الأداء الدورية للمدارس
= أدلة تورط الهيئة في الاختبارات الوطنية للمدارس
= حلول مقترحة فيما يخص تقارير الأداء الدورية للمدارس
= حلول مقترحة فيما يخص الاختبارات الوطنية للمدارس
= خاتمة


وفيما يلي نص المرافعة ....

القاضي ,,, هو الشعب
والمحامي ,,, هو الشعب
والمدعي العام ,,, هو الشعب

أما المتهم ,,,, فهو ,,, هيئة التقييم ,,,,



إنها أمانة وإنها يوم القيامة خزي وندامة ..
محاكمة لهيئة التقييم .. في المجلس الأعلى للتعليم


سعادة الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم المحترم
السيد : مدير هيئة التقييم المحترم
السادة : أصحاب تراخيص المدارس المستقلة المحترمين
إخواني وأخواتي ,,, الإداريين والإداريات المحترمين
إخواني وأخواتي ,,, المعلمين والمعلمات المحترمين



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,,, وبعد :

• فلقد ناديت النداء الأخير وكان رسالة للامين العام للمجلس الأعلى للتعليم وأصحاب التراخيص وكنت قد أعلنت أنني لن أنادي مرة أخرى ولكن للأسف لم نسمع صدى صوتنا إلا همسا

• وكان أن تداعت الأمور من سيئ إلى أسوأ فيما يخص أداء المدارس المستقلة وشبه المستقلة

• انتظرنا كثيرا قانون الموارد البشرية ولوائح شؤون الموظفين المتصرف فيها ,,, لصالح المعلمين كما أعلن ولكن انتظارنا طال ولا تغيير أو تصحيح

• درسنا أوضاع مدارسنا من الداخل في أكثر من موضوع واقترحنا حلولا وانتقدنا الأداء بكل موضوعية وبالأدلة

• شاركني في همي كثير من الإخوة ( معلمين وأولياء أمور وأصحاب تراخيص وطلاب .. ) كلهم افخر بهم وتفخر بهم قطر الحبيبة ولكن ,,,

• بينما كنا ننتقد وعلى استحياء أداء مدارسنا المستقلة من الداخل ونحاول أن نقنع أنفسنا بأن المسيرة في طريقها للتصحيح إذ بهيئة التقييم المبجلة تفاجئنا بان كل ما ذكرناه ما هو إلا مزحة كبرى ,,, مقارنة بكارثتها المدمرة ,,, الإعلان عن حجب نتائج معظم المدارس المستقلة في الاختبارات الوطنية بسبب الغش ,,
أيه مهزلة هذه التي نسمع وأية شفافية تلك التي يستخدمونها لتبرير أخطائهم

الإخوة والأخوات ,,, الكرام
أعلن من هذا المنبر أنني باسمي وباسم كل غيور على التعليم في دولة قطر نقاضي هيئة التقييم ومديرها السيد / عادل السيد
لتقصيره في حمل أمانة التقييم في المدارس المستقلة ,,, وذلك لأسباب كثيرة مع أدلة تثبت تورط الهيئة في فساد مؤسستها الداخلية و تقصيرها في تقييم المدارس بطريقة مهنية منصفة ,,


أما الأسباب فمنها :

أولا : أن سمعة الدولة وكرامتها فوق كل اعتبار وعلى فرض حدث ما أعلنوا عنه من حجب للنتائج بسبب الغش فالمنطق ان يحاولوا التصحيح والتحقق مع معاقبة الجاني دون الإعلان الفاضح على صفحات الجرائد وعلى موقعهم الالكتروني
أو فليستقل المسؤول الأول عن الهيئة كما حدث في كثير من الدول التي ثبت تورط إداراتها في الغش .

وبالمناسبة ... طولب المسؤولون بعدم النشر لكنهم أصروا ,, سيقولون : لم ننشر نحن ..
أقول : كذبوا الخبر أو اعتذروا لو تكرمتم ..


ثانيا : إن من المعلوم لكل ذي لب أن التقييم في أية مؤسسة ليس للتقييم أصلا بل هو للتقويم ,, نعم قد نستورد مؤسسات للتقييم ولكن نتائج هذا التقييم لا يمكن ان تكون هي العمل النهائي لهيئة وطنية .


ثالثا : ليقل لي السيد / عادل السيد ,,,, ماذا يعمل ؟؟
إذا كانت الاختبارات مستوردة
والتصحيح يشرف عليه شركات خاصة
والتقييم الدوري للمدارس يتم بالتعاون مع شركات خاصة
والتحقيق عند ثبوت مخالفة يشرف عليه شركات خاصة ( اعني التحقيق الثاني ,, والتفاصيل بعد قليل في الأدلة ... )
حتى النتائج تدرس وتحلل في الخارج وتبرمج مسبقا لتعطي استنتاجات مفادها ان القطري لا يفهم أما الشركة المستوردة فقد قامت بالدور المطلوب على أكمل وجه ... ( أترك تفاصيل هذه النقطة للمشاركات .. )

قرائي الكرام ...
لا انتظر من السيد الإجابة ولكن أعينوني إخواني في التماس العذر لأخينا أو محاولة استنتاج وظيفته ... غير التوقيع على الأوراق التي يصدرون !!


رابعا : إن الغش في الاختبارات قد حصل فيما لو ثبت في ظل ولاية الهيئة المسؤولة عنها فأين دورها ؟ ومن سيعاقبها ؟


خامسا : استدراك ...
قد يقول قائل القوم .. إن هيئة التقييم تتعامل مع التقارير بكل شفافية .. أقول نعم ,, ولكن لا تعلنوا ان المتسبب في هذا غيركم !
وقد يقول قائلهم : إن دور هيئة التقييم لا ينحصر في التقييمات الدورية والاختبارات الوطنية فهناك المعايير المهنية والشهادة الثانوية و...
أقول : بالله عليكم لا تفتحوا على أنفسكم باب جهنم ... !!
كانت هذه بعض أسباب محاكمة هيئة التقييم ....
أما عن الأدلة على تقصيرها وتورطها في الاختبارات الوطنية والتقييم الدوري للمدارس
فأذكر بعضها لعل المشاركات تثري الموضوع وتوضح أدلة أخرى قبل قيام الساعة ,,, ليتوب المسئ ويتذكر الغافل

==================================

*** أدلة عدم مصداقية تقارير الأداء الدوري للمدارس :


أولا : تقوم هيئة التقييم بمتابعة أداء المدارس المستقلة لتصدر تقاريرها الدورية كل ثلاثة أعوام ..
إلى هنا لا مشكلة .. المشكلة أن الحكم على المدارس يصدر بعد زيارة لمدة أسبوع واحد يقوم بها موظفون أحداث لم تتجاوز أعمار بعضهم سنوات خبرة من يقيمون
ليست العبرة بالسن ولكن بالخبرة أيضا ...
وليعذرني الإخوة المقيمون ,, لستم من أعني هنا فأنتم موظفون تقومون بمهمتكم وفق ما رسم ولكن اعذروني ... ما زلتم أحداث ( بل ان بعضكم لم يكن ملفه المهني سليما في الوزارة سابقا )


ثانيا : شاركني إخوة وأخوات كثيرون هنا ... يذكرون أن كثيرا من النتائج في التقييم الدوري للمدارس قد تأثرت بعلاقة بعض المقيمين ( بتشديد الياء وكسرها ) بأصحاب التراخيص في مدارس البنين والبنات ,, فبعضهم حكم على مدرسة وأخوه أو ابنه فيها وبعضهم على علاقة سيئة بصاحب الترخيص قبل التقييم .. و....كما أنهم ( وبالدليل ) كانوا يختارون الطلاب بطريقة انتقائية لا عشوائية .. والفرق واضح لأولي الألباب .


ثالثا : العديد من ملاحظات المقيمين بخصوص تقارير الأداء الدورية قامت على حالات فردية خاصة ونادرة داخل المدرسة وتم تعميمها في الحكم على المدرسة .... طبعا في ظل زيارة أسبوع واحد .. ستكون هذه هي النتيجة

رابعا : اللجنة المكلفة بالتقييم الدوري تزور المدارس دون أية خلفية عن بيئة المدرسة او تعليمها أو موظفيها ولا يخفي على أحد المستويات المتفاوتة في المناطق حتى في ثقافة التعليم ...

خامسا : تقارير الأداء كانت تصاغ بطريقة متعالية - وكأن أرزاق الناس بأيديهم - فيما يخص جوانب الضعف في المدارس وتنشر على موقع المجلس كما هي وقد يعلم بها المعنيون مع الجمهور من خلال موقع المجلس

وباختصار ... تنشر التقارير قبل مناقشة من قيموا وهم كما نعلم جميعا أصحاب التراخيص ,,,

أظن ينبغي أن يكون هناك قليل من الاحترام ولو من باب الإعذار ...
يا قوم لستم ( آلهة ... ) فأنتم بشر لو تعلمون....

سادسا : ثبت بالدليل القاطع أن القوم يقيمون على الظاهر وان أسبوعا واحدا لا يكفي ,, وكلنا قرأ عن المدرسة التي نالت جوائز لتميزها العلمي
وكان تقرير أدائها ( فوق الريح ) ليثبت أن هذا كان ( حسب نتائج القوم ...) بالغش .


سابعا : تقارير الأداء الدوري للمدارس غير عادلة ... كيف ؟؟

يقوم القوم بتقييم المدارس وفق بنود عشرين يختارون منها سبعة على ان يكون بندان معينان يعنيان بالجانب الأكاديمي منها ( من السبعة ) طبعا تقوم اللجنة المعنية بالتقييم باختيار البنود السبعة وقد يعينها في هذا خبراء
– لن أطيل عليكم خشية الاستطراد بإمكانكم مراجعة أي تقرير منشور وقراءة مقدمته –

ولقد لوحظ أن البنود تختلف من مدرسة لأخرى ,,,

على أي أساس يا ناس ؟؟ دلوني على الطريق !!

لاحظت وأنا أتصفح تقارير الأداء أن كل مدارس فوج من الأفواج المتقدمة قد قيم على أساس بند ( القيادة المدرسية ) عدا مدرسة واحدة ... ليش ؟؟

ولاحظت أن كل المدارس بدون استثناء وفي كل الأفواج لم تحقق تقديرا ممتازا في كل البنود السبعة... معقولة ؟؟؟ ما عندنا مدرسة ممتازة ؟؟

يا قوم ... يدرك كل عاقل أن تقييم البشر نسبي وليس هناك كامل إلا الله حتى أنتم بدأتم بتطبيق هذا النظام على طلاب الشهادة الثانوية ...
باختصار .. أكيد لازم يكون فيه واحد الأول وبتقدير ممتاز حتى بين ( ؟؟؟ )

تابعوا ... مسابقات ملكات الجمال ( بكسر الجيم ... ) خير شاهد على هذا ..


ثامنا : استدراك ....
قد يقول قائل القوم : هذه عين الشفافية ...
أقول : ردينا ؟؟
طيب ... وموضوعي هذا خشمها وأذونها ,,

وقد يقول قائل القوم : هؤلاء المقيمون يتعلمون ويتدربون ...
أقول .. ماشي دربوهم أول على فئران تجارب ,,, مو ...

وقد يقول قائلهم :: أبدا ... هم يعبئون نماذج جاهزة معدة مسبقا .. أقول : حتى القانون له روح ... ولو أصدره ولي الأمر ونشر في الجريدة الرسمية ,, فله روح ... وبعدين .. مين دربهم على النماذج ؟؟؟ ومتى ؟؟ ومن أعدها ؟؟ أكيد أصحاب البنود العشرين... !!


==================================

*** أدلة تورط هيئة التقييم في نتائج الاختبارات الوطنية :


أولا : إن التحقيق الذي أجرته هيئة التقييم مع بعض المدارس بخصوص دعوى الغش في الاختبارات الوطنية يفتقد المرتكز القانوني والأخلاقي الذي يجعله تحقيقا ,,, ينظر فيه .
يزورون بغتة وكأنهم الموت ... وليس معهم ( مذكرة توقيف ) عفوا ( تفتيش ) ,,,
وكانوا يحققون مع طلاب ( قصر ) دون إعلام أولياء الأمور وبالمناسبة كل طلابنا ( قصر ) قانونا

ثانيا : كانت لجنة التحقيق الموقرة ,, تعطي أرقام هواتفها للطلاب لبث أخبار الغش ,,, وعلى حد قولهم : حتى لا يتعرضوا لضغوط الإدارات


ثالثا: كانت لجنة التحقيق الموقرة تستخدم أسلوب المخابرات المركزية,, بالتهديد والتكذيب ,,, والكذب ... في انتزاع اعترافات المعلمين

أقول لكم إحدى طرقهم :
أهلا فلان ... قال زميلك انك معه ساعدتم الطلاب في الحل علشان ترفعون النتائج ,
( لاحظوا التهمة والدليل يقدمونها للضحية ,,, )

وطريقة أخرى :

سيتم إنهاء عقدك وتسفيرك ,, لو لم تعترف ,,, على مديرك ,,, ( الأكاديمي )
( لاحظوا ..عصفورين بحجر واحد ..مساكين العصافير ,, يظنون الحجر حبة قمح ... )


رابعا : تشكلت لجنة للتحقيق في الاختبارات الوطنية نهاية العام الماضي وشكلت تصورا عن الذي حدث ....
ففيم التكتم على هذه النتائج حتى الآن ... ( هذه النقطة ذابحيتني موت ,,, )


خامسا : استوردت الهيئة لجنة خاصة ,, لإعادة التحقيق ,, هذا العام ,,, ثم خرجت علينا بنتائجها المفاجئة ,,,
( هل كان هناك شك في النتائج الأولية ؟ أم أن أمرا ما كان يدار بليل ؟ )


سادسا : الأخ عبد العزيز السيد ( مدير المدارس المستقلة ) الحالي كان صاحبا لترخيص مدرسة من المدارس التي حجبت نتائجها وحقق معها ,,,
يا ترى ستكون مكافأة المدارس التي ثبت تورطها مثل مكافأة السيد عبد العزيز ..؟!

سابعا : للتاريخ ... كانت الاختبارات الوطنية تدار بطريقة خاصة تفرض مزيدا من الرقابة عن طريق الشركة الخاصة بالتقييم ثم أسندت مهمة لجان السير للمدارس...

سؤال يحيك في صدري منذ زمن ... لا ادري هل هذه المهمة صعبة على شركة قبضت أتعابها أم أن في الأمر ,,, أمرا ,,,

ثامنا : للتاريخ ... النتائج المخزية للمدارس طيلة السنوات الماضية دفعت هيئة التقييم للاجتماع مع أصحاب التراخيص ونوابهم وحثتهم على الارتقاء بمستوى الطلاب حتى يحصلوا معدلات مناسبة في التقييم ...

إلى هنا لا مشكلة ,,, المشكلة ان القوم وضعوا نسبا مطلوب الوصول إليها لتصحيح الوضع وإلا ,,,,

طيب ,, ماذا ستفعل المدارس مع الطلاب الذين لم يتغيروا ,,, ؟
وليش التهديد ؟ وانتم مين أصلا ؟؟؟ ايش دوركم ..؟؟


تاسعا : للتاريخ ... منذ أول تجربة الاختبارات الوطنية ,,, ونحن نطالب بآلية معينة لجعل الطلاب يهتمون بها ,,, مثل تخصيص نسبة من تحصيلهم للاختبار ,, أو تهديدهم بالرسوب في حال ثبت إهمالهم الشديد ,,, أو ,,,,
ولكن القوم لم يتحركوا إلا بتهديد أصحاب التراخيص والمدارس ,,, إن لم ترتفعوا بنسبة مدارسكم لهذا الحد ,,,, س س س

عاشرا : بالله عليكم يا من تقرؤون ,,,, هل اطلعتم على نماذج الاختبارات الوطنية التي أعلنت عنها الهيئة ؟؟؟ إن لم تكونوا فإليكم الصفحة ,,,
http://www.education.gov.qa/section/sec/evaluation_institute/sao/_qcea/_samples

بالله عليكم ... ألا يسمى هذا تغشيشا ؟؟؟

ثم تعيبون على القوم ما فعلتم ,,,
طبعا نحن نعلم أهمية الاختبارات التجريبية في تدريب الطلاب على حل الاختبارات الحقيقية

ولكن هل يا ترى كانت هذه نماذج تقريبية فعلا ,,؟

ثم لماذا لم تنشر من قبل ؟ أعني قبل النتائج المخزية ...


حادي عشر : أعلن من هنا أن هم هيئة التقييم من كل الإجراءات المصاحبة لتقييماتها هو فقط محاولة لتبرير فشلها الذريع في سياسة رسمتها منذ بداية التجربة والتي قامت على الخصخصة والعالمية غير المدروسة والمراعية لخصوصية الدولة .. كما انها من مظاهر الحرب الباردة مع هيئة التعليم التي لا نخليها من مسؤوليتها هنا . ( لا تخلوا القوم يتغولون اكثر )

ثاني عشر : أتساءل ... لماذا يتكتمون على الاختبارات وكأنها أسرار دولة عظمى ويعاقبون من نشر على انه ارتكب خيانة عظمى ,,, حيث يقسم المراقب والمصحح يمينا مغلظا ألا يفشي سرا
ولا يعطون المصححين نسخة من الاختبار لو ايش ما صار ,,,
يعني إخواننا ما فكرتم ... الشركة اللي متعاقدين معها ما تبي تتعب مرة ثانية
وممكن تجيب نفس الاختبار
صح هي حقوق ومحفوظة ,,,
بس يا إخوان ,,, دافعين مبلغ وقدره ,,, خلاص الحقوق صارت لنا ,,


ثالث عشر : أتحدى الجماعة وعندي كثير من الشهود ,,, هل تستطيعون اطلاعنا على أوراق إجابات الطلاب ,,,

أنا أقول ::
مما يدل على عدم عناية الطلاب بالاختبار أنهم يستغلون الساعات المخصصة للحل في كتابة الشعر النبطي وتنمية مهاراتهم في الرسم و ( التطنز ,,, ) على المصححين ,,,


رابع عشر : قيل للمسؤولين عن التقييم ثقفوا أولياء الأمور فيما يخص عناية الطالب بالاختبار وإعطائه أهمية لمتابعته في البيت ... قالوا : هذا عملكم ,,,
بالله عليكم يا إخوان ,,, كيف نقنع طالبا بجدوى اختبار ما عليه علامة ولا يعاقب على تركه ,,, هو عنده من المباحات التي يحسن به تركها ,, لأنها تتعب ,,


خامس عشر : كيف يختبر الطالب في مادة لم يدرسها ؟؟؟
حتى الآن ومنذ بداية التجربة ,, تجري الاختبارات في فترة تسبق الانتهاء من المناهج ,,
نعم لا بأس بذلك ولكن فليكن الاختبار فيما درس لا على اعتبار ما سيكون ,,,
ردود عقيمة وسخيفة للأسف سمعناها منهم ردا على هذه النقطة ,,, لن ألطخ أسماعكم بها


سادس عشر : كثير من التحقيقات التي جرت لم يوقع احد عليها فماالذي يضمن لنا عدم تزوير النتائج ,,, وقد حدث ..

سابع عشر : وهذه قاصمة الظهر
عندما كان البعض يتساءل عن كيفية إقناع الطلاب بجدوى الاختبار كانت ردود بعض المسؤولين عن التقييم في هيئة التقييم ,,,, ( نبي نتائج ,,,, وبس .. )
اترك التعليق لكم إخواني ,,,


يتبع >>>>>>>>>

[مجرد انسان]

إخواني هيئة التقييم ,,
لا بأس أن نتراجع عن خطئنا إن أخطأنا ولكن إن أردتم الاستمرار فيما انتم فيه فإنكم لن تجدوا لكم بعد اليوم صاحبا سوى شركاتكم ,,,
لست أدعو إلا إلى الإصلاح ,,, لا تتغيروا ,, بل غيروا ,,
==================================
وإليكم الحل فيما يتعلق بالاختبارات الوطنية :


= ليس هناك داع لها إطلاقا .... إن أردتم قياس مستوى المدارس او مقارنتها بمدارس اليابان مثلا ,,, فما عليكم سوى ان تنظروا في نتائجها الحقيقية .

= رسبوا الطلاب المقصرين ولا عليكم من دعوى كل مدع بان الترسيب لا يجدي ,,, التجربة كانت خير برهان
= ألغوا عقود كل الشركات الأجنبية ,, التي تعمل معكم ,,, لا عليكم ,, كفاءاتنا تعلمت وتعلم ,,,

= فلتكن الاختبارات الوطنية نهاية العام الدراسي مع اختبارات المدارس الدورية لكي يكون لدى الطالب جدية في حل الاختبار...
وإذا ما عندكم وقت للتصحيح وما تبون تصححون في الصيف صححوا أول العام القادم ,,,
ما راح تطير الاختبارات
ولا خايفين تقوم الساعة ,,, وانتم لم تقيموا المدارس ,,,
يا جماعة ,, مش مشكلة ,, الله غفور رحيم ,,

= الشركة التي كانت مسؤولة عن تقييم مادة العلوم الشرعية أجنبية والقائمون عليها
نصارى ,,, لا أظن عاقلا يرضى بهذا ,,, طبعا هي نفسها المسؤولة عن بقية المواد
لكن ,,, أكيد يا جماعة ,,, حد يقول لي .... ايش أكمل ؟؟؟

=== عندي اقتراح خاص شوي ,,, وممكن يكون صدمة ,, مبني على سؤالي الآتي :
انتم تقيمون المدارس كل ثلاث سنوات والطلاب كل سنة ,,, ايش الفرق ؟
لم لا يكون هناك اختبار شامل كل ثلاث سنوات ( أعني مرحلة من المراحل )
لتكون النتائج متزامنة مع تقارير التقييم الدورية للمدارس ,,
أولا ... توفرون ورقا ,,
وثانيا ... يكون للاختبار أهمية اكبر لدى الطلاب ,,
وثالثا ... بدل ثمان اختبارات بتعملوا ثلاثة أو أربعة فقط ...
شايفين ,, كيف وفرنا عليكم ؟؟؟
ولكنكم لا تحبون الناصحين ,,, شكلكم تحبون النحاف ,, بس ,,,

==================================
وفيما يخص التقييم الدوري للمدارس :


• المتابعة مطلوبة دوما ,, لا تكتفوا بأسبوع واحد ,,,

• لماذا تقيمون المدارس أصلا ,,, ؟ أليست العقود مع هيئة التعليم ؟ كفوا أيديكم ,,, وبس ,,

• لو أردتم الاستمرار فلتكن البنود التي تقيم عليها المدارس موحدة ولتكن اللجان واحدة ,,, فهذا اعدل وأحسن ,,

• ثقتكم بأصحاب التراخيص ينبغي أن تتعزز أكثر,,, أعطوهم ضمانات وإن قصر طلابهم ,,, لا عليكم ولا عليهم ,, من طالب لا يطور نفسه ,,
• ما الذي سيضر لو كانت مدرسة أخيرة وأخرى أولى ,, هذا أمر طبيعي ,,, اللي مو طبيعي أن تكون المدارس كلها ,,,, أخيرة ,,,


الإخوة والأخوات ,,,, أعضاء وزوار منتديات شبكة الأسهم القطرية ,,,, المحترمين ,,

كان هذا بعض ما استطعنا إظهاره هنا ,, ولكن كثيرا من المشاركين رأوا ضرورة ألا تذكر مشاركاتهم هنا خشية الأذى ,,, الله المستعان ,,

أرجو من جميع إخواني المشاركة بعناية ولو بالنقد لما ذكر لأن همنا هو الوصول للصواب لا الاتهام فقط ,,

واعذروني وليعذرني الإخوة في هيئة التقييم إن كنت أسأت أو تجاوزت وعذري أني أريد الإصلاح ما استطعت ,, فإن أخطأت فمن نفسي والشيطان وإن أحسنت فبتوفيق الله ,,

تحياتي لكم جميعا ,,,

ملحوظة / أرفق بهذا الموضوع ملفا قابلا للتعديل بتنسيق الوورد ,,
اطبعوه ,,, أرسلوه ,,, ناقشوه ,,,

بس ,,, لا تخللوه ,,,

أخوكم / مجرد إنسان
نشر مساء الجمعة 04/12/2009م

على أمل ان يأتينا الحل قبل بداية العام الجديد <<

[روح-قطر]

الله يعين والله ليش من الاساس خلوها مستقله يازين وزاره التربيه قبل والله ماعندي رد بس حرقه قلبك ذكرتني باختي مدرسه وتشتكي من النظام والامتحانات والتقارير مافي شي عاجبها من المستقله مسكينه..

تسلم

[بنـ الدحيل ـت]

الله المستعان

وإن شاء الله ترجع وزارتنا

جزاك الله خير

[درب السعادة]

يا الله اخي مجرد انسان .................!!

الموضوع صعب وغير سهل بالمره ..... كلام كبير ....... أنا تربوية واحتاج لقرائته مرات ومرات حتى استطيع ان انطق بكلمة ......

حسبي الله ونعم الوكيل ...... لخبطوا ابو اللي جابنا ...... يعني هاي حالة يا مجلس يا اعلى ....... صرنا ما نعرف من أين سنصاب بسهم يقتل ..... من هيئة التعليم والا التقييم والا من اصحاب التراخيص ...

يعني كلها خاربه خاربه !!!!!!!!

حسبي الله ونعم الوكيل .......... رايحه اخذ حبة فاليوم وراجعه اعقب ........

[المها قطر]

الله يعينا على ما ابتلانا مع هالمدارس المستقلة الا مدارس علة على كبدنا امحق مدارس
اخي مجرد انسان ... قرات تقريبا كل المقال بصعوبة من كثر المحتوى اللي فية كلام خطير الله يرحم طلابنا ومدارسنا برحمتة الواسعة وش هالمدارس العلة اللي اللزمونا بها !! وين وزارة التربية والتعليم وين ايامها
لا ومب عاجبتهم عبارة ((التربية)) وخلوها (وزارة التعليم والتعليم العالي ) زين وينها ؟
بعد كانت اهون ...كان زين خليتوا لنا شي من الوزارة ....الشكوى لله وش هالقدرة
انا مابط كبدي في التقرير اللي كتبتة الا التقييم اللي يقيمونة النصارى لمادة التربية الاسلامية او الشريعة الاسلامية ! تعجبت والله وانتوا وش يخصكم في الشريعة يا المسيحين لا بارك الله فيكم
مسيحين عاد والله حرام عيكم يا مسئولين الوزارة ليش مافية حد من المسلمين يقيم هذة المادة؟
ياربي وش هالتناقض اللي صاير في التعليم كأن البلاد مشلولة وناس جايين من برا يقيمنون ويدرسون عيالنا ويقررون لنا مصيرنا وتعليمنا ومستقبلنا وتراثنا وحياتنا كلها !! هل نحن معتوهين ؟ هل نحن اغبياء؟ هل نحن ماتت فينا الحمية والمروءة ؟ هل خلت قطر من المصلحين والاكاديمين والدكاترة والمدراء والمسؤلين عن العملية التعليمية وين راحوا ؟ ليش محد يبدي راية ؟ ليش محد يتعجب من اللي حاصل في التعليم من تزوير وغش وتأخر معرفي ؟ لي وين يبون يوصلونا ...مستغربة وااااايد مما وصل لة التعليم في ظل المجلس الاعلى وتحت قيادتة ...التعليم اللي كان لة هيبة وقدر واحترام يحاولون يلمعون صورتة وضعفة وفسادة بالغش والغموض والتعتيم ...
لا حول ولا قوة الا بالله ...الفساد وصل الى التعليم ..وينك اللي تقول البلد مافيها فساد اليس هذا صورة من صور الفساد التعليمي

[درب السعادة]

الله يعينا على ما ابتلانا مع هالمدارس المستقلة الا مدارس علة على كبدنا امحق مدارس
اخي مجرد انسان ... قرات تقريبا كل المقال بصعوبة من كثر المحتوى اللي فية كلام خطير الله يرحم طلابنا ومدارسنا برحمتة الواسعة وش هالمدارس العلة اللي اللزمونا بها !! وين وزارة التربية والتعليم وين ايامها
لا ومب عاجبتهم عبارة ((التربية)) وخلوها (وزارة التعليم والتعليم العالي ) زين وينها ؟
بعد كانت اهون ...كان زين خليتوا لنا شي من الوزارة ....الشكوى لله وش هالقدرة
انا مابط كبدي في التقرير اللي كتبتة الا التقييم اللي يقيمونة النصارى لمادة التربية الاسلامية او الشريعة الاسلامية ! تعجبت والله وانتوا وش يخصكم في الشريعة يا المسيحين لا بارك الله فيكم
مسيحين عاد والله حرام عيكم يا مسئولين الوزارة ليش مافية حد من المسلمين يقيم هذة المادة؟
ياربي وش هالتناقض اللي صاير في التعليم كأن البلاد مشلولة وناس جايين من برا يقيمنون ويدرسون عيالنا ويقررون لنا مصيرنا وتعليمنا ومستقبلنا وتراثنا وحياتنا كلها !! هل نحن معتوهين ؟ هل نحن اغبياء؟ هل نحن ماتت فينا الحمية والمروءة ؟ هل خلت قطر من المصلحين والاكاديمين والدكاترة والمدراء والمسؤلين عن العملية التعليمية وين راحوا ؟ ليش محد يبدي راية ؟ ليش محد يتعجب من اللي حاصل في التعليم من تزوير وغش وتأخر معرفي ؟ لي وين يبون يوصلونا ...مستغربة وااااايد مما وصل لة التعليم في ظل المجلس الاعلى وتحت قيادتة ...التعليم اللي كان لة هيبة وقدر واحترام يحاولون يلمعون صورتة وضعفة وفسادة بالغش والغموض والتعتيم ...
لا حول ولا قوة الا بالله ...الفساد وصل الى التعليم ..وينك اللي تقول البلد مافيها فساد اليس هذا صورة من صور الفساد التعليمي

سؤال بسيط يدور في خلدي ..... أذا كان ما يحصل هنا يمس بسمعة الدولة بشكل كبير ومهول ..... أين رجالات الدولة ومسؤوليها الكبار عما يحصل هنا ..... هل هناك من يتابع بدقة كل ما يحصل هنا أم ماذا ؟؟؟

لماذا تصل الامور الى هذه المستويات ان كانت هناك متابعة ..... الامور ما زالت مستقرة حتى هذه اللحظه بسبب وجود اشباه المستقلات ، فلو وقعت هذه المعاقل الاخيره تحت سيطرة الهيئات والمجلس الاعلى وتم ضمها ، فأن الكارثة لن يكون في المستطاع احتوائها ...

سبحان الله .....

[The MooN]

كلام كبير كتير اخي
بالامس حفظت موضوعك النداء الاخير
واليوم موضوعك هذا ،، انا معلمة في مدرسة مستقلة واحتاج للقراءة مليا ثم ابداء الرأي بموضوعك
لي عودة انشاء الله

[مجرد انسان]

الله يعين والله ليش من الاساس خلوها مستقله يازين وزاره التربيه قبل والله ماعندي رد بس حرقه قلبك ذكرتني باختي مدرسه وتشتكي من النظام والامتحانات والتقارير مافي شي عاجبها من المستقله مسكينه..

تسلم

روح قطر ...

اشكرك على المرور ,,,

حرقة قلوب الجميع لا بد أن تحرق الظلم يوما ما

لن نسكت ,,,

اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الله المستعان

وإن شاء الله ترجع وزارتنا

جزاك الله خير






شرفني مرورك اختي بنت الدحيل

آمين ,,, يا رب ,,,

[ريماس الغلا]

آآآآآآآخ


متابعــــــه على امــل التغييــــــر

[مجرد انسان]

يا الله اخي مجرد انسان .................!!

الموضوع صعب وغير سهل بالمره ..... كلام كبير ....... أنا تربوية واحتاج لقرائته مرات ومرات حتى استطيع ان انطق بكلمة ......

حسبي الله ونعم الوكيل ...... لخبطوا ابو اللي جابنا ...... يعني هاي حالة يا مجلس يا اعلى ....... صرنا ما نعرف من أين سنصاب بسهم يقتل ..... من هيئة التعليم والا التقييم والا من اصحاب التراخيص ...

يعني كلها خاربه خاربه !!!!!!!!

حسبي الله ونعم الوكيل .......... رايحه اخذ حبة فاليوم وراجعه اعقب ........



انتظر .... بعد الفاليوم ,,,

وانا قلت سابقا إن الموضوع ليس هينا ولا ينصح بمتابعته لمرضى القلب


سلامي لك درب السعادة واتمنى كما تعودنا من حضرتك أن تثري الموضوع بما هو مفيد
فقد أرسلت والحمد لله الرابط لمكتب سعادة الامين العام ولجميع اصحاب التراخيص

واعلم انهم يتابعون الآن ,,,

سلامي لك أختي

مجرد انسان

[مجرد انسان]

الله يعينا على ما ابتلانا مع هالمدارس المستقلة الا مدارس علة على كبدنا امحق مدارس
اخي مجرد انسان ... قرات تقريبا كل المقال بصعوبة من كثر المحتوى اللي فية كلام خطير الله يرحم طلابنا ومدارسنا برحمتة الواسعة وش هالمدارس العلة اللي اللزمونا بها !! وين وزارة التربية والتعليم وين ايامها
لا ومب عاجبتهم عبارة ((التربية)) وخلوها (وزارة التعليم والتعليم العالي ) زين وينها ؟
بعد كانت اهون ...كان زين خليتوا لنا شي من الوزارة ....الشكوى لله وش هالقدرة
انا مابط كبدي في التقرير اللي كتبتة الا التقييم اللي يقيمونة النصارى لمادة التربية الاسلامية او الشريعة الاسلامية ! تعجبت والله وانتوا وش يخصكم في الشريعة يا المسيحين لا بارك الله فيكم
مسيحين عاد والله حرام عيكم يا مسئولين الوزارة ليش مافية حد من المسلمين يقيم هذة المادة؟
ياربي وش هالتناقض اللي صاير في التعليم كأن البلاد مشلولة وناس جايين من برا يقيمنون ويدرسون عيالنا ويقررون لنا مصيرنا وتعليمنا ومستقبلنا وتراثنا وحياتنا كلها !! هل نحن معتوهين ؟ هل نحن اغبياء؟ هل نحن ماتت فينا الحمية والمروءة ؟ هل خلت قطر من المصلحين والاكاديمين والدكاترة والمدراء والمسؤلين عن العملية التعليمية وين راحوا ؟ ليش محد يبدي راية ؟ ليش محد يتعجب من اللي حاصل في التعليم من تزوير وغش وتأخر معرفي ؟ لي وين يبون يوصلونا ...مستغربة وااااايد مما وصل لة التعليم في ظل المجلس الاعلى وتحت قيادتة ...التعليم اللي كان لة هيبة وقدر واحترام يحاولون يلمعون صورتة وضعفة وفسادة بالغش والغموض والتعتيم ...
لا حول ولا قوة الا بالله ...الفساد وصل الى التعليم ..وينك اللي تقول البلد مافيها فساد اليس هذا صورة من صور الفساد التعليمي


أشكرك اختي على ملاحظاتك القيمة ...

ولكن للامانة ,,, الذي يصحح الاختبارات في مادة التربية الاسلامية هم القائمون عليها من المعلمين والمحكمين ,,, ولكن المشرف على عملية التقييم ككل هم هذه الشركة التي أشرت اليها
كان قصدي ,,, ان تراعى خصوصية هذه المادة واللغة العربية والاجتماعيات ,,, ولتكن وطنية او شركة اخرى ,,, هذا لو اقررنا بجدوى استيراد شركات للتقييم

فعلا اختي اين اكاديميونا ..؟ اين من تربوا في رحم الوزارة سنوات ؟؟ خلاص .. مدة صلاحيتهم خلصت ,,, ولا هذه هي المرحلة الجديدة ,,,

اختي ,,, الفساد موجود في كل العالم حتى في تلك الدول التي يظن الكثيرون انها متقدمة ولكن فساد عن فساد ,, يختلف ,,, الشر لا بد منه ليظهر الخير ,,,
ونحن والحمد لله أحسن حالا من الكثيرين ولكننا نطمح لان نكون الأول

اليس هذا شعار القوم ,,, ؟؟

أصبح الوضع ملحا فعلا للمطالبة بالابقاء على الوزارة ومؤسساتها على الأقل فيما تبقى من مدارس

وللأسف القوم لا ينظرون للوراء أبدا ,,, وأقولها ناصحا متألما :

يا قوم إن لم تنظروا للخلف ... بخاطركم ... فإن طوفان المدارس شبه المستقلة سيجرفكم

وبتقولوا :: مجرد انسان ,,,, ذكرنا


اختي أشكرك على هذه المشاركة القيمة

مع كل تقدير واحترام
مجرد انسان

[مجرد انسان]

سؤال بسيط يدور في خلدي ..... أذا كان ما يحصل هنا يمس بسمعة الدولة بشكل كبير ومهول ..... أين رجالات الدولة ومسؤوليها الكبار عما يحصل هنا ..... هل هناك من يتابع بدقة كل ما يحصل هنا أم ماذا ؟؟؟

لماذا تصل الامور الى هذه المستويات ان كانت هناك متابعة ..... الامور ما زالت مستقرة حتى هذه اللحظه بسبب وجود اشباه المستقلات ، فلو وقعت هذه المعاقل الاخيره تحت سيطرة الهيئات والمجلس الاعلى وتم ضمها ، فأن الكارثة لن يكون في المستطاع احتوائها ...

سبحان الله .....



سبقتيني أختي ,,,

نعم إن المدارس شبه المستقلة ستكون هي الورقة الخاسرة ,,
لن يربحوها أبدا ,,, او على الأقل إن حصل ما أرادوا ,,,, يعني في عام واحد ..

الناس تتابع وأنا واثق بان الحل قادم ,,, ولكن الجماعة ما تركوا لنا مجالا
اضطررنا للرد ,,, والبادي أظلم ...

اشكرك أختي

مع كل تقدير واحترام
مجرد انسان

[الجووري]

الله يكون في عونكم

[مجرد انسان]

كلام كبير كتير اخي
بالامس حفظت موضوعك النداء الاخير
واليوم موضوعك هذا ،، انا معلمة في مدرسة مستقلة واحتاج للقراءة مليا ثم ابداء الرأي بموضوعك
لي عودة انشاء الله



في انتظار عودتك اختي

وعودتكم جميعا اخواني

اعذروني على هذا الازعاج

أعلم ان الموضوع ,,, هائل ,,

ولكنه مختصر يشهد الله ,,,

وكل نقطة فيه بحاجة لمناظرة .. لا رد فقط ..

في الحقيقة انا انتظر رد الاخوة في هيئة التقييم ,,, أو نتيجة التحقيق معهم ,,,

وكلي امل في ان نسمع حلا مرضيا قبل العام الجديد


اخوكم / مجرد انسان

[اللورد]

متابع ومحتاج للقراءة المتأنية للرد المناسب

[مجرد انسان]

آآآآآآآخ


متابعــــــه على امــل التغييــــــر


انت ظلك تابعي ... بس ... :anger1:

واحنا نكتب ,,,,

ننتظر مشاركتك اختي ,,,, :victory:

مع كل تقدير واحترام
مجرد انسان

[بوخالد911]

بورك فييك

احسنت اخووي

[مجرد انسان]

الله يكون في عونكم

آمين يا رب ..

[مجرد انسان]

متابع ومحتاج للقراءة المتأنية للرد المناسب


خذ راحتك اخوي ,,,

أنتظر ردك ..

[مجرد انسان]

بورك فييك

احسنت اخووي





احسن الله إليك بوخالد 911

انتظر مشاركتك ,,,
تعجبني ردودك ,,,
متابع ,,, :nice:

مجرد انسان

[الجغميني]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخوي الفاضل مجرد انسان

انا معجب باخلاصك لقضيتك وحقك والله يوفقك للخير
تذكر اخوي الكريم قصة صاحب العمارة والمقاول والسكان ،، تخيل ما يحدث تشويش من المقاول لإشغال السكان ، مصمم على عدم تدارك الأخطاء ،، اتمنى لك التوفيق ،،

[مجرد انسان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخوي الفاضل مجرد انسان

انا معجب باخلاصك لقضيتك وحقك والله يوفقك للخير
تذكر اخوي الكريم قصة صاحب العمارة والمقاول والسكان ،، تخيل ما يحدث تشويش من المقاول لإشغال السكان ، مصمم على عدم تدارك الأخطاء ،، اتمنى لك التوفيق ،،


اشكرك اخي الجغميني

وينك ؟؟ من زمان ما شاركت معي ...

اتفقنا يومها اخوي اني لا مقاول ولا صاحب عمارة ,,,

كل ما افعله هنا لتدارك الأخطاء ,,

دلني على الطريق اخوي ,,,

يعجبني أسلوبك ايضا ,,,

مع كل تقدير واحترام
مجرد انسان

[هتـان قطر]

الله يعينك اخوي مجرد انسان ونتمنى استجابة المسؤولين في المجلس الاعلى للتعليم

مع ما تضمنته رسالتك واتهاماتك لهم..حملك ثقيل الله يعينك

احدى التخبطات للمجلس الاعلى وليست الاخيرة بكل تأكيد ..انه من بداية الدوام

من بعد اجازة العيد على طلاب الشهادة الثانوية تقديم اختبارات المجلس الاعلى

تخبط عجيب..هم غير مدركين ان الطلاب ماخذين اجازة حالهم حال كل موظفين الدولة

وبعضهم بيكون مسافر او في البر او غير ذلك...وينهم ووين الدراسة في الاجازة؟!!

انقهر من تخبطهم واستهتارهم في اتخاذ القرارات


مجرد انسان ..اتمنى لك التوفيق

[الجغميني]

اشكرك اخي الجغميني

وينك ؟؟ من زمان ما شاركت معي ...

اتفقنا يومها اخوي اني لا مقاول ولا صاحب عمارة ,,,

كل ما افعله هنا لتدارك الأخطاء ,,

دلني على الطريق اخوي ,,,

يعجبني أسلوبك ايضا ,,,

مع كل تقدير واحترام
مجرد انسان


شاكر لك اخوي ،، شوف اخوي نتفق جميعاً على تدارك الاخطاء ونحن نبني ، المشكلة ان الطرف الاخر يشوفها انها صواب والاخطاء ان وجدت بسيطة سيتاقلم معها السكان مع الايام وفي نفس الوقت يضع حائط صد للدفاع عن معتقده بكل قوة وثقل لنه مطالب بالتسليم في فترة زمنية محددة ، اي نقد او كشف للعيوب يعد مس باسمه وسمعته.

اخوي انا بعيد عن دوخة التعليم وانتم اهلها وادرى بها مني ،، فقط مراقب بحكم ولي امر 6 طلاب مدارس في مراحل مختلفة ومدارس متنوعة و زوج مدرسة ( كل هذا ومبتعد عن دوخة التعليم ههههه) الحمد الله والشكر على كل حال

[مجرد انسان]

الله يعينك اخوي مجرد انسان ونتمنى استجابة المسؤولين في المجلس الاعلى للتعليم

مع ما تضمنته رسالتك واتهاماتك لهم..حملك ثقيل الله يعينك

احدى التخبطات للمجلس الاعلى وليست الاخيرة بكل تأكيد ..انه من بداية الدوام

من بعد اجازة العيد على طلاب الشهادة الثانوية تقديم اختبارات المجلس الاعلى

تخبط عجيب..هم غير مدركين ان الطلاب ماخذين اجازة حالهم حال كل موظفين الدولة

وبعضهم بيكون مسافر او في البر او غير ذلك...وينهم ووين الدراسة في الاجازة؟!!

انقهر من تخبطهم واستهتارهم في اتخاذ القرارات


مجرد انسان ..اتمنى لك التوفيق

اشكرك هتان

لقد ذكرت في موضوعي اني ارجات الحديث عن اختبارات الثانوية المستقلة والمعايير المهنية
وعندما اصير للحديث حول هاتين النقطتين ,,, ستعلمين اختي أن طلب الاستقالة او التغيير صار ضرورة حتمية ,,,

تخبط ... نعم ,,,

ولكن يبقى الامل بالله ثم بالمخلصين ,,,

مع كل تقدير واحترام
مجرد انسان

[مجرد انسان]

شاكر لك اخوي ،، شوف اخوي نتفق جميعاً على تدارك الاخطاء ونحن نبني ، المشكلة ان الطرف الاخر يشوفها انها صواب والاخطاء ان وجدت بسيطة سيتاقلم معها السكان مع الايام وفي نفس الوقت يضع حائط صد للدفاع عن معتقده بكل قوة وثقل لنه مطالب بالتسليم في فترة زمنية محددة ، اي نقد او كشف للعيوب يعد مس باسمه وسمعته.

اخوي انا بعيد عن دوخة التعليم وانتم اهلها وادرى بها مني ،، فقط مراقب بحكم ولي امر 6 طلاب مدارس في مراحل مختلفة ومدارس متنوعة و زوج مدرسة ( كل هذا ومبتعد عن دوخة التعليم ههههه) الحمد الله والشكر على كل حال



والله انت دوختك دوخة اخي الجغميني ,,

وكلنا في الهم شرق ,,,

شوف اخوي ,,,

لقد نبهت في موضوعي النداء الأخير وفي اكثر من مشاركة إلى ما سميته ( ترويضا ,,, )

حتى لو كان بناء الحجر ,,, يستوعب هذه النقطة فثق اخي بان بناء البشر غير

ياتي الحل من حيث لا نحتسب ,, وما ذلك على الله بعزيز

وكما يروضون فنحن سنظل هنا ,, نابى الرضوخ ,,,

وبكل بساطة ,,, ودون تعقيد ...

سل ابنك الأصغر .... هل أنت مقتنع بسياسة التعليم في مرحلته الجديدة

سيجيبك ... فاغرا فاه .... ايش يعني .. مرحلة جديدة ,,, وايش يعني سياسة تعليم

يعني باختصار ,,, ما لهم امل ,,,

إن ثقافة المساكين أخي الكريم ,, وبراءة الطهر تستعصي على خبث اللئيم

فاهمني جغميني ... ؟؟ اكيد ...

والله اشتقت لك من قلب اخوي ,,

تقديري واحترامي لك

اخوك / مجرد انسان

[jo0ory.56]

بارك الله فيك اخي مجرد انسان ... الحقيقة أن طرحك متوازن ويضع النقاط على الحروف ...

ويشرح بوضوح ماتتعرض له العملية التعليمية من تدمير متعمد وعلى نار هادئة ...وكلنا نعلم

ان ذلك بدأ منذ أن فرضت مؤسسة راند الصهيونية لتطوير ( تدمير ) التعليم في قطر ...

والحرقة التي نلمسها من خلال السطور التي سطرتها في موضوعك هي نفسها التي نشعر بها

في قلوبنا حسرة على ما وصل اليه التعليم في قطر ... وكلنا أمل أن يتحرك كبار المسؤولين في

الدولة بعد ان يصلهم هذا الموضوع لانقاذ ما يمكن انقاذه ... والبدء بمسيرة تعليمية جديدة

متوازنة ... تعمل على تهيئة جيل من الشباب يمكن الاعتماد عليه في كل الملمات ...

وتهمه مصلحة دينه ووطنه بالدرجة الاولى ... فلا هو مفرط في الدين ولامفرط في الوطن ...

والله المستعان

[جابر العثرات]

هل سمعت عن المثل
كاد المريب ان يقول خذوني
انت ادنت نفسك بكل ما كتبت
الخلاصة لو تملك الجرأة والحق كما تدعي
ولو كنت انت ومن معك تملكون صك البراءة
لرفعتم قضية على هيئة التقييم
للضرر الذي لحق بكم
ولكن بحسب علمي لا تملكون الجرأة على ذلك
لان في حينها ستنكشف امور قد تقذف ببعض الناس خلف القضبان

[الجغميني]

هذا ما يقهر اخوي ابني و ابنك وابن الجيران وابن قطر

أمـــــــــــانــــــــــــــــــــــــــــة

لاتخف اخوي الفاضل الله سبحانه وحده قادر على كل شيء ،، هناك هدم للبيت العود الي تشتمع فيه العائلة على الغداء كل يوم

اسئلة مهمة :
ما هي الفترة المطلوبة لتغيير فكر مجتمع معين من نمط الى اخر ؟ و لمـاذا الاستعجـال ؟؟
ما هي الادوات المستخدمة لذلك ؟؟
لماذا الضغط على المدرسات ؟ وهم في نفس الوقت ربات بيوت ؟
الأم مدرسة !! و المدرسة ام !!
متابع ما تكتب بحرقة قلب والم ،، الله يوفقك ،،

[مجرد انسان]

بارك الله فيك اخي مجرد انسان ... الحقيقة أن طرحك متوازن ويضع النقاط على الحروف ...

ويشرح بوضوح ماتتعرض له العملية التعليمية من تدمير متعمد وعلى نار هادئة ...وكلنا نعلم

ان ذلك بدأ منذ أن فرضت مؤسسة راند الصهيونية لتطوير ( تدمير ) التعليم في قطر ...

والحرقة التي نلمسها من خلال السطور التي سطرتها في موضوعك هي نفسها التي نشعر بها

في قلوبنا حسرة على ما وصل اليه التعليم في قطر ... وكلنا أمل أن يتحرك كبار المسؤولين في

الدولة بعد ان يصلهم هذا الموضوع لانقاذ ما يمكن انقاذه ... والبدء بمسيرة تعليمية جديدة

متوازنة ... تعمل على تهيئة جيل من الشباب يمكن الاعتماد عليه في كل الملمات ...

وتهمه مصلحة دينه ووطنه بالدرجة الاولى ... فلا هو مفرط في الدين ولامفرط في الوطن ...

والله المستعان


أشكر لك جوري ,,, مشاركتي هنا

أتمنى أن تثري الموضوع فقد قراتك ,, وعرفت ثقافتك

بس خلك من راند والمؤامرة ...

نتحدث هنا عن أدلة واقعية على تقصير مهني ,,,

مرة اخرى ,,,

شكرا جزيلا لك ...

اخوك / مجرد انسان

[صاحب حق]

أستأذنك أستاذي الفاضل مجرد إنسان الرد على أخي الفاضل جابر العثرات :

الهدف من هذا الموضوع هو تصحيح المسار و تدراك الأخطاء كما ذكر أخينا مجرد إنسان أكثر

من مرة في مواضيعه ،، و هو ليس تشفياً و انتقاماً من أحد بعينه .

بل عرض بعض المشاكل الواقعة في مدارسنا و طلب من الجميع المشاركة في إيجاد الحلول .

و من ثم يقيس مدى تفاعل الأعضاء إن كانوا معلمين أو أولياء أمور ....

و المنتدى يعتبر وسيلة للمشاركة في نهضة التعليم من خلال ما يطرح من آراء .

و للحديث بقية ....

[مجرد انسان]

هل سمعت عن المثل
كاد المريب ان يقول خذوني
انت ادنت نفسك بكل ما كتبت
الخلاصة لو تملك الجرأة والحق كما تدعي
ولو كنت انت ومن معك تملكون صك البراءة
لرفعتم قضية على هيئة التقييم
للضرر الذي لحق بكم
ولكن بحسب علمي لا تملكون الجرأة على ذلك
لان في حينها ستنكشف امور قد تقذف ببعض الناس خلف القضبان




اخي جابر العثرات ...

هذه قضيتي وقد رفعتها ,,,

وبالمناسبة أنا مجرد انسان ,,,

اما خلف القضبان ,, فلا نريد ان نستورد قضبانا ايضا

يكفينا ما استوردنا

ننصح ونقوم ,,, اخي الكريم
ولا نريد الأذى لاحد

اجبر العثرات ,, يا جابر ..

اشكرك اخي الحبيب على هذه المشاركة

وبالمناسبة ,,, سننتظر رد القوم ,,, وعندها لكل حادث حديث

مع تقديري واحترامي
مجرد انسان

[مجرد انسان]

هذا ما يقهر اخوي ابني و ابنك وابن الجيران وابن قطر

أمـــــــــــانــــــــــــــــــــــــــــة

لاتخف اخوي الفاضل الله سبحانه وحده قادر على كل شيء ،، هناك هدم للبيت العود الي تشتمع فيه العائلة على الغداء كل يوم

اسئلة مهمة :
ما هي الفترة المطلوبة لتغيير فكر مجتمع معين من نمط الى اخر ؟ و لمـاذا الاستعجـال ؟؟
ما هي الادوات المستخدمة لذلك ؟؟
لماذا الضغط على المدرسات ؟ وهم في نفس الوقت ربات بيوت ؟
الأم مدرسة !! و المدرسة ام !!
متابع ما تكتب بحرقة قلب والم ،، الله يوفقك ،،



جغميني وينك من زمان ...

الله يفتح عليك

اما عن اسئلتك فواثق تماما انك اقدر على اجابتها مني
بس اقول لك ...

لم نستعجل ولا نستعجل ,,,
كل ما في الامر اننا نضرب على وتر التغيير حتى نسمع لحنا جميلا
حتى الآن الوتر ما اشتد

ولكن سياتي اليوم الذي نطرب انا وانت فيه للحن الحياة

المدرسات والامهات ,, قضيتهن القضية الاولى في كل موضوعاتي
وقد رفعت وبدا النظر فيها وحلت كثير من المشاكل
بعضها خاص وبعضها عام

ولكن يبقى القرار بيد السلطة العليا
وإن الله ليزع بالسلطان ما لا يزع بالقرآن

نعم اخي ...
لا نطلب منة من احد ..
نريد قرارا شجاعا من المسؤولين يعلن التراجع عن القرارات الظالمة
والاحلال غير المدروس

احترق اخي فلقد احترقت قبلك ...

أشكرك مرة اخرى

اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

أستأذنك أستاذي الفاضل مجرد إنسان الرد على أخي الفاضل جابر العثرات :

الهدف من هذا الموضوع هو تصحيح المسار و تدراك الأخطاء كما ذكر أخينا مجرد إنسان أكثر

من مرة في مواضيعه ،، و هو ليس تشفياً و انتقاماً من أحد بعينه .

بل عرض بعض المشاكل الواقعة في مدارسنا و طلب من الجميع المشاركة في إيجاد الحلول .

و من ثم يقيس مدى تفاعل الأعضاء إن كانوا معلمين أو أولياء أمور ....

و المنتدى يعتبر وسيلة للمشاركة في نهضة التعليم من خلال ما يطرح من آراء .

و للحديث بقية ....


والله ما رايت ردك اخي ( صاحب حق ) قبل ان ارد ,,

واخي جابر العثرات لا يخفى ما يحمله قلبه من حرقة

وكلنا نحترق ,,,

جابر العثرات ,,,

شكرا جزيلا لك

صاحب حق ,,,
انت صاحب دار ما تحتاج اذن ,,,

وما ذكرته عين المراد ,,, نريد فقط تصحيح المسار
فلا ننشغل بما يخرج الموضوع عن مساره ,,

فلنناقش الأدلة بموضوعية ,, ولتدلوني اخواني على الصواب منها والخطا

وقد رفعت رسالتي هذه لكل المعنيين من اصحاب التراخيص
والى سعادة الامين العام والاخ الفاضل عادل السيد

واظنها وصلت ,,,

تقديري واحترامي لكم جميعا

مجرد انسان

[الجغميني]

لم نستعجل ولا نستعجل ,,,
كل ما في الامر اننا نضرب على وتر التغيير حتى نسمع لحنا جميلا
حتى الآن الوتر ما اشتد



كلي امل بالله وحده سبحانه ،، اخوي الكريم ما ابغي احبط عزيمتك تعليقي سيطول صفحات وصفحات على ما هو حاصل من منظور النهج التعليمي وليست المهنية في التعليم فانتم اعلم مني بها ، وقد يفهم البعض كلامي بصورة غير صحيحة ، والله معك ويوفقك وتصبح على خير

[مجرد انسان]

كلي امل بالله وحده سبحانه ،، اخوي الكريم ما ابغي احبط عزيمتك تعليقي سيطول صفحات وصفحات على ما هو حاصل من منظور النهج التعليمي وليست المهنية في التعليم فانتم اعلم مني بها ، وقد يفهم البعض كلامي بصورة غير صحيحة ، والله معك ويوفقك وتصبح على خير


املنا جميعا بالله وحده والعباد اسباب ,,

عني انا سأفهمك اخي الكريم ,, فقد عرفتك من قراءتي لك ,,

النهج التعليمي خليه ,, لما نفتح ملف هيئة التعليم ,,,

هناك الميدان ,,,

أشكرك أخي الكريم ,,, وتصبح على خير

اخوك / مجرد انسان

[الواعد]

الله يعطيك العافية أخوي على هالموضوع الكبير والرائع جدا جدا


الله يوفق الجميع ان شاء الله

[مجرد انسان]

الله يعطيك العافية أخوي على هالموضوع الكبير والرائع جدا جدا


الله يوفق الجميع ان شاء الله


ويوفقك أخي الكريم

أشكرك على المرور

وانتظر المشاركة الكبيرة جدا جدا ,, :nice:

مع احترامي وتقديري
مجرد انسان

[الثاقب]

مشكلة المدارس المستقله شبيه بازمة دبي بعد فتره بيعلنون عن عجزهم وفشلهم وباذكركم

[مجرد انسان]

مشكلة المدارس المستقله شبيه بازمة دبي بعد فتره بيعلنون عن عجزهم وفشلهم وباذكركم


صدقت والله ... ايها الثاقب

تحياتي

[مجرد انسان]

إخواني ... اخواتي

لقد تم ارسال الرسالة لكل من استطعت ارسالها لهم ,, وهم :

سعادة الامين العام للمجلس الأعلى للتعليم
اصحاب التراخيص
السيد عادل السيد
الراية
الشرق
العرب


والكرة الآن في مرمى القوم ,,,


اخواني اخواتي ,,,

أعذركم في تأجيل المشاركة حيث العطلة في نهايتها وتستعدون للدوام
واعذركم في تاخير الرد للتفكير فيما كتب ودراسته .. حيث المعلومات كثيرة ومتداخلة

قرات نفسي مرة اخرى ووجدت ان الموضوع يمكن تقسيمه لاربع حلقات او اكثر
ولكن كان همي انجاز كل شيء مرة واحدة قبل ان يفوت الفوت ,,

أوجه جميع اخواني واخواتي هنا إلى :

= تاكيد او نفي ما ذكر من ادلة

= وضع حلول اخرى غير المطروحة بخصوص التقييم الدوري والاختبارات الوطنية

= توجيه رسائل واضحة للمسؤول عن التقصير ... انا سميت هيئة التقييم ومديرها
وقد اكون مخطئا فقوموني ,,, ووجهوا الرسالة للجهة الأصح ,,

= بالنسبة للإخوة الذين يرون اننا تجنينا على هيئة التقييم الرد بموضوعية لنقض الادلة والادلاء بمرافعاتهم

= تنزيل الملف المرفق بالموضوع ومناقشته في مقر العمل سواء في الادارات او المدارس ,,

أشكركم اخواني جميعا ,,,

في انتظار مشاركاتكم ,,,

اخوكم / مجرد انسان

[اللورد]

أرى الكثير من الأخطاء والتخبطات في المجلس الأعلى
بكل هيئاتة الثلاث اللي فعلا مستغرب من الية عملهم
فالذي اراة ان الهيئات لاتتفاعل للوصول
لإهداف ينشدها المجتمع للمستقبل وللوطن ولأجيالنا اللي فعلاً (الله يعينهم)

وانما ارى تصارع
نعم ارى تصاارع وتسارع وقرارات غير مدروسة
لعدم الوصول لأي هدف يتمناه المجتمع القطري...

هيئة التعليم توهقت بسياسة الإحلال المزعومة ان تصبح
كل مدارس قطر (مستقلة) بأي طريقة كانت وهذا هدفها فقط (للأسف هذا الواقع)
وان كنت افضل و اتمنى ان تكون مدروسة من البداية وتدريجية وان تكون بدايتها من المدارس النموذجية
وبعدها المدارس الإعدداية وبعدها المدارس الثانوية.
(وان طال وقت الإحلال طبعا في النهاية ستكون النتائج افضل بلاشك) .

ومن ناحية اخرى نجد ان هيئة التقييم تلعب دور الرقابة المتسلطة على المدارس بتقييمها
بدون مراعاة اشياء كثيرة ومن اهمها متى استقلت هذه المدارس هل من اربع اشهر اصبحت
هذه المدرسة مستقلة او من سنة او من سنتين او من ثلاث سنوات.
(اعتقد ان هناك فرق في الأداء وفي النتائج).
مادام على كلام اخي مجرد انسان ان موقع المجلس الموقر يحتوي على اختبارت وطنية تقريبية ومشابهه
للإختبارت الفعلية المقررة على الطلبة (فالسؤال هنا لهيئة التقييم لماذا هذا التساهل مع المدارس والطلبة
ولماذا لم توضع هذه الإ ختبارات التدريبية التقريبية منذ إنشاءالمدارس المستقلة ؟؟؟؟؟؟ولماذا وضعت اللان؟
الا ترون ياخوان ويااخوات اننا نعيش متاهه بالتعليم
لانعرف ولاندري ولانستطيع حتى التنبؤ بماهية مخرجاتنا التعليمية
بدولتنا الحبيبة
وان ظهرت بعض المؤشرات التي لاتسرنا كقطريين
من بطالة للطلاب والطالبات اللي اكملوا الثانوية العامة
ولم يكملوا تعليمهم العالي ولم يعملوا بسبب اعدادهم الكبيرة
وارتفاع نسب القبول بالجامعات
ووضع عراقيل واختبارات التوفل واختباراتielts
(السؤال هنا هل كان ازدياد اعداد البطالة في قطر
من أهداف المجلس الأعلى للتعليم بهيئاتة الثلاث) ....... الله يعينكم ويعين طلابنا وشبابنا وبناتنا

الوضع التعليمي في قطر يحتاج وقفة وقرار من السلطات العليا
في البلد وليس من المجلس الأعلى للتعليم الذي عجز عن تحقيق الكثير من اهدافة.

الكلام في هذا الموضوع يألمني كثيراً لأنه يهمني كثيراً
لأنني مواطن وعاصرت التعليم أغلب سنوات عمري تعلمت
وعملت في السلك التربوي مدرس ووكيل وقيادي
وانا في الأخير اب اتطلع لأبنائي وابناء وطني العزيز
بأن يتعلموا الأفضل لكي يخدموا وطنهم بشكل افضل .
وادعوا الله ان يوفق الجميع في خدمة البلد اللي ابدا لم يقصر بنا كمواطنين.

ولك كل الإحترام اخي مجرد انسان على طرح الموضوع ....

تربوي ...

[جابر العثرات]

المشكله ان الكثير منكم خرج عن الموضوع الاساسي
وهو تقدير هيئة التقييم الذي حجب نتائج مدارس لارتكابها غش بعضها على المكشوف وبعضها مبطن
هذا ما كشفت عنه النتائج وما اعلنته احدى الطالبات في برنامج وطني الحبيب العام الماضي والتي ذكرت ان المدرسة المستقلة التي تدرس بها قامت بعملية غش واضحة للطالبات
واعتراض الاخوة على هيئة التقييم
ولا اعرف لماذا ذهبنا بعيدا الى مستوى تقييم مشروع المدارس المستقلة برمته
ارجو العودة إلى صلب الموضوع
مع خالص تحياتي للجميع

[السد]

عندي نقطة هامة
تذكرون العام يوم اطلعت النتائج
وبعدها اختبارات الدور الثاني بعد ظهور النتائج بيوم واحد فقط!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ما هو تفسير ذلك؟؟

[مجرد انسان]

المشكله ان الكثير منكم خرج عن الموضوع الاساسي
وهو تقدير هيئة التقييم الذي حجب نتائج مدارس لارتكابها غش بعضها على المكشوف وبعضها مبطن
هذا ما كشفت عنه النتائج وما اعلنته احدى الطالبات في برنامج وطني الحبيب العام الماضي والتي ذكرت ان المدرسة المستقلة التي تدرس بها قامت بعملية غش واضحة للطالبات
واعتراض الاخوة على هيئة التقييم
ولا اعرف لماذا ذهبنا بعيدا الى مستوى تقييم مشروع المدارس المستقلة برمته
ارجو العودة إلى صلب الموضوع
مع خالص تحياتي للجميع



اشكرك اخي الكريم ... جابر العثرات

ولكن موضوعي هذا لم يخصص لهذه القضية ,,

نحن شاركنا في موضوع ..خوش تعليم ,,, واشرنا الى موضوع التغشيش في اكثر من مشاركة في النداء الاخير ...

ولكني هنا اتكلم عن تقصير هيئة التقييم في الامانة الموكلة اليها وهي التقييم

قلت اخي الحبيب اني لا ادافع عن احد ومن ثبت تورطه كائنا من كان فليعاقب ,, ولكن ألست معي اخي الكريم ان الادلة المذكورة تثبت بكل وضوح ان هناك تقصيرا في اداء الأمانة

اخي جابر .. هذه هيئة وطنية وان تقوم بهكذا تعد سافر على حرمات معظم المدارس المستقلة دون حتى الرجوع لمديريها ,,, فهذا عين التقصير ..

ثم قل لي بالله عليك ,,, عن اي عقوبة نتكلم ,,,

تدري ويش اللي سموه الجماعة تغشيشا في معظم المدارس المستقلة التي حجبت عنها النتائج ..
ان تقرا للطالب السؤال ,,, فهذا تغشيش

أن تقف على رأسه وتدله على معنى كلمة بالانجليزي ... فهذا تغشيش

ان يمر مدرس المادة ليشرح للطلاب جميعا معنى مفهوم معين لم يكن قد وصل اليه في تدريسه ,,, وراجع الموضوع ( الاختبارات قبل انهاء المادة )) .... فهذا تغشيش

ان يقوم المدير بالمرور على قاعة الاختبار ويكلم الطلاب لازالة رهبة الاختبار .. فهذا تغشيش

**** حدث فعلا وانا لا اخفي هذا ولن اخفيه ولا اظن احدا من الذين يرفعون القضية معي يخفيه ,, حدث تغشيش فعلا ...

ولكن ... مع هذا ... ومع ما ذكرت سابقا ,,,
الاختبار اخوي ... ليس اختبارا هاما ,,
ولا دخل له بمعدل الطالب ,, ولا يؤثر حتى في ملفه ( ملف الانجازات ) ...

اين هيئة التقييم عما يحدث في الاختبارات الحقيقية ,,, ؟؟ وهل هذه اختبارات .. ؟؟؟

قول اخوي .. الله يعين ويرحم ,,

ترى الوضع كله بحاجة لتصحيح ,,, مش بس الاختبارات الوطنية ,,

اخي الحبيب ... والله الذي لا اله غيره ... كل ما اذكر هنا مبني على ادلة حقيقية ,,
ولا استطيع ذكر المدارس ولا الاشخاص حفاظا عليهم ,, وليس خوفا من شيء

صدقني ما ذكرت ,, هو ما يسمونه تغشيشا ,,,,

مستوردين شركة ,,, هي اللي تحدد كيف ندرس طلابنا ,,, يا اخي لا نريد ان نتعلم منهم ,,,
يعني ,,, طالب صار له 10 سنين يدرس بالعربي تجيب له اختبار بالانجليزي , ولما يسال عن معنى كلمة بالانجليزي ,,, تقول ممنوع ,,,
تدري هالكلمة تحل له كل السؤال ,,, !!
لو كان اختبار انجليزي ,,, نقول : نعم ,,, معكم حق ,,, اما اختبارات العلوم والرياضيات ... ايش دخل ؟؟؟؟

أشكر اخي الكريم

مع كل تقدير واحترام
أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

عندي نقطة هامة
تذكرون العام يوم اطلعت النتائج
وبعدها اختبارات الدور الثاني بعد ظهور النتائج بيوم واحد فقط!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ما هو تفسير ذلك؟؟


اي دور ثاني اخوي ؟؟؟

تعني اختبار الشهادة المستقلة ولا صفوف النقل ؟؟؟

أرجو الرد .. لان كل واحدة لها ,,, حيثياتها ,

[السد]

اي دور ثاني اخوي ؟؟؟

تعني اختبار الشهادة المستقلة ولا صفوف النقل ؟؟؟

أرجو الرد .. لان كل واحدة لها ,,, حيثياتها ,

صفوف النقل اخي الكريم

[مجرد انسان]

أرى الكثير من الأخطاء والتخبطات في المجلس الأعلى
بكل هيئاتة الثلاث اللي فعلا مستغرب من الية عملهم
فالذي اراة ان الهيئات لاتتفاعل للوصول
لإهداف ينشدها المجتمع للمستقبل وللوطن ولأجيالنا اللي فعلاً (الله يعينهم)

وانما ارى تصارع
نعم ارى تصاارع وتسارع وقرارات غير مدروسة
لعدم الوصول لأي هدف يتمناه المجتمع القطري...

هيئة التعليم توهقت بسياسة الإحلال المزعومة ان تصبح
كل مدارس قطر (مستقلة) بأي طريقة كانت وهذا هدفها فقط (للأسف هذا الواقع)
وان كنت افضل و اتمنى ان تكون مدروسة من البداية وتدريجية وان تكون بدايتها من المدارس النموذجية
وبعدها المدارس الإعدداية وبعدها المدارس الثانوية.
(وان طال وقت الإحلال طبعا في النهاية ستكون النتائج افضل بلاشك) .

ومن ناحية اخرى نجد ان هيئة التقييم تلعب دور الرقابة المتسلطة على المدارس بتقييمها
بدون مراعاة اشياء كثيرة ومن اهمها متى استقلت هذه المدارس هل من اربع اشهر اصبحت
هذه المدرسة مستقلة او من سنة او من سنتين او من ثلاث سنوات.
(اعتقد ان هناك فرق في الأداء وفي النتائج).
مادام على كلام اخي مجرد انسان ان موقع المجلس الموقر يحتوي على اختبارت وطنية تقريبية ومشابهه
للإختبارت الفعلية المقررة على الطلبة (فالسؤال هنا لهيئة التقييم لماذا هذا التساهل مع المدارس والطلبة
ولماذا لم توضع هذه الإ ختبارات التدريبية التقريبية منذ إنشاءالمدارس المستقلة ؟؟؟؟؟؟ولماذا وضعت اللان؟
الا ترون ياخوان ويااخوات اننا نعيش متاهه بالتعليم
لانعرف ولاندري ولانستطيع حتى التنبؤ بماهية مخرجاتنا التعليمية
بدولتنا الحبيبة
وان ظهرت بعض المؤشرات التي لاتسرنا كقطريين
من بطالة للطلاب والطالبات اللي اكملوا الثانوية العامة
ولم يكملوا تعليمهم العالي ولم يعملوا بسبب اعدادهم الكبيرة
وارتفاع نسب القبول بالجامعات
ووضع عراقيل واختبارات التوفل واختباراتielts
(السؤال هنا هل كان ازدياد اعداد البطالة في قطر
من أهداف المجلس الأعلى للتعليم بهيئاتة الثلاث) ....... الله يعينكم ويعين طلابنا وشبابنا وبناتنا

الوضع التعليمي في قطر يحتاج وقفة وقرار من السلطات العليا
في البلد وليس من المجلس الأعلى للتعليم الذي عجز عن تحقيق الكثير من اهدافة.

الكلام في هذا الموضوع يألمني كثيراً لأنه يهمني كثيراً
لأنني مواطن وعاصرت التعليم أغلب سنوات عمري تعلمت
وعملت في السلك التربوي مدرس ووكيل وقيادي
وانا في الأخير اب اتطلع لأبنائي وابناء وطني العزيز
بأن يتعلموا الأفضل لكي يخدموا وطنهم بشكل افضل .
وادعوا الله ان يوفق الجميع في خدمة البلد اللي ابدا لم يقصر بنا كمواطنين.

ولك كل الإحترام اخي مجرد انسان على طرح الموضوع ....

تربوي ...


اخي الحبيب ,,, مساء الخير

لا ادري على اي شيء اعلق ,,, فكانك كتبتني ؟,

معك في كل ما قلته اخي الحبيب واركز على قصة التنسيق المفقود .. وقد اشرت اليها كثيرا هنا
الحرب الباردة بين الهيئتين لن تجر علينا سوى المآسي

كان هناك لجنة للامتحانات ,, وقسم للمناهج في وزارة التربية

يعني الجماعة ما اخترعوا شيئا جديدا ,,,

ولكن الكل كان يتلقى من سقف واحد وكان يعرف حدوده ,,

هيئة التقييم ,,, تغولت على الجميع ,,, وتسحب الحين ناحية المدارس شبه المستقلة

اخي الكريم
ان نتائج الطلاب ( غير الحقيقية ) ستشكل كارثة على المدى البعيد ,,

تدري اخوي كم واحد منهم يرجع دون تعليم ,,, بعد ما يروح بعثة ... وكم منهم ينجح في الجامعة ,,, ؟؟ وكم منهم يقدم لجامعة اصلا ,,, ..؟؟

البنات بارك الله فيهن ,, سادات هالثغر .. بس الشباب ,,, خلها على ربك ,,
الفزعة ولخويا ,, وهلم جرا ...

سلامي لك اخي الكريم ,,, مشاركتك اسعدتني جدا ,,, وقد ارجع لها لاحقا ...

اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

صفوف النقل اخي الكريم

بالنسبة لصفوف النقل اخي الكريم ,,

اصلا ما فيه شي اسمه دور ثاني

كذبة اخرى من كذبات التقييم

ببساطة لان اصلا ما فيه رسوب ,,,

اسمع من هنا وهناك انه في رسوب ,,,

ولكن طنش ,,, ولا ترد ... ابرك

تقوم المدارس بمحاولة ترسيب من ( حالف يمين انه يرسب ) ولا تستطيع ,,
فيعملون مسرحية على الطالب وولي الامر .. انه ابنك عنده دور ثاني

تعال قدم يا ولد والا ,,,

فياتي المدرسة ,,,
يطلب منه المعلم اعداد بحث حول موضوع من موضوعات المادة ويعطيه اختبار ( عليه 20 % من نتيجة الدور الثاني ) مثلا
ثم يطلب منه حل ورقة عمل .. من الكتاب ,,,

وبعدين ينادون على ولي الامر ثاني يوم ,,,, أبشر ,,, ولدك نجح

طبعا هذه يسمونها هم ( نشاطات تقييمية )

وانا أسميها ( مسرحية كوميدية )

والى لقاء قريب مع مسرحية اخرى ,,,

سلامي لك اخي السد

اخوك / مجرد انسان

[اللورد]

التعليم كان يحتاج تقييم وصار والحمدللة >>>>>> ممتاز

طيب هيئة التقييم اللان محتاجة تقييم ,,,, نتمنى ان يكون هناك تقييم لهم

وإلا
تلغى كهيئة وتكون من ضمن مكاتب هيئة التعليم >>>>> رأيي الشخصي

[مجرد انسان]

التعليم كان يحتاج تقييم وصار والحمدللة >>>>>> ممتاز

طيب هيئة التقييم اللان محتاجة تقييم ,,,, نتمنى ان يكون هناك تقييم لهم

وإلا
تلغى كهيئة وتكون من ضمن مكاتب هيئة التعليم >>>>> رأيي الشخصي


معاك اخوي مائة بالمائة ,,,,

وقد رفعت هذا الاقتراح سابقا لمكتب الامين العام ,,, عن طريق موضوع المدارس المستقلة نظرة من الداخل ,,

وشوف ردي على مشاركتك الرائعة ,,,

سموها هيئات وكل واحدة صارت وزارة بروحها ,,, وهي في الحقيقة مجرد لجان ,,

ومعك ايضا اخي الكريم بان التطور الذي تشهده الدولة في التعليم يثلج الصدر في كثير من الجوانب ولكننا نسعى للمثالية ,, ونريد ان نكون الاول ,,, ليش دايما قبل الاخير بشوي ,,

اخي اللورد ,,, أسعدتني بمرورك ,, وشرفتني بحضورك ,,, ( تربوي )

تحياتي

[مجرد انسان]

31 يناير اختبارات منتصف العام والإجازة 14 فبراير...استئناف الدراسة اليوم بجميع

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=171486

الموظفون إلى الدوام بالوزارات والهيئات الحكومية

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=489074&version=1&template_id=20&parent_id=19


صباح الخير للجميع ,,,,

ودوام مبارك بلطف الله ,,,

تحياتي ..........

[مسلمة]

طبعا الموضوع شائك ومعقد ، وأنا كأم أشعر أحيانا بأن التعليم متطور وأحيانا أخرى أن هناك خللا كبيراً .. فنحن نعرف جل من في قمة هرم التعليم أبناؤهم في المدارس الأجنبية الخاصة وما ذلك إلا لأحساسهم ورفضهم جعل أبنائهم ... تجارب تحت أيديهم .

والنقاط المطروحة فعلا تحتاج التركيز والقراءة .. أتمنى خاصة من ذوي الخبرة في التربية أن يناقشوا البنود المطروحة .. وصراحة ابناءنا أمانة في أيديكم .. كل من تقلد موقعا في التربية عليه مساءلة من قبل أطفالنا . ووجود هئية التقييم ضروري جداً في نظري ولكن المنظومة التعليمية يجب أن تكون متوافقة ومتكاملة .

من النقاط التي ذكرتها " مجرد إنسان " موضوع نماذج الاختبارات الموجودة على موقع هيئة التعليم ، الذي أعرفه أنها موجودة من فترة طويلة ربما من سنتين لأنني تصفحتها العام الماضي ولا أدري إن كانت موجودة من قبل .
ونقطة يقينك واتهامك بوجود غش من قبلهم ، بما أنك ذكرت هذا الاتهام الصريح عليك أن تقدمه لما .
وإن شاء الله لي عودة وملاحظات على نقاط أخرى .

كل الشكر لك أخي مجرد إنسان على طرحك لهذه المواضيع الحساسة التي تمس أبناءنا أولا وأخيراً .

[مجرد انسان]

طبعا الموضوع شائك ومعقد ، وأنا كأم أشعر أحيانا بأن التعليم متطور وأحيانا أخرى أن هناك خللا كبيراً .. فنحن نعرف جل من في قمة هرم التعليم أبناؤهم في المدارس الأجنبية الخاصة وما ذلك إلا لأحساسهم ورفضهم جعل أبنائهم ... تجارب تحت أيديهم .

والنقاط المطروحة فعلا تحتاج التركيز والقراءة .. أتمنى خاصة من ذوي الخبرة في التربية أن يناقشوا البنود المطروحة .. وصراحة ابناءنا أمانة في أيديكم .. كل من تقلد موقعا في التربية عليه مساءلة من قبل أطفالنا . ووجود هئية التقييم ضروري جداً في نظري ولكن المنظومة التعليمية يجب أن تكون متوافقة ومتكاملة .

من النقاط التي ذكرتها " مجرد إنسان " موضوع نماذج الاختبارات الموجودة على موقع هيئة التعليم ، الذي أعرفه أنها موجودة من فترة طويلة ربما من سنتين لأنني تصفحتها العام الماضي ولا أدري إن كانت موجودة من قبل .
ونقطة يقينك واتهامك بوجود غش من قبلهم ، بما أنك ذكرت هذا الاتهام الصريح عليك أن تقدمه لما .
وإن شاء الله لي عودة وملاحظات على نقاط أخرى .

كل الشكر لك أخي مجرد إنسان على طرحك لهذه المواضيع الحساسة التي تمس أبناءنا أولا وأخيراً .



أختي .. مسلمة

أولا .. حياك الله في موضوعي واشكرك اذ اثرت هذه النقطة ..

اما بعد ..

فاسمحيلي اخالفك أختي في موضوع من هم في هرم التعليم ,,,

مسالة المدارس الخاصة تتبع امورا كثيرة وليس الكفاءة والقدرة فقط ..
طبعا المقصود المقدرة المادية والميل الثقافي ... وغيرها من الامور ,,

باختصار ,,, لا يدل هذا بحال ان القوم غير مقتنعين بقيمة التعليم ,,, صحيح قد يكون هذا صحيحا بالنسبة لبعضهم ,, ولكن ليس هذا هو الدليل ,,,

بعضهم يعلن انه غير مقتنع ,, وأبناؤه معه ,, في مدرسته ,,, ( ممكن بخيل !!! )

أختي
بالنسبة لموضوع الاختبارات التجريبية .. ما شاء الله عنك .. متابعة فعلا ,,
الاختبارات بدا وضعها من سنتين .. ولكن الاختبارات الوطنية مضى عليها ,,خمس سنوات

وفي الحقيقة اختي ... راجعت نفسي أكثر من مرة ,, ولم اجدني قلت أو أشرت إلى اتهامهم بالتغشيش ,,,

لا ادري لعلك قصدت قولي ( عاشرا : بالله عليكم يا من تقرؤون ,,,, هل اطلعتم على نماذج الاختبارات الوطنية التي أعلنت عنها الهيئة ؟؟؟ إن لم تكونوا فإليكم الصفحة ,,,
http://www.education.gov.qa/section/sec/evaluation_institute/sao/_qcea/_samples

بالله عليكم ... ألا يسمى هذا تغشيشا ؟؟؟ .... )

أختي .. مرة أخرى ارحب بك في موضوعي ,,, فانا اول مرة اتشرف بمشاركتك ... ولكن من عرف أسلوبي ... قرأني هنا كما أريد ,,,

كان استنكارا لا اتهاما ,,,

ولو رجعت إلى ردي قبل صفحة لوجدت اني أشرت الى معنى التغشيش الذي يحققون بشأنه ,,
أقول لهم ,,, وبمنطقهم .. إن ما سميتموه ( تغشيشا ) قد قمتم به .... طبعا لا انا ولا انت ,, نسميه تغشيشا ,,,

ولكني ادينهم بسلاحهم الذي يحاربون به ,,, يحققون ,,, فإن كان بالمنطق فنحتكم اليه وإن كان بالقانون .. احتكمنا اليه ,,, وإن كان باللف والدوران ,,, لفينا ,,, بس ما ندور ,,

أظنك فهمتيني اختي مسلمة ,,,

باختصار ,,, هم لم يغششوا وكثير ممن اتهموهم لم يغششوا ,, وعلى فرض في ناس غششت ,,, فهم المسؤولون ,,,

حسب تصوري على الاقل ,,,, وقد اتيت بأدلتي ,, فهل من راد عليها أو لها ... ؟؟

في الختام ,, اشرت اختي إلى ضرورة تعهد التربويين والاداريين الموضوع بالنقد والتوجيه ,,,
أشكرك إذ نبهت ,, فعلا ,,,
أقول للجميع هنا ممن أشرت إليهم وانت منهم ( ولية امر ) ألا قد بلغت ..اللهم فاشهد ..


سلامي لك اختي الكريمة

مع كل تقدير واحترام
مجرد انسان

[مسلمة]

أختي .. مسلمة

أولا .. حياك الله في موضوعي واشكرك اذ اثرت هذه النقطة ..

اما بعد ..

فاسمحيلي اخالفك أختي في موضوع من هم في هرم التعليم ,,,

مسالة المدارس الخاصة تتبع امورا كثيرة وليس الكفاءة والقدرة فقط ..
طبعا المقصود المقدرة المادية والميل الثقافي ... وغيرها من الامور ,,

باختصار ,,, لا يدل هذا بحال ان القوم غير مقتنعين بقيمة التعليم ,,, صحيح قد يكون هذا صحيحا بالنسبة لبعضهم ,, ولكن ليس هذا هو الدليل ,,,

بعضهم يعلن انه غير مقتنع ,, وأبناؤه معه ,, في مدرسته ,,, ( ممكن بخيل !!! )

أختي
بالنسبة لموضوع الاختبارات التجريبية .. ما شاء الله عنك .. متابعة فعلا ,,
الاختبارات بدا وضعها من سنتين .. ولكن الاختبارات الوطنية مضى عليها ,,خمس سنوات

وفي الحقيقة اختي ... راجعت نفسي أكثر من مرة ,, ولم اجدني قلت أو أشرت إلى اتهامهم بالتغشيش ,,,

لا ادري لعلك قصدت قولي ( عاشرا : بالله عليكم يا من تقرؤون ,,,, هل اطلعتم على نماذج الاختبارات الوطنية التي أعلنت عنها الهيئة ؟؟؟ إن لم تكونوا فإليكم الصفحة ,,,
http://www.education.gov.qa/section/sec/evaluation_institute/sao/_qcea/_samples

بالله عليكم ... ألا يسمى هذا تغشيشا ؟؟؟ .... )

أختي .. مرة أخرى ارحب بك في موضوعي ,,, فانا اول مرة اتشرف بمشاركتك ... ولكن من عرف أسلوبي ... قرأني هنا كما أريد ,,,

كان استنكارا لا اتهاما ,,,

ولو رجعت إلى ردي قبل صفحة لوجدت اني أشرت الى معنى التغشيش الذي يحققون بشأنه ,,
أقول لهم ,,, وبمنطقهم .. إن ما سميتموه ( تغشيشا ) قد قمتم به .... طبعا لا انا ولا انت ,, نسميه تغشيشا ,,,

ولكني ادينهم بسلاحهم الذي يحاربون به ,,, يحققون ,,, فإن كان بالمنطق فنحتكم اليه وإن كان بالقانون .. احتكمنا اليه ,,, وإن كان باللف والدوران ,,, لفينا ,,, بس ما ندور ,,

أظنك فهمتيني اختي مسلمة ,,,

باختصار ,,, هم لم يغششوا وكثير ممن اتهموهم لم يغششوا ,, وعلى فرض في ناس غششت ,,, فهم المسؤولون ,,,

حسب تصوري على الاقل ,,,, وقد اتيت بأدلتي ,, فهل من راد عليها أو لها ... ؟؟

في الختام ,, اشرت اختي إلى ضرورة تعهد التربويين والاداريين الموضوع بالنقد والتوجيه ,,,
أشكرك إذ نبهت ,, فعلا ,,,
أقول للجميع هنا ممن أشرت إليهم وانت منهم ( ولية امر ) ألا قد بلغت ..اللهم فاشهد ..


سلامي لك اختي الكريمة

مع كل تقدير واحترام
مجرد انسان


شكراً أخي مجرد إنسان

فعلا قرأت الموضوع مرة أخرى ووجدت أنك لم تتهمهم مباشرة ، ولكن قولك :"أو فليستقل المسؤول الأول عن الهيئة كما حدث في كثير من الدول التي ثبت تورط إداراتها في الغش" فكأنك تتهم هنا مدير هيئة التقييم بالغش ، أو ربما أحد العناوين الرئيسية :"أدلة تورط هيئة التقييم في نتائج الاختبارات الوطنية " حمل إلي معنى اتهامك لهم مع نقطة رابط الاختبارات التي أشرتَ فيها هنا في ردك الكريم

هل من الممكن أن تشرح لي النقطة التي ذكرتها بقولك :
سادسا : ثبت بالدليل القاطع أن القوم يقيمون على الظاهر وان أسبوعا واحدا لا يكفي ,, وكلنا قرأ عن المدرسة التي نالت جوائز لتميزها العلمي
وكان تقرير أدائها ( فوق الريح ) ليثبت أن هذا كان ( حسب نتائج القوم ...) بالغش .

[مجرد انسان]

شكراً أخي مجرد إنسان

فعلا قرأت الموضوع مرة أخرى ووجدت أنك لم تتهمهم مباشرة ، ولكن قولك :"أو فليستقل المسؤول الأول عن الهيئة كما حدث في كثير من الدول التي ثبت تورط إداراتها في الغش" فكأنك تتهم هنا مدير هيئة التقييم بالغش ، أو ربما أحد العناوين الرئيسية :"أدلة تورط هيئة التقييم في نتائج الاختبارات الوطنية " حمل إلي معنى اتهامك لهم مع نقطة رابط الاختبارات التي أشرتَ فيها هنا في ردك الكريم

هل من الممكن أن تشرح لي النقطة التي ذكرتها بقولك :
سادسا : ثبت بالدليل القاطع أن القوم يقيمون على الظاهر وان أسبوعا واحدا لا يكفي ,, وكلنا قرأ عن المدرسة التي نالت جوائز لتميزها العلمي
وكان تقرير أدائها ( فوق الريح ) ليثبت أن هذا كان ( حسب نتائج القوم ...) بالغش .


اختي مسلمة ,,,

** لم بترت الفقرة ؟؟؟

قلت والملف موجود :

ولا بأس من الاعادة للفائدة : أولا : أن سمعة الدولة وكرامتها فوق كل اعتبار وعلى فرض حدث ما أعلنوا عنه من حجب للنتائج بسبب الغش فالمنطق ان يحاولوا التصحيح والتحقق مع معاقبة الجاني دون الإعلان الفاضح على صفحات الجرائد وعلى موقعهم الالكتروني
أو فليستقل المسؤول الأول عن الهيئة كما حدث في كثير من الدول التي ثبت تورط إداراتها في الغش .

وبالمناسبة ... طولب المسؤولون بعدم النشر لكنهم أصروا ,, سيقولون : لم ننشر نحن ..
أقول : كذبوا الخبر أو اعتذروا لو تكرمتم ..


**** بالله عليك أين الاتهام بالغش ..... ؟؟ ثم أيعقل أن يقوم المسؤول بالغش ؟؟

كل الأمر اني رأيته مقصرا في حمل امانة التقييم ... ونصحت له ..

وبعدين ,, بالك اختي مسلمة ,,, لو عندي دليل على أن السيد غش ... كنت سأخفي ذلك ,,,
فرصتي هنا أظهره ,,,, ولكن الحق غالب ,,,

اختي الكريمة ... كما ذكرت حضرتك ,, انت ولية امر ,, وثقي بان أبناءك سيكونون في ايد امينة .. وما نقاشنا هنا الا للوصول للحق والصواب ,,,

لا نتهم احدا بل ندله على الخير والصواب ,,,

** النقطة الاخرى واضحة اختي ,, ادلة تورط هيئة التقييم ,,,, لو قرات الادلة لعرفت في اي شيء تورطت هيئة التقييم ,,

أخت مسلمة ,,,,,,,,,, اذا عندك أي دليل يثبت صراحة أن السيد ( غش ) أخبرينا ,,,,,, واذا تريدين مني أن أقول ما لا اقتنع به ,,,,,, فسامحيني ,,, ولو على ... حساب ... رقبتي ,,


سؤالك الأخير ,,, في مشاركة اخرى ان شاء الله ,,,

أسعدني مرورك ,,, ومشاركتك قيمة جدا اختي ,,, وتدل على أنك قرأت كل المقال ,,,
ما شاء الله ,,, يا ليت كل أولياء الامور هالشكل ,,,,

بالمناسبة اخت مسلمة ,,,, انت اكيد ولية امر ( وبس ) ؟؟

سلام ...
أخوك / مجرد انسان

[مسلمة]

اختي مسلمة ,,,

** لم بترت الفقرة ؟؟؟

قلت والملف موجود :

ولا بأس من الاعادة للفائدة : أولا : أن سمعة الدولة وكرامتها فوق كل اعتبار وعلى فرض حدث ما أعلنوا عنه من حجب للنتائج بسبب الغش فالمنطق ان يحاولوا التصحيح والتحقق مع معاقبة الجاني دون الإعلان الفاضح على صفحات الجرائد وعلى موقعهم الالكتروني
أو فليستقل المسؤول الأول عن الهيئة كما حدث في كثير من الدول التي ثبت تورط إداراتها في الغش .

وبالمناسبة ... طولب المسؤولون بعدم النشر لكنهم أصروا ,, سيقولون : لم ننشر نحن ..
أقول : كذبوا الخبر أو اعتذروا لو تكرمتم ..


**** بالله عليك أين الاتهام بالغش ..... ؟؟ ثم أيعقل أن يقوم المسؤول بالغش ؟؟

كل الأمر اني رأيته مقصرا في حمل امانة التقييم ... ونصحت له ..

وبعدين ,, بالك اختي مسلمة ,,, لو عندي دليل على أن السيد غش ... كنت سأخفي ذلك ,,,
فرصتي هنا أظهره ,,,, ولكن الحق غالب ,,,

اختي الكريمة ... كما ذكرت حضرتك ,, انت ولية امر ,, وثقي بان أبناءك سيكونون في ايد امينة .. وما نقاشنا هنا الا للوصول للحق والصواب ,,,

لا نتهم احدا بل ندله على الخير والصواب ,,,

** النقطة الاخرى واضحة اختي ,, ادلة تورط هيئة التقييم ,,,, لو قرات الادلة لعرفت في اي شيء تورطت هيئة التقييم ,,

أخت مسلمة ,,,,,,,,,, اذا عندك أي دليل يثبت صراحة أن السيد ( غش ) أخبرينا ,,,,,, واذا تريدين مني أن أقول ما لا اقتنع به ,,,,,, فسامحيني ,,, ولو على ... حساب ... رقبتي ,,


سؤالك الأخير ,,, في مشاركة اخرى ان شاء الله ,,,

أسعدني مرورك ,,, ومشاركتك قيمة جدا اختي ,,, وتدل على أنك قرأت كل المقال ,,,
ما شاء الله ,,, يا ليت كل أولياء الامور هالشكل ,,,,

بالمناسبة اخت مسلمة ,,,, انت اكيد ولية امر ( وبس ) ؟؟

سلام ...
أخوك / مجرد انسان


والله أنا آسفة الظاهر إني ما أعرف أوصل الفكرة صح .. أنا بالمرة الثانية في ردي كان قصدي إنك فعلا ما اتهمتهم بالغش وأنا استغربت من نفسي ليش أنا أول مرة فهمت هالشيء فقمت أشرح من أين ربما استقيت هذا التصور
فسامحني إذا ابتعدت عن قلب الموضوع أو ما عرفت أول فكرتي .

وسؤالك هل أنا ولية أمر وبس ، لا طبعا لأني ولية أمر ومهتمة بالتربية وموظفة :)
بس أعتقد إنك تبي تسأل هل موظفة بقطاع التعليم .. لا أنا مش بالتربية أو التعليم أو التقييم أو ما استحدثتم أو استحدثوا من هيئات( أو لجان) ومسميات

[ذهب]

اتمنى لك التوفيق اخوي مجرد انسان

[مجرد انسان]

شكراً أخي مجرد إنسان

فعلا قرأت الموضوع مرة أخرى ووجدت أنك لم تتهمهم مباشرة ، ولكن قولك :"أو فليستقل المسؤول الأول عن الهيئة كما حدث في كثير من الدول التي ثبت تورط إداراتها في الغش" فكأنك تتهم هنا مدير هيئة التقييم بالغش ، أو ربما أحد العناوين الرئيسية :"أدلة تورط هيئة التقييم في نتائج الاختبارات الوطنية " حمل إلي معنى اتهامك لهم مع نقطة رابط الاختبارات التي أشرتَ فيها هنا في ردك الكريم

هل من الممكن أن تشرح لي النقطة التي ذكرتها بقولك :
سادسا : ثبت بالدليل القاطع أن القوم يقيمون على الظاهر وان أسبوعا واحدا لا يكفي ,, وكلنا قرأ عن المدرسة التي نالت جوائز لتميزها العلمي
وكان تقرير أدائها ( فوق الريح ) ليثبت أن هذا كان ( حسب نتائج القوم ...) بالغش .


اعذريني اختي على التاخر ,, ظروف العمل !!

عنيت اختي بالنقطة المبدوءة ب : سادسا ,,

انهم لو كانوا يقيمون بمنطق صحيح ,, او بناء على ادلة قاطعة لما خرجت معهم النتائج متضاربة لهذا الحد ,,

وبالمناسبة اختي ,,, إن المدارس لا تختلف كثيرا عن بعضها في معظم البنود التي تقيم على اساسها ,,, فهي مؤسسات ومدراؤها اكفاء نحسبهم والله حسيبهم ,, او قولي معظمهم ,, حتى لا نبالغ ..

انما تختلف المدارس في البندين المختصين بالتحصيل الاكاديمي للطلاب

فهذا ما يرفع المدرسة ,,

بكل بساطة تقارير الاداء والتقييم الدوري لتلك المدرسة ,,, كانت فوق الريح لنفس البند الذي دفعهم للتحقيق معها ,,, وهم نفسهم من قيم ,, وهم نفسهم من حقق ,,,

اخت مسلمة ,,, بالله عليك ,,, ما يصدع الراس كل ما ذكرت ؟؟؟؟

آسف جدا على تصديع رؤوسكم ,, ولكن الحق يجب ان يقال ,,, الجماعة لا يعرفون دورهم ولا يستطيعون القيام بدورهم الذي سموا به ,,, ( التقييم )

وبالمناسبة ,,, اعترف بالفضل لمدرسة ابي بكر الصديق ... ( اسمها ليس سرا ) ,, واشك في حجب النتائج ,,, فوالله ما عهدناهم الا مثابرين قائمين بدورهم كما ينبغي ,,
وان كان من تقصير فلكل حصان كبوة ,,,

ومع كل ما ذكرت ,,, تظل هيئة التقييم مؤسسة وطنية تحترم وتقدر ,,, وكل ما نبغي ان نصحح مسارا ,, لا نغير شخوصا ,,

أشكرك اخت مسلمة ,,,

مع تقديري
مجرد انسان

[مجرد انسان]

والله أنا آسفة الظاهر إني ما أعرف أوصل الفكرة صح .. أنا بالمرة الثانية في ردي كان قصدي إنك فعلا ما اتهمتهم بالغش وأنا استغربت من نفسي ليش أنا أول مرة فهمت هالشيء فقمت أشرح من أين ربما استقيت هذا التصور
فسامحني إذا ابتعدت عن قلب الموضوع أو ما عرفت أول فكرتي .

وسؤالك هل أنا ولية أمر وبس ، لا طبعا لأني ولية أمر ومهتمة بالتربية وموظفة :)
بس أعتقد إنك تبي تسأل هل موظفة بقطاع التعليم .. لا أنا مش بالتربية أو التعليم أو التقييم أو ما استحدثتم أو استحدثوا من هيئات( أو لجان) ومسميات

أقسم بالله العظيم اني فهمتك اختي جيدا ,,, لست بحاجة للتوضيح

ولكني فعلا تفاجات من هذا الوعي لدى ولية امر ,,,

واجابتك هنا ,, اسعدتني جدا ,,,

انت مثال على ولية الامر التي نريد ,,

( وقليل ما هم ,,,, )

تحياتي
مجرد انسان

[مجرد انسان]

اتمنى لك التوفيق اخوي مجرد انسان


ولك مني كل تحية ,,,, ( ذهب )

[مجرد انسان]

اخواني واخواتي ....

تتمة للمرافعة ,,,,

مدرسة من مدارس الفوج الاول ,,,

تقرير ادائها ,,,, ينص بشكل واضح وفي اكثر من ثلاثين بندا ( تفصيليا ) على ان اداءها خير من باقي المدارس بنسب مرتفعة ,,, وفي المقابل اداؤها كان اقل بنسبة غير واضحة في نقطتين اثنتين

لاحظوا الشي المضحك ... ( مدى استمتاع الطلاب بمادة ,,, ) ( معدل الخبرة المهنية للمعلمين )

يعني نقاط لا دخل للمدرسة بها ,,,, الاولى للطلاب والثانية قدر ,,,

** المهم ............. المدرسة يتحقق معها ... بشكوى ,, من طالب / ــة

مثال آخر :
مدرسة من مدارس الفوج الخامس ,,,

أداؤها كان متميزا بنسبة كبيرة عن سائر المدارس في أكثر من 25 نقطة ,,, في حين كان اداؤها اقل من سائر المدارس في ,,, نقطة ,,

( نسبة اجهزة الكمبيوتر بالنسبة لاعداد الطلبة ) ,,,,

-- اكيد مدرسة من الفوج الخامس ,,, ما فيها اجهزة كمبيور كفاية حتى الآن ,,, مقارنة بالمدارس المتقدمة


*** المدرسة هذي بعد تتعرض للتحقيق ,,,

======================

الامثلة كثيرة جدا ,,, ساحاول دراسة الوضع في هذه المدارس التي ارى أنها ظلمت ,,, على الاقل من وجهة نظري الشخصية ,,, ومن أراد الافادة هنا فله ذلك ,,,


ملاحظات عامة :

** مدارس الفوج الاول تتقارن مع الفوج الخامس ,,,,, بكل النقاط ,,, ( ليش ؟؟؟؟ )

** لو نظرتم للتقرير لن تعرفوا ... انتم تقرؤون عن مدرسة بنات ولا اولاد ,,, ثانوي ولا اعدادي ولا ابتدائي .. الا بعد قراءة اسم المدرسة ,,,,

ما ادري ليه يخالجني شعور انهم ,,, ماخذين دورة في فن ( القص واللصق ).................

** عندي شعور قوي ,,, وقوي جدا ,,, ان النقطة التي أشرت اليها ... وهي علاقة اصحاب التراخيص بالهيئة ومقيميها ,,, لها علاقة بالتقارير ,,,

انا حملت كل التقارير ( الخاصة بالمدارس المستقلة ..) وعكفت على دراستها ... من اول ما نزلت ,,, ورايت العجب العجاب ,,,

بالكم اخواني ... لو ان خبيرا تربويا في ( جزر الكاريبي ,,, ) مثلا ... دخل النت ,,, وحمل مثل هذه الملفات ,,, ومن باب الفضول ( فاضيين هناك بالكاريبي ,,, ) نعم ,,, حب يعمل دراسة ,,,

ممكن يستدل على العجب العجاب ,,, مثلي ؟؟؟؟!!!!!

مسكين ,,, الا بينجلط ,,,, ؟؟؟

** ذاكرين لما قلتلكم ,,, عن الحرب الباردة ,,, من خلال قراءتي ,, الجماعة متاثرين ايضا ,,, بالعلاقة مع هيئة التعليم ,,, صاروا احزابا وفرقا ,,يعني باختصار ,,, مثل ما قال ,, بوش ,,, ( اللي مو معنا ضدنا ,, )
اللي قريب من التعليم بعيد من التقييم ,,, والعكس بالعكس ,,

سامحوني يا جماعة ,,, شعور ,,, واحساس ,,, وانا ... انسان ,,,,,,, يعني .... احس ,,,, حسوا معي ...


للحديث بقية وباجيب امثلة اخرى ,,,

أرجوكم .. لا تركزوا على الاسماء كثير ... لاني ممكن امر على كثير مدارس ,,,

بس بديت ,,, بواحدة من الفوج الاول ... واخرى من الخامس ,,, لأطرب معكم ,,, بما كتبت قبل قليل ,,,

اللي حاب يتاكد .... الرابط ...
http://www.education.gov.qa/SRC/0809/search0809.htm

صفحة فيها كل المدارس وتقاريرها ... ( الحق قبل الحذف .... ) عندي شعور بتنحذف هذي الصفحة قريبا ,,,

يعني حملوا ما شئتم ,,, وراجعوا كلامي ,,,,


مع كل تقدير واحترام
أخوكم / مجرد انسان

[ghax]

شلكلك تبغي تعطي صك براءة للغشساشين

من سردك لتفاصيل التحقيق واستماتتك الدفاع عنهم يوحي بأنك واحد من اصحاب المدارس اياها ؟؟

((اما عن فئران التجارب )) فلا تنسى ان جميع طلاب المدارس في قطر خضعوا للتجربه في نظام تعليمي جديد على ايدي بعض الدخلاء على التعليم ؟؟

[مجرد انسان]

شلكلك تبغي تعطي صك براءة للغشساشين

من سردك لتفاصيل التحقيق واستماتتك الدفاع عنهم يوحي بأنك واحد من اصحاب المدارس اياها ؟؟

((اما عن فئران التجارب )) فلا تنسى ان جميع طلاب المدارس في قطر خضعوا للتجربه في نظام تعليمي جديد على ايدي بعض الدخلاء على التعليم ؟؟


اخي الفاضل ...

صك البراءة مو انا اللي اعطيه ,,,

هناك تحقيق يجري معهم ,,, وقلنا : نقبل بنتيجته ان كان مشفوعا بالادلة ,,

ولكن هل لك ان تجيب عن اية نقطة كتبناها هنا ,,, ؟؟

اما عن أصحاب المدارس اياهم ,,,, فصدق او لا تصدق ,,,
أني اقرب لهيئة التقييم مني لاصحاب المدارس ,,, ( ممكن في الطريق ,,, !!)

اخوي ,,, تشبه واحدا تعرفت عليه هنا ,,, إن كنت هو ,,,, فسلامي لك وان لم تكن

فأهلا بك صديقا جديدا ,,, وحياك الله

أخوك / مجرد انسان

[ghax]

ولماذا لاتكرمنا بصمتك ونتظر معاك التحقيق هذا اذا كنت صادق ؟؟

[مجرد انسان]

ولماذا لاتكرمنا بصمتك ونتظر معاك التحقيق هذا اذا كنت صادق ؟؟



طيب اخي ...

القوم تكلموا .... ثم صمتوا ,,,

خليني اتكلم ,,, وبعدين اصمت ,,,

مو هذي أصول المرافعات ,,, ؟؟

أنا هنا أوجه النصيحة ,,, وهم وجهوا الاتهام ,,,

اخي الكريم :

ان كان كلامي مزعجك ,,, فانت وما تريد ,,, لا تسمع

بس خليني أتكلم ,,, رحم الله والديك ,,

حتى الكلام ,,, حرام ,,, !!

مثل ما انت مقهور اخي ... ترى الكل مقهور ,,

لا ادري انت متابع لموضوعاتي ام لا ,,, ؟؟

قبل لا اطرح هذا الموضوع وضحت وبنظرة من الداخل ان في مدارسنا خللا ,, وعالجت قضايا حساسة جدا فيما يخص اصحاب التراخيص ,,
ومن الانصاف هنا أن نقول لمن اخطا ,, اخطات ,,

انت لا تتهمني ,,, وانا لا ادافع عن نفسي ,,, فانا لا أنتمي ,, لاحد ,,,

رسالة ,,, أؤديها ,,, وحسبي ,,,

واذا بتنزعج ,,, اخي الكريم ,,

موضوعاتي القادمة ممكن تكون مزعجة أكثر ,,, فيما يخص هيئة التعليم ,,, والحلقة الثانية بخصوص هيئة التقييم ,,,

سامحني مقدما ,,,,لأني ساستمر في الازعاج ,,,

تحياتي لك اخي الكريم ,,, واشكرك من صميم قلبي ,,, مرورك أسعدني جدا


اخوك / مجرد انسان

[البدوي]

..... خلنا من كل التهم والمرافعات اخوى

... نبحث عن سبب المشكله التعليميه ...؟؟؟

... بقولك سر وانا متأكد من كلامي ( من منعوا الضرب والسالفه ضايعه )

... خلهم يقيمون التعليم قبل وبعد منع الضرب ( وسوف تعرف الحقيقة )

تحياتى لك اخوى وطرح الجميل

[مجرد انسان]

..... خلنا من كل التهم والمرافعات اخوى

... نبحث عن سبب المشكله التعليميه ...؟؟؟

... بقولك سر وانا متأكد من كلامي ( من منعوا الضرب والسالفه ضايعه )

... خلهم يقيمون التعليم قبل وبعد منع الضرب ( وسوف تعرف الحقيقة )

تحياتى لك اخوى وطرح الجميل


افهمك اخوي ,,, بكل وضوح ,,,

ولكن ياليت قومي يعلمون ,,,

الله يعين ,, ويرجع التعليم ( الصح )

لا يشترط ان يكون بالضرب ,,,,

افهم ان المقصود ( اللي منعوا ,,, )

اخي ... اشكرك ,,,
ولكن هذا الموضوع محاكمة ,,, حقيقية ,,,
ثق اخي بان القوم يقرؤون ,,, وانهم يناقشون ويردون

ونرجو انهم يصححون ,,,

المشكلة التعليمية ,,, كما قالت الاخت درب السعادة في مشاركتها ,,, كبيرة جدا ومتشعبة وفيها تشابك ,,, وعلى حد تعبيرها ( خاربة خاربة ,, ) نروح يمين يجونا شمال ,, وهكذا ,,

هم صابرين ,,, واحنا بعد ,,, سنصبر ,,,
اخواننا والله ,, ونحبهم ,,,
سنصبر حتى يمل الصبر

تحياتي
مجرد انسان

[بدون]

قليلون الذين لم يعملوا في سلك التعليم لا يعلمون أن من وراء الأجمة ما وراءها
هيئة التقييم تتعامل مع باقي موظفي المجلس باستعلاء و كأنهم شعب الله المختار و على رأسهم مديرهم السيد/عادل السيد و من معه من مدراء تحولوا إلى المجلس في السنوات الماضية من وزارة التربية و قبل أن يحصل التغيير في الوزارة (في أول عام أو عامين من تكوينه) و لا زلت أذكر كلام موظفي الوزارة ذلك الحين: شنبي في المجلس راحو له العوية و المنكسرة و افتكينا،،، و تبؤا هؤلاء المناصب بحكم الأقدمية!!!! :weeping:
ثم حدث الإنقسام في الخلايا و تكونت هيئات متعددة و أتى من أتى من شرق المعمورة و غربها و لا ننسى جنوبها(و أهم شيء جنوبها) :secret:
قوم يتعاملون مع القطريين بتعال و غطرسة فما بالك بالمدرسين و المدرسات الجهلة الذين لم يعملوا سوى بضع و عشرة أو عشرون سنة في وزارة التربية و التعليم(بنظرهم،،مو بنظري)
و يتعاملون مع الطلبة و كأن اللغة الإنجليزية هي المحك و هي الدليل على الثقافة و الرقي و ما قل عن ذلك فهو الجهل المطبق:eek5:

ثم تأتي حركات التقييم في المدارس،، الله يرحم المدارس الحكومية،، التقييم باللغة الإنجليزية لمواد تدرسها مدرسات و مدرسين أجانب يكسرون اللغة و اللهجة أو مدرسات و مدرسين عرب خذوا كورسين لغة إنجليزية و تأهلوا للتدريس باللغة الإنجليزية:eek5: و الدليل أوراق الأساينمنت المكتوبة باللغة الإنجليزية(معظمها متضمنا أخطاء لغوية ) و التي يجب أن يشرف عليها المنسق/ المنسقة الأجانب!!!

يجب أن يتم التقييم بعد تدريس الطلبة على يد مدرسين مهرة و أن لا يتم تحطيم نفسية الطالب بسبب تقديم امتحانات باللغة الإنجليزية و هو غير متمكن منها فهو بذلك يحس بالعجز عندما يرى غيره من تمكن من اللغة- بسبب سنوات التدريس الخاص لمن تمكن أهله من دفع الثمن لمثل هذه الدروس- يقوم بحل جميع الأسئلة بسهولة و هو متخبط يتمنى أن يجد من يفسر له المطلوب و إن حصل ذلك أتهم بالغش من قبل فئة معينة(الذين يعرفون و يحلون و لكن لا يريدون لغيرهم النجاح). :secret:

تقييم مدارس الفوج الأول و الفوج الخامس طبقا لنفس البنود عملية مجحفة لأن الأولى كانت لديها الفرصة لمراجعة أخطائها و تصويبها بينما الأخرى لا تزال تخطو خطواتها الأولى في المضمار .... و لكن هل سيقبل مدير هيئة التقييم بهذا الانتقاد أم سيبقى كعادته متحصنا ببرجه العاجي و ممتنعا عن مقابلة الناس العاديين (الذين لا يفهمون دور الهيئة و لا يقدرون جهودها الجبارة) ،، و يحصر اجتماعاته بالناس المهمين له و بس ....

تعاملت مع هؤلاء و عرفت معدنهم و الله على ما أقول شهيد و لا أتجنى على أحد،، كلامي عن خبرة و إذا فيه حد مب مصدق خل يروح يقابلهم بيشوف بنفسه:victory:

[مجرد انسان]

قليلون الذين لم يعملوا في سلك التعليم لا يعلمون أن من وراء الأجمة ما وراءها
هيئة التقييم تتعامل مع باقي موظفي المجلس باستعلاء و كأنهم شعب الله المختار و على رأسهم مديرهم السيد/عادل السيد و من معه من مدراء تحولوا إلى المجلس في السنوات الماضية من وزارة التربية و قبل أن يحصل التغيير في الوزارة (في أول عام أو عامين من تكوينه) و لا زلت أذكر كلام موظفي الوزارة ذلك الحين: شنبي في المجلس راحو له العوية و المنكسرة و افتكينا،،، و تبؤا هؤلاء المناصب بحكم الأقدمية!!!! :weeping:
ثم حدث الإنقسام في الخلايا و تكونت هيئات متعددة و أتى من أتى من شرق المعمورة و غربها و لا ننسى جنوبها(و أهم شيء جنوبها) :secret:
قوم يتعاملون مع القطريين بتعال و غطرسة فما بالك بالمدرسين و المدرسات الجهلة الذين لم يعملوا سوى بضع و عشرة أو عشرون سنة في وزارة التربية و التعليم(بنظرهم،،مو بنظري)
و يتعاملون مع الطلبة و كأن اللغة الإنجليزية هي المحك و هي الدليل على الثقافة و الرقي و ما قل عن ذلك فهو الجهل المطبق:eek5:

ثم تأتي حركات التقييم في المدارس،، الله يرحم المدارس الحكومية،، التقييم باللغة الإنجليزية لمواد تدرسها مدرسات و مدرسين أجانب يكسرون اللغة و اللهجة أو مدرسات و مدرسين عرب خذوا كورسين لغة إنجليزية و تأهلوا للتدريس باللغة الإنجليزية:eek5: و الدليل أوراق الأساينمنت المكتوبة باللغة الإنجليزية(معظمها متضمنا أخطاء لغوية ) و التي يجب أن يشرف عليها المنسق/ المنسقة الأجانب!!!

يجب أن يتم التقييم بعد تدريس الطلبة على يد مدرسين مهرة و أن لا يتم تحطيم نفسية الطالب بسبب تقديم امتحانات باللغة الإنجليزية و هو غير متمكن منها فهو بذلك يحس بالعجز عندما يرى غيره من تمكن من اللغة- بسبب سنوات التدريس الخاص لمن تمكن أهله من دفع الثمن لمثل هذه الدروس- يقوم بحل جميع الأسئلة بسهولة و هو متخبط يتمنى أن يجد من يفسر له المطلوب و إن حصل ذلك أتهم بالغش من قبل فئة معينة(الذين يعرفون و يحلون و لكن لا يريدون لغيرهم النجاح). :secret:

تقييم مدارس الفوج الأول و الفوج الخامس طبقا لنفس البنود عملية مجحفة لأن الأولى كانت لديها الفرصة لمراجعة أخطائها و تصويبها بينما الأخرى لا تزال تخطو خطواتها الأولى في المضمار .... و لكن هل سيقبل مدير هيئة التقييم بهذا الانتقاد أم سيبقى كعادته متحصنا ببرجه العاجي و ممتنعا عن مقابلة الناس العاديين (الذين لا يفهمون دور الهيئة و لا يقدرون جهودها الجبارة) ،، و يحصر اجتماعاته بالناس المهمين له و بس ....

تعاملت مع هؤلاء و عرفت معدنهم و الله على ما أقول شهيد و لا أتجنى على أحد،، كلامي عن خبرة و إذا فيه حد مب مصدق خل يروح يقابلهم بيشوف بنفسه:victory:


أخي .. / الكريم ...

* ان الاستعلاء المذكور هنا ما كان ليكون لولا سكوت القوم على ما ظنوا انه حق لهيئة التقييم ,,, ( فاستخف قومه فأطاعوه ... ) الزخرف

* قصة جنوبها ... هذي قصة ,,,
استعلاء ,, ( وهم يحسبون أنهم يحسنون صنعا ..) الكهف
وكثير منهم انتهت مدة صلاحيته في بلده الأصلي ,,, الله يعين ويرحم ,,, وترى ذكرنا مرارا أنهم يقيمون يقلمنا نحن ,,, لا يصنعون شيئا

* اللغة الانجليزية ليست مشكلة في حد ذاتها ... المشكلة في هيمنتها على القوم وهم ليسوا أهلها ,,, ما دمت ( بدون ) تعرف القوم ,,, هل شهدت يوما اجتماعا كله من ( الجماعة ) والمتحدث الرسمي يخاطبهم بلغة انجليزية وهو بعد من الجماعة ,,,
لا ومكسرة بعد ,,, الله يعين ويرحم ,,,


عني ... شهدت هذا ,,, وغنيت ,,, ما أطولك يا ليل ,,,
أما عن التقييمات والاختبارات القصيرة وأوراق العمل المتضمنة أخطاء لغوية فحدث ولا حرج ,,, وأزيدك من الشعر بيت ,,, والملازم والكتب ... بعد ,,,
على كل خلها على ربك ,,,
( بس بالمناسبة وللأمانة ... قصة الكتب والملازم ما لهم دخل فيها التقييم ,,, )

==== وانا اطالع الصحف وقفت على هذا المقال الرائع للاستاذ / درع الدوسري ,,,

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=170438

حول اللغة العربية المنسية ,, ========


* أنا في الحقيقة لا أعلم السر في إصرار القوم على تدريس قانون نيوتن الرابع .... ( مثلا ) :omg: باللغة الانجليزية ,,,

بالكم ,,, الفرنسيس والايطاليانووووووووو والروس والجيرمن ,,,
يدرسون السيد نيوتن ,, بالانجليزي ,, عشان كذا .. متطورين ,,, ؟؟
أنا بصراحة السيد نيوتن أحترمه جدا ,,, مع أني ابد ما شفته ,,, ولا أبي اشوفه ,,, بس اسمه عاجبني ,,, :)

* في الختام أعتقد أخي الكريم ان البرج يتسع للجميع ,, وكلهم إخواننا ,,, أكرر ألف مرة ,,, إخواننا ,, غصب ,, مو بخاطرنا ,,, وممكن لو صرنا إلى ما صاروا إليه نعمل مثلهم ,,, ليس هناك معصوم ,, إلا المعصوم ,,, ولكننا نسال الله الثبات والعصمة عن الخطأ ,, لنا ولهم
ندعو لهم ,,, ونطلبهم ,,, الله يهديكم ,,, تعالوا إلى كلمة سواء بيننا وبينكم ,,,,

( بدون ) ,,,, أنت أسعدتني جدا ,,, وشرفتنا بمرورك الكريم
وسأظل انتظر عودتك ,,, لا يطول علينا غيابك ,,,, :nice:

كل الاحترام والتقدير لك
أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

معلمو المستقلة في انتظار كادر الرواتب

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=489516&version=1&template_id=18&parent_id=17



بدووووووووووووون تعليق

صباح الخير ,,,,

[مسلمة]

اخواني واخواتي ....

تتمة للمرافعة ,,,,

مدرسة من مدارس الفوج الاول ,,,

تقرير ادائها ,,,, ينص بشكل واضح وفي اكثر من ثلاثين بندا ( تفصيليا ) على ان اداءها خير من باقي المدارس بنسب مرتفعة ,,, وفي المقابل اداؤها كان اقل بنسبة غير واضحة في نقطتين اثنتين

لاحظوا الشي المضحك ... ( مدى استمتاع الطلاب بمادة ,,, ) ( معدل الخبرة المهنية للمعلمين )

يعني نقاط لا دخل للمدرسة بها ,,,, الاولى للطلاب والثانية قدر ,,,

** المهم ............. المدرسة يتحقق معها ... بشكوى ,, من طالب / ــة

مثال آخر :
مدرسة من مدارس الفوج الخامس ,,,

أداؤها كان متميزا بنسبة كبيرة عن سائر المدارس في أكثر من 25 نقطة ,,, في حين كان اداؤها اقل من سائر المدارس في ,,, نقطة ,,

( نسبة اجهزة الكمبيوتر بالنسبة لاعداد الطلبة ) ,,,,

-- اكيد مدرسة من الفوج الخامس ,,, ما فيها اجهزة كمبيور كفاية حتى الآن ,,, مقارنة بالمدارس المتقدمة


*** المدرسة هذي بعد تتعرض للتحقيق ,,,

======================

الامثلة كثيرة جدا ,,, ساحاول دراسة الوضع في هذه المدارس التي ارى أنها ظلمت ,,, على الاقل من وجهة نظري الشخصية ,,, ومن أراد الافادة هنا فله ذلك ,,,


ملاحظات عامة :

** مدارس الفوج الاول تتقارن مع الفوج الخامس ,,,,, بكل النقاط ,,, ( ليش ؟؟؟؟ )

** لو نظرتم للتقرير لن تعرفوا ... انتم تقرؤون عن مدرسة بنات ولا اولاد ,,, ثانوي ولا اعدادي ولا ابتدائي .. الا بعد قراءة اسم المدرسة ,,,,

ما ادري ليه يخالجني شعور انهم ,,, ماخذين دورة في فن ( القص واللصق ).................

** عندي شعور قوي ,,, وقوي جدا ,,, ان النقطة التي أشرت اليها ... وهي علاقة اصحاب التراخيص بالهيئة ومقيميها ,,, لها علاقة بالتقارير ,,,

انا حملت كل التقارير ( الخاصة بالمدارس المستقلة ..) وعكفت على دراستها ... من اول ما نزلت ,,, ورايت العجب العجاب ,,,

بالكم اخواني ... لو ان خبيرا تربويا في ( جزر الكاريبي ,,, ) مثلا ... دخل النت ,,, وحمل مثل هذه الملفات ,,, ومن باب الفضول ( فاضيين هناك بالكاريبي ,,, ) نعم ,,, حب يعمل دراسة ,,,

ممكن يستدل على العجب العجاب ,,, مثلي ؟؟؟؟!!!!!

مسكين ,,, الا بينجلط ,,,, ؟؟؟

** ذاكرين لما قلتلكم ,,, عن الحرب الباردة ,,, من خلال قراءتي ,, الجماعة متاثرين ايضا ,,, بالعلاقة مع هيئة التعليم ,,, صاروا احزابا وفرقا ,,يعني باختصار ,,, مثل ما قال ,, بوش ,,, ( اللي مو معنا ضدنا ,, )
اللي قريب من التعليم بعيد من التقييم ,,, والعكس بالعكس ,,

سامحوني يا جماعة ,,, شعور ,,, واحساس ,,, وانا ... انسان ,,,,,,, يعني .... احس ,,,, حسوا معي ...


للحديث بقية وباجيب امثلة اخرى ,,,

أرجوكم .. لا تركزوا على الاسماء كثير ... لاني ممكن امر على كثير مدارس ,,,

بس بديت ,,, بواحدة من الفوج الاول ... واخرى من الخامس ,,, لأطرب معكم ,,, بما كتبت قبل قليل ,,,

اللي حاب يتاكد .... الرابط ...
http://www.education.gov.qa/src/0809/search0809.htm

صفحة فيها كل المدارس وتقاريرها ... ( الحق قبل الحذف .... ) عندي شعور بتنحذف هذي الصفحة قريبا ,,,

يعني حملوا ما شئتم ,,, وراجعوا كلامي ,,,,


مع كل تقدير واحترام
أخوكم / مجرد انسان



إن سمحت لي بعودة مرة أخرى أخي وبصفتي "ولية أمر " أهتم بمستقبل أطفالي أولا ومستقبل الجيل القادم وأدعو أن تكون مشاركاتي المتواضعة ومعلوماتي الشحيحة بين مختصين مثلكم مثرية أو مجدية .

اعتقد أخوي " مجرد إنسان " إن التقارير ما راح تنحذف ، لأنها موجودة من 3 سنوات - إن لم تكن أكثر - وتتجدد سنويا ومهمة هيئة التقييم في نهاية العام تقريباً إصدار بطاقات تقرير الأداء .
، وأعود وأقول فأنا كأم عندما أردت إلحاق ابني وابنتي بالمدارس دخلت على التقارير وأخذت خلفية عن تقييم معظم المدارس وركزت على التحصيل الأكاديمي للمدرسة وسلوك الطلاب ، ولكن أخيراً أدركت د كما يدرك الأغلبية - أن هناك مدارس يتمنى أي ولي الأمر أن يلحق طفله بها ولن أفشي سراً فالكل يعرف أن البيان أفضل مدرسة للبنات ومجمع عمر للأولاد
وذلك ليس إلا بسبب الدعم الذي حظيا به من البداية وحتى الآن بالإضافة إلى موقعهم الجغرافي ، وإن ظهرت مدارس أثبتت جدارتها وكما أشرت مدرسة أبو بكر- الذي أطمح إلحاق ابني بها -ولكن نحن أولياء الأمور يحدنا التسجيل الذي يغلق من البدء وبعد الموقع الجغرافي . ولله الحمد وعسى أن تكرهوا شيئا وهو خير لكم فأنا ولله الحمد مرتاحة من مدارس طفليّ وأجد من إدارت مدارسهم كل الترحيب .

بالنسبة للنقاط التي ذكرتها ، أنا أتفق معك في هاتين النقطتين تماماً :
** مدارس الفوج الاول تتقارن مع الفوج الخامس ,,,,, بكل النقاط ,,, ( ليش ؟؟؟؟ )

** لو نظرتم للتقرير لن تعرفوا ... انتم تقرؤون عن مدرسة بنات ولا اولاد ,,, ثانوي ولا اعدادي ولا ابتدائي .. الا بعد قراءة اسم المدرسة ,,,,

[مجرد انسان]

إن سمحت لي بعودة مرة أخرى أخي وبصفتي "ولية أمر " أهتم بمستقبل أطفالي أولا ومستقبل الجيل القادم وأدعو أن تكون مشاركاتي المتواضعة ومعلوماتي الشحيحة بين مختصين مثلكم مثرية أو مجدية .

اعتقد أخوي " مجرد إنسان " إن التقارير ما راح تنحذف ، لأنها موجودة من 3 سنوات - إن لم تكن أكثر - وتتجدد سنويا ومهمة هيئة التقييم في نهاية العام تقريباً إصدار بطاقات تقرير الأداء .
، وأعود وأقول فأنا كأم عندما أردت إلحاق ابني وابنتي بالمدارس دخلت على التقارير وأخذت خلفية عن تقييم معظم المدارس وركزت على التحصيل الأكاديمي للمدرسة وسلوك الطلاب ، ولكن أخيراً أدركت د كما يدرك الأغلبية - أن هناك مدارس يتمنى أي ولي الأمر أن يلحق طفله بها ولن أفشي سراً فالكل يعرف أن البيان أفضل مدرسة للبنات ومجمع عمر للأولاد
وذلك ليس إلا بسبب الدعم الذي حظيا به من البداية وحتى الآن بالإضافة إلى موقعهم الجغرافي ، وإن ظهرت مدارس أثبتت جدارتها وكما أشرت مدرسة أبو بكر- الذي أطمح إلحاق ابني بها -ولكن نحن أولياء الأمور يحدنا التسجيل الذي يغلق من البدء وبعد الموقع الجغرافي . ولله الحمد وعسى أن تكرهوا شيئا وهو خير لكم فأنا ولله الحمد مرتاحة من مدارس طفليّ وأجد من إدارت مدارسهم كل الترحيب .

بالنسبة للنقاط التي ذكرتها ، أنا أتفق معك في هاتين النقطتين تماماً :
** مدارس الفوج الاول تتقارن مع الفوج الخامس ,,,,, بكل النقاط ,,, ( ليش ؟؟؟؟ )

** لو نظرتم للتقرير لن تعرفوا ... انتم تقرؤون عن مدرسة بنات ولا اولاد ,,, ثانوي ولا اعدادي ولا ابتدائي .. الا بعد قراءة اسم المدرسة ,,,,


أختي ... مسلمة

السلام عليكم .,,,

وانا اتفق معك في ان اللي صا ر له ,, ثلاث سنوات ,, ما راح ينحذف
اللي راح ينحذف الذي حصل فيه الخلاف ,,,
وهو تقارير آخر سنة ,,,

وبعدين هو مجرد شعور ,,,, يا جماعة حتى الشعور صار حرام ؟؟؟؟ ( أمزح ) لا تفهموني صح رجاء ,,,

أختي ..
البيان والعلمية أشرنا اليهما في اكثر من مشاركة ولا مجال للاعادة هنا ,,,

وباختصار ليست المدرستان من المدارس التي يقاس عليها وينبغي ألا تدخل اي منهما في اي تقييم تنافسي ,,,,

المهم ... اختي ...

نصيحة في الله ,,, إن كنت تبحثين عن مستوى المدرسة وقيمتها من خلال التقارير المنشورة
فقد أبعدت النجعة كما يقولون ...

زوري المدرسة وتعرفي على المديرة وسلي عن كل ما يخطر ببالك .. ولا تعتمدي على التقرير فقط ..


يعني اخيرا اتفقنا ,,, الله يجبر بخاطرك ,,,,

مع كل تقدير واحترام
مجرد انسان

[the soul]

ماتقذف الا الشجرة المثمرة

[درب السعادة]

ماتقذف الا الشجرة المثمرة


صح ما تقذف الا الشجره المثمرة لجني الثمار اللذيذه ...... ولكن ما فائدة القذف هنا ؟؟؟ هل تجد شيء لذيذ ومفيد في ما يحدث من حولك اخي او أختي الكريمه !!

مناهج تلخبطت ...!! تقييم ما تقيم !! معلمين ما يبون يعلمون وطلبه ما يبون يدرسون ..

خوش شجرة .....

[درب السعادة]

معلمو المستقلة في انتظار كادر الرواتب

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=489516&version=1&template_id=18&parent_id=17



بدووووووووووووون تعليق

صباح الخير ,,,,


مساء النور أخي ...

عادي التاخير يحصل في كل مكان مو مشكله ، يمكن الموظفين التابعين للمجلس الاعلى عليهم ضغوط ومب ملحقين على الشغل وتنزيل كادر الرواتب الجديد ...

عطوهم فرصه لو سمحتوا .......

الحمد لله احنا بعيد :nice:

[مجرد انسان]

ماتقذف الا الشجرة المثمرة


the soul

هل يمكنني اعتبار هذا ردا على كل الادلة التي سيقت في موضوعي ,, ؟؟؟

وعلى كل أقول :::

ما تقذف إلا الشجرة المثمرة ,,,,,,,,,

أنتظر ردك ,, على الدليل الأول والرابع ,,, في القسم الأول
وعلى الدليل الخامس والسابع عشر في القسم الثاني ,,

واذا ما قدرت على الدليل الخامس في القسم الاول
والاول في القسم الثاني

واذا بعد ,,,, وقفت حائرا ,,, او حائرة
اختر ما شئت ( مثلي .... ) ورد عليه ,,,


اشكرك على رفع الموضوع ,,,

وتمنياتي لك بثمار لذيذة ,,, في ظل شجرة التقييم الوارفة


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

صح ما تقذف الا الشجره المثمرة لجني الثمار اللذيذه ...... ولكن ما فائدة القذف هنا ؟؟؟ هل تجد شيء لذيذ ومفيد في ما يحدث من حولك اخي او أختي الكريمه !!

مناهج تلخبطت ...!! تقييم ما تقيم !! معلمين ما يبون يعلمون وطلبه ما يبون يدرسون ..

خوش شجرة .....

أشكرك اختي على المرور الطيب ,,

لا نقلل من قيمة العمل وأشرنا الى ذلك في الموضوع
ولكن أحيانا هناك مواقف تدعو للأسف فعلا

انا آآآآسف هنا ,,, :weeping:

تحياتي

[مجرد انسان]

مساء النور أخي ...

عادي التاخير يحصل في كل مكان مو مشكله ، يمكن الموظفين التابعين للمجلس الاعلى عليهم ضغوط ومب ملحقين على الشغل وتنزيل كادر الرواتب الجديد ...

عطوهم فرصه لو سمحتوا .......

الحمد لله احنا بعيد :nice:


المثير في الخبر بصراحة ,,, ان القوم مجهزين القانون ولكن متاخرين في إعلانه
ما ادري مستحيين ولا خايفين ,, ولا بعدهم معيدين ؟؟؟

ولا يا خوفي مثل ما قلت قبل العيد .... بيجيبون العيد ,,,
على العموم ,,, العيد جاء ,,,

ولا يهمك درب السعادة ,,, بنعطيهم فرصة ,,,

بس لا تقولي : احنا بعيد

الدور جاييكم ,,,

تحياتي

[مجرد انسان]

الكادر الجديد يشمل القطريين والمقيمين بالمستقلة

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=489807&version=1&template_id=18&parent_id=17


بس نفسي افهم ... مين المصدر المطلع ,,,

صار له يطلع من شهور ,,,

على كل ,,, ننتظر ...

تحياتي ,,,

[العلم الوكاد]

جزاك الله خير

طرح شامل و وافي

ما قصرت كثر الله من امثالك

[درب السعادة]

الكادر الجديد يشمل القطريين والمقيمين بالمستقلة

http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=489807&version=1&template_id=18&parent_id=17


بس نفسي افهم ... مين المصدر المطلع ,,,

صار له يطلع من شهور ,,,

على كل ,,, ننتظر ...

تحياتي ,,,

السلام عليكم .....

مش بس مصدر مطلع ........ الا فنانين بعد .....يضعون اللمسات النهائية ..

ليش حاسه كانما هو عرض مسرحي توضع اللمسات النهائية على السيناريو الاخير فيه !! :weeping::weeping:


بس سؤال .....هذا ينطبق على المستقلات فقط ... ما يشمل اشباه المستقلات !!! :eek5:

حاسه اني رح اصير مليونيره عما قريب ..... :victory: أو

مديونيره..............:telephone: ربنا يستر ........

تحياتي وفي انتظار المشهد الاخير .....:nice:

[h2004]

بالنسبة لصفوف النقل اخي الكريم ,,

اصلا ما فيه شي اسمه دور ثاني

كذبة اخرى من كذبات التقييم

ببساطة لان اصلا ما فيه رسوب ,,,

اسمع من هنا وهناك انه في رسوب ,,,

ولكن طنش ,,, ولا ترد ... ابرك

تقوم المدارس بمحاولة ترسيب من ( حالف يمين انه يرسب ) ولا تستطيع ,,
فيعملون مسرحية على الطالب وولي الامر .. انه ابنك عنده دور ثاني

تعال قدم يا ولد والا ,,,

فياتي المدرسة ,,,
يطلب منه المعلم اعداد بحث حول موضوع من موضوعات المادة ويعطيه اختبار ( عليه 20 % من نتيجة الدور الثاني ) مثلا
ثم يطلب منه حل ورقة عمل .. من الكتاب ,,,

وبعدين ينادون على ولي الامر ثاني يوم ,,,, أبشر ,,, ولدك نجح

طبعا هذه يسمونها هم ( نشاطات تقييمية )

وانا أسميها ( مسرحية كوميدية )

والى لقاء قريب مع مسرحية اخرى ,,,

سلامي لك اخي السد

اخوك / مجرد انسان

اخوي مجرد انسان اطلاق صفة العموم على ان المدارس المستقلة لايرسب فيها احد ولعبة الدور الثاني كما ذكرت فيها اجحاف لحقوق الكثير فوالله اني شهدت دور ثاني ومن ثم رسوب لعدد من الطلبة في المدارس المستقلة
وشكرا

[مجرد انسان]

جزاك الله خير

طرح شامل و وافي

ما قصرت كثر الله من امثالك

الله يجبر بخاطرك ,,, العلم الوكاد

ويجزيك كل خير

سلام

[مجرد انسان]

السلام عليكم .....

مش بس مصدر مطلع ........ الا فنانين بعد .....يضعون اللمسات النهائية ..

ليش حاسه كانما هو عرض مسرحي توضع اللمسات النهائية على السيناريو الاخير فيه !! :weeping::weeping:


بس سؤال .....هذا ينطبق على المستقلات فقط ... ما يشمل اشباه المستقلات !!! :eek5:

حاسه اني رح اصير مليونيره عما قريب ..... :victory: أو

مديونيره..............:telephone: ربنا يستر ........

تحياتي وفي انتظار المشهد الاخير .....:nice:


اختي مساء الخير

لا اظن الموضوع هالمرة مزحة ... ومع هذا لا اتوقع قربه ,,
اتوقع ,, شخصيا .... ( أتوقع )
لن يتم هذا قبل السنة المالية الجديدة ,,

يكفي ان نعلم ان قاعدة البيانات التي سيعمل وفقها القانون الجديد لم تكتمل بعد لان بعض المدارس ما ارسلت بياناتها بعد

ويكفي ان نعلم ان السنة قربت تخلص وموازنة هالشكل تحتاج اقرارا ,, الا ان كانوا حاسبينها من زمان

اما عن الأثر الرجعي ,,, فاتوقع ايضا ,, انه جزء من توقعاتي الظلامية ,,,
لست متشائما بقدر ,,, ما احاول اكون واقعيا ,,,

وباختصار ,, اكيد شبه المستقلة راح يكون لها نصيب من كعكة العيد ,,, ممكن عيد الحب !!!

المنطق يقول ان المجلس قد تولى امرهم ايضا وكل ما يسري على المستقلة لا بد ان يسري عليهم ,, ولا شاطرين ,,, يتابعوهم في التقييم والتعليم وعند الزيادات يقولون ما لنا خص ,,

وباختصار شديد ,,
في ظني لن يطبق ما توقعه المصدر المطلع قبل شهر ابريل ,,, ناموا وارتاحوا ,,


كل التقدير والاحترام

اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

اخوي مجرد انسان اطلاق صفة العموم على ان المدارس المستقلة لايرسب فيها احد ولعبة الدور الثاني كما ذكرت فيها اجحاف لحقوق الكثير فوالله اني شهدت دور ثاني ومن ثم رسوب لعدد من الطلبة في المدارس المستقلة
وشكرا


اخي ... اختي الكريمة

لا ادري لم نصر على دفن رؤوسنا في الرمال ,,, !! سامحني

** لا اطلب الرسوب للطلاب المهملين لمجرد العقاب ,,, يجب ان نعينهم حتى يصلوا للنجاح

** أطلب مكافاة الطالب الذي بذل مجهودا وتفوق ألا يتساوى في النهاية مع من اهمل

** انت شهدت وانا شهدت اكثر مدارس لم ترسب طالبا

** بالله عليك ,, حتى من شهدتهم ,,, الدور الثاني كان بعشر مواد ولا اقل ,,, ؟؟

** عندما اقول مسرحية فما ذكرت اخي الكريم ,,, فصل من فصولها ,,

** تناوشت القوم وسائل الاعلام وأحاديث المجالس فغيروا قليلا من سياستهم

** بيني وبينك ,,, ولا تقول لحد ,,, معهم نسبة معينة يقبلون بان تعيد ,, اما ان يعيد من استحق ذلك بجدارة ,,, فلا ,, ليس هذا بايديهم ,, ولو كان ( أعظم شنب )

** اتحدى اخي كل من في المجلس وهيئة التقييم ,,, التي توقع على شهادات الثانوية المستقلة
هل اعاد احد من طلاب الثانوية المستقلة الصف الثالث الثانوي ؟؟
مثلك عارف ,,,, اقل نسبة اعلن عنها العام الماضي كانت ( 750 ) نقطة ,,,

** اقولك ,,, طالب لم يحضر طوال العام اي من التقييمات الداخلية ,,, وقدمها غصب بعد الاتصال به في البيت ( اللي كان وقتها نايم فيه ) ولم يكتب في الاختبارات النهائية اكثر من اسمه الذي اخطا في املائه ,,, هاهو الآن يحمل بجدارة .. شهادة تثبت انه ( بدرجة ) ثانوية عامة

** اقولك ,, شهدت زمانا ( كان يا مكان ) يعيد الطالب ان رسب في اكثر من ثلاث مواد ,, وعندما يقدم الدور الثاني فان رسب في احداها اعاد ,,

** اقولك .. اتحدى القوم ان يصدروا تعميما واضحا صريحا لكل اصحاب التراخيص ,,, فيه آلية ,, معنونة ب ( قانون الرسوب والاعادة ) او اي عنوان فيه كلمة ( اعادة )

** اقولك ... اتحدى القوم يخرجوا احصائية بعدد الطلاب الذين اعادوا العام الدراسي الماضي ,,, لتعلم انهم لم يتجاوزوا المائة ,,, في مدارس الدولة ...
اقول بكل ثقة وانصاف ,, ان هذا العدد يرسب بكل سهولة ويعيد في مدرسة واحدة ,,, فقط ,,

** اقولك ,,, شهدت شكوى من ولي امر العام الماضي يقول فيها ان ابنه الذي كان لا ينام الليل لتحصيل درجات عليا في اختبار الثانوية المستقلة قد حصل نسبة قريبة جدا من زميله الذي غاب معظم العام الدراسي ,,, نعم اخوي ( شي يعور القلب ,,, *) لما تبذل مجهودا ولا تقدر ,, لما تتساوى مع من لا يعمل

** أقول للجماعة ,, ستخسرون التفوق والله ,, ستخسرون النجاح ,,, ان استمرت سياسة الترفيع التلقائي ,,, رفع ,, رفع ,, رفع ,,, حتى النصر ,,

** بالك اخوي هذا الذي حصل ( 750 ) نقطة ,,, واخذ شهادة ثانوية واشتغل في مؤسسة وطنية ,, هل ستستفيد منه البلد ,,, ؟؟

** اقولك مفاجاة ,,,
لا تتفاجا اطلاقا من العبارتين التاليتين ,,, :

== راسب ويرفع للصف السادس ( مثلا )
== راسب بنسبة ( 750 ) نقطة ولا يعيد الصف الثاني عشر


** ان اللوغرتميات التي تعلمتها هيئة التقييم مؤخرا ,, قد اعطتهم آلية للتدليس ,, لم يعرفها اي من مدلسي القرن حتى الآن ,,,
ما ذا سنقول عن نظام لا يفقهه ,,, حتى واضعوه ,,, ؟؟؟
أنا مقهور والله ,,, من ترداد عبارات لا تقنع حتى من رددها

** انصحك اخي بالا تعيد قراءة ما كتبت مرة اخرى ,,, كي لا تصاب بالذهول القسري ,,,
وأنصحك من كل قلبي تقول ( الله يعين ويرحم ,,, ) لين يصيح الديك ,,,





سلامي لك ,,,

أسعدتني بمشاركتك والله ,,, ومرورك شرفني
وملزم بالاعتذار الشديد ,,, عن اي تقصير أو إساءة

أخوك / مجرد انسان

[دانة قطر]

أخوي مجرد إنسان
إحنا حارقين قلوبنا ونشتكي ولافيه فايدة وهم يقولون في قرارة نفسهم خلهم يتكلمون آخرتها بيتعبون
ولا مدرسة مستوها مقبول صاحبة الترخيص تاخذ مدرسة ثانية اشلون ............
واللي يساهم في الغش يترقى ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الصراحة والله نخاف من الجاي ومصير عيالنا ما لهم ذنب صايرين تجارب
لا حول ولا قوة إلا بالله
اشكرك مرة ثانية لطرحك الموضوع

[مجرد انسان]

أخوي مجرد إنسان
إحنا حارقين قلوبنا ونشتكي ولافيه فايدة وهم يقولون في قرارة نفسهم خلهم يتكلمون آخرتها بيتعبون
ولا مدرسة مستوها مقبول صاحبة الترخيص تاخذ مدرسة ثانية اشلون ............
واللي يساهم في الغش يترقى ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الصراحة والله نخاف من الجاي ومصير عيالنا ما لهم ذنب صايرين تجارب
لا حول ولا قوة إلا بالله
اشكرك مرة ثانية لطرحك الموضوع


دانة قطر ,,, مساك خير

لا نشتكي ,, بل ندعو للتصحيح ,, الشكوى سلاح الضعيف ,,,
ونحن لسنا ضعافا والحمد لله

يكفي ان كل الضعاف ( معنا )

جاء في هذا حديث مصعب بن سعد بن أبي وقاص أنَّ أباه سعداً -رضي الله عنه-
رأى أنَّ له فضلاً على مَنْ دونَه، فقال رسولُ الله صلى الله عليه وسلم:
(هل تُنصَرون وتُرزَقون إِلا بضعفائكم؟ ) أَخرجه البخاري.

** عيالنا ما لهم ذنب ,,, والله ,, ترداد هذه الكلمة يجعلني وكل غيور على التعليم ,, نستمر في طلب التصحيح ,,, المستقبل ننظر اليه بعيون ( عيالنا ) ,, الله المستعان

** نحن في آخر الزمان اختي ,,, فلا تتعجبي من ان يوسد الامر إلى غير اهله ,,

ومع كل ما ذكر ,,, نتفاءل ,,, لنجد الخير ,,

اختي اسعدني مرورك والله

مع كل تقدير واحترام
مجرد انسان

[h2004]

اخي ... اختي الكريمة

لا ادري لم نصر على دفن رؤوسنا في الرمال ,,, !! سامحني

** لا اطلب الرسوب للطلاب المهملين لمجرد العقاب ,,, يجب ان نعينهم حتى يصلوا للنجاح

** أطلب مكافاة الطالب الذي بذل مجهودا وتفوق ألا يتساوى في النهاية مع من اهمل

** انت شهدت وانا شهدت اكثر مدارس لم ترسب طالبا

** بالله عليك ,, حتى من شهدتهم ,,, الدور الثاني كان بعشر مواد ولا اقل ,,, ؟؟

** عندما اقول مسرحية فما ذكرت اخي الكريم ,,, فصل من فصولها ,,

** تناوشت القوم وسائل الاعلام وأحاديث المجالس فغيروا قليلا من سياستهم

** بيني وبينك ,,, ولا تقول لحد ,,, معهم نسبة معينة يقبلون بان تعيد ,, اما ان يعيد من استحق ذلك بجدارة ,,, فلا ,, ليس هذا بايديهم ,, ولو كان ( أعظم شنب )

** اتحدى اخي كل من في المجلس وهيئة التقييم ,,, التي توقع على شهادات الثانوية المستقلة
هل اعاد احد من طلاب الثانوية المستقلة الصف الثالث الثانوي ؟؟
مثلك عارف ,,,, اقل نسبة اعلن عنها العام الماضي كانت ( 750 ) نقطة ,,,

** اقولك ,,, طالب لم يحضر طوال العام اي من التقييمات الداخلية ,,, وقدمها غصب بعد الاتصال به في البيت ( اللي كان وقتها نايم فيه ) ولم يكتب في الاختبارات النهائية اكثر من اسمه الذي اخطا في املائه ,,, هاهو الآن يحمل بجدارة .. شهادة تثبت انه ( بدرجة ) ثانوية عامة

** اقولك ,, شهدت زمانا ( كان يا مكان ) يعيد الطالب ان رسب في اكثر من ثلاث مواد ,, وعندما يقدم الدور الثاني فان رسب في احداها اعاد ,,

** اقولك .. اتحدى القوم ان يصدروا تعميما واضحا صريحا لكل اصحاب التراخيص ,,, فيه آلية ,, معنونة ب ( قانون الرسوب والاعادة ) او اي عنوان فيه كلمة ( اعادة )

** اقولك ... اتحدى القوم يخرجوا احصائية بعدد الطلاب الذين اعادوا العام الدراسي الماضي ,,, لتعلم انهم لم يتجاوزوا المائة ,,, في مدارس الدولة ...
اقول بكل ثقة وانصاف ,, ان هذا العدد يرسب بكل سهولة ويعيد في مدرسة واحدة ,,, فقط ,,

** اقولك ,,, شهدت شكوى من ولي امر العام الماضي يقول فيها ان ابنه الذي كان لا ينام الليل لتحصيل درجات عليا في اختبار الثانوية المستقلة قد حصل نسبة قريبة جدا من زميله الذي غاب معظم العام الدراسي ,,, نعم اخوي ( شي يعور القلب ,,, *) لما تبذل مجهودا ولا تقدر ,, لما تتساوى مع من لا يعمل

** أقول للجماعة ,, ستخسرون التفوق والله ,, ستخسرون النجاح ,,, ان استمرت سياسة الترفيع التلقائي ,,, رفع ,, رفع ,, رفع ,,, حتى النصر ,,

** بالك اخوي هذا الذي حصل ( 750 ) نقطة ,,, واخذ شهادة ثانوية واشتغل في مؤسسة وطنية ,, هل ستستفيد منه البلد ,,, ؟؟

** اقولك مفاجاة ,,,
لا تتفاجا اطلاقا من العبارتين التاليتين ,,, :

== راسب ويرفع للصف السادس ( مثلا )
== راسب بنسبة ( 750 ) نقطة ولا يعيد الصف الثاني عشر


** ان اللوغرتميات التي تعلمتها هيئة التقييم مؤخرا ,, قد اعطتهم آلية للتدليس ,, لم يعرفها اي من مدلسي القرن حتى الآن ,,,
ما ذا سنقول عن نظام لا يفقهه ,,, حتى واضعوه ,,, ؟؟؟
أنا مقهور والله ,,, من ترداد عبارات لا تقنع حتى من رددها

** انصحك اخي بالا تعيد قراءة ما كتبت مرة اخرى ,,, كي لا تصاب بالذهول القسري ,,,
وأنصحك من كل قلبي تقول ( الله يعين ويرحم ,,, ) لين يصيح الديك ,,,





سلامي لك ,,,

أسعدتني بمشاركتك والله ,,, ومرورك شرفني
وملزم بالاعتذار الشديد ,,, عن اي تقصير أو إساءة

أخوك / مجرد انسان

الصراحة ردك هز كياني وآلمني كثيرا وما اقول غير الله الله بالامانة يالمجلس الاعلى للتعليم
فوالله هم امانة

[مجرد انسان]

الصراحة ردك هز كياني وآلمني كثيرا وما اقول غير الله الله بالامانة يالمجلس الاعلى للتعليم
فوالله هم امانة


سلامة كيانك اخوي .... المهم يهز كيانهم ,,,

السيد ( كيان ) هذا عارفه ,,,

ما يهزه ريح ...!!



صباح الخير على الجميع

[مجرد انسان]

اخواني اخواتي ,,,

هل تعلمون ان المدارس التي حجبت نتائجها هيئة التقييم ,,, وزعت التقارير على طلابها ,,,
والتقارير دونت فيها النتائج ...

ما قادر افهم ,,, ايش اللي قاعد يصير ,,,

اذا حد عنده معلومة مغايرة ,,, يصححني ,,,

يعني نتائج المدرسة تحجب ,, ونتائج الطلاب تظهر ... ليش ؟؟؟

اليس الطلاب هم من قد غشوا ,, ؟؟ ( حسب زعم القوم .. )

بامانة اخواني اللي عنده غير هالمعلومة ينورني ,,, لاني بصراحة ,, بديت افهم ,,

ومشكلة لما الواحد يصير يفهم هالايام ,,, خاصة لما يكون جوعان ,,,

سلام ,,,,,,,,,,,,,

[بدون]

سلامة كيانك اخوي .... المهم يهز كيانهم ,,,

السيد ( كيان ) هذا عارفه ,,,

ما يهزه ريح ...!!



:victory::victory::victory:

[h2004]

اخواني اخواتي ,,,

هل تعلمون ان المدارس التي حجبت نتائجها هيئة التقييم ,,, وزعت التقارير على طلابها ,,,
والتقارير دونت فيها النتائج ...

ما قادر افهم ,,, ايش اللي قاعد يصير ,,,

اذا حد عنده معلومة مغايرة ,,, يصححني ,,,

يعني نتائج المدرسة تحجب ,, ونتائج الطلاب تظهر ... ليش ؟؟؟

اليس الطلاب هم من قد غشوا ,, ؟؟ ( حسب زعم القوم .. )

بامانة اخواني اللي عنده غير هالمعلومة ينورني ,,, لاني بصراحة ,, بديت افهم ,,

ومشكلة لما الواحد يصير يفهم هالايام ,,, خاصة لما يكون جوعان ,,,

سلام ,,,,,,,,,,,,,

الدلالة واضحة من حجبها في تقارير المدرسة واظهارها في تقارير الطلبة وهي ان الطلبة ليس لهم ذنب في الغش ولكن المدرسة وادارتها يتحملون ذلك وكذلك حتى لاتظلم المدارس الملتزمة ففي حين اظهار نتائج المدرسة فستبرز مسألة المقارنة بين المدارس ستكون واضحة وبالتالي ضاع الانصاف والله اعلم ان هذا هو مقصدهم من ذلك

[مجرد انسان]

الدلالة واضحة من حجبها في تقارير المدرسة واظهارها في تقارير الطلبة وهي ان الطلبة ليس لهم ذنب في الغش ولكن المدرسة وادارتها يتحملون ذلك وكذلك حتى لاتظلم المدارس الملتزمة ففي حين اظهار نتائج المدرسة فستبرز مسألة المقارنة بين المدارس ستكون واضحة وبالتالي ضاع الانصاف والله اعلم ان هذا هو مقصدهم من ذلك


طيب اخي الكريم

نبدا من الاول ,,,,

الاختبارات كانت اصلا ليش ,, حسب كلامهم

باختصار شديد جدا جدا ..............

1 : لدراسة ما يمكن ان نسميه مدى توافق المعايير مع مقدرة الطلاب

2 : لقياس تحصيل المدارس مقارنة بدول العالم

يعني ,,, لا الهدف الاول بيتحقق ولا الثاني ,,, بتسليم الطلاب نتائجهم

ما دمتم حجبتم النتائج ,,,, للغش ,,

المنطق يقول : اعيدوا الاختبار أو لا تدخلوا هذه المدارس في دراساتكم ,,

اما وانهم سلموا النتائج للطلاب ,,, فهذا له تفسيرات كثيرة ,,,

** ممكن خايفين يخسروا الورق اللي طلعوه قبل لا ينووا يحجبوا النتائج ,,لانه في ظني ما كانوا ناويين يحجبوا ,,, بس ,, بقدرة قادر ,, وبعد شهوووووووووور حجبوا ,,, :anger1:

** وممكن ليحفظوا خط الرجعة ,,, يعني ناويين يعتذروا مثلا ,,, عن الحجب :nice:

** وممكن ما فيه غش ,,,,,, :omg:

يعجبني حسن ظنك بإخوانك ,,, بارك الله فيك ,,

حاولت ,,, ولم استطع ,,, سامحني


اخوك / مجرد انسان

[h2004]

طيب اخي الكريم

نبدا من الاول ,,,,

الاختبارات كانت اصلا ليش ,, حسب كلامهم

باختصار شديد جدا جدا ..............

1 : لدراسة ما يمكن ان نسميه مدى توافق المعايير مع مقدرة الطلاب

2 : لقياس تحصيل المدارس مقارنة بدول العالم

يعني ,,, لا الهدف الاول بيتحقق ولا الثاني ,,, بتسليم الطلاب نتائجهم

ما دمتم حجبتم النتائج ,,,, للغش ,,

المنطق يقول : اعيدوا الاختبار أو لا تدخلوا هذه المدارس في دراساتكم ,,

اما وانهم سلموا النتائج للطلاب ,,, فهذا له تفسيرات كثيرة ,,,

** ممكن خايفين يخسروا الورق اللي طلعوه قبل لا ينووا يحجبوا النتائج ,,لانه في ظني ما كانوا ناويين يحجبوا ,,, بس ,, بقدرة قادر ,, وبعد شهوووووووووور حجبوا ,,, :anger1:

** وممكن ليحفظوا خط الرجعة ,,, يعني ناويين يعتذروا مثلا ,,, عن الحجب :nice:

** وممكن ما فيه غش ,,,,,, :omg:

يعجبني حسن ظنك بإخوانك ,,, بارك الله فيك ,,

حاولت ,,, ولم استطع ,,, سامحني


اخوك / مجرد انسان

ماذا .. ماذا .. الاعتذار ... ولجميع المدارس المحجوبة ام للبعض على الاقل .. اعد التفكير ..
فالخطأ قد يقع على مدرسة او مدرستين اما على ال 19 مدرسة
فهذا امر مستحيل ويستبعده العقل
اما عن حسن الظن فحسن الظن ممنوحة لجميع المدارس ولكن هناك وللاسف من يسحب بيده ذلك الحسن
والحكمة ضالة المؤمن والغفلة تحتاج الى تنبيه والعدالة الربانية باقية
وحتى تشاطرني حسن الظن انا قلت هذا مايقصدونه اي المجلس يا اخي الفاضل
ولك خالص الشكر

[مجرد انسان]

ماذا .. ماذا .. الاعتذار ... ولجميع المدارس المحجوبة ام للبعض على الاقل .. اعد التفكير ..
فالخطأ قد يقع على مدرسة او مدرستين اما على ال 19 مدرسة
فهذا امر مستحيل ويستبعده العقل
اما عن حسن الظن فحسن الظن ممنوحة لجميع المدارس ولكن هناك وللاسف من يسحب بيده ذلك الحسن
والحكمة ضالة المؤمن والغفلة تحتاج الى تنبيه والعدالة الربانية باقية
وحتى تشاطرني حسن الظن انا قلت هذا مايقصدونه اي المجلس يا اخي الفاضل
ولك خالص الشكر



اخي الكريم .. اشكرك على الرد .... وإليك ردي ...

** ردك اخي الكريم كان على فرضيات افترضتها ولم ازعم انها حقائق

** تركت الفرضية الاولى ويبدو انك توافق عليها

** الاعتذار لا نطلبه الا لنشر الموضوع في الصحف وقلت في صدر موضوعي .. الى الآن لم يصدر عن هيئة التقييم تكذيب ولا تاكيد لما جاء في الصحف ,,

** في ردك الاول اخي الكريم لم تشر الى ما ذكرته عن الحكمة من اظهار النتائج للطلاب سوى ان هذا من الانصاف ,, وقد قلت ان الهدف من الاختبارات لم يتحقق ,, فلم يعلن القوم ولا يتصور العاقل ان الاختبارات كانت اصلا للانصاف ,,, حتى ترد ( فستبرز مسألة المقارنة بين المدارس ستكون واضحة وبالتالي ضاع الانصاف ... ) أما وانك ذكرت قضية الانصاف ,, فإليك التالي ...

** ذكرت في موضوعي ان من الخطا اصلا مقارنة مدارس الأفواج جميعها ببعضها فلكل فوج خصوصيته اخي الكريم ,,, كما ان لكل مدرسة وفق جغرافية المكان ونوعية الطلاب خصوصيتها ..

** هل تعتبر اخي الكريم نتيجة معلم ( مثلا ) في صف مقياسا لتفوقه ... انا معك لو كانت كل صفوفه غير متفوقة ,, اما ان كان الصف غير المتفوق عنده ... غير متفوق عند باقي المعلمين ... فهذا يدل بلا تردد على ان الصف هو المشكلة ,,,

** في الجزء الاول من عبارتي السابقة ,, أستعير فحواها لأصحاب التراخيص ,, وفي الجزء الثاني ,, أستعير لازمها لهيئة التقييم ,, أحسن الظن إن شئت ,,, وساحاول ... عملا بوصيتك أخي الكريم ,,, ولكني اوصيك بما جاء في ختام موضوعي في الوصايا ( الجزء الثاني )
ينبغي ان يحسن القوم الظن بمن سلموهم الامانة والا فإن سلاحكم سيكون بأيديهم ,,

** اخي الكريم ,,, إن كنت من هيئة التقييم فأهلا وسهلا بك ,,, ستكون مرافعا قويا واتمنى ان تحقق امنيتي في أن أكون على خطأ في كل ما كتبت ,, وإن كنت محامي دفاع فقد اكملت النصاب ,,, وإن كنت ( مجرد انسان ) فأهلا بك شقيقي العزيز

** اخي ,,, إن حجب نتائج المدارس وإعطاء النتائج للطلاب ,,, فيه ما لا يخفى من التناقض ,,, فنتائج المدارس هي نتائج الطلاب ,,, كما ان في الامر ما يدعو للريبة ,,, من حقي ومن حق كل متابع ان يرتاب ,,, ويبقى على القوم إزالة ما علق من شبهة عندي وعند غيري من الظلاميين ,,

** اخي الكريم ,,, ليس عيبا ولا حراما ان يعتذر القوم ل 19 مدرسة ,,,
يكفي ان تعلم عزيزي أن نتائج التحقيق لم تنشر حتى الآن ,,, كيف تعلنون الحكم قبل النطق به ؟؟ والله انها مهزلة العصر ,,, الا تتوقع اخي الحبيب ان تخرج علينا النتائج بما لا يتوقع القوم ويطلع الناس او بعضهم ( براءة ) ,,,
ألا تتوقع اخي أن اكسب قضيتي التي رفعتها على هيئة التقييم ,,, ؟؟ ( خليني احلم ) ترى الحلم مو عيب ولا حرام ,,

** اخي الكريم ,,, لولا أمانة الله ,,, ويشهد الله على ما أقول لذكرت هنا حقائق ,, ستدلك على ان القوم ظلموا ,, ( وأن حبل الكذب قصير ,,, ) وعلى كل ,,, لن يطول الأمر ,,, قريبا جدا سياتيك جهينة بالخبر اليقين ,,,

اخي ,,,, تسعدني ردودك حقا ,,, دعك من كل ما جاء في ردي ,,, وثق بحقيقة واحدة اني سعيد جدا بكل ما رددت به ,,, واعتبره حكيما وان دل فانما يدل على اني اتكلم هنا مع خبير ,,

لا تزعل رجاء وادعيلي ,,,

اخوك / مجرد انسان

[h2004]

اخي الكريم .. اشكرك على الرد .... وإليك ردي ...

** ردك اخي الكريم كان على فرضيات افترضتها ولم ازعم انها حقائق

** تركت الفرضية الاولى ويبدو انك توافق عليها

** الاعتذار لا نطلبه الا لنشر الموضوع في الصحف وقلت في صدر موضوعي .. الى الآن لم يصدر عن هيئة التقييم تكذيب ولا تاكيد لما جاء في الصحف ,,

** في ردك الاول اخي الكريم لم تشر الى ما ذكرته عن الحكمة من اظهار النتائج للطلاب سوى ان هذا من الانصاف ,, وقد قلت ان الهدف من الاختبارات لم يتحقق ,, فلم يعلن القوم ولا يتصور العاقل ان الاختبارات كانت اصلا للانصاف ,,, حتى ترد ( فستبرز مسألة المقارنة بين المدارس ستكون واضحة وبالتالي ضاع الانصاف ... ) أما وانك ذكرت قضية الانصاف ,, فإليك التالي ...

** ذكرت في موضوعي ان من الخطا اصلا مقارنة مدارس الأفواج جميعها ببعضها فلكل فوج خصوصيته اخي الكريم ,,, كما ان لكل مدرسة وفق جغرافية المكان ونوعية الطلاب خصوصيتها ..

** هل تعتبر اخي الكريم نتيجة معلم ( مثلا ) في صف مقياسا لتفوقه ... انا معك لو كانت كل صفوفه غير متفوقة ,, اما ان كان الصف غير المتفوق عنده ... غير متفوق عند باقي المعلمين ... فهذا يدل بلا تردد على ان الصف هو المشكلة ,,,

** في الجزء الاول من عبارتي السابقة ,, أستعير فحواها لأصحاب التراخيص ,, وفي الجزء الثاني ,, أستعير لازمها لهيئة التقييم ,, أحسن الظن إن شئت ,,, وساحاول ... عملا بوصيتك أخي الكريم ,,, ولكني اوصيك بما جاء في ختام موضوعي في الوصايا ( الجزء الثاني )
ينبغي ان يحسن القوم الظن بمن سلموهم الامانة والا فإن سلاحكم سيكون بأيديهم ,,

** اخي الكريم ,,, إن كنت من هيئة التقييم فأهلا وسهلا بك ,,, ستكون مرافعا قويا واتمنى ان تحقق امنيتي في أن أكون على خطأ في كل ما كتبت ,, وإن كنت محامي دفاع فقد اكملت النصاب ,,, وإن كنت ( مجرد انسان ) فأهلا بك شقيقي العزيز

** اخي ,,, إن حجب نتائج المدارس وإعطاء النتائج للطلاب ,,, فيه ما لا يخفى من التناقض ,,, فنتائج المدارس هي نتائج الطلاب ,,, كما ان في الامر ما يدعو للريبة ,,, من حقي ومن حق كل متابع ان يرتاب ,,, ويبقى على القوم إزالة ما علق من شبهة عندي وعند غيري من الظلاميين ,,

** اخي الكريم ,,, ليس عيبا ولا حراما ان يعتذر القوم ل 19 مدرسة ,,,
يكفي ان تعلم عزيزي أن نتائج التحقيق لم تنشر حتى الآن ,,, كيف تعلنون الحكم قبل النطق به ؟؟ والله انها مهزلة العصر ,,, الا تتوقع اخي الحبيب ان تخرج علينا النتائج بما لا يتوقع القوم ويطلع الناس او بعضهم ( براءة ) ,,,
ألا تتوقع اخي أن اكسب قضيتي التي رفعتها على هيئة التقييم ,,, ؟؟ ( خليني احلم ) ترى الحلم مو عيب ولا حرام ,,

** اخي الكريم ,,, لولا أمانة الله ,,, ويشهد الله على ما أقول لذكرت هنا حقائق ,, ستدلك على ان القوم ظلموا ,, ( وأن حبل الكذب قصير ,,, ) وعلى كل ,,, لن يطول الأمر ,,, قريبا جدا سياتيك جهينة بالخبر اليقين ,,,

اخي ,,,, تسعدني ردودك حقا ,,, دعك من كل ما جاء في ردي ,,, وثق بحقيقة واحدة اني سعيد جدا بكل ما رددت به ,,, واعتبره حكيما وان دل فانما يدل على اني اتكلم هنا مع خبير ,,

لا تزعل رجاء وادعيلي ,,,

اخوك / مجرد انسان

اخي الفاضل الله يوفق اينما كنت وذهبت وتواجدت وتأكد اني لست من هيئة التقييم وثانياً ليش ازعل فردك مهذب وعذب وجميل ولاتروح بعيد فحالي حالك بل تلميذك ان وصفتني بالخبير بس للأمانة ماسمعت عن مدرسة واحدة فقط حدث فيها تهاون وغش بمعرفة ادارة المدرسة

[مجرد انسان]

اخي الفاضل الله يوفق اينما كنت وذهبت وتواجدت وتأكد اني لست من هيئة التقييم وثانياً ليش ازعل فردك مهذب وعذب وجميل ولاتروح بعيد فحالي حالك بل تلميذك ان وصفتني بالخبير بس للأمانة ماسمعت عن مدرسة واحدة فقط حدث فيها تهاون وغش بمعرفة ادارة المدرسة


طيب ليش ؟؟؟ :weeping:

أوضعتم تخاجلنا ,,,, اخي اللي مو خبير ... :shy:

لقد وصلت لقصيد البيت ,,,

قلت ... والله ,,, والله قلت ,,, ومن البداية ... انتظروا نتيجة التحقيق

للامانة اخوي ,,, وكنت سبقت في التلميح باسلوبي الخبيث ,,, :tease:

نعم صادفت أكثر من مدرسة كهذه التي اشرت إليها ,,
لكني أقسم ان بعض المعلن عنها ,,, لم تصنع ما سماه القوم غشا ,,

وعلى كل حال ,,,
مو يعني اتفقنا ,,, ترحل وتخليني بروحي ,,,

فيه نقاط كثيرة تحتاج نقاشا ..

اسعدتني بمرورك اخي الكريم

مع كل تقدير واحترام
مجرد انسان

[مجرد انسان]

:victory::victory::victory:

:nice:

[مجرد انسان]

جمعة مباركة على الجميع ,,,,

استفتاء سريع ,,,

هل ترون ضرورة لمحاكمة هيئة التعليم ,,, بعد التقييم ,,, ؟
أم ان الامر سيان ,,, ؟
أم ترون انه لا ضرورة لذلك ,,, ؟؟

أرجو الرد لاني بصدد تحرير مخالفة لهيئة التعليم بخصوص المعايير وعقودهم مع اصحاب التراخيص ,,

صباح الخير على الجميع ,,,

أخوكم : مجرد انسان

[مجرد انسان]

جزاكم الله خيرا و بالتوفيق بأذن الله


اختكم بالله
بنت يافا

اشكر لك مرورك بنت يافا

والله يوفق الجميع

أخوك في الله / مجرد انسان

[مجرد انسان]

رابط مفيد جدا على موقع المجلس

http://www.education.gov.qa/research/newsletter.htm

تحياتي

[درب السعادة]

السلام عليكم ..

أخي ( مجرد انسان ) أعدت قراءة كل ما كتبته في حق هيئة التقييم .... وكم احسست بمدى ألمك وانت تكتب والذي المسه في التفاصيل وفي السرد وفي التنظيم .... تألمت أن تجتهد في الاصلاح ويجتهدوا هم في ................

تألمت عندما قرائتك تضع الحلول لوحدك بناء على تصورك وأطلاعتك والمني ان تكون عند ( هيئة التقييم ) لجان ورؤس ورؤساء ولم يجتهدوا ولو ساعة من أجتهادك ليخرجوا بمعلومة واحده تصحح ما افسدوه ......

أتالم صامته .... واتالم وانا اتحدث وانقل حديثك هنا الى زملائي هناك ........ قلت ... التقييم للتقويم في اساسه وفي الغاية منه .... فان كان المقوم يحتاج للتقييم ... فما الذي تتوقعونه منا !!!

آلمني هذا الوضع المزري ....... ما زلت لم أرى صدى لما كتبت !! هل وصل حديثنا هذا للأمين العام !! خلص العيد ونحن في أنتظر عيد اخر وما بين العيدين ننتظر عيد التصحيح لنجدد الولاء والانتماء للمجلس الاعلى ، أم علينا ان ننتظر أعوام أخرى ...

تخيلت الشركات التي تحدثت عنها !! تخيلت احاديثهم واجتماعاتهم فيما بينهم ، مذا يقولون عنا ؟؟؟ أيقولون اننا مجموعة من المتخبطين جلبناهم ليعلمونا الالف والباء منذ الحضانه !!

اصبحت اخاف ..... وهل بعد هذا البلاء بلاء ...!! هل ستبداء في نبش قبو هيئة التعليم !!

ماذا ستخرج !! ماذا سيحصل ...!! أن كنت لاتعلم فتلك مصيبة وأن كنت تعلم فالمصيبة أعظم ...

ماذا سيكون موقفنا تجاه انفسنا بعد ان نعلم ونرى الحقيقة مرسومة في وجوه أبنائنا وبناتنا !!

عندما تعري الحقيقة ... كيف سنستر وجوهنا !! !!

حقيقة ....... لا أعلم ....

تحياتي .....

درب ....... التعليم

[مجرد انسان]

السلام عليكم ..

أخي ( مجرد انسان ) أعدت قراءة كل ما كتبته في حق هيئة التقييم .... وكم احسست بمدى ألمك وانت تكتب والذي المسه في التفاصيل وفي السرد وفي التنظيم .... تألمت أن تجتهد في الاصلاح ويجتهدوا هم في ................

تألمت عندما قرائتك تضع الحلول لوحدك بناء على تصورك وأطلاعتك والمني ان تكون عند ( هيئة التقييم ) لجان ورؤس ورؤساء ولم يجتهدوا ولو ساعة من أجتهادك ليخرجوا بمعلومة واحده تصحح ما افسدوه ......

أتالم صامته .... واتالم وانا اتحدث وانقل حديثك هنا الى زملائي هناك ........ قلت ... التقييم للتقويم في اساسه وفي الغاية منه .... فان كان المقوم يحتاج للتقييم ... فما الذي تتوقعونه منا !!!

آلمني هذا الوضع المزري ....... ما زلت لم أرى صدى لما كتبت !! هل وصل حديثنا هذا للأمين العام !! خلص العيد ونحن في أنتظر عيد اخر وما بين العيدين ننتظر عيد التصحيح لنجدد الولاء والانتماء للمجلس الاعلى ، أم علينا ان ننتظر أعوام أخرى ...

تخيلت الشركات التي تحدثت عنها !! تخيلت احاديثهم واجتماعاتهم فيما بينهم ، مذا يقولون عنا ؟؟؟ أيقولون اننا مجموعة من المتخبطين جلبناهم ليعلمونا الالف والباء منذ الحضانه !!

اصبحت اخاف ..... وهل بعد هذا البلاء بلاء ...!! هل ستبداء في نبش قبو هيئة التعليم !!

ماذا ستخرج !! ماذا سيحصل ...!! أن كنت لاتعلم فتلك مصيبة وأن كنت تعلم فالمصيبة أعظم ...

ماذا سيكون موقفنا تجاه انفسنا بعد ان نعلم ونرى الحقيقة مرسومة في وجوه أبنائنا وبناتنا !!

عندما تعري الحقيقة ... كيف سنستر وجوهنا !! !!

حقيقة ....... لا أعلم ....

تحياتي .....

درب ....... التعليم


اختي الكريمة ,,, وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ,,, وبعد :

في الحقيقة لا ادري كيف وبم أرد .. ؟
ولكني اسالهم بالله أن يعيدوا قراءة المشاركة ... لعلها توقظ قلبا لم تتذكر منذ زمن

اختي ,,
إن الهيئات التابعة للمجلس قد أصبحت خبيرة في تشكيل اللجان ولكنها لجان التحقيق ,,
صرنا دائرة مخابرات عامة ... أما لجان التصحيح والمتابعة ,,, فيبدو انها عيب ,,

أو ممكن مكتفيين بما نكتب هنا ,,

والله عيب هذا الذي يحدث ,,,

== موضوع هيئة التعليم طرحته للاستفتاء ويبدو ان المشاركين لا يرون في اداء هيئة التعليم باسا ,,, لذا فانني انتظر ,,, وعلى كل حال ,, ما زال عندي الحلقة الثانية من المحاكمة ,,

أرى ان مكانها سيكون الاسبوع المقبل او الذي يليه ,, وهي بخصوص المعايير المهنية واختبار الشهادة الثانوية للمدارس المستقلة ,,

وحتى ذلك الحين ,,, ما زلنا ننتظر المرافعين ,,, من هيئة الدفاع ,,,

اختي ,,, عندما تتعرى الحقيقة ,, تتعرى الكلمات ,, وسيكون عندها لكل حادث حديث ,,,

لن يحدث هذا ان شاء الله لان القوم سيغيرون ,,, والله هذا ظني بهم ,,
بل ولمست هذا ايضا ,,, ساخبركم بما يجول في خاطري بعد حين ,,,

والله لا استطيع ان افي مشاركتك اختي حقها ,,, إلا بسنة المصطفى صلى الله عليه وسلم , تلك التي علمنا إياها عند الشكر الجزيل ,,,

ما اقول الا ,,, جزاك الله خيرا


مع كل تقدير واحترام
مجرد انسان

[الرويـس]

صبحك الله بالخير أخوي مجرد انسان :)

[مجرد انسان]

صبحك الله بالخير أخوي مجرد انسان :)


الله يصبحك بالنور أخي الكريم
صباح الغيث والمطر والخير علينا وعلى الجميع

[عديـل الـروح]

صباح الخير اخوي المجتهد الفاضــــل .

اشدد اعجابي بمواضيعك واطروحاتك القيّمــه ..

لعلها ترى النور ..

ولو اني للاسف نظرتي للقادم اسود من عسل النحل ..

اتمنى مع هطول امطار الخير ان تهطل انوار الخير على القلوب البشريــه ..

واتمنى ايضا لك التوفيــق ..

[مجرد انسان]

صباح الخير اخوي المجتهد الفاضــــل .

اشدد اعجابي بمواضيعك واطروحاتك القيّمــه ..

لعلها ترى النور ..

ولو اني للاسف نظرتي للقادم اسود من عسل النحل ..

اتمنى مع هطول امطار الخير ان تهطل انوار الخير على القلوب البشريــه ..

واتمنى ايضا لك التوفيــق ..


الله يرضى عليك اخي عديل الروح ,,

يقولون عني سوداوي وظلامي ,,,
طلعت متفائل وانا ما ادري !!!

اخي الكريم ,, ذكرت في مشاركتي السابقة انني شخصيا بدات المس تغيرا ,, مع اني كاتب الموضوع وساستمر في النصح ,, ان شاء الله ,,
ليست المشكلة في المستقبل اخي الكريم , , , في ظني المشكلة في اننا ننظر للمستقبل بمنظار الماضي ,,
واحسب ان من المناسب للجميع في الفترة الحالية محاولة تصحيح واقعه اولا ,, عندها سيكون المستقبل احلى من عسل النحل ,,,

وبعدين ,,, ماله عسل النحل الاسود ,, مررررررررررررررررررررررررة حلو ,,
احبه ,,, خاصة اللي جاي من هناك ,,,

اخي ... شرفتني والله بمرورك ,, نفعنا الله بك وبمشاركاتك

اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

والله ما ادري هالخبر فيه عيب ولا حرام ,, ولا ما فيه ,,, ؟؟؟

( اقتربت الساعة وانشق القمر .... ) القمر

والله لو يزورون مدرسة بنتي ,, لأرفع قضية ,,,,

( مصختها .. كل يوم قضايا !! )

الله يعين ويرحم ,,, اقرؤوا الخبر ولا تقولوا لحد ,,,

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=172662

سلام ,,, يا الله يا كريم ,,, من صباح الله خير ,,

اخوكم ,,,,,,,,,

[درب السعادة]

السلام عليكم

أخي مجرد انسان ....

وين المشكله يعني في زيارة وفد لمدرسة طالبات .......!! خير الامور الوسط الله يخليك

يعني اتخيل المدرسات محتشمات وطالباتهم والكل مستعد يعني مافيها شي ... والا غاوي قضايا بارك الله فيك .....!!!

خلاص خلهم يجون مدرستنا مافي مشكله بأستقبلهم واقدم لهم درس ونشربهم شاي وقهوة ومع السلامة .......


تحياتي ...

درب ...... الانفتاح

[مجرد انسان]

السلام عليكم

أخي مجرد انسان ....

وين المشكله يعني في زيارة وفد لمدرسة طالبات .......!! خير الامور الوسط الله يخليك

يعني اتخيل المدرسات محتشمات وطالباتهم والكل مستعد يعني مافيها شي ... والا غاوي قضايا بارك الله فيك .....!!!

خلاص خلهم يجون مدرستنا مافي مشكله بأستقبلهم واقدم لهم درس ونشربهم شاي وقهوة ومع السلامة .......


تحياتي ...

درب ...... الانفتاح


أشكرك درب السعادة ,,,

الله يجبر بخاطرك ,, :anger1:

على كل ,, انا مشغول الآن ,,
لما ارجع ,, اشرح نفسي .. ( بتسكين الشين )


مع تقديري واحترامي

مجرد انسان

[مجرد انسان]

السلام عليكم

أخي مجرد انسان ....

وين المشكله يعني في زيارة وفد لمدرسة طالبات .......!! خير الامور الوسط الله يخليك

يعني اتخيل المدرسات محتشمات وطالباتهم والكل مستعد يعني مافيها شي ... والا غاوي قضايا بارك الله فيك .....!!!

خلاص خلهم يجون مدرستنا مافي مشكله بأستقبلهم واقدم لهم درس ونشربهم شاي وقهوة ومع السلامة .......


تحياتي ...

درب ...... الانفتاح



اختي .. السلام عليكم

إن ما ذكره الخبر لا يدل الا على ما ذكرت ولا نشكك في الاحتشام والاجراءات التي ستتبعها المدرسة في هذه الحالة ,,
خاصة واننا نعلم مدى التزام صاحبة الترخيص واجتهادها ,,
ليس لدي اي انتقاد على الشخوص ,, فهم عندي والله من الخيرين الصالحين ,, والله حسيبهم ,,

ولكنني ارى :

** أن دخول الرجال للمدرسة في هذه الحالة ليس محمودا خاصة وان الاخوات كان يمكنهن الاكتفاء بوفد المعلمات ,,

** لم تعقم ( من العقم ) قطر من المدارس العربية حتى نبدا تجربة كهذه مع مدرسة اجنبية ,,

** تفاجات فعلا لأني لم اتوقع أن ارى هذا الخبر في حق هذه المدرسة ,,, ربما - وهذا حدث فعلا - , تكون مدارس اخرى قد جرى منها ما اراه هنا خلاف الاولى ,, ولكن هذه ,, !! يبدو أن المرض الذي اشير إليه شديد العدوى ,, ( يعني ممكن نسميه جائحة .. )
قد يكون الامر مقبولا على مضض دون طالبات أما معهن ,, فلا ..

** اطلع عن الموضوع شوي ,,, ؟؟ طيب ,,
إن كل مسلم ينبغي عليه أن يحارب ما سميته سابقا ترويضا ,,, والله الذي لا إله غيره إنني على يقين بأن هذه المدرسة قبل غيرها كانت تعد مثل هذا التصرف من الكبائر ,, ولكنه اليوم ,, خبر يستحق التقدير , , , وينشر في الصحف على انه إنجاز ..

** المرحلة الإعدادية اختي مرحلة خطيرة جدا ,, على الفتى والفتاة ,,, لذا وجب التنبيه ,,,

ربما اكون تطرفت قليلا ,,, ولكني لا احب الترويض ,,, روضني كتاب ربي من قبل :

قال تعالى : ( قُل لِّلْمُؤْمِنِينَ يَغُضُّوا مِنْ أَبْصَارِهِمْ وَيَحْفَظُوا فُرُوجَهُمْ ذَلِكَ أَزْكَى لَهُمْ إِنَّ اللَّهَ خَبِيرٌ بِمَا يَصْنَعُونَ ..َقُل لِّلْمُؤْمِنَاتِ يَغْضُضْنَ مِنْ أَبْصَارِهِنَّ وَيَحْفَظْنَ فُرُوجَهُنَّ وَلَا يُبْدِينَ زِينَتَهُنَّ إِلَّا مَا ظَهَرَ مِنْهَا ... ) النور

وقال تعالى : ( يا أَيُّهَا النَّبِيُّ قُل لِّأَزْوَاجِكَ وَبَنَاتِكَ وَنِسَاء الْمُؤْمِنِينَ يُدْنِينَ عَلَيْهِنَّ مِن جَلَابِيبِهِنَّ ذَلِكَ أَدْنَى أَن يُعْرَفْنَ فَلَا يُؤْذَيْنَ وَكَانَ اللَّهُ غَفُوراً رَّحِيماً ) الاحزاب

لا ادري كيف سأوفق بين ما جرى وبين ما علمني ربي ,,, ؟؟!!

ولكني تعلمت ايضا : ( .. وكان الله غفورا رحيما ,, )

لم تذيل الآية غفر الله لنا ولهم ,, ببيان مغفرة الله ورحمته إلأ لانه يعلم عز وجل أن الذنب في هذا حاصل ,, مع كون الخطاب قد شمل أمهات المؤمنين ,,, رب اغفر وارحم ,,

اشكرك اختي على الرد واتمنى تطفي نار القهوة ,, ولا تصلحي الشاي ,, رحم الله والدينا ووالديك ...

مع كل تقدير وانفتاح ,,

مجرد انسان

[درب السعادة]

::fight::fight::fight::fight::fight::fight::fight:

السلام عليكم ..........

وين الجزء الثاني من المحاكمة اخي الكريم مجرد أنسان ؟؟؟


تحياتي ......... وكل سنة وقطر بخير وسلام ...... :nice:

[مجرد انسان]

تعديل بعض احكام قانون التعليم الالزامي

تعديل بعض أحكام قانون التعليم الالزامي
معاقبة المسؤول عن عدم الحاق الطفل بالمدرسة بغرامة مالية

أصدر سمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني نائب الامير ولي العهد أمس قانونا بتعديل بعض أحكام القانون رقم 25 لسنة 2001 بشأن التعليم الإلزامي. ونص القانون على ان يتضمن هذا التعديل تشديد عقوبة الغرامة على والد الطفل أو المسؤول عن رعايته إذا امتنع دون عذر مقبول عن الحاقه بمرحلة التعليم الإلزامي وهي من بداية المرحلة الابتدائية حتى نهاية المرحلة الإعدادية أو بلوغ سن الثامنة عشرة أيهما أسبق وكانت العقوبة هي الغرامة من 1000 إلى 5000 وأصبحت بعد التعديل من 5000 إلى 10000 ريال وقضى القانون بتنفيذه والعمل به من تاريخ صدوره وان ينشر في الجريدة الرسمية. وهذا نص القانون:
قانون رقم (25) لسنة 2009
بتعديل بعض أحكام القانون رقم (25) لسنة 2001
بشأن التعليم الإلزامي
نحن تميم بن حمد آل ثاني نائب أمير دولة قطر
بعد الاطلاع على الدستور،
وعلى القانون رقم (25) لسنة 2001 بشأن التعليم الإلزامي،
وعلى القرار الأميري رقم (13) لسنة 2009 بإنشاء المجلس الأعلى للصحة،
وعلى القرار الأميري رقم (14) لسنة 2009 بتنظيم المجلس الأعلى للتعليم،
وعلى القرار الأميري رقم (16) لسنة 2009 بتعيين اختصاصات الوزارات،
وعلى اقتراح وزير التعليم والتعليم العالي،
وعلى مشروع القانون المقدم من مجلس الوزراء،
وبعد أخذ رأي مجلس الشورى،
قررنا القانون الآتي:
مادة (1)
يستبدل بنص المادة (11/فقرة أولى) من القانون رقم (25) لسنة 2001 المشار إليه، النص التالي:
مادة (11/فقرة أولى):
"يعاقب المسؤول عن الطفل، الذي يمتنع عن إلحاق الطفل دون عذر مقبول بمرحلة التعليم الإلزامي، بغرامة لا تقل عن خمسة آلاف ريال ولا تزيد على عشرة آلاف ريال".

مادة (2)
على جميع الجهات المختصة، كل فيما يخصه، تنفيذ هذا القانون، وينشر في الجريدة الرسمية.

تميم بن حمد آل ثاني
نائب أمير دولة قطر
صدر في الديوان الأميري بتاريخ: 28 ذي الحجة/ 1430هـ
الموافق: 15/ديسمبر/2009م


المصدر / http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=172922



للعلم والتذكير بما جاء في لائحة الضبط السلوكي ,,,


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

قروض للزواج وشراء سيارة للقطريين بالمستقلة
وزير التعليم وافق على منحها بغض النظر عن سنوات الخدمة

العبد الله : إرسال نماذج القروض والسلف للمدارس الاسبوع المقبل


من هنا / http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=491476&version=1&template_id=20&parent_id=19


وبدا التصحيح ...............

تحياتي ,,,,,

[مجرد انسان]

::fight::fight::fight::fight::fight::fight::fight:

السلام عليكم ..........

وين الجزء الثاني من المحاكمة اخي الكريم مجرد أنسان ؟؟؟


تحياتي ......... وكل سنة وقطر بخير وسلام ...... :nice:


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..

المعايير المهنية للمعلمين وقادة المدارس ,,, واختبار الشهادة المستقلة ,,
ستكون محورا تحليلي في هذا الاسبوع ,,

اتمنى ان انتهي غدا او بعده ,, من الملف الجديد .. الذي يمكن ان أضعه في نفس هذا الموضوع , ليكتمل .. قبل فتح ملف آخر ,,

كل عام والجميع بخير ,,

أشكر لك مرورك أختي

مع كل تقدير واحترام
مجرد انسان

[مجرد انسان]

قطر الأولى عربياً في جودة التعليم والخدمات الحكومية الإلكترونية


احتلت قطر المرتبة الأولى عربيا والسادسة عشرة عالمياً في جودة نظام التعليم، والمرتبة الأولى عربيا والخامسة والعشرين عالمياً في توافر الخدمات الحكومية عبر الإنترنت، وفقا للتقرير العربي الثاني للتنمية الثقافية الذي أطلقه الأمير خالد الفيصل رئيس مؤسّسة الفكر العربي خلال مؤتمر صحفي أمس الأول على هامش مؤتمر فكر 8 الذي عُقد في الكويت يومي 9 و10 ديسمبر الجاري. ويتابع هذا التقرير الثاني من نوعه حركة التنمية الثقافية في 20 دولة عربيّة.
ويتحدث الفصل الأول من التقرير الذي يبحث 5 ملفات أساسية حول التنمية الثقافية، عن المعلوماتية ويقيس أوضاع العالم العربي طبقا لمؤشرات مجتمع المعلومات، وكشف التقرير عن تفوق دولة الإمارات في استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في المكاتب والمدارس والدوائر الحكومية وأعداد المشتركين، لتحتل المركز الخامس دوليا، وحصلت الإمارات على درجة 6.05، في الوقت الذي حصلت فيه مصر على درجة 5.18 من 7 في مستوى تقنيات المعلومات ضمن أولويات الحكومة، وجاءت في المرتبة 32 عالمياً.
وأظهر التقرير الصادر في 520 صفحة أن دولة الكويت هي الأولى عربيا والـ٣٧ عالمياً في معدل براءات الاختراع قياسا بعدد السكان والأولى عربيا والـ٥٩ دوليا في حرية الصحافة.
واحتلت السعودية المركز الأول عربياً والسابع عالمياً وفقاً لمؤشر القدرة على الإبداع والابتكار، والمركز الأول عربياً والثامن عالمياً في مؤشر نسبة الإنفاق على التعليم.
وجاء المغرب في المرتبة الأولى عربياً و34 عالمياً في صادرات تقنيات المعلومات والاتصالات، ومصر الأولى عربياً و36 عالمياً في استخدام الإنترنت تجارياً، وأتت دولة قطر رابعا في مجال استخدام الإنترنت في المعاملات التجارية بعد مصر والإمارات والأردن.
ويظهر التقرير وجود 203 ملايين خط هاتفي (محمول وثابت) في العالم العربي الذي يبلغ عدد سكانه 342 مليون نسمة، ويستخدم 55 مليون شخص الإنترنت بصورة أو بأخرى، ويملك عشرة من كل مائة عربي جهاز كمبيوتر.
وأشار التقرير إلى «الغياب الواضح» لمعظم الصيغ التفاعلية من المواقع الرسمية لوزارات الثقافة والجهات الرسمية «فالزائر لهذه المواقع يفاجأ بتحول عناوين المتاحف على الإنترنت إلى مواقع دعائية إعلانية لا علاقة لها بالمحتوى المتاح».
وتناول التقرير في ملف التعليم قضية «التمويل واستقلالية الإدارة في التعليم العالي»، وأكد أن «مشكلة التمويل تترك آثارا على أداء الجامعات»، منها نمو المؤسسة بمعدل لا يتناسب مع معدل نمو مخصصاتها، وتقلص عدد الأساتذة، والعجز عن تمويل الإجازات التدريسية والبحثية لأعضائها خارج البلاد.
وأشار التقرير إلى أن الإنفاق الحكومي السنوي على الطالب الجامعي لا يتجاوز 800 دولار في كل من مصر والأردن وسوريا والمغرب، ويصل إلى نحو 1800 دولار في لبنان وتونس، ويبلغ 8000 دولار في السعودية، في حين يصل في كل من إسرائيل وفرنسا إلى أكثر من عشرة آلاف دولار، وفى الولايات المتحدة الأمريكية يبلغ اثنين وعشرين ألف دولار.
وينطلق التقرير من اعتبار التنمية الثقافيّة العصب الأساسي لعملية التنمية البشرية عموماً، مما يفترض استثمار العناصر البشرية وتنمية العلوم والمعارف العملية والنظرية والقدرات والمهارات التقنية والتطبيقية وصولاً إلى الإبداع في كلّ مجال من مجالات التنمية الثقافية.
ويعتبر التقرير العربي للتنمية الثقافية الأول من نوعه في المنطقة العربيّة، والذي يصدر سنوياً عن مؤسّسة أهلية عربيّة بتمويل عربي، اتجّه إلى رصد واقع التنمية الثقافية في اثنتين وعشرين دولة عربيّة. وتضمّن خمسة ملفّات أساسيّة هي: التعليم (تنوّع مؤسسات التعليم العالي، والفرص الدراسيّة، وأزمة ضبط الجودة والإنسانيّات والعلوم الاجتماعيّة في صلب التنمية، والمرأة في التعليم العالي، وآفاق التطوير)، والإعلام بتجلّياته المقروءة والمرئيّة والرقميّة)، وحركة التأليف والنشر، الإبداع (بتجلّياته في الأدب، والسينما، والمسرح، والموسيقى، والغناء)، إضافة إلى جزء خاص عن الحصاد الثقافي السنوي في العالم العربي خلال العام 2007
وجاء اختيار هذه المقوّمات التي اشتمل عليها التقرير انطلاقاً من كونها تمثّل البنية الأساسيّة التي لا غنى عنها لأيّة تنمية ثقافية منشودة، لاسيما أن استقراء النهوض والتقدّم في العالم يكشف عن الصلة الوثيقة ين الثقافة والتنمية التي تشبه صلة السبب بالنتيجة. وثانيهما أن هذه المقوّمات ذات ارتباط وثيق وتأثير متبادل في ما بينها بحيث تكوّن مجتمعةً منظومة ثقافيّة واحدة.
ويهدف التقرير إلى إرساء قيمة المعرفة والنقد والمراجعة وحوار الذات، بوصفها قيماً لا بدّ أن ينطلق منها أيّ مشروع نهضوي عربي، لذلك فهو يتناول قضية التنمية الثقافيّة في العالم العربي من منظور "أدوات" الثقافة، وليس من باب "الخطاب" الثقافي؛ حيث يعالج مدى نجاعة الأدوات والأنساق والمؤسّسات التي تسهم في عالمنا العربي في تنمية العقل وتربية الوجدان، ومدى حداثتها أيضاً. وذلك بالاستناد إلى الشمول والتكامل في رصد واقع التنمية الثقافية في الوطن العربي وتحليله، وبخاصة مع كلّ ما يتضمّنه التقرير من معلومات وبيانات وأرقام تسهم من جهة في وصف الواقع الثقافي العربي وتشخيصه، وتسهم من جهة أخرى في بناء قاعدة معلومات غالباً ما يشكو الباحثون العرب والمهتمّون من تشتّتها أو ندرتها.
ويؤكد القائمون على إعداد التقرير أن من شأن هذه البيانات والمعلومات أن تفسح المجال لاحقاً للانتقال من مرحلة الوصف والتشخيص إلى مرحلة النقد والاستشراف بوصفهما الركيزة الأساسيّة لأي نهوض عربيّ قادم.

عن العرب / http://www.alarab.com.qa/details.php?docId=109241&issueNo=722&secId=16

الجمعة 11/12/2009م

[مجرد انسان]

المرشحون لتشغيل الفوج السابع أكملوا برنامجاً تدريبياً في القيادة والتخطيط

http://www.education.gov.qa/content/resources/detail/34359

خبر هام .........

[مجرد انسان]

الإخوة والاخوات ,,

بند المكافآت في موازنة المدارس المستقلة انتقل للمجلس الاعلى للتعليم ولم يعد يصرف ,,, لأصحاب التراخيص ,, اعتبارا من راتب الشهر الجاري ....
وهذا يدل على أن الموارد البشرية ,, قادم ,,,

عني .... أرى في هذه الخطوة ,, ما يستحق الإشادة والتقدير ,,, والشكر الجزيل ,,,

وفي موضوعي القادم .. إشارة إلى بعض ما يستحق التقدير ,, من إنجازات هيئة التقييم ,, مع النصح والتذكير ..

لقد بدات أشعر فعلا أن التصحيح قادم ,, وقد بدأ ...

انتظروني ,,, اليوم ,,

وقبل الجميع //// جمعة مباركة على الجميع ,,,


أخوكم / مجرد انسان

[alsenafia]

<<متابعة

[نوارا]

ماأقول الا الله يعزج يامدرسةالشيماء لأنج انتي المدرسةالوحيدة اللي رافعة راس الوزارة وهيئةالتعليم ولا الباقي خرطي والى الأمام ياشيماءالعز--