ملك الأحزان
31-12-2009, 09:34 AM
جميعنا ينتظر موسم الإجازات لننطلق بحرية وننظر لموسم يحمل في طياته مفهوم لقاء العائلة واجتماعها في عطل تتسم بحرية التنقل بعيدا عن ضغوط العمل والحياة اليومية الروتينية ، ولكن يبقى التوافق مع أفراد العائلة على معنى الإجازة ومدى أهميتها وكيفية قضائها رهنا بأسلوب الوالدين في إقناع أطفالهم وإشراكهم في التخطيط والتنظيم لها تكون بحق : إجازة سعيدة للجميع !
الخطوات الموجب إتباعها في التنظيم والتخطيط للإجازات:
1- مناقشة الطفل لماذا نأخذ الإجازة و ما هي أهميتها ؟
2- أن أطلب من الطفل قبل دخول الإجازة أن يحدد ما يحب أن يفعله في الإجازة
3- مناقشة الطفل فيما حدده وتعديله وإضافة ما يريده الوالدان بشرط أن تكون بصيغة اقتراح وليس أمراً.
4- يحدد الوالدان المهارات التي يحب الوالدان أن يكتسبها الطفل وكيفية تنفيذها وذلك يتم قبل الجلوس مع الطفل للمناقشة .
5- أن يدرك الآباء أهمية التخطيط في اتخاذ القرار وأهمية اشتراك الأبناء ومعرفة ميولهم حتى لايجبروا على ممارسة نشاط غير مناسب لقدراتهم وميولهم .
6- تنظيم أوقات نوم واستيقاظ الأولاد وبالعقاب والتعزيز.
7- معرفة الأماكن التي يلعب فيها الأولاد ومع من يلعبون.
8- ملاحظات التغيرات التي تطرأ الأولاد وسرعة تعديل السلوك غير مرغوب الذي ظهر على الطفل وعدم تدعيمه حتى حتى ينطفئ . الالتزام بالوعود مع الأبناء
9- الاهتمام بتنمية المهارات المواهب ومحاولة إكسابها للطفل واكتشافها.
10- عدم التركيز على جانب الترفية فقط أثناء وضع الخطة بل لابد من أن تكون الخطة شاملة لجوانب أخرى فنية ونفسية وصحية ورياضية.
11- الإستعانه بمراكز الثقافية والعروض الصيفية والكورسات المنخفضة وبحث لانجعل قلة الإمكانيات المالية عائقاً أمام تنمية الأبناء.
12- ضرورة مشاركة الأبناء في حل بعض وليس كل مشكلات المنزل لمعرفة قيمة الأشياء.
13- ضرورة مشاركة الأبناء في أعمال المنزل أو قضاء حاجات المنزل من الخارج.
14- أن يتحمل الطفل مسؤولية غرفته وترتيبها ولابد من استخدام التعزيز والعقاب
15- أن نعلم أولادنا فقه الأولويات وأهمية الوقت واستغلاله وتقسيمه والعمل وتنظيمه.
16- لابد من مشاركة الأبناء في العلاقات الاجتماعية((أفراح ،زيارة مريض )) وفي صلة الأرحام وأعمال الخير ((زيارة دار أيتام ،مسنين توزيع الصدقات، العمل في المسجد))
17- أن، يدرك الطفل أن له دور في المجتمع ولا بد أن يؤديه
18- أن نكسب الابن معنى أنه كبر سنة بهذه السنة يستطيع أن يكتسب مهارة أو عملاً لم يستطع ممارسته العام وأيضا لابد أن يتخلى عن صفة أو فعل كان يفعله لا يتناسب مع عمره الآن.
19- أن يشمل البرنامج حفظ القران وتعلم التجويد ولأنشطة الدعوية التي تناسب سنه.
20- أن نتفق مع الابن أنه لوحقق 70% من الخطة التي تم وضعها أول الإجازة ستكون له مكافأة مرضية ومن الممكن أن ، نتفق عليها أثناء وضع الخطة لزيادة حماس الطفل.
21- أن تعالج الإجازة قصور المدارس في تعليم المهارات اللغوية والرياضية.
22- ألا يكون البرنامج مكثفاً بدرجة تشعر الطفل إنه سيحتاج إلى إجازة من الإجازة.
23- أن تتوقف بعض الأنشطة قبل الدراسة بوقت معقول استعدادا للدراسة وعمل خطة أخرى للاستعداد النفسي للدراسة.
24- اختيار نشاط يستمر في الدراسة لأهمية مثل حفظ القران مع تقليل الورد أو لأنه سيكون بمثابة الترفية أثناء الدراسة مثل التدريب مرة في الأسبوع على نوع من الألعاب الرياضية أو الفنية.
25- أن تشمل الخطة زيارة للمعارض الفنية والمتاحف ودور الثقافة والمكتبات من باب تثقيف الطفل وأن يعرف أهمية وجود هذه الأماكن والاستفادة منها.
26- قبل كل ما سبق لابد من التعاون بين الأب والأم وتوحيد الأهداف والسياسات التربوية والخطط وعدم الاختلاف في الأولويات أو طبيعة الخطة أمام الأولاد.
الخطوات الموجب إتباعها في التنظيم والتخطيط للإجازات:
1- مناقشة الطفل لماذا نأخذ الإجازة و ما هي أهميتها ؟
2- أن أطلب من الطفل قبل دخول الإجازة أن يحدد ما يحب أن يفعله في الإجازة
3- مناقشة الطفل فيما حدده وتعديله وإضافة ما يريده الوالدان بشرط أن تكون بصيغة اقتراح وليس أمراً.
4- يحدد الوالدان المهارات التي يحب الوالدان أن يكتسبها الطفل وكيفية تنفيذها وذلك يتم قبل الجلوس مع الطفل للمناقشة .
5- أن يدرك الآباء أهمية التخطيط في اتخاذ القرار وأهمية اشتراك الأبناء ومعرفة ميولهم حتى لايجبروا على ممارسة نشاط غير مناسب لقدراتهم وميولهم .
6- تنظيم أوقات نوم واستيقاظ الأولاد وبالعقاب والتعزيز.
7- معرفة الأماكن التي يلعب فيها الأولاد ومع من يلعبون.
8- ملاحظات التغيرات التي تطرأ الأولاد وسرعة تعديل السلوك غير مرغوب الذي ظهر على الطفل وعدم تدعيمه حتى حتى ينطفئ . الالتزام بالوعود مع الأبناء
9- الاهتمام بتنمية المهارات المواهب ومحاولة إكسابها للطفل واكتشافها.
10- عدم التركيز على جانب الترفية فقط أثناء وضع الخطة بل لابد من أن تكون الخطة شاملة لجوانب أخرى فنية ونفسية وصحية ورياضية.
11- الإستعانه بمراكز الثقافية والعروض الصيفية والكورسات المنخفضة وبحث لانجعل قلة الإمكانيات المالية عائقاً أمام تنمية الأبناء.
12- ضرورة مشاركة الأبناء في حل بعض وليس كل مشكلات المنزل لمعرفة قيمة الأشياء.
13- ضرورة مشاركة الأبناء في أعمال المنزل أو قضاء حاجات المنزل من الخارج.
14- أن يتحمل الطفل مسؤولية غرفته وترتيبها ولابد من استخدام التعزيز والعقاب
15- أن نعلم أولادنا فقه الأولويات وأهمية الوقت واستغلاله وتقسيمه والعمل وتنظيمه.
16- لابد من مشاركة الأبناء في العلاقات الاجتماعية((أفراح ،زيارة مريض )) وفي صلة الأرحام وأعمال الخير ((زيارة دار أيتام ،مسنين توزيع الصدقات، العمل في المسجد))
17- أن، يدرك الطفل أن له دور في المجتمع ولا بد أن يؤديه
18- أن نكسب الابن معنى أنه كبر سنة بهذه السنة يستطيع أن يكتسب مهارة أو عملاً لم يستطع ممارسته العام وأيضا لابد أن يتخلى عن صفة أو فعل كان يفعله لا يتناسب مع عمره الآن.
19- أن يشمل البرنامج حفظ القران وتعلم التجويد ولأنشطة الدعوية التي تناسب سنه.
20- أن نتفق مع الابن أنه لوحقق 70% من الخطة التي تم وضعها أول الإجازة ستكون له مكافأة مرضية ومن الممكن أن ، نتفق عليها أثناء وضع الخطة لزيادة حماس الطفل.
21- أن تعالج الإجازة قصور المدارس في تعليم المهارات اللغوية والرياضية.
22- ألا يكون البرنامج مكثفاً بدرجة تشعر الطفل إنه سيحتاج إلى إجازة من الإجازة.
23- أن تتوقف بعض الأنشطة قبل الدراسة بوقت معقول استعدادا للدراسة وعمل خطة أخرى للاستعداد النفسي للدراسة.
24- اختيار نشاط يستمر في الدراسة لأهمية مثل حفظ القران مع تقليل الورد أو لأنه سيكون بمثابة الترفية أثناء الدراسة مثل التدريب مرة في الأسبوع على نوع من الألعاب الرياضية أو الفنية.
25- أن تشمل الخطة زيارة للمعارض الفنية والمتاحف ودور الثقافة والمكتبات من باب تثقيف الطفل وأن يعرف أهمية وجود هذه الأماكن والاستفادة منها.
26- قبل كل ما سبق لابد من التعاون بين الأب والأم وتوحيد الأهداف والسياسات التربوية والخطط وعدم الاختلاف في الأولويات أو طبيعة الخطة أمام الأولاد.