@@ القيم التربوية في المدارس ... ادعاء ينقصه الدليل .. تعظيم الأنبياء ... نموذجا @@

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

القيمه الي اتناقشونها تجيب الحيويه والنشاط :nice:
عموما"
اعتقد اهم شي لازم الطفل وهو صغير الام تهتم بتغذيته لان في هرمونات في الجسم فيها خاصيه النشاط والخمول وبالتغذيه الصحيحه للطفل لانواع معينه من الطعام ممكن (تسهل علينا مستقبلا) تعويد الطفل على الاجتهاد والنشاط 000فأعتقد اول شي اهي التغذيه الصحيحه 000
بعدها يجي دور الام والاب (القدوه الحسنه) بتعليم الطفل سواء بنت ولا ولد على الاعتماد على النفس مثلا: انا اتبع مع اليهال الصغار هالطريقه لي بغيت فاين اقول للبنت الي عمرها سنتين فلانه حبيبتي جيبي لي علبه الفاين وتركض تجيبها لي مع اني اقدر اقوم بس ابغيها تتعلم على انها تسمع كلام الاكبر منها وبالمره تتعود على الحركه واهم شي في هذي المرحه الكلام الحلو والتشجيع 00حتى ساعات لما ينرمى شي بالارض اقول لها اخذيه وارميه (بالزباله تكرمون) وتروح ترميه ومن اهنيه يتعود الطفل لما يشوف وصخ خلاص على طول في المكان المخصص0
بعدها تجي مرحله العبادات بدون اجبار للطفل فقط خلو الطفل بنفسه يتعلم بحواسه (النظر) في هذا السن 00مثلا لما اصلي اتعمد وضع الطفل بجنبي واخليه يراقب حركاتي تلقائيا" الطفل بيطبق الحركات واهنيه اكتفي فقط بالاطراء والتشجيع وبكل مره بيتعلم الطفل ان هناك وقت (محدد للصلاه) الي من خلاله نتعلم تنظيم الوقت00
كلها امور تأسيسيه لكلمه الاجتهاد 00000
بعدين من خلال اجتهاد الوالدين وبيان للابناء انشطه رب الاسره ومهامه وانجازاته ومهام الام وانجازاتها 00بتحصلون الابناء تلقائيا يشربون من هذا الاجتهاد الي عند الوالدين فتتكون بنظرهم (القدوه الحسنه)000 والانسان اذا كانت تغذيته سليمه منذ الصغر والقدوه الحسنه امام عينه اكيد بيشب على هذي الافعال المليئه بالحيويه والنشاط لان الجو الاسري سهل له طريق الاجتهاد 000
ولما يدخل المدرسه وبوجود ناس مؤسسين كفئ من خلالهم بيعزز الطالب قيمه الاجتهاد من خلال الدراسه والاهتمام ومن خلال الانشطه ومن خلال المتابعه المدرسيه الاسريه والتشجيع والحوافز ويتخرج ويدخل سوق العمل بيكون جسمه نضج وعقله وتفكيره وتأسس تأسيس قوي على مبدأ العمل عباده 000 وان الانسان محاسب على وقته فقد قال صلى الله عليه وسلم "لا تزول قدما عبد يوم القيامة حتى يسأل عن أربع خصال : عن عمره فيما أفناه، وعن شبابه فيما أبلاه، وعن ماله من أين اكتسبه وفيما أنفقه, وعن عمله ماذا عمل فيه" رواه الترمذي عن أبي هريره:)
اتصدق اخوي في حديث دوم كان يرافقني في عملي يا احطه على دفتري او واجهة رأيسيه في برامجي وكنت احس بحيويه ونشاط لما اقراه وهو :
(
(( تعلموا العلم ، فإن تعلمه لله خشية ، وطلبه عبادة ، ومذاكرته تسبيح ، والبحث عنه جهاد ، وتعليمه لمن لا يعلمه صدقة ، وبذله لأهله قربة):shy:

وصراحه مره قريت ان في احد الدول الاوروبيه لما الشخص الي عمره مثلا 70 سنه ينكتب عنده فلان بن فلان مات عن عمر 13 سنه 000؟؟؟؟ ولما استرسلت بالقراءه طلع ان 13 سنه اهي فتره عمله اي الفتره الي قضاها بالعمل والاجتهاد 0000:nice:
فجيه في بالي سؤال الحين الشخص فينا اذا بيحط له عمر للعمل كم بيكون ؟؟؟
وموضوعك مهم وله تفرعات كثيره ولي مداخله بعدين خلال الردود والسموحه على الاطاله وذكرت بعض التجارب الي تربيت عليها في بيت الاسره وكانت اهي السبب الرأيسي لاجتهادي :) ترى الخط كبير عشان جذيه طلع الكلام وايد احم ^_^

[مجرد انسان]

اشكرك أختي بنت النوخذة على هذه المشاركة المباركة

جعلها الله في ميزان حسناتك ونفع بها ,,, يا رب

[مجرد انسان]

الاخوة والاخوات الكرام

أنقل لحضراتكم هذا الاستبيان .... يوضح قيمة الاجتهاد ويقيسها بنسبة طيبة ...

ولكم ان تصنعوا خيرا منه .... ولكني احثكم على اشراك الطلاب في تقييم انفسهم ...

من هنا من ... مجلس القيم ...

الاستبيان منقول للامانة .... اهم ما فيه الفكرة ....

فالى الاستبيان ///


السؤال الأول:
«منْ طلب العُلا سهر الليالي»

أ- بالتأكيد
ب- ليس بالضرورة


السؤال الثاني:
هل تضع لنفسك جدول مذاكرة قبل الامتحانات؟

أ- أهم شيء
ب-ليس دائما



السؤال الثالث:
ما نسبة التزامك بجداول المذاكرة؟

أ-من 60% إلى 80%
ب-أقل من 50%


السؤال الرابع:
(العلم في الرّاس مش في الكراس)

أ-مقولة غيرعلمية!
ب- نكررها للضحك


السؤال الخامس:
ما عدد ساعات تحصيلك يوميًّا؟

أ- من 3 الى5 ساعات
ب-من ساعة إلى ساعتين


السؤال السادس:
هل تُعد دروسك وتواظب على الحضور؟

أ-معظم الأيام
ب-إلى حد كبير


السؤال السابع:
«الكتاب خيرُ صديق»
أ- نعم
ب-أفضل الحاسب الآلي


السؤال الثامن:
تُعرف بين اصحابك بأنك

أ-شخصية مجتهدة متفوقة
ب-تذاكرالشهر الأخير


السؤال التاسع:
ما الوظيفة التي تطمح إليها؟

أ- رئيس وزراء
ب-لا أريد أن أعمل


السؤال العاشر:
هل تذاكر دروسك ومحاضراتك يومًا بعد يوم؟

أ-أُحاول جاهدا
ب- أجمعها في آخر الأسبوع


السؤال الحادي عشر:
ما رأيك في أخذ دروس اللغات أو الحاسب في الصيف؟

أ-فكرة جيدة
ب- تكفيني أشهر الدراسة


السؤال الثاني عشر:
ماذا تفعل عندما يُطلب منك بحث؟

أ-أبذل جهدي
ب-أطلب المساعدة




السؤال الثالث عشر:
طلب منك صديق شرح موضوع معين لا يفهمه جيدًا

أ- أفهمه لأشرحه له
ب-أخبره بمواجهتي نفس المشكلة




السؤال الرابع عشر:
«التكرار يعلم الشطار»

أ- لامانع لديَّ
ب –لا وقت للتكرار


السؤال الخامس عشر:
مارأيك في«كورسات» التنمية البشرية؟

أ- تفيدني في دراستي
ب- لم أتعرف عليها!


السؤال السادس عشر:
هل تقرأ في تخصصات مختلفة؟
أ- أحاول بقدر المستطاع
ب- أركز في دراستي لأنجح



مساؤكم فل جميعا
اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

من انشطة المدارس التي تعزز الاجتهاد ...

في العمل التطوعي .... وهو قيمة مستقلة ايضا ....


مدرسة الأحنف بن قيس الإعدادية المستقلة للبنين المدرسة المتميزة في المشاركات التطوعية في يوم قطر التطوعي

الشعار كان ...

العمل التطوعي واجب وطني

الطلاب شاركوا بجماعة أصدقاء التطوع التي لها مساهمات متعددة

كمشروع سقيا
الذي قام فيه الطلاب بسقيا العاملون في الحر الشديد
ومشروع بروا آباءكم لغرس قيمة بر الوالدين وزيارة المسنين والتكاتف

ومشروع عيادة المريض واجب
وقاموا فيه بزيارة المرضى لإظهار التكاتف والتراحم وتطبيق سنة الرسول الكريم



وأدى الطلاب فقرة العرضة الوطنية كتأكيد على قيمة حب الوطن

تم التكريم بواسطة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني والشيخ نواف بن ناصر بن خالد آل ثاني



شكرا للاحنف

اخوكم

[بوارق المنى]

الاخوة والاخوات الكرام

أنقل لحضراتكم هذا الاستبيان .... يوضح قيمة الاجتهاد ويقيسها بنسبة طيبة ...

ولكم ان تصنعوا خيرا منه .... ولكني احثكم على اشراك الطلاب في تقييم انفسهم ...

من هنا من ... مجلس القيم ...

الاستبيان منقول للامانة .... اهم ما فيه الفكرة ....

فالى الاستبيان ///


السؤال الأول:
«منْ طلب العُلا سهر الليالي»

أ- بالتأكيد
ب- ليس بالضرورة


السؤال الثاني:
هل تضع لنفسك جدول مذاكرة قبل الامتحانات؟

أ- أهم شيء
ب-ليس دائما



السؤال الثالث:
ما نسبة التزامك بجداول المذاكرة؟

أ-من 60% إلى 80%
ب-أقل من 50%


السؤال الرابع:
(العلم في الرّاس مش في الكراس)

أ-مقولة غيرعلمية!
ب- نكررها للضحك


السؤال الخامس:
ما عدد ساعات تحصيلك يوميًّا؟

أ- من 3 الى5 ساعات
ب-من ساعة إلى ساعتين


السؤال السادس:
هل تُعد دروسك وتواظب على الحضور؟

أ-معظم الأيام
ب-إلى حد كبير


السؤال السابع:
«الكتاب خيرُ صديق»
أ- نعم
ب-أفضل الحاسب الآلي


السؤال الثامن:
تُعرف بين اصحابك بأنك

أ-شخصية مجتهدة متفوقة
ب-تذاكرالشهر الأخير


السؤال التاسع:
ما الوظيفة التي تطمح إليها؟

أ- رئيس وزراء
ب-لا أريد أن أعمل


السؤال العاشر:
هل تذاكر دروسك ومحاضراتك يومًا بعد يوم؟

أ-أُحاول جاهدا
ب- أجمعها في آخر الأسبوع


السؤال الحادي عشر:
ما رأيك في أخذ دروس اللغات أو الحاسب في الصيف؟

أ-فكرة جيدة
ب- تكفيني أشهر الدراسة


السؤال الثاني عشر:
ماذا تفعل عندما يُطلب منك بحث؟

أ-أبذل جهدي
ب-أطلب المساعدة




السؤال الثالث عشر:
طلب منك صديق شرح موضوع معين لا يفهمه جيدًا

أ- أفهمه لأشرحه له
ب-أخبره بمواجهتي نفس المشكلة




السؤال الرابع عشر:
«التكرار يعلم الشطار»

أ- لامانع لديَّ
ب –لا وقت للتكرار


السؤال الخامس عشر:
مارأيك في«كورسات» التنمية البشرية؟

أ- تفيدني في دراستي
ب- لم أتعرف عليها!


السؤال السادس عشر:
هل تقرأ في تخصصات مختلفة؟
أ- أحاول بقدر المستطاع
ب- أركز في دراستي لأنجح



مساؤكم فل جميعا
اخوكم / مجرد انسان

الأخ مجرد انسان
شدني كثيراً هذا الاستبيان
فإسمح لي ان اطبقه على عينات عشوائية من فلذات اكبادنا
وأوافيك بالنتائج

بارك الله فيك وسدد خطاك وحقق مناك

[مجرد انسان]

الأخ مجرد انسان
شدني كثيراً هذا الاستبيان
فإسمح لي ان اطبقه على عينات عشوائية من فلذات اكبادنا
وأوافيك بالنتائج

بارك الله فيك وسدد خطاك وحقق مناك


الله يفتح عليك اختي

على الرغم من اني متاكد بانكم تستطيعون عمل ما هو احسن

كنت اريد تاصيل فكرة هنا ... وهي اشراك الطلاب في قيمة الاجتهاد ..

وعلى العموم .. سنحاول تحليل نتائج استبيانك الذي انتظره بفارغ الصبر هنا ...

بوركت وبورك مسعاك وجعل ربي الجنة مثوانا ومثواك ...آمين

أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

فكرة لتدعيم وتعزيز قيمة الاجتهاد في الدراسة ...
ونحن على ابواب اختبارات ....


أقترح ....

ان تقوم كل مدرسة بتوزيع جدول مقترح للطلاب يبدأ معهم من أول اليوم وحتى النوم .

ليقوم الطالب بتعلم التخطيط لحياته اليومية ....

تصرفت في نموذج وأرفقته فارغا ...

يمكن التصرف فيه .... حسب الرغبة .

فكرته بسيطة جدا .... على امل إثرائها بجهد الخبراء ...

يمكن استخدام النموذج لتخطيط أسبوعي او يومي ...

حملوا المرفق .... لو أعجبتكم الفكرة .


صباحكم امل جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

من المجتهدين .....

عنوان كبير ... للاقتداء والتاسي

هل من مشارك ؟؟

فكرة طيبة لتعزيز القيمة بقصص المجتهدين ...


سلامي لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاخوة والاخوات الكرام

ملفات الاجتهاد ... هنا ..

فهل من مزيد قبل القيمة التالية ؟؟

اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد


لننظر كيف أصلت إحدى المدارس المميزة لقيمة الاجتهاد بنشاط .. بسيط ... ذكي ... مميز .

فكرة .... تطبيق ... انجاز ...


مشروع قيمي اسمه ... تأصيل ....

سأنقله للاستفادة ... بتصرف ...

فكرة المشروع :

تدريب طالبات متميزات على المشاركة في برنامج اذاعي صباحي ، وهو برنامج ( كيف اصبحت ) عبر اعداد مادة خاصة بالقيم السلوكية و بالاخص قيم المدرسة وهي : الاجتهاد ، التعاون ، الابداع ، التحدي ، الاحترام ، الحب ، الاخلاص ، فتجهز الطالبة المادة والتي تحتوي على فقرات ممتعة مثل قصة أو قصيدة ، أو تطبيقات عملية للقيمة وذلك لنشر الفائدة في المجتمع كله ، فهذه رساله تقدمها طفلة صغيره لطفلة اخرى تستمع لها عبر البرنامج .


آلية التنفيذ :

مرحلة الاعداد :

وفي هذه المرحلة نقوم بعدة خطوات أهمها :

- توجه الطالبة للبحث في الموروث الاسلامي من خلال المصادر المختلفة عن مادة القيمة
- وتصاغ المادة باسلوب الطالبة وتنقح من المعلمة
- تملأ الطالبة استماره الرغبة في المشاركة
- يتم اختيار أفضل الاعمال لتعرض في البرنامج بصوت الطالبة
- تدريب الطالبة على القراءة و الالقاء و اختيار نبرة الصوت
- التواصل مع مذيع البرنامج
- تحديد موعد لعرض مشاركتها في البرنامج


مرحلة التنفيذ :

وفي هذه المرحلة تقوم الطالبة بالمشاركة في برنامج ( كيف اصبحت )

مرحلة مابعد التنفيذ :

في هذه المرحلة نقوم ببعض الخطوات من أهمها :

- التواصل مع البرنامج للحصول على تسجيل خاص بالمشاركة
- تملأ الطالبة استماره اثر هذه المشاركة
- توثيق ماتم في ملف المشروع



أليس في هذا العرض المبسط تعزيز لقيمة الاجتهاد ... الى جانب باقي قيم المدرسة ؟؟

يمكن لكل مدرسة عمل ذلك ... ببساطة .... لكن ببعض الاجتهاد ... من الطالبات والمعلمات والادارة .

واخص بالذكر هنا المدارس الابتدائية والنموذجية .....


بقي أن أذكر شيئا واحدا وهو أن هذه المدرسة هي ...
مدرسة يحلو لي دوما ان أسميها مدرسة الحصاد ...

اكيد عرفناها !!

إنها مدرسة ... بروق الابتدائية المستقلة للبنات .....


شكرا لبروق إذ أهدتنا هذا المشروع ..... وشكرا لكل من ساهم فيه ...


صباح الخير جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[d522]

السلام عليـــــــــــــكم

البارح راجع من السفر وقلت أدخل الموقع وأشوف وأقرأ الأخبار الطيبـــة وجــــزاكم الله كل خيـــر على لعلوم الطيبة

ونشــــــــــــكر أخــونا المناضل مجــــــــــــــــــــــرد انسان:nice:

[مجرد انسان]

السلام عليـــــــــــــكم

البارح راجع من السفر وقلت أدخل الموقع وأشوف وأقرأ الأخبار الطيبـــة وجــــزاكم الله كل خيـــر على لعلوم الطيبة

ونشــــــــــــكر أخــونا المناضل مجــــــــــــــــــــــرد انسان:nice:



الحمد لله على السلامة اخوي

ويدا بيد الآن نعزز القيم ...


في عالمنا ...


شكرا لمرورك الكريم
اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

قيمة الاجتهاد تنتظر ابداعاتكم ...........

كما ننتظر اقتراحات بخصوص القيمة القادمة باذن الله


دمتم بود جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاخوة والأخوات

صباح الخير ..........

اتوجه بالشكر الجزيل للأخت ( وتين الورد ) على استعدادها وتنفيذها
للبنر الخاص بقيمة الأسبوع

أسأل الله لها الاجر والثواب والتوفيق في الدنيا والآخرة ....

يمكنكم جميعا استخدام هذا البنر المتجدد ان شاء الله في المواقع والمنتديات او كتوقيع .

لدلالة الناس على القيمة الاسبوعية ....



صباحكم فل
اخوكم / مجرد انسان

[بوارق المنى]

الأخ الفاضل مجرد انسان
اسمح لي بهذه المشاركة البسيطة ... وعنوانها

على المسلم أن يجتهد

فاجْتَهِدْ أيها المسلم حتى تَعْبُدَ الله على بصيرة، وحتى تُقْبَلَ عبادَتُك، وتبرأَ ذمتك، وحتى تَحْمِيَ نفسك عما حرم الله تعالى، وحتى لا تترك شيئا مما فرض الله عليك، وتؤديه كما فرضه الله:
واللـه ليـس يقـبـل العبـادة
إلا عـلـى الأمـر الــذي أراده

وقد اشترط العلماء للأعمال شَرْطَيْنِ:
الشرط الأول: أن يكون العمل خالصا لله تعالى،
والشرط الثاني: أن يكون موافقا للسنة النبوية، ولِمَا بَيَّنَهُ النبي صلى الله عليه وسلم عن أمر ربه،
فهذا ما أردنا أن نرشد إليه إخواننا، ونعرف أنكم -والحمد لله- تتلقون دائما نصائح وإرشادات، ولكن من بعض المشاركة! لعل الذكرى تنفع المؤمنين.
نسأل الله أن ينفعنا بما علمنا، وأن يعلمنا ما ينفعنا، ويرزقنا علما نافعا، وعملا صالحا، ونعوذ به من علم لا ينفع، وعين لا تدمع، ونفس لا تشبع، ودعوة لا يستجاب لها، ونسأله سبحانه أن ينصر دينه، ويُعْلِي كلمته، وأن ينصر المسلمين في كل مكان، ونسأله أن يُصْلِحَ أحوال المسلمين، وأن يُصْلِحَ أئمتنا، وولاة أمورنا، وأن يَجْعَلَهُمْ هداة مهتدين، يقولون بالحق، وبه يعدلون، والله أعلم، وصلى الله وسلم على محمد .

[مجرد انسان]

الأخ الفاضل مجرد انسان
اسمح لي بهذه المشاركة البسيطة ... وعنوانها

على المسلم أن يجتهد

فاجْتَهِدْ أيها المسلم حتى تَعْبُدَ الله على بصيرة، وحتى تُقْبَلَ عبادَتُك، وتبرأَ ذمتك، وحتى تَحْمِيَ نفسك عما حرم الله تعالى، وحتى لا تترك شيئا مما فرض الله عليك، وتؤديه كما فرضه الله:
واللـه ليـس يقـبـل العبـادة
إلا عـلـى الأمـر الــذي أراده

وقد اشترط العلماء للأعمال شَرْطَيْنِ:
الشرط الأول: أن يكون العمل خالصا لله تعالى،
والشرط الثاني: أن يكون موافقا للسنة النبوية، ولِمَا بَيَّنَهُ النبي صلى الله عليه وسلم عن أمر ربه،
فهذا ما أردنا أن نرشد إليه إخواننا، ونعرف أنكم -والحمد لله- تتلقون دائما نصائح وإرشادات، ولكن من بعض المشاركة! لعل الذكرى تنفع المؤمنين.
نسأل الله أن ينفعنا بما علمنا، وأن يعلمنا ما ينفعنا، ويرزقنا علما نافعا، وعملا صالحا، ونعوذ به من علم لا ينفع، وعين لا تدمع، ونفس لا تشبع، ودعوة لا يستجاب لها، ونسأله سبحانه أن ينصر دينه، ويُعْلِي كلمته، وأن ينصر المسلمين في كل مكان، ونسأله أن يُصْلِحَ أحوال المسلمين، وأن يُصْلِحَ أئمتنا، وولاة أمورنا، وأن يَجْعَلَهُمْ هداة مهتدين، يقولون بالحق، وبه يعدلون، والله أعلم، وصلى الله وسلم على محمد .



الله يفتح عليك اختي

الموضوع مفتوح للجميع للمشاركة بكل فائدة ..

بالمناسبة .... وين نتيجة الاستبيان ؟؟؟


أخوك / مجرد انسان

[بوارق المنى]

الله يفتح عليك اختي

الموضوع مفتوح للجميع للمشاركة بكل فائدة ..

بالمناسبة .... وين نتيجة الاستبيان ؟؟؟


أخوك / مجرد انسان

ههه هههههه ههه

فترة امتحانات يا أستاذ مجرد انسان

بس صدقني ما نسيت

في أمان الله

[مجرد انسان]

ههه هههههه ههه

فترة امتحانات يا أستاذ مجرد انسان

بس صدقني ما نسيت

في أمان الله

ننتظر اختي
بعد انتهاء الامتحانات
لاننا سنعلق على النتيجة ان شاء الله

في حفظ الله اختي

وجمعة مباركة على الجميع
مجرد انسان

[مجرد انسان]

السادة والسيدات الكرام ..


مساء الخير جميعا

أرفق في هذه المشاركة كتابا قيما بعنوان

25 قصة نجاح من البدايات الصعبة إلى النهايات الناجحة
لرؤوف شبايك

الأمثلة واقعية والقصص لمشاهير بدؤوا صغارا ....

اقرؤوا الكتاب واستلهوا الدروس الخاصة بقيمة الاجتهاد
وانقلوها لابنائنا وبناتكم ...


دمتم بود جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاخوة والأخوات ...... الكرام .

ما القيمة التي تقترحونها للأسبوع القادم ...... ؟؟

أرجو المشاركة من الجميع ...

اخوكم

[مجرد انسان]

اول اقتراحات القيمة القادمة ............

( الحنان )

هل نبدأ ام ان اقتراحات اخرى في الطريق ...

الاقتراح ورد على الخاص ....

اخوكم

[العليا]

اول اقتراحات القيمة القادمة ............

( الحنان )

هل نبدأ ام ان اقتراحات اخرى في الطريق ...

الاقتراح ورد على الخاص ....

اخوكم

عفواً أخي
هل الاقتراح من شخص واحد أم عدة أشخاص ؟؟؟
لماذا يقترحون على الخاص؟؟؟؟
لماذا لا يدلون بدلوهم هنا ؟؟
لنتدارس الاقتراحات سوياً ......!!!!!


عموماً



أنا أقتراح

الإخلاص في العمل


,,,

[مجرد انسان]

عفواً أخي
هل الاقتراح من شخص واحد أم عدة أشخاص ؟؟؟
لماذا يقترحون على الخاص؟؟؟؟
لماذا لا يدلون بدلوهم هنا ؟؟
لنتدارس الاقتراحات سوياً ......!!!!!


عموماً



أنا أقتراح

الإخلاص في العمل


,,,


نعم اختي ...

الاقتراح جيد ..... لكنه قريب من قيمة الاجتهاد ..
حيث الإخلاص في العمل ... من معانيه الاجتهاد ...

اما عن الخاص ... فتساؤلك في محله اختي ...

لكن ما يحدث احيانا انني انقل ما ياتيني على الايميل الخاص على انه على الخاص

وللتوضيح .. بعض من يشاركني على الايميل لا حسابات لهم هنا ..

لكنهم يتابعون كل شيء ومنهم أصحاب التراخيص ...

لذا اقتضى التنويه

شكرا لك أختي وبورك اقتراحك


ننتظر الباقين


مع كل تقدير واحترام
أخوك / مجرد انسان

[درب السعادة]

السلام عليكم
كل القيم المطروحة والتي لم تطرح يمكن ان يطبق عليها اي من الافكار الواردة أعلاه ولكننا نطمح لافكار أكثر تجددا قد تشعل الحماس في قلوب الطلبة ....

من ضمن الافكار الجديدة التي سمعت بها ..

قيام احد المدارس بتكليف الطالبات بعمل بطاقات مبسطة وبأسلوب بسيط تعكس مفهومهم للقيمة المطروحة وجمع كل تلك البطاقات ومن ثم توزيعها بشكل عشوائي على طالبات المدرسة وتبادل الافكار

نجحت ولكن بشكل محدود .......

تحياتي ....

[مجرد انسان]

السلام عليكم
كل القيم المطروحة والتي لم تطرح يمكن ان يطبق عليها اي من الافكار الواردة أعلاه ولكننا نطمح لافكار أكثر تجددا قد تشعل الحماس في قلوب الطلبة ....

من ضمن الافكار الجديدة التي سمعت بها ..

قيام احد المدارس بتكليف الطالبات بعمل بطاقات مبسطة وبأسلوب بسيط تعكس مفهومهم للقيمة المطروحة وجمع كل تلك البطاقات ومن ثم توزيعها بشكل عشوائي على طالبات المدرسة وتبادل الافكار

نجحت ولكن بشكل محدود .......

تحياتي ....


أحسنت درب السعادة ......
هذا ما نريد الوصول اليه
الفكرة وآلية تطبيقها من خلال القيم المعروضة
وبالأنشطة ...


لكن ما الذي عنيتيه ب محدودة
العدد او التأثير ؟؟؟؟؟؟

اخوك / مجرد انسان

[درب السعادة]

أحسنت درب السعادة ......
هذا ما نريد الوصول اليه
الفكرة وآلية تطبيقها من خلال القيم المعروضة
وبالأنشطة ...


لكن ما الذي عنيتيه ب محدودة
العدد او التأثير ؟؟؟؟؟؟

اخوك / مجرد انسان

العدد لم يكن كافي لان الاهتمام الموجه للموضوع ليس بالقدر المطلوب ولدى البعض يتم تادية الامر كواجب وينبغى الانتهاء منه باسرع وقت ممكن دون النظر للنتائج والمردود

لا ألوم أحد لربما الطرح وتوقيته جاء متأخرا بعض الشيء
من العام القادم انشاء الله سيكون الوضع افضل كم وكيف
تحياتي

[مجرد انسان]

العدد لم يكن كافي لان الاهتمام الموجه للموضوع ليس بالقدر المطلوب ولدى البعض يتم تادية الامر كواجب وينبغى الانتهاء منه باسرع وقت ممكن دون النظر للنتائج والمردود

لا ألوم أحد لربما الطرح وتوقيته جاء متأخرا بعض الشيء
من العام القادم انشاء الله سيكون الوضع افضل كم وكيف
تحياتي



نعم أختي ...

تادية واجب تعزيز القيم كواجب مهني .... هو ما دعاني لطرح فكرة تعزيز القيم من خلال الأنشطة .... ولا يخفى على احد ... تفاوت الناس في القدرة على ايصال الفكرة وتعزيزها ..

لا يستوعب ان يقوم من لا يطبق القيمة على نفسه ويتمثلها بتعزيزها لدى الآخرين

اختي .. درب السعادة .

قراتيني جيدا هنا ... بورك فيك .


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاخوة والاخوات .....


كل من قراني هنا ..... الرجاء المشاركة في قضية الاسبوع ..... واستطلاع .. المبدع ( الجني )
حيث سيشارك في كل قضية عدد من الكتاب .... ومعكم تنجح الفكرة ...


http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=358438

اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

صباح الخير على الجميع

غدا نبدا بقيمة جديدة ان شاء الله
نطرح الافكار ونعززها ....

حتى الآن .... هي الحنان ...
وما زلنا نستقبل الاقتراحات

اخوكم / مجرد انسان

[بوارق المنى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الاخ الفاضل مجرد انسان

أستأذنك وادعوك في نفس الوقت ومن معنا من المهتمين بالقيم

لمناقشة وطرح فكرة قيمة ( العمل التطوعي )

وما ادراك ما العمل التطوعي في بعض المدارس وما مفهوم العمل التطوعي لديهم

في انتظار هذه القيمة على أحر من اللجمر

[مجرد انسان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الاخ الفاضل مجرد انسان

أستأذنك وادعوك في نفس الوقت ومن معنا من المهتمين بالقيم

لمناقشة وطرح فكرة قيمة ( العمل التطوعي )

وما ادراك ما العمل التطوعي في بعض المدارس وما مفهوم العمل التطوعي لديهم

في انتظار هذه القيمة على أحر من اللجمر





اذن تكون قيمة العمل التطوعي بعد قيمة الحنان ....

ارجو ان يشارك الجميع اعتبارا من الغد بتعزيز قيمة الحنان التي

ساشير اليها هنا .... بعد قليل ...

وصف القيمة .. سبل تعزيزها ... امثلة للتعزيز .. نقض لمعوقاتها والامثلة السلبية ....

هذه عناوين هذا الاسبوع ....


شكرا لك اختي بوراق المنى وكثر الله من امثالك ...


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الحنان .............. قيمة الأسبوع ....


الحنان كلمة مشتقة من حن ... التي تدور حول الشوق مع التقدير ...


وقد رأيت أن نركز على هذه القيمة لانشغال الكثيرين عنها بقيم صار القصد من اظهارها اظهار العمل أكثر من تعزيز قيمة مفقودة .....

رأيت ولمست من خلال عملي ... ان العمل الاداري والتكاليف الرسمية والاعمال الكتابية قد انست الكثيرين

الحنان

تلك الكلمة المظلومة في زمن الظلمة والجفاف ....

فتساءلت :


@ لم لا يتعامل المعلم مع الطالب ........... بحنان ؟؟

@ ولم فقد الحنان في تعامل المدير مع موظفيه ؟؟

@ ولم لا نكتب في كتبنا الرسمية ما يدل على الحنان ؟؟

@ هل قرأنا عن ادارة بالحب ... وهل تعلمنا الادارة بالحب ؟؟

@ كيف يتعامل الطالب بحنان مع معلميه ؟؟

@ وكيف يتعامل بحنان مع أصدقائه ؟؟


ثم أما بعد .................


@ لو اديرت مدارسنا بحنان ............. هل سيكون كيد او حقد او تقصير ؟؟

@ لو كان حنان ... هل سنشعر بالظلم ؟؟

@ لو سيق الناس الى الحنان ... هل ستجف عباراتهم ... وتجرح ... ؟؟



ثم اما بعد ................


لو علونا قليلا الى قمة الهرم ....

@ كيف ستتعامل هيئات المجلس مع المديرين .. لو انا حنانا تعلموه ... طبقوه ؟؟

@ وهل سنضطر الى المحاكم وكتب التنبيه والانذارات ... بين كل تنبيه وآخر تنبيه ... آخر !!!



ثم أما بعد .....................


قيمة الحنان قيمة مفقودة ............ فهلا حاولنا الدلالة عليها وتعزيزها في مدارسنا .....

كيف ؟؟؟ قصص مؤثرة @@ طرق مبتكرة @@ امثلة للتعزيز @@ نقض للجفاف ....

اول القول /////

@@ أرسل / أرسلي .... رسالة الى كل من تعمل معهم تخبرهم فيها أنك تحن إليهم .... وانتظر الباقي @


@@ حاول / حاولي .... أن تلقى أخاك بوجه طلق ... وقل له ... اشتقت اليك ...

@@ انظر فقط ... الى عيني .... من تعلمه , تديره , تعمل معه ... نظرة ... ترسل إشارات من القلب ... فحواها ... أحن إليك ...

تسمى هذه النظرة شرعا .......... نظرة ود ...

قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم - ( من نظر إلى أخيه المسلم نظرة ود غفر الله له ) ..



ولا ينسى أحد منكم بعد ذلك الدعاء ........ لانسان .. كان وما زال وسيظل .... مجرد انسان ...


مع كل تقدير واحترام
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الحنان وما أدراك ما الحنان ؟
إنه الحب دون انتظار المقابلة ........التضحية دون النظر في العواقب

يقول معجم ألفاظ القرآن الكريم في معنى الحنان :أن الحنان هو الرحمة والعطف والرزق والبركة . وقد وردت كلمة الحنان في القرآن الكريم عن أحد أنبياء الله .وأسند الحنان فيها إلى الله سبحانه وتعالى .قال الله تعالى عن يحيى عليه السلام في سورة مريم (وحنانا من لدنا وزكاة وكان تقيا )

و غالبا ما توصف به المراة خاصة الأم إذ قلما لا يكون أول صفاتها

وما يهمنا هنا هو علاقة هذه القيمة بالتربية في المدارس
للموضوع وجهتان الأولى من جهة المدرسين والثاني من جهة الطلبة

فمن ناحية المدرس يلاحظ أن غالب ما يحكم تصرفات المدرسين تجاه الطلاب القسوة والحدية إلى درجة التعنت أحيانا .

فالمطلوب لتعزيز هذه القيمة بين المدرسين أن يعلموا ن ما يتأتى لهم باللين أكثر بكثير من العنف وأن المصالح التي يجنونها من الرفق من محبة الطلبة واستيعابهم للدروس سيكون أكبر بكثير

أما من ناحية الطبة تجد القسوة هي ما يحكم تصرفاتهم سواء في علاقتهم فيما بينهم أو تجاه مدرسيهم . فتجد الأنانية والتدافع لاقتناص المصالح تسود في تعاملاتهم بين بعضهم ونظرة واحدة إلى الكفتيريا ساعة الفسحة توضح ذلك .

أما تجاه مدرسيهم فتجد أن الطلاب لا يراعون لهم إلا ولا ذمة فإن جاءهم المعلم تعبا أو مريضا يستغلون ذلك بالشغب والازعاج ويتندرون بألم المعلم وتعبه.


إن تعزيز هذه القيمة بين الطلبة محفوف بالمخاطر و ذلك خوفا من الالتباس بالاعجاب ثم الخشية من أن يقود ذلك إلى المثلية فالطلبة خاصة في المرحلة الاعدادية و الثانوية يلتبس عليهم المفهوم وتتماهى الحدود في كثير من الأحيان

على كل لتعزيز هذه القيمة بين الطلبة يجب نشر ثقافة الحب والحنان بين المعلمين أولا ليكونوا قدوة ثم نشر ذلك بين الطلبة من خلال إظهار الحنان للمريض و المحتاج و ذكر قصص من السيرة عن ذلك وشرح اسم الله الحنان ( الوارد في السنة )



مشاركة مبدعة ....


شكرا لخضراء اليمامة ..................


اخوكم / مجرد انسان

[درب السعادة]

اخي الكريم مجرد انسان
اتعلم وانا اقرء ما سطرته هنا تبادر الى ذهني امر غريب

البعض يفهم الحنان بشكل مغلوط وهذا ما دفع الكثيرين الى اخفاء هذه الصفة واستبدالها بالقسوة والتعنت مع الطلبة ...

من يتعامل بشكل حنون مع الطلبة يقال عنه غير متمكن من السيطرة على تعامله معهم

لكي يمكن المعلم من اظهار حنانه مع الطلبة لابد من تكتيك معين يشترك فيه الجميع ابتداء من المدير انتهاء بالاخصائي الاجتماعي ، فعندما يفعل دور كل هؤلاء لن يحتاج المعلم للوقوع تحت ضغط ضبط الامور ووضعها في نصابها بشكل انفرادي فيكون الدافع في النهاية الى استخدام سياسة القسوة لضبط الامور ....

وأنا اتحدث عن جميع المراحل الدراسية وكافة الاعمار ...

يجب تصحيح هذه المفاهيم عند الطلبة ... ان اظهار مثل هذه العاطفة عند الطلبة يولد طاقة ايجابية عظيمة يمتد اثرها في عمق شخصية الطفل او الطالب ويمتد تاثيره لاسرته ومحيطه واهل بيته في المستقبل ...

سيتعلم قيمة اظهار العاطفة وعدم كبحها واخفائها بشكل لا يستطيع تجاوزه مستقبلا

ستترق بعض الطباع القاسية وقد تقوم بعض السلوكيات لو تعززت هذه القيمة العظيمة فعلا ..

تحياتي

[مجرد انسان]

البنر الخاص بقيمة الحنان في المرفقات

اخترنا وصفا للشعار

( أدر غيرك بالحنان ... تنعم معه بالأمان )


دمتم بود جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

قيمة الحنان .... هي قيمة هذا الأسبوع ...

نعززها بالقصص الواقعية والافكار .... القابلة للتطبيق في المدارس والمجتمع .

فلا تبخلوا علينا بأفكاركم وآرائكم ... وبيان ما ينفذ منها في المدارس ....


صباح الخير على الجميع
اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

حنين جذع النخلة


كان رسول الله صلى الله عليه و سلم يخطب على جذع، فلمَّا صُنِع له منبراً ترك الجذع و صعد المنبر و راح يخطب، فإذا بالجذع يئن أنيناً يسمعه أهل المسجد جميعاً، فنزل من على خطبته و قطعها و ضمّ الجذع إلى صدره و قال : هدأ جذع، هدأ جذع، إن أردتَ أن أغرسك فتعود أخضراً يؤكل منك إلى يوم القيامة أو أدفنك فتكون رفيقي في الآخرة . فقال الجذع : بل ادفني و أكون معك في الآخرة " .

يقول أنس بن مالك رضي الله عنه : "حينما توفي رسول الله صلى الله عليه و سلم كنا نقول : يا رسول الله إنَّ جذعاً كنتً تخطب عليه فترَكتَه فَحَنَّ إليك، كيف حين تركتنا لا تحنّ القلوب إليك ؟


أنا أقرا هذا الحديث قراءة من وجهة نظر .... @@

ما الذي جعل الجذع يحين ... ؟؟

ولم حن ابن عباس رضي الله عنهما ... وجماعته .... ؟؟

هل سأل كل قائد نفسه ...........

ماذا يفعل جنودي في غيابي ؟؟

قال لي أحدهم ..........

اليوم اللي يغيب فيه المدير ... احنا بخير ...

وقال آخر ... فراقه عيد

اما الثالث .. فقال .... لا نفقده .......

بينما الهامس من بعيد قال .......

بل تظلم الدنيا ....

بأبي أنت وامي يارسول الله ......... كيف حنت لك نخلة ........

ولك كلي يا حبيبي ......... حين حضنتها ...


حضن جذع النخلة .... !!!! حضنها .... @@


يا ويلي ................. سأحضن أبنائي ....



أخوكم / مجرد انسان

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

البنر الخاص بقيمة الحنان في المرفقات

اخترنا وصفا للشعار

( أدر غيرك بالحنان ... تنعم معه بالأمان )


دمتم بود جميعا
أخوكم / مجرد انسان


حلو00توني منتبهه لعنوان موضوعكم 0ولي مداخله بعدين عجبني الموضوع

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

رجعت :)

عموما"00

عن تجربه شخصيه مع الطلاب ^_^ كنت دوم انزل لمستواهم وتفكيرهم واهم صفه لازم يتصف بها المعلم مع زملائه وطلابه اهي صفه (التواضع) والتواضع فيه تفرعات منها الحنان ولباقه الحديث والطمأنينه والسكينه 000وصدقني اخوي مستحيل الشخص يوصل لصفه الحنان الا باللباقه بالحديث والطمأنينه الي كلهم تفرعو من (التواضع ) 00

ماكنت افرق بين طالب متميز ولا طالب ضعيف مستواه ولا طالب مشاغب ولا طالب مؤدب كنت اظهر لهم (المساواه) امامهم عشان الكل يشعر بمدى الحب المتساوي والحنان معهم ولكن بالخفاء اخذ الطالب على جنب بدون لا زملائه يدرون عنه نهائيا واجلس اسولف معه بهدوء لين اوصل لمرحله النصيحه 000 بجو كله حنان وخوف على مصلحته وعطف 00
احيانا وقت التكريم على الطابور تتفاجئ المديره بان (جميع طلابي) مكرمين :nice:ولكن لما تنظر لشهاده التقدير نهايتها فيها ملاحظه لكل طالب 00مثلا الطالب الي عندي ضعيف مستواه تتفاجأ المديره بتكريمه فأقول لها اقري شمكتوب بالنهائه فتحصل مكتوب : تكريم لان الطالب مؤدب في الفصل /او تكريم لان الطالب يساعد زملائه / او تكريم لان الطالب نظيف في ملابسه 000الخ

احاول ابرز اي صفه بالطالب موجوده فيه واحب افرح الكل واحسسهم بانهم كلهم متميزين والتميز ليس محصور بالمستوى الدراسي 000 هذا اعتبره قمه التكتيت والتطبيق الصح لمصطلح الحنان 00لان الحنان مهب فقط خضوع بالكلام الحلو والتطبيب على الكتف والمسح على الرأس 00الحنان اهو انك تبرز صفات مميزه بالشخص وتذكرها له وتعززها امام الجميع وتتحدث بها ان هذا الشخص متميز 00وان الكل متميز ولكن بصفات محدده فيه 000

اهم نقطه بالحنان اهي (عدم التميز بين الطلاب يعني انصحكم لاتميزون طالب عن طالب ) خلوهم كلهم متساويين بالحنان وابرزو امتيازاتهم بصفات موجوده فيهم 000
وحتى في الشرح اذا كان الطالب الضعيف لايستطيع الحل ومنزل يده في الحصه اراقبه واحاول احط مسأله تناسب مستواه وعلى طول اخليه يكتب على اللوح عشان احسسه بالثقه وانه متساوي مع الكل 00

اذا في خلاصه كلامي الي لو اسهبت فيه بتجاربي ماراح اخلص :shy: بس الخلاصه ان التواضع اهو مفتاح الدخول للحنان وان الحنان ليس فقط بالمشاعر بل محاوله ابراز صفات ايجابيه في الشخص وتعزيزها اما الكل 000 وهذا اهو السر في نجاح اي معلم وتفوقه وتمكنه من الماده ومن حب المعلمين واولياء الامور :)

ومعادلتي كانت:

التواضع= ثقه +حنان+ابراز صفات ايجابيه في الغير

[مجرد انسان]

اشكر الاخت بنت النوخذة على هذه المداخلة المفيدة

ومنا للباقين

اختي الفاضلة .......

لعلك هنا قاصدة ادخلت اكثر من قيمة في مشاركة واحدة
باسوب واقعي بعيد عن التكلف ...

لكنني احاول هنا التمييز بين كل ماذكر ..........

نحن هنا نتحدث عن قيمة منبعها القلب ولا يجيدها الا من ملك ادواتها ...

هو الحنان الذي جعل جذعا يشتاق ... ودمعا يهراق .. وشوقا الى القلب سباق ..

تلك قيمة ... تختلف تماما عن التواضع والثقة وتعزيز السلوك الايجابي ... او الطموح

مع الأخذ بعين الاعتبار ان حراس القيم لا يرعونها الا جملة ...

حيث القيم ... لا تباع ... بالقطعة ...

هي تمنح بالجملة فقط


دمتم بود جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

اشكر الاخت بنت النوخذة على هذه المداخلة المفيدة

ومنا للباقين

اختي الفاضلة .......

لعلك هنا قاصدة ادخلت اكثر من قيمة في مشاركة واحدة
باسوب واقعي بعيد عن التكلف ...

لكنني احاول هنا التمييز بين كل ماذكر ..........

نحن هنا نتحدث عن قيمة منبعها القلب ولا يجيدها الا من ملك ادواتها ...

هو الحنان الذي جعل جذعا يشتاق ... ودمعا يهراق .. وشوقا الى القلب سباق ..

تلك قيمة ... تختلف تماما عن التواضع والثقة وتعزيز السلوك الايجابي ... او الطموح

مع الأخذ بعين الاعتبار ان حراس القيم لا يرعونها الا جملة ...

حيث القيم ... لا تباع ... بالقطعة ...

هي تمنح بالجملة فقط


دمتم بود جميعا
أخوكم / مجرد انسان

بما ان القيمه خارج اطار المنزل فماراح الاخرين يحسون بالحنان من الطرف الاخر الا من تواضعه 00000000 بالعكس التواضع اهو مفتاح الدخول للقلوب ومنها الحنان خصوصا في مجال التعامل مع الاخرين 000لانك بتنزل لمستواهم وتفكيرهم

سؤال : هل كل شخص يمتلك الحنان يمكن الاخرين يشعرون بحنانه اذا فيه حاجز بينه وبينهم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اعتقد اول نقطه للدخول لمصطلح الحنان وتطبيقه اهو ازاله الحاجز بين الاخرين وبين الشخص نفسه :) ترى اخوي كل باب وله مفتاح وانا اشوف مفتاح الحنان اهو التواضع

[مجرد انسان]

بما ان القيمه خارج اطار المنزل فماراح الاخرين يحسون بالحنان من الطرف الاخر الا من تواضعه 00000000 بالعكس التواضع اهو مفتاح الدخول للقلوب ومنها الحنان خصوصا في مجال التعامل مع الاخرين 000لانك بتنزل لمستواهم وتفكيرهم

سؤال : هل كل شخص يمتلك الحنان يمكن الاخرين يشعرون بحنانه اذا فيه حاجز بينه وبينهم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اعتقد اول نقطه للدخول لمصطلح الحنان وتطبيقه اهو ازاله الحاجز بين الاخرين وبين الشخص نفسه :) ترى اخوي كل باب وله مفتاح وانا اشوف مفتاح الحنان اهو التواضع


الله يجزيك الخير اختي

نعم ... الحنان شعور يعبر الأثير وان كان حاجز فستزيله انات الحنين

وان مكان كل انسان في قلب الآخر هو كمكانه في قلبه ,,, هذه حقيقة نبوية ..

اما عن الاصرار على ان التواضع مفتاح الحنان ... فما زلت اقول ...

كل واحدة منهما قيمة .. ول ينبغي ان نقرن بين صفة التواضع والحنان

فهناك صفات كثيرة في الانسان قد تكون مفتاحا للحنان .. أيضا ..

هذا ما عنيته أختي ..

الشعور بالحاجة ,,, التضحية ,, الحب ,,, القناعة ,, .......

كلها تؤدي للحنان ...


صباح الخير على الجميع
أخوكم / مجرد انسان

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

الله يجزيك الخير اختي

نعم ... الحنان شعور يعبر الأثير وان كان حاجز فستزيله انات الحنين

وان مكان كل انسان في قلب الآخر هو كمكانه في قلبه ,,, هذه حقيقة نبوية ..

اما عن الاصرار على ان التواضع مفتاح الحنان ... فما زلت اقول ...

كل واحدة منهما قيمة .. ول ينبغي ان نقرن بين صفة التواضع والحنان

فهناك صفات كثيرة في الانسان قد تكون مفتاحا للحنان .. أيضا ..

هذا ما عنيته أختي ..

الشعور بالحاجة ,,, التضحية ,, الحب ,,, القناعة ,, .......

كلها تؤدي للحنان ...


صباح الخير على الجميع
أخوكم / مجرد انسان

صحيح كلامك وانا اشوف (بنظري) التواضع مفتاح الحنان :) لازم الشخص يتواضع حتى يصل للقناعه ومنها للحب ومنها للتضحيه 00الي بغيت اوصله ان بعض المعلمين يحطون حاجز بينهم وبين طلابهم بالعامي يقول انا انزل نفسي لمستوى الطالب واجلس اسولف معه واحسسه بالحنان اشله 0000

وتعليقك على العين والراس ^_^

[مجرد انسان]

صحيح كلامك وانا اشوف (بنظري) التواضع مفتاح الحنان :) لازم الشخص يتواضع حتى يصل للقناعه ومنها للحب ومنها للتضحيه 00الي بغيت اوصله ان بعض المعلمين يحطون حاجز بينهم وبين طلابهم بالعامي يقول انا انزل نفسي لمستوى الطالب واجلس اسولف معه واحسسه بالحنان اشله 0000

وتعليقك على العين والراس ^_^


جدا احترم رايك اختي الكريمة ...

الفكرة فكرة مهمة جدا لتعزيز قيمة الحنان

وهي كسر الحاجز الذي بين الطالب والمعلم

وهي ذاتها الفكرة التي اشارت اليها خضراء اليمامة ودرب السعادة ... من قبل

لكن هناك بالتنبيه الى خطورتها ... لو اسيء استخدامها ...


اشكرك اختي الكريمة واتمنى عليك الا تبخلي علينا بما لديك من تجربة وعلم ..

اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

عن أبي هريرة -رضي الله عنه- أن الأقرع بن حابس أبصر النبي صلى الله عليه وسلم يقبل الحسن، فقال: إن لي عشرة من الولد ما قبلت واحدا منهم،

فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (إنه من لا يَرحم لا يُرحم).


الاقرع هذا من المؤلفة قلوبهم أسلم وحسن اسلامه ... رضي الله عنه

كانت هذه حاله مع ابنائه .... وكان لا يخفيها قط ...

لكن ..... ما هي العقوبة .... ؟؟

لا يرحم ....

الامر عظيم اخواني ....

من لا يرحم لا يرحم ... !!!

الحنان هنا في تقبيل الابناء .... ما احلاه وما الذه حين يكون مع استحضار النية ....

للاسف الاقرع هذا( في جاهليته ) له اشباه في ايامنا

فقد تعاملت شخصيا مع بشر ....

لم أسمع منهم كلمة .... فيها تلطف او سلوكا يدل عليه

هم جفاة الطباع .. غلاظ القلوب ...

لا يبتسمون ولا يضحكون

يظنون الكلمة الطيبة .... عيبا او ضعفا ...

او ستكلفهم مبلغا من المال .................



ابتسم ....
قبل ابناءك ....
امسح على راس اليتيم والمسكين ...
قل للطالب يا بني ... متذكرا ابنك ...


لن يكلف هذا شيئا ولن تكون به ضعيفا ...

كان ما سبق من وحي حديث الاقرع بن حابس .... الذي لم يقبل ايا من ابنائه

بالمناسبة تقبيل الابناء واحتضانهم فيه فوائد صحية لهم ولك وقد ثبت ما للاحتضان بين الابناء وآبائهم وامهاتهم من فائدة في تنظيم ضربات القلب ........



شكرا جزيلا لكم
أخوكم / مجرد انسان

[العليا]

من خلال تجربتي الشخصيه مع طالباتي

لم أجد شيئا أكثر أثراً على الطالبه من هدية بسيطة من مدرستها و عباره قصيره
نابعه من قلب صادق (( أحبك يا إبنتي )) مع نظره حانيه لهذه الطالبه
فوالله ان لها تأثير قوي على سواء نفسياً أو علمياً


دمت لله أقرب و لعباده أنفع

,,,,

[مجرد انسان]

من خلال تجربتي الشخصيه مع طالباتي

لم أجد شيئا أكثر أثراً على الطالبه من هدية بسيطة من مدرستها و عباره قصيره
نابعه من قلب صادق (( أحبك يا إبنتي )) مع نظره حانيه لهذه الطالبه
فوالله ان لها تأثير قوي على سواء نفسياً أو علمياً


دمت لله أقرب و لعباده أنفع

,,,,


تجربة تستحق النظر والتقدير

ذكرتني بهدية نلتها من أستاذي قبل 30 عاما ..
ما زلت أحتفظ بها حتى الآن ...

مكتوب عليها عنوانه في بلاده بخط يده ... وكلمة .. الى الامام يا ..

اشكرك اختي العليا ...

اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

من آداب قيمة الحنان ..... احتضان أوجاع الغير


فلو انك رأيت شخصا موجوعا او مريضا أو يحتاج للرعاية ...

وبيدك مواساته

لا تتاخر عن احتضان وجعه

عندها ستجد أثر علاجه في نفسك أنت ...

فالله لا يضيع أجر من أحسن عملا ...

حرام علينا ........

لو ان مجرد نظرة او عناقا او حديثا لطيفا ...

سيغير حياة الموجوعين ... ونحرمهم ...

عندها سيحرمنا الله ما حرمناهم ..

فالجفاف دين .. لا بد من ادائه .. يوما ...

الا ترون ان من عق اباه عقه ابنه ... ؟؟؟؟؟؟؟؟

دمتم بود جميعا
اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

صباح الخير جميعا ....

كيف نستطيع تعزيز قيمة الحنان من خلال المناهج والممارسات الصفية .......... ؟؟؟


سؤال نطرحه هنا بحاجة لمشاركاتكم ....


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

( اذا احب احكم اخاه فليعلمه ) حديث شريف

كي نظهر الحنان ......... نعلم الاخوان بالحب



احبكم في الله


اخوكم

[مجرد انسان]

اطلعت في كلمة ... حن .

فوجدتها حرفين

الاول يخرج من الحلق

والثاني ... من طرف اللسان ...

لكنه مشدد ... يعني حرفان في واحد ....

ابتعد الاول عن الثاني ... ثم ادغم الثاني في مثله ....

وجهة نظر .. سقتها

في ... فلسفة الاحتضان ....


لا تبتعدوا عن اخوانكم ... وان لقيتموهم ... بعد بعد .... فلا تتركوهم ...

اخوكم

[d522]

الله يهداها هالمديره الحين اشله ماتعيد مره ثانيه المشهد في ارض الطابور الصباحي مع تصحيح بعض المشاهد التمثيليه للطالبات وخلصنا --اشله هالتكبر وخلصنا



أختـــــــــــــــــــــي حطي النقط على الحروف

[مجرد انسان]

من وسائل دعم قيمة الحنان .....

توزيع هذا الشريط للجبل .... سلمان بن فهد العودة ... حفظه الله

من هنا ....

http://www.islamway.com/?iw_s=Lesson&iw_a=view&lesson_id=112


الشريط بعنوان جلسة مع مربي ...


رائع في مادته ومفيد لكل مرب وفيه اشارات لطيفة لما نحن بصدده


اخوكم / مجرد انسان

[أحلام مشروعة]

أرى أن هذه القيمة قيمة تم اعدامها في المجتمع !!!!!!!
المشاغل اليومية للوالد جعلته غائبا عن أبنائه وإذا حضر ( في المناسبات ) فهو إما تعب أو بحاجة للنوم أو ناظر بحنان للحبيب البلاك بيري وإخواته

أما الوالدة فإما عاملة وهذه لا يختلف وضعها كثيرا عن الوالد الأكرم وصدق حينها من قال
إن اليتيم الذي تلقى له أما تخلت أو أبا مشغولا
وإن لم تكن الوالدة عاملة فلها أيضا مشاغلها من التعدل والأعراس و التلفونات والشات وووووو

فهل سيستطيع إنسان ربي في جو كهذا أن يعطيك حنانا ؟؟؟
و لا أقول يعطيك حبا لأن الحب ينبني على شهوة( ليس شرطا أنها جنسية) وهذه موجودة فطريا أما الحنان فهو حب بتجرد وتجرد برحمة ورحمة بإيثار

إن هذه القيمة تحتاج إلى إعادة إحياء في المجتمع كاملا و جيد أن نبدأ بها في المدارس ولو أني لا أعول على ذلك الكثير

ودمتم والحنان يحتويكم

[مجرد انسان]

أرى أن هذه القيمة قيمة تم اعدامها في المجتمع !!!!!!!
المشاغل اليومية للوالد جعلته غائبا عن أبنائه وإذا حضر ( في المناسبات ) فهو إما تعب أو بحاجة للنوم أو ناظر بحنان للحبيب البلاك بيري وإخواته

أما الوالدة فإما عاملة وهذه لا يختلف وضعها كثيرا عن الوالد الأكرم وصدق حينها من قال
إن اليتيم الذي تلقى له أما تخلت أو أبا مشغولا
وإن لم تكن الوالدة عاملة فلها أيضا مشاغلها من التعدل والأعراس و التلفونات والشات وووووو

فهل سيستطيع إنسان ربي في جو كهذا أن يعطيك حنانا ؟؟؟
و لا أقول يعطيك حبا لأن الحب ينبني على شهوة( ليس شرطا أنها جنسية) وهذه موجودة فطريا أما الحنان فهو حب بتجرد وتجرد برحمة ورحمة بإيثار

إن هذه القيمة تحتاج إلى إعادة إحياء في المجتمع كاملا و جيد أن نبدأ بها في المدارس ولو أني لا أعول على ذلك الكثير

ودمتم والحنان يحتويكم


احلام مشروعة ....

فعلا احلامك مشروعة .....

لكن الوضع ليس بهذه القتامة ... الا ان كان المقصود فئة .... الاقرع بن حابس في جاهليته ..

قد يكونون موجودين فعلا ... لكننا هنا نسعى .... لبيان الحق لهم ...

اما من حيث .. لا نعول على المدارس ....

فانا اخالفك .... احلام مشروعة ....

المدارس هي ... محضن الحنان ..... في نظري .... لو ان قومي يعلمون ..



أحيي مشاركتك ... مرحبا بعضو جديد ... مشاركته مميزة جدا ...

مع كل احترام وتقدير
اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

فيلم تراجيدي ...... عن .........

بالله شوفوا الحنان ............

من هنا ....


http://www.************/watch?v=PFJZcmVJypk



لفتح الصفحة .... youtube مكان النقط .......


طبعا مع ال .com

صباحكم فل

اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

كيف ندعم قيمة الحنان من خلال المناهج

ارايتم ذاك المثل الذي وضعته في المشاركة 301

والامثلة الاخرى التي سيقت هنا ...

لو وزعناها على المواد ونالت كل مادة نصيبها

سندعم القيمة من خلال المادة وداخل الحصة ....

بقي ان نقول ......

من نسي ان يشارك في هذه القيمة .... فلا يبخل علينا بمشاركته في قيمة الاسبوع القادم ....

والتي ستكون بعون الله ..... البذل

جمعة مباركة
اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاخوة والاخوات .....

حتى يوم الاحد .... موعد قيمة البذل ....

نسالكم المشاركة في موضوع الحنان

ووضع ( وصف لفظي للشعار ) بالنسبة لقيمة البذل ....

قيمة البذل تم اختيارها بناء على طلب الاخت بوارق المنى في مشاركات سبقت قيمة الحنان ..

اشكركم جميعا
اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاخوة والاخوات ..... معلمي المواد العلمية ...

يجد المعلم ( وبالاخص معلم المادة العلمية )
صعوبة في تطويع المنهاج لدعم القيم ..

ولكن ليس هذا بالعزيز على من وفقه الله واعانه
وعلى من اعمل الذهن وفكر

وصلني فكرة من اخت فاضلة قامت بتطبيقها على طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات

الدرس كان حول ,,,,,,,,, الكسور ...

القيمة المطلوب تعزيزها كانت توقير النبي صلى الله عليه وسلم ....
وتعزيز حب الشريعة في نفوس الطلاب ..


انظروا ما فعلت الاخت .......


طريقة العرض:

نحضر فلين ونقوم برسم مجسم لشكل خروف ونقسمة إلى ثلاثة أجزاء متساوية
نؤكد على كلمة التساوي ومن ثمن نرسم في كل جزء رسمة

تمثل فعل الرسول - صلى الله عليه وسلم - وهو:

تقسيم الأضحية إلى ثلاث:

ثلث يأكله أهل البيت
ثلث يتصدق به على الفقراء والمساكين
ثلث للجيران

لنفرض أننا ضحينا ب ثلث الخروف فكم يتبقى منه؟

2/3

• هل رأيت يا صديقى فائدة الكسور .

انظر كيف نطق الرسول صلى الله عليه وسلم كلمة ثلث في الحديث الشريف وهذا اكبر دليل على أن الكسور تعتبر من العلوم التي علمها الرسول لأصحابه ونحن نتدارسها من بعده0


طبعا الدرس مليئ بالصور والرسومات التي تحبب الطالب بالدرس ......

انا بصراحة اعجبت بالفكرة ورايت ان اهديكم إياها .... لعلنا نتذكر في كل القيم القادمة
ان نعزز القيم من خلال المواد ... وباسلوب محبب للطلاب ...

حتى ان الاخت استفادت من الدرس في الدفاع عن النبي صلى الله عليه وسلم ... فترة انتشار تلك الرسوم المسيئة ... عن طريق عبارة مدمجة بورقة العمل ... تقرن بين اهتمام الاسلام بالعلم واستهزاء الغرب به ..


والله فكرة ممتازة يا جماعة ...........

من كان لديه المزيد ....... فليرونا .... فان مثل هذه الافكار تروي العليل ...


اتوجه بالشكر الجزيل للاخت الفاضلة على هذه المشاركة ... والى الامام ...


اخوكم / مجرد انسان

[بنـ الدحيل ـت]

موضوع رائع عن الكسور

شكرا لك استاذ الفاضل مجرد

ومنكم نستفيد

[بنـ الدحيل ـت]

جزاك الله خيرا اخي مجرد



@@ المعلم الحنان والصرامة الحكيمة @@


ينبغي لمن يتصدى لتعليم الأطفال أن يحبهم .
والمعلم ملزم بأن يجد الطريق الى قلب كل طفل ،
حيث عند ذلك فقط يستطيع أن يعلمه
حب اسرته ومدرسته ،
حب العمل والمعرفة ،
حب الوطن .
وستبقى الأبواب المفضية الى قلوب الأطفال موصدة
إذالم يجد المعلم ما يجمعه مع الأطفال من اهتمامات وهوايات.
وإن اهم سمات المعلم الأحساس بالعالم الروحي للأطفال .
وإن التواصل الروحي الحقيقي
لايتواجد إلا حين يصبح المعلم
ولفترة طويلة صديقا ورفيقا للطفل
ومشاركا له في الرأيإن إنعدام
أو تغيب الخيوط الروحية التي تربط المعلم والمربي
بالتلميذ يؤدي الى نشوء علاقات مشوهة بين
المربي وتلمبذه ويؤدي الى إنعدام الثقة بينهما .

فعلى المعلم أن يرتقي الى عالم الطفل الروحي
وليس النزول الى مستواه ،
ولايمكن أن يكون المربي مربيا حقيقيا
دون التغلغل الى اعماق العالم الروحي للطفل ،

والمعلم الحقيقي هو ذلك الذي لاينس ابدا انه كان طفلا ذات يوم،
وإن التلميذ هو انسان فبل كل شيء يخطو اولى خطواته
في عالم الإدراك والإبداع والعلاقات الإنسانية المتبادلة.



في رأيي ليس هناك في التربية اساسي وثانوي
شأن الحال بين اوراق الزهرة الكثيرة التي تشكل جمالها .
إن كل شيء في التربية يعد اساسيا ،
سواء كان الدرس أو تنمية الهوايات أو العلاقات المتبادلة بين تلاميذ الصف الواحد .
وعلى المعلم أن لايكون مجرد مرشد بل يكون صديقا ورفيقا للطفل .

[العليا]

و هل يوجد سلوك لتعزيز قيمة الحنان

أفضل من سلوك نبي الرحمه

عندما قال لجلدية عندما قدر عليهم اذهبوا فانتم الطلقاء

إنها مقابلة الاساءة بالاحسان

(( إ دفع بالتي هي أحسن فإذا الذي بينك وبينه عداوة كأنه ولي حميم . ))


الفاضل مجرد إنسان جزيت الجنان من الواحد المنان

,,,,

[درب السعادة]

أتذكر .....
في بداية هذا العام اوكلت مهمة تدريس المرحلة الثانوية العامة طلبة القسم الفرنسي والادبي رياضيات ويا لهول ما واجهت ....

تمرد وتمرد طوال العام ... من أصعب المراحل العمرية ... اغلبهم ليس لهم اهداف محددة لذلك تجدهم قد هربوا الى تلك التخصصات الادبية طلبا للراحة وأرضاء لطلبات اولياء الامور وانا لا اعمم ولكن غالبية طلبة الادبي والفرنسي على هذه الشاكلة ...

مرت الايام ولاحظت بعض الطلبة ممن قيل لي انهم كانوا من المتميزين في العام الفائت وفي هذا العام انخفضت الدافعية والانتاجية ...
لو لم أصبر واحتوي الجميع لما اكتشفت ما اكتشفته متأخرا ولكني حمدت ربي ... رغم كل تمردهم وأسائاتهم المتكررة احتويتهم وكم ضممت الي الكثيرات منهن ودللت وقبلت وتسامحت وفي منتصف العام بدأت الوجوه تبتسم وهدأت بعض النفوس ولكن بقي البعض متكاسلا متعب منهك ومنهم المتمرد ...

ماذا اكتشفت ...

نور والدتها توفيت في نهاية العام المنصرم وكانت هذه السنة سنة حزن عليها ، لم أكن اعلم ولكني احتويتها وضممتها حتى حدثتني حينها علمت سبب اهمالها لمظهرها وتكاسلها عن اداء الواجبات

فاطمة رغم تظاهرها بالمرح والمشاكسة الا انها تحمل وجع اخيها الحبيب الذي سافر به الاهل الى المانيا وهو يصارع مرض السرطان ... وانا احدثها ترد علي بكل ثقة وبساطة ثم تنفجر في البكاء ...

لولوة والدها مريض ولا يمر شهر الا وابويها قد سافرا تاركيها في المنزل مع السائق والخادمة واخيها الاكبر لا رقيب ولا موجه ولا متابع .....

قد لا استطيع ان امد يد العون لكل هؤلاء ولكن اسهامي الاعظم يكون حين احبهم بلا مقابل واالتمس لهم الاعذار قبل ان اعلم اعذارهم واعطيهم من الحنان والتسامح ما يجعل من فصلهم الدراسي بيئة يجدون فيها المؤازة والمساندة وبعض العطف ....

ان حكمت بالسلوك الظاهر فلربما حكمت بالعذاب على من يستحق الرحمة ,,,,

فليكن الحنان تلك العصا السحرية التي نستطيع بها ان نقلب بعض الاحداث المؤلمة الى مجرد ذكريات

بكيت عندما علمت انني قد مددت يد الرحمة والحب دون اعلم لمن يستحقها اللهم لك الحمد والشكر

تحياتي لمجرد انسان ولكل من يحمل في قلبه انسانية وحنان

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

الاخوة والاخوات ..... معلمي المواد العلمية ...

يجد المعلم ( وبالاخص معلم المادة العلمية )
صعوبة في تطويع المنهاج لدعم القيم ..

ولكن ليس هذا بالعزيز على من وفقه الله واعانه
وعلى من اعمل الذهن وفكر

وصلني فكرة من اخت فاضلة قامت بتطبيقها على طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات

الدرس كان حول ,,,,,,,,, الكسور ...

القيمة المطلوب تعزيزها كانت توقير النبي صلى الله عليه وسلم ....
وتعزيز حب الشريعة في نفوس الطلاب ..


انظروا ما فعلت الاخت .......


طريقة العرض:

نحضر فلين ونقوم برسم مجسم لشكل خروف ونقسمة إلى ثلاثة أجزاء متساوية
نؤكد على كلمة التساوي ومن ثمن نرسم في كل جزء رسمة

تمثل فعل الرسول - صلى الله عليه وسلم - وهو:

تقسيم الأضحية إلى ثلاث:

ثلث يأكله أهل البيت
ثلث يتصدق به على الفقراء والمساكين
ثلث للجيران

لنفرض أننا ضحينا ب ثلث الخروف فكم يتبقى منه؟

2/3

• هل رأيت يا صديقى فائدة الكسور .

انظر كيف نطق الرسول صلى الله عليه وسلم كلمة ثلث في الحديث الشريف وهذا اكبر دليل على أن الكسور تعتبر من العلوم التي علمها الرسول لأصحابه ونحن نتدارسها من بعده0


طبعا الدرس مليئ بالصور والرسومات التي تحبب الطالب بالدرس ......

انا بصراحة اعجبت بالفكرة ورايت ان اهديكم إياها .... لعلنا نتذكر في كل القيم القادمة
ان نعزز القيم من خلال المواد ... وباسلوب محبب للطلاب ...

حتى ان الاخت استفادت من الدرس في الدفاع عن النبي صلى الله عليه وسلم ... فترة انتشار تلك الرسوم المسيئة ... عن طريق عبارة مدمجة بورقة العمل ... تقرن بين اهتمام الاسلام بالعلم واستهزاء الغرب به ..


والله فكرة ممتازة يا جماعة ...........

من كان لديه المزيد ....... فليرونا .... فان مثل هذه الافكار تروي العليل ...


اتوجه بالشكر الجزيل للاخت الفاضلة على هذه المشاركة ... والى الامام ...


اخوكم / مجرد انسان

الله يوفق الجميع 000 وصراحه شاكره هالاهتمام في نقل الخبرات 000 واشكر الاخت الي اشرت لها 000بهذا الانجاز والله شي حلو صراحه وهذا الي نبغيه 000
لكن لوتفكرنا فسنجد ان اسهل المواد الي ممكن ندعهما بالقيم اهي المواد العلميه لان القران الكريم المتفكر فيه مابيحصل غير امور علميه 000واحب اضيف بعد لمعلوماتك ومعلومات الاخت بعض الاساليب المتواضعه لدعم المواد بالقيم وبما انكم جبتو طاري الرياضيات بعد هناك طريقه بالنسبه لرسم الدائرة واكتمالها وكلنا انعرف ان الدائره لها نقطه المركز انا اشوف اكبر مثال ممكن نمكن الطلاب من رسم الدائرة اهي مكه المكرمه بحيث نرسم الكعبه كمركز ومن خلال نقطه تبدأ الانطلاق نحو استكمال الدائره واهو الطواف حول الكعبه ويبدأ الطالب الرسم ومن خلال الطواف احنا انعرف ان هنالك ادعيه تقال من انلاظق الطواف مرورا بمقام ابراهيم لين نوصل عن باب الكعبه والحجر الاسود ومنها تكتمل الدائره 000حبذا لو تقوم معلمه الماده برسم اوراق عمل فاضيه تماما فقط ينوجد فيها رسم الكعبه بشكل مصغر في المنتصف وتوزع على الطلاب ويكون في البدايه اعطاء نصائح وتعليمات عن بيت الله (الكعبه) كتشويق للدرس 000وياحلو الدرس اذا كان مدعم بعرض متحرك سواء على البوربوينت يمشون الطلاب مع الخطوات وبترديد التهليل والتكبير 000
وممكن بعد تستخدم نفس الوسيله لتعليم الطلاب الدوران مع او ضد عقارب الساعه لدرس الاتجاهات 0000

وعندك الصفا والمروه يعلمنا رسم خطين متوازيين ^_^ عند نقطه معينه وانهاء عند نقطه معينه :nice:

عموما المعلومات والطرق كثيره اخوي واشكرك واشكر الاخت الي افتحت لنا المجال للتفكر بالطرق الي ندخل القيم على الطلاب 0000ولي مداخلات اخرى
وتقبل مروري ^_^

[بنـ الدحيل ـت]

إخواني أخواتي

لقد أبدعت في مجال تدريس الرياضيات

وخاصة جدول الضرب
عملت وسائل متعددة ومبتكرة


فلم اجد من يشجعني أو يدعمني

:(


فالحمدلله على كل حال

[درب السعادة]

إخواني أخواتي

لقد أبدعت في مجال تدريس الرياضيات

وخاصة جدول الضرب
عملت وسائل متعددة ومبتكرة


فلم اجد من يشجعني أو يدعمني

:(


فالحمدلله على كل حال

المبدعة بنت الدحيل مبدعة في كل مجال ........ هنا وهناك

يبدوا ان ما نراه منك هنا هو مجرد قمة الجبل العظيم الذي يختفي تحت المحيط ...

أكملي اختي ويكفيك دعم أن بنت الدحيل هي انت ...

ما رأيك ابعثي لنفسك باقة ورد وعلبة شكولاته وارفقي معها كلمات جميلة اليك @@

هكذا فعل مرة المدرب ابراهيم الفقي عندما لم يجد احد يشكرة على ما قام به من عمل جليل ......

سوف يأتي يوم ويعرفون قدرك .......

تحياتي

[مجرد انسان]

جزاك الله خيرا اخي مجرد



@@ المعلم الحنان والصرامة الحكيمة @@


ينبغي لمن يتصدى لتعليم الأطفال أن يحبهم .
والمعلم ملزم بأن يجد الطريق الى قلب كل طفل ،
حيث عند ذلك فقط يستطيع أن يعلمه
حب اسرته ومدرسته ،
حب العمل والمعرفة ،
حب الوطن .
وستبقى الأبواب المفضية الى قلوب الأطفال موصدة
إذالم يجد المعلم ما يجمعه مع الأطفال من اهتمامات وهوايات.
وإن اهم سمات المعلم الأحساس بالعالم الروحي للأطفال .

وإن التواصل الروحي الحقيقي
لايتواجد إلا حين يصبح المعلم
ولفترة طويلة صديقا ورفيقا للطفل
ومشاركا له في الرأيإن إنعدام
أو تغيب الخيوط الروحية التي تربط المعلم والمربي
بالتلميذ يؤدي الى نشوء علاقات مشوهة بين
المربي وتلمبذه ويؤدي الى إنعدام الثقة بينهما . فعلى المعلم أن يرتقي الى عالم الطفل الروحي
وليس النزول الى مستواه ،
ولايمكن أن يكون المربي مربيا حقيقيا
دون التغلغل الى اعماق العالم الروحي للطفل ،

والمعلم الحقيقي هو ذلك الذي لاينس ابدا انه كان طفلا ذات يوم،
وإن التلميذ هو انسان فبل كل شيء يخطو اولى خطواته
في عالم الإدراك والإبداع والعلاقات الإنسانية المتبادلة.



في رأيي ليس هناك في التربية اساسي وثانوي
شأن الحال بين اوراق الزهرة الكثيرة التي تشكل جمالها .
إن كل شيء في التربية يعد اساسيا ،
سواء كان الدرس أو تنمية الهوايات أو العلاقات المتبادلة بين تلاميذ الصف الواحد .
وعلى المعلم أن لايكون مجرد مرشد بل يكون صديقا ورفيقا للطفل .







اختي بنت الدحيل

شرفني مرورك واسعدني ....

وكم كنت انتظره ... فهذا مجالك والله ...

الحمد لله الذي دلك علينا هنا ...

كلماتك بالاحمر ......... تكتب بماء الذهب ...

الله يجزيك الخير .... ويبارك فيك ويحفظك


أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

و هل يوجد سلوك لتعزيز قيمة الحنان

أفضل من سلوك نبي الرحمه

عندما قال لجلدية عندما قدر عليهم اذهبوا فانتم الطلقاء

إنها مقابلة الاساءة بالاحسان

(( إ دفع بالتي هي أحسن فإذا الذي بينك وبينه عداوة كأنه ولي حميم . ))


الفاضل مجرد إنسان جزيت الجنان من الواحد المنان

,,,,


اشارة راقية الى عبارة راقية .....

اختي العليا بارك الله فيك وكثر من امثالك يارب ..

صحيح ان الموقف سيكون عنوانا لقيمة التسامح ... لكن الاشارة اليه هنا

فيه جمال وعظمة حيث الموقف يقتضي التنبيه على مظاهر الحنان


شكرا جزيلا لك اختي

أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

أتذكر .....
في بداية هذا العام اوكلت مهمة تدريس المرحلة الثانوية العامة طلبة القسم الفرنسي والادبي رياضيات ويا لهول ما واجهت ....

تمرد وتمرد طوال العام ... من أصعب المراحل العمرية ... اغلبهم ليس لهم اهداف محددة لذلك تجدهم قد هربوا الى تلك التخصصات الادبية طلبا للراحة وأرضاء لطلبات اولياء الامور وانا لا اعمم ولكن غالبية طلبة الادبي والفرنسي على هذه الشاكلة ...

مرت الايام ولاحظت بعض الطلبة ممن قيل لي انهم كانوا من المتميزين في العام الفائت وفي هذا العام انخفضت الدافعية والانتاجية ...
لو لم أصبر واحتوي الجميع لما اكتشفت ما اكتشفته متأخرا ولكني حمدت ربي ... رغم كل تمردهم وأسائاتهم المتكررة احتويتهم وكم ضممت الي الكثيرات منهن ودللت وقبلت وتسامحت وفي منتصف العام بدأت الوجوه تبتسم وهدأت بعض النفوس ولكن بقي البعض متكاسلا متعب منهك ومنهم المتمرد ...

ماذا اكتشفت ...

نور والدتها توفيت في نهاية العام المنصرم وكانت هذه السنة سنة حزن عليها ، لم أكن اعلم ولكني احتويتها وضممتها حتى حدثتني حينها علمت سبب اهمالها لمظهرها وتكاسلها عن اداء الواجبات

فاطمة رغم تظاهرها بالمرح والمشاكسة الا انها تحمل وجع اخيها الحبيب الذي سافر به الاهل الى المانيا وهو يصارع مرض السرطان ... وانا احدثها ترد علي بكل ثقة وبساطة ثم تنفجر في البكاء ...

لولوة والدها مريض ولا يمر شهر الا وابويها قد سافرا تاركيها في المنزل مع السائق والخادمة واخيها الاكبر لا رقيب ولا موجه ولا متابع .....

قد لا استطيع ان امد يد العون لكل هؤلاء ولكن اسهامي الاعظم يكون حين احبهم بلا مقابل واالتمس لهم الاعذار قبل ان اعلم اعذارهم واعطيهم من الحنان والتسامح ما يجعل من فصلهم الدراسي بيئة يجدون فيها المؤازة والمساندة وبعض العطف ....

ان حكمت بالسلوك الظاهر فلربما حكمت بالعذاب على من يستحق الرحمة ,,,,

فليكن الحنان تلك العصا السحرية التي نستطيع بها ان نقلب بعض الاحداث المؤلمة الى مجرد ذكريات


بكيت عندما علمت انني قد مددت يد الرحمة والحب دون اعلم لمن يستحقها اللهم لك الحمد والشكر

تحياتي لمجرد انسان ولكل من يحمل في قلبه انسانية وحنان




قصة عجيبة ........قراتها بكل تفاصيلها في أكثر من موقف مررت به
ولا اظن احدا منا لم يمر بمثلها ....

اختي درب السعادة .... ليس غريبا من مبدعة مثلك هذا الطرح

بورك فيك وجوزيت خيرا ...


اما العبارة التي بالاحمر ...... فهي حكمة حفظتها أرجو من الجميع أن يحفظها عن درب السعادة .... هي فتح والله ...


اشكرك اختي ... مشاركة رائعة
اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الله يوفق الجميع 000 وصراحه شاكره هالاهتمام في نقل الخبرات 000 واشكر الاخت الي اشرت لها 000بهذا الانجاز والله شي حلو صراحه وهذا الي نبغيه 000
لكن لوتفكرنا فسنجد ان اسهل المواد الي ممكن ندعهما بالقيم اهي المواد العلميه لان القران الكريم المتفكر فيه مابيحصل غير امور علميه 000واحب اضيف بعد لمعلوماتك ومعلومات الاخت بعض الاساليب المتواضعه لدعم المواد بالقيم وبما انكم جبتو طاري الرياضيات بعد هناك طريقه بالنسبه لرسم الدائرة واكتمالها وكلنا انعرف ان الدائره لها نقطه المركز انا اشوف اكبر مثال ممكن نمكن الطلاب من رسم الدائرة اهي مكه المكرمه بحيث نرسم الكعبه كمركز ومن خلال نقطه تبدأ الانطلاق نحو استكمال الدائره واهو الطواف حول الكعبه ويبدأ الطالب الرسم ومن خلال الطواف احنا انعرف ان هنالك ادعيه تقال من انلاظق الطواف مرورا بمقام ابراهيم لين نوصل عن باب الكعبه والحجر الاسود ومنها تكتمل الدائره 000حبذا لو تقوم معلمه الماده برسم اوراق عمل فاضيه تماما فقط ينوجد فيها رسم الكعبه بشكل مصغر في المنتصف وتوزع على الطلاب ويكون في البدايه اعطاء نصائح وتعليمات عن بيت الله (الكعبه) كتشويق للدرس 000وياحلو الدرس اذا كان مدعم بعرض متحرك سواء على البوربوينت يمشون الطلاب مع الخطوات وبترديد التهليل والتكبير 000
وممكن بعد تستخدم نفس الوسيله لتعليم الطلاب الدوران مع او ضد عقارب الساعه لدرس الاتجاهات 0000

وعندك الصفا والمروه يعلمنا رسم خطين متوازيين ^_^ عند نقطه معينه وانهاء عند نقطه معينه :nice:

عموما المعلومات والطرق كثيره اخوي واشكرك واشكر الاخت الي افتحت لنا المجال للتفكر بالطرق الي ندخل القيم على الطلاب 0000ولي مداخلات اخرى
وتقبل مروري ^_^




ما شاء الله عليك اختي بنت النوخذة

هي أبدعت وأنت أكملت ....

مني لمعلمي ومعلمات الرياضيات

لن يكلفكم الامر شيئا وسيسهل مهمتكم ... ويعزز شكركم ...


تعزيز للقيم .... من خلال الرياضيات ...

اصارحكم جميعا .....

لقد كنت شخصيا أظن أن القيم وتعزيزها من صلاحيات معلم الشرعية فقط

انا شخصيا ........ تراجعت ..... اعترف /// كنت مخطئا

سبحان من ساق لنا من يدلنا على الخير ....


الموضوع موضوعكم اخواننا فلا تبخلوا علينا بما لديكم ... ولن نبخل ...


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

إخواني أخواتي

لقد أبدعت في مجال تدريس الرياضيات

وخاصة جدول الضرب
عملت وسائل متعددة ومبتكرة


فلم اجد من يشجعني أو يدعمني

:(


فالحمدلله على كل حال



اختي بنت الدحيل


تفاجات حين علمت انك معلمة رياضيات او انك درستيها ..

ما شاء الله ...

انت ملزمة بالدلالة على ما كنت تقومين به اختي ... هنا

فالتواصل هنا قصدنا منه وجه الله فقط ...

لا تقييم ولا توجيه ولا ما يفرحون

نتعلم وندل بعضنا على الخير


ننتظر ابداعاتك اختي الفاضلة

اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

المبدعة بنت الدحيل مبدعة في كل مجال ........ هنا وهناك

يبدوا ان ما نراه منك هنا هو مجرد قمة الجبل العظيم الذي يختفي تحت المحيط ...

أكملي اختي ويكفيك دعم أن بنت الدحيل هي انت ...
ما رأيك ابعثي لنفسك باقة ورد وعلبة شكولاته وارفقي معها كلمات جميلة اليك @@

هكذا فعل مرة المدرب ابراهيم الفقي عندما لم يجد احد يشكرة على ما قام به من عمل جليل ......

سوف يأتي يوم ويعرفون قدرك .......

تحياتي



بدون تعليق :nice:

[مجرد انسان]

الاخوة والاخوات الكرام ..

وددت هنا أن أشارككم فرحتي بمشاركة وصلتني على الخاص ....

وضحت فيها اخت كريمة ان مدرستها ومن خلال المديرة دلتهم على رابط القيم في منتدى الاسهم القطرية وقالت اصنعوا في دروسكم كما هنا ...

وقامت الاخت بارسال جزء من الخطة توضح فعلا انهم يقومون بالعمل كما نبين هنا ....


انا سعيد جدا ....

احمدك ربي واشكرك ان يسرت لنا الاجر ودللتنا عليه ....

مني اليكم اخواني ...

تساهمون فعلا بتعزيز القيم في المدارس من خلال مشاركاتكم هنا .... ولتشتركوا معنا في الاجر ...


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاخوة والأخوات الكرام ..........

قيمة هذا الأسبوع هي قيمة البذل ....

العمل التطوعي ...

الصدقة ...

مشاريع الخير ...

اطباق الخير ...

التكافل الاجتماعي ..

الحملات الخيرية ..

كل هذه وغيرها عناوين يمكن تفعيلها هنا ...

ان تعزيز قيمة البذل لدى الطلاب فيه ما لا يخفى من دعوة لاستقرار في المجتمع على المدى البعيد ...
فقد تعلم منذ الصغر ان اموال الاغنياء ترد على الفقراء وتعلم ان يشعر معهم ... ويتالم لالمهم ..


محاور هذه القيمة كثيرة ومتشعبة ... ولا تختص ببذل المال فقط ... فكل ما نبذله من اجل اعلاء كلمة الله ونصرة دينه يدخل معنا في هذه القيمة

ولا تكاد تخلو مؤسسة تعليمية ( فيما اعلم ) من ادلة تثبت تحقيق قيمة البذل ....

من أجل تعزيزها دلونا على الخير ...

اعلنوا عن اماكنه

قوموا بواجبكم نحو المحتاجين

دلونا على طرق لتعزيز قيمة البذل

انقلوا قصصا واقعية تعزز هذه القيمة ...


رايت ان يكون وصف شعار القيمة ...........

( بالبذل ننقذ انفسنا من النار .... )


مع كل احترام وتقدير
أخوكم / مجرد انسان

[العليا]

ليعذرني إستاذي الفاضل المناضل مجرد إنسان
تعقيباً على ما سبق ذكره في بداية الموضوع
بشأن تعظيم الانبياء

ها هو المشروع يخرج للوجود

(( وبكى الجذع ... ))

إطلالة شوق و حنين .. لسيدنا محمد سيد المرسلين

قصة الشوق و احنين

إطلالة الحب

حب المصطفى ( صلى الله عليه و سلم)
فإذا بكى الجذع لفراقه أفلا نبكي نحن لفراقه و نشتاق للقائه

و تلك هي دعوتنا لحضور هذا اللقاء
نبحر معكم بمشاعرنا لنرسو على ضفاف هذا الاشتياق
و نعيش سيرة نبينا العطره فنزداد قرباو حبا
فكونوا معنا نتعلم

حب الحبيب

جدول فعاليات المشروع التربوي (( و بكى الجذع ))

الاربعاء 28/ 4
حفل تدشين المشروع و محاضره بالتعاون مع مركز موزه بنت محمد
الاثنين 3/5
محاضره بعنوان ( اقتدي لتهتدي ) للاستاذ أحمد مثنى من مركز الدعوة و الارشاد
الخميس 6/5
محاضرة بعنوان ( الرحمة المهداه )للاستاذ إبراهيم طلحة بالتعاون مع مركز موزه بنت محمد
الاثنين 10/ 5
محاضره بعنوان ( قلوب تسعى للحبيب ) للاستاذ عبدالرحمن الحرمي من مركز رؤيه
الاثنين 17/5
حملة مدرسيه ( نحن منك يا محمد ) الداعية فاطمة العلي



والله من وراء القصد
,,,,

القائمات على المشروع
الاخصائيتان الاجتماعيتان
و الاشراف العام للفاضله
مديرة المدرسه

[عديـل الـروح]

ليعذرني إستاذي الفاضل المناضل مجرد إنسان
تعقيباً على ما سبق ذكره في بداية الموضوع
بشأن تعظيم الانبياء

ها هو المشروع يخرج للوجود

(( وبكى الجذع ... ))

إطلالة شوق و حنين .. لسيدنا محمد سيد المرسلين

قصة الشوق و احنين

إطلالة الحب

حب المصطفى ( صلى الله عليه و سلم)
فإذا بكى الجذع لفراقه أفلا نبكي نحن لفراقه و نشتاق للقائه

و تلك هي دعوتنا لحضور هذا اللقاء
نبحر معكم بمشاعرنا لنرسو على ضفاف هذا الاشتياق
و نعيش سيرة نبينا العطره فنزداد قرباو حبا
فكونوا معنا نتعلم

حب الحبيب

جدول فعاليات المشروع التربوي (( و بكى الجذع ))

الاربعاء 28/ 4
حفل تدشين المشروع و محاضره بالتعاون مع مركز موزه بنت محمد
الاثنين 3/5
محاضره بعنوان ( اقتدي لتهتدي ) للاستاذ أحمد مثنى من مركز الدعوة و الارشاد
الخميس 6/5
محاضرة بعنوان ( الرحمة المهداه )للاستاذ إبراهيم طلحة بالتعاون مع مركز موزه بنت محمد
الاثنين 10/ 5
محاضره بعنوان ( قلوب تسعى للحبيب ) للاستاذ عبدالرحمن الحرمي من مركز رؤيه
الاثنين 17/5
حملة مدرسيه ( نحن منك يا محمد ) الداعية فاطمة العلي

والله من وراء القصد
,,,,


جزى الله خيرا لكل من قام بمثل هذا المشروع ..

وجزاكي ايضا ..

ونأمل ايضا بعمل بروشورات تثقيفيه تلصق على ادوار البرج وجميع مدارس الدوحه لتعم الفائده على الجميع ..

وايضا تكليف منسقه او مدرسه الحاسب الالى بعمل فكره معينه كانت تراودني من فتره وهي :

وهي اشتراكها بفتح قروبات معينه مثل الي تكون على الياهو لارسال مثل هذه القيم الى اكبر فئه معينه من افراد المجتمع القطري .. ولو بصفئه عشوائية ...

ودمتم في رعاية الله ..

[درب السعادة]

ماشاء الله لا قوة الا بالله بصراحة انا مذهولة من سرعة التجاوب والنشاط الواضح والتفاعل الذي لم يكن وبكل امانه وصدق متواجدا ايام الوزراة بين التربويين والتربويات كما هو واضح وجلي الان في المجلس ....

تفعيل التكنولوجيا وتوظيف القدرات في خلق اجواء تجعل مثل هذه القيم تزهر امر عظيم بالفعل عظيم

بارك الله جهودكم وأفكاركم وجزى الله من نسق ووفق وجمع وسعى

تحياتي لكم

[مجرد انسان]

ليعذرني إستاذي الفاضل المناضل مجرد إنسان
تعقيباً على ما سبق ذكره في بداية الموضوع
بشأن تعظيم الانبياء

ها هو المشروع يخرج للوجود

(( وبكى الجذع ... ))

إطلالة شوق و حنين .. لسيدنا محمد سيد المرسلين

قصة الشوق و احنين

إطلالة الحب

حب المصطفى ( صلى الله عليه و سلم)
فإذا بكى الجذع لفراقه أفلا نبكي نحن لفراقه و نشتاق للقائه

و تلك هي دعوتنا لحضور هذا اللقاء
نبحر معكم بمشاعرنا لنرسو على ضفاف هذا الاشتياق
و نعيش سيرة نبينا العطره فنزداد قرباو حبا
فكونوا معنا نتعلم

حب الحبيب

جدول فعاليات المشروع التربوي (( و بكى الجذع ))

الاربعاء 28/ 4
حفل تدشين المشروع و محاضره بالتعاون مع مركز موزه بنت محمد
الاثنين 3/5
محاضره بعنوان ( اقتدي لتهتدي ) للاستاذ أحمد مثنى من مركز الدعوة و الارشاد
الخميس 6/5
محاضرة بعنوان ( الرحمة المهداه )للاستاذ إبراهيم طلحة بالتعاون مع مركز موزه بنت محمد
الاثنين 10/ 5
محاضره بعنوان ( قلوب تسعى للحبيب ) للاستاذ عبدالرحمن الحرمي من مركز رؤيه
الاثنين 17/5
حملة مدرسيه ( نحن منك يا محمد ) الداعية فاطمة العلي



والله من وراء القصد
,,,,

القائمات على المشروع
الاخصائيتان الاجتماعيتان
و الاشراف العام للفاضله
مديرة المدرسه



الله أكبر ولله الحمد

شكرا لمدرسة الهداية .... لقد تفوقت على نفسها تلك المدرسة

كما ابارك للاخت المديرة تثبيتها للفوج السابع

واذكرها كما ذكرت الآخرين بانها امانة .... وهي يوم القيامة خزي وندامة ...

لمن لم يحفظها ... فلتحفظ أمانة الله ... بامانة الله ...


اختي العليا ...

أشكرك على نقل هذا الخبر هنا ... كم افرحنا واسعدنا
لك الاجر والثواب يارب ...


أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

جزى الله خيرا لكل من قام بمثل هذا المشروع ..

وجزاكي ايضا ..

ونأمل ايضا بعمل بروشورات تثقيفيه تلصق على ادوار البرج وجميع مدارس الدوحه لتعم الفائده على الجميع ..

وايضا تكليف منسقه او مدرسه الحاسب الالى بعمل فكره معينه كانت تراودني من فتره وهي :

وهي اشتراكها بفتح قروبات معينه مثل الي تكون على الياهو لارسال مثل هذه القيم الى اكبر فئه معينه من افراد المجتمع القطري .. ولو بصفئه عشوائية ...


ودمتم في رعاية الله ..



فكرة رائعة يا عديل الروح ...

وينك ؟؟؟؟؟


ادعو الى تعزيز هذا الاقتراح ... وليضع كل منا ما قام به ان فعل .. هنا ..

ولنبعث بكل الروابط لكل المدارس ,,,,

نفعنا الله بكم جميعا


مجرد انسان

[مجرد انسان]

ماشاء الله لا قوة الا بالله بصراحة انا مذهولة من سرعة التجاوب والنشاط الواضح والتفاعل الذي لم يكن وبكل امانه وصدق متواجدا ايام الوزراة بين التربويين والتربويات كما هو واضح وجلي الان في المجلس ....

تفعيل التكنولوجيا وتوظيف القدرات في خلق اجواء تجعل مثل هذه القيم تزهر امر عظيم بالفعل عظيم


بارك الله جهودكم وأفكاركم وجزى الله من نسق ووفق وجمع وسعى

تحياتي لكم



اختي درب السعادة

طبعا شكر لمرورك .... لكن استوقفني المكتوب بالاحمر

ولعلمي انك تعنين ما تكتبين ... في كل مشاركاتك ...

ارجو من حضرتك التوضيح ...

يعني ,,,, ممكن نستفيد جميعا ...



مع كل تقدير واحترام
مجرد انسان

[مجرد انسان]

70 داعية و10 آلاف مادة دعوية لغرس قيمة بر الوالدين


http://www.alarab.com.qa/details.php?docId=128819&issueNo=860&secId=16


نقلت الخبر للاستفادة من وسائل تعزيز القيم الموجودة فيه ....

اهم ما لفت انتباهي ..... نظرية المتابعة ...

تعزيز .... متابعة

لا ينفصلان ....


قد يسميه البعض الحاحا .... ولا مشاحة في الاصطلاح ...


دمتم بود جميعا
اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

محاضراً في ورشة لبروق المستقلة:
د. الصيخان: المدارس المستقلة نجمة في سماء التعليم في الخليج



تدريب وتطوير ودمج ,,,, تبادل خبرات وفائدة علمية ...

وفوق هذا كله ...

تعزيز لقيمة البذل .....


تابعوا ( وقالت الأستاذة حصة المنصوري مديرة مدرسة بروق الابتدائية المستقلة إن ريع الورشة خصص جميعه لتأسيس جامع خير البرية بالدنمارك، وهو أمر تعتز بالمساهمة فيه بروق المستقلة، مضيفة أن المهمة الأولى التي تقع على عاتق مؤسستنا التعليمية هي خلق شخصية متوازنة ومؤمنة تسعى إلى كسب رضا الله وخدمة دينها، شخصية تعتز بإنسانيتها وبهويتها الوطنية القطرية، تسعى دائماً نحو التقدم ضمن أطر تربوية مستمدة من ديننا الحنيف ومن قيمنا الأصيلة.. وقد كان لحضور الداعية الإسلامي المعروف د. أحمد الحمادي ورئيس المجلس الإسلامي الدنماركي الشيخ عبد الحميد الحمدي أثره في التعريف بالمشروع أثناء الورشة.)



الخبر يحكي عن نفسه هنا //

http://www.alarab.com.qa/details.php?docId=128830&issueNo=860&secId=16


ليس غريبا على --- بروق --- التميز --- في آفاق التدريب ....


ارجو من جميع الاخوة والاخوات التوجه بمشاركاتهم .... لتعزيز قيمة البذل


أقولكم ... سر ::

تستطيعون الدعوة للورش الخيرية كهذه

والاطباق الخيرية وغيرها ...

ففي هذا تعزيز لقيمة البذل ........



اخوكم / مجرد انسان

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

ماشـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــاء الله دورات وورش عمل وندوات دينيه

صراحه تقدم ملحوظ :)

بس سؤال اخوي مجرد انســـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــان

هل الي ينقال بالورش والدورات وماينصح به بالندوات (يطبق على ارض الواقع) بعد الدوره مباشرة 000يعني هل فيه ثمار لهذي الاجتماعات ملموسه وظهرت على المستوى التعليمي والتربوي للطلاب والمعلمين والمدرسة ككل :)<<<سؤال فضول ليس إلا :shy:

[بوارق المنى]

ليعذرني إستاذي الفاضل المناضل مجرد إنسان
تعقيباً على ما سبق ذكره في بداية الموضوع
بشأن تعظيم الانبياء

ها هو المشروع يخرج للوجود

(( وبكى الجذع ... ))

إطلالة شوق و حنين .. لسيدنا محمد سيد المرسلين

قصة الشوق و احنين

إطلالة الحب

حب المصطفى ( صلى الله عليه و سلم)
فإذا بكى الجذع لفراقه أفلا نبكي نحن لفراقه و نشتاق للقائه

و تلك هي دعوتنا لحضور هذا اللقاء
نبحر معكم بمشاعرنا لنرسو على ضفاف هذا الاشتياق
و نعيش سيرة نبينا العطره فنزداد قرباو حبا
فكونوا معنا نتعلم

حب الحبيب

جدول فعاليات المشروع التربوي (( و بكى الجذع ))

الاربعاء 28/ 4
حفل تدشين المشروع و محاضره بالتعاون مع مركز موزه بنت محمد
الاثنين 3/5
محاضره بعنوان ( اقتدي لتهتدي ) للاستاذ أحمد مثنى من مركز الدعوة و الارشاد
الخميس 6/5
محاضرة بعنوان ( الرحمة المهداه )للاستاذ إبراهيم طلحة بالتعاون مع مركز موزه بنت محمد
الاثنين 10/ 5
محاضره بعنوان ( قلوب تسعى للحبيب ) للاستاذ عبدالرحمن الحرمي من مركز رؤيه
الاثنين 17/5
حملة مدرسيه ( نحن منك يا محمد ) الداعية فاطمة العلي



والله من وراء القصد
,,,,

القائمات على المشروع
الاخصائيتان الاجتماعيتان
و الاشراف العام للفاضله
مديرة المدرسه

نعم ( نحن منك يا محمد ) للداعية الأخت فاطمة العلي

( وبكى الجذع )

مشروع متكامل ذو أهداف سامية

أشكرك أختي العليا
واشكر القائمات على المشروع
الفاضلات الأخصائيات الإجتماعيات
الفاضلة مديرة المدرسة

[مجرد انسان]

ماشـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــاء الله دورات وورش عمل وندوات دينيه

صراحه تقدم ملحوظ :)

بس سؤال اخوي مجرد انســـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــان

هل الي ينقال بالورش والدورات وماينصح به بالندوات (يطبق على ارض الواقع) بعد الدوره مباشرة 000يعني هل فيه ثمار لهذي الاجتماعات ملموسه وظهرت على المستوى التعليمي والتربوي للطلاب والمعلمين والمدرسة ككل :)<<<سؤال فضول ليس إلا :shy:



نعم أختي بنت النوخذة

بوركت على هذا التذكير ...

لا مكان للقيم دون متابعة ..

اما سياسة ......... اضرب واهرب ....

فلن تنفع في التعزيز

قد تداوي موضعيا ... لكنها لن تشفي عليلا ...


كلما ناداك فضولك اختي لا تترددي في السؤال ...

فقد نستفيد من الفضول احيانا



شكرا لك اختي الفاضلة
أخوك / مجرد انسان

[صاحبة طموح]

لاتعليق ادعوا الله ان يثبتنا على طريق الصواب ويرينا الحق حقا لاتباعه ومن ضال العاقبة بالاخير

[مجرد انسان]

لاتعليق ادعوا الله ان يثبتنا على طريق الصواب ويرينا الحق حقا لاتباعه ومن ضال العاقبة بالاخير




اهلا بعودتك صاحبة طموح ...

في انتظار التعليق ...

وقبله ...

آمين يارب


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

نعم ( نحن منك يا محمد ) للداعية الأخت فاطمة العلي

( وبكى الجذع )

مشروع متكامل ذو أهداف سامية

أشكرك أختي العليا
واشكر القائمات على المشروع
الفاضلات الأخصائيات الإجتماعيات
الفاضلة مديرة المدرسة



الآن أستطيع أن اعلن ......

شكرا لمدرسة الهداية ولمديرتها الفاضلة ...

شكرا لكم جميعا


أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

من الافكار التي وردت حول تعزيز قيمة البذل لدى الطلاب

الاشتراك في اعمال فنية وتصميم صفحات خاصة بهذه القيمة

ملفات الفيديو مؤثرة جدا ..........

ليش ما يستغل معلم الحاسوب القيمة ويعلم الطلاب على عمل ملف فيديو يعززها


تابع الرابط .................... وجه القمر //

http://www.qcharity.org/arabic/sound_vedio/vedio/2005/moon.wmv


سلامي لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

من ترك شيئاً لله عوضه الله خيراً



هجر إبراهيم ـ عليه السلام ـ قومه واعتزالهم فعوضه الله الذرية الصالحة،

وضحَّى يوسف ـ عليه السلام ـ بالشهوة فعوضه الله بالملك يتمتع بالمباحات،

وضحَّى أهل الكهف بالراحة فعُوِّضوا بالراحة الأعظم، وكانوا سبباً لهداية الضالين،

والمهاجرون تركوا أوطانهم وأهلهم فعوضهم الله بالرزق والعز والتمكين، وجمع شملهم بعد فرقة...

وهكذا فكل من ترك ما تهواه نفسه وضحى بــــــه لله ـ تعالى ـ، وجاد به في سبيله لرفعه كلمته عوضه الله من محبته وعبادته والإنابة إليه ما يفوق لذَّات الدنيا كلها




مقال رائع اقتبست منه السابق

من هنا / http://www.saaid.net/aldawah/46.htm

اخوكم / مجرد انسان

[بوارق المنى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أستاذنك أخي الفاضل مجرد انسان بهذه الكلمة والتي اشعر بأنه

لابد منها في هذا المجال الخصب لمناقشة مثل هذه القيم القيمة

فإليكم أخواتي واخواني هذه الكلمات

ماأجمل البذل والعطـــاء .. والأجمل أن نـــرى أثره في حيااااتنا وحيـــاة الآخـــريــن من حولنــــا ..

فهــــــو شعـــــور بالإنتصــــار .. انتصاااار علـــى النفــس حقــــآ

.. ذااااك من أعظــــم الانتصــــاراااات ..

ألانقيـــد العطــــاء بغطـــاء من المديـــح والثنـــاء ..

فنجعلـــهـ موصولا به .. مبتورااا بدووونه ..

وألا نجيــــره لقضـــاء مصالح ،، أو توفيـــرخدمااات ..!!

وإلا سيكون عندها مشــروطــا،،والمشـــروط ممنوووع،،والممنوووع مقطوووع ..!!..والمان بالعطـــاء بخيــــل .....

فنحــن نريده عطــــاء موصولا بعطــــاء رب العالميــــــــن..

لا تشوبه أي شائبة ولا تتخلله أي فكرة حاقدة

فالعطاء والبذل والعمل التطوعي ثالوث لايستغني احدهم عن الآخر

فلنغلف هذا الثالوث بالجهد والصدق والأمانة حتى نصل مبتغانا

والله تعالى من وراء القصد والسبيل

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[مجرد انسان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أستاذنك أخي الفاضل مجرد انسان بهذه الكلمة والتي اشعر بأنه

لابد منها في هذا المجال الخصب لمناقشة مثل هذه القيم القيمة

فإليكم أخواتي واخواني هذه الكلمات

ماأجمل البذل والعطـــاء .. والأجمل أن نـــرى أثره في حيااااتنا وحيـــاة الآخـــريــن من حولنــــا ..

فهــــــو شعـــــور بالإنتصــــار .. انتصاااار علـــى النفــس حقــــآ

.. ذااااك من أعظــــم الانتصــــاراااات ..

ألانقيـــد العطــــاء بغطـــاء من المديـــح والثنـــاء ..

فنجعلـــهـ موصولا به .. مبتورااا بدووونه ..

وألا نجيــــره لقضـــاء مصالح ،، أو توفيـــرخدمااات ..!!

وإلا سيكون عندها مشــروطــا،،والمشـــروط ممنوووع،،والممنوووع مقطوووع ..!!..والمان بالعطـــاء بخيــــل .....


فنحــن نريده عطــــاء موصولا بعطــــاء رب العالميــــــــن..

لا تشوبه أي شائبة ولا تتخلله أي فكرة حاقدة

فالعطاء والبذل والعمل التطوعي ثالوث لايستغني احدهم عن الآخر

فلنغلف هذا الثالوث بالجهد والصدق والأمانة حتى نصل مبتغانا

والله تعالى من وراء القصد والسبيل

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته



جميلة جدا هذه العبارة بالاحمر

اختي بوارق المنى ... دمت بعافية واكرمك ربي بالفردوس

اخوك / مجرد انسان

[العليا]

نشر ثقافة العمل التطوعي داخل و خارج الموسسات التعليميه من أرقى صور البذل

إن في تبني المدارس العامة وهي أهم وسيلة تربوية لرسالة نشر ثقافة العمل التطوعي الكثير من الايجابيات التي تضيف قيمة نوعية في خدمة المجتمع وتعزيز الثقافة الايجابية , كما أن هناك إيجابيات مباشرة تلمسها المؤسسة التعليمية من خلال تعديل السلوك وتقويمه لدى الطلاب من حيث نشر الثقافة الايجابية المجتمعية داخل أسوارها وفصولها التعليمية التي تشيع المحبة والإخاء والتكافل والتلاحم كسلوك مسئول ومقدر يمتد تأثيره ليقلل من السلوكيات السلبية لدى الطلاب استجابة لما يلمسونه من تغيير في الثقافة السائدة وتغيير للعقل الجمعية بصور إيجابية محببة .
ولكي تنجح المؤسسة التعليمية في رسالتها المجتمعية لابد لها أن تعمل وفق منهجية وخطة لترجمة رسالتها ورؤيتها , من حيث إيصال الرسالة والرؤية والأهداف العامة التي تسعى إليها إلى جميع منسوبيها من معلمين وإداريين ,وكذلك وإعداد ورش عمل إدارية لإعداد اللوائح التنفيذية والأهداف الإستراتيجية , والبرامج السنوية, وذلك لضمان نجاح الثقافة التي تعمل على تعزيزها ونشرها .

البرامج التطوعية الأساسية للمدارس :


1- ورش العمل والمحاضرات (إقامة ورش عمل ومحاضرات عن العمل التطوعي داخل المدارس للطلاب وللمعلمين ) مفاهيم التطوع , أثارة , فضائله , دوره في تهذيب النفس والإصلاح ..الخ ويتم إعداد جدول زمني سنوي لكل نوع من هذه المحاضرات وورش العمل يفضل أن يكون أسبوع كامل مخصص لثقافة العمل التطوعي

2- دعم البرامج والفرق التطوعية الطلابية

البرامج التطوعية ( برامج الطلاب ) :
يجب أن تترجم البرامج والأنشطة رسالة البرنامج وأهدافه بحيث تشمل على جانب توعوي وتثقيفي وجانب عملي تطبيقي

أولا : البرامج الداخلية ( داخل المدرسة)

هي برامج يتم تنفيذها داخل المدرسة ( يتم تكليف معلم مشرف لكل نشاط يتم اعتماده )
أمثلة :
تنظيف الحدائق داخل المدرسة و زراعة أشجار وغيرها
- أعمال تنظيف المدارس
- تزيين المدارس والممرات ورسم لوحات جدارية – أعمال دهان -
- إقامة مسابقات طلابية لكتابة مقالات وشعارات عن العمل التطوعي ورسم وشعر ... الخ
- تقديم الطلاب دورات عن العمل التطوعي لبقية زملائهم
- إقامة حملات توعية داخل المدرسة (الأيام العالمية , توعية عامه . .. الخ )
- فقرات متنوعة في إذاعة المدرسة عن مشاريع وأخبار العمل التطوعي وغيرها

ثانيا : البرامج الخارجية :


زيارات وحفلات أمثلة :
- المسنين
- الأيتام
- المعاقين وذوي الاحتياجات الخاصة
- الأطفال المرضى
- زيارة أصحاب المبادرات للمدارس الأخرى للتسويق لمبادراتهم
- زيارة الجمعيات والمؤسسات والهيئات التطوعية والخيرية للتعرف على أهدافها وأنشطتها
- بعض آليات التحفيز والتشجيع :
- معادلة الساعة التطوعية أو العمل التطوعي بدرجة تضاف للطالب أو الطالبة حسب معايير تحددها إدارة المدرسة
- تقديم الدروع والشهادات للطلاب المتميزين في البرامج التطوعية
- جوائز لأفضل الفرق التطوعي , أفضل المشاريع , أفضل متطوع / متطوعة .. الخ
- توضيح حقوق وواجبات المتطوع وأعطائهم بطاقات تعريفية كمتطوعين
- تقديم منح مالية للبرامج والأنشطة التطوعية

[مجرد انسان]

نشر ثقافة العمل التطوعي داخل و خارج الموسسات التعليميه من أرقى صور البذل

إن في تبني المدارس العامة وهي أهم وسيلة تربوية لرسالة نشر ثقافة العمل التطوعي الكثير من الايجابيات التي تضيف قيمة نوعية في خدمة المجتمع وتعزيز الثقافة الايجابية , كما أن هناك إيجابيات مباشرة تلمسها المؤسسة التعليمية من خلال تعديل السلوك وتقويمه لدى الطلاب من حيث نشر الثقافة الايجابية المجتمعية داخل أسوارها وفصولها التعليمية التي تشيع المحبة والإخاء والتكافل والتلاحم كسلوك مسئول ومقدر يمتد تأثيره ليقلل من السلوكيات السلبية لدى الطلاب استجابة لما يلمسونه من تغيير في الثقافة السائدة وتغيير للعقل الجمعية بصور إيجابية محببة .
ولكي تنجح المؤسسة التعليمية في رسالتها المجتمعية لابد لها أن تعمل وفق منهجية وخطة لترجمة رسالتها ورؤيتها , من حيث إيصال الرسالة والرؤية والأهداف العامة التي تسعى إليها إلى جميع منسوبيها من معلمين وإداريين ,وكذلك وإعداد ورش عمل إدارية لإعداد اللوائح التنفيذية والأهداف الإستراتيجية , والبرامج السنوية, وذلك لضمان نجاح الثقافة التي تعمل على تعزيزها ونشرها .

البرامج التطوعية الأساسية للمدارس :


1- ورش العمل والمحاضرات (إقامة ورش عمل ومحاضرات عن العمل التطوعي داخل المدارس للطلاب وللمعلمين ) مفاهيم التطوع , أثارة , فضائله , دوره في تهذيب النفس والإصلاح ..الخ ويتم إعداد جدول زمني سنوي لكل نوع من هذه المحاضرات وورش العمل يفضل أن يكون أسبوع كامل مخصص لثقافة العمل التطوعي

2- دعم البرامج والفرق التطوعية الطلابية

البرامج التطوعية ( برامج الطلاب ) :
يجب أن تترجم البرامج والأنشطة رسالة البرنامج وأهدافه بحيث تشمل على جانب توعوي وتثقيفي وجانب عملي تطبيقي

أولا : البرامج الداخلية ( داخل المدرسة)

هي برامج يتم تنفيذها داخل المدرسة ( يتم تكليف معلم مشرف لكل نشاط يتم اعتماده )
أمثلة :
تنظيف الحدائق داخل المدرسة و زراعة أشجار وغيرها
- أعمال تنظيف المدارس
- تزيين المدارس والممرات ورسم لوحات جدارية – أعمال دهان -
- إقامة مسابقات طلابية لكتابة مقالات وشعارات عن العمل التطوعي ورسم وشعر ... الخ
- تقديم الطلاب دورات عن العمل التطوعي لبقية زملائهم
- إقامة حملات توعية داخل المدرسة (الأيام العالمية , توعية عامه . .. الخ )
- فقرات متنوعة في إذاعة المدرسة عن مشاريع وأخبار العمل التطوعي وغيرها

ثانيا : البرامج الخارجية :


زيارات وحفلات أمثلة :
- المسنين
- الأيتام
- المعاقين وذوي الاحتياجات الخاصة
- الأطفال المرضى
- زيارة أصحاب المبادرات للمدارس الأخرى للتسويق لمبادراتهم
- زيارة الجمعيات والمؤسسات والهيئات التطوعية والخيرية للتعرف على أهدافها وأنشطتها
- بعض آليات التحفيز والتشجيع :
- معادلة الساعة التطوعية أو العمل التطوعي بدرجة تضاف للطالب أو الطالبة حسب معايير تحددها إدارة المدرسة
- تقديم الدروع والشهادات للطلاب المتميزين في البرامج التطوعية
- جوائز لأفضل الفرق التطوعي , أفضل المشاريع , أفضل متطوع / متطوعة .. الخ
- توضيح حقوق وواجبات المتطوع وأعطائهم بطاقات تعريفية كمتطوعين
- تقديم منح مالية للبرامج والأنشطة التطوعية




اختي العليا .... مساء الخير

يمكنني اعتبار هذه المشاركة هي المشاركة الرئيسة في هذه القيمة فقد أبدعت وأجدت ...

اختصرت الطريق علينا قبل نهاية الأسبوع .... بذكر كل ما يخص العمل التطوعي من محاور قيمة البذل

افخر بكم جميعا ... واسال الله لكم الاجر والثواب في كل ما تجدون ... وتصنعون


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

سعدت جدا .... بمشاركة على الخاص ... تعبر فيها عن استفادتها الشخصية بهذا الموضوع في مجال عملها الذي له علاقة بالقيم ... وحسب ما جاء هناك ... فانها كل يوم تستفيد فكرة جديدة .. وتطبقها ....

من هنا أرى أن مسؤوليتنا تزداد كل يوم ...

نعم اخواني .... ( فوالله لأن يهدي الله بك رجلا واحدا خير لك من حمر النعم - بفتح النون والعين - ) حديث في الصحيحين

اللهم وفقنا لاتمام الرسالة .. اللهم آمين

أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاخوة والاخوات ...

ارجو تعزيز ما تقومون به في مدارسكم من تعزيز لقيمة البذل .... بالانشطة

تكلموا هنا او على الخاص او الايميل .... ففي تعزيز السلوك الايجابي ما يدفع القوم للمزيد

صباحكم فل

اخوكم / مجرد انسان

[عديـل الـروح]

فكرة رائعة يا عديل الروح ...

وينك ؟؟؟؟؟

ادعو الى تعزيز هذا الاقتراح ... وليضع كل منا ما قام به ان فعل .. هنا ..

ولنبعث بكل الروابط لكل المدارس ,,,,

نفعنا الله بكم جميعا

مجرد انسان




حياك الله اخوي الفاضل ..

وابشرك في اطروحات قيّمه تم طرحها سابقا هنا بالمنتدى ..

وراجت رواجا متميزا ..

بس بعض الاقلام الدخيله يكون مسبب دائم في اقفالها ..

يعني مثلا لو تم اختيار مدرسه واحده من كل مدرسه حكوميه او شبه مستقله او مستقله لطرح فكره واحده :

فستجمع شهريا مئات الافكار الراقيه على مستوى الشهر ولن اقول اسبوعيا ..

اذكر من الافكار والتي ارى انها ربما اندثرت او ما صرنا نسمع عنها الا صدفه :

فكره الاطباق الخيريه لجهه معينه ..

حاليا اسمع في مدرسه ام القرى ومدرسه الرساله تقريبا قاموا بهذا العمل

( مادري احس ان ما في مدرسه بنين قاموا بالاعمال الخيريه او الاطباق الخيريه ان ما خانتني الذاكره .. )

ايضا مدرسه الهدايه السنوات الماضيه سمعت ورايت انهم قاموا بعمل متميز ايضا ..

وادعوا من خلال ذكري لهذه المدرسه والاستاذه العليا بتفعيل هذا الامر ..

ايضا دعوه لمشاركات التربيه الفنية بدعم فكره معينه وهم ايضا اصحاب اختصاص ..

ايضا كما ذكرت سابقا مدرسي ومدرسات الحاسب الآلي لهم دور تكنولوجي بهذا المجال ..

ايضا مدرسات ماده العلوم الشرعيه لماذا لا يكون لهم دور اكبر في تنشيط وعمل اجتماعات ارشاديه لقيمه معينه من القيم وبثها في نفوس الامهات ..

تدري اخوي الفاضل ولا هان الجميع :

ارى بوجهه نظري الشخصيه ان اعظم قيمه المفروض تتخذ بعد الامتثال للناحيه الشرعيه

هي : ترسيخ مفهوم القيم الانسانيه والبشريه في نفوس الاطفال من مرحله التمهيدي والابتدائية ..

ولتعلم ان هذه المرحله التاسيسيه اما للاولاد او للبنات :

هي اخطر من مرحله المراهقه ..


ادري طوّلت .. ولتسامحني ..

ودمت بخيــر ..

[مجرد انسان]

حياك الله اخوي الفاضل ..

وابشرك في اطروحات قيّمه تم طرحها سابقا هنا بالمنتدى ..

وراجت رواجا متميزا ..

بس بعض الاقلام الدخيله يكون مسبب دائم في اقفالها ..

يعني مثلا لو تم اختيار مدرسه واحده من كل مدرسه حكوميه او شبه مستقله او مستقله لطرح فكره واحده :

فستجمع شهريا مئات الافكار الراقيه على مستوى الشهر ولن اقول اسبوعيا ..

اذكر من الافكار والتي ارى انها ربما اندثرت او ما صرنا نسمع عنها الا صدفه :

فكره الاطباق الخيريه لجهه معينه ..

حاليا اسمع في مدرسه ام القرى ومدرسه الرساله تقريبا قاموا بهذا العمل

( مادري احس ان ما في مدرسه بنين قاموا بالاعمال الخيريه او الاطباق الخيريه ان ما خانتني الذاكره .. )

ايضا مدرسه الهدايه السنوات الماضيه سمعت ورايت انهم قاموا بعمل متميز ايضا ..

وادعوا من خلال ذكري لهذه المدرسه والاستاذه العليا بتفعيل هذا الامر ..

ايضا دعوه لمشاركات التربيه الفنية بدعم فكره معينه وهم ايضا اصحاب اختصاص ..

ايضا كما ذكرت سابقا مدرسي ومدرسات الحاسب الآلي لهم دور تكنولوجي بهذا المجال ..

ايضا مدرسات ماده العلوم الشرعيه لماذا لا يكون لهم دور اكبر في تنشيط وعمل اجتماعات ارشاديه لقيمه معينه من القيم وبثها في نفوس الامهات ..

تدري اخوي الفاضل ولا هان الجميع :

ارى بوجهه نظري الشخصيه ان اعظم قيمه المفروض تتخذ بعد الامتثال للناحيه الشرعيه

هي : ترسيخ مفهوم القيم الانسانيه والبشريه في نفوس الاطفال من مرحله التمهيدي والابتدائية ..

ولتعلم ان هذه المرحله التاسيسيه اما للاولاد او للبنات :

هي اخطر من مرحله المراهقه ..


ادري طوّلت .. ولتسامحني ..

ودمت بخيــر ..


عديل الروح .....

طولت ؟؟؟؟؟؟؟ الا ابدعت ...

غير ممكن ان اعلق على مقالتك الرائعة الا بقولي

أثني على كل ما ذكر واخص بالذكر كل من كان لديه القدرة على تفعيل القيمة الحالية

والقيم القادمة ... ممن ذكرت اخي وممن لم تذكر ...

اخي الحبيب ... شكرا جزيلا لك


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

جاءني على الخاص ان مدرسة من المدارس الابتدائية للبنات ...

تقيم طبقا خيريا بالتعاون مع المؤسسات الخيرية

كل شهر مرة على الاقل ...

ما الذي يمنع من ذلك ؟؟

فكرة ........... والى الامام


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الله يذكر زميله لي بالخير لما راحت اتقدم على منصب 000 بمكان تربوي مابقول الاسم بس ارفضوها واقبلو وحده ثانيه وطلع السبب ان الاولى (الي اهي صديقتي قدمت انجازاتها ملموسه وبادله بدون حجي زايد ) والثانيه قدمت فن من فنون المحادثه في الكلام سنفعل وسنضع وسنكون فنجحت بالمقابله بس اكيد البعض فيهم الخير والبركه بدون تقليل بمستواهم الاكاديمي


ف اخوي مجرد انسان نبغي انعزز قيمه فن المحادثه لانها احيانا تغلب على الشهاده والخبره خصوصا اذا كانت مصحوبه بمبالغات 0000<<<اتغشمر

عموما بعد فن المحادثه والتعبير من الفنون الي يفقدها الكثيرين هل من تعزيز لهذه القيمه

================================================== ==============================================



هذا ما وضعته الاخت بنت النوخذة في موضوع التقييم بعد ان ضلت الطريق ... اكيد لا ... @@ كان حجرا لعصفورين ...
رايت ان انقله هنا لتعم الفائدة ...


اقتراح بتعزيز قيمة الاحترام .....


شكرا لك اختي الفاضلة

أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

استجابة لنداء حمد الطبية.. طلاب أحمد بن حنبل يتبرعون بالدم

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=192178



فكرة يستطيع كل منا العمل بها ونشرها ..... بذل الدم


صباحكم فل

[عديـل الـروح]

عندي قيمه اعتبرها مبهمه نوعا ما ولا يلتفت لها الكثيرين ..

ولربما تكون هذه آخر قيمه انثرها هنــا ..


وهي قيمه : الشكـــر ..

وقد قالوا :

من يَشكُر ....... يُشكَر ..


كم باتت هذه الكلمه بعيده عن واقعنا اليومي .. وحياتنا اليوميه الا ما ندر ..


فلربما احد ما قدّم لنا خدمه معينه وهو لا ينتظرنا ان نشكره ..

ولكن من باب الواجب وليس المبادله : اهداءه السلام والشكر والتقدير ..

فلربما يأتي يوم نرى السلام والشكر والتقدير اصبح بمال .. ويُكال بموازين ..


فشكرا لمن شاركته وشاركني اطراف الحديث هنا وهناك ..


وشكرا لمن استحملني بكتاباتي ..


وشكرا لمن قراني هنا او هناك ..

[مجرد انسان]

عندي قيمه اعتبرها مبهمه نوعا ما ولا يلتفت لها الكثيرين ..

ولربما تكون هذه آخر قيمه انثرها هنــا ..


وهي قيمه : الشكـــر ..

وقد قالوا :

من يَشكُر ....... يُشكَر ..


كم باتت هذه الكلمه بعيده عن واقعنا اليومي .. وحياتنا اليوميه الا ما ندر ..


فلربما احد ما قدّم لنا خدمه معينه وهو لا ينتظرنا ان نشكره ..

ولكن من باب الواجب وليس المبادله : اهداءه السلام والشكر والتقدير ..

فلربما يأتي يوم نرى السلام والشكر والتقدير اصبح بمال .. ويُكال بموازين ..


فشكرا لمن شاركته وشاركني اطراف الحديث هنا وهناك ..


وشكرا لمن استحملني بكتاباتي ..


وشكرا لمن قراني هنا او هناك ..




صباح الفل اخي الكريم

قيمة الشكر من القيم الرائع تعزيزها ...

ستضاف الى قيمنا هنا باذن الله وقد نبدأ بها


حتى الآن ......... المقترحات

قيمة / الاحترام ..... الشكر ....



شكرا لك اخي الكريم

مجرد انسان

[العليا]

عندي قيمه اعتبرها مبهمه نوعا ما ولا يلتفت لها الكثيرين ..

ولربما تكون هذه آخر قيمه انثرها هنــا ..


وهي قيمه : الشكـــر ..

وقد قالوا :

من يَشكُر ....... يُشكَر ..


كم باتت هذه الكلمه بعيده عن واقعنا اليومي .. وحياتنا اليوميه الا ما ندر ..


فلربما احد ما قدّم لنا خدمه معينه وهو لا ينتظرنا ان نشكره ..

ولكن من باب الواجب وليس المبادله : اهداءه السلام والشكر والتقدير ..

فلربما يأتي يوم نرى السلام والشكر والتقدير اصبح بمال .. ويُكال بموازين ..


فشكرا لمن شاركته وشاركني اطراف الحديث هنا وهناك ..


وشكرا لمن استحملني بكتاباتي ..


وشكرا لمن قراني هنا او هناك ..

شـــــــــكــراً شـــــــكــراً شـــــــــكــراً


لمن نسج حروف ذهبيه
لمن نثر وروداً نرجسيه
لمن يبادر بالخير لا يرجومنفعه دنيويه

شـــــكــراً

نابعة من قلوب مخلصة وفيه
قلوب مؤمنة بالله راضية مرضيه

شــــــكــراً
عديل الروح
,,,,

[مجرد انسان]

اختتمت بمدرسة الأحنف بن قيس الإعدادية المستقلة للبنين حملة بركة البيت لتوقير كبار السن والمسنين التي أطلقتها وزارة الشؤون الاجتماعية بالتعاون مع وزارة الأوقاف والشؤون الاسلامية والمجلس الأعلى للتعليم والمؤسسة القطرية لرعاية المسنين بحضور الدكتور غيث مبارك الكواري مدير إدارة الدعوة بوزارة الأوقاف والشؤون الاسلامية والسيد غانم الكواري مدير إدارة المسنين وذوي الإعاقة بوزارة الشؤون الاجتماعية والسيد يوسف المفتاح مدير المؤسسة القطرية لرعاية المسنين والسيد حمد بن عبدالله المحنا المري رئيس قسم الدعوة والارشاد بوزارة الأوقاف والشيخ الدكتور أحمد الفرجابي المستشار الشرعي بوزارة الأوقاق والشؤون الاسلامية والسيد درع معجب الدوسري صاحب ترخيص مدرسة الأحنف بن قيس الإعدادية المستقلة للبنين .

واشتمل الحفل الختامي على عدة فقرات بدأت بالقرآن الكريم ثم كلمات الجهات المنظمة ثم عرض بور بوينت بعنوان ( وبالوالدين إحسانا ) ثم محاضرة قصيرة للشيخين عبدالله المثنى والشيخ محمد غالب ثم مشهد قصير لطلاب الأحنف بعنوان ( ففيهما فجاهد )

ثم أنشودة ( ابي وأمي أنتما حياتي ) ثم العرضة القطرية وتوزيع الهدايا على مجموعة من المسنين الحاضرين
وقد حضر الحفل ما يقارب من 300 طالب



شكرا للاحنف ..........

بذل وبر وطاعة ....

سلة من القيم رائعة من مدرسة القيم ....


أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

قال تعالى ( إِنَّ اللَّهَ اشْتَرَى مِنَ الْمُؤْمِنِينَ أَنْفُسَهُمْ وَأَمْوَالَهُمْ بِأَنَّ لَهُمُ الْجَنَّةَ يُقَاتِلُونَ فِي سَبِيلِ اللَّهِ فَيَقْتُلُونَ وَيُقْتَلُونَ وَعْدًا عَلَيْهِ حَقًّا فِي التَّوْرَاةِ وَالْإِنْجِيلِ وَالْقُرْآنِ وَمَنْ أَوْفَى بِعَهْدِهِ مِنَ اللَّهِ فَاسْتَبْشِرُوا بِبَيْعِكُمُ الَّذِي بَايَعْتُمْ بِهِ وَذَلِكَ هُوَ الْفَوْزُ الْعَظِيمُ ) التوبة


ربح البيع .... ربح البيع ... ربح البيع .

المشتري هو الله
السلعة .. النفس والمال
البائع .. الباذل نفسه وماله في سبيل الله
الثمن .. الجنة .


سبحانك ربي ... تشتري ما اعطيت وتهب أعظم الجزاء ...



جمعة مباركة .... كلها بذل وتضحية ...

الاخوة والاخوات ....

فلننو البذل في هذا اليوم العظيم ... فيعظم الأجر لعظم اليوم والنية ...


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

قيمة البذل ما زالت تنتظر مشاركاتكم ... فلا تتوقفوا عن بذل النصح لاخوانكم ...


دمتك بود جميعا

[بوارق المنى]

قال تعالى ( إِنَّ اللَّهَ اشْتَرَى مِنَ الْمُؤْمِنِينَ أَنْفُسَهُمْ وَأَمْوَالَهُمْ بِأَنَّ لَهُمُ الْجَنَّةَ يُقَاتِلُونَ فِي سَبِيلِ اللَّهِ فَيَقْتُلُونَ وَيُقْتَلُونَ وَعْدًا عَلَيْهِ حَقًّا فِي التَّوْرَاةِ وَالْإِنْجِيلِ وَالْقُرْآنِ وَمَنْ أَوْفَى بِعَهْدِهِ مِنَ اللَّهِ فَاسْتَبْشِرُوا بِبَيْعِكُمُ الَّذِي بَايَعْتُمْ بِهِ وَذَلِكَ هُوَ الْفَوْزُ الْعَظِيمُ ) التوبة


ربح البيع .... ربح البيع ... ربح البيع .

المشتري هو الله
السلعة .. النفس والمال
البائع .. الباذل نفسه وماله في سبيل الله
الثمن .. الجنة .


سبحانك ربي ... تشتري ما اعطيت وتهب أعظم الجزاء ...



جمعة مباركة .... كلها بذل وتضحية ...

الاخوة والاخوات ....

فلننو البذل في هذا اليوم العظيم ... فيعظم الأجر لعظم اليوم والنية ...


اخوكم / مجرد انسان

أخي الفاضل مجرد انسان

معك في البذل والعطاء ... في يوم الجمعة... ويوم السبت ... وكل أيام الاسبوع

نترجمها في واقعنا المرير وواقعنا الجميل

فلن نيأس ولن ننتظر الشكر والثناء من أي كان

فعطاؤنا موهوب لله سبحانه وتعالى ... طالبين منه العفة والمغفرة والميزان الحسن

دمتم أجمعين بحفظ الررحمن

[أحلام مشروعة]

أخي مجرد إنسان
ماذا أبقيت لغيرك من إبداع ؟
أفكارك سابقة لأوانها
إني أحسد أهلك وزوجك وأبناءك إن كنت متزوجا على هذا الجبل الذي يعيشون في كنفه
عظيم في فكرك فهل أنت كذلك في الواقع

[مجرد انسان]

أخي الفاضل مجرد انسان

معك في البذل والعطاء ... في يوم الجمعة... ويوم السبت ... وكل أيام الاسبوع

نترجمها في واقعنا المرير وواقعنا الجميل

فلن نيأس ولن ننتظر الشكر والثناء من أي كان

فعطاؤنا موهوب لله سبحانه وتعالى ... طالبين منه العفة والمغفرة والميزان الحسن

دمتم أجمعين بحفظ الررحمن


مشاركة موفقة بارك الله فيك اختي الكريمة

[مجرد انسان]

أخي مجرد إنسان
ماذا أبقيت لغيرك من إبداع ؟
أفكارك سابقة لأوانها
إني أحسد أهلك وزوجك وأبناءك إن كنت متزوجا على هذا الجبل الذي يعيشون في كنفه
عظيم في فكرك فهل أنت كذلك في الواقع




بل هي .............. احلام مشروعة @

[مجرد انسان]

@@ قيمة الشكر @@


الإخوة والاخوات الكرام ....

كنا قد بدانا بقيمة الاجتهاد فالحنان ثم البذل .....

وها نحن نمر بقيمة الشكر ....

أرى إخواني هنا انه يلزمني توضيح حرصي الشديد على التركيز على القيم المنسية ...
ولا يعني هذا انني نسيت تلك المذكورة ...


الموضوع منكم وإليكم وتم اختيار القيم من وحي مشاركاتكم جميعا ... اشكركم !!


قال تعالى ( إِنَّ إِبْرَاهِيمَ كَانَ أُمَّةً قَانِتاً لِلّهِ حَنِيفاً وَلَمْ يَكُ مِنَ الْمُشْرِكِينَ, شَاكِراً لِّأَنْعُمِهِ اجْتَبَاهُ وَهَدَاهُ إِلَى صِرَاطٍ مُّسْتَقِيمٍ ) النحل .

دلت الآية الكريمة على فضل الشكر حيث أبو الانبياء له ما له من الاحسان والفضل ..
لكن التركيز هنا كان على شكره ..


ولقد قال عليه الصلاة والسلام ( من لا يشكر الناس لا يشكر الله )


في الآية شكر للخالق ... وفي الحديث شكر للخلق ...
وفي كليهما ... نحن ... الشاكرون ...



@@ كيف تتحقق قيمة الشكر في مدارسنا ؟

@@ كيف نعززها ؟؟

@@ هل بطاقات الشكر وكتب الشكر والتقدير كفيلة بتعزيز القيمة أم أنها باتت كلاشيهات للعرض عند زيارة لجان التقييم ؟؟

@@ هل عندكم افكار تعزز قيمة الشكر وتحقق اهدافها ؟؟

@@ هل الشكر منقصة للشاكرين أم مكرمة لهم ... راجع الآية ؟؟

@@ هل الشكر مدح مذموم .. وما الفرق بينه وبين المحمود ؟؟

@@ هل من العيب أو الحرام شكر الكفار على جميل قدموه لنا ؟؟




محاور كثيرة في هذه القيمة اتمنى المرور بها خلال هذا الاسبوع الحافل بالعطاء ان شاء الله ..


سأبدا بشكر خاص لصاحب هذا الاقتراح .. اخي . عديل الروح ...
اولا على الاقتراح وثانيا على كل ما قدم ويقدم لاخوانه هنا ....



فكرة @@


ارفع السماعة الآن وحدث اقرب الناس الى قلبك ... وقل له :
أشكرك .
انتظر الرد بالبريد الروحي السريع ... وراجعني !!


صباحكم فل جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[أحلام مشروعة]

ارفع السماعة الآن وحدث اقرب الناس الى قلبك ... وقل له :
أشكرك .
انتظر الرد بالبريد الروحي السريع ... وراجعني !!
صباحكم فل جميعا
أخوكم / مجرد انسان



دقيت بالجوال الروحي وجدته










خارج نطاق التغطية!!!!!!!!!!!!!!!


يعطيك العافية

ولي عودة

[بنـ الدحيل ـت]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


من الأحاديث المروية عن النبى

صلى الله عليه وسلم قوله :

" من لايشكر الناس لايشكر الله "
رواه أبو داود ، والترمذي حديث أبى هريرة .


وقال الترمذي حسن صحيح , وصححه الألباني

وهذا الحديث
يلفت النظر الى أن قيمة الشكر لها منزلة كبيرة ،
وأهمية بالغة لدرجة أنها
اذا لم تتحقق فى علاقات الناس
بعضهم مع بعض ،
فانها بالتالى لاتحقق
فى علاقة الانسان بالله .

وفى هذا الربط بين الموقفين
– شكر الناس وشكر الله –

يحتاج منا الى وقفة
نتأمل فيها هذه القيمة الهامة
ودورها فى حياة الناس .


صحيح أن هناك كثيرين
لايأبهون بهذه القيمة ،
ولايعيرونها كبير اهتمام .

ولكنه من المعروف
أن العلاقات بين البشر
فى حاجة ماسة الى دعم متواصل
وتنشيط مستمر لتقوية أواصرها ،
وترسيخ أركانها من أجل
مزيد من التعاون والتضامن
لتحقيق الخير للمجتمع الانسانى ،
ولايكلف هذا الدعم
والتنشيط كثيرا فى معظم الأحيان .

فالكلمة الطيبة لها أثرها العميق
والفعال فى النفوس ،
والكلمة الخبيثة من جانب آخر
لها أثرها السلبى فى احلال النفور
بين الناس محل الحب والاخاء .


فاللهم وفقنا الى ماتحبه وترضاه ،
وارزقنا القول الطيب كما فى قولك :

{وَهُدُوا إِلَى الطَّيِّبِ مِنَ الْقَوْلِ وَهُدُوا إِلَى صِرَاطِ الْحَمِيدِ }
الحج24

اللهم آمين

[بنـ الدحيل ـت]

بسم الله الرحمن الرحيم

احببت ان اضيف موضوع هذا



ان الشعور بالشكر والامتنان
شعور يصنع العجائب
لصحتك النفسية والعقلية
فكر،

كم ستكون سعيدا
ان انت استرجعت ما فقدته يوما .
عندما تأخذ وقتك
وتفكر بكل ما تملكه ،
وما يمكن ان تصنعه في الحياة
فلن تجد الوقت للأحزان








لتكون سعيدا
يجب ان تشكر الله
على كل شيء وعلى ما تملكه

هناك اشياء كثيرة
فعلا تملكها ليس عليك
سوى ان تنظر جيدا لتراها

وعلينا ان نستخدم طاقاتنا
في انعاش حياتنا
وحياة من حولنا
وفي تحقيق اهدافنا


كن سعيدا صبورا غير متذمرا


لكي تكون حياتك جيدة
ينبغي ان تسعى لكل ما هو هام

ليس المهم عدد سنوات حياتك
بل نوعية حياتك على حياتك
وعلى صحتك واستمتع بالحياة


الحياة قصيرة عشها بكل تفاصيلها
ابتداء" من اليوم عش كل يوم
كأنه آخر يوم من ايام حياتك


اعمل لدنياك كأنك تعيش ابدا
واعمل لآخرتك كانك تموت غدا
الامام علي عليه السلام


عليك ان تكف عن القلق بشأن المستقبل

لا تتذمر وتشكو

لان هذا يصرف انتباهك عن الامور
الجيدة الاخرى التي تحدث في حياتك

تذكر ان 80 بالمئة
من احداث حياتنا ايجابي
و20 بالمئة منها سلبي

انظر الى عظماء الارض
هم عاشوا او يعيشون
بالقليل من الموارد المادية

ولكنهم حققوا ويحققون سعادتهم
وفرحهم وذواتهم في مسيرة حياتهم


لم يسعوا لتحقيق السعادة
وتحقيق الذات كهدفين بحد ذاتهما
بل كانا نتيجة لاهداف اكثر سموا
اهداف دفعتهم للعمل لخير البشرية


الفرح الحقيقي ينبع من الرضى
الذي نشعر به عندما
ننغمس كليا في عمل
يستحق الانجاز


عليك ان تشعر بالسلام
وتتمتع بالصحة
وانت تعمل وان تحب عملك

السعادة ليست هدفا
بل رحلة وهي نتيجة
النجاح في العمل


قم بواجباتك في حياتك .اسعى الى تحقيق اهدافك.
تقبل الاحداث التي لا يمكن تجنبها .
حب الحياة عبّر عن امتنانك .ساعد الآخرين على تحقيق سعادتهم .
عش الحياة بكل تفاصيلها.


املأ حياتك بالامور الرائعة !


الحياة تضج من حولك
عشها بالكامل
بكل جوارحك وحواسك
اصغ للحياة ..تأملها ..

تذوقها

تنشق عطرها تلمسها
ولتكن حياتك غنية وهادئة
ومرضية وسعيدة
مهما عنى لك النجاح
يفترض ان تشعر بالسعادة
في مشوارك نحو النجاح
اكثر من لحظة بلوغه


كن سعيدا في حياتك
شاكرا لنعم ربك عليك
وتذكر كل من وقف الى جانبك
فهل تقدم الشكر ؟

[مجرد انسان]

ارفع السماعة الآن وحدث اقرب الناس الى قلبك ... وقل له :
أشكرك .
انتظر الرد بالبريد الروحي السريع ... وراجعني !!
صباحكم فل جميعا
أخوكم / مجرد انسان


دقيت بالجوال الروحي وجدته










خارج نطاق التغطية!!!!!!!!!!!!!!!


يعطيك العافية

ولي عودة



أنتظر عودتك

[مجرد انسان]

الاخت الفاضلة بنت الدحيل ....


مشاركاتك أسعدتني الله لا يحرمنا منها يارب

انتظر إبداعا بخصوص آليات وتفعيل تعزيز القيمة .... بعد وصفها وبيان فضلها ...


شكرا جزيلا لك اختي الكريمة
اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

من أساليب تعزيز قيمة الشكر بين الطلاب .......

مكافاة الشاكرين .......

ولكن كيف لنا ان نقيس مدى تحقق هذه القيمة .... ...

اقول :

ان قياس القيم لا يكون الا بالملاحظة ...
وقد يكون لتعريض الطالب الى مواقف خاصة أثر في تعزيز الملاحظة ...


الخلاصة ......

كافئوا الشاكرين ...


صباحكم ورد

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

QUOTE=مجرد انسان;5803791]


@@ قيمة الشكر @@






@@ كيف تتحقق قيمة الشكر في مدارسنا ؟
* بالتركيز على مهارات الطلبه وسلوكهم فكل طالب يمتلك مؤهلات واساليب مختلفه عن الطالب الاخر نحتاج كأسرة مدرسية تعزيز هذا السلوك بالتشجيع والشكر حتى تعزز هذي القيمه ويكون الشكر هنا في محل الاهتمام للطالب 00 يعني ليس من الضروري شكر الطالب على مستواه الاكاديمي فهناك تفاوت بالقدرات ربما الطالب الذي مستواه متدني يمتلك صفه لايمتلكها الطالب المتفوق في الماده التعليميه ومن هنا يأتي دور المعلم بتعزيز هذه الصفه وشكر الطالب امام زملائه لان خطوه الشكر هذه ربما تكون بابا"لزرع الثقه في الطالب واجتهاده في الامور التعليميه :)

@@ كيف نعززها ؟؟
**ذكرت في النقطه الاولى 8 فوق :)

@@ هل بطاقات الشكر وكتب الشكر والتقدير كفيلة بتعزيز القيمة أم أنها باتت كلاشيهات للعرض عند زيارة لجان التقييم ؟؟

**ولماذا فقط عند لجان التقييم :omen2:اعتقد هالامور تحتاج امانه والاخلاص نابع من اعماق القلب بدون الالتفات للمظاهر 000وبالعكس انا كنت اتفنن ببطاقات الشكر وكنت اتعمد اني اضع صوره الطالب على كتاب الشكر حتى يحس بالاهتمام اكثر وكنت اذكر الميزه التي تميز بها عن زملائه 00 وليس بالضروره يكون كتاب شكر فقط خاص بالماده التعليميه 000 وكنت دائما ارفق كتاب شكر لولي الامر مع كتاب شكر للطالب ^_^ ويتم التكريم على مسرح الطابور الصباحي :)
@@ هل عندكم افكار تعزز قيمة الشكر وتحقق اهدافها ؟؟
**
0 تخصيص يوم من كل شهر يبدأ الطلاب بصناعه بطاقات الشكر بإيديهم واهدائها لايا" كان : معلم/مدير/طالب/ولي امر/زميل/سائق الباص/حارس المدرسة/عامل المدرسة 000الخ وحبذا تكون غير مكلفه ولا متكلفه حتى تكون في مقدور جميع الطلاب

0 يخصص يوميا" على الطابور الصباحي دعاء عن الشكر يردده الطلاب حتى تتعود الاذن على كلمه الشكر00بالاضافه الى شكر شخصيه معينه لها مجهود بارز في مجتمعنا

0 يتم ادخال قيمه الشكر من ضمن المواد مثلا اللغه العربيه او الانجليزيه بكتابه مقال شكر 00يعني تعليم الطلاب على الخطابات التي تتعلق بجانب الشكر لان هذي الخطابات كثير ما تستخدم في شتى المجالات العمليه مستقبلا00

0 تخصيص جدول منزلي لمهام الطالب مع اسرته ويتم ولي الامر بالتعليق مشكورا لسلوك ابنه والطالب الذي يحصل على اكثر نقاط للشكر نتيجه سلوكه الايجابي بالمنزل كشكر الخادمه عندما تقدم له عملا 000الخ ويكرم ويشكر بعد ان يذكراو يتكلم عن السلوك الذي اتبعه حتى قامت اسرته بشكره:nice:

0 امممممم حاليا" فقط هذه الامور التي تحضرني اذا تذكر سأقوم بكتابتها هنا :shy:

@@ هل الشكر منقصة للشاكرين أم مكرمة لهم ... راجع الآية ؟؟


** طبعا مكرمه والانسان بطبعه يحب الثناء والشكر بدون نفاق ومبالغه :)

@@ هل الشكر مدح مذموم .. وما الفرق بينه وبين المحمود ؟؟


** مذموم اذا ماكان في محله وكان لاجل النفاق والمجامله ولهدف غير شريف في نفس المادح 000<<<باختصار:)

@@ هل من العيب أو الحرام شكر الكفار على جميل قدموه لنا ؟؟

بالعكس انا مع شكرهم اذا كان عن سلوك ايجابي وتصرف حميد لا يضر بديننا الاسلامي ولا ينتهك حقوقنا كمسلمين 000يعني مثلا اول من ابتكر جهاز الكمبيوتر واول من اخترع الجوال والهاتف والسياره وغيرهم من الاختراعات هؤلاء يستحقون الشكر بكل جداره وغيرهم ممن يمتلكون سلوكيات ايجابيه وتعاليم وطرق 000


محاور كثيرة في هذه القيمة اتمنى المرور بها خلال هذا الاسبوع الحافل بالعطاء ان شاء الله ..
**انا مريت وعلقت على السريع

سأبدا بشكر خاص لصاحب هذا الاقتراح .. اخي . عديل الروح ...
اولا على الاقتراح وثانيا على كل ما قدم ويقدم لاخوانه هنا ....

وانا بعد اشكره وقواكم الله
بس شرايكم وانا اكتب باللغه الفصحى ^_^


فكرة @@


ارفع السماعة الآن وحدث اقرب الناس الى قلبك ... وقل له :
أشكرك .
انتظر الرد بالبريد الروحي السريع ... وراجعني !!

00 الحين مشغوله بس بدز رسايل لهم اهم شي مايقولون اعندها ^_^


صباحكم فل جميعا
أخوكم / مجرد انسان [/QUOTE]

[مجرد انسان]

للاخت بنت النوخذة مني كل احترام وتقدير ...

والله كفيت ووفيت ...

خاصة ان المشاركة بالعربية الفصيحة ....


شكرا جزيلا لك

مجرد انسان

[مجرد انسان]

تحت رعاية وزير التعليم وبحضور الشيخ القرضاوي..
الوجبة الابتدائية تكرم الفائزين في مسابقة مزامير داود للقرآن الكريم

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=192907


رائع ... جدا ...


قيمة الشكر تعززت هنا .... من خلال التكريم والرعاية ....


شكرا للوجبة ... على هذه الفكرة الرائعة ... حيث التميز في النوع والأداء ...


أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

27 جهة تشارك في سوق خيرية بخليفة الثانوية بنات

http://www.alarab.com.qa/details.php?docId=130144&issueNo=869&secId=16


عودة الى قيمة البذل ......

تلك كانت من وسائل تعزيز هذه القيمة ....


صباحكم فل

[مجرد انسان]

قال تعالى ( يعملون له ما يشاء من محاريب وتماثيل وجفان كالجواب وقدور راسيات ... اعملوا آل داوود شكرا ... وقليل من عبادي الشكور ) سبأ


هل قرأتم هذه الآية من قبل ؟؟

مفهوم الشكر العملي هو الذي نريد ان نصل اليه وبه .... لتعزيز قيمة الشكر


اما شكر الاوراق والخطابات .... فيزول مع اول عاصفة ...


انتظر مشاركاتكم في الشكر العملي


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

فعاليات مدرسية متنوعة لحملة قطر خضراء

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=193038


لتعزيز قيمة البذل ..... قطر خضراء .


صباح الفل

[مجرد انسان]

انطلاق حملة "ملك وملكة الأخلاق" بالمدارس

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=193031


انطلقت أمس الثلاثاء ولمدة 3 أيام حملة "فعالية ملك وملكة الأخلاق" ضمن المرحلة الأولى في فعالية مدينة الأخلاق الحميدة التي من خلالها سيتم اختيار ملك وملكة الأخلاق الحميدة لطلاب وطالبات المدارس لجميع مراحلها الابتدائية والاعدادية والثانوية (27 مدرسة) وسوف يتم الاختيار ضمن معايير وضعت لها تتضمن تقييم المرشحين من حيث الوثائق المقدمة من قبلهم وتوضع لها، والتصويت من قبل الجمهور نسبة ومعايير لجنة التحكيم.
والمعايير تشمل الأخلاق والقيم التالية: الشجاعة – النظام – الاحترام – تقبل الآخرين له – التواضع – التسامح – الابتسامة – الإيثار – الاتزان – النظافة، حيث ستنظم كل مدرسة فعاليات منوعة لطلابها وطالباتها، وسيتم على إثرها ترشيح عدد منهم للفوز باللقب، ويترأس لجان التقييم السيد محمد خليفة الكبيسي مدير الفعالية، والسيد إسماعيل أحمد الغزالي نائب مدير الفعالية، والسيدة منال سالم الجبر نائبة مدير الفعالية، والسيدة نور حماد الزاملي رئيس لجنة العلاقات العامة، والسيدة لولوة سليمان العبدالله رئيس اللجنة التنظيمية، علماً أنه سوف يتم تكريم المرشحين والمرشحات الفائزين في آخر يوم للفاعلية.
وتتوجه إدارة فعاليات مدينة الأخلاق الحميدة لكل من قدم الدعم والرعاية وتخص بالذكر مركز شباب برزان، وقناة الجزيرة للأطفال، وجمعية الهلال الأحمر القطري، ومؤسسة اسباير زون، ومركز أصدقاء البيئة.
والجهات المنظمة هي: مركز خطوات النجاح ومركز الفرسان للتدريب والاستشارات ونادي قمم ومركز بيت القيم.


الخبر جديد كليا ... وفكرته اكثر من رائعة ... والقائمون عليه من خيار الناس ...


أسأل الله للجميع التوفيق والنجاح .....


صباحكم فل

[بوارق المنى]

انطلاق حملة "ملك وملكة الأخلاق" بالمدارس

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=193031


انطلقت أمس الثلاثاء ولمدة 3 أيام حملة "فعالية ملك وملكة الأخلاق" ضمن المرحلة الأولى في فعالية مدينة الأخلاق الحميدة التي من خلالها سيتم اختيار ملك وملكة الأخلاق الحميدة لطلاب وطالبات المدارس لجميع مراحلها الابتدائية والاعدادية والثانوية (27 مدرسة) وسوف يتم الاختيار ضمن معايير وضعت لها تتضمن تقييم المرشحين من حيث الوثائق المقدمة من قبلهم وتوضع لها، والتصويت من قبل الجمهور نسبة ومعايير لجنة التحكيم.
والمعايير تشمل الأخلاق والقيم التالية: الشجاعة – النظام – الاحترام – تقبل الآخرين له – التواضع – التسامح – الابتسامة – الإيثار – الاتزان – النظافة، حيث ستنظم كل مدرسة فعاليات منوعة لطلابها وطالباتها، وسيتم على إثرها ترشيح عدد منهم للفوز باللقب، ويترأس لجان التقييم السيد محمد خليفة الكبيسي مدير الفعالية، والسيد إسماعيل أحمد الغزالي نائب مدير الفعالية، والسيدة منال سالم الجبر نائبة مدير الفعالية، والسيدة نور حماد الزاملي رئيس لجنة العلاقات العامة، والسيدة لولوة سليمان العبدالله رئيس اللجنة التنظيمية، علماً أنه سوف يتم تكريم المرشحين والمرشحات الفائزين في آخر يوم للفاعلية.
وتتوجه إدارة فعاليات مدينة الأخلاق الحميدة لكل من قدم الدعم والرعاية وتخص بالذكر مركز شباب برزان، وقناة الجزيرة للأطفال، وجمعية الهلال الأحمر القطري، ومؤسسة اسباير زون، ومركز أصدقاء البيئة.
والجهات المنظمة هي: مركز خطوات النجاح ومركز الفرسان للتدريب والاستشارات ونادي قمم ومركز بيت القيم.


الخبر جديد كليا ... وفكرته اكثر من رائعة ... والقائمون عليه من خيار الناس ...


أسأل الله للجميع التوفيق والنجاح .....


صباحكم فل

مساكم خير
ومساك عمل صالح كصباحك أخي الفاضل ... مجرد انسان

مساع حميدة يشكر عليها كل من ساهم فيها
وبالتوفيق لطلابنا وطالباتنا واللذين نتوسم فيهم كل الخير
في مدينتهم الفاضلة أو مدينة الاخلاق الحميدة

بارك الله في كل من سعى في طريق الخير

[مجرد انسان]

مساكم خير
ومساك عمل صالح كصباحك أخي الفاضل ... مجرد انسان

مساع حميدة يشكر عليها كل من ساهم فيها
وبالتوفيق لطلابنا وطالباتنا واللذين نتوسم فيهم كل الخير
في مدينتهم الفاضلة أو مدينة الاخلاق الحميدة

بارك الله في كل من سعى في طريق الخير


صباحكم فل جميعا

اللهم بارك ووفق وأعن وارحم ...

أشكرك أختي على هذا المرور اللطيف

أخوك / مجرد انسان

[العليا]

من أكثر القيم تعزيزاً بمدارسنا قيمة الشكر
سواء شكر المدرسات للطالبات و ذلك بتكريمهن في الطابور الصباحي
او شكر الطالبات للمدرسات بتكريمهن أيضا سواء بالطابور أو بالفصل


ولكن من الافكار التي راقت لي قيام بعض المدرسات بتصميم لوحه
كبيره وضعت في فناء المدرسه وتم توجيه الطالبات لها وذلك بكتابة عبارات
شكر لمن تستحق في نظرهن من المدرسات او الاداريات

ومن ثم إحصاء أكثر عبارات الشكر الموجهه لثلاث مدرسات وتكريمهم بالطابور من
قبل إدارة المدرسه

ونفس الطريقه أتبعت مع طالبات كل فصل على حده و تم تكريم أكثر طالبه حصلت على عبارات
شكر من زميلاتها أو مدرساتها


كل الشكر و التقدير لك شخصياً
وفقك الله لما فيه خيري الدنيا و ا لاخره

[مجرد انسان]

من أكثر القيم تعزيزاً بمدارسنا قيمة الشكر
سواء شكر المدرسات للطالبات و ذلك بتكريمهن في الطابور الصباحي
او شكر الطالبات للمدرسات بتكريمهن أيضا سواء بالطابور أو بالفصل


ولكن من الافكار التي راقت لي قيام بعض المدرسات بتصميم لوحه
كبيره وضعت في فناء المدرسه وتم توجيه الطالبات لها وذلك بكتابة عبارات
شكر لمن تستحق في نظرهن من المدرسات او الاداريات

ومن ثم إحصاء أكثر عبارات الشكر الموجهه لثلاث مدرسات وتكريمهم بالطابور من
قبل إدارة المدرسه

ونفس الطريقه أتبعت مع طالبات كل فصل على حده و تم تكريم أكثر طالبه حصلت على عبارات
شكر من زميلاتها أو مدرساتها


كل الشكر و التقدير لك شخصياً
وفقك الله لما فيه خيري الدنيا و ا لاخره



أشكرك اختي الفاضلة على طرح هذه الفكرة الرائعة

واظن شخصيا أنها تصلح للمرحلة الابتدائية والإعدادية أكثر من الثانوية ..

أسأل الله أن يوفق الجميع لشكر المحسن .. فإنه من لا يشكر الناس لن يشكر الله ..

دمت بعافية أختي
أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

ارجو من جميع الإخوة والأخوات اقتراح قيمة منسية لنحييها هنا ابتداء من يوم الأحد ...

انا لدي الكثير ... لكن أريد سماع أصواتكم أيها العظماء ...

دمتم بود جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

صباحكم فل جميعا ...

البذل .. بذل الوقت والجهد في سبيل الله من اجل معاني قيمة البذل ....

فليس
مالا ولا مادة فقط ...

اقرؤوا إن شئتم ( والعصر إن الإنسان لفي خسر إلا الذين آمنوا وعملوا الصالحات وتواصوا بالحق وتواصوا بالصبر ) العصر

أقسم رب العزة بالزمان وبين ان ما يبذل فيه من عمل هو سبيل الفوز ... وما عداه خسران ...


فلنتامل ولنغرس في نفوس طلابنا ان كل دقيقة تبذل في سبيل الله هي من وسائل الفوز ...

مشاركة في تنظيم محاضرة
في ملتقى
في طبق خيري
في نشاط

هو بذل وطريق للفوز ...


دمتم بخير جميعا

وجمعة مباركة


اخوكم / مجرد انسان

[قطرية فذة]

نتواصى معكم الحق بالصبر

دمت اخي انسان

صباح البركه

[مجرد انسان]

نتواصى معكم الحق بالصبر

دمت اخي انسان

صباح البركه


الله يحفظك اختي الكريمة

انتظر مشاركاتك المميزة


اخوك / مجرد انسان

[بوارق المنى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخي الأستاذ مجرد انسان .... اسمح لي بهذه الوقفة

قال صلى الله عليه وسلم : (( ان الله خلق خلقا خلقهم لحوائج الناس يفزع الناس
اليهم في حوائجهم ، أولائك الآمنون من عذاب الله ))
يبذلون الغالي والنفيس في سبيل مساعدة من حولهم
ان المتتبع لتاريخ المنطقة وأحوالها وصفات ساكنيها ،

يتيقن بأن أهلها جبلوا على البذل في شتى وجوه الخير ، فهم مضربا للمثل في العطاء..

فهذه فتاة تعلمت القراءة والكتابة وجمعت جواري القرية لتحفيظهم القران الكريم ، وذلك شاب يبكر الصباح ويذهب تلقاء وجهه لجمع الحطب ويقدمه لجارتهم العجوز ، وكثيرا هي الأمثلة الحسنة.


وهاهو ذا الجيل جيلنا فهلا نتمسك بفعل ابائنا وأجدادنا المحمود النبيل ونكون خير خلف لخير سلف...

[مجرد انسان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخي الأستاذ مجرد انسان .... اسمح لي بهذه الوقفة

قال صلى الله عليه وسلم : (( ان الله خلق خلقا خلقهم لحوائج الناس يفزع الناس
اليهم في حوائجهم ، أولائك الآمنون من عذاب الله ))
يبذلون الغالي والنفيس في سبيل مساعدة من حولهم
ان المتتبع لتاريخ المنطقة وأحوالها وصفات ساكنيها ،

يتيقن بأن أهلها جبلوا على البذل في شتى وجوه الخير ، فهم مضربا للمثل في العطاء..

فهذه فتاة تعلمت القراءة والكتابة وجمعت جواري القرية لتحفيظهم القران الكريم ، وذلك شاب يبكر الصباح ويذهب تلقاء وجهه لجمع الحطب ويقدمه لجارتهم العجوز ، وكثيرا هي الأمثلة الحسنة.


وهاهو ذا الجيل جيلنا فهلا نتمسك بفعل ابائنا وأجدادنا المحمود النبيل ونكون خير خلف لخير سلف...



مشاركة رائعة اختي
الله يوفقك ويرضى عليك

اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

سوق خيرية من أجل خير البرية في «بروق المستقلة»

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=193458


بذل
وحب للنبي صلى الله عليه وسلم
وعمل تطوعي
مع تعزيز لرسالة المسجد ...

كل هذا قرأته في خبر بروق المستقلة ....


هذه فكرة من أفكار كثيرة لتعزيز قيمة البذل ....

أن نربط البذل بأحداث الواقع ونساير ركب الصحوة ....


صباحكم خير يا أهل الخير

أخوكم / مجرد انسان

[مبتدئة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الاستاذ مجرد انسان ... المحترم

حبيت أسال عن القيمة التالية ... حتى يتسنى لي المشاركة بهذه القيم القيمة

دمتم لله أقرب

[مجرد انسان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الاستاذ مجرد انسان ... المحترم

حبيت أسال عن القيمة التالية ... حتى يتسنى لي المشاركة بهذه القيم القيمة

دمتم لله أقرب


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ... وبعد ..

القيمة التالية ستكون بعون الله ...

الطموح

ادعو الجميع للمشاركة بعد وضع الوصف والمحاور اعتبارا من الغد بعون الله ..


شكرا لك اختي الكريمة


اخوك / مجرد انسان

[زمان الصبا]

إعجابي بهذا الموضوع دعاني للإنضمام لهذا الصرح

شكراً أقولها من الأعماق لك أيها الجبل الأشم

و لي عودة إن شاء الله

[مجرد انسان]

إعجابي بهذا الموضوع دعاني للإنضمام لهذا الصرح

شكراً أقولها من الأعماق لك أيها الجبل الأشم

و لي عودة إن شاء الله


حياكم الله جميعا

وبوركت اختي الكبيرة

صباح الخير

[مجرد انسان]

ختام الأسبوع الثقافي الأمني بزينب الإعدادية برعاية الداخلية..
إبراهيم آل سميح: تحفيز السلوك الإيجابي والتوعية لتجنب صاحب السوء


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=193645

الداخلية تعزز القيم ...


شكرا لزينب ....

صباحكم فل

[مجرد انسان]

فى اطار مسئولية الشركة تجاه المجتمع.. كيوتل تدعم تجديد مسجد مدرسة عبد الرحمن بن جاسم

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=193620


طبعا القارئ للخبر يتفاءل خيرا بأن مسجدا سيفرش فعلا .... لكن اقرأ وستعرف المقصود ...


بالمناسبة ////

إلى الخدمات المشتركة .......

لم لا تصممون المدارس مع مساجد .... ؟؟

ام أن مهندسوكم ... مختصين بالصالات الرياضية فقط ...... ؟؟


شكرا لعبدالرحمن بن جاسم على هذه اللفتة الطيبة


وشكرا لكيوتل دعمها المتواصل لكل ما من شأنه تعزيز القيم .... بس خفوا علينا شوي ... في الفواتير @@


صباحكم فل ....... لنتواصل


أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

منافسة بين طلبة 27 مدرسة على لقب ملك وملكة الأخلاق..معرض للمدارس المشاركة بحملة الأخلاق الحميدة بمركز برزان

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=193614



مركز شباب برزان مركز مميز ومبدع ... عسى ربي يوفق القائمين عليه ويحفظهم ....

والفكرة سبق التعليق عليها ... حيث الابداع والأصالة

اخوكم

[مجرد انسان]

قيمة الأسبوع ...... الطموح .


الوصف الدال على الشعار ........ طموحي سر نجاحي .


الانسان كل إنسان ... عالم قائم بذاته ... ينبغي ألا ينتظر من يصنع له شخصيته ... بل يقوم هو بصنع عالمه الخاص ...

هذا الشخص الطامح ... ينبغي أن يستمد قوته وطموحه من عون الخالق العظيم ... لا من وحي الذات والنرجسية ..

الطموح ... قيمة عظيمة تستمد عظمتها من وحي الطموح ...


وإذا كانت النفوس عظاما تعبت في مرادها الأجساد

الطموح لن يكون دون تعب ... ومن طمح لنيل المعالي دون تعب ... فقد وهم .

وما نيل المطالب بالتمني ولكن تؤخذ الدنيا غلابا

==================================


@@ كيف نعزز قيمة الطموح في مدارسنا ؟؟

@@ وما أهمية تعزيز الطموح لدى الطلاب والطالبات ؟؟

@@ هل طموح الفتى كطموح الفتاة ؟

@@ كيف ندعم كلا من الجنسين في تعزيز طموحات تليق بهما وبخلقهما ؟؟

@@ هل نستطيع التدليل بالواقع على قصص طموح ... انتهت بالنجاح .. ؟؟

@@ وما العمل في حال انتهت بالفشل ؟؟

@@ هل من امثلة عملية على انشطة واقعية سهلة التطبيق .. لتنفيذها في المدارس ... تعزز قيمة الطموح ؟؟


في الختام ...................

@@ انتم يا حراس القيم ........... ما طموحكم .... ؟؟؟
لا تقولوا الجنة ........... نريد الموصل اليها ..... !!

أنتظر مشاركاتكم واقتراحاتكم وأنشطتكم ....

ولنعزز قيمة الطموح


فطموحي هو سر نجاحي


صباحكم فل جميعا

أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

قيمة الطموح .....

طموحي سر نجاحي ....


انظروا المرفق ...

[مبتدئة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
من ويكييديا راق لي هذه الطموح

تفضــــــــــــــــلوا
أخواتي واخواني الكرام

الطموح هو امتلاك الحافزِ لبلوغ القوَّة. يُريد الأشخاص الطموحون دائماً القوَّة أمّا لأنفسهم أَو للآخرين بغض النظر عما إذا كانت القوة نفسية أو ماديّة أو سلطوية أو عاطفية أو اجتماعية.


الطموح هو ذلك الشئ اللذى ينمو بداخل الفرد ليكسبه القدرة على بذل مجهود اكبر لكى يحقق ما يريد. فلا وصول لمبتغى أو هدف بدون حافز , ولا هناك حافز الا من وراء الطموح.

أشكرك أستاذنا الفاضل مجرد انسان

[مجرد انسان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
من ويكييديا راق لي هذه الطموح

تفضــــــــــــــــلوا
أخواتي واخواني الكرام

الطموح هو امتلاك الحافزِ لبلوغ القوَّة. يُريد الأشخاص الطموحون دائماً القوَّة أمّا لأنفسهم أَو للآخرين بغض النظر عما إذا كانت القوة نفسية أو ماديّة أو سلطوية أو عاطفية أو اجتماعية.


الطموح هو ذلك الشئ اللذى ينمو بداخل الفرد ليكسبه القدرة على بذل مجهود اكبر لكى يحقق ما يريد. فلا وصول لمبتغى أو هدف بدون حافز , ولا هناك حافز الا من وراء الطموح.

أشكرك أستاذنا الفاضل مجرد انسان



أشكرك أختي ... على هذا النقل ... المفيد

الطموح ينمو ... نعم ..

لكنه لن ينمو إلا بتعزيز ...

هذا ما نطمح إليه هنا ....

ان ينمو طموح طلابنا لنصل إلى المطلوب منهم ....

أين الحافز ؟ وكيف نوجده لو انهدم ؟

أرجو من الجميع المشاركة في هذه القيمة المنسية ...

لأن القوم وللأسف ... قد علم كبيرهم صغيرهم ....

كيف يقتل الإبداع @@


صباح الفل

أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاعلان عن أسماء المتوجين بلقب ملك الأخلاق الحميدة،


http://www.alarab.com.qa/details.php?docId=130977&issueNo=875&secId=16



شكرا لمركز شباب برزان ... على هذه اللفتة ولجميع القائمين على التنفيذ كل التقدير


صباحكم فل

[زمان الصبا]

و أي طموح نعززه لدى أبنائنا الطلبه في ظل مجلسنا الموقر

لعلنا نذكر جيداً عندما كنا طلبه كنا لما نُسأل عن أمنينتنا عندما

نكبر ..... نرد و بكل ثقه أتمنى أن أصبح ُمدرسه

و الآن أصبحنا نتمنى أن نقتل من جعلنا نفكر في هذه المهنه

[بنـ الدحيل ـت]

جزاك الله خيرا أخي الفاضل مجرد

واحببت أن أضيف

مالذي يجعل الطلاب غير مندفعين؟

إن الرغبة في الحصول على الألقاب
هو أمر شائع في ثقافة تقدر مالدينا
أكثر من تقديرها لما نحن عليه
في هذا العصر الذي تغلبت فيه وفرة الأشياء
على استعدادنا لبذل الوقت مع أطفالنا غالباً ما
يقود الشعور بالذنب الآباء إلى الإغداق مادياً
على أولادهم بدون ربط ذلك بتوقعات هؤلاء الأولاد
عندما يدلل الأطفال إلى درجة يعتقدون
فيها أن مايريدونه يجب أن يحصلو عليه
فأن المدرسة تأتي كصدمة لهم عندما تربط النجاح
بالجهد الشخصي

إن تغيير الثقافة هو أمر صعب
لذا يحتاج المربون الحكماء إلى فهم
واستخدام الحرائك الاجتماعية
لتوليد الحافز عند طلابهم وتنميتة

من الناحية النفسية
يخفي كثير من الطلاب المستسلمين
أو ذوي السلوك السيئ مخاوفهم من
التعامل معهم كطلاب أغبياء

إنهم يحمون انفسهم من الإحراج الناجم
عن ظهورهم كأغبياء أمام أنفسهم
وأصدقائهم وآبائهم
يشعر بعض الطلاب بالقوة والسيطرة
أثناء رفضهم العمل وهم غالباًمايكونون
كفؤين وقادرين لكن حاجتهم إلى
السيطرة تدفعهم إلى توظيف استراتيجية
يسببون فيها الخسارة لأنفسهم مقابل تعبيرهم عن استقلاليتهم أحياناًيظن خطأ أن الاكتئاب عند الأطفال هو سبب ضعف الحافز إلى الدراسة عندهم. عندما يشخص الأكتئاب بشكل صحيح فإن العلاج باستشارة الطبيب واستخدام الأدوية غالباًمايكون فعالاً.سواء كان بقصد إثبات الكفاءة أو الأستقلالية فإن نقص الحافز هو آلية دفاع يجب التعامل معها باحترام لمساعدة الطلاب على إيجاد خيارات أفضل.
إن مسؤوليتنا المهنية تتطلب منا أن نعلم كل الطلاب وأن نبذل قصارى جهدنا لإثارتهم حتى أولئك الذين لايبدون اهتماماً.
إذا ستسلمنا لهم سيسببون لنا المزيد من المشاكل
وسيكونون أكثر إيذاءاً وخطورة وكلفة.


الكاتب/ آلن إن .وندلرتعريب د/ياسر العيتي

[بنـ الدحيل ـت]

لكي ننجح في تحفيز اليافعين واليافعات
الذين يصعب التعامل معهم
أن تتحكم بسلوكنا المبادئ الأساسية:



1/كل الطلاب قادرون على التعلم إذا امتلكوا الأدوات الأكاديمية والشخصية التي تمكنهم من النجاح.

2/يكون الطلاب مندفعين فطرياًإلى التعلم لكنهم يتعلمون اللامبالاة عندما يفشلون بشكل متكرر.

3/يحتاج التعلم إلى المخاطرة لذلك يجب أن تكون الصفوف أماكن آمنة من الناحية الجسدية والنفسية.

4/يحتاج كل الطلاب إلى الحاجات الأساسيةالتالية:

الانتماء والكفاءة والتأثير على ما يحدث لهم.ينجح تحضير الطلاب للتعلم عندما تلبى هذه الحاجات.

5/إن التقدير العالي للذات يجب ألا يكون هدفاً بل هو نتيجة تأتي عند تمكن من تجاوز التحديات.

6/يأتي الحافز العالي للتعلم في المدارس عندمايعامل الكبار الطلاب باحترام وتقدير.

يمكن تطبيق هذة المبادئ بواسطة الأجراءات الخمسة
التالية التي يمكن أن يستخدمها المربون

كدليل لابتكار استراتيجيات تنشط الطلاب وتقويهم:
*التركيز على بذل الجهد.

*بعث الأمل.

*بناء العلاقات.

*إظهار الحماس.

[بنـ الدحيل ـت]

إن التركيز على أهمية بذل الجهد ضروري لزيادة

الإنجاز والتشجيع على التعلم وتقليل المشاكل السلوكية بين الطلاب الذين يخفون ضعفهم

الأكاديمي .معظم الطلاب الذين يقدمون أنفسهم بشكل غير محبب سواء من خلال نقص الدافع

عندهم أو من خلال سلوك غير مناسب هم يخفون قلقهم بشأن أدائهم الأكاديمي.إنهم بإختصار

يعتقدون أنهم غير قادرين على النجاح وهم عادة يربطون النجاح بالقدرة وليس الجهد.

ابن على الأخطاء أو الأسئلة الجزئية الصحيحة:

إن االأخطاء هي أدوات تعليمية قويةإذا نظر إليها كوسائل للتشخيص وليس للتقييم. يستطيع

المدرسون في المدرسة أن يستفيدوا من أخطاء الطلاب لتحسين التعليم عندما ننظر إلى هذه

الأخطاء على أنها جزء من عملية البناء وليست دليلاً على الفشل.يقول المربي القدير مادلين

هنتر أن الأجوبة الخطأ يمكن احترامها بالإشارة إلى الجزء الصحيح منها.

في النقاشات والمواضيع التي تطرح في الصف يمكن استخدام الأخطاءلمعرفة كم من التعليم

مازال يلزم/أو كم يجب تطوير عملية التعلم.



مكن الطالب من إعادة الدراسة والإمتحان والمراجعة:

نادراًماتحقق المحاولة الأولى الغاية النهائية.إن الكتاب يعدون عدة نسخ قبل إرسالها للنشر.ان

التحسن هو علامة أكيدة على بذل الجهد.على الرغم من صعوبة قياس الجهد إلا أن تخصيص

مرحلة منفصلة لبذل الجهد تبرز أهمية العمل على تنمية الإمكانيات الذاتية.

من غير الواقعي أن تتوقع من طلابك أن يعطوك أفضل ماعندهم دفعة واحدة .

أفصل بين الجهد والإنجاز عند تحديد درجة الطالب:

إن درجة الطالب لا تعطينا صورة مفصلة عن أدائه لأنها تحاول أن تغطي عدة متغيرات في

درجة واحدة إن الدرجات تصبح أكثر تأثيراًوتكتسب قيمة تشجيعية عندما نفصل مانقيمة من

خلال التفصيل. إن الطلاب يحافظون على اندفاعهم أكثر عندما يعرفون ماهي نقاط قوتهم

وماهي حاجاتهم.


يمكن إعطاء درجتين منفصلتين:درجة للأنجاز والأخرى للجهد المبذول .تمثل درجة الأنجاز

درجة التمكن من الموضوع تقيم مالذي تعلمه الطالب.أما درجة الجهد المبذول تقيم كيف كان

أداء الطالب أثناء عملية التعلم وهي تعتمد على المشاركة والواجبات .

شجع كل طالب على تحسين شيئاًصغيراًواحداًكل يوم:

أجعل كل طالب يحدد شيئاًواحداًصغيراًيقوم بعمله كل يوم(اكاديمي ~أ~و اجتماعي أو عاطفي)

بحيث يساعدة على تحسين أدائه لعمل ما .إن الاحتفاظ بسجل للأداء يبين التقدم قد يكون أمراً

مساعداً.

احتفل بأعطاء النتائج ونهايات الفصول الدراسية.

اسئلة للتأمل:

1-لماذا برأيك يكون الكثير من الأطفال متحمسين للدوام في المدرسة ثم يفقدون حماسهم

واندفاعهم عندما يكبرون .

2-بالنسبة للطلاب الغير مندفعين في الصف مالذي يحفزهم برأيك في الأماكن الأخرى ؟إذا لم لم

تكن متأكداً يمكنك أن تسألهم عن الأمور في الصف .

3-عندما تصادفك تحديات معينة في حياتك مالذي تفعلة عادة لتضاعف من جهدك لكي تتجاوز

هذه التحديات.

[العليا]

علمنا رسول الله صلى الله عليه وسلم الطموح في أسمى صوره وعلو الهمة في أبرز معانيها، وربانا على العزة والكرامة وزرع فينا حب التميز والتفوق والحصول على المكانة العالية في كل مكان نعمل فيه، فالتواضع والزهد في الدنيا لا يعنيان إطلاقا أن يقبل الإنسان المسلم الحد الأدنى أو أن يرضى بتميز الآخرين وتفوقهم عليه وفي مقدوره أن ينافسهم ويتفوق عليهم.

من هنا حثنا رسولنا الكريم صلوات الله وسلامه عليه على الطموح في كل شيء حتى في الدرجات التي يتطلع إليها أي مسلم في الجنة، فقال في الحديث الصحيح: إذا سألتم الله فأعظموا الرغبة واسألوا الفردوس الأعلى فإن الله لا يتعاظمه شيء.




الناجحون يطمحون أولاً ، ثم بعد ذلك ينجحون

شعار أردده أمام طالباتي



قصة قرأتها على مجموعه من طالباتي غيرت في مسارهن العلمي الكثير

بعد أن تردد على لسان الكثير منهن عبارات عجزت,ما أقدر,مستحيل,لا يمكن,مب معقول




(( في أحد الجامعات في كولومبيا حضر أحد الطلاب محاضرة مادة الرياضيات

وجلس في آخر القاعة ونام بهدوء وفي نهاية المحاضرة استيقظ على أصوات

الطلاب ونظر إلى السبورة فوجد أن الدكتور كتب عليها مسألتين فنقلهما

بسرعة وخرج من القاعة وعندما رجع إلى البيت بدء يفكر في حل هاتين

المسألتين..كانت المسألتان صعبة فذهب إلى مكتبة الجامعة وأخذ المراجع

اللازمة وبعد أربعة أيام استطاع أن يحل المسألة الأولى وهو ناقم على الدكتور

الذي أعطاهم هذا الواجب الصعب!!

وفي محاضرة الرياضيات اللاحقة استغرب أن الدكتور لم يطلب منهم الواجب

فذهب إليه وقال له يا دكتور لقد استغرقت في حل المسألة الأولى أربعة أيام

وحللتها في أربعة أوراق ..

تعجب الدكتور وقال للطالب ولكني لم أعطيكم أي واجب !!

والمسألتان التي كتبتهما على السبورة هي أمثلة كتبتها للطلاب للمسائل التي عجزالعلم عن حلها..!! ))


إن هذه القناعة السلبية جعلت الكثير من العلماء لا يفكرون حتى في محاولة

حل هذه المسألة ولو كان هذا الطالب مستيقظاً
وسمع شرح الدكتور لما فكر

في حل المسألة ولكن رب نومة نافعة. وما زالت هذه المسألة بورقاتها الأربعة معروضة في تلك الجامعة .

إذن المسألة فقط قناعة داخلية وستكسر جميع الحواجـز والمستحيــلاتــ000مع أصدق الأمنياتــ لتحقيق أصعب المستحيــلاتــ ..

[مجرد انسان]

جزاك الله خيرا أخي الفاضل مجرد

واحببت أن أضيف

مالذي يجعل الطلاب غير مندفعين؟

إن الرغبة في الحصول على الألقاب
هو أمر شائع في ثقافة تقدر مالدينا
أكثر من تقديرها لما نحن عليه
في هذا العصر الذي تغلبت فيه وفرة الأشياء
على استعدادنا لبذل الوقت مع أطفالنا غالباً ما
يقود الشعور بالذنب الآباء إلى الإغداق مادياً
على أولادهم بدون ربط ذلك بتوقعات هؤلاء الأولاد
عندما يدلل الأطفال إلى درجة يعتقدون
فيها أن مايريدونه يجب أن يحصلو عليه
فأن المدرسة تأتي كصدمة لهم عندما تربط النجاح
بالجهد الشخصي

إن تغيير الثقافة هو أمر صعب
لذا يحتاج المربون الحكماء إلى فهم
واستخدام الحرائك الاجتماعية
لتوليد الحافز عند طلابهم وتنميتة

من الناحية النفسية
يخفي كثير من الطلاب المستسلمين
أو ذوي السلوك السيئ مخاوفهم من
التعامل معهم كطلاب أغبياء

إنهم يحمون انفسهم من الإحراج الناجم
عن ظهورهم كأغبياء أمام أنفسهم
وأصدقائهم وآبائهم
يشعر بعض الطلاب بالقوة والسيطرة
أثناء رفضهم العمل وهم غالباًمايكونون
كفؤين وقادرين لكن حاجتهم إلى
السيطرة تدفعهم إلى توظيف استراتيجية
يسببون فيها الخسارة لأنفسهم مقابل تعبيرهم عن استقلاليتهم أحياناًيظن خطأ أن الاكتئاب عند الأطفال هو سبب ضعف الحافز إلى الدراسة عندهم. عندما يشخص الأكتئاب بشكل صحيح فإن العلاج باستشارة الطبيب واستخدام الأدوية غالباًمايكون فعالاً.سواء كان بقصد إثبات الكفاءة أو الأستقلالية فإن نقص الحافز هو آلية دفاع يجب التعامل معها باحترام لمساعدة الطلاب على إيجاد خيارات أفضل.
إن مسؤوليتنا المهنية تتطلب منا أن نعلم كل الطلاب وأن نبذل قصارى جهدنا لإثارتهم حتى أولئك الذين لايبدون اهتماماً.
إذا ستسلمنا لهم سيسببون لنا المزيد من المشاكل
وسيكونون أكثر إيذاءاً وخطورة وكلفة.


الكاتب/ آلن إن .وندلرتعريب د/ياسر العيتي



اختي بنت الدحيل ...

بارك الله فيك وجزاك عنا خير الجزاء ...

ظني فيك جميل دوما ...

ومشاركاتك تثري الموضوع حقا ...


في انتظار اقتراحات لأنشطة تعزز قيمة الطموح ...


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

علمنا رسول الله صلى الله عليه وسلم الطموح في أسمى صوره وعلو الهمة في أبرز معانيها، وربانا على العزة والكرامة وزرع فينا حب التميز والتفوق والحصول على المكانة العالية في كل مكان نعمل فيه، فالتواضع والزهد في الدنيا لا يعنيان إطلاقا أن يقبل الإنسان المسلم الحد الأدنى أو أن يرضى بتميز الآخرين وتفوقهم عليه وفي مقدوره أن ينافسهم ويتفوق عليهم.

من هنا حثنا رسولنا الكريم صلوات الله وسلامه عليه على الطموح في كل شيء حتى في الدرجات التي يتطلع إليها أي مسلم في الجنة، فقال في الحديث الصحيح: إذا سألتم الله فأعظموا الرغبة واسألوا الفردوس الأعلى فإن الله لا يتعاظمه شيء.


الناجحون يطمحون أولاً ، ثم بعد ذلك ينجحون

شعار أردده أمام طالباتي



قصة قرأتها على مجموعه من طالباتي غيرت في مسارهن العلمي الكثير

بعد أن تردد على لسان الكثير منهن عبارات عجزت,ما أقدر,مستحيل,لا يمكن,مب معقول




(( في أحد الجامعات في كولومبيا حضر أحد الطلاب محاضرة مادة الرياضيات

وجلس في آخر القاعة ونام بهدوء وفي نهاية المحاضرة استيقظ على أصوات

الطلاب ونظر إلى السبورة فوجد أن الدكتور كتب عليها مسألتين فنقلهما

بسرعة وخرج من القاعة وعندما رجع إلى البيت بدء يفكر في حل هاتين

المسألتين..كانت المسألتان صعبة فذهب إلى مكتبة الجامعة وأخذ المراجع

اللازمة وبعد أربعة أيام استطاع أن يحل المسألة الأولى وهو ناقم على الدكتور

الذي أعطاهم هذا الواجب الصعب!!

وفي محاضرة الرياضيات اللاحقة استغرب أن الدكتور لم يطلب منهم الواجب

فذهب إليه وقال له يا دكتور لقد استغرقت في حل المسألة الأولى أربعة أيام

وحللتها في أربعة أوراق ..

تعجب الدكتور وقال للطالب ولكني لم أعطيكم أي واجب !!

والمسألتان التي كتبتهما على السبورة هي أمثلة كتبتها للطلاب للمسائل التي عجزالعلم عن حلها..!! ))


إن هذه القناعة السلبية جعلت الكثير من العلماء لا يفكرون حتى في محاولة

حل هذه المسألة ولو كان هذا الطالب مستيقظاً
وسمع شرح الدكتور لما فكر

في حل المسألة ولكن رب نومة نافعة. وما زالت هذه المسألة بورقاتها الأربعة معروضة في تلك الجامعة .

إذن المسألة فقط قناعة داخلية وستكسر جميع الحواجـز والمستحيــلاتــ000مع أصدق الأمنياتــ لتحقيق أصعب المستحيــلاتــ ..



أشكرك أختي على هذه المشاركة الموفقة ..

المسلم طموح في دينه وفي دنياه ولن يرضى الا بالعلياء ...

ستنكسر الحواجز ولا مستحيل مع الارادة ...


مع كل تقدير واحترام
أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

لكي ننجح في تحفيز اليافعين واليافعات
الذين يصعب التعامل معهم
أن تتحكم بسلوكنا المبادئ الأساسية:


1/كل الطلاب قادرون على التعلم إذا امتلكوا الأدوات الأكاديمية والشخصية التي تمكنهم من النجاح.
2/يكون الطلاب مندفعين فطرياًإلى التعلم لكنهم يتعلمون اللامبالاة عندما يفشلون بشكل متكرر.
3/يحتاج التعلم إلى المخاطرة لذلك يجب أن تكون الصفوف أماكن آمنة من الناحية الجسدية والنفسية.
4/يحتاج كل الطلاب إلى الحاجات الأساسيةالتالية:

الانتماء والكفاءة والتأثير على ما يحدث لهم.ينجح تحضير الطلاب للتعلم عندما تلبى هذه الحاجات.
5/إن التقدير العالي للذات يجب ألا يكون هدفاً بل هو نتيجة تأتي عند تمكن من تجاوز التحديات.
6/يأتي الحافز العالي للتعلم في المدارس عندمايعامل الكبار الطلاب باحترام وتقدير.
يمكن تطبيق هذة المبادئ بواسطة الأجراءات الخمسة
التالية التي يمكن أن يستخدمها المربون

كدليل لابتكار استراتيجيات تنشط الطلاب وتقويهم:
*التركيز على بذل الجهد.
*بعث الأمل.
*بناء العلاقات.
*إظهار الحماس.

وين الخامسة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


الكتاب لو عندك اختي الكريمة .. انقليه لنا

صباحكم فل جميعا
اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

شوفوا الطمووووووووووح

عن أبي هريرة – رضى الله عنه - قال : سمعت النبي صلى الله عليه وسلم يقول : ( والذي نفسي بيده لولا أن رجالاً من المؤمنين لا تطيب أنفسهم أن يتخلفوا عني ، ولا أجد ما أحملهم عليه ، ما تخلفت عن سرية تغزو في سبيل الله ، والذي نفسي بيده لوددت أني أقتل في سبيل الله ثم أحيا ثم أقتل ثم أحيا ثم أقتل ) رواه البخاري

وقال- رضي الله عنه - أن الرسول صلى الله عليه وسلم قال :
( إذا تمنى أحدكم فلينظر ما يتمنى فإنه لا يدري ما يكتب له من أمنيته ) رواه احمد
ويروى أن عمر بن الخطاب قال لأصحابة : تمنوا ، فقال : رجل أتمنى لو أن لي هذه الدار مملوءة ذهباً أنفقه في سبيل الله ، ثم قال : تمنوا ، فقال رجل : أتمنى لو أنها مملوءة لؤلؤاً وزبرجداً وجوهراً أنفقه في سبيل الله وأتصدق . ثم قال : تمنوا . فقالوا : ما ندري يا أمير المؤمنين . فقال عمر أما أنا فأتمنى لو أن هذه الدار مملوءة رجالاً مثل أبي عبيده بن الجراح .

يقول عمــر بن عبد العـزيـز – رضى الله عنه – :
( إن لي نفساً تواقة ، ما تمنت شيء إلا نالته ، تمنت الإمارة فنالتها وتمنت الخلافة فنالتها ، وأنا الآن أتوق للجنة وأرجو الله أن أنالها )





ممكن نعلم ابناءنا الطموح كما هؤلاء يعلمون .... ؟؟

الله اغفر وارحم وتجاوز عما تعلم .. إنك أنت الأعز الأكرم ...

نعم تتوق نفوسنا للمعالي في كل شؤون الدنيا ...

لكن كل طموح ... ينبغي ان يكون معلقا بشيء واحد ... هو / الجنة


صباحكم فل
اخوكم / مجرد انسان

[درب السعادة]

الله يعطيك العافيه اخي مجرد انسان

عندي سؤال أذا أمكن .... هل التميز يعتبر قيمة ؟؟ أم يندرج تحت قيمة الطموح @@؟

وهل كل طموح متميز وليس كل متميز طموح ؟؟

في انتظار تعقيبكم

تحياتي ....

[مجرد انسان]

الله يعطيك العافيه اخي مجرد انسان

عندي سؤال أذا أمكن .... هل التميز يعتبر قيمة ؟؟ أم يندرج تحت قيمة الطموح @@؟

وهل كل طموح متميز وليس كل متميز طموح ؟؟

في انتظار تعقيبكم

تحياتي ....


أختي درب السعادة

الله يحفظك ويكرمك يارب

فقد أشرت إلى قاعدة هامة جدا تخص القيم التربوية ...

القيم أختي ... سلوك قابل للتعزيز ...

ليست أفكارا هي ولا صفات ...

قد تكون الأفكار مورثة لها

وقد تكون الصفات دليلا عليها

لكن القيم سلوك ....

لن اطيل كثيرا .. واعد بالعودة لبيان معنى القيمة ... لغة واصطلاحا ...

تأسيسا على ما تقدم اختي الفاضلة فإن التميز ليس قيمة ...

هو دليل على قيم كثيرة ...

ملاحظة / هذا مذهبي ادافع عنه عند الخلاف وأعززه قريبا بعون الله ...

وعلى العموم .... كما يقول علماؤنا ... لا مشاحة في الاصطلاح ....

وقولي خطأ يحتمل الصواب .... وغيري قوله صواب يحتمله الخطأ ...

بالمناسبة ... كنت أنتظر مثل هذه الأسئلة منذ دهر ...

شكرا لك درب السعادة ... شكرا لك

أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

هل جربت يوما ان تعلم طفلك او الطالب عندك على الطموح ؟؟

هل التعزيز يدفع للطموح ؟؟

هل المكافأة تعلي الطموح ؟؟

قم بالتالي ..

أعط الطالب عندك .... وظيفة تعجيزية مقابل هدية ثمينة جدا ... لنرى إن كان بإمكانه تحقيقها ...
يعني مثلا ..

قل .... لو انك قمت بقراءة الكتاب التالي ( 600 ) صفحة ... اليوم ولخصته لك ان تاخذ العلامة كاملة دون اختبار ... ( مثال فقط ..)

وهكذا نعزز لدى الطالب قيمة الطموح ... التي تحتاج فعلا لمثابرة وعمل ...


دمتم بود جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

صور لمشروع لمسجد الأحنف بن قيس بدارفور في السودان الذي تم بناؤه بواسطة مؤسسة عيد الخيرية بتبرعات أعضاء الهيئتين الإدارية التدريسية والطلاب وأولياء أمورهم


تعزيز لقيمة البذل في أبهى صورة ...

بورك في صاحب الفكرة والمنفذ والوسيط وكل من تبرع

لاحظوا اخواننا ... الطلاب واولياء الامور والاداريون والمعلمون ...

كلهم يتعاونون لانجاز مشروع ... قد يظن ظان انه من وحي الخيال في بيئة مدرسية

لكنه تم بالفعل ...


بذل ... مع طموح .... ثم إنجاز

شكرا لك درع .. شكرا للأحنف


أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

2600 فتاة تشارك في المسابقة.. مركز موزة بنت محمد يستضيف "مسابقة المحدث الصغير"


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=194250

المسابقة قيمة جدا وبمبادرة فردية ... أرجو من هيئة التعليم ومكتب معايير المناهج تبنيها ودعمها ما استطاعوا

شكرا لصاحب الفكرة والمساهمين ...


أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاخوة والأخوات الكرام ...

سنبدا من اليوم باستقبال اقتراحات القيمة القادمة ....

اول اقتراح وصلني ... كان ( العفة )


هل تؤيدون ؟؟؟ هل من اقتراحات أخرى ؟؟


ما زلنا حتى الاحد ... مع الطمووووووووووووووووح


هل انتم طامحون ؟؟


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

العوين يتواصل مع المدارس لتأهيل الطلاب


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=194363


تعاون مؤسسات المجتمع المدني في تعزيز القيم امر هام جدا
لان المدارس لديها اجندات عدة وتحتاج ان يمد لها الكثيرون يد العون



اخوكم

[مجرد انسان]

السادة أصحاب التراخيص ومدراء المدارس المحترمين

انتظروني في ملف منظم لكل القيم المطروحة حتى الآن ...

فلننظم التربية القيمية منذ الآن ....

انا زعيم بأن المذكور هنا يكفي للبدء بخطة منظمة لتعزيز القيم ...

تابعونا وفالكم الجنة


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

قصة جميلة جدا ......


تنبه الى خطر محتمل للطموح غير المتزن ......


تابعوني ,,,,,,,,,,,,,

ذهب صديقان يصطادان الأسماك فاصطاد أحدهما سمكة كبيرة فوضعها في حقيبته ونهض لينصرف ..

فسأله الآخر : إلي أين تذهب ؟! ..
فأجابه الصديق : إلي البيت لقد اصطدت سمكة كبيرة جدا تكفيني ..
فرد الرجل : انتظر لتصطاد المزيد من الأسماك الكبيرة مثلي ..
فسأله صديقه : ولماذا أفعل ذلك ؟! ..
فرد الرجل .. عندما تصطاد أكثر من سمكة يمكنك أن تبيعها..
فسأله صديقه : ولماذا أفعل هذا ؟ ..
قال له كي تحصل علي المزيد من المال ..
فسأله صديقه : ولماذا أفعل ذلك ؟ ..
فرد الرجل : يمكنك أن تدخره وتزيد من رصيدك في البنك ..
فسأله : ولماذا أفعل ذلك ؟ ..
فرد الرجل : لكي تصبح ثريا ..
فسأله الصديق : وماذا سأفعل بالثراء؟! ..
فرد الرجل تستطيع في يوم من الأيام عندما تكبر أن تستمتع بوقتك مع أولادك وزوجتك
فقال له الصديق العاقل:
هذا هو بالضبط ما أفعله الآن ولا أريد تأجيله حتى أكبر ويضيع العمر




ما تعليقكم انتم ؟؟؟؟؟


انا مع العاقل ....


سلامي لكم جميعا



اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

المعلمات يستجبن والتبرعات تتواصل
د. الحمادي يحث طالبات الشحانية على التبرع لمسجد خير البرية

http://www.alarab.com.qa/details.php?docId=131731&issueNo=880&secId=16


هذه الحمالة ناجحة بكل المقاييس ... جزى الله القائمين عليها خير الجزاء


اخوكم / مجرد انسان

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

صور لمشروع لمسجد الأحنف بن قيس بدارفور في السودان الذي تم بناؤه بواسطة مؤسسة عيد الخيرية بتبرعات أعضاء الهيئتين الإدارية التدريسية والطلاب وأولياء أمورهم


تعزيز لقيمة البذل في أبهى صورة ...

بورك في صاحب الفكرة والمنفذ والوسيط وكل من تبرع

لاحظوا اخواننا ... الطلاب واولياء الامور والاداريون والمعلمون ...

كلهم يتعاونون لانجاز مشروع ... قد يظن ظان انه من وحي الخيال في بيئة مدرسية

لكنه تم بالفعل ...


بذل ... مع طموح .... ثم إنجاز

شكرا لك درع .. شكرا للأحنف


أخوكم / مجرد انسان


صراحه مجهود مميز واتمنى المجلس الاعلى يخصص سنويا" جائزه افضل مدرسة مستقله 00000 تشجيعا للمدارس

[مجرد انسان]

صراحه مجهود مميز واتمنى المجلس الاعلى يخصص سنويا" جائزه افضل مدرسة مستقله 00000 تشجيعا للمدارس



الاخت الفاضلة ... حياك الله

أنتظر مشاركتك في قيمة الطموح

بوركت وجزاك الله خيرا

اخوك / مجرد انسان

[بوارق المنى]

الســـــــــــــــلام عليـــــــــــكم ورحــــــــــــمة اللـــــــــــــــه وبـــــــــــركــــاته

أخي الفاضل .... مجرد انسان.... كيف الحال ؟؟؟ أتمنى لك الخير

الطموح في كلمات وقبل أن يبدأ يوم الاحد
اسبوع الطموح وحديثنا عنه يطووووول

لي هذه الكلمات الجميلة والتي تعرّف الطموح وكيفية الوصول إليه

الطموح في كلمات

الطموح..
قد يكون الحلم الجميل منذ الصغر ..أو "الطموح" مجرد تسليه وأحلام يقظة يتغني بهـا الناس
..لكن الطريـق الصحيح يحتـاج إلى خارطة والخارطة تأتي بالطموح والتخطيط لها ..



الطموح ..
بذرة تنمو بماء الاجتهاد و سمـاد التضحية والإخلاص لتصير شجرة عظيمة الأغصان عميقة الجذور تعمر مئات الأعوام .



الطموح ..

شـيء إذا لم تملكه فالموت أفضل بك من الحياة .



الطموح ..

شجره .. جذورها بعضُ من حلم وفروعها سيل وتفرعات من النجاح .



الطموح ..

شـيء تعطيه كلك ليعطيكَ بعضه .



الطموح ..

أن تنظر لغدٍ .. وان تأمل لأن تبني اليوم لغدٍ ..كيف لا وقد قال تعالى .."وقـل آعملوآ فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون "


الطموح...

هو الشموخ في تواضع


الطموح...

هو الطيران في افلاك الكون بكل حرية
كلمات محفزة لبداية اسبوع طموح بهمم شامخة
دمت بحفظ الرحمن

[مجرد انسان]

مشاركة مميزة اختي بوارق المنى

كثر الله من امثالك وبارك الله فيك

[مجرد انسان]

بالتعاون مع قطر الخيرية..حملة تبرعات بصفية بنت عبدالمطلب

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=194661


حملة خير البرية حملة راقية جدا ... والمدارس التي شاركت فيها تستحق التقدير

الى الامام يا كل المدارس

اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

قيمة العفة هي قيمة هذا الاسبوع

انتظروا مشاركتي ...

وبادروا بمشاركاتكم ..

فقد ضاق بي الوقت عن الكتابة اليوم ...

سلامي لكم جميعا

اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

قيمة الأسبوع ............. العفة



الاخوة والأخوات ...

قيمة العفة من القيم التي نسعى الى تعزيزها في زمن تخلت فيه العفة عن مدعيها ...

العفة من / عف .. يعف .. اي امتنع ..........

فمن امتنع عن مال الغير فقد عف
ومن منع نفسه عن الحرام فقد عف
ومن امتنع عن ما لا يحل له من النظر فقد عف


تلك هي العفة ...... يا من عففتم عن محارم غيركم ...

كيف نعزز قيمة العفة في مدارسنا ؟؟

كيف نقيس العفة ؟؟ هل هي موجودة ام لا ... ؟؟ كيف نعرف ؟؟

هل العفة مقصودة للرجل ام للمراة .... أم لكليهما معا ؟؟

هل هناك امثلة واقعية تدل على العفة ؟؟

كيف نصل الى العفة بمعناها الكامل ؟؟

ما جزاء العفة وما نقيضها ؟؟

هل من أمثلة واقعية عززت قيمة العفة في المدارس ........... أنشطة .. مناهج ... مشاركات ...؟؟

هل العفة تعني الرهبنة والانعزال وترك الخلطة بالناس ؟؟


ارجو من جميع الاخوة والاخوات المشاركة بفاعلية في هذه القيمة الخطيرة


الستم معي في اننا نعاني عند تعزيز هذه القيمة ؟؟؟؟؟؟؟



الوصف الدال على الشعار ( عفافي نور قلبي )



ننتظر مشاركاتكم اخواني واخواتي


مع كل تقدير واحترام
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

قال تعالى ( قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم ويحفظوا فروجهم ذلك أزكى لهم ، إن الله خبير بما يصنعون .... وقل للمؤمنات يغضضن من أبصارهن ويحفظن فروجهن ولا يبدين زينتهن إلا ما ظهر منها ... وليضربن بخمرهن على جيوبهن .. ) سورة النور .


هذه الآيات من آيات النور ... في سورة النور ....

أمر الله فيها بغض البصر وحفظ الفرج وبين فضل تزكية النفس مع مراعاة المساواة في التكليف والجزاء بين الجنسين وان المرأة هي الاولى بالحشمة والوقار حيث الحياء يمنع من إبداء الزينة الا ما خفي منها ..
وعليه فغنها مطالبة بتغطية ما ظهر من زينتها ...


إخواني .... أخواتي .

تلك سورة النور .. سورة الفضل والكرم والعطاء الإلهي الجزيل ... تدعو لقيمة العفة في أبهى صورة .. واحسنها ...

فالعفة ... الامتناع عن الحرام ..

ولما كان للحرام أسبابا ... كان الامتناع عنه ... بإغلاق أبوابه ... ودفع أسبابه ..


فهل عرفتم اخواني أول الطريق ؟؟؟؟


نكمل مع النور إن كان في العمر بقية ...

اخوكم / مجرد انسان

[العليا]

العفة

هي حصول حالة للنفس تمتنع بها عن غلبة الشهوة عليها .
يقول الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم : " ثلاثة لا ترى أعينهم النار : عين حرست في سبيل الله ، وعين بكت من خشية الله ، وعين كفت عن محارم الله " رواه الطبراني . وقد روى السلف : أن شابا عابدا كان بالكوفة ، فتعرضت له امرأة في الطريق ، وقالت له : يا فتى اسمع مني كلمات أكلمك بها . أنتم معاشر العباد على مثال القوارير ، أدنى شيء يعيبا ، وجملة ما أقوله لك : إن جوارحي كلها مشغولة بك ، فالله الله في أمري وأمرك .
ومضى الشاب في طريقه ثم كتب إليها قائلا : اعلمي أيتها المرأة أن الله عز وجل إذا عصاه العبد حلم ، فإذا عاد إلى المعصية مرة أخرى ستره ، فإني أذكرك يوما تكون السماء فيه كالمهل ، وتصير الجبال كالعهن ، وإني والله قد ضعفت عن إصلاح نفسي فكيف بإصلاح غيري ؟ وإن كان ما ذكرت حقا فأنا أدلك على طيب هدى ، يداوي الجروح الممرضة والأوجاع المنغصة ، ذلك هو رب العالمين ، فاقصديه بصدق المسألة ، فإني مشغول عنك بقول الله تعالى : " وأنذرهم يوم الآزفة إذ القلوب لدى الحناجر كاظمين ما للظالمين من حميم ولا شفيع يطاع * يعلم خائنة الأعين وما تخفي الصدور " فأين المهرب أيتها المرأة من هذه الآية ؟
وبعد أيام تعرضت له ، فأراد الرجوع عن الطريق فقالت له : أسأل الله الذي بيده مفاتيح قلبك أن يسهل ما قد عسر من أمرك ، وامنن علي بموعظة أحملها عنك ، وأوصني بوصية أعمل بها ، فقال لها : أوصيك بحفظ نفسك من نفسك ، وأذكرك بقول الله تعالى : " وهو الذي يتوفاكم بالليل ويعلم ما جرحتم بالنهار " .

أسباب العفة :

لقد نهانا الله تعالى عن الأسباب التي تقربنا إلى الزنا : كالنظر واللمس ، والاختلاط ، والخلوة بالأجنبية .. لأن هذه الأمور تؤدي إلى الزنا ، كالراعي يرعى حولا لحمى يوشك أن يقع فيه . وما أحسن ما قاله الشاعر في خطورة النظرة .. تلك النظرة التي هي سهم من سهام إبليس :
كل الـحوادث مبدأها من النظر ومـعظم النار من مستصغر الشرر
كم نـظرة فعلت في قلب صاحبها فعل السـهام بلا قوس ولا وتـر
والمرء ما دام ذا عين يـقلبــها في أعين الـغيد موقوف على الخطر
يسر مقلته ما ضر مهـجتــه لا مـرحـبا بسرور عـاد بالضرر

قال ابن القيم رحمه الله .. إذا رحلت العفة من القلب ترحلت المحبة بل ترحل الدين كله ..

إن كريم العرض ليبذل الغالي والنفيس للدفاع عن شرفه وان ذا المروءة الشهم يقدم ثروته ليسد أفواها تتطاول عليه بألسنتها أو تناله ببذئ ألفاظها نعم ان الشهم ليصون عرضه بالمال فلا بارك الله بمال لا يصون عرضاَ
قال حسان بن ثابت :
أصون عرضي بمالي لا أدنسه ...لا بارك الله بعد العرض في المال
احتال للمال إن أودي فاكسبه ......ولست للعرض إن أودي بمحتال

ان صاحب العفة ليخاطر بحياته ويبذل مهجته للدفاع عن عرضه


نموذج للعفة من هذا العصر

خرجت البنت من الجامعة تريد الذهاب إلى البيت ولكن الجو كان ممطر والرياح قوية فلم تستطع الخروج من البوابة وأخذت تمشي حتى رأت إحدى غرف السكن الجامعي فطرقت على الباب وكانت مبللة وخائفة وباردة يعني ترتعش من شدة البرد
فتح الباب شاب ليرى فتاة فما كان منه إلا ادخلها قبل إن يسألها أي شئ ووضعها لا يناسب لسؤال
أعطاها ملابسه لتغير ملابسها المبللة وذهب ليصنع لها شئ حار
وعاد إليها بالشاي والأكل ووضع عليه البطانية فأخذت الفتاة ترتشف الشاي وأخبرت الشاب كل شئ وكيف وصلت اليه
حاولوا الاتصال بأهلها ولكن دون نتيجة
طمنها الشاب وطلب منها ان تنام في غرفته وهو سينام في الصالة خرج وجلس في الصالة وراء المدفئة أخذها ودخل على الفتاة ليراها نائمة كانت جميلة ووجهها يبدوا عليه البراءة وضع المدفئة وخرج ولكن صورتها مازالت علقة في ذهنه واخذ يقرأ القران والصورة لاتزال تظهر له نهض وذهب ليتوضأ واخذ يصلي ولكن لاتزال الصورة قوية ماذا يفعل ليبعد هذه الصورة وأخيراَ بعد جهاد طويل تضعف نفسه ويدخل على الفتاة لينظر إليها وأخذ المدفئة ويخرج

وعندما أتى الصباح وعادة الفتاة إلى أهلها وكان الخوف عليها ليسألها والدها أين كنتي أخبرته بالقصة .. بادرها بسؤال :هل فعل شئ لكِ ؟
قالت الفتاة لا اعرف عندها اقسم الأب ان يقتله اذا عرف انه لمس ابنته
ذهب الأب إلى الجامعة ليسأل عن غياب أي من الطلاب في السكن الجامعي لأنه إذا فعل شئ فسيهرب قيل له هناك اثنين من الطلاب احدهما مسافر والأخر في المستشفى
ذهب الأب إلى المستشفى ليرى الشاب مربوط اليدين سلم عليه وتحمد له بسلامة وسأله عن سبب دخوله للمستشفى اخبره بقصة الفتاة التي أتته وكيف أنها جميلة وجهاده لمنع نفسه وكان الأب هنا يملك نفسه حتى لا يؤذي الشاب حتى قال أخذت المدفئة وكلما تذكرت الفتاة تذكرت نار الله واذا ضعفت نفسي وضعت يدي على المدفئة لأتذكر عذاب الله حتى أغمي عليّ ونقلت إلى المستشفى...
ليصرخ بفرح الأب ويعانقه ويقول اشهدوا إني زوجته ابنتي


:.أن الحياة الطاهرة تحتاج الى عزائم الأخيار وأما عيشة الدعارة فطريقها سهل الانحدار والانهيار وبالمكاره حفت الجنة وبالشهوات حفت النار




من كتاب العفة
وكتاب البدو الظرفاء
جمعتها لكم لتعم الفائدة واعتذر اذ حصل خطاء او زلل دون قصد

[مجرد انسان]

مشاركتك رائعة اختي العليا

نفع الله بك وبورك فيك


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

بمشاركة 103 فتيات في الدورة.. مركز موزة بنت محمد يطلق برنامج "المقبلات على الزواج"

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=194993


نعم .. حتى يعف الازواج

يجب على الزوجات ان يكن ملمات بامور الحياة وشؤون المنزل .....


صح ؟؟؟؟


صباحكم فل

اخوكم / مجرد انسان

[الصريحه]

الله يهديها صراحه سطحيه في العلم في الامور الدينيه واحكامها والله يستر من الباقيييييييييييييييييييييييين
واللي جايييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي

[زمان الصبا]

العفة قيمه لابد من تعزيزها في مدارسنا بجميع مراحلها

كيف يتسنى لنا ذلك ؟

إطلاق حملة مدرسيه

بعنوان

حجابي سر عفافي

و ذلك بتنظيم محاضرات دينيه عن الحجاب
توعية الطالبات بحكم لبس العباءة المخصرة و المزركشه
ذات الالوان الزاهيه التي إنتشرت بين بناتنا و العياذ بالله
عرض فلاشات و تصماميم دعويه عن الحجاب في حصص الاحتياط
حث الطالبات على المشاركه بمسابقه أجمل تصميم عن الحجاب
توجيه الطالبات لسماع أناشيد دينيه عن الحجاب
توزيع مجموعه من الاناشيد الدينيه عليهن
إجراء مسابقة للانشاد الديني بينهن من خلال ما حفظنه من أناشيد
توزيع بوسترات في كل أنحاء المدرسه خاصه بالحجاب

[بنـ الدحيل ـت]

أرجو من إدارة الأسهم القطرية تثبيت الموضوع

ولكم جزيل الشكر

[مجرد انسان]

العفة قيمه لابد من تعزيزها في مدارسنا بجميع مراحلها

كيف يتسنى لنا ذلك ؟

إطلاق حملة مدرسيه

بعنوان

حجابي سر عفافي

و ذلك بتنظيم محاضرات دينيه عن الحجاب
توعية الطالبات بحكم لبس العباءة المخصرة و المزركشه
ذات الالوان الزاهيه التي إنتشرت بين بناتنا و العياذ بالله
عرض فلاشات و تصماميم دعويه عن الحجاب في حصص الاحتياط
حث الطالبات على المشاركه بمسابقه أجمل تصميم عن الحجاب
توجيه الطالبات لسماع أناشيد دينيه عن الحجاب
توزيع مجموعه من الاناشيد الدينيه عليهن
إجراء مسابقة للانشاد الديني بينهن من خلال ما حفظنه من أناشيد
توزيع بوسترات في كل أنحاء المدرسه خاصه بالحجاب



نعم اختي الكريمة

فكرة الحملات فكرة رائعة
وهي تحتاج متابعة وصبرا

وميزانية طيبة .

يمكن لنا ان نقوم بحملة هنا ...

فلنفكر


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

أرجو من إدارة الأسهم القطرية تثبيت الموضوع

ولكم جزيل الشكر



أشكرك اختي الفاضلة على هذه الدعوة الكريمة

ان التثبيت مطلوب فعلا بعد الاسبوع القادم لاني ساقوم بتلخيص ما توصلنا اليه بعد خمس قيم منسية ... وساهدي ما اقوم به لمن يهمه الامر ... بعون الله تعالى

وشكرا على مرورك اختي
اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

قيمة العفة ...



إن ما يواجه المتصدي لتعزيز القيم عند محاولة تعزيز قيمة العفة في المدارس من الصعوبة لا يخفى على أحد @@

فالتعزيز يطلب أن تكون القيمة موجودة أصلا ثم ننميها ... @@

لكن والله المستعان ...

البيئة المدرسية

بيئة المجتمع

التلفاز والفضائيات والنت ..

الظواهر الشاذة

الكبت

التعلق المذموم

القهر الاجتماعي للمرأة وظلم الرجل


كل هذا وغيره قد دمر ما بقي من عفة لدى الفتيان والفتيات ...

أشير هنا إلى حملة كانت قد انطلقت العام الماضي ...

حملة ( نحو فضاء إعلامي مسؤول )

انطلقت لتعزيز مسؤولية الفرد والمؤسسات نحو الفضاء الاعلامي المتوحش ...

أرى انها كانت في محلها تماما ... حيث راعت توازن الفطرة والعقل والرغبة ..

لكن وللأسف ... تاجر فيها كثير من تجار التربية .. دون متابعة أو استغلال لروحها ...

وعليه فإنني ادعو لتفعيلها مرة اخرى ... بتوازن وثبات أكبر ...


ما رأيكم لو فتحنا ملف الإعلام المتوحش ... والبيئة المدرسية ... المتغولة على قيمة العفة ...

عني أنا ...

بنتي أو ابني .... أطمئن عليهما جدا من حيث العفة ... حتى يدخل المدرسة ...

عندها أضع يدا على رأسي والأخرى على قلبي ... وأقول ..

يارب تستر .... حتى الولد ما عدنا نأمن عليه من وحوش البرية ...

هل انتم مثلي ؟؟ أم انني أغني وحدي نشازا ؟؟


دمتم بود جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

نداء الى كل من ساهم معنا هنا .........

ان ابعثوا برابط الموضوع لكل من تعرفون ... فقد قرات فيه فوائد كثيرة وانا اراجعه ..

ساقول ما لا احب ان اقراه ....

انشروا تؤجروا .........


اخوكم / مجرد انسان

[درب السعادة]

العفة والايمان

العفة أخوتي هي الكف عن المجاهرة بالظلم ...وزجر النفس عن الاسرار بالخيانه ...

قد يخطيء المرء ويندم ويعود فيخطيء ويندم ويتوب .. وهذا من صفات البشر ولكن المصيبة تكمن في المجاهر بالظلم والمعصية وايذاء الناس دون رادع فأذا تعلم الابناء منذ الصغر ان لا يتقبلوا الظلم ليس على انفسهم فقط بل الا يقبلوا الظلم على الاخرين .....

العفة الا يسر المرء بالخيانة وهو يعلم ان الله مطلع على سريرته فهذا مناف للعفة وطهر النفس هااتان النقطتان يمكن ان يكونوا نواة لانشطة جميلة يمكن تقديمها من خلال ابنائنا

تحياتي

[مجرد انسان]

العفة والايمان

العفة أخوتي هي الكف عن المجاهرة بالظلم ...وزجر النفس عن الاسرار بالخيانه ...

قد يخطيء المرء ويندم ويعود فيخطيء ويندم ويتوب .. وهذا من صفات البشر ولكن المصيبة تكمن في المجاهر بالظلم والمعصية وايذاء الناس دون رادع فأذا تعلم الابناء منذ الصغر ان لا يتقبلوا الظلم ليس على انفسهم فقط بل الا يقبلوا الظلم على الاخرين .....

العفة الا يسر المرء بالخيانة وهو يعلم ان الله مطلع على سريرته فهذا مناف للعفة وطهر النفس هااتان النقطتان يمكن ان يكونوا نواة لانشطة جميلة يمكن تقديمها من خلال ابنائنا

تحياتي



العفة في الجهر والاسرار ....


مشاركة أكثر من رائعة اختي الكريمة ...

العفة ألا يسر المرء بالخيانة ............... ما اجملها عفة ...


درب السعادة

اشكرك


اخوك / مجرد انسان

[بنـ الدحيل ـت]

جزاك الله خيرا اخي مجرد

بارك الله في جهودكم

وإليكم ما قرات عن العفة

للعفة أنواع كثيرة، منها:


عفة الجوارح:

المسلم يعف يده ورجله وعينه وأذنه وفرجه عن الحرام
فلا تغلبه شهواته، وقد أمر الله كل مسلم أن يعف نفسه
ويحفظ فرجه حتى يتيسر له الزواج، فقال تعالى:
{وليستعفف الذين لا يجدون نكاحًا حتى يغنيهم الله من فضله}
[النور: 33].
وحث النبي صلى الله عليه وسلم
الشباب على الزواج طلبًا للعفة،
وأرشد من لا يتيسر له الزواج أن يستعين بالصوم والعبادة،
حتى يغضَّ بصره ويحصن فرجه،
فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم:
(يا معشر الشباب، من استطاع منكم الباءة
(أداء حقوق الزوجية)
فليتزوج، فإنه أغض للبصر وأحصن للفرج،
ومن لم يستطع فعليه بالصوم فإنه له وِجَاء (وقاية).
[متفق عليه].


عفة الجسد:

المسلم يستر جسده، ويبتعد عن إظهار عوراته؛
فعلى المسلم أن يستر ما بين سرته إلى ركبتيه،
وعلى المسلمة أن تلتزم بالحجاب،
لأن شيمتها العفة والوقار،
وقد قال الله -تبارك وتعالى-:
{وليضربن بخمرهن على جيوبهن}
[النور: 31]، وقال تعالى:
{يا أيها النبي قل لأزواجك وبناتك ونساء
المؤمنين يدنين عليهن من جلابيبهن ذلك
أدنى أن يعرفن فلا يؤذين وكان الله غفورًا رحيمًا}
[الأحزاب: 59].
وحرَّم الإسلام النظر إلى المرأة الأجنبية،
وأمر الله المسلمين أن يغضوا أبصارهم،
فقال: {قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم ويحفظوا فروجهم}
[النـور: 30]. وقال تعالى:
{وقل للمؤمنات يغضضن أبصارهن ويحفظن فروجهن}
[النور: 31]. وقال سبحانه:

{إن السمع والبصر والفؤاد كل أولئك كان عنه مسؤولا}
[الإسراء: 36].
وفي الحديث القدسي:
(النظرة سهم مسموم من سهام إبليس، من تركها من مخافتي أبدلتُه إيمانًا يجد حلاوته في قلبه)
[الطبراني والحاكم].

وسئل الرسول صلى الله عليه وسلم عن نظرة الفجأة
(وهي النظرة التي لا يقصدها الإنسان ولا يتعمدها)،
فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم:
(اصرف بصرك) [أبو داود].


العفة عن أموال الغير:

المسلم عفيف عن أموال غيره لا يأخذها بغير حق.
وقد دخل على الخليفة عمر بن عبد العزيز
-رضي الله عنه- أحدُ وزرائه ليلا يعرض عليه أمور الدولة.
ولما انتهى الوزير من ذلك، أخذ يسامر
الخليفة ويتحدث معه في بعض الأمور الخاصة،
فطلب منه عمر الانتظار، وقام فأطفأ المصباح،
وأوقد مصباحًا غيره، فتعجب الوزير وقال:
يا أمير المؤمنين، إن المصباح الذي أطفأتَه
ليس به عيب، فلم فعلتَ ذلك؟ فقال عمر:
المصباح الذي أطفأتُه يُوقَدُ بزيتٍ من مال المسلمين..
بحثنا أمور الدولة على ضوئه،
فلما انتقلنا إلى أمورنا الخاصة أطفأتُه،
وأوقدتُ مصباحًا يوقد بزيتٍ من مالي الخاص.
وبهذا يضرب لنا عمر بن عبد العزيز
المثل الأعلى في التعفف عن أموال
الدولة مهما كانت صغيرة.


كما أن المسلم يتعفف عن مال اليتيم إذا كان يرعاه ويقوم على شئونه، فإن كان غنيَّا فلا يأخذ منه شيئًا، بل ينمِّيه ويحسن إليه طلبًا لمرضاة الله -عز وجل-، يقول تعالى: {ومن كان غنيًا فليستعفف} [النساء: 6].




يتبع ..

[بنـ الدحيل ـت]

وقد ضرب لنا الصحابي الجليل عبد الرحمن بن عوف -رضي الله عنه- مثلا رائعًا في العفة عن أموال الغير حينما هاجر إلى المدينة المنورة، وآخى الرسول صلى الله عليه وسلم بينه وبين سعد بن الربيع -رضي الله عنه-، قال سعد لعبد الرحمن: إني أكثر الأنصار مالا، فأقسم مالي نصفين، ولي امرأتان، فانظر أعجبهما إليك فسَمِّها لي أطلقها، فإذا انقضت عدتها فتزوجْها. فقال عبد الرحمن: بارك الله لك في أهلك ومالك. أين سوقكم؟ فدلُّوه على سوق بني قَيْنُقاع) [البخاري]. وذهب إلى السوق ليتاجر، ويكسب من عمل يديه.

عفة المأكل والمشرب: المسلم يعف نفسه ويمتنع عن وضع اللقمة الحرام في جوفه، لأن من وضع لقمة حرامًا في فمه لا يتقبل الله منه عبادة أربعين يومًا، وكل لحم نبت من حرام فالنار أولي به، يقول تعالى: {يا أيها الذين آمنوا كلوا من طيبات ما رزقناكم واشكروا لله إن كنتم إياه تعبدون} [البقرة: 172].
وحثنا النبي صلى الله عليه وسلم على الأكل من الحلال، وبيَّن أن أفضل الطعام هو ما كان من عمل الإنسان، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (ما أكل أحد طعامًا قط خيرًا من أن يأكل من عمل يده، وإن نبي الله داود كان يأكل من عمل يده) [البخاري].
وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (من أمسى كالا (متعبًا) من عمل يديه أمسى مغفورًا له) [الطبراني]. وذلك لأن في الكسب الحلال عزة وشرفًا، وفي الحرام الذل والهوان والنار. ويقول صلى الله عليه وسلم: (إنه لا يربو (يزيد أو ينمو) لحم نبت من سُحْتٍ (مال حرام) إلا كانت النار أولى به) [الترمذي].



يتبع ..

[بنـ الدحيل ـت]

عفة اللسان:

المسلم يعف لسانه عن السب والشتم،
فلا يقول إلا طيبًا، ولا يتكلم إلا بخير،
والله -تعالى- يصف المسلمين بقوله:
{وهدوا إلى الطيب من القول وهدوا إلى صراط الحميد}
[الحج: 24].

ويقول عز وجل عن نوع الكلام الذي يقبله:
{إليه يصعد الكلم الطيب والعمل الصالح يرفعه}
[فاطر: 10].


ويأمرنا الله -سبحانه-

أن نقول الخير دائمًا،
فيقول تعالى:
{وقولوا للناس حسنًا حٍسًنْا}
[البقرة: 83].

ويقول صلى الله عليه وسلم:
(لا يكون المؤمن لعَّانًا) [الترمذي].

ويقول: (ليس المؤمن بالطَّعَّان ولا اللَّعَّان ولا الفاحش ولا البذيء) [الترمذي].

وقد حثنا النبي صلى الله عليه وسلم
على الصدق في الحديث، ونهانا عن الكذب،
فقال: (إن الصدق يهدي إلى البر،
وإن البر يهدي إلى الجنة،
وإن الرجل ليصدق حتى يُكْتَبَ عند الله صديقًا.
وإن الكذب يهدي إلى الفجور،

وإن الفجور يهدي إلى النار وإن الرجل ليكذب حتى يُكتب عند الله كذابًا) [متفق عليه].

وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم:

(من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فلْيَقُلْ خيرًا أو لِيَصْمُتْ)
[متفق عليه]. والمسلم لا يتحدث فيما لا يُعنيه. قال الله صلى الله عليه وسلم: (من حسن إسلام المرء تركه ما لا يُعنيه)
[الترمذي وابن ماجه].


التعفف عن سؤال الناس:

المسلم يعف نفسه عن سؤال الناس إذا احتاج،
فلا يتسول ولا يطلب المال بدون عمل،
وقد مدح الله أناسًا من الفقراء
لا يسألون الناس لكثرة عفتهم،

فقال تعالى:

{يحسبهم الجاهل أغنياء من التعفف تعرفهم بسيماهم لا يسألون الناس إلحافًا} [البقرة: 273].


وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم:
(اليد العليا خير من اليد السفلى،

وابدأ بمن تعول وخير الصدقة ما كان عن ظهر غِنًى،
ومن يستعففْ يُعِفَّهُ الله، ومن يستغنِ يُغْنِه الله)
[متفق عليه].



يتبع

[بنـ الدحيل ـت]

فضل العفة:

وإذا التزم المسلم بعفته وطهارته
فإن له عظيم الأجر ووافر الثواب عند الله،

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:

(ومن يستعفف يعفه الله، ومن يستغنِ يُغْنِه الله)

[متفق عليه].

ولذلك كان الرسول
صلى الله عليه وسلم يدعو ربه فيقول:

(اللهم إني أسألك الْهُدَى والتُّقَى والعفاف والغنى)

[مسلم].

وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم:

(سبعة يظلهم الله تعالى في ظله يوم لا ظل إلا ظله:

إمام عادل، وشاب نشأ في عبادة الله،

ورجل قلبه معلق في المساجد،

ورجلان تحابا في الله اجتمعا عليه وتفرقا عليه،

ورجل دَعَتْهُ امرأةٌ ذات منصب وجمال فقال:

إني أخاف الله، ورجل تصدق بصدق

فأخفاها حتى لا تعلم شماله ما تنفق يمينه،

ورجل ذكر الله خاليًا ففاضت عيناه)

[متفق عليه].

وقد أثنى الله -تعالى- على عباده المؤمنين

بحفظهم لفروجهم وعفتهم عن الحرام،

فقال تعالى: {والذين هم لفروجهم حافظون .


إلا على أزواجهم أو ما ملكت أيمانهم

فإنهم غير ملومين .

فمن ابتغى وراء ذلك فأولئك هم العادون}


[المؤمنون: 5-7].

وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم:


(عِفُّوا عن النساء تَعِفَّ نساؤكم)

[الطبراني والحاكم].


تحياتي لكم

[مجرد انسان]

اختي الفاضلة بنت الدحيل ...


مشاركاتك جامعة تثلج الصدر ... بوركت وجزاك الله خيرا


أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

العفة دين .....

فمن خانه ...

يسر الله من يخون فيه ..

( عفوا تعف نساؤكم )

صباحكم فل

[مجرد انسان]

العفة جهاد للنفس
فهلا علمنا ابناءنا كيف يجاهدون انفسهم

العفة قيمة قابلة للترسيخ
تنمو بالتدريب والتعويد

وتهدم بالتعويد ايضا

من كان قادرا فليفعل
عودوا ابناءكم على عفة اللسان والجسد
من خلال الملاحظة والمتابعة
والنهي عن السلوك السيء

لا تترك ابنك او ابنتك مع صندوق الشياطين
وحده او وحدها

ثم تقول

ليتني لم افعل


سلامي لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان

[مبتدئة]

العفة جهاد للنفس
فهلا علمنا ابناءنا كيف يجاهدون انفسهم

العفة قيمة قابلة للترسيخ
تنمو بالتدريب والتعويد

وتهدم بالتعويد ايضا

من كان قادرا فليفعل
عودوا ابناءكم على عفة اللسان والجسد
من خلال الملاحظة والمتابعة
والنهي عن السلوك السيء

لا تترك ابنك او ابنتك مع صندوق الشياطين
وحده او وحدها

ثم تقول

ليتني لم افعل


سلامي لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان

صندوق الشياطين ..... أحسنت التشبيه والتفعيل
وما أدراك ما بحوزته وما ببطنه وخاصة في نهاية الاسبوع
والذي يتسابق فيه المردة والقردة في تضيع بناتنا وأبناؤنا

أخي الفاضل مجرد انسان... أخواني أخواتي
عطلة اسبوعية جميلة إن شاء الله

[Toomy]

بعفتي اعتز


http://majdah.maktoob.com/vb/uploaded2/31727_1158315386.gif

إن العفة هي ميزان كرامة المسلم والمسلمة, ولهذه العفة ميزان تقاس به عند ذوي العقول النيرة ألا وهو: الحياء, وإن مما يدل على كماله في نفس المسلمة, هو: كمالها في حجابها وجلبابها, فالحجاب والجلباب في هذا الزمن, بل وفي كل زمن هو ميزان العفة ومقياسها.
وإن تشريع الجلباب والعباءة فيه تحقيق لأعظم مقاصد الشرع في إقامة مجتمع طاهر, الخلق سياجه والعفة دثاره والحشمة شعاره لا تهاج فيه الشهوات ولا تثار فيه عوامل.الفتنة.
والحجاب الكامل للمؤمنة شعار لعفتها وعلامة على صيانتها ودليل على دينها, وما شُرع الحجاب إلا ليحافَظَ على هذه العفة وهذا الدين، ولصيانة المؤمنة من أن يُخدش حيائها أو أن تخدِشها أعين الناظرين من الذين في قلوبهم مرض.

وعليّّ أن أقف وقفات سريعة في الحديث عن عباءة الكتف، أو العباءة المخصرة, عسى أن يكون فيها تنيه وتحذير:
1- هذه العباءة في الحقيقة عباءة روج لها أعداء الإسلام من أجل إظهار تفاصيل جسد المرأة وليس للبحث عن الستر والعفة لها.
2- أن المقصود من العباءة ستر الزينة وإخفائها لا التجمل والتزين, وعباءة الكتف المخصرة لا تحقق هذا, ويخشى على من تلبسها أن تأخذ حكم النساء الكاسيات العاريات، لأنها كاسية بهذه العباءة ولكنها في الحقيقة عارية من الحشمة والستر , فالعباءة هذه لم تحقق المقصود منها, فأصبحت من تلبسها كأنها لم تلبسها بل في بعض الأحيان لو ظهرت بدونها لكان اقل فتنة من الظهور بها.
3- أن لبس عباءة الكتف من خصائص ملابس الرجال, فالرجال هم الذين يضعون العباءات على أكتافهم فلبس عباءة الكتف فيه تشبه بهم, وقد لعن الرسول صلى الله عليه وسلم من تشبه من النساء بالرجال.

http://i644.photobucket.com/albums/uu164/heshamtoubar/hijab.jpg

ياليت كل بناتنا الصغار المراهقات و حريمنا الكبار يتخذون شعار (بعفتي اعتز) واقٍ لهم في كل مراحل حياتهم و نسال الله الهداية للجميع.

[مجرد انسان]

أختي الكريمة تومي

اعتز بمشاركتك جدا

رائعة هي

واضحة

شاملة

بوركت أختي وجوزيت خيرا

أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

أكدت أن المجتمع القطري أقل المجتمعات الخليجية انحرافا.. د.وداد العيسى لـ"الشرق":"أشرقي" الحملة الأولى في الوطن العربي لمحاربة السلوكيات الخاطئة .


ضرورة وقاية "المراهقين" من الظواهر السلبية باعتبارهم شريحة مهمة في المجتمع
معظم الانحرافات السلوكية والاضطرابات النفسية تنبت في بيئة أسرية مضطربة



http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=195445


معلومات مفيدة جدا داخل الخبر ... انصح بالاطلاع عليه ...

أخوكم / مجرد انسان

[قطرية فذة]

نشيده : صوني جمالك

الفيديو كلب بحاجه الى بعض تنقيح فقط

http://www.y o u t u b e.com/watch?v=5l8_C6EFv2c

[بنـ الدحيل ـت]

لقيت المرأة المسلمة من التشريع الإسلامي عناية فائقة ,
كفيلة بأن تصون عفتها , وتجعلها عزيزة الجانب ,
سامية المكانة , ولم تكن القيود التى فرضت عليها
في ملبسها وزينتها إلا لسد ذريعة الفساد
الذي ينتج عن التبرج بالزينة ,
فما صنعه الإسلام ليس تقيدًا لحرية المرأة ,
بل هو وقاية لها أن تسقط في دَرَكِ المهانة ,
وَوَحْل الابتذال , أو تكون مَسْرحًا لأعين الناظرين .


ومن هذه القيود التى تصون المرأة الحجاب ،

فقد أوجب الله تعالى طاعته وطاعةَ رسولِه
صلى الله عليه وسلم فقال :
{وَمَا كَانَ لِمُؤْمِنٍ وَلَا مُؤْمِنَةٍ إِذَا قَضَى اللَّهُ وَرَسُولُهُ أَمْرًا أَن يَكُونَ لَهُمُ الْخِيَرَةُ مِنْ أَمْرِهِمْ وَمَن يَعْصِ اللَّهَ وَرَسُولَهُ فَقَدْ ضَلَّ ضَلَالًا مُّبِينًا} (36) سورة الأحزاب .


وقال عز وجل :
{فَلاَ وَرَبِّكَ لاَ يُؤْمِنُونَ حَتَّىَ يُحَكِّمُوكَ فِيمَا شَجَرَ بَيْنَهُمْ ثُمَّ لاَ يَجِدُواْ فِي أَنفُسِهِمْ حَرَجًا مِّمَّا قَضَيْتَ وَيُسَلِّمُواْ تَسْلِيمًا} (65) سورة النساء .

وقد أمر الله سبحانه وتعالى النساء بالحجاب ,
فقال عز وجل : {وَقُل لِّلْمُؤْمِنَاتِ يَغْضُضْنَ مِنْ أَبْصَارِهِنَّ وَيَحْفَظْنَ فُرُوجَهُنَّ وَلَا يُبْدِينَ زِينَتَهُنَّ إِلَّا مَا ظَهَرَ مِنْهَا وَلْيَضْرِبْنَ بِخُمُرِهِنَّ عَلَى جُيُوبِهِنَّ } (31) سورة النــور.

وقال سبحانه : {وَقَرْنَ فِي بُيُوتِكُنَّ وَلَا تَبَرَّجْنَ تَبَرُّجَ الْجَاهِلِيَّةِ الْأُولَى } (33) سورة الأحزاب , وقال تبارك وتعالى : { وَإِذَا سَأَلْتُمُوهُنَّ مَتَاعًا فَاسْأَلُوهُنَّ مِن وَرَاء حِجَابٍ ذَلِكُمْ أَطْهَرُ لِقُلُوبِكُمْ وَقُلُوبِهِنَّ } (53) سورة الأحزاب .

وقال تعالى : {يَا أَيُّهَا النَّبِيُّ قُل لِّأَزْوَاجِكَ وَبَنَاتِكَ وَنِسَاء الْمُؤْمِنِينَ يُدْنِينَ عَلَيْهِنَّ مِن جَلَابِيبِهِنَّ } (59) سورة الأحزاب .
وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم -: " المرأة عورة " [ صحيح] , يعني أنه يجب سترها...

[مجرد انسان]

نشيده : صوني جمالك

الفيديو كلب بحاجه الى بعض تنقيح فقط

http://www.y o u t u b e.com/watch?v=5l8_c6efv2c



أشكرك اختي الكريمة على هذه الأنشودة الرائعة

اخوك

[مجرد انسان]

لقيت المرأة المسلمة من التشريع الإسلامي عناية فائقة ,
كفيلة بأن تصون عفتها , وتجعلها عزيزة الجانب ,
سامية المكانة , ولم تكن القيود التى فرضت عليها
في ملبسها وزينتها إلا لسد ذريعة الفساد
الذي ينتج عن التبرج بالزينة ,
فما صنعه الإسلام ليس تقيدًا لحرية المرأة ,
بل هو وقاية لها أن تسقط في دَرَكِ المهانة ,
وَوَحْل الابتذال , أو تكون مَسْرحًا لأعين الناظرين .


ومن هذه القيود التى تصون المرأة الحجاب ،

فقد أوجب الله تعالى طاعته وطاعةَ رسولِه
صلى الله عليه وسلم فقال :
{وَمَا كَانَ لِمُؤْمِنٍ وَلَا مُؤْمِنَةٍ إِذَا قَضَى اللَّهُ وَرَسُولُهُ أَمْرًا أَن يَكُونَ لَهُمُ الْخِيَرَةُ مِنْ أَمْرِهِمْ وَمَن يَعْصِ اللَّهَ وَرَسُولَهُ فَقَدْ ضَلَّ ضَلَالًا مُّبِينًا} (36) سورة الأحزاب .


وقال عز وجل :
{فَلاَ وَرَبِّكَ لاَ يُؤْمِنُونَ حَتَّىَ يُحَكِّمُوكَ فِيمَا شَجَرَ بَيْنَهُمْ ثُمَّ لاَ يَجِدُواْ فِي أَنفُسِهِمْ حَرَجًا مِّمَّا قَضَيْتَ وَيُسَلِّمُواْ تَسْلِيمًا} (65) سورة النساء .

وقد أمر الله سبحانه وتعالى النساء بالحجاب ,
فقال عز وجل : {وَقُل لِّلْمُؤْمِنَاتِ يَغْضُضْنَ مِنْ أَبْصَارِهِنَّ وَيَحْفَظْنَ فُرُوجَهُنَّ وَلَا يُبْدِينَ زِينَتَهُنَّ إِلَّا مَا ظَهَرَ مِنْهَا وَلْيَضْرِبْنَ بِخُمُرِهِنَّ عَلَى جُيُوبِهِنَّ } (31) سورة النــور.

وقال سبحانه : {وَقَرْنَ فِي بُيُوتِكُنَّ وَلَا تَبَرَّجْنَ تَبَرُّجَ الْجَاهِلِيَّةِ الْأُولَى } (33) سورة الأحزاب , وقال تبارك وتعالى : { وَإِذَا سَأَلْتُمُوهُنَّ مَتَاعًا فَاسْأَلُوهُنَّ مِن وَرَاء حِجَابٍ ذَلِكُمْ أَطْهَرُ لِقُلُوبِكُمْ وَقُلُوبِهِنَّ } (53) سورة الأحزاب .

وقال تعالى : {يَا أَيُّهَا النَّبِيُّ قُل لِّأَزْوَاجِكَ وَبَنَاتِكَ وَنِسَاء الْمُؤْمِنِينَ يُدْنِينَ عَلَيْهِنَّ مِن جَلَابِيبِهِنَّ } (59) سورة الأحزاب .
وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم -: " المرأة عورة " [ صحيح] , يعني أنه يجب سترها...








الحث على ارتداء الحجاب وتعزيز فرضيته وكونه معلوما من الدين بالضرورة ... لا مجرد حرية شخصية ... هو من وسائل تعزيز قيمة العفة .... في نفوس طالباتنا .. وبالتالي طلابنا ....


أشكرك اختي الكريمة على هذه المشاركة

اخوك / مجرد انسان

[ريماس الغلا]

المطلوب من الاخوه في الادارة تثبيت الموضوع وحط الاعين عليه لافاداته الجميله ورقي اسلوب كاتبه

فله التحية والتقدير

[مجرد انسان]

المطلوب من الاخوه في الادارة تثبيت الموضوع وحط الاعين عليه لافاداته الجميله ورقي اسلوب كاتبه

فله التحية والتقدير



أسعدني مرورك أختي الكريمة

بارك الله فيك وجوزيت عنا خير الجزاء

[مجرد انسان]

العفة طريق للغنى ....


عن رجل من مزينة أنه قالت له أمه : ألا تنطلق فتسأل رسول الله صلى الله عليه وسلم كما يسأله الناس ؟ فانطلقت أسأله ، فوجدته قائما يخطب ؛ وهو يقول : ( فذكره ) أي حديث ( من استعف أعفه الله ، ومن استغنى أغناه الله ، ومن سأل الناس وله عدل خمس أواق ، فقد سأل إلحافا )

، فقلت بيني وبين نفسي : لناقة له هي خير من خمس أواق ، ولغلامه ناقة أخرى هي خير من خمس أواق ، فرجعت ولم أسأله .

وعن أبي سعيد الخدري : أن ناسا من الأنصار سألوا رسول الله صلى الله عليه وسلم فأعطاهم ، ثم سألوه فأعطاهم ، ثم سألوه فأعطاهم ، حتى نفذ ما عنده فقال : ما يكون عندي من خير فلن أدخره عنكم ، ومن يستعفف يعفه الله ، ومن يستغن يغنه الله ، ومن يتصبر يصبره الله ، وما أعطي أحد عطاء خيرا من وأوسع من الصبر .



من استعف ... اعفه الله ومن استغنى بالله أغناه الله عما في أيدي الناس ...
لقد عرفت فقراء ومساكين تحسبهم أغنياء من التعفف ... @

أي غنى نطلب أكثر من هذا ؟؟

وفي المقابل ... شهدت ... أغنياء يطرقون أبواب الأمراء يطلبون المعونة في سياراتهم الفارهة ...

أي غنى هذا ؟؟

ماذا تختارون ... ؟؟

أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

قيمة العفة .... من القيم صعبة الملاحظة ....

ببساطة لأنها .. عفة ...


كيف نقيس نجاحنا في تعزيزها ... ؟؟


هل نعرض الطالب لاختبارات ... عفة ... ؟؟

فكرت بطريقة ذات يوم ...

فوجدت أني اخطأت الطريق ....

لا تعرض ابنك لاختبار ... فهو قد يزل .. وعندها لن تستطيع اللحاق به ...

كل ما نريده ... تلك العبادة الخفية .. عبادة القلوب .. التي نعززها بالدعاء ورعاية الود ..

وكما قلنا سابقا ... عفوا تعف نساؤكم ..

فالقدوة .. من أنجح أساليب التربية ... إن لم تكن كل الأساليب .....


أخوكم / مجرد انسان

[بنـ الدحيل ـت]

التربية بالقدوة

هذا مقال مهم
وأعجبني ما تطرق إليه كاتبه
وأحببت أن تشاهدونه
حتى تتم الأستفاده منه

م. محمد عبدالله البوزيد -
- 02/12/1426هـ

يُغيِّب البعض دور البيت في عملية التربية
ويضعون اللوم على المدرسة والإعلام والمُجتمع
فهل أنصف هؤلاء؟
هل سبق أن شاهدت الأطفال يلعبون
لعبة "بَرّ – بحر"؟
في هذه اللعبة
يقف أحد الأطفال أمام مجموعة منهم
فإذا قال لهم بر فعليهم أن يقفوا
وإن قال بحر فعليهم أن يجلسوا
والفائز هو من لا يُخطئ.

فيقوم هذا الطفل بلخبطة باقي الأطفال
بحيث يجلس إذا قال بر ويقف إذا قال بحر
أي عكس ما عليهم أي يفعلوا.

فتجد أن الأطفال يعملون ما يعمل
وليس ما يقول فيقعون في الخطأ.
لعبة جميلة و تحمل معانٍ كبيرة.


تُشير الدراسات إلى أنه
خلال أي اتصال بين الناس
فإن 55 في المائة من الاتصال يكون بلغة الجسم
و38 في المائة من لحن الخطاب
و7 في المائة من الكلمات المُستخدمة.

فكيف يمكن أن نستفيد من هذه المعرفة في تربية أبنائنا؟


إن من أجمل ما يُمكن أن يعمله الوالدان لأبنائهما
هو حسن العشرة فيما بينهم
فالأبناء يُكتسبون من أفعال آبائهم
أكثر مما يكتسبون من أقوالهم ونصائحهم وتوجيهاتهم.

عزيزي الأب,

كي تغرس المبادئ السامية في أبنائك
كُن أنت أول المتمسكين بتلك المبادئ
واعلم أن حبك واحترامك
وإكرامك لأُمهم له أكبر الأثر على تنشئتهم.

عزيزتي الأم,

إن مُعاملتك الحسنة لزوجك
والرفع من مكانته في البيت
وأمام الأبناء له من الآثار الإيجابية
على أبنائك وبناتك ما قد لا تُدركين
فهلا أعطيتِ هذا الأمر اهتماما أكثر كي تسعدي
وتقر عينك بفلذات كبدك؟


ذكر لي أحد المُتخصصين
أن 90 في المائة من المشاكل السلوكية
والنفسية لدى الأطفال التي عالجها
لم يكن هناك حاجة لرؤية الطفل،
حيث تم علاج الأطفال من خلال
تخليص الوالدين من تلك المشاكل.

فهل يعني لكما هذا شيئا عزيزي الأب وعزيزتي الأم؟

إن سلوك الشباب يُمكن أن يُقوَّم
إذا استطعنا كآباء وكمربين كسب
ثقتهم وتفهم وضعهم والإنصات
لهمومهم ومشاركتهم أفكارهم دون انتقاد.
والتوجيه بشكل لبق وبأقل قدر ممكن
وليس الانتقاد وفصل سلوكهم عن ذاتهم
فلا نحكم عليهم من خلال سلوك معين
والحرص على إيجاد رابط الحب والحنان بينكم،
ففقدان الحُب في البيت يدفع الشاب
والشابة للبحث عنه خارج البيت
والشاب غير المُتوازن عاطفياً
ونفسياً يكون صيداً سهلاً للمُنحرفين
من مروجين وإرهابيين،

فالشاب غير المُستقيم
يُمثِّل حملا أمنيا على الدولة
ويستنزف طاقاتها.

إن ما نحصده بسبب عدم إعطاء
الجوانب التربوية للأبناء حقها من
الاهتمام في الوقت المناسب يُترجم
على شكل سلوك نراه في بيوتنا
وشوارعنا ومدارسنا.

فهل من العدل أن نضع اللوم كله على شبابنا؟

[بنـ الدحيل ـت]

بسم الله الرحـمـ،ـن الرحيـم ،

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ،

●

●

للتمــيز حدود ،
و لكن أخينا لم يضع لتميزه حداً ،

أبدع و الكل يشهد بتواجده ،

حتى أزهارنا الغناء بدأت تتوج أسمه ،

عطاء مســتمر ،
تواضع دائم ،
و أخلاق عاليه ،

تميز بجودةِ حضـوره ،
و بطلاته البراقه ،
وأنامله القادرة على ابتكار العجائب

هاج علماً ، و علمنا دروساً ،

أتـقن و أتــقن ،
فاســتحق منا هذا المتصفح المتواضع ،

لتقديم له أجمل باقات الزهور ،

شكراً لكَ سيدي ،

سأفتخر بتواجدك ،
لطالما ترسمن ابتسامةٍ مصدرها القلب لحضورك،

لطالما تحدثن عن جهدكَ الرائع ،
فقد سرقت أعيننا لنلقي النظر عليكَ ،

@@ مجرد انسان @@

مميز دائماً ،

متــفوق دائمـاً ،

أنت نجم التألق لأسرار الطب و العلوم و المعارف ..

أنت مجرد إنسان في سماء النجاحات,
وفي دعاء يرعاك أينما تواجدت

..................................................

اشكرك من عميق قلبي


أختك
بنت الدحيل

[مجرد انسان]

اقتبس من مشاركة أختي بنت الدحيل ... احصائية أثارت في الكثير سأذكر منه القليل ...

الاقتباس ( تُشير الدراسات إلى أنه
خلال أي اتصال بين الناس
فإن 55 في المائة من الاتصال يكون بلغة الجسم
و38 في المائة من لحن الخطاب
و7 في المائة من الكلمات المُستخدمة.

فكيف يمكن أن نستفيد من هذه المعرفة في تربية أبنائنا؟ ) انتهى


هذا يعني أن لغة الجسد أبلغ من مقال اللسان ... وهذا ذكرني ... باشارة لطيفة كانت قد خطرت لي ذات يوم وأنا أقرأ قوله تعالى : ( قال رب إني دعوت قومي ليلا ونهارا . فلم يزدهم دعائي إلا فرارا . وإني كلما دعوتهم لتغفر لهم جعلوا أصابعهم في آذانهم واستغشوا ثيابهم وأصروا واستكبروا استكبارا ...)

كانت لغة الجسد هنا ابلغ في الفرار من التأثر بالداعي والدعوة ... فبعد أن فروا من دعوة اللسان ...
استغشوا ثيابهم .... حتى لا يتأثروا بلغة الجسد من نوح عليه السلام ...

والله إن نظرة صادقة تؤثر في العاصي أكثر بكثير من حد اللسان ...

كانت هذه إشارة في ظلال آيات من سورة نوح عليه السلام ....

دلتني عليها مشاركة مبدعة من اختي بنت الدحيل حفظها الله ....


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

أختي بنت الدحيل ... حفظك الله ورعاك

لقد قال في من ملك ما قال .. وان لم اكن كما قال ..

أسأل الله ان يجعلني خيرا مما يظنون وان يغفر لي ولك ما لا يعلمون ...

لن أقول خجلت ... وتواضعي تصاغر ..

لكني فعلا .. شعرت بمسؤولية عظيمة قد تنوء الجبال عن حملها ...

الله يرضى عنك أختي


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاخوة والأخوات ...

العمل جار على إنجاز ملف خاص حول تعزيز القيم التربوية في المدارس ... من خلال ما تم عرضه هنا ...


اعتذر عن عدم انجاز الملف ... لعارض ألم بي .... وعند الوعد ان شاء الله ...

أسألكم الدعاء ... بارك الله فيكم


أخوكم / مجرد انسان

[ريماس الغلا]

الاخوة والأخوات ...

العمل جار على إنجاز ملف خاص حول تعزيز القيم التربوية في المدارس ... من خلال ما تم عرضه هنا ...


اعتذر عن عدم انجاز الملف ... لعارض ألم بي .... وعند الوعد ان شاء الله ...

أسألكم الدعاء ... بارك الله فيكم


أخوكم / مجرد انسان



بسم الله عليك :)


شكلك شيبه :tease:

[مجرد انسان]

بسم الله عليك :)


شكلك شيبه :tease:



شكرا لمرورك أختي .... وانتهز فرصة ردي هنا

لبيان اننا سنستمر حتى انجاز الملف في بيان قيمة العفة وسبل تعزيزها ...

انتظروني ...

بالمناسبة ... كيف عرفت ؟؟؟


سلامي لكم جميعا

اخوكم / مجرد انسان

[بوارق المنى]

الاخوة والأخوات ...

العمل جار على إنجاز ملف خاص حول تعزيز القيم التربوية في المدارس ... من خلال ما تم عرضه هنا ...


اعتذر عن عدم انجاز الملف ... لعارض ألم بي .... وعند الوعد ان شاء الله ...

أسألكم الدعاء ... بارك الله فيكم


أخوكم / مجرد انسان


على الوعد إن شاء الله
أخي مجرد انسان ... طهور وألف لابأس عليك

دمت للرحمن أقرب

[مجرد انسان]

على الوعد إن شاء الله
أخي مجرد انسان ... طهور وألف لابأس عليك

دمت للرحمن أقرب



الحمد لله انا بخير اخواني
لكنه عارض منعني من اتمام العمل


ساحاول انزال الملفات واحدا واحدا ....

يعني لكل قيمة ملفها الخاص ...


ممكن غدا صباحا بعون الله


أشكرك أختي وبارك الله فيك


اخوك / مجرد انسان

[قطرية فذة]

يسر الله لكم سبحانه كل خير

عافاك الله اخي الفاضل انسان

وفقك الله لما يحب ويرضى

[مجرد انسان]

يسر الله لكم سبحانه كل خير

عافاك الله اخي الفاضل انسان

وفقك الله لما يحب ويرضى


اللهم آمين ولك بمثل اختي الكريمة

لا يفوتني في هذا المقام أن اتقدم بشكر خاص لشخصك الكريم على

تلك التصميمات الرائعة التي أتحفتينا بها

جعلها الله في ميزان حسناتك .. آمين

أخوك / مجرد انسان

[ريماس الغلا]

:)
شكرا لمرورك أختي .... وانتهز فرصة ردي هنا

لبيان اننا سنستمر حتى انجاز الملف في بيان قيمة العفة وسبل تعزيزها ...

انتظروني ...

بالمناسبة ... كيف عرفت ؟؟؟


سلامي لكم جميعا

اخوكم / مجرد انسان



omenomenomen

ساحـــــــره وأقرأ الطالع :nice:

هههههههه

اجتهد واجتهادك له نصيب كبير كبير

[مجرد انسان]

:)



omenomenomen

ساحـــــــره وأقرأ الطالع :nice:

هههههههه

اجتهد واجتهادك له نصيب كبير كبير


رفع الله قدرك اختي الكريمة

أشكرك على مرورك الكريم ...

أخوك / مجرد انسان

[بنـ الدحيل ـت]

لا بأس طهور إن شاء الله

[ريماس الغلا]

رفع الله قدرك اختي الكريمة

أشكرك على مرورك الكريم ...

أخوك / مجرد انسان



الله يوفقك ان شاء الله :nice:


وانتا فله ويبلك فـُله


وان شاء الله هذا العام بتروح الحج :)

[مجرد انسان]

لا بأس طهور إن شاء الله


طهرك الله من الذنوب اختي
بوركت

اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الله يوفقك ان شاء الله :nice:


وانتا فله ويبلك فـُله


وان شاء الله هذا العام بتروح الحج :)



الله يسمع منك اختي

بوركت وجوزيت حجة أخرى

أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الإخوة والأخوات ... الكرام .

أرفق لحضراتكم هدية متواضعة ... هي منكم وإليكم ....

حول القيمة الاولى .... الاجتهاد .

لعلها أن تكون مرجعا بسيطا أو مفاتيح لتعزيز هذه القيمة في المدارس ...

مشاركاتكم واساليب التعزيز ورأس الموضوع وضعته هناك ..

أرجو أن تحوز على إعجابكم ... وألا تنسوني من صالح دعائكم ...

هذا أول الغيث إن شاء الله ..... والباقي سينهمر ...


أشكر الأخت وتين الورد على المساهمة في تصميم العرض ..
جعل الله أعمالها في ميزان حسناتها آمين ...


إليكم هديتي في المرفقات ( شغلوا العرض ومنه تصلون لملف الوورد وفيه المشاركات )


اخوكم / مجرد انسان

[بنـ الدحيل ـت]

مجهود رائع

شكرا لك اخي مجرد انسان

وشكرا لحبيبتي الوتين

بارك الله في جهودكم

[مجرد انسان]

مجهود رائع

شكرا لك اخي مجرد انسان

وشكرا لحبيبتي الوتين

بارك الله في جهودكم


الشكر موصول لك أختي ولكل من ساهم في حراسة القيم ...

من هنا ... والأن ادعو إلى تثبيت هذا الموضوع ... حتى يتسنى للإخوة والأخوات الاستفادة من المرفقات التي سنحاول العمل عليها تباعا ...

شكرا لك اختي الكريمة
أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

وهذا ملف صنعته الأخت الفاضلة / بنت الدحيل ...

جمع كل الملفات في واحد ... اعني فيما يخص قيمة الاجتهاد ...


صباحكم فل جميعا

اخوكم / مجرد انسان

[العليا]

بنت الدحيل

بوركت جهودك و جزيت الجنان

ويستاهل كل خير أخونا الفاضل

مجرد إنسان

,,

[مجرد انسان]

بنت الدحيل

بوركت جهودك و جزيت الجنان

ويستاهل كل خير أخونا الفاضل

مجرد إنسان

,,

الله يحفظك اختي ويرضى عنك
ولك في موضوعنا هذا نصيب كبير ...

ارجو أن تنقلي الملف للمدرسة ولكل من تعرفين ..

وبعد هذا ... نتقبل بل ونرجو ... ان تقومونا او تقترحوا ما يمكن أن يكون عونا لنا في تصحيح ملفاتنا القادمة ...

دمتم بخير جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاخوة الكرام

تستطيعون تحميل جميع مرفقات هذا الموضوع وكلها مفيدة جدا

عن طريق الضغط على ايقونة المرفق يسار عنوان الموضوع في صفحة الحوار العام الرئيسة


دمتم بعافية جميعا

أخوكم / مجرد انسان

[بنـ الدحيل ـت]

أخجلتموني فعلا

جزاكم الله خيرا

والله عملته أمس على عجل

أتمنى ان ينال أعجابكم

واعذروني على التقصير

[مجرد انسان]

أخجلتموني فعلا

جزاكم الله خيرا

والله عملته أمس على عجل

أتمنى ان ينال أعجابكم

واعذروني على التقصير


وإياك اختي ...

نتشرف بمرورك دوما ...

الموضوع موضوعكم جميعا انت والاخوة هنا

فحراسة القيم واجب من الامة للامة


أخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الاخوة والأخوات الكرام

سوف تكون القيمة المعززة للاسبوع القادم هي الكلمة الطيبة .... بعون الله .

هي قيمة واسعة جدا ..... لا تترددوا في الكتابة ...


العفة ما زلنا نتناول جوانبها .... فهل من سبل لتعزيزها غير ما ذكر ..


صباحكم فل
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

من العفة ان نعلم الطلاب ....

لاتنظر الى ما في يد أخيك ....

وانظر الى ما في قلبه وعقله ...

ولنطبق هذا على نفوسنا اولا ......


اخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

هذا ما أرسلت إلى السادة أصحاب التراخيص ..... ( للمتابعة )



الإخوة والأخوات .... أصحاب التراخيص المحترمين


لقد قمت بمتابعة ملف القيم في منتديات شبكة الأسهم القطرية وذلك بتعزيز قيمة أسبوعية عن طريق مشاركات القراء
ورأيت أن أشرككم في ما وصلنا إليه هناك من ملفات
حيث جمعت مشاركات القراء في ملف واحد ساهم فيه أكثر من عضو ... بارك الله فيهم .

إليكم في المرفقات ما قام به قوم لا يعرفون بعضهم ..... لعل الله أن ينفع به ويفجر طاقات من يعملون بروح الفريق عندكم ...

ادعوكم لحراسة القيم ... فقد آن الأون لنتعلق بحبل النجاة
بعد أن أوشكت سفينة الإصلاح على الغرق

رابط الموضوع من صفحة القيم المختارة

http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=349608&page=25

@@ بدأنا بأول قيمة عالجناها وهي قيمة الاجتهاد .... وسنمضي في تحرير سائر الملفات لاحقا بعون الله ....


اخواني واخواتي ...

أهمس في أذنكم ...

لن تكونوا أقل إبداعا من قوم عملوا بجهد فردي مجاني ... ولم يلتقوا في حياتهم إلا عبر خيال النت المجهول ...
لا تنسوني من صالح دعائكم ...

دمتم في رعاية الله
أخوكم / مجرد انسان

[مجرد انسان]

الموضوع هذا للاخ .... صلاتي ..... موضوع له مساس مباشر بقيمة العفة ....

يرجى المشاركة فيه ... ونقل المستفاد منه لبناتنا في المدارس ....

من هنا / http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=368513

اخوكم / مجرد انسان

[بنـ الدحيل ـت]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

فما دمت في وقت المهلة فباب التوبة مفتوح، قال صلى الله عليه وسلم :
( إن الله تعالى يبسط يده بالليل ليتوب مسيء النهار، ويبسط يده بالنهار ليتوب مسيء الليل حتى تطلع الشمس من مغربها ) [ رواه مسلم]

فأقبــــــل إلى باب التوبه













أخواتي وإخواني الكرام




من الكلمات الطيبة


جزاك الله خيراً
بارك الله فيك
غفر الله لك
أشكرك أخي الكريم
معذرةً أخي الحبيب
لو سمحت أخي الفاضل
ما شاء الله لا قوة إلى بالله
لو تكرمت أخي المسلم












إلى غير ذلك من الكلمات الطيبة التي تطرب الأذن
وتطمئن القلب وتحببك إلى الآخرين
فلتكن الكلمة الطيبة شعارك
ولتجر الكلمة الطيبة دوماً على لسانك


الكلمة الطيبة
الكلمة الطيبة لها مزايا عديدة
تقرب القلوب وتذهب حزنها وتمسح غضبها
وتشعرناعندما نسمعها أننا في سعادة
وحبذا لو رافقتها ابتسامة صادقة
الكلمـة الطيبـة
تسر السامع وتؤلف القلب
تحدث أثرا طيباً في نفوس الآخرين
تثمر عملاً صالحاً في كل وقت بإذن الله
تفتح أبواب الخير، وتغلق أبواب الشر
الكلمـة الطيبـة
جميلة رقيقة لا تؤذي المشاعر ولا تخدش النفوس
جميلة في اللفظ والمعنى
يشتاق إليها السامع ويطرب لها القلب
نتائجها، مفيدة، وغايتها بناءة، ومنفعتها واضحة
الدعـوة إلـى الكلمـة الطيبـة في القرآن الكريـم
يقول رب العزة:

"أَلَمْ تَرَ كَيْفَ ضَرَبَ اللَّهُ مَثَلًا كَلِمَةً طَيِّبَةً كَشَجَرَةٍ طَيِّبَةٍ أَصْلُهَا ثَابِتٌ وَفَرْعُهَا فِي السَّمَاءِ
تُؤْتِي أُكُلَهَا كُلَّ حِينٍ بِإِذْنِ رَبِّهَا وَيَضْرِبُ اللَّهُ الْأَمْثَالَ لِلنَّاسِ لَعَلَّهُمْ يَتَذَكَّرُونَ
وَمَثَلُ كَلِمَةٍ خَبِيثَةٍ كَشَجَرَةٍ خَبِيثَةٍ اجْتُثَّتْ مِنْ فَوْقِ الْأَرْضِ مَا لَهَا مِنْ قَرَارٍ"إبراهيم

"وَقُولُوا لِلنَّاسِ حُسْنًا"
البقرة

"وَقُلْ لِعِبَادِي يَقُولُوا الَّتِي هِيَ أَحْسَنُ" الإسراء
"إِلَيْهِ يَصْعَدُ الْكَلِمُ الطَّيِّبُ وَالْعَمَلُ الصَّالِحُ يَرْفَعُهُ" فاطر

الكلمـة الطيبـة
شعار لقائلها ودليل على طيبه
تحول العدو إلى صديق بإذن الله،

وتقلب الضغائن التي في القلوب إلى محبة ومودة
تثمر عملاً صالحاً في كل وقت بإذن الله
تصعد إلى السماء فتفتح لها أبواب السماء،

وتقبل بإذن الله
أنها من هداية الله وفضله للعبد
ثوابها ثواب الصدقة
تطيب قلوب الآخرين،
وتمسح دموع المحزونين،
وتصلح بين المتباعدين

الدعوة إلـى الكلمـة الطيبـة فـي السنـة النبويـة
* عن أبي هريرة رضي الله عنه، قال:
قال رسول الله
كل سُلامى من الناس عليه صدقة،
كل يوم تطلع فيه الشمس تعدل بين إثنينصدقة، وتعين الرجل فى دابته فتحمله عليها أو ترفع له عليها متاعة صدقة،والكلمة الطيبة صدقة، وبكل خطوة تمشيها إلي الصلاة صدقة، وتميط الأذي عنالطريق صدقة. رواه البخاري


* عن عدي بن حاتم رضي الله عنه قال: قال رسول الله ‏
مامنكم من أحد إلا ‏سيكلمه ربه، ليس بينه وبينه تَرْجمان فينظر أيمن منه،فلا يرى إلا ما قدم. وينظر أشأم منه، ‏فلا يرى إلا ما قدم، وينظر بين يديهفلا يرى إلا النار تِلقَاءَ وجهه، فاتقوا النار ولو بِشِقِّ ‏تمرة. فمن لميجد فبكلمة طيبة. متفق عليه


* عن أبي هريرة -رضي الله عنه- قال: قال رسول الله
من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليقل خيرا أوليصمت، ومن كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليكرم جاره، ومن كان يؤمن باللهواليوم الآخر فليكرم ضيفه.رواه البخاري ومسلم.


* عن عبدالله بن عمرو رضي الله عنهما، عن النبي قال
في الجنة غرفة يُـرى ظاهرها من باطنها، وباطنها من ظاهرها
فقال أبو مالك الأشعري: لمن هي يا رسول الله ؟ قال
لمن أطاب الكلام، وأطعم الطعام، وبات والناس نيام

فهنيئـاً لنا جميعاً بهـذا الثـواب العظيم

[مجرد انسان]

أختي بنت الدحيل

لقد سبقت إلى الخير
سبقت إليك المغفرة وجنة من رب رحيم

الكلمة الطيبة

هي قيمتنا القادمة

جزاك الله خيرا أختي الفاضلة

أخوك / مجرد إنسان

[أحلام مشروعة]

لا أدري لم يستثقلها الكثيرون وكأنهم يدفعون ثمنها من دمائهم

للأسف خلت منها البيوت
والمجتمعات
والمنتديات
إلا من رحم الله
هديتي لكم هذه الأنشودة الرائعة

http://www.islam4m.com/anasheed_show-762.html

[مجرد انسان]

لا أدري لم يستثقلها الكثيرون وكأنهم يدفعون ثمنها من دمائهم

للأسف خلت منها البيوت
والمجتمعات
والمنتديات
إلا من رحم الله
هديتي لكم هذه الأنشودة الرائعة

http://www.islam4m.com/anasheed_show-762.html



أشكرك اخي الكريم على هذه الانشودة الرائعة

جمعة مباركة

اخوك / مجرد انسان

[بنـ الدحيل ـت]

مرحبا بالجميع ،،،


الكل يعلم الكلمه الحلوه
وتأثيرها على النفس
وتترك اثر جميل على الآخرين //
وبالذات في وقت صار السائد فيه


الجفاف او الجوع للكلام الحلو
بأي طريقه كانت بالنسبه للجميع الصغير والكبير
سواء في البيت او المدرسة //
دوما نبحث عن الكلام الحلو والقريب من النفس
حتى لو بطريقه غلط من الجوع الي جواتنا لهالكلام //
كلام بسيط بس يدفعنا للانجاز وللحماس


ويدفعنا للامام وبقووه متى قلنا بحياتنا
كلام حلوو قليل او معدوم اصلاا //
(احبــك ) (شكرا) ( الله يوفقك)


احنا نهتم (بصغائر الامور)
وتعني لنا الشيء الكثير //
لما احنا نبدا ونقولها فورا الشخص الي امامنا يقول لنا نفس
الكلام مو ننتظر الاخرين يقولون لنا
طيب ليش مانحاول نقولها احنا
ونشوف رده فعل الاخرين لنا اتجاه هالكلام !!


بالله في احد قال لامه لاخته ..؟؟
لاي شخص يقابله هالكلام //
صحيح احنا نحب بعض
وكل شي بس بعد نبغى اكثر واكثر اثبات



اسئلتي لكم /

أولا
هل كل الفرد فاقدين هالكلام ؟
طيب ليش صار عندنا جفاء لدرجة
ان اي شخص يقول لنا لو انه كذاب وحنا ندري صدقنا ؟


ثانيا
هل عمركم قلتوا هالكلاام لإخوانكم او أهلكم عموما؟

ثالثا
ايش رايكم نخليها عاده ونكررها للاشخاص الي نحبهم ؟

[مجرد انسان]

نعم أختي بنت الدحيل

انا موافق

وهاي

الله يجزيك عن امة محمد صلى الله عليه وسلم كل خير


انادي جميع الاخوة والأخوات الى المساهمة معنا هنا في قيمة الكلمة الطيبة

بالكلمة الطيبة حيث الأصل من طيبين والأثر أطيب الطيب


أشكرك أختي الفاضلة
وفالك الجنة يا رب


أخوك / مجرد انسان

[بنـ الدحيل ـت]

أخي في الله / مجرد إنسان

ولك بالمثل وزيادة

جزاك الله خيرا

[أحلام مشروعة]

كلمات قرأتها في مكان ما من عالم النت

لاأدري من صاحبها

لكن أحببت أن تشاركوني

الدعاء له بالأجر

لأنه اختصر أثر الكلمة في سطور

إليكم كلماته

أنت " رائعة "
كلمة قد تجعل امراة عادية تسير كالطاوس بين حشد من النساء الفاتنات .

أنت " غبي "
كلمة .. قد تكسر همة طفل نبيه وتقفل أبواب عقله عن الاستيعاب .

أنت " مغرية "
كلمة .. قد تخدر بنت وتجرجرها الى مصيدة الحب ثم استسلام ثم ندم .

أنت " ساذج "
كلمة .. قد تحول أنسان طيب القلب الى انسان شرس يقسو حتى يغسل كل وسمات الطيبة من شخصه .

أنت " ظالم "
كلمة .. قد توقد دكتاتور وتثنيه عن ظلمه او قد تجعل دكتاتور أخر يقهقه معتبراً هذه الكلمة مدحاً .

أنت "قادر "
كلمة قد تحرض معوق على كسر حدود الاعاقة بما يعجز عنه أصحاء البدن .

هي " كلمة " واحدة او " كلمات "
عديدة قد تشكل من أنت ...أيا من كان أنت .

وقد تكون طبطبة ودواء وتخلق معجزة شفاء وخاصة أذا كانت من أقرب الناس اليك .

و للكلمة الحلوة قدرة على تكوين الثقة بالنفس بدرجة كبيرة

وبحجم قدرة العطاء والإنتاج والتواجد في رحلة الحياة التي نعيشها من بدايتها إلى نهايتها كلنا خلاصة كلمة .

وحين نفهم الكلمة سوف نفهم أنفسنا والآخرين .

ونفهم الحياة.

كل هذا وبكلمة واحدة
نعم هذا ما أمرنا الله عزوجل بهفي القرآن الكريـم
الدعـوة إلـى الكلمـة الطيبـة
قال الله تعالى :- (( وقولوا للناس حسناً )).
وقال سبحانه:-(( وقل لعبادي يقولوا التي هي أحسن ))
وقال سبحانه :-(( إليه يصعد الكلم الطيب والعمل الصالح يرفعه ))
وأيضا كما وصانا به الحبيب المصطفى محمد صلى الله عليه وسلم
(( الكلمة الطيبة صدقة ))
((اتقوا النار ولو بشق تمرة، فإن لم يكن فبكلمة طيبة))
فلماذا لا نجعل الكلمة الطيبة شعار لنا في حياتنا وتكون لنا
صدقة

ودمتم طيبين

[مجرد انسان]

أخي في الله / مجرد إنسان

ولك بالمثل وزيادة

جزاك الله خيرا


واياك اختي الكريمة
لا حرمنا الله ابداعاتك
اخوك

[مجرد انسان]

اخي احلام مشروعة


لقد أبدعت نقلا ... عبارات جميلة وأفكار معبرة فعلا ...

ما اجمل التعزيز حتى للكبير ...

صدقوا يا اخوان ... حتى المبدع والمدير والكاتب ... ليفرح بكلمة ... شكرا او ابدعت أو احسنت
وان كانت من طفل صغير ...
والعكس بالعكس ...

مشاركة رائعة منك أخي الكريم


أخوك / مجرد انسان

[بنـ الدحيل ـت]

إذا ما كانت الكلمات التي ستخرجها
ستؤذي مشاعر الآخرين
ولن تستطيع بعدها الاعتذار لعمق الجرح
الذي سببته فالكلمات أقسى
واكبر من ضرب السيوف ,,





][ . فكـــــر قبل أن تتكلم..][


بكل كلمة تخرج من فمك فإما أن ترفع قدرك عند الناس
وإما أن تذلك وتبقى نادما على كلمة خرجت منك دون تفكير…




][ .. فكـــــر قبل أن تتكلم..][


إذا ما كانت كلماتك ستكسبك الأجر عند الله
أم تغرقك بالذنوب
فأما كلمات تخرج كأنها درر
وأما كلمات تبعد عنك البشر..




][ .. فكـــــر قبل أن تتكلم..][


قبل أن تغتاب فلان وتسب فلان
وتعيب على ذاك الشخص وذاك
فلست وحدك من يرى عيوب الآخرين
فكل الناس ترى عيوبك وكل الناس لها أفواه



][ .. فكـــــر قبل أن تتكلم..][



إذا كنت ستغضب فاصمت
فإنك لا تعرف ما قد تقوله في لحظةغضب
فأما ستقول حقائق مؤلمة
أو أكاذيب تطفي من نار غيظك





][ .. فكـــــر قبل أن تتكلم..][


لا تجعل عواطفك تتكلم عنك تكلم بعقلك
ثم زنه بقلبك فليس كل الناس لها قلب كقلبك
وليس كل الناس لها عقل كعقلك…




][ .. فكـــــر قبل أن تتكلم..][


في مدى الكلمات الرائعة التي يجب
أن تقولها لشخص عزيز فأنت
لا تدري متى ستفتح عينك
ولا تجده أمامك…فأرجوك فكر
لأن الزمن لا يعود ابدا الى الوراء .....!!

[مجرد انسان]

اختي بنت الدحيل

مشاركة .... فكر قبل ان تتكلم ... رائعة


أزيد عليها .... تعلم ... قبل ان تضطر للتفكير ....


هانحن نتعلم ... هانحن نعزز حديث الكلمة الطيبة ....


أشكرك على كل ما تقومين به هنا


اخوك / مجرد انسان

[مجرد انسان]

فازت بها طالبة بالرسالة الثانوية...تتويج ملكة الأخلاق بالمدارس الثانوية على مستوى قطر

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=196582


في ضوء ما سبق .....

وقد بين الخبر فوز الرسالة بالمركز العاشر على مستوى الشرق الاوسط في مادة الرياضيات ...

وفوزها بجائزة حمدان بن راشد للمدرسة المتميزة ...

يعني باختصار .....

تميز في الأخلاق والقيم ...

وتميز في الناحية الأكاديمية ...

وآخر في الإدارية ....

وأدلة على تميز في الأنشطة وإدارة المؤتمرات .......


ثم يسحب منها الترخيص !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


لن نقول إلا ..... حسبنا الله ونعم الوكيل .... وإنا لله وإنا إليه راجعون ..


يا ملكة الأخلاق ... تيهي فخرا ... فأنت حصاد الرسالة .... @@

أيتها المتفوقة في الرياضيات ... تيهي عزا فأنت ثمرة الرسالة ... @@

أيتها الإدارة الكريمة في مؤسسة الهمم .. تيهوا فخرا .... فأنتم .... انتم .... حملة الرسالة ... @@


وأنتم يا هناك .................... أرجوكم .... لا ترفعوا رؤوسكم من التراب ....
يكفينا أن نطأ أعقابكم .... بأقدام الحق ...
بكل بساطة ... لأنكم لا تستحقون ... نظرة في وجوهكم ....


لقد قرأت الخبر وكلي أمل أن يكون فيه إشارة إلى أن القوم قد بدؤوا يتراجعون ...
لا زلت متفائلا رغم القهر ... @@

همسة ///
لم يجرؤ أي مسؤول حتى الآن أن يصرح بانه هو من كان وراء سحب الترخيص من مؤسسة الرسالة ...
كل من سمعناه ...كان يقول .... قرار ... واحنا ما لنا خص ....
مرة اخرى ... لا ترفعوا رؤوسكم من التراب .... فمكانها هناك ... @@@


دمتم بعافية جميعا
أخوكم / مجرد انسان

[بنـ الدحيل ـت]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة




أبدأ موضوعي بقول سيد الانبياء والمرسلين
محمد صلى الله عليه وسلم

" من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليقل خيراً أو ليصمت "



ஐ لحــــن الكلمـــه الحلوه .. ஐ



ஐ بالكلمه الحلوه نلين قلوباً قد تحجرت مع مر السنين


ونخترق أوعيتها المسدوده




بالكلمه الحلوه نفتح أبواب الخير ونمسح غبار الحقد والانانيه

ஐ بالكلمه الحلوه ننقذ ابتسامه باتت تغرق في دموع يأسها


ونطفي شموع الحقد ونأخذها الى عالم النور



بالكمله الحلوه نهدء النفوس الغاضبه ونغرس غرساً طيب

الانفاس لتنمو شتلاتنا بيضاء اللون


بالكمله الحلوه نهدء النفوس الغاضبه ونغرس غرساً طيب

ஐ بالكلمه الحلوه تتفتح أزهار الربيع في فصول الالم والخريف


ولاتعرف معنى للمستحيل




الكلمه الحلوهــ في بعض الاحيان تكون البلسم والدواء الشافي


للامراض النفسيه كالغضب والعصبيه
وايضا لامراض الحقد والكراهيه


فالكلمه الغير المرغوبه تؤجج نار الغضب فينتج من هذا كتله


بركانيه من العداوه والبغضاء




الكثير من المشاكل والحلول قد يكون بسبب عدة حروف


متلاصقه لتشكل لنا كلمه


الكلمه الحلوه طيــب .. يطيب بها اصحاب الذوق الرفيق


فهل تعرف ماهي الكلـــمه ؟!


الكلمه سلاح قد تهدم أو تبني لشخص مستقبلا أو حياه جديده


الكلمه قد ترفع صاحبها درجات وتسكنه في أبراج اعلى


السماء أو تهوي به الى القبور اسفل التراب



( حتى لو كانت تلك الكلمه مزحه .. فكم من مزحه دفع صاحبها ثمنها )


فأمتثل بقول رسول الله صلى الله عليه وآلـه :

"إن الرجل ليتكلم بالكلمة من رضوان الله ما كان يظن أن تبلغ

ما بلغت ؛ يكتب الله له بها رضوانه إلى يوم يلقاه وإن الرجل

ليتكلم بالكلمة من سخط الله كان يظن أن تبلغ ما بلغت ؛

يكتب الله له بها سخطه إلى يوم يلقاه". صحيح

[ السلسلة الصحيحة 888]


ارجو من الله ان ينال اعجابكم

أعجـــبـــــــنـــــــــي فنقلتــــه لكم

في حفظ الرحمن