الأصيلة
26-06-2010, 10:01 AM
http://www.ss1ss.com/contents/albumsm/117846.gif
جميل جدا حرص المجلس الأعلى على استبقاء المدرس والمدرسة القطرية
في مدارسهم وإعطائهم الأولوية على مقاعد الوظيفة بكل أشكالها...
قرار ولو كان متأخرا قليلا ولكن الحمد لله أنه كان ولم يكن غيره...
مع صيحات المنددين والمتمردين على المشاكل التي كانت تحدث في المدارس المستقلة سواء كانت خاصة بـ المعلمين أو المتعلمين..
نجد أن هناك استجابة لا بأس بها وتعديلات ممتازة ولو أنها متأخرة قليلا ولكننها جاءت وبفضل من الله تعالي
ووعي من القائمين على العملية التعليمية وتغير في الدماء التي تضخ في جسد هذا المجلس
والذي عانى الكثير من التخبط في القرارات العشوائية لمحاولة ترقيع الشقوق التي حدثت في التعليم من كل جوانبه...
ست سنوات مرت على بداية تغير المسار التعليمي
من الحكومي للمستقلة بالتدرج الذي كان يمثل الشبح المخيف
لبعض المدرسين والمدرسات وأهالي الطلاب...
فنجد أغلب المدرسات يهربون من مدارسهم عندما تتحول إلى مستقلة دون التفكير الجدي في الأمر خوفا من المشاكل الكثيرة التي يسمعون بها
بالإضافة إلى الوقت الطويل الذي تستقطعه المدرسة من يومهم
في دورات التطوير والتنمية ... حتى فقدن الجو الأسري المعتاد...
مما أثر ذلك على علاقتهن بالأزواج والأبناء...
كذلك الأهالي قام البعض بـ سحب أبنائه من المدارس المستقلة وإيداعهم في المدارس الحكومية
لـ عدم ثقتهم في ما يقدم من مادة علمية في هذه المدارس والسبب وجود هذه المادة على أوراق لا في كتب ...
أما الآن ومع بزوغ صباح جديد على هذه التجربة قصيرة الأمد،،
وبعد دراسة ميدانية لكل ماحدث في السنوات السابقة ومحاولة لتفادي المشاكل التي عكرت صفو العملية التربوية التعليمية...
جاءت الحلول التي قد تنقذ ما يمكن إنقاذه ...
وتعمل جاهده للاحتفاظ بعراقة التعليم المتمركزة في السواعد القطرية ...
بعد أن فقدت الكثير الكثير بـ سوء التصرف عندما فتحت
المجال للاستقالة التقاعدية
والبند المركزي...
ويكفي إصرار المجلس الأعلى على المدرس القطري وقيامه بالإشراف المباشر على ذلك ...
وأن تكون الكلمة الأولى للمجلس في الموافقة على كل الإختيارات والترشيحات......
ومحاولة تقليص التواجد الأجنبي في المدارس وإلزام أصحاب التراخيص
بتطبيق الأوامر والقرارات وعدم التصرف الفردي من قبلهم
والذي نتج عنه مشاكل عديدة لا حصر لها بين أروقة المدارس...في السنوات الماضية...
كذلك دورات التطوير والتنمية والتدريب
ستحظى بتواجد المدرس النشيط على مقاعدها بدلا من ذلك المهموم المجهد
الذي كان يلقي جسده عليها في آخر النهار
وعقله مشغول بالبيت والمسؤوليات الأخرى...
الآن تم إلزام أصحاب التراخيص بترتيب جداول الحصص بحيث ينتهي عمل المتدرب عند الساعة العاشرة صباحا لـ يبدأ دوراته وورشه
وحتى الساعة الثانية ظهرا ...بدوام عادي
لا يؤثر على نشاطه وجهده والتزاماته الأخرى...
التدخل السريع البطئ من قبل المجلس عدل كثيرا في خارطة
التعليم بعد أن فقدت أغلب التضاريس الحقيقية ...
بالتخبط في رسمها من قبل مهندسين لا يفقهون شيئا في مجال الهندسة ...
الكلام يطول والشجون كثيرة في هذا المجال الحيوي الرئيسي
والذي هو أساس كل خير على هذا الوطن
به يكتمل بنيان الإنسان القطري ويعلو ويرتفع
لينافس الأبراج ويلامس السماء ....
فـ شكرا لكل من ساعد وعاون في التغيير ...
وقدم جهودا جبارة في مجال إنقاذ سفينة التعليم من الغرق ...
26 / 6 / 2010
جميل جدا حرص المجلس الأعلى على استبقاء المدرس والمدرسة القطرية
في مدارسهم وإعطائهم الأولوية على مقاعد الوظيفة بكل أشكالها...
قرار ولو كان متأخرا قليلا ولكن الحمد لله أنه كان ولم يكن غيره...
مع صيحات المنددين والمتمردين على المشاكل التي كانت تحدث في المدارس المستقلة سواء كانت خاصة بـ المعلمين أو المتعلمين..
نجد أن هناك استجابة لا بأس بها وتعديلات ممتازة ولو أنها متأخرة قليلا ولكننها جاءت وبفضل من الله تعالي
ووعي من القائمين على العملية التعليمية وتغير في الدماء التي تضخ في جسد هذا المجلس
والذي عانى الكثير من التخبط في القرارات العشوائية لمحاولة ترقيع الشقوق التي حدثت في التعليم من كل جوانبه...
ست سنوات مرت على بداية تغير المسار التعليمي
من الحكومي للمستقلة بالتدرج الذي كان يمثل الشبح المخيف
لبعض المدرسين والمدرسات وأهالي الطلاب...
فنجد أغلب المدرسات يهربون من مدارسهم عندما تتحول إلى مستقلة دون التفكير الجدي في الأمر خوفا من المشاكل الكثيرة التي يسمعون بها
بالإضافة إلى الوقت الطويل الذي تستقطعه المدرسة من يومهم
في دورات التطوير والتنمية ... حتى فقدن الجو الأسري المعتاد...
مما أثر ذلك على علاقتهن بالأزواج والأبناء...
كذلك الأهالي قام البعض بـ سحب أبنائه من المدارس المستقلة وإيداعهم في المدارس الحكومية
لـ عدم ثقتهم في ما يقدم من مادة علمية في هذه المدارس والسبب وجود هذه المادة على أوراق لا في كتب ...
أما الآن ومع بزوغ صباح جديد على هذه التجربة قصيرة الأمد،،
وبعد دراسة ميدانية لكل ماحدث في السنوات السابقة ومحاولة لتفادي المشاكل التي عكرت صفو العملية التربوية التعليمية...
جاءت الحلول التي قد تنقذ ما يمكن إنقاذه ...
وتعمل جاهده للاحتفاظ بعراقة التعليم المتمركزة في السواعد القطرية ...
بعد أن فقدت الكثير الكثير بـ سوء التصرف عندما فتحت
المجال للاستقالة التقاعدية
والبند المركزي...
ويكفي إصرار المجلس الأعلى على المدرس القطري وقيامه بالإشراف المباشر على ذلك ...
وأن تكون الكلمة الأولى للمجلس في الموافقة على كل الإختيارات والترشيحات......
ومحاولة تقليص التواجد الأجنبي في المدارس وإلزام أصحاب التراخيص
بتطبيق الأوامر والقرارات وعدم التصرف الفردي من قبلهم
والذي نتج عنه مشاكل عديدة لا حصر لها بين أروقة المدارس...في السنوات الماضية...
كذلك دورات التطوير والتنمية والتدريب
ستحظى بتواجد المدرس النشيط على مقاعدها بدلا من ذلك المهموم المجهد
الذي كان يلقي جسده عليها في آخر النهار
وعقله مشغول بالبيت والمسؤوليات الأخرى...
الآن تم إلزام أصحاب التراخيص بترتيب جداول الحصص بحيث ينتهي عمل المتدرب عند الساعة العاشرة صباحا لـ يبدأ دوراته وورشه
وحتى الساعة الثانية ظهرا ...بدوام عادي
لا يؤثر على نشاطه وجهده والتزاماته الأخرى...
التدخل السريع البطئ من قبل المجلس عدل كثيرا في خارطة
التعليم بعد أن فقدت أغلب التضاريس الحقيقية ...
بالتخبط في رسمها من قبل مهندسين لا يفقهون شيئا في مجال الهندسة ...
الكلام يطول والشجون كثيرة في هذا المجال الحيوي الرئيسي
والذي هو أساس كل خير على هذا الوطن
به يكتمل بنيان الإنسان القطري ويعلو ويرتفع
لينافس الأبراج ويلامس السماء ....
فـ شكرا لكل من ساعد وعاون في التغيير ...
وقدم جهودا جبارة في مجال إنقاذ سفينة التعليم من الغرق ...
26 / 6 / 2010