مشروووووع "رفع مستوى الموظفين الحكوميين "

[kooool]

من المعروف ان التنمية الادارية هي الجهة التي تتولى تدريب الموظفين الحكوميين , وتلتقي بالكثير من الموظفين من مختلف الجهاات وتتحاور معهم وقد يتعلق نقاش المحاضرة بمشكلة حدثت في جهة او اخرى , قد يكون تم حلها او لا ..ولكن للاسف فإن ادارة التطوير والبحث في معهد التنمية لم تنتبه الى شي مهم جدا وهو "تدوير خبرات الجهات الحكومية " بمعنى ان ينقل المدرب للموظفين مشاكل وحلول اذا وجدت جهة حكومية ما الى موظفين جهة اخرى خلال محاضرته , بالاضافة الى بناء قاعدة خبره تخزن فيها المشاكل والحلول من خلال نقلها من الموظفين المتدربين ليستفيد منها موظفين غيرهم , لان العمل الحكومي مستمر والموظفين متغيرووون , وكذلك لماذا لايتم نشر كتيات ارشادية ومواد مساعدة توزع لموظفين الدولة وفيها الكثير من خبرات الجهات الحكومية المختلفة مصنفة طبعا ليستفيد منها موظفي المالية والادارة والمحاسبة والمشتريات والحاسب الالي , ذلك ان معهد التنمية يعتبر نقطة التقاء لجميع الجهات الحكومية من خلال متدربيها يتداول فيها مايحدث في جهاتهم الحكومية .
وفي المقابل يمكن للمعهد بعد ان تكون عنده المادة المطلوبة ..ان يعد ورشة عمل منتظمة وتكون دعم للكورسات النظرية يتم شرح فيها الحالات العملية
ويتم نقاااشها بهدف استخراج الحلول

طريقة عمل المشرووع :

ان توجه ادارة معهد التنمية للكادر التدربيبي بتجميع المشاكل والحلول ان امكن من المتدربين وذلك من خلال شكل معين يراااه المدرب او المحاضر ..ويطرح ضمن برنامج يتبناه معهد التنمية الادارية بإسم "معا نواجه مشاكلنا " ويتم تجميع المواد ليتم خلال فترة يحددها المعهد طبعها في كتيب ويوزع على الجهات الحكومية وينشر في الموقع الالكتروني للمعهد

[غير البشر]

كان الاولى ان يرفعون مستوى المسئولين القطريين وليس الموظفين
لأن للأسف معظمهم مايدرون شسالفه

ودايما عندهم ان الموظف هو الي مايعرف شي :omen2:

[kooool]

كان الاولى ان يرفعون مستوى المسئولين القطريين وليس الموظفين
لأن للأسف معظمهم مايدرون شسالفه

ودايما عندهم ان الموظف هو الي مايعرف شي :omen2:

الله يسلمك اللي يحضر هالدورات بعد مسؤوليين ..يعني الكل مشترك في العملية بس تعرف وين الاشكالية ؟؟؟ لو فعلا تم تطبيق هذه الفكرة ..صدقني راااح تتغير امور كثيرة ولا تقول احلااام لانه فعلا ان اعرف ناس وااااااايد وعندهم الرغبة والاستعداد بس للاسف الكل عايش حالة من اللا مبااادرة ومافيه اللي يبدأ ..ابشر بالخير وخلك دوم ايجابي ..الليل بعده صباااااح

[الصريحه]

شيء مهم للانتاجيه وللمصلحه العامه

[um3lianny]

فكره جيده ,التطور ينبع من الرغبه الحقيقيه للانسان . في شغلنا دورات نحضرها مع رؤسائنا و كلنا ناخذ شهاده في النهايه, هم يجون على اخر الوقت و يقعدون يسولفون و مسجات بالتلفون, صراحه ما اتشجع احضر مع ناس مب مهتمه بتطوير نفسها. في نفس الوقت الاقي رؤساء ثانيين ياخذون الموضوع بشكل جدي و بكل احترام و اهتمام بالحضور و المشاركه.

[ريم الشمال]

اكتشفت شئ مهم عند تحويل المدارس الحكومية لمدارس مستقله ..... كم أنت ايها المدرس القطري مهضوم الحق
كيف تصرف دوله الآف بل ملايين الريالات لكي تطور مدرسين غير قطريين بينما يترك القطري لمدة سبع سنين منذو بداء المدارس المستقله .. دون تدريب ثم يتم تحويله وتحدث الفجوه والتخبط كيف حاولة استيعاب الامر
منهم من دافع وقال لان المدرسين القطريين لا يريدون نظام المستقلات ....

انت لديك القرار ولديك القدرة على تطبيقها على المدارس الحكوميه قليلاً قليلاً حتى تكتمل منظومة تطوير التعليم ويكون على سواعد وأيدي قطرية ( لماذا تم اقصئ القطري بعيداً عن التجربة وعندما بداء التجربة ينخر فيها السوس بداء ادخال العلاج الذي كان من البداية لابد أن يأخذ به كلنا نعلم أنه لا يصلح التعليم في أي دولة الا بأيدي مواطنيها ......

سؤال يوجه لمن له القدرة على الاجابه لماذا لم يتم تدرب القطري وهو تحت مظلة وزارة التربية والتعليم وتحت قيادات حتى لو فيها من المتخبطين الا أنه يتم تدريبهم ومراقبتهم لماذا لماذا ,,,,,, حساف سبع سنين او أكثر من بداء تطوير التعليم كان القطري بعيد عنها والاجنبي الي المفروض يستعان به وهو مدرب ومؤهل يتم تدريبه وتطويره في بلادي قطر وانا القطري لا يتم لي ذلك ......

[فتى الجود]

تخبط x تخبط

[kooool]

اكتشفت شئ مهم عند تحويل المدارس الحكومية لمدارس مستقله ..... كم أنت ايها المدرس القطري مهضوم الحق
كيف تصرف دوله الآف بل ملايين الريالات لكي تطور مدرسين غير قطريين بينما يترك القطري لمدة سبع سنين منذو بداء المدارس المستقله .. دون تدريب ثم يتم تحويله وتحدث الفجوه والتخبط كيف حاولة استيعاب الامر
منهم من دافع وقال لان المدرسين القطريين لا يريدون نظام المستقلات ....

انت لديك القرار ولديك القدرة على تطبيقها على المدارس الحكوميه قليلاً قليلاً حتى تكتمل منظومة تطوير التعليم ويكون على سواعد وأيدي قطرية ( لماذا تم اقصئ القطري بعيداً عن التجربة وعندما بداء التجربة ينخر فيها السوس بداء ادخال العلاج الذي كان من البداية لابد أن يأخذ به كلنا نعلم أنه لا يصلح التعليم في أي دولة الا بأيدي مواطنيها ......

سؤال يوجه لمن له القدرة على الاجابه لماذا لم يتم تدرب القطري وهو تحت مظلة وزارة التربية والتعليم وتحت قيادات حتى لو فيها من المتخبطين الا أنه يتم تدريبهم ومراقبتهم لماذا لماذا ,,,,,, حساف سبع سنين او أكثر من بداء تطوير التعليم كان القطري بعيد عنها والاجنبي الي المفروض يستعان به وهو مدرب ومؤهل يتم تدريبه وتطويره في بلادي قطر وانا القطري لا يتم لي ذلك ......

شاااكر لك وكنت اتمنى ان تركزين على الموضوع

[kooool]

تخبط x تخبط

معاك والحل ؟؟؟؟

[kooool]

للرفع

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

من المعروف ان التنمية الادارية هي الجهة التي تتولى تدريب الموظفين الحكوميين , وتلتقي بالكثير من الموظفين من مختلف الجهاات وتتحاور معهم وقد يتعلق نقاش المحاضرة بمشكلة حدثت في جهة او اخرى , قد يكون تم حلها او لا ..ولكن للاسف فإن ادارة التطوير والبحث في معهد التنمية لم تنتبه الى شي مهم جدا وهو "تدوير خبرات الجهات الحكومية " بمعنى ان ينقل المدرب للموظفين مشاكل وحلول اذا وجدت جهة حكومية ما الى موظفين جهة اخرى خلال محاضرته , بالاضافة الى بناء قاعدة خبره تخزن فيها المشاكل والحلول من خلال نقلها من الموظفين المتدربين ليستفيد منها موظفين غيرهم , لان العمل الحكومي مستمر والموظفين متغيرووون , وكذلك لماذا لايتم نشر كتيات ارشادية ومواد مساعدة توزع لموظفين الدولة وفيها الكثير من خبرات الجهات الحكومية المختلفة مصنفة طبعا ليستفيد منها موظفي المالية والادارة والمحاسبة والمشتريات والحاسب الالي , ذلك ان معهد التنمية يعتبر نقطة التقاء لجميع الجهات الحكومية من خلال متدربيها يتداول فيها مايحدث في جهاتهم الحكومية .
وفي المقابل يمكن للمعهد بعد ان تكون عنده المادة المطلوبة ..ان يعد ورشة عمل منتظمة وتكون دعم للكورسات النظرية يتم شرح فيها الحالات العملية ويتم نقاااشها بهدف استخراج الحلول

طريقة عمل المشرووع :

ان توجه ادارة معهد التنمية للكادر التدربيبي بتجميع المشاكل والحلول ان امكن من المتدربين وذلك من خلال شكل معين يراااه المدرب او المحاضر ..ويطرح ضمن برنامج يتبناه معهد التنمية الادارية بإسم "معا نواجه مشاكلنا " ويتم تجميع المواد ليتم خلال فترة يحددها المعهد طبعها في كتيب ويوزع على الجهات الحكومية وينشر في الموقع الالكتروني للمعهد



ممكن اعلق 0000000 بس على الي حددته باللون الازرق :omen2:

اولا" : هل التنميه الاداريه المدربين مؤهلين لحل المشاكل التي تواجه الموظف 00

ثانيا": بالنسبه لنقل مشاكل جهه حكوميه هل الموظف له او خلنا انقول يستطيع بحريه نقل مشاكل العمل بدون لاترجع لنتيجه سلبيه عليه 000 الان حتى الشخص العادي اذا جاء وانتقد سلوك سلبي قي مجتمعه قالو غير محب لوطنه تبغي موظف ينقل مشاكل عمله 00ترى للعلم اغلب مشاكل العمل هي من المسؤولين والمدراء والي يرئسونهم بعد 00

ثالثا" : لنفترض انه نقل مشاكل العمل وتم مناقشتها الان هل المسؤولي بياخذ بالحلول ولا بس بيحطون شهاده الدوره في ملفه الخاص 000للعلم اخوي كوول نا رحت على (حسابي الخاص:discuss:) وخذت دوره بمبلغ وقدره حتى الي كان يدرسني قال انصحج اتكملين الماجستير بهذا المجال لان مخج نظيف وعندج اقتراحات 000تتوقع اشسوى(المغفور له بإذن الله ) لما خلصت الدوره الي تعبت عليها 00للاسف ولا اشتغلت على الي تعلمته لان مايبغون حد يمسك الامور الماليه ويتحكم بها وخذت الشهاده وحطيتها بملف حلو وقلت لها نوما" هنيئا" :)


رابعا": فكره دعم الكورسات بمحاضرات لحل المشكلات فكره ممتازه وعجبتني ولكن من ينفذها 000

خامسا" : واخيرا" اسمحلي اقول لك اخوي اغلب الموظفين عندهم ابداع وحب للتطوير بدون معهد ولا مدربين ولكن من يسمع0 00اذا بنتكلم عن دور التطوير بالوظائف الحكوميه فانا اقترح اقتراح واحد ماغيره وهو كل موظف ياخذ دورات في معهد التمنيه يشترط عليه قبل استلام الشهاده تقديم مشكله من مشاكل العمل كبحث او خل نعتبرها كما تسمى مشروع تخرج بشرط ان تكون المشكله متواجده في مجال عمله ويتم التنسيق بينه وبين مسؤوله حتى يتم تقديم الورقه ومناقشتها لان مشكله كبيره اذا نقل موضوع تخرجه من الدوره بدون امر المسؤول 00فبعد الموافقه يقوم بدراسه المشكله والبحث عن حلول ومن ثم تقديمها كمشروع نهائي للتخرج من الدوره 000وطبعا" هذه الابحاث المفروض لاتهمل فيتم عمل ملازم خاصه باسم الوزاره والموظف والمشكله وحلها على ان تكون حقوق الطبع محفوظه لدى الموظف ويتم نشرها باسمه 000هذا التخطيط العدل لوبغيت :nice:

يعني الخلاصه قبل استكمال الدوره يشترط تقديم مشروع بحث لمشكله حقيقيه في العمل ومنها يتخرج من معهد التنميه 00ويقوم بحل المشكله في عمله فورا" ويطبق المشروع 000000000

اخوي كول في قانون الموارد البشريه الخاص بترقيه الموظف يشترط على من يحق له الترقيه ان تكون اخر سنتين معدله يا جيدجدا او امتياز وبشرط دخوله لدوره واحد على الاقل خلال سنه واحده <<<فالملاحظ اغلبهم ياخذون الدورات فقط للتقيم السنوي ليس للاستفاده وهذي الصراحه 0000000000000000000
طولت ادري بس الموضوع مهب بالساهل تقدر تغير وتقنع وتفرض اقتراحاتك كموظف 00:)

[MoneyMaker]

اخوي اقتراحك مهم جدا
بس قد لا اتفق في الية التطوير المذكوره واولها ان تكون الجهة المخوله للتطوير هي التنمية الاداريه فقط وذلك لعدة اسباب اولها ان كل وزاره او هيئه لها هيلكها التنظيمي الخاص لاداء المهام الخاصه بها,,وطبعا كل هيئه او وزاره لها مهام مختلفه وانظمه وبرامج تطبيقيه ايضا مختلفه.

الفكره ممكن تتطور على مستويات معينة تقدر تجمع فيها المهام المتشابهه بين هالوزارات والهيئات
مثلا : leadership skills
تطوير القاده يشمل جميع انماط الوظائف حيث ان التطوير في هذا الجانب يعتبر تطوير مسلم به في جميع الوظائف في العالم حيث ان لكل وظيفه متطلبات ومهارات قياديه يستوجب على كل موظف ان يعرفها
مثلا اللي درجه سابعه متطلباته من المهارات القياديه اقل من اللي درجته 3 مثلا.
لذا لازم يكون هناك برنامج علمي لاجل ان اللي في الدرجه 7 يكتسب مهارات قياديه في فتره من الزمن عشان يوصل للدرجه 3 وهو مؤهل. فالمطلوب يكون هناك مركز مؤهل يطور هالمهارات.

ايضا التنميه الادرايه تتخصص في تطوير الشؤؤن الاداريه فقط.
وهكذا ,,فالفكره ان تكون هناك مراكز تطور حسب التخصص المطلوب من الوظيفه مثلا:اللي في وظيفه تتطلب لغه انجليزيه متقدمه ياخذوه لمركز مرموق يتعلم اللغه.
اذا وين الخلل في النظام الحالي؟؟؟
الخلل ان الوظائف اصلا مافيها نظام تأهيل علمي حديث من الاساس يشرح التدرج حسب المهارات والخبره كل الاعتماد في الغالب على الفتره الزمنيه.

من تجربتي اعرف كم شركه عالميه في قطر في قطاع البترول عندهم برامج تطويريه مدروسه وحديثه.
من يجيهم الموظف يسوون تقييم للموظف عشان يتم تطويره بشكل سنوي في نقاط الضعف.

[kooool]

ممكن اعلق 0000000 بس على الي حددته باللون الازرق :omen2:

اولا" : هل التنميه الاداريه المدربين مؤهلين لحل المشاكل التي تواجه الموظف 00


ليس حل بل مناقشة المشكلة مع موظفين جهات اخرى ..احتمال تعرضوا لنفس المشكلة والخروج بمقترحات .
ثانيا": بالنسبه لنقل مشاكل جهه حكوميه هل الموظف له او خلنا انقول يستطيع بحريه نقل مشاكل العمل بدون لاترجع لنتيجه سلبيه عليه 000 الان حتى الشخص العادي اذا جاء وانتقد سلوك سلبي قي مجتمعه قالو غير محب لوطنه تبغي موظف ينقل مشاكل عمله 00ترى للعلم اغلب مشاكل العمل هي من المسؤولين والمدراء والي يرئسونهم بعد 00

المشاكل الاجرائية والتي تتعلق بطريقة العمل عااادي جدا نقلها ..
ثالثا" : لنفترض انه نقل مشاكل العمل وتم مناقشتها الان هل المسؤولي بياخذ بالحلول ولا بس بيحطون شهاده الدوره في ملفه الخاص 000للعلم اخوي كوول نا رحت على (حسابي الخاص:discuss:) وخذت دوره بمبلغ وقدره حتى الي كان يدرسني قال انصحج اتكملين الماجستير بهذا المجال لان مخج نظيف وعندج اقتراحات 000تتوقع اشسوى(المغفور له بإذن الله ) لما خلصت الدوره الي تعبت عليها 00للاسف ولا اشتغلت على الي تعلمته لان مايبغون حد يمسك الامور الماليه ويتحكم بها وخذت الشهاده وحطيتها بملف حلو وقلت لها نوما" هنيئا" :)

ليس القضية ان ياخذوا او لا ..القضية تدوير المشاكل والتعرف على حلولها من جهات اخرى ..فيه ناس بياخذون وفيه ناس لا ..بس مب عشان الناس السلبيين نقول بلاااش منه ..والا كييف راح نحل مشاكلنا اذا تقدمنا خطوة . رابعا": فكره دعم الكورسات بمحاضرات لحل المشكلات فكره ممتازه وعجبتني ولكن من ينفذها 000

معهد التنمية

خامسا" : واخيرا" اسمحلي اقول لك اخوي اغلب الموظفين عندهم ابداع وحب للتطوير بدون معهد ولا مدربين ولكن من يسمع0 00اذا بنتكلم عن دور التطوير بالوظائف الحكوميه فانا اقترح اقتراح واحد ماغيره وهو كل موظف ياخذ دورات في معهد التمنيه يشترط عليه قبل استلام الشهاده تقديم مشكله من مشاكل العمل كبحث او خل نعتبرها كما تسمى مشروع تخرج بشرط ان تكون المشكله متواجده في مجال عمله ويتم التنسيق بينه وبين مسؤوله حتى يتم تقديم الورقه ومناقشتها لان مشكله كبيره اذا نقل موضوع تخرجه من الدوره بدون امر المسؤول 00فبعد الموافقه يقوم بدراسه المشكله والبحث عن حلول ومن ثم تقديمها كمشروع نهائي للتخرج من الدوره 000وطبعا" هذه الابحاث المفروض لاتهمل فيتم عمل ملازم خاصه باسم الوزاره والموظف والمشكله وحلها على ان تكون حقوق الطبع محفوظه لدى الموظف ويتم نشرها باسمه 000هذا التخطيط العدل لوبغيت :nice:
فكرة حلوه ...المعهد يسمعك
يعني الخلاصه قبل استكمال الدوره يشترط تقديم مشروع بحث لمشكله حقيقيه في العمل ومنها يتخرج من معهد التنميه 00ويقوم بحل المشكله في عمله فورا" ويطبق المشروع 000000000

اخوي كول في قانون الموارد البشريه الخاص بترقيه الموظف يشترط على من يحق له الترقيه ان تكون اخر سنتين معدله يا جيدجدا او امتياز وبشرط دخوله لدوره واحد على الاقل خلال سنه واحده <<<فالملاحظ اغلبهم ياخذون الدورات فقط للتقيم السنوي ليس للاستفاده وهذي الصراحه 0000000000000000000
طولت ادري بس الموضوع مهب بالساهل تقدر تغير وتقنع وتفرض اقتراحاتك كموظف 00:)

شااااكر جدا

[kooool]

اخوي اقتراحك مهم جدا
بس قد لا اتفق في الية التطوير المذكوره واولها ان تكون الجهة المخوله للتطوير هي التنمية الاداريه فقط وذلك لعدة اسباب اولها ان كل وزاره او هيئه لها هيلكها التنظيمي الخاص لاداء المهام الخاصه بها,,وطبعا كل هيئه او وزاره لها مهام مختلفه وانظمه وبرامج تطبيقيه ايضا مختلفه.

الفكره ممكن تتطور على مستويات معينة تقدر تجمع فيها المهام المتشابهه بين هالوزارات والهيئات
مثلا : Leadership skills
تطوير القاده يشمل جميع انماط الوظائف حيث ان التطوير في هذا الجانب يعتبر تطوير مسلم به في جميع الوظائف في العالم حيث ان لكل وظيفه متطلبات ومهارات قياديه يستوجب على كل موظف ان يعرفها
مثلا اللي درجه سابعه متطلباته من المهارات القياديه اقل من اللي درجته 3 مثلا.
لذا لازم يكون هناك برنامج علمي لاجل ان اللي في الدرجه 7 يكتسب مهارات قياديه في فتره من الزمن عشان يوصل للدرجه 3 وهو مؤهل. فالمطلوب يكون هناك مركز مؤهل يطور هالمهارات.

ايضا التنميه الادرايه تتخصص في تطوير الشؤؤن الاداريه فقط.
وهكذا ,,فالفكره ان تكون هناك مراكز تطور حسب التخصص المطلوب من الوظيفه مثلا:اللي في وظيفه تتطلب لغه انجليزيه متقدمه ياخذوه لمركز مرموق يتعلم اللغه.
اذا وين الخلل في النظام الحالي؟؟؟
الخلل ان الوظائف اصلا مافيها نظام تأهيل علمي حديث من الاساس يشرح التدرج حسب المهارات والخبره كل الاعتماد في الغالب على الفتره الزمنيه.

من تجربتي اعرف كم شركه عالميه في قطر في قطاع البترول عندهم برامج تطويريه مدروسه وحديثه.
من يجيهم الموظف يسوون تقييم للموظف عشان يتم تطويره بشكل سنوي في نقاط الضعف.

كل المجالات متشابه ولو تلاحظ الادارات الاساسية متكررة في كل وزارة وهذا في الهيكل الجديد ..هذه اللي انركز عليها ...