(المستقلة) تلجأ للصحف والمنتديات بحثاً عن معلمين

[سيف قطر]

(المستقلة) تلجأ للصحف والمنتديات بحثاً عن معلمين

كتبت - منال خيري :

يبدأ الآلاف من طلاب المدارس المستقلة والخاصة العودة إلى الدراسة صباح غد، بعد انتهاء إجازة العيد.
ورغم مرور أكثرمن شهرين على بدء العام الدراسي الا ان عددا من المدارس المستقلة، بجميع فئاتها، مازال يعاني من نقص كبير في المعلمين للمواد الأساسية مثل العلوم والرياضيات واللغة الانجليزية. وقد لجأ عدد كبير من تلك المدارس الى الإعلان في الصحف المحلية والمنتديات عن حاجتها للمعلمين.

الراية
http://www.raya.com/site/topics/article.asp?cu_no=2&item_no=578491&version=1&template_id=18&parent_id=17

[الحريّه]

صحيح ! لا زالت بعض المدارس تشكو من نقص في الكادر التعليمي :rolleyes2:
كما أن النقص الأكبر يوجد في الجَوْده :omg:
كثير من المعلمات المتقدمات للمقابلات تنقصهن الخبرة في طرق التدريس والقدرة على ضبط الصف وذلك بسبب عدم وجود خلفية تربوية . كما أن لغتهن الإنجليزية ضعيفة جداً ولا تفي بمتطلبات المهنة داخل الصف وخارجه .
وهذا وضع حرج يجب أن يجد له المجلس الأعلى حلاً ولا يُلقي بالتبعات على مدراء المدارس لأن النقص أصبح حاله عامة .
وما فاجأني منذ أيام هو أسلوب سيء يتبعه البعض في محاولات لسرقة ( نعم سرقه ) المعلمات من مدارسهن المستقرة بإطماعهن برواتب أكبر . وهذا أسلوب قذر يجب أن يربأ عنه التربوين العاملون في أشرف مهنة .
تحياتي:victory:

[kooool]

الحين سؤاااال ليش يقاعدونهم وفي نفس الوقت عندهم نقص ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[طارق العلي]

الله يعين المعلمين كرفوهم كرف . . انا شفت كذا موضوع بالمنتدى طالبين مدرسين ومدرسات . .

[الحريّه]

الحين سؤاااال ليش يقاعدونهم وفي نفس الوقت عندهم نقص ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟




اخوي كول , محد قاعدهم . هم بروحهم يبون التقاعد والبند المركزي . ولا يمكن إجبار المعلم على المهنة إذا لم يحبها بنفسه خاصة مهنة التدريس .
همسه " معظم المنتمين إلى المهنة دخلوا المدارس المستقلة في بدايتها لرغبتهم في التغيير "
و رد على طارق العلي : محد كرف المعلمين كرف مثل ما تقول . مهنة التعليم مهنة يردفها التعب . يمكن بتقول أول ما كان فيه تعب . آقولك " لكل زمان دولة و رجال " يعني تغيرت الأرض وما عليها . طرق التدريس اختلفت ولم يعد العلم مجرد حفظ كتاب , بل تدريب على مهارات .
لكل من أراد الحكم على متطلبات المهنة الحقيقية : زوروا مدارس أبنائكم وادخلوا الصفوف حتى تتبين الصورة لكم .
تحياتي:victory:

[طارق العلي]

رد على طارق العلي : محد كرف المعلمين كرف مثل ما تقول . مهنة التعليم مهنة يردفها التعب . يمكن بتقول أول ما كان فيه تعب . آقولك " لكل زمان دولة و رجال " يعني تغيرت الأرض وما عليها . طرق التدريس اختلفت ولم يعد العلم مجرد حفظ كتاب , بل تدريب على مهارات .
:victory:

مااجمل الحرية . . بعيد عن غبار الطباشير والرجوع الى المنزل في الساعه الواحده ظهراً وليس الرجوع الساعه الثالثة مساء

[R 7 A L]

مافيها شي لو لجأت المدارس للصحف والمنتديات وهذا دليل على ان لديهم رغبة في تقطير الوظايف



وجميع الى تحولوا للبند المركزي والتقاعد هم الى رفضوا انهم يعملون في مدارس مستقلة واكثر من عشر اشخاص اعرفهم وتربطني به علاقة هم الى رفضوا العمل
همسة : جزاهم الله خير أي المجلس الاعلى للتعليم الى حولهم للبند المركزي والتقاعد ولا فنشهم وقطع ارزاقهم لو في دولة ثانية ويرفض اي واحد مصيرة الفنش والباي باي بس دولتنا وحكومتنا في الخير


واذا على استراتيجية العمل في المدارس المستقلة والمجلس الاعلى اختلفت فعلى الموظفين تقبل الامر بصدر رحب
واذا على وقت الخروج الساعة الثانية ظهراً فاالموظفين بالقطاع الخاص من بنوك وغيرها لين الساعة ثلاث العصر واجازات الاعياد ثلاث ايام فقط والاجازة الاسبوعية بعض الوظائف يوم واحد فقط

بسنا خلاص لين متى ونحن نختلق الاسباب لكي ننقص من هيبة هذا الكيان العظيم

[السد]

مافيها شي لو لجأت المدارس للصحف والمنتديات وهذا دليل على ان لديهم رغبة في تقطير الوظايف



وجميع الى تحولوا للبند المركزي والتقاعد هم الى رفضوا انهم يعملون في مدارس مستقلة واكثر من عشر اشخاص اعرفهم وتربطني به علاقة هم الى رفضوا العمل
همسة : جزاهم الله خير أي المجلس الاعلى للتعليم الى حولهم للبند المركزي والتقاعد ولا فنشهم وقطع ارزاقهم لو في دولة ثانية ويرفض اي واحد مصيرة الفنش والباي باي بس دولتنا وحكومتنا في الخير


واذا على استراتيجية العمل في المدارس المستقلة والمجلس الاعلى اختلفت فعلى الموظفين تقبل الامر بصدر رحب
واذا على وقت الخروج الساعة الثانية ظهراً فاالموظفين بالقطاع الخاص من بنوك وغيرها لين الساعة ثلاث العصر واجازات الاعياد ثلاث ايام فقط والاجازة الاسبوعية بعض الوظائف يوم واحد فقط

بسنا خلاص لين متى ونحن نختلق الاسباب لكي ننقص من هيبة هذا الكيان العظيم

اقول
اللي يده في النار مش اللي في الماي
البنوك
شغلتهم شخص شخص
يعني يجي عميل ثم عميل آخر الى الكاشير او قسم خدمة العملاء
بينما المدرس او المدرسة يجيهم في نفس الوقت 30 طالب مع بعض

البنوك محددة لهم الوظائف
بينما المعلم يقوم ب 8 وظائف

البنوك بعد ما يخلصون الشغل الساعة 2 او 3 يرتحون في البيت او يقعدون في بعض الكوفي شوب

اما المدرسين والمدرسات فيبتدي لهم دوام آخر في البيت من الساعة 3 الى 11 مساء
والحمد لله المدرسين والمدرسات ما اطلبوا البند المركزي الا من الضغوط التي تطلب من اصحاب التراخيص

وان شاء الله اتكونون مدرسين ومدرسات فقط لمدة شهر واحد للتقبلوا الامر بصدر رحب !!

[قطرية مثقفة]

اقول
اللي يده في النار مش اللي في الماي
البنوك
شغلتهم شخص شخص
يعني يجي عميل ثم عميل آخر الى الكاشير او قسم خدمة العملاء
بينما المدرس او المدرسة يجيهم في نفس الوقت 30 طالب مع بعض

البنوك محددة لهم الوظائف
بينما المعلم يقوم ب 8 وظائف

البنوك بعد ما يخلصون الشغل الساعة 2 او 3 يرتحون في البيت او يقعدون في بعض الكوفي شوب

اما المدرسين والمدرسات فيبتدي لهم دوام آخر في البيت من الساعة 3 الى 11 مساء
والحمد لله المدرسين والمدرسات ما اطلبوا البند المركزي الا من الضغوط التي تطلب من اصحاب التراخيص

وان شاء الله اتكونون مدرسين ومدرسات فقط لمدة شهر واحد للتقبلوا الامر بصدر رحب !!

:app::app::app::app::app:

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

مااجمل الحرية . . بعيد عن غبار الطباشير والرجوع الى المنزل في الساعه الواحده ظهراً وليس الرجوع الساعه الثالثة مساء

اي طباشير الله يهداك لحين عايش اجواء السبعينات والثمانينات !!!!!!!!!!!!!!!!!!

الناس تطورو واللوحه ماعادت هي الخضره انقلب بيضه ومغناطيسيه بعد وصارو يكتبون بقلامه بعد


:p

[Toomy]

المشكلة مش في العدد ,المشكلة أن اغلب اللي يتقدمون للوظيفة ما ينفعون يكونون معلمات أغلبهم ما عندهم أبسط المؤهلات ,حتى لو هي مدرسة في بلادها..مشكلة ضبط الصف تعاني منها أغلب المدارس,المعلمة تفتكر التدريس مثل أول تجي تصرخ على الطلبة والطالبات و يسكتون و ينتبهون للشرح,,الحين غير كل شي تغير لازم أساليب و ادوات للضبط ولازم تكون عارفه شغلها عدل وتكون مبتكرة و حكيمة في التصرف عند اي موقف..الطلبة و الطلاب ما عادوا مثل أول في السلوك ,صاروا صعبين جداً وخاصة البنين يبي لهم وحده عندها صبر و طولة بال ,و القطريات للأسف مايبون يشتغلون أغلبهم يبون الراحة ولاحد يزعل من هالكلمة لأني فعلا تعاملت مع الكثير من هالنوعية ..أنا أقول تقعد في بيتها و تربي عيالها ابرك لها من تحط حرتها في عيال الناس و تدرس أي كلام..يبون معاشات و هم مرتاحين ما يصير.

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

وما فاجأني منذ أيام هو أسلوب سيء يتبعه البعض في محاولات لسرقة ( نعم سرقه ) المعلمات من مدارسهن المستقرة بإطماعهن برواتب أكبر . وهذا أسلوب قذر يجب أن يربأ عنه التربوين العاملون في أشرف مهنة .
تحياتي:victory:

لاتتفاجأين انا تعرضت للسرقه اقصد كانو بيسرقوني وبيهدرون طاقتي وقدراتي لمصالحهم الشخصيه :p بس شردت من عندهم قلت لا انتو ولا اهم ترى الحياه حلوه وفيه من يقدر الجهود 000شفايده الراتب عالي والمجهود مسروق ومنسوب لهم 0:looking:

عموما" نتمنى ان المدارس تكون مليئه بالكوادر القطريه المشرفه للبلد ذوي الكفاءه العاليه في التدريس ويرجع التعليم كسابق عهده على اصوله بعيد عن الاسلوب التجاري والاسلوب الاستفزازي من قبل اصحاب بعض التراخيص بإعتبارهم ان المدرسة المستقله اصبحت من ممتلكاته الخاصه ومن الورث ألي ورثه او اورثته من اجدادها 0000

عموما من الاخر الاعلانات في الجرائد ماهي ألا شكليات وتمويه من البعض يعني شوفونا احنا نبغي كوادر قطريه بس اهم مايبغون ولكن لو بحثتو بالحقيقه لو جدتو ان كم هائل من الطلبات للالتحاق بالمدارس المستقله من قبل القطريات ولكن مكان هذه الطلبات سله المهملات وانتو بكرامه لان في الاخير يبقى العامل التجاري هو المسيطر على التعليم ومازال واقصد بالعامل التجاري هو الراتب =معلمه اجنبيه بتكلفه اقل والسانها قصير ماتطالب بحقها وترضى بكل شي حتى ممكن يخلونها مكان الناطور عادي ترى 00ويسمحولنا اصحاب التراخيص مازلت اقول (الاغلب وليس الكل ) ونتمنى التوفيق للجميع وان ترفع رايه العلم والمعلمين بتخطيط ممتاز ومدروس من قبل المجلس الاعلى )



بعلو صوتي اقول التخبط الحاصل في التعليم هو نتيجه التخطيط الخطأ ياعـــــــــــــــــــــــــــالم راجعو حساباتكم وشوفو أين الخلل 000000000000

[سما الوطن]

اخوي كول , محد قاعدهم . هم بروحهم يبون التقاعد والبند المركزي . ولا يمكن إجبار المعلم على المهنة إذا لم يحبها بنفسه خاصة مهنة التدريس .
همسه " معظم المنتمين إلى المهنة دخلوا المدارس المستقلة في بدايتها لرغبتهم في التغيير "
و رد على طارق العلي : محد كرف المعلمين كرف مثل ما تقول . مهنة التعليم مهنة يردفها التعب . يمكن بتقول أول ما كان فيه تعب . آقولك " لكل زمان دولة و رجال " يعني تغيرت الأرض وما عليها . طرق التدريس اختلفت ولم يعد العلم مجرد حفظ كتاب , بل تدريب على مهارات .
لكل من أراد الحكم على متطلبات المهنة الحقيقية : زوروا مدارس أبنائكم وادخلوا الصفوف حتى تتبين الصورة لكم .
تحياتي:victory:

أختي
من قال أن طرق التدريس كانت مجرد حفظ كتاب؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اختي قارني مستوى الطلبه والطالبات قبل المدارس المستقله وبعدها
اسمعني كيف الجامعه تعاني من انحدار المستوى بعد المدارس المستقله
شتان بين المستويين
الشي الوحيد اللي ارتفع هو مستواهم باللغه الانجليزيه
ام باقي التحصيل فانخفض الى نص

عندي احساس انك مديره مدرسه مستقله :)

[بن مفتاح]

اقول
اللي يده في النار مش اللي في الماي
البنوك
شغلتهم شخص شخص
يعني يجي عميل ثم عميل آخر الى الكاشير او قسم خدمة العملاء
بينما المدرس او المدرسة يجيهم في نفس الوقت 30 طالب مع بعض

البنوك محددة لهم الوظائف
بينما المعلم يقوم ب 8 وظائف

البنوك بعد ما يخلصون الشغل الساعة 2 او 3 يرتحون في البيت او يقعدون في بعض الكوفي شوب

اما المدرسين والمدرسات فيبتدي لهم دوام آخر في البيت من الساعة 3 الى 11 مساء
والحمد لله المدرسين والمدرسات ما اطلبوا البند المركزي الا من الضغوط التي تطلب من اصحاب التراخيص

وان شاء الله اتكونون مدرسين ومدرسات فقط لمدة شهر واحد للتقبلوا الامر بصدر رحب !!




:victory::victory::ok::ok::app::app::app2::app2:

الله يجزاك كل خير .. كفيت ووفيت ..

للاسف البعض يعتقد ان المدرسين مدلعين وما يبون الا الراحة .. واكيد الراحة اكثرنا نبيها .. لكن ما اعرفوا ان التدريس شغل بالمدرسة وهم بالبيت .. وان مستحيل الواحد يقدر يبدع في واحدة الا وذلك يأتي على حساب الاخرى ..
فاما ان يبدع في المدرسة على حساب بيته وصحته ..
او
يبدع في بيته على حساب المدرسة والطلبة ..

وكلاهما لا يتمنى احدنا ان يفعله .. خوفاً من رب العالمين وحتى لا نظلم انفسنا ولا غيرنا ..



اما مسألة البحث عن في الجرائد والمنتديات .. فذلك شي عادي .. ولكنهم أين كانوا في الاجازة الصيفية ..؟؟؟
وهنا اعتب على المجلس الاعلى الذي كان في دوام اثناء الاجازة الصيفية ..
لماذا لم يستعدوا للسنة الجديدة من فترة معقولة ..؟؟!!
وحتى في هذه لا استطيع ان الوم ادارات المدارس فهم مثل باقي الموظفين يحتاجون الى ان يرتاحوا في اجازتهم السنوية ..

وحتى في هذه .. البعض ظُلم .. فكان البعض في الاجازة يستعد للسنة الجديدة .. ولا نقول لمثل هؤلاء الذين جعلوا التعليم في مقدمة اولوياتهم الا جزاكم الله خير الجزاء .. وعسى ان تجدوا ثمرة ذلك في بيوتكم وفي صحتكم وفي اهليكم ..

اما المجلس الاعلى للتعليم فنقول له : في النظام السابق ( الحكومي ) كنا لا نجد مثل هذه النواقص الكثيرة .. فلمَ صار هذا عندكم ..؟؟؟!!
راجعوا حساباتكم .. فاكيييييد ان بها الكثير مما يحتاج الى تصحيح ..


حفظكم الرحمن بحفظه ..
وجزاك الله خير اخوي على الموضوع ..

[Miss]

اقول
اللي يده في النار مش اللي في الماي
البنوك
شغلتهم شخص شخص
يعني يجي عميل ثم عميل آخر الى الكاشير او قسم خدمة العملاء
بينما المدرس او المدرسة يجيهم في نفس الوقت 30 طالب مع بعض

البنوك محددة لهم الوظائف
بينما المعلم يقوم ب 8 وظائف

البنوك بعد ما يخلصون الشغل الساعة 2 او 3 يرتحون في البيت او يقعدون في بعض الكوفي شوب

اما المدرسين والمدرسات فيبتدي لهم دوام آخر في البيت من الساعة 3 الى 11 مساء
والحمد لله المدرسين والمدرسات ما اطلبوا البند المركزي الا من الضغوط التي تطلب من اصحاب التراخيص

وان شاء الله اتكونون مدرسين ومدرسات فقط لمدة شهر واحد للتقبلوا الامر بصدر رحب !!


:thumbup1: :thumbup1: :thumbup1:

كفيت ووفيت والله ..
محد يحس بالظلم اللي حاصل للمعلمين والمعلماات ..

[الحريّه]

مافيها شي لو لجأت المدارس للصحف والمنتديات وهذا دليل على ان لديهم رغبة في تقطير الوظايف



وجميع الى تحولوا للبند المركزي والتقاعد هم الى رفضوا انهم يعملون في مدارس مستقلة واكثر من عشر اشخاص اعرفهم وتربطني به علاقة هم الى رفضوا العمل
همسة : جزاهم الله خير أي المجلس الاعلى للتعليم الى حولهم للبند المركزي والتقاعد ولا فنشهم وقطع ارزاقهم لو في دولة ثانية ويرفض اي واحد مصيرة الفنش والباي باي بس دولتنا وحكومتنا في الخير


واذا على استراتيجية العمل في المدارس المستقلة والمجلس الاعلى اختلفت فعلى الموظفين تقبل الامر بصدر رحب
واذا على وقت الخروج الساعة الثانية ظهراً فاالموظفين بالقطاع الخاص من بنوك وغيرها لين الساعة ثلاث العصر واجازات الاعياد ثلاث ايام فقط والاجازة الاسبوعية بعض الوظائف يوم واحد فقط

بسنا خلاص لين متى ونحن نختلق الاسباب لكي ننقص من هيبة هذا الكيان العظيم






لا فُضَّ فوك يا رحّال والله :victory:
تحياتي

[Mishari]

اخذو من السعوديه من كم شهر مسوين تظاهرات قدام وازرة التعليم يبون وظايف مو محصلين مدرسين متخرجين من كليه المعليمين وبشهادات معتمده

[Roooo7 Qtr]

مااجمل الحرية . . بعيد عن غبار الطباشير والرجوع الى المنزل في الساعه الواحده ظهراً وليس الرجوع الساعه الثالثة مساء

اخوي طارق ايام طباشير وصبوره الخضره هاي كان ع ايامنا والحيين تطورو ....

[الحريّه]

أختي
من قال أن طرق التدريس كانت مجرد حفظ كتاب؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اختي قارني مستوى الطلبه والطالبات قبل المدارس المستقله وبعدها
اسمعني كيف الجامعه تعاني من انحدار المستوى بعد المدارس المستقله
شتان بين المستويين
الشي الوحيد اللي ارتفع هو مستواهم باللغه الانجليزيه
ام باقي التحصيل فانخفض الى نص

عندي احساس انك مديره مدرسه مستقله :)





آنا آقول خوي ان التعليم كان مجرد حفظ كتاب . والتدريس كان فقط حق الإمتحان . يمكن انت ماعاصرت التعليم في الوزارة والمستقله , بس آنا عاصرت لثنين كوليّة أمر ومعلمه وموجهه ورئيسة توجيه . كان التعليم يئن من التعامل مع المستوى الأول أخي الفاضل . المستوى الأول اللي هو الحفظ . كانت المعلمات إذا كتبوا الطلاب جمله زياده عن اللي في لكتاب ولا اللي هي حفظتهم إياه تحط لهم صفر . آقدر آكتب لك صفحات وصفحات من الممارسات الميدانيه الضعيفه .
أما التعليم في المستقله بالتأكيد أفضل ألف مره , ليس فقط في اللغة الإنجليزية ولكن في كل شيء. انت تقول طلاب الجامعه اللي من المستقله . هذيلا ما درسوا في المستقله إلا يمكن سنه أو سنتين , يعني ما يمدي تشوف المحصله الحقيقيه . وللأسف ما راح تشوف كلش لأن واضح ان المجلس راجع ريوَس لنموذج الوزاره بسرعة 120 كم :thumbdown:
نعم , آنا مديرة مدرسه مستقله , وآتحدث من خبره حقيقية في الميدان سواء مدارس الوزاره أو المدارس المستقله .
تحياتي
:victory:

[Toomy]

اخذو من السعوديه من كم شهر مسوين تظاهرات قدام وازرة التعليم يبون وظايف مو محصلين مدرسين متخرجين من كليه المعليمين وبشهادات معتمده

للأسف ما يمشون جربناهم يبي لهم تاهيل مرة ثانية و خاصه في طرق التدريس ..هم متعودين على التحضير جاهز و كل شي جاهز و يجون هني يتفاجاوون يقولون مانقدر وايد شغل و تعب.

[طارق العلي]

اي طباشير الله يهداك لحين عايش اجواء السبعينات والثمانينات !!!!!!!!!!!!!!!!!!
الناس تطورو واللوحه ماعادت هي الخضره انقلب بيضه ومغناطيسيه بعد وصارو يكتبون بقلامه بعد
:p


اخوي طارق ايام طباشير وصبوره الخضره هاي كان ع ايامنا والحيين تطورو ....

لا والله انفضحنا بالاقمار الصناعية . . المفروض تسترون علي مب تفضحوني
وبعدين انا شدراني انهم كنسلو الطباشير . . اتذكر اخر مره مسكت فيها طبشوره كانت في سنة 86 . . على العموم الله يسامحكم

[سما الوطن]

آنا آقول خوي ان التعليم كان مجرد حفظ كتاب . والتدريس كان فقط حق الإمتحان . يمكن انت ماعاصرت التعليم في الوزارة والمستقله , بس آنا عاصرت لثنين كوليّة أمر ومعلمه وموجهه ورئيسة توجيه . كان التعليم يئن من التعامل مع المستوى الأول أخي الفاضل . المستوى الأول اللي هو الحفظ . كانت المعلمات إذا كتبوا الطلاب جمله زياده عن اللي في لكتاب ولا اللي هي حفظتهم إياه تحط لهم صفر . آقدر آكتب لك صفحات وصفحات من الممارسات الميدانيه الضعيفه .
أما التعليم في المستقله بالتأكيد أفضل ألف مره , ليس فقط في اللغة الإنجليزية ولكن في كل شيء. انت تقول طلاب الجامعه اللي من المستقله . هذيلا ما درسوا في المستقله إلا يمكن سنه أو سنتين , يعني ما يمدي تشوف المحصله الحقيقيه . وللأسف ما راح تشوف كلش لأن واضح ان المجلس راجع ريوَس لنموذج الوزاره بسرعة 120 كم :thumbdown:
نعم , آنا مديرة مدرسه مستقله , وآتحدث من خبره حقيقية في الميدان سواء مدارس الوزاره أو المدارس المستقله .
تحياتي
:victory:

اختي
لقد عاصرت الفترتين
واتكلم عن تجربه

وأن كنتي تقولين ان الطالبات اللي بالجامعه ما درسوا إلا سنتين بها
فأن درسوا سنتين والجامعه لاحظوا الفرق عن الطلبه سابقاً فما بالك لو درسوا كل مراحلهم بها ؟؟

اختي لم يكن التدريس حفظ
ولم يكن الطالب أن كتب جمله زياده عن الكتاب يأخذ صفر ..قد تكون حاله او حالات فرديه
التدريس السابق كان يخلق الإبداع لما اراد ذلك و يتجه له بالحفظ من اراد ذلك ومع هذا لا يتميز بل يادوب ينجح

اما الأن فالمعلومه المقدمه للطالب قليله جدا
عزيزتي أسئل الأهالي وسيخبرونك ؟؟


يكفي اختي الكتب السابقه كانت والمناهج تضعها لجنه من كبار المتمكنين من الماده ليس خريجه جديده تتورط بكتابه سطرين

قد يكون للمدارس المستقله أنجازات
ولكن عيوبها فاقت انجازاتها
تلك حقيقه يجب أن ندرسها لنحسن على الأقل من أداء المدارس المستقله

أختك سما الوطن

[MAZEN37]

الله المستعان

[سكرمر]

المدارس الحكوميه افضل الف مره من المستقله


ماعرفنا نقص المدرسين ولا مشاكل التدريس ولا ظلم المعلمين الا مع المدارس المستقله


يكفى ان الدوله ماتعترف في نسبتها

اللى يتخرج من المستقله بنسبه 80% ماتعتمد ومايشتغل بنفس نسبته ليششش !!!!!!


لانها فاششششششله:thumbdown:

[الأصيلة]

اخوي كول , محد قاعدهم . هم بروحهم يبون التقاعد والبند المركزي . ولا يمكن إجبار المعلم على المهنة إذا لم يحبها بنفسه خاصة مهنة التدريس .
أختي الحرية... ماسألتوهم ليش طلبوا التقاعد..؟؟
همسه " معظم المنتمين إلى المهنة دخلوا المدارس المستقلة في بدايتها لرغبتهم في التغيير "
و رد على طارق العلي : محد كرف المعلمين كرف مثل ما تقول .
مهنة التعليم مهنة يردفها التعب . يمكن بتقول أول ما كان فيه تعب . آقولك " لكل زمان دولة و رجال " يعني تغيرت الأرض وما عليها

نعم صحيح تغيرت الأرض
وأصبحت المهنة التي تعشقها القطريات
ملكا للأجانب فقط ...
هم فقط يحتملون تعبها ومشقتها...أليس كذلك؟
طرق التدريس اختلفت ولم يعد العلم مجرد حفظ كتاب , بل تدريب على مهارات .
لكل من أراد الحكم على متطلبات المهنة الحقيقية : زوروا مدارس أبنائكم وادخلوا الصفوف حتى تتبين الصورة لكم .
لاوالله عزيزتي الا انكرفوا بمعنى الكلمة...
5ساعات صباحية وقوف مع شرح في داخل الفصل..
وتحضير يومي ووسائل وتوثيق...
هذا ايش اسمه الا كراف...
ايش اللي يمنع من زيادة عدد المدرسات حتى يخف التعب..
ويكون نصاب كل وحده 12 حصة فقط
حتى تقدر تعطي وتعلم بالطرق الجديدة
أما خمس حصص يوميا وكل حصه 55 دقيقة
مع التوثيق لكل صغيرة وكبيرة اللي يهد الحيل ..
تجي البيت تعبانه ...
الكل يبغي التقاعد حتى يتنفس ...
لو تم التخفيف على المدرسة صدقوني مالجأت لطلب التقاعد والتضحية بربع الراتب.
ونحن زرنا مدارس عيالنا ودخلنا الصفوف..
وشفنا تعب المدرسات...لكن شفنا بعد عدم قدرة المدرسة الغير قطرية على إدارة الفصل...
وأتمنى اختي العزيزة انك تجربين تشرحين خمس حصص في اليوم وتحضرين وتوثقين كل صغيرة وكبيرة...
وبتشوفين اشلون كان عندهم حق لما تركوا مهنة التدريس

تحياااتي لك اختي الحرية
ولـ صاحب الموضوع..

[السد]

:victory::victory::ok::ok::app::app::app2::app2:

الله يجزاك كل خير .. كفيت ووفيت ..

للاسف البعض يعتقد ان المدرسين مدلعين وما يبون الا الراحة .. واكيد الراحة اكثرنا نبيها .. لكن ما اعرفوا ان التدريس شغل بالمدرسة وهم بالبيت .. وان مستحيل الواحد يقدر يبدع في واحدة الا وذلك يأتي على حساب الاخرى ..
فاما ان يبدع في المدرسة على حساب بيته وصحته ..
او
يبدع في بيته على حساب المدرسة والطلبة ..

وكلاهما لا يتمنى احدنا ان يفعله .. خوفاً من رب العالمين وحتى لا نظلم انفسنا ولا غيرنا ..



اما مسألة البحث عن في الجرائد والمنتديات .. فذلك شي عادي .. ولكنهم أين كانوا في الاجازة الصيفية ..؟؟؟
وهنا اعتب على المجلس الاعلى الذي كان في دوام اثناء الاجازة الصيفية ..
لماذا لم يستعدوا للسنة الجديدة من فترة معقولة ..؟؟!!
وحتى في هذه لا استطيع ان الوم ادارات المدارس فهم مثل باقي الموظفين يحتاجون الى ان يرتاحوا في اجازتهم السنوية ..

وحتى في هذه .. البعض ظُلم .. فكان البعض في الاجازة يستعد للسنة الجديدة .. ولا نقول لمثل هؤلاء الذين جعلوا التعليم في مقدمة اولوياتهم الا جزاكم الله خير الجزاء .. وعسى ان تجدوا ثمرة ذلك في بيوتكم وفي صحتكم وفي اهليكم ..

اما المجلس الاعلى للتعليم فنقول له : في النظام السابق ( الحكومي ) كنا لا نجد مثل هذه النواقص الكثيرة .. فلمَ صار هذا عندكم ..؟؟؟!!
راجعوا حساباتكم .. فاكيييييد ان بها الكثير مما يحتاج الى تصحيح ..


حفظكم الرحمن بحفظه ..
وجزاك الله خير اخوي على الموضوع ..

الصج ينقال يا اخوي
ولا شكر على واجب
:thumbup1::thumbup1::thumbup1:

[السد]

:app::app::app::app::app:

شكرا اختي على الرد الجميل
:thumbup1::thumbup1::thumbup1::thumbup1:

[رجل تعليم]

اعتقد أني بعثت أكثر من مئة رسالة للمدارس المستقلة بهدف الحصول على وظيفة مدرس ( 15 سنة من الخبرة وحامل لدبلوم خريج مركز تكوين المعلمين ) ، ناهيكم عن الرسائل الخاصة والتي وجهتها لكل أعضاء المنتدى الذين يبدو من مشاركاتهم أنهم على صلة ما بمهنة التدريس ...

وعندما أتصفح أخبارا من قبيل وجود خصاص في المستقلات أتساءل بمرارة عن مصير االسيرة الذاتية التي سافرت لمئة مرة أو أكثر ...

الله يوفق الجميع إنه على كل شيء قدير

[ريم الشمال]

لن أناقش معكم مستوى التعليم هل الوزارة أفضل أم المستقله لأن النقاش مع وجود القناعات المختلفه غير مجدي
لكن لنكن واقعين هناك مشكله تتمثل في أكثر من جانب الا وهو : -
1 - نقص المعلمين والمعلمات في المدارس .
2 - مستوى المعلم الاكاديمي الذي يتم تعينه .

هذي المشاكل لم تكن في فترة الوزارة موجوده تدرون انتم لماذا لأنها كانت جهة واحده مسئولة عن توفير المدرسين والبحث عن مستوى المتقدم للعمل لها من الناحية الاكاديمية .

لحل هذه المشكلة لابد أن يقوم المجلس الاعلى بهذا الدور سوف يقف منكم ويقول لي كيف تكون مستقله و المجلس الاعلى يقوم بالتعين ....... الرد عليها أن هذه المسؤولية العظيمة الخطيرة لا تتعلق بشخص ولا شخصين أنما تتعلق باجيال يتم التلاعب بمصيرهم بتعين من هو كفؤ أو غير كفؤ وكلن يريد سد الشاغل لديه ومن له ضمير حي تجده متوهق فهو لا يريد أن يعين أي شخص وفي نفس الوقت هو متوهق شهرين ولم يجد من يسد الشاغل
اخوتي اصحاب التراخيص أو المجلس الاعلى أنتم من بيدكم الحل .
كيف ذلك ؟
بتفويض من قبل اصحاب التراخيص للمجلس الاعلى بالبحث عن المدرسين الذين يتميزون بالكفائة سواء في قطر أو من الدول المجاورة ........... أما تترك الامور على هذا النحو من الفوضى والتشتت والضياع فهو أمر غير مقبول .

ريم الشمال

[R 7 A L]

اقول
اللي يده في النار مش اللي في الماي
البنوك
شغلتهم شخص شخص
يعني يجي عميل ثم عميل آخر الى الكاشير او قسم خدمة العملاء
بينما المدرس او المدرسة يجيهم في نفس الوقت 30 طالب مع بعض

البنوك محددة لهم الوظائف
بينما المعلم يقوم ب 8 وظائف

البنوك بعد ما يخلصون الشغل الساعة 2 او 3 يرتحون في البيت او يقعدون في بعض الكوفي شوب

اما المدرسين والمدرسات فيبتدي لهم دوام آخر في البيت من الساعة 3 الى 11 مساء
والحمد لله المدرسين والمدرسات ما اطلبوا البند المركزي الا من الضغوط التي تطلب من اصحاب التراخيص

وان شاء الله اتكونون مدرسين ومدرسات فقط لمدة شهر واحد للتقبلوا الامر بصدر رحب !!





ما جحدنا التعب الى يعانية المدرس
ماجحدنا الجهود التي يقوم بها المدرس
ماهضمنا حق المدرس
وكلنا متفقين ونعرف انها اصعب مهنة واتعب مهنة
وكلنا يعرف انها اكبر اجر عند الله
وعساهم على القوة كل من يمتهنون هذة المهنة

بس مو الحل ان كثريهم الموظفين في حالة نقلهم من المدارس الحكومية الى المستقلة انهم يرفضون المهنة !!!!!
هنا مليون علامة تعجب !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!مثل ماشفنا مئات الموظفين والموظفات لقطريات رفضوا ان يكونوا في المستقلة وبنا على قرارهم تم تحويلهم للبند المركزي والتقاعد
في هذه الحالة سوف يلجأء المجلس الأعلـى بالاستعانة بالموظفين الاجانب
خلاص ماعندة خيار اخر دام بناء البلد ممن لديهم خبرة اوالمؤهلين او الدارسين خصيصاً لهذه الوظائف رافضين ان يعملون في المدارس المستقلة فما على المجلس الاعلى سوا احضار الاجانب لكي يعلمون ابناء الوطن .

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

لن أناقش معكم مستوى التعليم هل الوزارة أفضل أم المستقله لأن النقاش مع وجود القناعات المختلفه غير مجدي
لكن لنكن واقعين هناك مشكله تتمثل في أكثر من جانب الا وهو : -
1 - نقص المعلمين والمعلمات في المدارس .
2 - مستوى المعلم الاكاديمي الذي يتم تعينه .

هذي المشاكل لم تكن في فترة الوزارة موجوده تدرون انتم لماذا لأنها كانت جهة واحده مسئولة عن توفير المدرسين والبحث عن مستوى المتقدم للعمل لها من الناحية الاكاديمية .

لحل هذه المشكلة لابد أن يقوم المجلس الاعلى بهذا الدور سوف يقف منكم ويقول لي كيف تكون مستقله و المجلس الاعلى يقوم بالتعين ....... الرد عليها أن هذه المسؤولية العظيمة الخطيرة لا تتعلق بشخص ولا شخصين أنما تتعلق باجيال يتم التلاعب بمصيرهم بتعين من هو كفؤ أو غير كفؤ وكلن يريد سد الشاغل لديه ومن له ضمير حي تجده متوهق فهو لا يريد أن يعين أي شخص وفي نفس الوقت هو متوهق شهرين ولم يجد من يسد الشاغل
اخوتي اصحاب التراخيص أو المجلس الاعلى أنتم من بيدكم الحل .
كيف ذلك ؟
بتفويض من قبل اصحاب التراخيص للمجلس الاعلى بالبحث عن المدرسين الذين يتميزون بالكفائة سواء في قطر أو من الدول المجاورة ........... أما تترك الامور على هذا النحو من الفوضى والتشتت والضياع فهو أمر غير مقبول .

ريم الشمال

برافو عليج والله جبتيها 0000 المفروض التعيين ومسئله البحث تتم من قبل المجلس الاعلى وقبلها يسوون مقابله شخصيه عشان يعرفون هل الشخص مهيئ للعمل في المجال التعليمي التربوي 0000 يعني الخلاصه لامانع من تطور التعليم في قطر ولا مانع من التمسك ببعض قوانين وزاره التربيه والتعليم سابقا"



بس مو الحل ان كثريهم الموظفين في حالة نقلهم من المدارس الحكومية الى المستقلة انهم يرفضون المهنة !!!!!
هنا مليون علامة تعجب !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!مثل ماشفنا مئات الموظفين والموظفات لقطريات رفضوا ان يكونوا في المستقلة وبنا على قرارهم تم تحويلهم للبند المركزي والتقاعد
في هذه الحالة سوف يلجأء المجلس الأعلـى بالاستعانة بالموظفين الاجانب
خلاص ماعندة خيار اخر دام بناء البلد ممن لديهم خبرة اوالمؤهلين او الدارسين خصيصاً لهذه الوظائف رافضين ان يعملون في المدارس المستقلة فما على المجلس الاعلى سوا احضار الاجانب لكي يعلمون ابناء الوطن .


اسمحلي اخوي اعلق على ردك بعد أذنك 0000

من قال ان اغلبم رافضين العمل بالمستقله 00اخوي بارك الله فيك اغلبهم حابين العمل لكن رواتبهم قويه ومحد قابلهم او لانها بعد ماكانت مدرسه في ثانويه مثلا" وتدرس فيزياء يجون يحطونها ادرس في حضانه 000رياضيات صراحه انا لو مكانها تصعب عليّ نفسي بعد ما وصلت ارد انزل لمرحله الصفر 000هذي اهم الاسباب اخوي ان اغلبهم انحطو بمكان غير مكانهم او بمكان لايناسب مستواهم الاكاديمي 000 اي نعم بعضهم متخوف من تجربه المستقله ولكن البعض كرهم بالتجربه لان حطموهم تحطيم وماقدرو خبره هالسنين 0000ولا قدرو كفاءتهم والله وحده اعرفها قالت يافلانه قدمت على البند المركزي واهي توها صغيره قلت لها ليش ماشاء الله عليج كفئ انتي قالت اي كفئ هم خلو فيها كفاءه انا تخصصي بشرق ويبغون يحطوني بغرب :looking: يعني مسئله تطفيش000 باستخدام الضغط النفسي

انا ما ألو اصحاب التراخيص ولا ألوم المجلس الاعلى انا ألوم فقط التخطيط الفاشل ألي ادى الى تحطيم الكفاءات وتدني المستوى التعليمي للطلبه صحيح فيه امكانيات وفيه خطط بس للاسف محد قادر يديرها بطريقه صح ومدروسه هذي السالفه الحقيقيه والخفيه ومافيها
;)

[شاهيناز]

اي طباشير الله يهداك لحين عايش اجواء السبعينات والثمانينات !!!!!!!!!!!!!!!!!!

الناس تطورو واللوحه ماعادت هي الخضره انقلب بيضه ومغناطيسيه بعد وصارو يكتبون بقلامه بعد


:p

والمدرسه يقلون لها ميس

وصار للمدارس ويب سايت وايميلات للطالبات
بس باقي يكون لكل مدرسه بن كود وطرش لهم بي بي برودكاست
ارخص

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

والمدرسه يقلون لها ميس

وصار للمدارس ويب سايت وايميلات للطالبات
بس باقي يكون لكل مدرسه بن كود وطرش لهم بي بي برودكاست
ارخص

وي شاهيناز ترى بعض المدارس يتعاملون بالبي بي مع الاهالي ومع المؤسسات الداعمه لهم 00 :p خلاص ألحين عصر البلاك بيري وبعضهم حاطين بن كود رسمي لهم للاستفسار ترى جد اتكلم:looking:

[بن مفتاح]

آنا آقول خوي ان التعليم كان مجرد حفظ كتاب . والتدريس كان فقط حق الإمتحان . يمكن انت ماعاصرت التعليم في الوزارة والمستقله , بس آنا عاصرت لثنين كوليّة أمر ومعلمه وموجهه ورئيسة توجيه . كان التعليم يئن من التعامل مع المستوى الأول أخي الفاضل . المستوى الأول اللي هو الحفظ . كانت المعلمات إذا كتبوا الطلاب جمله زياده عن اللي في لكتاب ولا اللي هي حفظتهم إياه تحط لهم صفر . آقدر آكتب لك صفحات وصفحات من الممارسات الميدانيه الضعيفه .
أما التعليم في المستقله بالتأكيد أفضل ألف مره , ليس فقط في اللغة الإنجليزية ولكن في كل شيء. انت تقول طلاب الجامعه اللي من المستقله . هذيلا ما درسوا في المستقله إلا يمكن سنه أو سنتين , يعني ما يمدي تشوف المحصله الحقيقيه . وللأسف ما راح تشوف كلش لأن واضح ان المجلس راجع ريوَس لنموذج الوزاره بسرعة 120 كم :thumbdown:
نعم , آنا مديرة مدرسه مستقله , وآتحدث من خبره حقيقية في الميدان سواء مدارس الوزاره أو المدارس المستقله .
تحياتي
:victory:


أخيتي اعذريني على مداخلتي .. وليعذرني اخواني واخواتي وصاحب الموضوع في المقام الاول ..

أخيتي : أنا مثلك عاصرت التدريس في المدارس الحكومية ومن ثم بدأت الان فقط في المدارس المستقلة ..

أخيتي عمرنا ما اجبرنا الطلاب على حفظ الكتاب .. كانت مقولتي ومقولة الكثير من المعلمين لطلابنا : الكتاب المدرسي ليس بقرآن منزل ، فلا تُقيد نفسك به .. اشرح واكتب ما فهمته من الشرح وبالطريقة التي تُعجبك وتريحك ، الاهم ان تكتب الاجابة وبالطريقة التي تُعجبك .. ولم يكن احدنا يُحاسب التلاميذ على الاجابة بحرفية ، بل كنا نبحث للبعض ممن لا يجيدون الكتابة عما كانوا يعنونه بكتاباتهم ..

ان كان هناك من كان يبحث عن الحرفية في الاجابة فتلك فئة بسيطة .. وهي المسؤولة عما كانت تقوم به .. ونحن لا نحكم على نظام كامل من خلال مجموعة بسيطة بل من خلال الاغلبية وليس الاقلية ..


أخيتي اما عن المستوى الحالي فدعيني اخبركِ بهذا .. عندما اُقابل بعض طلابي السابقين ممن كانوا للاسف الشديد من الكُسالى الذين لا يحبون ان يبذلوا مجهوداً .. فهم يتباهون بأنهم نجحوا دون ان يتعبوا في المستقلات .. فهل هذا في نظركِ صواب ..؟!؟


وايضاً انظري أخيتي الى مُخرجات التعليم في ذاك الزمن حيث كنا لا نجد تلك النسب الكبيرة في الرسوب .. وحتى في الشهادات كنا نرى تلك الدرجات القريبة من نهاية الدرجة .. فأين تلك النسب العالية الان ..؟؟

وانظري ماذا حدث عندما بدأت المدارس بارجاع نظام النجاح والرسوب .. هل تعلمين أن بعض المدارس الثانوية كان الرسوب بها بين 40% وال 50% ..!!
فهل هذا مؤشر على نجاح التجربة ام فشلها ..؟؟!

نعم بعض المدارس بدأت من قريب .. لكن هل يعني هذا ان تكون نسبة الرسوب بهذا الحجم الكبير ..؟!؟


أخيتي بما انكِ ضليعة في التعليم .. حفظكِ الله .. فأيهما تعتقدين هو الاصح ان يتعلم التلميذ بالانجليزية ومن ثم يترجم الى لغته الام ( العربية ) .
ام انهُ عليه ان يتعلم بلغته الام ومن ثم يُترجم ما عرف الى الانجليزية .. اغلب دول العالم تُعلم بلغتها الاصلية .. لأنها اللغة التي سوف يُبدع بها المعلم والتلميذ ..
اما ما يحصل هاهنا .. فلا محل له من الاعراب لدي .. فكيف لنا ان نصل الى الابداع في التعليم بلغة ليست بلغتنا ..؟!؟!؟؟

أخيتي من كان معنا وتتلمذ في تلك المدارس الحكومية اكمل دراسته في امريكا وفي اوروبا وفي الكثير من جامعات العالم .. وكانت دراستة اغلبهم بالانجليزية .. واتونا يحملون شهاداتهم .. وبتفوق كبير .. وحتى من كان يُعلمهم في تلك البلاد كان يشهد لهم بالذكاء والتميز .. فهل هذا دليل على تميز تلك المدارس في مخرجاتها ام العكس ..؟!؟


أخيتي عندما تدخل المادة والمحسوبية في مجال التعليم .. فماذا تتوقعين ..؟؟

للاسف الشديد اصبح البعض يُعين من يشاء من اقربائه وممن يهتم بهم .. وهذا جلي في وقتنا هذا .. فهل تتوقعين ان هؤلاء الذين دخلوا الى هذا المضمار اما بالواسطة او لأجل الراتب .. فهل تتوقعينهم سوف يكونوا امناء على ابنائنا وبناتنا ..؟؟!
مجرد سؤال ..

أخيتي نعم وجدنا بعض المحاسن في المستقلات .. لكننا شُغلنا بما لا يفيد .. فهل تتوقعين ان تلك الاوراق التي اصبحت ادراجنا وملفاتنا وحاسوبنا ممتلئة بها .. هل تعتقدين انها تفيد تلاميذنا .. اما انها تستهلك وقتنا بما ليس فيه فائدة .. وانها تشغلنا عن اموراً اهم .. واهمها مصلحة ابنائنا وبناتنا ..
وللاسف الشديد نحن كمعلمين نُقيم عن طريق تلك الاوراق والملفات .. فهل هذا صواب في نظركِ ..؟؟!

أخيتي سؤال بسيط في آخر المطاف : هل اخذتك المستقلة بعيداً عن اسرتكِ ام لا ..؟؟؟
وايهما اهم ابنائكِ ام ابناء الاخرين ..؟؟


حفظكم الرحمن بحفظه ..


واعذروني على مداخلتي الثانية ..


وجزى الله خير كاتب الموضوع وكل من كتب وعقب .. سواء كان مؤيداً او معارضاً فكلنا والله اعلم نبتغي الافضل .. وعسى ان يوفقنا الرحمن اليه ..

[R 7 A L]

اسمحلي اخوي اعلق على ردك بعد أذنك 0000

من قال ان اغلبم رافضين العمل بالمستقله 00اخوي بارك الله فيك اغلبهم حابين العمل لكن رواتبهم قويه ومحد قابلهم او لانها بعد ماكانت مدرسه في ثانويه مثلا" وتدرس فيزياء يجون يحطونها ادرس في حضانه 000رياضيات صراحه انا لو مكانها تصعب عليّ نفسي بعد ما وصلت ارد انزل لمرحله الصفر 000هذي اهم الاسباب اخوي ان اغلبهم انحطو بمكان غير مكانهم او بمكان لايناسب مستواهم الاكاديمي 000 اي نعم بعضهم متخوف من تجربه المستقله ولكن البعض كرهم بالتجربه لان حطموهم تحطيم وماقدرو خبره هالسنين 0000ولا قدرو كفاءتهم والله وحده اعرفها قالت يافلانه قدمت على البند المركزي واهي توها صغيره قلت لها ليش ماشاء الله عليج كفئ انتي قالت اي كفئ هم خلو فيها كفاءه انا تخصصي بشرق ويبغون يحطوني بغرب يعني مسئله تطفيش000 باستخدام الضغط النفسي

انا ما ألو اصحاب التراخيص ولا ألوم المجلس الاعلى انا ألوم فقط التخطيط الفاشل ألي ادى الى تحطيم الكفاءات وتدني المستوى التعليمي للطلبه صحيح فيه امكانيات وفيه خطط بس للاسف محد قادر يديرها بطريقه صح ومدروسه هذي السالفه الحقيقيه والخفيه ومافيها



اشكرك على التوضيح :thumbup1:

[كاروهات]

صحيح ! لا زالت بعض المدارس تشكو من نقص في الكادر التعليمي :rolleyes2:
كما أن النقص الأكبر يوجد في الجَوْده :omg:
كثير من المعلمات المتقدمات للمقابلات تنقصهن الخبرة في طرق التدريس والقدرة على ضبط الصف وذلك بسبب عدم وجود خلفية تربوية . كما أن لغتهن الإنجليزية ضعيفة جداً ولا تفي بمتطلبات المهنة داخل الصف وخارجه .
وهذا وضع حرج يجب أن يجد له المجلس الأعلى حلاً ولا يُلقي بالتبعات على مدراء المدارس لأن النقص أصبح حاله عامة .
وما فاجأني منذ أيام هو أسلوب سيء يتبعه البعض في محاولات لسرقة ( نعم سرقه ) المعلمات من مدارسهن المستقرة بإطماعهن برواتب أكبر . وهذا أسلوب قذر يجب أن يربأ عنه التربوين العاملون في أشرف مهنة .
تحياتي:victory:


أختي الحرية
نقص الكادر التدريسي يرجع لسبب إغلاق كلية التربية منذ سنوات وهناك نقص في المواد العلمية فقط وهذه ظاهرة عامة في أغلب دول والحمد الله قامت هيئة التعليم بتوفير ورش تدريبية صباحية للمعلمات المواد العلمية، مثال على ذلك جودة التدريب لمادة الرياضيات وهذا ما أشادت به الكثير من المعلمات المادة .
:stop:اما الرد عن قيام أصحاب التراخيص بسرقة على حد كلامك فهذا غير صحيح لأن انتقال أي موظف من مدرسة إلى أخرى يتم تعينه بنفس الراتب المدرسة السابقة ولا يمكن لصاحب التراخيص الزيادة

[kitmat]

اخوي كول , محد قاعدهم . هم بروحهم يبون التقاعد والبند المركزي . ولا يمكن إجبار المعلم على المهنة إذا لم يحبها بنفسه خاصة مهنة التدريس .
همسه " معظم المنتمين إلى المهنة دخلوا المدارس المستقلة في بدايتها لرغبتهم في التغيير "
و رد على طارق العلي : محد كرف المعلمين كرف مثل ما تقول . مهنة التعليم مهنة يردفها التعب . يمكن بتقول أول ما كان فيه تعب . آقولك " لكل زمان دولة و رجال " يعني تغيرت الأرض وما عليها . طرق التدريس اختلفت ولم يعد العلم مجرد حفظ كتاب , بل تدريب على مهارات .
لكل من أراد الحكم على متطلبات المهنة الحقيقية : زوروا مدارس أبنائكم وادخلوا الصفوف حتى تتبين الصورة لكم .
تحياتي:victory:

اسمحلي اقولك ان التعليم ماتغير فيه شئ الحين رجعو المدرسات مثل اول الشرح باللغة العربية تقدر تقول كل شئ بيرجع مثل اول بس اول كان افضل الكتب تم اعدادها بروية وعلى يد دكاترة اما الان على يد المدرسة وهذا الشى غلط في غلط الورات اللي نحضرها كلها بدون فايده واللي ينقال فيها كله نعرفه يعني يايبين لنا مصري لهف له في ثلاث ايام 10000 مايحصلها في بلادة عقب سنه شغل علشان يقص علينا بكم كلمة طول الدوره يقول لنا اكتبو اسماء تنتهي بحرف الباء اوتبدا بحرف الام والله مصخرة وفي الاخير يبي منا احنا العاب عيل يايبينك ليش علشان تعلمنا ولا تبوق افكار من عندنا

[كاروهات]

مااجمل الحرية . . بعيد عن غبار الطباشير والرجوع الى المنزل في الساعه الواحده ظهراً وليس الرجوع الساعه الثالثة مساء



اخوي طارق العلي
وفر لنا المجلس الأعلى الأجهزة التي تخدم العملية التعليمية وتريح المدرس
وصلنا الآن السبورة الذكية المتوفرة في أغلب المدارس المستقلة

[رجل تعليم]

اسمحلي اقولك ان التعليم ماتغير فيه شئ الحين رجعو المدرسات مثل اول الشرح باللغة العربية تقدر تقول كل شئ بيرجع مثل اول بس اول كان افضل الكتب تم اعدادها بروية وعلى يد دكاترة اما الان على يد المدرسة وهذا الشى غلط في غلط الورات اللي نحضرها كلها بدون فايده واللي ينقال فيها كله نعرفه يعني يايبين لنا مصري لهف له في ثلاث ايام 10000 مايحصلها في بلادة عقب سنه شغل علشان يقص علينا بكم كلمة طول الدوره يقول لنا اكتبو اسماء تنتهي بحرف الباء اوتبدا بحرف الام والله مصخرة وفي الاخير يبي منا احنا العاب عيل يايبينك ليش علشان تعلمنا ولا تبوق افكار من عندنا


أود لو سمحت أن أفتح قوسا هنا للحديث عن الدورات التدريبية وأهميتها .

إذا كان موقفنا منا سلبيا فلن نستفيد شيئا لأننا نحضر إليها مرغمين وفي نفوسنا شيء من عدم جدواها وفاعليتها .

لا أعتقد أن الذين يقومون باستدعاء المؤطرين يقومون بذلك من تلقاء أنفسهم دون مراعاة للشروط العامة التي يجب أن تتوفر في المؤطر ... كما أن لكل مؤطر منهجيته الخاصة في أنجاز المهمة بمعية من يشملهم التأطير ، لذا وجب بذل جهد لاستيعاب تلك المنهجية أولا وإبداء الملاحظات دون خجل ومناقشتها مع الأستاذ لتأسيس أرضية مناسبة للعمل .

لا تترددوا في إلقاء كثير من الأسئلة ...هناك من المدرسين أو المؤطرين من لا يستطيع أن يكون فاعلا جيدا إلا إذا ألقيت عليه كثيرا من الأسئلة ..

شخصيا لم يسبق لي أن خضت دورة تكوينية من دون أن أجد أن الشخص الذي يقوم بالتأطير يملك فعلا مؤهلات عالية ، وكل ما يجب فعله هو لبحث عن سبل للإستفادة من تلك المؤهلات ... في جلسة الشاي / الإستراحة يمكن أن أقترب من الأستاذ المؤطر وأن ألقي مزيدا من الأسئلة ...

السؤال أساس المعرفة إخواني الأفاضل ....لا مجال للتعلم أمام من يعتقد أن الإعتراف " بعدم المعرفة " عيب ... الإنسان الذي يخجل لا يتعلم ، والذي لا يبحث باستمرار سيدرك يوما أن أصدقاءه الذين كانوا يبحثون باستمرار قد تمكنوا من تعلم أشياء مفيدة وتمكنوا في المقام الأول من اكتساب كفاية البحث وهي كفاية لابد أن تتوفر لدى جميع طلاب العلم ..

الأستاذ المؤطر بدوره يبحث ...العملية إذن تتعدى نظرتنا القصيرة إلى أن المعرفة حكر على أحد ....إنها دورة يتم فيها تبادل المعلومات لتحقيق الغايات الففردية كل حسب احتياجاته ..

معذرة إن لم يكن كلامي مناسبا ووفقنا الله وإياكم لما فيه خير لنا ولأمتنا ومهنتنا ووطننا .

[كاروهات]

آنا آقول خوي ان التعليم كان مجرد حفظ كتاب . والتدريس كان فقط حق الإمتحان . يمكن انت ماعاصرت التعليم في الوزارة والمستقله , بس آنا عاصرت لثنين كوليّة أمر ومعلمه وموجهه ورئيسة توجيه . كان التعليم يئن من التعامل مع المستوى الأول أخي الفاضل . المستوى الأول اللي هو الحفظ . كانت المعلمات إذا كتبوا الطلاب جمله زياده عن اللي في لكتاب ولا اللي هي حفظتهم إياه تحط لهم صفر . آقدر آكتب لك صفحات وصفحات من الممارسات الميدانيه الضعيفه .
أما التعليم في المستقله بالتأكيد أفضل ألف مره , ليس فقط في اللغة الإنجليزية ولكن في كل شيء. انت تقول طلاب الجامعه اللي من المستقله . هذيلا ما درسوا في المستقله إلا يمكن سنه أو سنتين , يعني ما يمدي تشوف المحصله الحقيقيه . وللأسف ما راح تشوف كلش لأن واضح ان المجلس راجع ريوَس لنموذج الوزاره بسرعة 120 كم :thumbdown:
نعم , آنا مديرة مدرسه مستقله , وآتحدث من خبره حقيقية في الميدان سواء مدارس الوزاره أو المدارس المستقله .
تحياتي
:victory:

وللأسف ما راح تشوف كلش لأن واضح ان المجلس راجع ريوَس لنموذج الوزاره بسرعة 120 كم
هههههههههههههه أكيد انتي بدأ عليج التراجع للوراء بسرعة 200 كم وبأن عليج التعب وآثار العمر

[الحريّه]

أخيتي اعذريني على مداخلتي .. وليعذرني اخواني واخواتي وصاحب الموضوع في المقام الاول ..

أخيتي : أنا مثلك عاصرت التدريس في المدارس الحكومية ومن ثم بدأت الان فقط في المدارس المستقلة ..

أخيتي عمرنا ما اجبرنا الطلاب على حفظ الكتاب .. كانت مقولتي ومقولة الكثير من المعلمين لطلابنا : الكتاب المدرسي ليس بقرآن منزل ، فلا تُقيد نفسك به .. اشرح واكتب ما فهمته من الشرح وبالطريقة التي تُعجبك وتريحك ، الاهم ان تكتب الاجابة وبالطريقة التي تُعجبك .. ولم يكن احدنا يُحاسب التلاميذ على الاجابة بحرفية ، بل كنا نبحث للبعض ممن لا يجيدون الكتابة عما كانوا يعنونه بكتاباتهم ..

ان كان هناك من كان يبحث عن الحرفية في الاجابة فتلك فئة بسيطة .. وهي المسؤولة عما كانت تقوم به .. ونحن لا نحكم على نظام كامل من خلال مجموعة بسيطة بل من خلال الاغلبية وليس الاقلية ..


أخيتي اما عن المستوى الحالي فدعيني اخبركِ بهذا .. عندما اُقابل بعض طلابي السابقين ممن كانوا للاسف الشديد من الكُسالى الذين لا يحبون ان يبذلوا مجهوداً .. فهم يتباهون بأنهم نجحوا دون ان يتعبوا في المستقلات .. فهل هذا في نظركِ صواب ..؟!؟


وايضاً انظري أخيتي الى مُخرجات التعليم في ذاك الزمن حيث كنا لا نجد تلك النسب الكبيرة في الرسوب .. وحتى في الشهادات كنا نرى تلك الدرجات القريبة من نهاية الدرجة .. فأين تلك النسب العالية الان ..؟؟

وانظري ماذا حدث عندما بدأت المدارس بارجاع نظام النجاح والرسوب .. هل تعلمين أن بعض المدارس الثانوية كان الرسوب بها بين 40% وال 50% ..!!
فهل هذا مؤشر على نجاح التجربة ام فشلها ..؟؟!

نعم بعض المدارس بدأت من قريب .. لكن هل يعني هذا ان تكون نسبة الرسوب بهذا الحجم الكبير ..؟!؟


أخيتي بما انكِ ضليعة في التعليم .. حفظكِ الله .. فأيهما تعتقدين هو الاصح ان يتعلم التلميذ بالانجليزية ومن ثم يترجم الى لغته الام ( العربية ) .
ام انهُ عليه ان يتعلم بلغته الام ومن ثم يُترجم ما عرف الى الانجليزية .. اغلب دول العالم تُعلم بلغتها الاصلية .. لأنها اللغة التي سوف يُبدع بها المعلم والتلميذ ..
اما ما يحصل هاهنا .. فلا محل له من الاعراب لدي .. فكيف لنا ان نصل الى الابداع في التعليم بلغة ليست بلغتنا ..؟!؟!؟؟

أخيتي من كان معنا وتتلمذ في تلك المدارس الحكومية اكمل دراسته في امريكا وفي اوروبا وفي الكثير من جامعات العالم .. وكانت دراستة اغلبهم بالانجليزية .. واتونا يحملون شهاداتهم .. وبتفوق كبير .. وحتى من كان يُعلمهم في تلك البلاد كان يشهد لهم بالذكاء والتميز .. فهل هذا دليل على تميز تلك المدارس في مخرجاتها ام العكس ..؟!؟


أخيتي عندما تدخل المادة والمحسوبية في مجال التعليم .. فماذا تتوقعين ..؟؟

للاسف الشديد اصبح البعض يُعين من يشاء من اقربائه وممن يهتم بهم .. وهذا جلي في وقتنا هذا .. فهل تتوقعين ان هؤلاء الذين دخلوا الى هذا المضمار اما بالواسطة او لأجل الراتب .. فهل تتوقعينهم سوف يكونوا امناء على ابنائنا وبناتنا ..؟؟!
مجرد سؤال ..

أخيتي نعم وجدنا بعض المحاسن في المستقلات .. لكننا شُغلنا بما لا يفيد .. فهل تتوقعين ان تلك الاوراق التي اصبحت ادراجنا وملفاتنا وحاسوبنا ممتلئة بها .. هل تعتقدين انها تفيد تلاميذنا .. اما انها تستهلك وقتنا بما ليس فيه فائدة .. وانها تشغلنا عن اموراً اهم .. واهمها مصلحة ابنائنا وبناتنا ..
وللاسف الشديد نحن كمعلمين نُقيم عن طريق تلك الاوراق والملفات .. فهل هذا صواب في نظركِ ..؟؟!

أخيتي سؤال بسيط في آخر المطاف : هل اخذتك المستقلة بعيداً عن اسرتكِ ام لا ..؟؟؟
وايهما اهم ابنائكِ ام ابناء الاخرين ..؟؟


حفظكم الرحمن بحفظه ..


واعذروني على مداخلتي الثانية ..


وجزى الله خير كاتب الموضوع وكل من كتب وعقب .. سواء كان مؤيداً او معارضاً فكلنا والله اعلم نبتغي الافضل .. وعسى ان يوفقنا الرحمن اليه ..








أخوي , انت هنا تتحدث عن نفسك وعن مجموعة ممن عرفتهم وكانوا حواليك , و أنا أتحدث عن شريحة أكبر رأيتها بأم عيني وأنا أمارس دوري كأم و موجهه في مدارس الوزاره

زميلي الفاضل , أنا لا أنظر إلى الرسوب على أنه عقاب للطالب , ولكن مرحلة يحسن فيها أداءه , هذه نقطه .
والنقطة الثانية أن مبادرة الإصلاح تبنت الترفيع التلقائي بدون أن تضع له ضوابط , وهذه غلطة كبيرة لم يلتفت إليها أحد . وقد نادينا مؤخراً بذلك ووضعنا سياسة تؤسس ضوابط حقيقية للترفيع والإستبقاء . أما الطلاب فهم المساكين الذين سيقعون في سوء التطبيق , حيث سيتخرجون من النظام وهم غير محققين للمعايير . وهذا ليس ذنب المدارس نفسها أو المعلمين , ولكنه ذنب النظام بأكمله .
وأود أن أذكرك والإخوة المساهمين بدرجات الرحمة التي كانت تضاف إلى درجات الطلاب في الكنترول أثناء فترة التصحيح . كما أذكركم بإعادة التصحيح في الكثير من الأحيان حين يعلن كنترول الثانوية العامة عن نزول النتائج , فيصدر أمر من الوزير بزيادة نسبة معينة لرفع مخرجات التعليم . ألا تعتبر ذلك تزويراً في المُخرج النهائي أخي الفاضل ؟ كل ذلك كان يحدث في وزارة التربية
صحيح , كنا نجد نسباً مرتفعة , أنا معك , وكانت الإمتحانات أيضاً موضع مساءلة . ولو قام أحد بتقييم الإختبارات حينها , لوجدنا الكثير الذي ممكن أن يقال . يكفي أن أذكرك بالإشكاليات التي كانت تنتج عن اختبارات الثانوية العامة والشكوى المتكررة للطلاب من أخطاء الإمتحانات

لا أخي الفاضل , هذه ليست مؤشرات فشل المدارس المستقلة , ولكنها فشل تطبيق النظام . فالإختبارات التي يخضع لها الطلاب تفترض أن الطلاب قد غطوا معايير الصفوف في المرحلة الثانوية وهذا افتراض غير صحيح , حيث أن معظم الطلاب لم يتخرجوا من نظام المستقلة حيث هم لم يدرسوا في النظام ولم يتأسسوا في معايير المواد منذ البداية , وبذلك يكون من الظلم إخضاعهم لهذه الإختبارات ومن ثم الحكم عليهم بأنهم سيئين لأنهم تخرجوا من مدارس مستقلة
أنا معك في أن اللغة العربية يجب أن تأخذ محلها الحقيقي في النظام التعليمي . وما تذكره هنا هو توجه الدولة وليس توجه المدارس المستقلة . لذلك يجب على التربويين في المدارس المستقلة إعطاء اللغة العربية حقها في الحصص والتعليم
أخي الفاضل , كل من ذهب إلى جامعة أجنبية ( وأنا منهم وتخصصي في اللغة الإنجليزية بتقدير جيد جدا مرتفع 3.9 في جامعة قطر ) يجب أن يدرس اللغة الإنجليزية قبل أن يبدأ بالدراسة الجامعية أو العليا
هذا بسبب سوء الإختيار الذي قامت به الهيئة بعشوائيتها في الانتقاء , وهذا خطأ ليس للمدارس يد فيه , هل ترى المنطق الذي أقصده ؟؟
أمور مثل ماذا أخي الكريم ؟ أليس التعليم يتطلب كل ما تُعدّه من أوراق وملفات على الحاسب .؟؟ ام انه مجرد استعراض فقط ؟

هذا خطأ في الممارسة لا يجب أن يعمم الحكم به على مشروع ضخم كمبادرة الإصلاح

والله يا أخي ما أخذني التعليم عن أبنائي ايام كنت في الوزارة , ببساطة لأني كنت أعطي كل ذي حق حقه وأوفي العطاء . ولم تأخذني مدرستي الآن لإيماني وإيمان من في بيتي أن مهنة التعليم مهنة لها أعباؤها وتبعاتها . أما من لا يرغب بالعطاء ولا يستطيعه فمكانه ليس ميدان التعليم
تحياتيomen

[طارق العلي]

اخوي طارق العلي
وفر لنا المجلس الأعلى الأجهزة التي تخدم العملية التعليمية وتريح المدرس
وصلنا الآن السبورة الذكية المتوفرة في أغلب المدارس المستقلة

ماشالله شلون طريقة السبورة الذكية مالتج اللي تقولين عنها . . يعني الطالب يتكلم قدام السبورة والسبورة الذكية بروحها

تكتب الكلام اللي قاله

الله يرحم سبورتنا ياما تكفخت وتسطرت عندها من المعلمين

[Qa6ar]

مو المفروض قبل يفكرون في المستقله يوهلون كادر تعليمي ممتاز ليقوم بالغرض المرجو من المدارس

المستقله


ولا راي شخصي ولا يهمهم اي تبعيه له غصب ينجح ينجح


اخوانا واخواتنا وعيالنا وبناتنا هم الضحيه

[الحريّه]

أختي الحرية
نقص الكادر التدريسي يرجع لسبب إغلاق كلية التربية منذ سنوات وهناك نقص في المواد العلمية فقط وهذه ظاهرة عامة في أغلب دول والحمد الله قامت هيئة التعليم بتوفير ورش تدريبية صباحية للمعلمات المواد العلمية، مثال على ذلك جودة التدريب لمادة الرياضيات وهذا ما أشادت به الكثير من المعلمات المادة .
:stop:اما الرد عن قيام أصحاب التراخيص بسرقة على حد كلامك فهذا غير صحيح لأن انتقال أي موظف من مدرسة إلى أخرى يتم تعينه بنفس الراتب المدرسة السابقة ولا يمكن لصاحب التراخيص الزيادة




صحيح اختي كاروهات , وأيضا سبب النقص عدم توجه أبناؤنا وبناتنا من القطريين إلى كلية التربية عزوفاً عن التدريس بسبب توفر فرص أخرى في إدارات وشركات أخرى وبرواتب أعلى , وهذا سبب أصبح معلوماً للجميع .
أما التدريب الذي ذكرتِ , على جودته , لم يكن كافياً لتأهيل المعلمات لتدريس المواد العلمية بدليل استمرار الميدان من الشكوى من عدم توجه الكثيرات منهن للعمل في المدارس . كما أن لغة تدريس المواد العلمية اصبحت اللغة الإنجليزية , والزميلات اللاتي انضممن لهذا البرنامج لم يتأهلن أثناء هذه الفترة بسبب قصرها .
أما ما ذكرت عن سرقة المعلمات , فهذا أمر لم أبتدعه اختي الفاضلة , بل حدث مع الكثيرات وقد شهدت إحدى الأخوات هنا في المنتدى بذلك. أما توحيد الرواتب فهو أمر لم يتأكد لأن الموارد البشرية لم تلزم المدارس برواتب معينة . فأصبح باستطاعة المدارس إغراء بعض المعلمات حتى بالخمسمائة ريال تضاف على الراتب الذي تقبضه المعلمة في مدرستها الحالية .
تحياتي
:victory: