لِمَ الضعف في اللغة ؟؟

[نور الحور]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،

إخواني وأخواتي في منتدى شبكة الأسهم .. لدي سؤال بسيط ليت باب الحوار والمناقشة يفتح فيه ..

لماذا تنتشر الأخطاء اللغوية والأسلوبية في التعبير بشكل كبير في كتاباتنا ؟؟؟
بصراحة أعتبرها ((ظــــــــــــــــــــــــاهرة)) استفحلت .. حتى الكتب الرسمية في الدوائر الحكومية ترى فيها العجب العجاب .. هذا غير الأسلوب المستخدم !!

نعلم أن اللغة العربية بدأ يقل للأسف استخدامها.. وتدريسها يضعف .. لكن أين دور الأسر مع أبنائها ، وأين ودور الشخص نفسه في صقل لغته ؟؟؟؟؟

لماذا لا يكون هناك اختبار شبيه بـ ((التوفل )) من حيث الفكرة يقيس مدى الجودة اللغوية لدى الطلاب ؟؟؟ لماذا لا نطالب بعودة اللغة العربية لغة للعلوم وندرس اللغة الانجليزية كمقررات لغة فقط لها قواعدها وأدبها ولكن لا تطغى على اللغة العربية بهذا الشكل ؟؟؟

إن الخطأ في اللغة من المفترض أن يكون خطأ ((فادح)) لارتباط لغتنا بالذات من بين اللغات بديننا .. كل لغة في العالم جزء من هوية الشعب اللي يمارسها ، لكن لغتنا إضافة لهذه الميزة هي اللغة التي ((نتعبد)) بها .. فهي كما تعلمون لغة القرآن الكريم ..ولغة الشريعة .. ولغة أهل الجنة ..

والأدهى لو أن أحداً علق على خطأ ما اعتبروه ((متفلسفاً)) ومبالغاً في الأمور .. !!!

من الأخطاء الشائعة ((وأجدها في المنتدى أيضاً بكثرة)) وتشتت بالي لثوانٍ عن الموضوع المطروح : إضافة الـ التعريف على (غير ) ، مثل : (الغير مفعلين)

وهذا خطأ .. مازلت أذكر أستاذتي الكريمة (د.كلثم الكواري) تشدد على الطالبات وتذكرهم بالآية الكريمة التي انطبعت في ذهني كقاعدة (وأتمنى أن تنطبع في أذهانكم أيضاً) : (( غير المغضوب عليهم ))
جزاها الله عنا كل الخير ..
كذلك من أمثلة الأخطاء المستعصية تلك المتعلقة بهمزة الوصل والقطع ، يمكن التعرف عليهما بسهولة بإضافة (و) أو (ثم) قبل الكلمة ، فإن نطقت فهي همزة قطع (أي تكتب )، وإن لم تنطق فهي همزة وصل (أي لا تكتب)، مثل : ((استخدام ، انطباع، اجتماع)) همزة وصل
لكن .. (( أحمد، إسلام، أمان )) همزة قطع

لن أطيل عليكم .. أفتح الموضوع للمناقشة وعرض لبعض أهم الأخطاء وكيفية تصحيحها بطريقةٍ سهلةٍ وميسرة .

[شبح الصمت]

الله يجزاج خير أختي الفاضلة نور الهدى

وبخصوص طرحك للموضوع الطيب صدقتي أختي كثرت الاخطاء

وأعترف أنا عندي أخطاء أملائي بس الحمد لله أحاول قدر المستطاع أن أتفادها ,,

وعلى فكره في دورات تقام للمدرسات في المدارس المستقلة من قبل دكاترة في اللغة العربية الفصحـى وعلى أساس الدورة يتم تقييم المدرسة حتى المدرسة تقوم بدورها في تربية الأجيال وتعليمهم لغتنا الاسلامية اللغة العربية الفصحـى ,,,

لو تلاحظين في كثر من الوزارات والإدارات الاستعانة بالخبراء المدقيين اللغويين وذلك لتصحيح المفردات والكلمات ,,

لانه كثير والكثير والكثير يخطأ في تركيب الجملة أو الكلمة أو انشاء كتاب او خطاب ,,

فلا بد من وجود حلول لمثل هذه الاخطاء وتفاديها بالاستعانة بدكاترة لتعليمنا والأستفادة منهم ,,,

جزيتي خيراً أختي الفاضلة

ورزقك الله جناته الفردوس

آمين

أختي عندي رجاء بما أنكي من الأخوات المبدعات في اللغة العربية الفصحى ,, فلماذا لا نضع موضوع في المنتدى تحت عنوان ( تعلم اللغة العربية الفصحى )

وأنتي جزاك الله ألف خير تكتبين لنا قطعة وأحنا نعدل فيها !!!

فما رأيكــم ,,

[ابو علاوي]

لي عودة بعد المغرب ان شاء الله

[ام السعف]

قلة القراية وتعلم اللغة العربية هو السبب

[Arab!an]

اصبحنا بين رأيين

رأي يقول بتطوير اللغة وتمرينها ورأي يقول بالحفاظ عليها بشكلها كما هو دون تغيير او اضافات لأن ذلك قد يشكل تهديدا للغة نفسها عموما وقراءة القرآن وفهمه خصوصا

وانا مع الرأيين بشكل جامع بعض الشئ

اضافة بعض المصطلحات والافعال واسماءها من صميم اللغة يحتاج الى وجود اللغة بين المنتجين للصناعات والدراسات والفلسفة وفي معترك الحياة , ولا يكتفى فقط بتعريب المصطلحات في مجمع اللغة العربية
ولكن ايضا لابد من الالمام بأصل اللغة وممارستها ..

كثير من الملاحظات سبق وان قرأتها ..

ولكن لفت انتباهي مؤخرا بمذيعي الجزيرة ومراسليها (وهم من يرجى منهم الحفاظ على اللغة) نطقهم خاصة للتاء المربوطة في منتصف الجملة بدون تنوين .. او حتى تنطق بالوقف

كأن يقولون " المملكا العربيا السعوديا" او " لنا وقفا أخرى" حين يريدون ان يقولوا "وقفة"

امثال هذا ليس مرونة بقدر ماهو تعويم وخلط مع لهجات اخرى

[ام السعف]

اصبحنا بين رأيين

رأي يقول بتطوير اللغة وتمرينها ورأي يقول بالحفاظ عليها بشكلها كما هو دون تغيير او اضافات لأن ذلك قد يشكل تهديدا للغة نفسها عموما وقراءة القرآن وفهمه خصوصا

وانا مع الرأيين بشكل جامع بعض الشئ

اضافة بعض المصطلحات والافعال واسماءها من صميم اللغة يحتاج الى وجود اللغة بين المنتجين للصناعات والدراسات والفلسفة وفي معترك الحياة , ولا يكتفى فقط بتعريب المصطلحات في مجمع اللغة العربية
ولكن ايضا لابد من الالمام بأصل اللغة وممارستها ..

كثير من الملاحظات سبق وان قرأتها ..

ولكن لفت انتباهي مؤخرا بمذيعي الجزيرة ومراسليها (وهم من يرجى منهم الحفاظ على اللغة) نطقهم خاصة للتاء المربوطة في منتصف الجملة بدون تنوين .. او حتى تنطق بالوقف

كأن يقولون " المملكا العربيا السعوديا" او " لنا وقفا أخرى" حين يريدون ان يقولوا "وقفة"

امثال هذا ليس مرونة بقدر ماهو تعويم وخلط مع لهجات اخرى

كله بصوب يا اخوي عربيان والباكستان في صوب :(
خاشة هالسالفة في قلبي ،، قناة الجزيرة مراسلينها على طوول
الباكستان حتى بعض مذيعينها يقولون الباكستان :(

[همس الورد]

جزاك الله خيرا أختي الفاضلة على طرح هذاالموضوع المهم فعلا والمِِؤلم حقا، لقد تم التنبيه على هذا الموضوع عدة مرات في المنتدى ولانرى أي تحسنا يذكر في الكتابة لدى البعض وتم التنويه مسبقا لتلافي بعض الأخطاء الشائعة بكثرة في المنتدى من مثل:كتابة لفظ الجلالة (الله) بوضع تاء مربوطةهكذا(اللة) وهذا خطأ فادح يجب تداركه بسرعة ،وكذلك كتابة (إن شاء الله) بهذه الطريقة (إنشاءالله) وفي هذاخطأ كبير وتغييرفي المعنى وقد تم التنويه على ذلك في المنتدى أكثر من مرة، وشكرا جزيلا لمن يحاول تفادي الأخطاءالإملائية في كتاباته، ولكن..هذاالأمرقد يحتاج وقتا طويلا من العمل والرغبة الجادة من أجل معالجة الضعف الإملائي بطرق مختلفة..وأود أن أقدم نصيحة لمن يريد تحسين كتابته أوتقليل الأخطاء الإملائية في الكتابة بالمزيد من القراءة لأنك عندما تقرأ قد تلاحظ أوتشد انتباهك بعض الكلمات وتتعرف على طريقة كتابتها فتألفها لاسيما عندما تتكررفي أكثر من موضع أوأكثرمن كتاب، وهذه طريقة سهلة من عدة طرق لمعالجة الضعف في الإملاء.

[Arab!an]

كله بصوب يا اخوي عربيان والباكستان في صوب :(
خاشة هالسالفة في قلبي ،، قناة الجزيرة مراسلينها على طوول
الباكستان حتى بعض مذيعينها يقولون الباكستان :(

هذي الكلمة بالذات اول من ابتدعها الباكستانيين انفسهم .. دايما يقولون الباكستان فانطبعت عند البعض

كان في بعض الناس يعترضون على قاعدة جديدة هي " الأفعلة" بدلا من " التفعيل"

مثل الامركة بدلا من التمريك .. وحقيقة هذا من التطوير في اللغة وليس من التخريب كما يقولون ..

فكلمة مثل مصطلح " العلمانية" لا ينفع ان نقول فيها " التعليم " ! وارى ان " العلمنة" افضل واسهل واقرب للفهم

[لاجئ عاطفي]

بصراحه اغلب اللي ينادون باللغه العربيه وتفعليها هم مثلنا لا يعرفون اللغه العربيه الا في قاعات المحاظرات او في الكتابات بينما على ارض الواقع وهنا اقصد المحادثه فلا عربيه فصحى ولا هم يحزنون اذا على من يطالب بتفعيل اللغه العربيه عليه بالاول تطبيقها في حياته العمليه ومن ثم يطالب الغير تفعيلها

[ابو علاوي]

الضعف في اللغة سببه عدة امور
وخصوصاً في قطر
1ــ الطالب ضامن النجاح في المدارس المستقلة مهما شاغب في الصف
2ــ الوظيفة موجودة وشبه مضمونة
3ــ الاهل: واقفين مع ابنهم الكسول ضد المدرس
4ـــ وجود جاليات اجبنية كبيرة في الخليج لاتتحدث اللغة العربية مما يخلق لهجة جديدة مكسرة بين الطرفين
5ــ
6ــ
تعددت الاسباب والفشل واحد

[سواعد111]

أختي الفاضلة جزاك الله كل خير على طرح هذا الموضوع ، بالنسبة لي أرى أن من أسباب ضعف الطلبة بصفة عامة هو تقديم اللغة الإنجليزية على العربية التي هي لغتنا الأم ، ومع أن الأجانب يدرسن العربية وهناك من يجيدها إجادة تامة وهذا قد لمسته بنفسي مع سيدة ألمانية تجيد العربية الفصحى بشكل رائع ، وكان ما أسعها وجعلها تتواصل معي استخدامي للفصحى معها أثناء الحديث....
المهم في رأيي أن طريقة التدريس في المستقلة لا تسمن ولا تغني من جوع ، فالامتحانات تكون أسئلة موضوعية ( صح وخطأ ، اختيار من متعدد ، صلي بين العمودين.....الخ ) للأسف لا تخدم اللغة العربية وللأسف مثل هذا الاختبار في المرحلة المتوسطة ، وأيضا يؤكدون على عدم تكليف الطالب بالإعراب فالمهم فقط أن يعرف فاعل ، مفعول .......الخ
مع أن اللغة العربية هي لغة القرآن الكريم ويجب إجادتها حتى لا نقرأ القرآن بشكل خاطئ
هذا ودمتم .....

[ummohammed]

أختي الفاضلة جزاك الله خير على هذا الطرح المفيد حقا , ما يؤلمني أكثر من الأخطاء اللغوية هي الأخطاء الإملائية التي أراها بكثرة في هذا المنتدى ومنها على سبيل المثال
عدم التفريق بين الضاد والظاء مثال ملاحظة تكتب ملاحضة
الخلط بين الياء والألف المقصورة مثل على (حرف الجر) تكتب علي
إضافة ياء للضمائر في حالة توجيه الخطاب للمؤنث مثل أنت تكتب أنتي ولك تكتب لكي ..........
الخلط بين الهاء والتاء المربوطة مثل اللغة تكتب بالهاء اللغه
الخلط بين التاء المربوطة والمفتوحة
وغيرها الكثير من الأخطاء الإملائية التي تشتت ذهن القارىء

[المهندس عبدالعزيز]

لماذا في الموضوغ نفسه أكثر من علامة استفهام و تعجب متعاقبة فهذا حسب ظني خلاف قواعد اللغة العربية الفصيحة

[المهندس عبدالعزيز]

نعلم أن اللغة العربية بدأ يقل للأسف استخدامها.. وتدريسها يضعف .. لكن أين دور الأسر مع أبنائها ، وأين ودور الشخص نفسه في صقل لغته ؟؟؟؟؟
.

مثال على ذلك

[نور الحور]

الله يجزاج خير أختي الفاضلة نور الهدى

وبخصوص طرحك للموضوع الطيب صدقتي أختي كثرت الاخطاء

وأعترف أنا عندي أخطاء أملائي بس الحمد لله أحاول قدر المستطاع أن أتفادها ,,

وعلى فكره في دورات تقام للمدرسات في المدارس المستقلة من قبل دكاترة في اللغة العربية الفصحـى وعلى أساس الدورة يتم تقييم المدرسة حتى المدرسة تقوم بدورها في تربية الأجيال وتعليمهم لغتنا الاسلامية اللغة العربية الفصحـى ,,,

لو تلاحظين في كثر من الوزارات والإدارات الاستعانة بالخبراء المدقيين اللغويين وذلك لتصحيح المفردات والكلمات ,,

لانه كثير والكثير والكثير يخطأ في تركيب الجملة أو الكلمة أو انشاء كتاب او خطاب ,,

فلا بد من وجود حلول لمثل هذه الاخطاء وتفاديها بالاستعانة بدكاترة لتعليمنا والأستفادة منهم ,,,

جزيتي خيراً أختي الفاضلة

ورزقك الله جناته الفردوس

آمين

أختي عندي رجاء بما أنكي من الأخوات المبدعات في اللغة العربية الفصحى ,, فلماذا لا نضع موضوع في المنتدى تحت عنوان ( تعلم اللغة العربية الفصحى )

وأنتي جزاك الله ألف خير تكتبين لنا قطعة وأحنا نعدل فيها !!!

فما رأيكــم ,,

وجزاك الله خيراً أخي شبح الصمت .. وأنا أقل شأناً من أن تصفني بالمبدعة في اللغة ، إنما هي الغيرة على الدين والهوية .. بصراحة لقد أفادني إدماني أيام المراهقة على سماع الأناشيد الإسلامية في تقوية لغتي العربية الفصحى وخاصة من حيث التعبير .. وأنا معك .. ليتنا نقيم دورات لتقوية لغتنا العربية بل وتعليمها لمن يرغب وتكون هناك جهة تتبنى هذا المشروع .. فما رأيك أنت ؟؟
أخيراً : اسمي ((نور الحور )) :)

[نور الحور]

قلة القراية وتعلم اللغة العربية هو السبب

صح .. وفي رأيي قلة ممارستها كلغة يومية منطوقة ومقروءة سبب أيضاً .. هناك مشروع رائع للدكتور عبدالله الدنان من السعودية فيما أعتقد تبنى مشروع (( تعلم الفصحى بالفطرة)) أي التحدث مع الأطفال بالفصحى فتصبح لديهم طلاقة وسلامة في اللغة كما سمعوها دون أن يكون بالضرورة قد فهموا القاعدة لأن القاعدة هي تفسير للغة وبدايتنا مع اللغات عموماً خطأ إن بدأنا بتعلم القواعد أولاً .. لكن شرط أن تكون اللغة التي يسمعها الطفل :
1. مُـشكلة حتى في أواخر الجمل.
2. سليمة من حيث اللغة .

والحمدلله وماشاء الله تبارك الله أختي اتبعت هذا الأسلوب مع ابنتها منذ ولادتها وهي الآن في الثالثة وتتحدث الفصحى مع والدتها بطلاقة ومع باقي أسرتها بالعامية :)

[نور الحور]

جزاك الله خيرا أختي الفاضلة على طرح هذاالموضوع المهم فعلا والمِِؤلم حقا، لقد تم التنبيه على هذا الموضوع عدة مرات في المنتدى ولانرى أي تحسنا يذكر في الكتابة لدى البعض وتم التنويه مسبقا لتلافي بعض الأخطاء الشائعة بكثرة في المنتدى من مثل:كتابة لفظ الجلالة (الله) بوضع تاء مربوطةهكذا(اللة) وهذا خطأ فادح يجب تداركه بسرعة ،وكذلك كتابة (إن شاء الله) بهذه الطريقة (إنشاءالله) وفي هذاخطأ كبير وتغييرفي المعنى وقد تم التنويه على ذلك في المنتدى أكثر من مرة، وشكرا جزيلا لمن يحاول تفادي الأخطاءالإملائية في كتاباته، ولكن..هذاالأمرقد يحتاج وقتا طويلا من العمل والرغبة الجادة من أجل معالجة الضعف الإملائي بطرق مختلفة..وأود أن أقدم نصيحة لمن يريد تحسين كتابته أوتقليل الأخطاء الإملائية في الكتابة بالمزيد من القراءة لأنك عندما تقرأ قد تلاحظ أوتشد انتباهك بعض الكلمات وتتعرف على طريقة كتابتها فتألفها لاسيما عندما تتكررفي أكثر من موضع أوأكثرمن كتاب، وهذه طريقة سهلة من عدة طرق لمعالجة الضعف في الإملاء.

اتفق معك .. القراءة تساعد على ألفة الكلمات .. وتعرف القاريء طريقة الكتابة الصحيحة .. كثيراً ما كنت أعتقد بطريقة معينة في كتابة كلمة ولكن عندما أقرأها في كتاب أندهش ..فأذهب للبحث عن القاعدة في كتابتها ..
مثال : كنت أشعر بعدم التيقن من طريقة كتابة (( مبدئي )) و ((مبدئياً)) .. كنت أظن الهمزة تكتب على الألف لأنها مفتوحة .. ولكن علمت أن هناك خلافاً وأن الأشهر أن تكتب على كرسي ..<< أتمنى أن يُصحح لي إن أخطأت

[نور الحور]

هذي الكلمة بالذات اول من ابتدعها الباكستانيين انفسهم .. دايما يقولون الباكستان فانطبعت عند البعض

كان في بعض الناس يعترضون على قاعدة جديدة هي " الأفعلة" بدلا من " التفعيل"

مثل الامركة بدلا من التمريك .. وحقيقة هذا من التطوير في اللغة وليس من التخريب كما يقولون ..

فكلمة مثل مصطلح " العلمانية" لا ينفع ان نقول فيها " التعليم " ! وارى ان " العلمنة" افضل واسهل واقرب للفهم

ما شاء الله تبارك الله .. ردودك تعكس مدى غيرتك وتعمقك في اللغة .. زدنا من علمك وأورد لنا بعض الأخطاء الشائعة وكيفية تصحيحها لو تكرمت ..

[نور الحور]

بصراحه اغلب اللي ينادون باللغه العربيه وتفعليها هم مثلنا لا يعرفون اللغه العربيه الا في قاعات المحاظرات او في الكتابات بينما على ارض الواقع وهنا اقصد المحادثه فلا عربيه فصحى ولا هم يحزنون اذا على من يطالب بتفعيل اللغه العربيه عليه بالاول تطبيقها في حياته العمليه ومن ثم يطالب الغير تفعيلها

معك 100 %
هذا إن تم استخدام اللغة العربية الفصحى في المحاضرات دون خلطها بالعامية ..:)

[نور الحور]

الضعف في اللغة سببه عدة امور
وخصوصاً في قطر
1ــ الطالب ضامن النجاح في المدارس المستقلة مهما شاغب في الصف
2ــ الوظيفة موجودة وشبه مضمونة
3ــ الاهل: واقفين مع ابنهم الكسول ضد المدرس
4ـــ وجود جاليات اجبنية كبيرة في الخليج لاتتحدث اللغة العربية مما يخلق لهجة جديدة مكسرة بين الطرفين
5ــ
6ــ
تعددت الاسباب والفشل واحد

أبوعلاوي .. لكن أين دور الأسرة ؟ .. أين القرآن الكريم ؟ ..أين دور الفرد نفسه في تنمية نفسه لغوياً ؟؟ .. نستطيع أن نجعل الفصحى تبرز على الساحة من جديد عندما نقوي ونحبب أنفسنا فيها ..
وأتفهم وجهة نظرك ..فهي عوامل مساعدة أيضاً ..

[ام السعف]

هذي الكلمة بالذات اول من ابتدعها الباكستانيين انفسهم .. دايما يقولون الباكستان فانطبعت عند البعض

كان في بعض الناس يعترضون على قاعدة جديدة هي " الأفعلة" بدلا من " التفعيل"

مثل الامركة بدلا من التمريك .. وحقيقة هذا من التطوير في اللغة وليس من التخريب كما يقولون ..

فكلمة مثل مصطلح " العلمانية" لا ينفع ان نقول فيها " التعليم " ! وارى ان " العلمنة" افضل واسهل واقرب للفهم
الأذن تعشق كل جميل ،، وليس من الجمال تشويه الكلمات
مهما استبدع منصري التجديد قواعد جديدة لتطوير الكلمة حسب الحاجة لها ،،

باكستان هي باكستان ،، وليس من الصواب قول الباكستان للتعريف
عن باكستان ،، العلمانية لا اساس لها في اللغة العربية انما هي ترجمة
لفكر غربي وليس لها صلة بالعلم او التعليم او التعلم ،،
العلمنة اقرب للعمالة بكل مفهومها ،،
عذرا
خلوها حرة فضافضة من غير تشويه
وخلوني مع
Because We Believe

:(

[نور الحور]

أختي الفاضلة جزاك الله كل خير على طرح هذا الموضوع ، بالنسبة لي أرى أن من أسباب ضعف الطلبة بصفة عامة هو تقديم اللغة الإنجليزية على العربية التي هي لغتنا الأم ، ومع أن الأجانب يدرسن العربية وهناك من يجيدها إجادة تامة وهذا قد لمسته بنفسي مع سيدة ألمانية تجيد العربية الفصحى بشكل رائع ، وكان ما أسعها وجعلها تتواصل معي استخدامي للفصحى معها أثناء الحديث....
المهم في رأيي أن طريقة التدريس في المستقلة لا تسمن ولا تغني من جوع ، فالامتحانات تكون أسئلة موضوعية ( صح وخطأ ، اختيار من متعدد ، صلي بين العمودين.....الخ ) للأسف لا تخدم اللغة العربية وللأسف مثل هذا الاختبار في المرحلة المتوسطة ، وأيضا يؤكدون على عدم تكليف الطالب بالإعراب فالمهم فقط أن يعرف فاعل ، مفعول .......الخ
مع أن اللغة العربية هي لغة القرآن الكريم ويجب إجادتها حتى لا نقرأ القرآن بشكل خاطئ
هذا ودمتم .....

صحيح .. ومن علامات تخلف أمتنا تركها للغتها .. ومن علامات تقدم الأمة تمسكها بلغتها وسعي غيرها لتعلم لغتها ..
ومعك ..لغتنا لغة القرآن يجب أن نتعلمها لا لنقرأ القرآن فقط بل لنعلم معناه ونطبقه .. وفي القسم هنا أعتقد موضوع رائع لأحد الإخوة عن أثر تعلم اللغة وفهمها على فهمنا للقرآن الكريم وبلاغته وشدة دقته في التعبير ..

وجزاك الله خيراً ..استمري مع تلك السيدة الألمانية فستستفيدين وتفيدين :)

[نور الحور]

أختي الفاضلة جزاك الله خير على هذا الطرح المفيد حقا , ما يؤلمني أكثر من الأخطاء اللغوية هي الأخطاء الإملائية التي أراها بكثرة في هذا المنتدى ومنها على سبيل المثال
عدم التفريق بين الضاد والظاء مثال ملاحظة تكتب ملاحضة
الخلط بين الياء والألف المقصورة مثل على (حرف الجر) تكتب علي
إضافة ياء للضمائر في حالة توجيه الخطاب للمؤنث مثل أنت تكتب أنتي ولك تكتب لكي ..........
الخلط بين الهاء والتاء المربوطة مثل اللغة تكتب بالهاء اللغه
الخلط بين التاء المربوطة والمفتوحة
وغيرها الكثير من الأخطاء الإملائية التي تشتت ذهن القارىء

ملاحظة موفقة ..اللغة تكون منطوقة ومكتوبة ومقروءة .. وهذه كلها مهارات منفصلة ومتصلة في ذات الوقت .. وفي رأيي الخاص أن الأخطاء اللغوية متعددة جداً منها الأخطاء الإملائية ، والتعبيرية في الأسلوب، والقرائية عند قراءة الكلمة، والنحوية في القواعد ..الخ

[نور الحور]

لماذا في الموضوغ نفسه أكثر من علامة استفهام و تعجب متعاقبة فهذا حسب ظني خلاف قواعد اللغة العربية الفصيحة

هههههههههه .. أنا في عموم كتاباتي في المنتدى أخلط بين العامية والفصحى كوني أشارك في منتدى وبشكلٍ شخصي ..
حتى في موضوعي هذا كتبته بدايةً بنفس اللهجة المختلطة .. ثم أعدت النظر وقلت : مادمت أكتب عن اللغة العربية الفصحى فالأولى أن أكتب بها الموضوع .. ووقع سهواً التعديل على علامات الاستفهام .. <<< ضربتَ مثالاً على وجود خطأ وصححته .. معلومة تضاف للجميع :)

[نور الحور]

أشكر الجميع على المشاركة والتعليق والتأييد والتعديل والإثراء ... جزاكم الله خيراً

[قـطـر]

الأسباب كثيرة، أبرزها تجاهل جميع مستخدمي الانترنت من العرب استخدام الفصحى في حواراتهم .. وليس فقط من الجاهلين بأصولها، بل حتى من يجيدونها ..
ولو ابتعدت عن مستخدمي الانترنت، تجد الأدهى والأمر من مستخدمي البلاكبيري .. وهؤلاء بطبيعة الحال لم يقربوا الانترنت وبالتالي لا يجيدون الكتابة بالعربية ولا حتى بالعامية ..!

تابعت مستوى أخ لي منذ اقتناءه البلاكبيري وحتى اليوم .. كان يكتفي بالمتابعة بداية لضعفه الشديد في الكتابة .. ولما قرر المشاركة تحمل الكثير من الضحك عليه لكثرة أخطاءه وفداحتها .. واليوم هو أفضل بكثير مما كان عليه قبل البلاكبيري .. فانظر كيف يتعلم شبابنا أصول الكتابة ..

معظم شبابنا يرفضون قراءة الجرائد .. ويكتفون بتصفحها ومشاهدة الصور ..
بطبيعة الحال لا يقرؤون كتبا ولا روايات ولا شعر ولا يهتمون بالأدب أصلا ..
لا يكتب معظم شبابنا مواضيع أو مقالات أو حتى رسائل نصية .. يكتفون بالفوروورد .. وأحيانا لا يقرأون ما جاء بها .. فقط مرر واستمتع ..
ومن سابع المستحيلات مشاهدة القنوات الإخبارية المتخصصة مثل الجزيرة، والتي تعلمك اللغة العربية بصمت .. ولا حتى نشرة واحدة يوميا ..

تلك فئة .. وفئة أخرى تركز على اللغات الأجنبية وتفخر بذلك ..
في مجتمعنا يحترمك الناس عندما تتدفق الكلمات الأجنبية من فمك، ويزيد احترامهم وإعجابهم إذا أتقنت نطقها والتشدق بها .. لكن لا أحد يعيب على الآخر ضعفه في العربية .. فالفصحى صعبة جدا ..! ومن الطبيعي ألا تجيدها .. ثم السؤال الأهم: أين ستستخدمها ..؟

لو كانت اللغة العربية امرأة .. لكانت سيدة ضعيفة فقيرة مغبونة بين أهلها وفي أوطانها .. كل مجدها وعزها على الورق وبين دفتي كتاب ..

بالنسبة للتوفل العربي .. قرأت قبل سنتين ربما أو أكثر أو اقل عن اعتزام دولة الإمارات العربية وضع اختبار للغة العربية شبيه باختبارات اللغات الدولية .. ولكن لا أدري أين وصلوا فيه اليوم ..
هذا رابط للموضوع: http://www.alsaher.net/mjales/t38088.html
ويمكنك البحث أكثر في محركات البحث ..

[roudam]

صراحه اشكرج على الطرح..

للأسف اللغه بدت تختفي شوي شوي .. قولي احنا الحمدلله متأسسين عدل بفضل امهاتنا ومدرساتنا..

لكن القهر الحيين مع المدارس المستقله اللي المواد الأساسيه مخليينها بالانجليزي
ولا واللي يقهر زوود مادة اللغه العربيه

انا عن نفسي كنت اشتغل مساعده مدرّسه في مدرسه نموذجيه مستقله والله شاهد على كلامي واعتقد اغلب الأهل يشتكون من هالحاله

اللغه العربيه مالها أي اعتبار عندهم .. تخيلوا مثلا اليوم يعطونهم حرف الألف ويتدربون عليه .. ثاني يوم يعطونهم حرف الجيم أو السين !!
يعني غير عدم الإهتمام مافي ضمير في المنهج مافي حتى تسلسل

اذا مافي تسلسل اشلون الطفل بيعرف الحروف أصلاً؟

حتى اغلب الطلاب يكتبون اساميهم بالعربي من اليسار لليمين أو يدخلون حرف انجليزي بين الأحرف العربية!!

والله مافي اجمل ولا أحلى ولا أبلغ من لغتنا بس الواحد شيقول؟

وفعلاً الأخطاء الإملائيه كثرت وبتكثر اذا ماتلاحقوا هالموضوع الخطير

.. تحياتي

[همس الورد]

خريجو المدارس الحكومية مازالوا يعانون من الضعف في الإملاء ،فكيف سيكون الوضع مع طلابنا في المدارس المستقلة في المستقبل؟ نرجو معالجة الأمرفي القريب العاجل وإعادة النظرفي وضع مناهج اللغة العربية في المدارس المستقلة.ومحاولة إيجادحلول جذرية في المناهج نفسها لمعالجة الضعف في الإملاءوالتركيز على هذا الجانب بابتكارطرق سهلة يتم تطبيقهاعمليا لتقوية الطلاب في الإملاء.أما عن نفسي فقد قمت بابتكار طريقة جديدة لتقوية الطالبات في مهارة الإملاء في ملازم والتركيز على أهم الأخطاء الشائعة ومحاولة تلافيها من قبل الطالبات وتم تطبيقهاعمليا مع وجود حوافز تشجيعية لمن أرى منها تحسنا في كتابتها الإملائية..وقد استفادت منها الطالبات الضعيفات كثيرا ولله الحمد.

[ابو علاوي]

أبوعلاوي .. لكن أين دور الأسرة ؟ .. أين القرآن الكريم ؟ ..أين دور الفرد نفسه في تنمية نفسه لغوياً ؟؟ .. نستطيع أن نجعل الفصحى تبرز على الساحة من جديد عندما نقوي ونحبب أنفسنا فيها ..
وأتفهم وجهة نظرك ..فهي عوامل مساعدة أيضاً ..

الاسرة طال عمرج واقفين مع ابنهم ضد المدرس ويعلمونه لو كلمك المدرس اي كلمة علمنا حتى نسويه عبرة لمن اعتبر
والمدرس المسكين نسى التعليم وصار منافق للمدير وللطلاب الكسالى وصار اكبر همه ياخذ راتبه ويسافر لبلده اخر السنة ولسان حاله يقول عمرهم مايتعلمون

[الرافعي]

الاسرة طال عمرج واقفين مع ابنهم ضد المدرس ويعلمونه لو كلمك المدرس اي كلمة علمنا حتى نسويه عبرة لمن اعتبر
والمدرس المسكين نسى التعليم وصار منافق للمدير وللطلاب الكسالى وصار اكبر همه ياخذ راتبه ويسافر لبلده اخر السنة ولسان حاله يقول عمرهم مايتعلمون

المدرس أصلا ضعيف

[Right]

هي يات على الأخطاء اللغوية بس ... هم خليهم يتكلمون عدل بالأول !!!

لا الحين الشباب والبنات طالعين بحركة " لوي الحنج و الحلج والبوز " ومادري شنو بعد يبيله لوي

كل 10 كلمات يقطون كلمة إنجليزية ولا ما يقولها عدل يعني " حرقة " بس بالإنجليزي :nice:

الله يعيين بس

[ابو علاوي]

المدرس أصلا ضعيف

لا لا
فيه مدرسين عين الله عليهم وصارلهم سنين يدرسون وخبرة كبيرة
لكن الطلاب ...........مشكلة
عمرك سمعت عن طالب اعدادي يبي يضرب المدرس بأي دولة بالعالم؟؟ لان المدرس صرخ عليه علشان ينبهه ويلتزم بالأدب اثناء الدرس

[غير البشر]

والله موضوع في الصميم :rolleyes2:

انا لين الحين ماعرف افرق (ظ) و(ض) = (ة) و(ه)
وغير الهمزات وبلاوي مع اني خريج جامعه :(

مادري المشكله مني او من طريقه التدريس او من المدرسين
والمشكله الحين الدوله تبعد المواطن عن اللغه والتركيز على اللغه الانجليزيه

بعد الواحد يبغي يظمن مستقبل اعياله ويركز على اللغه الانجليزيه مع عدم اهمال لغه القرأن

وبالنسبه لأقتراحج في عمل توفل للغه العربيه انا مؤيد وبقوه فكره حلووه

والف شكر اختي نور الحور على الموضوع الجميل وجزاج الله خير



مسابقه :
الي طلع خمس اخطاء لغويه في ردي له جائزه :weeping:

[ابو علاوي]

والله موضوع في الصميم :rolleyes2:

انا لين الحين ماعرف افرق (ظ) و(ض) = (ة) و(ه)
وغير الهمزات وبلاوي مع اني خريج جامعه :(

مادري المشكله مني او من طريقه التدريس او من المدرسين
والمشكله الحين الدوله تبعد المواطن عن اللغه والتركيز على اللغه الانجليزيه

بعد الواحد يبغي يظمن مستقبل اعياله ويركز على اللغه الانجليزيه مع عدم اهمال لغه القرأن

وبالنسبه لأقتراحج في عمل توفل للغه العربيه انا مؤيد وبقوه فكره حلووه

والف شكر اختي نور الحور على الموضوع الجميل وجزاج الله خير



مسابقه :
الي طلع خمس اخطاء لغويه في ردي له جائزه :weeping:

-التاء المربوطة تكتت مربوطة عندما تلفظ هاء
واذا مانقدر تكتب مبسوطة او مفتوحة
- أما عن ض و ظ هاي حسب الخبرة والتعلم مالها قاعدة معينة
- وعن الاعداد كلمة خمسة كاتبها غلط
لان الاعداد تخالف المعدود في التذكير والتأنيث من العدد 1-2
ومن 3-9 توافق المعدود في التذكير والتأنيث
يعني مفروض تكتب خمس اخطاء وليس خمسة اخطاء
- القرآن : مفروض تحط حرف المد وليس الهمزة

جيب الجائزة منتظرك :nice::nice:

[نور الحور]

الأسباب كثيرة، أبرزها تجاهل جميع مستخدمي الانترنت من العرب استخدام الفصحى في حواراتهم .. وليس فقط من الجاهلين بأصولها، بل حتى من يجيدونها ..
ولو ابتعدت عن مستخدمي الانترنت، تجد الأدهى والأمر من مستخدمي البلاكبيري .. وهؤلاء بطبيعة الحال لم يقربوا الانترنت وبالتالي لا يجيدون الكتابة بالعربية ولا حتى بالعامية ..!

تابعت مستوى أخ لي منذ اقتناءه البلاكبيري وحتى اليوم .. كان يكتفي بالمتابعة بداية لضعفه الشديد في الكتابة .. ولما قرر المشاركة تحمل الكثير من الضحك عليه لكثرة أخطاءه وفداحتها .. واليوم هو أفضل بكثير مما كان عليه قبل البلاكبيري .. فانظر كيف يتعلم شبابنا أصول الكتابة ..

معظم شبابنا يرفضون قراءة الجرائد .. ويكتفون بتصفحها ومشاهدة الصور ..
بطبيعة الحال لا يقرؤون كتبا ولا روايات ولا شعر ولا يهتمون بالأدب أصلا ..
لا يكتب معظم شبابنا مواضيع أو مقالات أو حتى رسائل نصية .. يكتفون بالفوروورد .. وأحيانا لا يقرأون ما جاء بها .. فقط مرر واستمتع ..
ومن سابع المستحيلات مشاهدة القنوات الإخبارية المتخصصة مثل الجزيرة، والتي تعلمك اللغة العربية بصمت .. ولا حتى نشرة واحدة يوميا ..

تلك فئة .. وفئة أخرى تركز على اللغات الأجنبية وتفخر بذلك ..
في مجتمعنا يحترمك الناس عندما تتدفق الكلمات الأجنبية من فمك، ويزيد احترامهم وإعجابهم إذا أتقنت نطقها والتشدق بها .. لكن لا أحد يعيب على الآخر ضعفه في العربية .. فالفصحى صعبة جدا ..! ومن الطبيعي ألا تجيدها .. ثم السؤال الأهم: أين ستستخدمها ..؟

لو كانت اللغة العربية امرأة .. لكانت سيدة ضعيفة فقيرة مغبونة بين أهلها وفي أوطانها .. كل مجدها وعزها على الورق وبين دفتي كتاب ..

بالنسبة للتوفل العربي .. قرأت قبل سنتين ربما أو أكثر أو اقل عن اعتزام دولة الإمارات العربية وضع اختبار للغة العربية شبيه باختبارات اللغات الدولية .. ولكن لا أدري أين وصلوا فيه اليوم ..
هذا رابط للموضوع: http://www.alsaher.net/mjales/t38088.html
ويمكنك البحث أكثر في محركات البحث ..

مشاركة مميزة .. وإضافة تشكر عليها .. أشكر لك المرور والتعقيب المميز .. وإن شاء الله يتم وضع الاختبار الشبيه بالتوفل قريباً :)

[نور الحور]

صراحه اشكرج على الطرح..

للأسف اللغه بدت تختفي شوي شوي .. قولي احنا الحمدلله متأسسين عدل بفضل امهاتنا ومدرساتنا..

لكن القهر الحيين مع المدارس المستقله اللي المواد الأساسيه مخليينها بالانجليزي
ولا واللي يقهر زوود مادة اللغه العربيه

انا عن نفسي كنت اشتغل مساعده مدرّسه في مدرسه نموذجيه مستقله والله شاهد على كلامي واعتقد اغلب الأهل يشتكون من هالحاله

اللغه العربيه مالها أي اعتبار عندهم .. تخيلوا مثلا اليوم يعطونهم حرف الألف ويتدربون عليه .. ثاني يوم يعطونهم حرف الجيم أو السين !!
يعني غير عدم الإهتمام مافي ضمير في المنهج مافي حتى تسلسل

اذا مافي تسلسل اشلون الطفل بيعرف الحروف أصلاً؟

حتى اغلب الطلاب يكتبون اساميهم بالعربي من اليسار لليمين أو يدخلون حرف انجليزي بين الأحرف العربية!!

والله مافي اجمل ولا أحلى ولا أبلغ من لغتنا بس الواحد شيقول؟

وفعلاً الأخطاء الإملائيه كثرت وبتكثر اذا ماتلاحقوا هالموضوع الخطير

.. تحياتي

مشكلة ضعف اللغة مشكلة حضارية متعلقة بالمستوى الثقافي للأمة العربية والإسلامية .. وأعتقد أنها مؤشر دقيق للمدى الذي وصلنا إليه من حيث التطور والتقدم الثقافي !!
أقدر لك غيرتك و((قهرك)) على اللغة .. والحمدلله الخير ما يزال موجود ..

[نور الحور]

خريجو المدارس الحكومية مازالوا يعانون من الضعف في الإملاء ،فكيف سيكون الوضع مع طلابنا في المدارس المستقلة في المستقبل؟ نرجو معالجة الأمرفي القريب العاجل وإعادة النظرفي وضع مناهج اللغة العربية في المدارس المستقلة.ومحاولة إيجادحلول جذرية في المناهج نفسها لمعالجة الضعف في الإملاءوالتركيز على هذا الجانب بابتكارطرق سهلة يتم تطبيقهاعمليا لتقوية الطلاب في الإملاء.أما عن نفسي فقد قمت بابتكار طريقة جديدة لتقوية الطالبات في مهارة الإملاء في ملازم والتركيز على أهم الأخطاء الشائعة ومحاولة تلافيها من قبل الطالبات وتم تطبيقهاعمليا مع وجود حوافز تشجيعية لمن أرى منها تحسنا في كتابتها الإملائية..وقد استفادت منها الطالبات الضعيفات كثيرا ولله الحمد.

مقترح جيد .. ولكن اللغة العربية أشمل من أن يكون تعليمها كمنهج دراسي وحسب ..اللغة وعاء الحضارة ووسيلة فهم الدين والتعبير عن الهوية .. الكل مشترك في التقصير وليس المدارس فحسب ..

[نور الحور]

الاسرة طال عمرج واقفين مع ابنهم ضد المدرس ويعلمونه لو كلمك المدرس اي كلمة علمنا حتى نسويه عبرة لمن اعتبر
والمدرس المسكين نسى التعليم وصار منافق للمدير وللطلاب الكسالى وصار اكبر همه ياخذ راتبه ويسافر لبلده اخر السنة ولسان حاله يقول عمرهم مايتعلمون

أعتقد أنك عممت .. الدور مشترك بين الأسرة والمدرسة والمجتمع .. والكل مقصر للأسف إلا من رحم ربي ..

[نور الحور]

المدرس أصلا ضعيف

هناك بالفعل من يعاني من الضعف في لغته وهو مدرس لها للأسف (وهذه النوعية قابلتها وبأعداد كبيرة أيضاً للأسف) .. ولكن ذلك لا يلغي الأدوار الأخرى كما أسلفت ..
وليتك تذكر لنا وجهة نظرك في الموضوع بما أن اسمك المستعار هو لأحد فطاحلة الأدب :)

[نور الحور]

هي يات على الأخطاء اللغوية بس ... هم خليهم يتكلمون عدل بالأول !!!

لا الحين الشباب والبنات طالعين بحركة " لوي الحنج و الحلج والبوز " ومادري شنو بعد يبيله لوي

كل 10 كلمات يقطون كلمة إنجليزية ولا ما يقولها عدل يعني " حرقة " بس بالإنجليزي :nice:

الله يعيين بس



أصبح التشدق بالإنجليزية الآن دليل الرقي والتحضر .. ولا أقصد هنا ما تعودنا على إدراجه في لهجتنا العامية وأصبح منها بكل جدارة هههه ولكني أقد ((الإقحام)) غير المبرر ..
أذكر مرة قرأت موضوع لإحدى العضوات في منتدى قطري نسائي .. وعجبت من هول ما قرأت :eek5:
كتابة ثنائية غريبة ولإقحام تافه للغة الإنجليزية وبشكل مقزز ، مثل : ماي داد ، وماي نفيو ، والميتنق..الخ:weeping:

[نور الحور]

والله موضوع في الصميم :rolleyes2:

انا لين الحين ماعرف افرق (ظ) و(ض) = (ة) و(ه)
وغير الهمزات وبلاوي مع اني خريج جامعه :(

مادري المشكله مني او من طريقه التدريس او من المدرسين
والمشكله الحين الدوله تبعد المواطن عن اللغه والتركيز على اللغه الانجليزيه

بعد الواحد يبغي يظمن مستقبل اعياله ويركز على اللغه الانجليزيه مع عدم اهمال لغه القرأن

وبالنسبه لأقتراحج في عمل توفل للغه العربيه انا مؤيد وبقوه فكره حلووه

والف شكر اختي نور الحور على الموضوع الجميل وجزاج الله خير



مسابقه :
الي طلع خمس اخطاء لغويه في ردي له جائزه :weeping:

الشكر موصول لك لإبداء رأيك في الموضوع يا غير البشر :)
جميل أن يوازن الإنسان بلا إفراط أو تفريط ..
لغتنا العربية ((ولا أقصد اللهجة العامية)) يجب أن نؤسس أطفالنا عليها ، في ذات الوقت الذي نحدثهم باللهجة العامية ، ونسعى لندرسهم اللغة الإنجليزية .. ولكن كلغة ثانية ..
وندرسها كمقرر لغوي فقط لا أن تصبح لغة كافة المواد الدراسية ..

بالنسبة للمسابقة .. هههههههههههه سبقني أبوعلاوي للجائزة :)

[نور الحور]

-التاء المربوطة تكتت مربوطة عندما تلفظ هاء
واذا مانقدر تكتب مبسوطة او مفتوحة
- أما عن ض و ظ هاي حسب الخبرة والتعلم مالها قاعدة معينة
- وعن الاعداد كلمة خمسة كاتبها غلط
لان الاعداد تخالف المعدود في التذكير والتأنيث من العدد 1-2
ومن 3-9 توافق المعدود في التذكير والتأنيث
يعني مفروض تكتب خمس اخطاء وليس خمسة اخطاء
- القرآن : مفروض تحط حرف المد وليس الهمزة

جيب الجائزة منتظرك :nice::nice:




أبوعلاوي .... أنا التي سأستخرج من مشاركتك الأخطاء ههههههههههه

1. ليتك تعيد شرح ماكتبته عن التاء المربوطة ، وترى الأخطاء الإملائية في ذات الوقت هههه

2.قاعدة العدد التي ذكرتها معكوسة 1-2 توافق المعدود في التذكير والتأنيث
من 3-9 تخالف المعدود في التذكير والتأنيث
أي أنك أنت وغير البشر كلاكما مخطيءهههههههههه <<أنا الفائزة
الصحيح : خمسة أخطاء << لأن الخطأ مذكر ، والعدد خمسة يجب أن يكون مخالفاً للمعدود من حيث التذكير والتأنيث ..
وكلاكما كتبها : (خمس أخطاء) ههههههههههه

3. أين الخطأ الخامس ؟؟
(همزات القطع هي الخطأ الخامس فهي غير موجودة)


كل هذا من العجلة يا أبو علاوي ...
أين الجائزة ياغير البشر؟؟؟

[ابو علاوي]

أبوعلاوي .... أنا التي سأستخرج من مشاركتك الأخطاء ههههههههههه
انتي مين؟؟ هههه1. ليتك تعيد شرح ماكتبته عن التاء المربوطة ،تكتب التاء مربوطة عندما نلفظها هاء ولاتغير معنى الكلمة
وتكتب مبسوطة او مفتوحة اذا مانقدر نلفظها هاء

وترى الأخطاء الإملائية في ذات الوقت هههه
كلشي الا الاخطاء الاملائية 2.
قاعدة العدد التي ذكرتها معكوسة 1-2 توافق المعدود في التذكير والتأنيث
من 3-9 تخالف المعدود في التذكير والتأنيث
سقطت سهواً مني
أي أنك أنت وغير البشر كلاكما مخطيءهههههههههه <<أنا الفائزة
الصحيح : خمسة أخطاء << لأن الخطأ مذكر ، والعدد خمسة يجب أن يكون مخالفاً للمعدود من حيث التذكير والتأنيث ..
وكلاكما كتبها : (خمس أخطاء) ههههههههههه

3. أين الخطأ الخامس ؟؟
(همزات القطع هي الخطأ الخامس فهي غير موجودة)


كل هذا من العجلة يا أبو علاوي ...
أين الجائزة ياغير البشر؟؟؟


انا ما اكتب الهمزة احياناً ولا التنوين الا اذا حسيت ان الكملة رح يتغير معناها
وهمزة الوصل والقطع بالذات ماكتبهم الا في ماندر

[بوخالد911]

أحب اللغة العربية حبا جما

والمشكلة تكمن بوجود أخطاء كبيرة مثل :

لاكن (لكن )
هاذا (هذا )
سيارتة ( سيارته )

وحتى طلبة الجامعة ما زالوا يقعون فيها !!!
:eek5::secret::secret::secret::eek5:

ويجب الاهتمام بالهمزات
:victory::victory::victory:

[khalid-qtr]

بصراحه اغلب اللي ينادون باللغه العربيه وتفعليها هم مثلنا لا يعرفون اللغه العربيه الا في قاعات المحاظرات او في الكتابات بينما على ارض الواقع وهنا اقصد المحادثه فلا عربيه فصحى ولا هم يحزنون اذا على من يطالب بتفعيل اللغه العربيه عليه بالاول تطبيقها في حياته العمليه ومن ثم يطالب الغير تفعيلها

:nice::nice::nice:

[بوخالد911]

والله موضوع في الصميم :rolleyes2:

انا لين الحين ماعرف افرق (ظ) و(ض) = (ة) و(ه)
وغير الهمزات وبلاوي مع اني خريج جامعه :(

مادري المشكله مني او من طريقه التدريس او من المدرسين
والمشكله الحين الدوله تبعد المواطن عن اللغه والتركيز على اللغه الانجليزيه

بعد الواحد يبغي يظمن مستقبل اعياله ويركز على اللغه الانجليزيه مع عدم اهمال لغه القرأن

وبالنسبه لأقتراحج في عمل توفل للغه العربيه انا مؤيد وبقوه فكره حلووه

والف شكر اختي نور الحور على الموضوع الجميل وجزاج الله خير



مسابقه :
الي طلع خمس اخطاء لغويه في ردي له جائزه :weeping:



أخي الجميل / غير البشر : هل عرفت أخطائك الآن؟

:secret::eek5::omg::omg::eek5::secret:


تحياتي قبل أن تتعدد زلاتي

:nice::nice::nice::nice:

[نور الحور]

انا ما اكتب الهمزة احياناً ولا التنوين الا اذا حسيت ان الكملة رح يتغير معناها
وهمزة الوصل والقطع بالذات ماكتبهم الا في ماندر

ولماذا يا هذا ؟؟؟ هههههههه
اعترف .. الجائزة أصبحت من نصيبي

[نور الحور]

أحب اللغة العربية حبا جما

والمشكلة تكمن بوجود أخطاء كبيرة مثل :

لاكن (لكن )
هاذا (هذا )
سيارتة ( سيارته )

وحتى طلبة الجامعة ما زالوا يقعون فيها !!!
:eek5::secret::secret::secret::eek5:

ويجب الاهتمام بالهمزات
:victory::victory::victory:



إضافة جميلة منك يا بو خالد ..
اعتنِ بلغة خالد ..:)

[نور الحور]

:nice::nice::nice:


شاكرة مرورك .. انتظر منك المزيد من التعليق
هل من تصحيحٍ ما؟؟

[missperfect]

لماذا لا يكون هناك اختبار شبيه بـ ((التوفل )) من حيث الفكرة يقيس مدى الجودة اللغوية لدى الطلاب ؟؟؟


فكرة رائعه وفقتي اختي نور الحور

[نور الحور]

أخي الجميل / غير البشر : هل عرفت أخطائك الآن؟

:secret::eek5::omg::omg::eek5::secret:


تحياتي قبل أن تتعدد زلاتي

:nice::nice::nice::nice:

هناك أخطاء أكثر أشرت إليها آنفاً :)
الجائزة لي :shy:

[نور الحور]

لماذا لا يكون هناك اختبار شبيه بـ ((التوفل )) من حيث الفكرة يقيس مدى الجودة اللغوية لدى الطلاب ؟؟؟


فكرة رائعه وفقتي اختي نور الحور

جزاك الله خيراً
ووفقك الله
نحن بحاجة فعلاً لاختبار يقيس الجودة اللغوية لدى الطلاب .. لغتنا تستحق ذلك :)

[The Master]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،

إخواني وأخواتي في منتدى شبكة الأسهم .. لدي سؤال بسيط ليت باب الحوار والمناقشة يفتح فيه ..

لماذا تنتشر الأخطاء اللغوية والأسلوبية في التعبير بشكل كبير في كتاباتنا ؟؟؟
بصراحة أعتبرها ((ظــــــــــــــــــــــــاهرة)) استفحلت .. حتى الكتب الرسمية في الدوائر الحكومية ترى فيها العجب العجاب .. هذا غير الأسلوب المستخدم !!

نعلم أن اللغة العربية بدأ يقل للأسف استخدامها.. وتدريسها يضعف .. لكن أين دور الأسر مع أبنائها ، وأين ودور الشخص نفسه في صقل لغته ؟؟؟؟؟

لماذا لا يكون هناك اختبار شبيه بـ ((التوفل )) من حيث الفكرة يقيس مدى الجودة اللغوية لدى الطلاب ؟؟؟ لماذا لا نطالب بعودة اللغة العربية لغة للعلوم وندرس اللغة الانجليزية كمقررات لغة فقط لها قواعدها وأدبها ولكن لا تطغى على اللغة العربية بهذا الشكل ؟؟؟

إن الخطأ في اللغة من المفترض أن يكون خطأ ((فادح)) لارتباط لغتنا بالذات من بين اللغات بديننا .. كل لغة في العالم جزء من هوية الشعب اللي يمارسها ، لكن لغتنا إضافة لهذه الميزة هي اللغة التي ((نتعبد)) بها .. فهي كما تعلمون لغة القرآن الكريم ..ولغة الشريعة .. ولغة أهل الجنة ..

والأدهى لو أن أحداً علق على خطأ ما اعتبروه ((متفلسفاً)) ومبالغاً في الأمور .. !!!

من الأخطاء الشائعة ((وأجدها في المنتدى أيضاً بكثرة)) وتشتت بالي لثوانٍ عن الموضوع المطروح : إضافة الـ التعريف على (غير ) ، مثل : (الغير مفعلين)

وهذا خطأ .. مازلت أذكر أستاذتي الكريمة (د.كلثم الكواري) تشدد على الطالبات وتذكرهم بالآية الكريمة التي انطبعت في ذهني كقاعدة (وأتمنى أن تنطبع في أذهانكم أيضاً) : (( غير المغضوب عليهم ))
جزاها الله عنا كل الخير ..
كذلك من أمثلة الأخطاء المستعصية تلك المتعلقة بهمزة الوصل والقطع ، يمكن التعرف عليهما بسهولة بإضافة (و) أو (ثم) قبل الكلمة ، فإن نطقت فهي همزة قطع (أي تكتب )، وإن لم تنطق فهي همزة وصل (أي لا تكتب)، مثل : ((استخدام ، انطباع، اجتماع)) همزة وصل
لكن .. (( أحمد، إسلام، أمان )) همزة قطع

لن أطيل عليكم .. أفتح الموضوع للمناقشة وعرض لبعض أهم الأخطاء وكيفية تصحيحها بطريقةٍ سهلةٍ وميسرة .

احم...

بارد عليك في الاشيا اللي ذكرتيها وظللتها انا بالاحمر...

بالنسبة للكتب الحكومية...كيف اعتبرتيها ظاهره...وانها منتشرة بكثرة...ممكن تذكرين لي كم النسبة بالمية...ومنها انعرف الاستفحال من وين جاي...:secret:
ولا هو مجرد كتاب ولا كتابين...ويمكن خطأ املائي...او سقط سهوا...سويتيها استفحال...وظاهرة...
مب تكذيب...لكن اذا انتي شفتي...ترا انا ماشفت...


وكيف مايضعف ومدرسينا الله بالخير...
يجيك الاجنبي حاقد ومبغظ...وهمه الاول والاخير جيبه وبطنه...
والشي الاهم...اذا هم بنفسهم مايتكلمون الفصحى...

يجيبك لكاااااااان...شو بدك...حبيب البي...ويقول احنا اهل اللغة العربية...
ولا الثاني...ازيك...اخبارك ايه...انته فينك...ويقول احنا ابتاع اللغة العربية...الذال يقلبها ز....

ولا قديش ماقلتلك ايش...اهل الشين...والفغنساوي...يدرس عربي او اي مادة اخرى...

واتلومون الاهل؟؟؟...استغرب منكم صراحه...الحمدلله اعيالنا لما يقرون قرآن...تحرييييبها :nice:


طيب حطينا اختبار نفس التوفل...طيب وبعدين؟؟؟...وش الفايدة؟؟؟...ولا وش العبرة منه؟؟؟
جا الشخص وتم اختباره...واطلعت النتيجه...وبعدين؟؟؟

سؤال...هل انتي اتعرفين وش العبرة من اخبار التوفل؟؟؟
لان لما اتعرفين...ماظن راح تذكرينه في موضوعك واقتراحك...:secret:


بخصوص التشتت من "ال"...مادري اشوفها امكبره الموضوع...عسى ماشر اتشتت...عشان حرف ولا كلمه...اللي يشوفك يقول ابد مب من هل البلد...ولا اتعرفين اسلوب الكتابة او النطق...
وايضا ماخبر اني شفت الناس تستخدمها في غير مكانها...خلال هال 3 سنين من تواجدي هنا...

ماسبب ذكرك بالخصوص اسم كلثم الكواري؟؟؟...:con2:


نجي لاهم شي في الموضوع ككل...

هل تخصصك اللغة العربية؟؟؟

دام انك حطيتي الموضوع...وطحتي في اهل قطر...
ليه ماحطيتي الحلول...ليه ماشرحتي بعض الاخطاء الشائعة...
عشان الناس تستفيد...واتعلم...اما انك حاطه موضوع واستهزاء بالناس...واستلامهم ب اسلوب انك مستغربه بدون لا تعرضين حلول وشروحات...
اسمحي لي الموضوع :secret:

اما اذا بتقولين باشوف ليه الناس اتغلط عشان احل...هذي حيلة العجزان :whistling:

وان بغيتي اي شي تراني حاضر...وبلاااااااااش :D
واقصد في اللغة...:nice:
احم...

[المهندس عبدالعزيز]

لماذا لا يكون هناك اختبار شبيه بـ ((التوفل )) من حيث الفكرة يقيس مدى الجودة اللغوية لدى الطلاب ؟؟؟


فكرة رائعه وفقتي اختي نور الحور

يوجد في سوريا

[ابو علاوي]

ولماذا يا هذا ؟؟؟ هههههههه
اعترف .. الجائزة أصبحت من نصيبي

من الكسل

[نور الحور]

يوجد في سوريا

صحيح ؟؟ ليتك تضع لنا رابط الاختبار إن وجد ..وجزاك الله خيراً

[نور الحور]

احم...

بارد عليك في الاشيا اللي ذكرتيها وظللتها انا بالاحمر...

بالنسبة للكتب الحكومية...كيف اعتبرتيها ظاهره...وانها منتشرة بكثرة...ممكن تذكرين لي كم النسبة بالمية...ومنها انعرف الاستفحال من وين جاي...:secret:
ولا هو مجرد كتاب ولا كتابين...ويمكن خطأ املائي...او سقط سهوا...سويتيها استفحال...وظاهرة...
مب تكذيب...لكن اذا انتي شفتي...ترا انا ماشفت...


وكيف مايضعف ومدرسينا الله بالخير...
يجيك الاجنبي حاقد ومبغظ...وهمه الاول والاخير جيبه وبطنه...
والشي الاهم...اذا هم بنفسهم مايتكلمون الفصحى...

يجيبك لكاااااااان...شو بدك...حبيب البي...ويقول احنا اهل اللغة العربية...
ولا الثاني...ازيك...اخبارك ايه...انته فينك...ويقول احنا ابتاع اللغة العربية...الذال يقلبها ز....

ولا قديش ماقلتلك ايش...اهل الشين...والفغنساوي...يدرس عربي او اي مادة اخرى...

واتلومون الاهل؟؟؟...استغرب منكم صراحه...الحمدلله اعيالنا لما يقرون قرآن...تحرييييبها :nice:


طيب حطينا اختبار نفس التوفل...طيب وبعدين؟؟؟...وش الفايدة؟؟؟...ولا وش العبرة منه؟؟؟
جا الشخص وتم اختباره...واطلعت النتيجه...وبعدين؟؟؟

سؤال...هل انتي اتعرفين وش العبرة من اخبار التوفل؟؟؟
لان لما اتعرفين...ماظن راح تذكرينه في موضوعك واقتراحك...:secret:


بخصوص التشتت من "ال"...مادري اشوفها امكبره الموضوع...عسى ماشر اتشتت...عشان حرف ولا كلمه...اللي يشوفك يقول ابد مب من هل البلد...ولا اتعرفين اسلوب الكتابة او النطق...
وايضا ماخبر اني شفت الناس تستخدمها في غير مكانها...خلال هال 3 سنين من تواجدي هنا...

ماسبب ذكرك بالخصوص اسم كلثم الكواري؟؟؟...:con2:


نجي لاهم شي في الموضوع ككل...

هل تخصصك اللغة العربية؟؟؟

دام انك حطيتي الموضوع...وطحتي في اهل قطر...
ليه ماحطيتي الحلول...ليه ماشرحتي بعض الاخطاء الشائعة...
عشان الناس تستفيد...واتعلم...اما انك حاطه موضوع واستهزاء بالناس...واستلامهم ب اسلوب انك مستغربه بدون لا تعرضين حلول وشروحات...
اسمحي لي الموضوع :secret:

اما اذا بتقولين باشوف ليه الناس اتغلط عشان احل...هذي حيلة العجزان :whistling:

وان بغيتي اي شي تراني حاضر...وبلاااااااااش :D
واقصد في اللغة...:nice:
احم...

أنا لم استهزيء بأي أحد في موضوعي .. إلا إذا كنت ممن ((يرى)) الناس بعين ((طبعه))
اقرأ الموضوع بتأنٍ مرة أخرى ، ثم رد على نفسك بنفسك
وإذا لم تلحظ أية أخطاء في الكتب الحكومية فذلك ربما لأنك أحد مرتكبيها

وبالنسبة لعرضك ((السخي )) بالمساعدة ((ببلاش)) في اللغة.. فأنا لست بحاجة لها سأتركها لمن تستطيع أن ((تتفاهم )) معه..:nice:

[The Master]

أنا لم استهزيء بأي أحد في موضوعي .. إلا إذا كنت ممن ((يرى)) الناس بعين ((طبعه))
اقرأ الموضوع بتأنٍ مرة أخرى ، ثم رد على نفسك بنفسك
وإذا لم تلحظ أية أخطاء في الكتب الحكومية فذلك ربما لأنك أحد مرتكبيها

وبالنسبة لعرضك ((السخي )) بالمساعدة ((ببلاش)) في اللغة.. فأنا لست بحاجة لها سأتركها لمن تستطيع أن ((تتفاهم )) معه..:nice:

:eek5: احم
ماهذا...:omg:

وصلتي فكرتي للناس بردك الترتيب...:nice:

على العموم...
تراك تركتي مشاركتي كلها...وقمتي اتكلمين في شخصي انا :shy: وابصراحة ما الومك...احم :victory:
لكن كان الافضل اتردين على اسألتي...ومشاركتي ب موضوعية...واتخلين الاشيا الجانبية بعيد :shy:

فا انتظر ردك...اذا كنتي تقدرين اتردين :secret: احم...

اما عن بوبلاش...بجد ما افهم الا عربي :)

لكن لازال العرض ساري...اي مساعدة ودك فيها انا موجود...وب بلااااااااااش :nice:

[غير البشر]

أخي الجميل / غير البشر : هل عرفت أخطائك الآن؟

:secret::eek5::omg::omg::eek5::secret:


تحياتي قبل أن تتعدد زلاتي

:nice::nice::nice::nice:



بل بل بوخلودي يا العرباوي الجميل
كل الاخطاء هذي فيني وانا مادري :(

اللغه في خطر :tease:

[بوخالد911]

بل بل بوخلودي يا العرباوي الجميل
كل الاخطاء هذي فيني وانا مادري :(

اللغه في خطر :tease:

ويحك يا جميل
:nice::nice::nice:


انها + انك في خطرٍ جسيم
إن لم تتدارك نفسك
:secret::eek5::eek5::eek5::secret:

[بصمة قطرية]

اللغة العربية رائعة حين نتقنها ..
رائعه حين نعرف ابجدياتها ..
حين نتقن لغة الحــوار ..

ضعف اللغة واضــح كثيراً في الفترة الأخيرة ..
الكثير أصبح يجهل كيفية التواصل باللغة العربية ..

[نور الحور]

ويحك يا جميل
:nice::nice::nice:


انها + انك في خطرٍ جسيم
إن لم تتدارك نفسك
:secret::eek5::eek5::eek5::secret:

هههههههههه
ممكن نتجاوز عن أخطاء غير البشر اللغوية .. لأنه ببساطة ((غير كل البشر))

لكن لا مفر .. أين الجائزة؟؟ أريد أن أقتسمها مع أبوعلاوي وبوخالد :)

[نور الحور]

اللغة العربية رائعة حين نتقنها ..
رائعه حين نعرف ابجدياتها ..
حين نتقن لغة الحــوار ..

ضعف اللغة واضــح كثيراً في الفترة الأخيرة ..
الكثير أصبح يجهل كيفية التواصل باللغة العربية ..

اللغة العربية لها جماليات خاصة .. وأسرار دفينة .. هي لغة راقية .. اختارها الله جل وعلا لتكون لغة القرآن الكريم ولغة نبيه ولغة أهل الجنة ..
لغتنا ذات بيان وكمال .. حتى الحرف له دلالته ومعناه ..
وإن شاء الله بتكاتفنا وقبل ذلك شعورنا بأهمية اللغة نستطيع أن نسهم في عودتها القوية لأبنائها ..
مرورك أسعدني يا بصمة :)

[نور الحور]

من الأخطاء الشائعة في اللغة الإجابة على سؤال النفي بالإيجاب ..
مثال : ألن تذهب إلى العمل اليوم ؟

إذا أردت الإجابة على هذا السؤال بأنك ستذهب للعمل فـ :

الإجابة الخاطئة : نعم
الإجابة الصحيحة : بلى

وذلك لأن نفي النفي إثبات :nice::nice:

[نور الحور]

من دلالات الحروف في اللغة العربية على المعاني (نقلته بتصرف) :

التاء: إذا جاء هذا الحرف ثاني الكلمة دل على القطع
(بتر اليد – بت الحبل)
الثاء: إذا جاء هذا الحرف ثاني الكلمة دل على الانتشار
(نثر الماء – حثا التراب)
الحاء: إذا وقع في آخر الكلمة دل على الظهور والتفرق والامتداد
(باح السر- ساح الماء – صاح الرجل – فاح العطر)
الدال: إذا جاء ثاني الكلمة دل على التفريق
(بدّد المال – ودّع الأهل – صدّع الجدار)
الذال: إذا جاء ثاني الكلمة دل القطع
(جذ – جذم – هذ – أذ)
الراء: إذا جاء ثاني الكلمة دل على الاستمرار
(خرخرة الساقية – كركر الجمل مادام مستمراً في ذلك)
السين: يكون في معنى القطع بتاتاً
(كسر الإناء)
الشين: إذا جاء في أول الكلمة دل على التفريق
(شتّت الشمل – شطر الشيء – شاع الخبر – شف الثوب)
الصاد والضاد والطاء: تكون في معنى القطع
(حصد الزرع – قضم الخبز – قطف الثمر)
الغين: إذا جاء في أول الكلمة دل على الظلمة والاستتار
(غابت الشمس – غاص في الماء – غلّف الكتاب-غموض)
الفاء: يكون بمعنى الانفتاح أو الفتح
(فض الرسالة – فل الحديد – فلق الصخرة-)
الميم: يدل على الانغلاق والضمينة
(مص – شم – ضم – لم – جمع )

ومن فاء الفتح وميم الغلق جاء لفظ (فم) أي كما الفم يتحرك...

القاف: من القطع والضرب والصدم
(قعر .. قاع .. قمة .. قبة .. قتل .. قبر ..)

فكلمة مثل كلمة " غرق " :

"الغين" تفيد الغيبوبة والاختفاء
و"الراء" تفيد التكرار والاستمرارية
و"القاف" تفيد"الاصطدام ..

وهذه هي بالضبط مراحل الغرق!!

[نور الحور]

مبروك عليكم نزول المطر .. اللهم صيباً نافعاً :)

[do7awi]

موضوع عجييب .. انا من المعجبين بلغتنا و اتضايق لما اقرأ ناس في المنتدى تكتب بعربية مكسرة.

انا ما قريت كل الردود لكني متأكد ان في ناس قالوا المدارس الخاصة و المستقلة و عدم الاهتمام بالعربية الفصيحة هو السبب.
لكن المشكلة الادهى والامر ان الناس اللي درسوا 12 سنة في مدارس حكومية عربية هم اللي يتكبون هذي الاخطاء الشنيييييعة !!

شي يعور القلب .. و بعدين نقول نحن عرب.. عربي مين ييا عم؟ شيء مؤسف والله.

انا ما سبب الشي اللي خلاني اتولع باللغة العربية ..لكني متأكد ان المدارس ما كانت هي السبب. طريقة تدريس المدارس مبتذله جدا و مملة. شبابنا ما يعرفون حتى ان الفاعل مرفوع .. حروف الجر ما يعرفونها!!

نفس المسألة في احكام النون الساكنة و التنوين (وهي ليست محكورة على القرآن فقط). في المدرسة اذكر شباب وصلوا معاي ثالث ثانوي و مايعرفون حروف الاظهار و الاخفاء. اصلا ما يعرفون ما هو الاظهار من الاساس.

العتب على مين؟

[نور الحور]

موضوع عجييب .. انا من المعجبين بلغتنا و اتضايق لما اقرأ ناس في المنتدى تكتب بعربية مكسرة.

انا ما قريت كل الردود لكني متأكد ان في ناس قالوا المدارس الخاصة و المستقلة و عدم الاهتمام بالعربية الفصيحة هو السبب.
لكن المشكلة الادهى والامر ان الناس اللي درسوا 12 سنة في مدارس حكومية عربية هم اللي يتكبون هذي الاخطاء الشنيييييعة !!

شي يعور القلب .. و بعدين نقول نحن عرب.. عربي مين ييا عم؟ شيء مؤسف والله.

انا ما سبب الشي اللي خلاني اتولع باللغة العربية ..لكني متأكد ان المدارس ما كانت هي السبب. طريقة تدريس المدارس مبتذله جدا و مملة. شبابنا ما يعرفون حتى ان الفاعل مرفوع .. حروف الجر ما يعرفونها!!

نفس المسألة في احكام النون الساكنة و التنوين (وهي ليست محكورة على القرآن فقط). في المدرسة اذكر شباب وصلوا معاي ثالث ثانوي و مايعرفون حروف الاظهار و الاخفاء. اصلا ما يعرفون ما هو الاظهار من الاساس.

العتب على مين؟

سؤالك مشروع .. العتب على جهات كثيرة أولها الإنسان نفسه ..
ألم ترَ عندما تحولت الإنجليزية إلى لغة أولى كيف أصاب الناس حمى لتعلمها وإتقانها وأولهم من عانى من سوء تدريسها في المدارس ؟؟؟

أما أصدقاؤك من الشباب فليس عليهم حرج .. لأنهم سيبويه بالنسبة لمسؤول حكومي رفيع المستوى يقع في أخطاء لغوية لا يقع فيها طالب الإبتدائية:secret:

[بوخالد911]

هههههههههه
ممكن نتجاوز عن أخطاء غير البشر اللغوية .. لأنه ببساطة ((غير كل البشر))

لكن لا مفر .. أين الجائزة؟؟ أريد أن أقتسمها مع أبوعلاوي وبوخالد :)

كلا ...... كلا


أنا أستحقها

وبمفردي


19/1/2011

:secret::eek5::secret:

[نور الحور]

كلا ...... كلا


أنا أستحقها

وبمفردي


19/1/2011

:secret::eek5::secret:

تحياتي قبل أخذ الجائزة بمفرداتي :eek5::eek5:

[بنت صقار]

عيالي درسوا القاعده في مركز تحفيظ في كندا..على ايدي اعاجم مستعربين..ممتاز مستواهم في اللغه العربيه والاملاء..
واللي درسوا في الدوحه؟؟خطهم رديء واخطائهم جليه ومدرسينهم عرب..؟؟
..
اعتقد..في التأسيس الصحيح..الابجديه..اولا..ثم الحركات مع كل حرف..كتابة ونطق..ثم الشبك بين الحروف..ثانيا..وتكوين كلمات ..وبعدها يدرسون الجمل..
لأن الحروف وحدها لاتكفي والنسخ وحده لايكفي؟؟!!

[intesar]

بصراحة مدلولات اول مرة اسمعها
وبما انني من أشد المعجبات وانادي بقوة من اجل حماية لغتنا الجميلة التي بدأت بالإندثار مع وجود مدارس خاصة وافتخار الاهالي بتلك المدارس التي لابد أن تبث سموما لاطفالنا الأبرياء شاملة معها ركاكة اللغة العربية ..
دائما أصيح باعلى صوتي ياناس المدارس الخاصة مضارها أكثر من فوائدها لدي تجارب حيث ابني مجبرة وغير مخيرة في مدرسة اجنبية .. ابني ذو العاشرة يقرأ العربية لكن ليس بمستوى اللغة الأجنبية أحاول قدر ما }تيت من قوة وعزيمة في ان احببه بلغتنا الجميلة لكنه في الاخير يجد السهولة من حيث القراءة والتعبير بالذات في استخدام اللغة الأجنبية .. أما بناتي حفظهن الله فاللغة العربية ممتازة وقوية وهن لنراجع أنفسنا ونكف عن التذمر .. لان مستوى التعليم في المستقلات ولله الحمد في تطور كبير والشيخة موزة حفظها الله ورعاها لم تقصر .. ماذا أخذ أبناؤكم من المدارس الخاصة وماذا أخذت بناتي من المدارس المستقلة لنعقد مقارنة
المدارس الخاصة:
اللغة الأجنبية هي اللغة الام
الاحتفال بالاعياد المسيحية اولا ثم اعياد المسلمين ( اجازة الكريسمس وعيد الايستير وغيرها)
الاختلاط
الثقافة الدينية متدنية
اللغة العربية لغة القرآن متدنية
بث السموم من حيث لا تعلم
الالفاظ الاجنبية الغير اخلاقية
طبعا الانحطاط الاخلاقي والصداقات ما بين الجنسين وغيرها من الامور التي تكون أكبر من اختها في المستقلات
بعد التخرج اما طبيب أو محاسب او مهندس أو ..........
المدارس المستقلة:
اللغة العربية هي اللغة الأم
الثقافة الدينية أقوى
المعلمات مسلمات
الاعياد الاسلامية هي الأولى والمسيحية لا توجد
اللغة الأجنبية رقم 2 ويستطيع الاطفال تعلمها في المعاهد كما تعلمناها نحن
الانحطاط الاخلاقي اقل ولا يقارن بالمدارس الاجنبية وهذا عن رؤى وتجارب حقيقية من طلاب جربوا النوعين من المدارس
بعد التخرج طبيب او مهندس او محاسب ..
الكفاءة واحدة لأن النتيجة النهائية تعتمد على الطالب وكفاءته في المقام الأول
لذا وعليه انوه للمرة الالف كل عام وانتم بخير ولغتنا بالف خير اذا الاسرة اقتنعت أن اللغة العربية هي اللغة الأم ولغة القرآن وتركت عنها موجة التفاخر التي لا تجلب إلا الدمار

الله الله بلغتكم العربية حافظوا عليها كما تحافظون على سلامة بيوتكم
موضوع يستحق النقاش فيه والإشادة
اتركوا عنكم بابا وماما وبرستيج وييس ونو لأن الإنسان بعلمه وثقافته ومعدنه

في حفظ الله لغتي الجميلة

التعليم بالطريقة النورانية هي الأفضل وياريت تتطبق عندنا بالمستقلات
كنا ندرس في اول ابتدائي
ما ابغي اطلع غبرة دادا ماما بابا نانا والله كانت من احسن المناهج

[بوخالد911]

تحياتي قبل أخذ الجائزة بمفرداتي :eek5::eek5:

اوووك

بمشيها لج هالمرررة

:secret::eek5::omg:

!!@@!!

20/1/2011

[نور الحور]

عيالي درسوا القاعده في مركز تحفيظ في كندا..على ايدي اعاجم مستعربين..ممتاز مستواهم في اللغه العربيه والاملاء..
واللي درسوا في الدوحه؟؟خطهم رديء واخطائهم جليه ومدرسينهم عرب..؟؟
..
اعتقد..في التأسيس الصحيح..الابجديه..اولا..ثم الحركات مع كل حرف..كتابة ونطق..ثم الشبك بين الحروف..ثانيا..وتكوين كلمات ..وبعدها يدرسون الجمل..
لأن الحروف وحدها لاتكفي والنسخ وحده لايكفي؟؟!!

ما شاء الله ..
أحياناً الذين تضطرهم الظروف للدراسة أو العمل في الخارج يحافظون على هويتهم و دينهم ولغتهم أكثر .. أعرف صديقة تدرس أختها في الخارج .. ابنها الذي لا يتجاوز عمره العامين يتكلم مع الجميع بالفصحى ..على الرغم من أنه في حضانة أجنبية ..

بالنسبة للتأسيس ..أعتقد أفضل طريقة هي التي أشرت لها سابقاً.. تعلم اللغة بالفطرة .. وهي للأسف ما نمارسه مع اللغات الأجنبية ولا نطبقه مع لغتنا .. رائد هذه الطريقة هو د. عبدالله الدنان لمن يريد البحث عن معرفة تجربته الرائعة :)
مرورك الرائع أسعدني :)

[نور الحور]

بصراحة مدلولات اول مرة اسمعها
وبما انني من أشد المعجبات وانادي بقوة من اجل حماية لغتنا الجميلة التي بدأت بالإندثار مع وجود مدارس خاصة وافتخار الاهالي بتلك المدارس التي لابد أن تبث سموما لاطفالنا الأبرياء شاملة معها ركاكة اللغة العربية ..
دائما أصيح باعلى صوتي ياناس المدارس الخاصة مضارها أكثر من فوائدها لدي تجارب حيث ابني مجبرة وغير مخيرة في مدرسة اجنبية .. ابني ذو العاشرة يقرأ العربية لكن ليس بمستوى اللغة الأجنبية أحاول قدر ما }تيت من قوة وعزيمة في ان احببه بلغتنا الجميلة لكنه في الاخير يجد السهولة من حيث القراءة والتعبير بالذات في استخدام اللغة الأجنبية .. أما بناتي حفظهن الله فاللغة العربية ممتازة وقوية وهن لنراجع أنفسنا ونكف عن التذمر .. لان مستوى التعليم في المستقلات ولله الحمد في تطور كبير والشيخة موزة حفظها الله ورعاها لم تقصر .. ماذا أخذ أبناؤكم من المدارس الخاصة وماذا أخذت بناتي من المدارس المستقلة لنعقد مقارنة
المدارس الخاصة:
اللغة الأجنبية هي اللغة الام
الاحتفال بالاعياد المسيحية اولا ثم اعياد المسلمين ( اجازة الكريسمس وعيد الايستير وغيرها)
الاختلاط
الثقافة الدينية متدنية
اللغة العربية لغة القرآن متدنية
بث السموم من حيث لا تعلم
الالفاظ الاجنبية الغير اخلاقية
طبعا الانحطاط الاخلاقي والصداقات ما بين الجنسين وغيرها من الامور التي تكون أكبر من اختها في المستقلات
بعد التخرج اما طبيب أو محاسب او مهندس أو ..........
المدارس المستقلة:
اللغة العربية هي اللغة الأم
الثقافة الدينية أقوى
المعلمات مسلمات
الاعياد الاسلامية هي الأولى والمسيحية لا توجد
اللغة الأجنبية رقم 2 ويستطيع الاطفال تعلمها في المعاهد كما تعلمناها نحن
الانحطاط الاخلاقي اقل ولا يقارن بالمدارس الاجنبية وهذا عن رؤى وتجارب حقيقية من طلاب جربوا النوعين من المدارس
بعد التخرج طبيب او مهندس او محاسب ..
الكفاءة واحدة لأن النتيجة النهائية تعتمد على الطالب وكفاءته في المقام الأول
لذا وعليه انوه للمرة الالف كل عام وانتم بخير ولغتنا بالف خير اذا الاسرة اقتنعت أن اللغة العربية هي اللغة الأم ولغة القرآن وتركت عنها موجة التفاخر التي لا تجلب إلا الدمار

الله الله بلغتكم العربية حافظوا عليها كما تحافظون على سلامة بيوتكم
موضوع يستحق النقاش فيه والإشادة
اتركوا عنكم بابا وماما وبرستيج وييس ونو لأن الإنسان بعلمه وثقافته ومعدنه

في حفظ الله لغتي الجميلة

التعليم بالطريقة النورانية هي الأفضل وياريت تتطبق عندنا بالمستقلات
كنا ندرس في اول ابتدائي
ما ابغي اطلع غبرة دادا ماما بابا نانا والله كانت من احسن المناهج

بصراحة أنا ضد فكرة المدارس المستقلة عموماً بشكلها الحالي ..
ولكن لا يمنع ذلك من ظهور مدارس قوية ..
الحل الوسط الذي أتبعه هو مدارس خاصة ذات طابع إسلامي .. كأكاديمية المها ، دار الأرقم، اقرأ ....الخ
فيما يتعلق بالقاعدة النورانية .. فلقد علمت بوجود قاعدة أقوى منها وهي القاعدة المكية .. ولا فكرة لدي عنها للأمانة ولكن هذا ما سمعت ..
جزاك الله خيراً على اهتمامك :)

[نور الحور]

اوووك

بمشيها لج هالمرررة

:secret::eek5::omg:

!!@@!!

20/1/2011


@@

20/1/2011

[intesar]

المها قوية فقط في بداية السنوات بعدها الله بالخير
دار الأرقم تحولت مدرسة مصرية يعني ما تنفع
اقرا ما اعرفها
المدارس المستقلة في نظري هي الاقوى في الوقت الراهن
وولدي بمدرسة خاصة درس القاعدة النورانية الحين لما يهجي الكلمات يهجيها بطريقة صحيحة مو مثل المستقلات بس بعد الاد واقول المدارس المستقلة افضل ودائما تسعى للافضل لان اللي يديرونه من اهل البلد وقلبهم على أهل البلد ولكل قاعدة شواذ بس كنت اتمنى لو يكون طاقم التدريس قطري كان افضل

بالنسبة لكلام أخوي بوعلاوي على ضعف المدرس
بالاول كان المدرس يعطي الطالب بالشلاليت الحين يويله اذا مسك طالب ماله حق يربي الطالب بل للطالب الحق انه يربي المدرس قوانين جديدة ظهرت تحت مسميات حقوق الطالب
أؤيد الضرب التأديبي للطالب أو العقاب النافع كأن ينظف المدرسة وخلافه ما نبي نطلع عن الموضوع
فيه واحد زعلان حيل في هذا الموضوع اقول له اذا موعاجبك لا تشارك
ترى الموضوع عن جد خطير بالاخص للي عنده اطفال أشجع اللغات ولكن مع المحافظة على لغتنا الجميلة لغة القرآن وعيب العنصرية حنا بمنتدى قطري ومفتوح للكل سواء كان قطري ولا لا وموضوعها جدا خطير
وشد حيلك بفائدة لإنقاذ لغتنا والبركة بالشباب

[نور الحور]

المها قوية فقط في بداية السنوات بعدها الله بالخير
دار الأرقم تحولت مدرسة مصرية يعني ما تنفع
اقرا ما اعرفها
المدارس المستقلة في نظري هي الاقوى في الوقت الراهن
وولدي بمدرسة خاصة درس القاعدة النورانية الحين لما يهجي الكلمات يهجيها بطريقة صحيحة مو مثل المستقلات بس بعد الاد واقول المدارس المستقلة افضل ودائما تسعى للافضل لان اللي يديرونه من اهل البلد وقلبهم على أهل البلد ولكل قاعدة شواذ بس كنت اتمنى لو يكون طاقم التدريس قطري كان افضل

بالنسبة لكلام أخوي بوعلاوي على ضعف المدرس
بالاول كان المدرس يعطي الطالب بالشلاليت الحين يويله اذا مسك طالب ماله حق يربي الطالب بل للطالب الحق انه يربي المدرس قوانين جديدة ظهرت تحت مسميات حقوق الطالب
أؤيد الضرب التأديبي للطالب أو العقاب النافع كأن ينظف المدرسة وخلافه ما نبي نطلع عن الموضوع
فيه واحد زعلان حيل في هذا الموضوع اقول له اذا موعاجبك لا تشارك
ترى الموضوع عن جد خطير بالاخص للي عنده اطفال أشجع اللغات ولكن مع المحافظة على لغتنا الجميلة لغة القرآن وعيب العنصرية حنا بمنتدى قطري ومفتوح للكل سواء كان قطري ولا لا وموضوعها جدا خطير
وشد حيلك بفائدة لإنقاذ لغتنا والبركة بالشباب

بعض المدارس المستقلة بالفعل قوية .. لكن هناك عشوائية كبيرة من البقية ...
الحل هو الموازنة مهما كان اختيارك للمدرسة ..
ويبقى الدور الأكبر على الأسرة ...
أعاننا الله :)

بالنسبة للتأديب بالفعل أؤيدك في طريقته ... تكون طريقة تأديبية إيجابية وفعالة بدل الضرب والإهانة ... مثل ما تفضلت تقديم خدمة أو تنظيف مدرسة .. أو القيام بدور مساعد مدرس ..أو .. أو ... في النهاية الكل ينشد مصلحة الطالب ..

إضافة جميلة منك يا ramo70

[intesar]

العفو شكرا لج

[نور الحور]

العفو شكرا لج

الشكر موصول للجميع على المشاركات المميزة :)