مقالة شديدة اللهجة موجهة إلى وزير التعليم والتعليم العالي !!!

[الـقـاسـي]

مقال لـ أحمد بن عبدالله السليطي
بعنوان : من هو المسؤول عن وضع الاستراتيجيات .. ومن أدخلنا في كل هذه المتاهات؟
هــــــل نحــن أجــانب يا ســـعــد ..؟




أتابع منذ فترة ليست بالقصيرة السياسة التعليمية المطبّقة لدينا في الدولة، وكنت أحاول جاهداً أن أستوعب ما هو الهدف من وجود استراتيجية خاصة بالتعليم الجديد، والذي حدد المجلس الأعلى للتعليم شعاره من خلالها، وهو «تعليم لمرحلة جديدة»، ولكنني للأسف كلما اقتربت أكثر من المنظومة التعليمية، وجدت أنها تعيش حالة فوضى لم يسبق لها مثيل في تاريخنا الحديث.

إن الأمور التي أود أن أناقشها معك يا بونواف بعد مضي سنتين على تعيينك وزيراً للتعليم والتعليم العالي، كان بودي أن تكون من خلال مقابلة صحفية نستوضح منها ما يدور حولنا، ولكن من الواضح أن سياستك في التعامل مع الإعلام تقتصر على الظهور في المناسبات الرسمية وإعطاء تصريحات مقتضبة، على أن تترك التعامل الإعلامي لمن يتولون إدارة الهيئات الثلاث في المجلس لديكم، مع أن المشاكل التي نعاني منها الآن قد تكون أكبر من مسؤولياتهم وطاقاتهم. فمن الظلم أن يوجه هذا المقال لهم، أو توجههم أنت بالرد بالنيابة عنك كالعادة عن هذه المشاكل لأنها تأتي في استراتيجيات الدولة وليس في مستوى الأمور التشغيلية للعملية التعليمية التي انشغلت أنت كثيراً بها، ومنها على سبيل المثال نقل مدرّسة من الريان القديم إلى الريان الجديد أو تجديد عقد باصات كروة مع المدارس المستقلة أو منع طلاب الوكرة من الالتحاق بمدارس منطقتي المطار والهلال حتى نخفف الزحمة على الدوحة.

اليوم يا سعادة الوزير، ومن خلال رؤية قطر «2030»، نجد أن الدولة في توجه للتحول من اقتصاد ريعي إلى اقتصاد المعرفة، وأن اقتصاد المعرفة لا يقوم على حملة الثانوية العامة كما هو معروف، بل على حملة الشهادات الجامعية في تخصصات معينة.. تعال لترى بنفسك وأنت الوزير وأمين عام المجلس الأعلى للتعليم كيف هي الفوضى التعليمية الحاصلة بسبب أن التعليم يُدار بأسلوب شيخ القبيلة وليس باستراتيجية واحدة.

قررت جامعة قطر من تلقاء نفسها في عام «2003» رفع معدلات القبول ووضع شروط ومتطلبات ليست متوافرة للطلبة في التعليم العام، وذلك من أجل تحسين مستوى التعليم في الجامعة من جهة، ورفد سوق العمل بمخرجات تعليمية تدعم التنمية الاقتصادية من جهة أخرى، وكان الهدف الوحيد هو تخريج دفعات تستطيع التحدث باللغة الإنجليزية تكون قادرة على المنافسة في سوق العمل، لدرجة أنهم كانوا يطلبون التوفل لكلية الشريعة والدراسات الإسلامية، تخيل؟ لكنهم تراجعوا عن ذلك المتطلب للكلية، بعد أن كنت قد كتبت مقالا في 5-4-2009م وذلك قبل تراجعهم عن شروط التوفل لكلية الشريعة، أشرح فيه المشاكل التي قد تنتج في المجتمع من وراء تطبيق هذه الاستراتيجية، إلا أنهم يرون أن استراتيجيتهم صحيحة ويجب أن يتم تطبيقها.



لا بأس ولنرَ ماذا أفرز ذلك:

لقد تدنت نسبة الالتحاق بالتعليم العالي بين طلبة الثانوية الذكور إلى «28 %» والإناث إلى «54 %» حسب احصائيات منظمة اليونسكو وتقرير استراتيجية التنمية الوطنية.

تخيّل أن أقل من الثلث للطلاب وحوالي نصف الطالبات فقط يلتحقون بجامعة قطر؟.. وين يروحون الباقي؟

لقد بدأتم عام «2004» في العمل بنظام المدارس المستقلة، وبما أن فترة التعليم العام تستغرق «12» سنة حتى يلتحق الطالب بالتعليم العالي، فكان من المفروض أن يبدأ تطبيق معايير وشروط الالتحاق في جامعة قطر أو التعليم في الخارج عام «2016»، حتى يلتحق طلاب الموسم الدراسي الأول للمدارس المستقلة والذين يعرفون الاستنتاج والبحث وليس الحفظ والتلقين، وينطقون «ذلك الذي» بالذال وليس «زالك اللزي» بالزاي ويقولون «three thirty» وليس «sree serty»؟ ولكن لا بأس أن تبدأ الجامعة في تطبيق شروط الالتحاق بها عام «2003» وتبدأون أنتم في تطبيق شروط الالتحاق بالتعليم في الخارج في عام «2005» على أن تراعوا وجود نقص المهارات المطلوبة في طلابنا لأنهم مخرجات تعليم دولة قطر وليس مخرجات النظام التعليمي في الجابون.

دعني أسألك مرة أخرى: أين ذهب الباقي من الطلبة والطالبات ونحن يتخرج من التعليم العام (الثانوية) عندنا سنوياً حوالي ثمانية آلاف طالب وطالبة، ثلاثة أرباع الطلاب منهم لا يلتحقون بالجامعة وحوالي نصف الطالبات يواجهن نفس المصير، ونحن نبحث عن التحول إلى اقتصاد المعرفة بمخرجات من التعليم العالي و ليس حملة الثانوية؟

حاول الكثير منهم اللجوء إليكم في هيئة التعليم العالي من أجل الابتعاث للخارج، فكانت هناك نفس الشروط التعجيزية في تحمّل تكاليف التعليم في الخارج لأنكم تشترطون الدراسة في جامعات معينة كانت ومازالت صعبة على مخرجات التعليم العام في دولة قطر بسبب ضعف مستوى حملة الثانوية العامة!

أفرز ذلك ظهور جهات ومؤسسات من الدولة غير التي تعودنا عليها مثل الداخلية أو القوات المسلحة أو قطر للبترول، تقوم بارسال بعثات خارجية للدراسة على نفقتها، نفقتهم تعني ميزانية الدولة وليس جيبهم الخاص.

كان هناك الطيران المدني وشركة بروة وشركة الكهرباء والماء وكهرماء والسياحة واللجنة الاولمبية وغيرها من الجهات الحكومية، لدرجة أن عددها وصل إلى حوالي «27» جهة حكومية وشبه حكومية ترسل بعثات طلابية للدراسة بالخارج من ميزانية الدولة.

قد تظن كما يظن الكثيرون أن هذا أمر جيد وهو كذلك في الظاهر، ولكن المشكلة يا سعادة الوزير أن الكثير من هذه الجهات الحكومية يرسل الطلبة إلى كليات المجتمع أو دراسة اللغة أو التأسيسي للدراسة في الخارج على حساب الدولة وليس للدراسة في الجامعات التي تشترطونها أنتم، لدرجة أن أحد مسؤولي هذه الجهات «روحه رياضية» كان قد تخرّج من كولورادو في أميركا في بداية التسعينيات ويريد أن يكون ابناً باراً لتلك الجامعة فأرسل «49» من أصل «50» طالبا للدراسة في نفس الجامعة التي تخرج فيها، حتى يتم تكريمه من قبل عميد الجامعة، ظناً منه أنه أنجز أمرًا مهماً للتعليم في قطر، ولا يدري أنهم يكرمونه من أجل المبالغ التي ضمنوها من وراء طلبته الـ «49»؟

وقد أنتج هذا التجمع الكبير للطلبة في مكان واحد ضعفا في التحصيل وكثيرا من المشاكل لدرجة أنهم تعرضوا لإطلاق نار في إحدى الحوادث؟

ولا ننسى أنه لا يوجد الآن ملحق ثقافي يتابع شؤون الطلاب وهذه كارثة أخرى قد نناقشها في وقت آخر.

من هو المشرّع والمسؤول عن وضع ومتابعة استراتيجيات التعليم في قطر؟

المجلس الأعلى للتعليم أم الجهات الحكومية الأخرى؟

أنت أم «شيخ القبيلة» مسؤول الجهة الحكومية؟

لماذا تمنعون وغيركم يسمح؟ وكلاكما يدفع على التعليم في الخارج من ميزانية الدولة؟

إذن هناك طلاب يستطيعون أن يدرسوا على حساب الدولة خارج قوائمكم، وأنتم في المجلس الأعلى للتعليم تصرّون على أن يتعلم الطلاب على حسابهم حتى يستطيعوا الالتحاق بقوائمكم، بالرغم من عدم وجود سيطرة لكم على الجهات التي ترسل الطلاب للخارج بمزاج مسؤوليها، ولا على جامعة قطر التي أصبح الكثير من الطلبة والطالبات يسمونها «جامعة قهر»، في أن تقبل الطلاب في برامج تعليمية مخففة تستطيع تحويلهم من طلاب تلقين وحفظ إلى طلاب بحث واستنتاج، وأرجو ألا تذكر لي كلية المجتمع التي أنشأتموها مؤخراً وبعد أن ضاع مستقبل آلاف الطلاب والطالبات، لأنها لا تستوعب إلا «300» طالب وطالبة فقط، دعني أسألك مرة ثالثة: ما مصير الباقي؟

هل تعلم يا سعادة الوزير أن الباقي، أي ما يقارب «72 %» من الطلاب و«46 %» من الطالبات، سافر الكثير منهم ليدرس على حساب أهله مضطراً من أجل تحسين مستوى التعليم عنده، وهذا الأمر أفرز أن قامت هذه الأسر بالاقتراض من البنوك المحلية بقرض يصل متوسطه إلى حوالي «167» ألف ريال من أجل تعليم أولادها؟

هل تعلم يا سعادة الوزير أن «75 %» من الأسر القطرية مثقلة أصلاً بديون تصل إلى «250» ألف ريال وفق إحصائيات تقرير الاستراتيجية الوطنية؟

هل تعلم يا سعادة الوزير أن نسبة الطلاق زادت في دولة قطر؟

وهل تعلم أن المسح الميداني أظهر أن النسبة الكبرى لحالات الطلاق كانت عند الأسر القطرية التي لها دخل أقل من الأسر التي لم يحدث بها طلاق؟

معنى ذلك أن القطريين من أصحاب الدخل المرتفع لا يتدينون من أجل تعليم أولادهم لذلك لا يوجد عليهم ضغوط حياة أو خوف على مستقبل أبنائهم لذلك نسبة الطلاق بينهم أقل.

لماذا لا تتحملون تكاليف الدراسة في أول سنتين خلال وجود أبنائنا وبناتنا (هدف رؤية قطر 2030) في كليات المجتمع أو اللغة أو التأسيسي بشرط أن يكون الطالب قادرا بعدها على الالتحاق بجامعاتكم، ومن لا يستطيع بعد السنتين دخول هذه الجامعات فذنبه على جنبه وسأكون أول المطالبين بعدم تحمل تكاليف دراسته وعلى أسرته أن تدفع بالنيابة عنه.

لماذا لا تدفعون مكافأة مالية شهرية لكل طالب يدرس مرحلة ما بعد الثانوية في جامعة قطر أو كلية المجتمع أسوة بالطلاب الذين يدرسون في الخارج على حساب الدولة؟

فمثلاً إذا كنتم تدفعون للطالب في أميركا ألفي دولار أميركي، أي ما يعادل «7300» ريال قطري، يصرف منها الطالب على سكنه هناك حوالي «3500» ريال، والباقي يأخذه مصروفا شهريا.. فلماذا لا نسقط مبلغ السكن من المكافأة الشهرية للطالب الذي يدرس في قطر على اعتبار أنه يسكن في بيته وبين أهله وندفع له «4000» ريال مصروفا شهريا أسوة بالآخرين؟ أليس هو طالبا في التعليم العالي لدينا؟ هل طلاب البعثات الخارجية غير عنهم؟ هل طلابنا في المدينة التعليمية غير عنهم؟

بهذه المرونة التي تساعد الأسر القطرية على دعم التعليم العالي لأبنائها وتجهيزهم للتحول إلى تعليم لمرحلة جديدة، نكون بذلك قد عالجنا مشكلة مخرجات النظام التعليمي السابق، وساعدنا أنفسنا كدولة وفق استراتيجيات ورؤى واضحة وليس وفق اجتهادات شخصية ومبدأ تجربة الصواب والخطأ، وللأسف إننا لا نتراجع عن الخطأ إلا بعد أن يدفع المجتمع الثمن، لا والمشكلة نلاقي نفس المسؤول «طال عمره» «قاعد في مكانه ما تغير».

لنذهب للمشكلة الاستراتيجية الثانية..

اليوم يا سعادة الوزير وبسبب سياساتكم التعليمية نجد أن هناك قوانين ولوائح للموارد البشرية لا تعترف بالحق الأصيل للمواطن في التعليم، أقول الحق الأصيل للمواطن.. هل تسمعني، فهناك من يدفع تكاليف التعليم وهناك من لا يدفع بالرغم من أنهم جميعاً يحصلون على ميزانياتهم من الدولة (نفس نظام شيخ القبيلة اللي ذكرته سابقاً).

.. والمشكلة أيضاً أن الذي يدفع بدل تعليم للموظف يشترط الدفع لعدد محدد لأولاد الموظف الذين يستحقون بدل التعليم، ولم يفرق بين موظف أجنبي وموظف قطري بالرغم من أنه يفرق بينهما في امتيازات أخرى مثل التذاكر السنوية وبدل السكن للأجانب على من سواهم من القطريين، فبعض المؤسسات تدفع لأربعة أطفال فقط وبعضها يدفع لثلاثة والبعض لا يدفع شيئاً. وهذا ينطبق على الموظف دون الالتفات للجنسية.

أتفهم ذلك التحديد للعدد على الأجانب لأنهم يأتون للعمل في قطر وهم أصحاب أسر صغيرة لأسباب عديدة لا تعنيني الآن، ولكن لماذا القطريون المحظوظون الذين يدفع لهم العمل بدل تعليم للموظفين نحدد لهم العدد أيضا أسوة بالآخرين؟

هل تعلم يا سعادة الأمين العام أن «83 %» من الأسر القطرية عددها «5» أفراد وأكثر؟

أليست هذه تفرقة؟ هل نحن أجانب يا سعد؟ هل نعاني انفجارا سكانيا؟ هل نحتاج تحديد نسل؟ أليست الركيزة الأولى لرؤية الدولة تقوم على أساس التنمية البشرية؟ أليس أساس التنمية البشرية هما التعليم والصحة؟

أي تعليم تتكلمون عنه في الرؤية وأنتم يا سعادة الوزير تجعلون المواطن يتحمل عبء مصاريف الدراسة لأولاده من الروضة وحتى الجامعة؟..

هناك سنتان روضة و«12» سنة تعليما عاما و «4» سنوات تعليما عاليا، يعني أن المواطن عليه أن يدفع لمدة «18» سنة على«4» أو «5» أو «6» أبناء كمصاريف تعليم لضمان مستوى معيشة أفضل لهم في حياتهم.

من تعتقد من المواطنين أنه قادر على تحمل تكاليف الدراسة لأبنائه في المدارس الخاصة والجامعات؟ ولماذا تجعلون من يدفع بدل التعليم يشترط السقف الأعلى للعدد؟ (رجعنا مرة ثانية لخبراء القانون الأجانب اللي يفصلون قوانين الدولة على مقاسهم وأنتو مسؤولين الحكومة تبصمون وبس).

هل تعلم يا سعادة الوزير أن نسبة العمالة الوطنية من العمالة المحلية لا تتعدى «6 %» فقط؟

هذا يعني أن «94 %» من الموظفين العاملين في الدولة في القطاعين العام والخاص أجانب ويستفيدون من بدل التعليم والباقي وهم القطريون الذين يمثلون «6 %» بعضهم يستفيد وبعضهم لا يستفيد من البدل؟

هل تعلم يا سعادة الوزير أن «95 %» من القطريين والذين هم «6 %» من العمالة المحلية موجودون في القطاع الحكومي؟

هذا يعني أن «95 %» من القطريين لا يحصلون على بدل تعليم لأولادهم بسبب قانون الموارد البشرية.

لماذا لا يوجد إصرار ودعم من قبلكم كمجلس أعلى للتعليم على إلزامية صرف بدل التعليم في قانون الموارد البشرية واللوائح الأخرى المنظمة ودون أي سقف أعلى للعدد؟

لقد شرحت لك يا سعادة الوزير عن الدَين الذي ظهر مؤخرا لدى الأسر القطرية وكيف زادت نسبة الطلاق بين الأسر الأقل دخلاً وإننا أقلية بسيطة جداً في القوى العاملة المحلية والسؤال هنا:

ألا نحتاج إلى زيادة سكانية حتى نكون أغلبية في الدولة؟

أليست الدولة ملزمة بتعليم أبنائها؟ كيف يحدث ذلك وهي تدفع للبعض وتترك البعض؟

لا تقل لي إن الدولة تقوم بالدفع بالنيابة عن المواطن في المدارس المستقلة، فهذا الكلام صحيح ولكن أليس من المفروض أن تكون الفرص التعليمية متساوية للكل؟

إذا أجبرنا المواطنين على الذهاب إلى المدارس المستقلة بسبب ظاهرية التعليم المجاني عليهم، فإن من سيذهب إلى التعليم الخاص والذي من المفترض أن يكون نوعاً ما أفضل من التعليم العام هم أبناء الطبقة ذات الدخل المرتفع في المجتمع، فهي القادرة على دفع التكاليف بسبب ارتفاع مدخولهم الشهري، فأنت يا سعادة الوزير ورئيسة الجامعة (أعضاء المجلس الأعلى للتعليم وأعضاء مجلس أمناء جامعة قطر) ومن في مستواكم الوظيفي يعتبر من أبناء هذه الطبقة، ولا أعتقد أن عليكم دينا تعليميا قيمته «167» ألف ريال ولا دينا معيشيا قيمته «250» ألف ريال ونسبة الطلاق ليست مرتفعة بينكم.

من قال إن ابن الوزير أفضل علمياً من ابن الغفير؟ ولماذا تكون القدرة على الالتحاق بالمدارس الخاصة متوافرة لطبقة دون غيرها في المجتمع بسبب عدم إلزامكم جميع اللوائح والقوانين المنظمة للموارد البشرية في الدولة الدفع للتعليم بالمواطنة وليس بالوظيفة؟

أرجو أن تقوم بزيارة إلى المدارس الخاصة لترى بنفسك من يوجد بها ومن يوجد في المدارس المستقلة. أنا هنا لا أعيب في مستوى التعليم في المدارس المستقلة ولكن أنت تعلم علم اليقين أن المستوى التعليمي في الكثير من المدارس الخاصة أفضل بكثير من المدارس المستقلة، ولذلك تجد أن الأجانب بسبب صرف بدل التعليم لهم أينما عملوا، وكذلك الفئة ذات مستوى الدخل العالي هي القادرة على إلحاق أبنائها في هذه المدارس والبقية الباقية عليها الالتحاق بالفرص المجانية التي توفرها الدولة.. (لا والمنّة عليهم بعد).

لا أتصور أن الأمر فيه لبس أو عدم وضوح، فالمطلوب أن تكون هناك فرص تعليمية متساوية لجميع المواطنين من الروضة وحتى الشهادة الجامعية، وأن تكون لهم الأولوية في الفرص التعليمية الأفضل وليس المجانية المدعومة من قبل الدولة، ويستطيع أبناء الجاليات الوافدة بناء مدارس خاصة بهم كما هو الحال بالكثير من الجنسيات الموجودة بالدولة، بدلا من أن يكون هناك استثمار كبير من بعض المواطنين في التعليم، من خلال إنشاء الكثير من المدارس الخاصة، ولا نجد بها إلا أبناء الأجانب وأغنياء البلد، فنحن نريد أن يكون بدل التعليم إلزاميا على جميع وزارات ومؤسسات وهيئات الدولة لجميع المواطنين دون تفرقة حتى لو كان المواطن يعمل في شركته الخاصة، ودون أن يكون هناك سقف أعلى للعدد، لأن هذه تفرقة أخرى داخل التفرقة التي أنشأتموها، بعد أن صرفتم البدل لناس وناس من المواطنين، ولجميع الأجانب من ميزانية الدولة، دون أن يكون لكم، كمجلس أعلى للتعليم، أي تدخل في هذه الفوضى التي تسبب فيها قانون الموارد البشرية واللوائح الأخرى التي تطبق على من هم خارج قانون الموارد البشرية، وكذلك القرارات التي تحدد من يدرس بالخارج على حساب الدولة ومن يدرس على حسابه بقرار من شيخ القبيلة.

بالمناسبة وحتى لا يكون الأمر معقداً ويتم تشكيل لجان لبحث الأمر ولامتصاص ردة الفعل، بأن الحكومة تقوم الآن باجراء اللازم وتأخذ هذا الموضوع بعين الاعتبار وغيرها من الجمل التي قد تكون مقبولة في كثير من المواضيع الحساسة وليس هنا، وبالتالي تطول المسألة، ويستمر الكثير من المواطنين بدفع الأموال لتعليم أبنائهم، فإنني أدعوكم إلى استنساخ آلية الصرف لبدل التعليم الموجودة في قطر للبترول (أعتقد أنها تشترط ثلاثة أبناء كحد أعلى) وتطبيقها على جميع المواطنين القطريين أينما كانوا دون تحديد سقف أعلى للعدد ولا بأس لتحديد سقف أعلى للمبلغ، ليكون الجميع متساوياً كما هو الحال في المدارس المستقلة بالنسبة للمبالغ المصروفة على الفرد في التعليم، فمن يملك خمسة أبناء من القطريين وعمله لا يدفع إلا لثلاثة فقط وجميع أبنائه الخمسة في مدارس خاصة فإن اثنين من أبنائه كان من المفروض أن تقوم الدولة بدفع تكاليف دراستهما إلا أنه يجد نفسه مضطراً إما لدفعها بنفسه أو التفريق بين أبنائه في تعليمهم بسبب عجزه مالياً، كذلك من استطاع أن يرسل ابنه للدراسة الجامعية في الخارج على حسابه، لا أظنه قادرا على ارسال الابن الثاني خصوصاً موظفي قانون الموارد البشرية الذين يشكلون «95 %» من المواطنين.

إذا كنت مشغولاً لدرجة أنك لا تستطيع أن تسمعنا ننقل لك مشاكل الناس وهمومهم، فيمكنك أن تجلس مع الدكتور الهندي كومار كريشنا، كبير الاقتصاديين في مؤسسة راند والدكتور الأسكتلندي ريتشارد ليت مدير إدارة التنمية الاجتماعية في التخطيط التنموي لأنهما قد يكونان في تصورك أنت وزملائك أفضل منا في بحث وشرح واقع سوق العمل القطري وطالما أنهما يقيمان ورشة عمل الآن عن ذلك.

[ام السعف]

واقع مؤلم
:(

[R 7 A L]

المجلس الاعلى للتعليم (والتعليم العالي ) الي خاطري اعرف شلون ضافوا هالمسمى وهو يحارب التعليم العالي
مازال في مرحلة تخدير
فالمجلس الاعلى وبالرغم من الانتقادات المستمرة فهو لايحرك ساكناً
كانة ( ابو الهول )


ماقالة السليطي وذكرة
انتقاد صريح وبناء
نتمنى نتمنى نتمى نشوف رد عليــــة

[36R]

المقال جميل ورائع ويحمل في طياته الكثير من الاصلاح

سلمت يد الكاتب

ولاكن عندي تعقيب بسيط

لو كان المقال اقصر من هذا كان بيكون افضل لان الإطاله هالايام غير مرغوبه خاصه لاصحاب الفكر والعقول المدبره

[السد]

الدكتور الهندي كومار كريشنا، كبير الاقتصاديين في مؤسسة راند !!!!!!!!!!!!!!!!!

[تاجر]

تسلم يدك أيها الكاتب على هذه المقاله ..
بالفعل مثل هذه المقالات هي التي تؤثر في المسؤولين ليس انتقاد فقط ولكن انتقاد ووضع حلول ..

كانت وزارة التربية والتعليم
واصبحت وزارة التعليم والتعليم العالي

حتى المسمى اصبح معقداً ... ناهيك عن التعليم

[ابن الجزيره]

مقال لـ أحمد بن عبدالله السليطي
بعنوان : من هو المسؤول عن وضع الاستراتيجيات .. ومن أدخلنا في كل هذه المتاهات؟
هــــــل نحــن أجــانب يا ســـعــد ..؟




أتابع منذ فترة ليست بالقصيرة السياسة التعليمية المطبّقة لدينا في الدولة، وكنت أحاول جاهداً أن أستوعب ما هو الهدف من وجود استراتيجية خاصة بالتعليم الجديد، والذي حدد المجلس الأعلى للتعليم شعاره من خلالها، وهو «تعليم لمرحلة جديدة»، ولكنني للأسف كلما اقتربت أكثر من المنظومة التعليمية، وجدت أنها تعيش حالة فوضى لم يسبق لها مثيل في تاريخنا الحديث.

إن الأمور التي أود أن أناقشها معك يا بونواف بعد مضي سنتين على تعيينك وزيراً للتعليم والتعليم العالي، كان بودي أن تكون من خلال مقابلة صحفية نستوضح منها ما يدور حولنا، ولكن من الواضح أن سياستك في التعامل مع الإعلام تقتصر على الظهور في المناسبات الرسمية وإعطاء تصريحات مقتضبة، على أن تترك التعامل الإعلامي لمن يتولون إدارة الهيئات الثلاث في المجلس لديكم، مع أن المشاكل التي نعاني منها الآن قد تكون أكبر من مسؤولياتهم وطاقاتهم. فمن الظلم أن يوجه هذا المقال لهم، أو توجههم أنت بالرد بالنيابة عنك كالعادة عن هذه المشاكل لأنها تأتي في استراتيجيات الدولة وليس في مستوى الأمور التشغيلية للعملية التعليمية التي انشغلت أنت كثيراً بها، ومنها على سبيل المثال نقل مدرّسة من الريان القديم إلى الريان الجديد أو تجديد عقد باصات كروة مع المدارس المستقلة أو منع طلاب الوكرة من الالتحاق بمدارس منطقتي المطار والهلال حتى نخفف الزحمة على الدوحة.

اليوم يا سعادة الوزير، ومن خلال رؤية قطر «2030»، نجد أن الدولة في توجه للتحول من اقتصاد ريعي إلى اقتصاد المعرفة، وأن اقتصاد المعرفة لا يقوم على حملة الثانوية العامة كما هو معروف، بل على حملة الشهادات الجامعية في تخصصات معينة.. تعال لترى بنفسك وأنت الوزير وأمين عام المجلس الأعلى للتعليم كيف هي الفوضى التعليمية الحاصلة بسبب أن التعليم يُدار بأسلوب شيخ القبيلة وليس باستراتيجية واحدة.

قررت جامعة قطر من تلقاء نفسها في عام «2003» رفع معدلات القبول ووضع شروط ومتطلبات ليست متوافرة للطلبة في التعليم العام، وذلك من أجل تحسين مستوى التعليم في الجامعة من جهة، ورفد سوق العمل بمخرجات تعليمية تدعم التنمية الاقتصادية من جهة أخرى، وكان الهدف الوحيد هو تخريج دفعات تستطيع التحدث باللغة الإنجليزية تكون قادرة على المنافسة في سوق العمل، لدرجة أنهم كانوا يطلبون التوفل لكلية الشريعة والدراسات الإسلامية، تخيل؟ لكنهم تراجعوا عن ذلك المتطلب للكلية، بعد أن كنت قد كتبت مقالا في 5-4-2009م وذلك قبل تراجعهم عن شروط التوفل لكلية الشريعة، أشرح فيه المشاكل التي قد تنتج في المجتمع من وراء تطبيق هذه الاستراتيجية، إلا أنهم يرون أن استراتيجيتهم صحيحة ويجب أن يتم تطبيقها.



لا بأس ولنرَ ماذا أفرز ذلك:

لقد تدنت نسبة الالتحاق بالتعليم العالي بين طلبة الثانوية الذكور إلى «28 %» والإناث إلى «54 %» حسب احصائيات منظمة اليونسكو وتقرير استراتيجية التنمية الوطنية.

تخيّل أن أقل من الثلث للطلاب وحوالي نصف الطالبات فقط يلتحقون بجامعة قطر؟.. وين يروحون الباقي؟

لقد بدأتم عام «2004» في العمل بنظام المدارس المستقلة، وبما أن فترة التعليم العام تستغرق «12» سنة حتى يلتحق الطالب بالتعليم العالي، فكان من المفروض أن يبدأ تطبيق معايير وشروط الالتحاق في جامعة قطر أو التعليم في الخارج عام «2016»، حتى يلتحق طلاب الموسم الدراسي الأول للمدارس المستقلة والذين يعرفون الاستنتاج والبحث وليس الحفظ والتلقين، وينطقون «ذلك الذي» بالذال وليس «زالك اللزي» بالزاي ويقولون «three thirty» وليس «sree serty»؟ ولكن لا بأس أن تبدأ الجامعة في تطبيق شروط الالتحاق بها عام «2003» وتبدأون أنتم في تطبيق شروط الالتحاق بالتعليم في الخارج في عام «2005» على أن تراعوا وجود نقص المهارات المطلوبة في طلابنا لأنهم مخرجات تعليم دولة قطر وليس مخرجات النظام التعليمي في الجابون.

دعني أسألك مرة أخرى: أين ذهب الباقي من الطلبة والطالبات ونحن يتخرج من التعليم العام (الثانوية) عندنا سنوياً حوالي ثمانية آلاف طالب وطالبة، ثلاثة أرباع الطلاب منهم لا يلتحقون بالجامعة وحوالي نصف الطالبات يواجهن نفس المصير، ونحن نبحث عن التحول إلى اقتصاد المعرفة بمخرجات من التعليم العالي و ليس حملة الثانوية؟

حاول الكثير منهم اللجوء إليكم في هيئة التعليم العالي من أجل الابتعاث للخارج، فكانت هناك نفس الشروط التعجيزية في تحمّل تكاليف التعليم في الخارج لأنكم تشترطون الدراسة في جامعات معينة كانت ومازالت صعبة على مخرجات التعليم العام في دولة قطر بسبب ضعف مستوى حملة الثانوية العامة!

أفرز ذلك ظهور جهات ومؤسسات من الدولة غير التي تعودنا عليها مثل الداخلية أو القوات المسلحة أو قطر للبترول، تقوم بارسال بعثات خارجية للدراسة على نفقتها، نفقتهم تعني ميزانية الدولة وليس جيبهم الخاص.

كان هناك الطيران المدني وشركة بروة وشركة الكهرباء والماء وكهرماء والسياحة واللجنة الاولمبية وغيرها من الجهات الحكومية، لدرجة أن عددها وصل إلى حوالي «27» جهة حكومية وشبه حكومية ترسل بعثات طلابية للدراسة بالخارج من ميزانية الدولة.

قد تظن كما يظن الكثيرون أن هذا أمر جيد وهو كذلك في الظاهر، ولكن المشكلة يا سعادة الوزير أن الكثير من هذه الجهات الحكومية يرسل الطلبة إلى كليات المجتمع أو دراسة اللغة أو التأسيسي للدراسة في الخارج على حساب الدولة وليس للدراسة في الجامعات التي تشترطونها أنتم، لدرجة أن أحد مسؤولي هذه الجهات «روحه رياضية» كان قد تخرّج من كولورادو في أميركا في بداية التسعينيات ويريد أن يكون ابناً باراً لتلك الجامعة فأرسل «49» من أصل «50» طالبا للدراسة في نفس الجامعة التي تخرج فيها، حتى يتم تكريمه من قبل عميد الجامعة، ظناً منه أنه أنجز أمرًا مهماً للتعليم في قطر، ولا يدري أنهم يكرمونه من أجل المبالغ التي ضمنوها من وراء طلبته الـ «49»؟

هل تعلم يا سعادة الوزير أن الباقي، أي ما يقارب «72 %» من الطلاب و«46 %» من الطالبات، سافر الكثير منهم ليدرس على حساب أهله مضطراً من أجل تحسين مستوى التعليم عنده، وهذا الأمر أفرز أن قامت هذه الأسر بالاقتراض من البنوك المحلية بقرض يصل متوسطه إلى حوالي «167» ألف ريال من أجل تعليم أولادها؟

هل تعلم يا سعادة الوزير أن «75 %» من الأسر القطرية مثقلة أصلاً بديون تصل إلى «250» ألف ريال وفق إحصائيات تقرير الاستراتيجية الوطنية؟

هل تعلم يا سعادة الوزير أن نسبة الطلاق زادت في دولة قطر؟

وهل تعلم أن المسح الميداني أظهر أن النسبة الكبرى لحالات الطلاق كانت عند الأسر القطرية التي لها دخل أقل من الأسر التي لم يحدث بها طلاق؟

معنى ذلك أن القطريين من أصحاب الدخل المرتفع لا يتدينون من أجل تعليم أولادهم لذلك لا يوجد عليهم ضغوط حياة أو خوف على مستقبل أبنائهم لذلك نسبة الطلاق بينهم أقل.

لماذا لا تتحملون تكاليف الدراسة في أول سنتين خلال وجود أبنائنا وبناتنا (هدف رؤية قطر 2030) في كليات المجتمع أو اللغة أو التأسيسي بشرط أن يكون الطالب قادرا بعدها على الالتحاق بجامعاتكم، ومن لا يستطيع بعد السنتين دخول هذه الجامعات فذنبه على جنبه وسأكون أول المطالبين بعدم تحمل تكاليف دراسته وعلى أسرته أن تدفع بالنيابة عنه.

لماذا لا تدفعون مكافأة مالية شهرية لكل طالب يدرس مرحلة ما بعد الثانوية في جامعة قطر أو كلية المجتمع أسوة بالطلاب الذين يدرسون في الخارج على حساب الدولة؟

فمثلاً إذا كنتم تدفعون للطالب في أميركا ألفي دولار أميركي، أي ما يعادل «7300» ريال قطري، يصرف منها الطالب على سكنه هناك حوالي «3500» ريال، والباقي يأخذه مصروفا شهريا.. فلماذا لا نسقط مبلغ السكن من المكافأة الشهرية للطالب الذي يدرس في قطر على اعتبار أنه يسكن في بيته وبين أهله وندفع له «4000» ريال مصروفا شهريا أسوة بالآخرين؟ أليس هو طالبا في التعليم العالي لدينا؟ هل طلاب البعثات الخارجية غير عنهم؟ هل طلابنا في المدينة التعليمية غير عنهم؟

بهذه المرونة التي تساعد الأسر القطرية على دعم التعليم العالي لأبنائها وتجهيزهم للتحول إلى تعليم لمرحلة جديدة، نكون بذلك قد عالجنا مشكلة مخرجات النظام التعليمي السابق، وساعدنا أنفسنا كدولة وفق استراتيجيات ورؤى واضحة وليس وفق اجتهادات شخصية ومبدأ تجربة الصواب والخطأ، وللأسف إننا لا نتراجع عن الخطأ إلا بعد أن يدفع المجتمع الثمن، لا والمشكلة نلاقي نفس المسؤول «طال عمره» «قاعد في مكانه ما تغير».

لنذهب للمشكلة الاستراتيجية الثانية..

اليوم يا سعادة الوزير وبسبب سياساتكم التعليمية نجد أن هناك قوانين ولوائح للموارد البشرية لا تعترف بالحق الأصيل للمواطن في التعليم، أقول الحق الأصيل للمواطن.. هل تسمعني، فهناك من يدفع تكاليف التعليم وهناك من لا يدفع بالرغم من أنهم جميعاً يحصلون على ميزانياتهم من الدولة (نفس نظام شيخ القبيلة اللي ذكرته سابقاً).

.. والمشكلة أيضاً أن الذي يدفع بدل تعليم للموظف يشترط الدفع لعدد محدد لأولاد الموظف الذين يستحقون بدل التعليم، ولم يفرق بين موظف أجنبي وموظف قطري بالرغم من أنه يفرق بينهما في امتيازات أخرى مثل التذاكر السنوية وبدل السكن للأجانب على من سواهم من القطريين، فبعض المؤسسات تدفع لأربعة أطفال فقط وبعضها يدفع لثلاثة والبعض لا يدفع شيئاً. وهذا ينطبق على الموظف دون الالتفات للجنسية.

أتفهم ذلك التحديد للعدد على الأجانب لأنهم يأتون للعمل في قطر وهم أصحاب أسر صغيرة لأسباب عديدة لا تعنيني الآن، ولكن لماذا القطريون المحظوظون الذين يدفع لهم العمل بدل تعليم للموظفين نحدد لهم العدد أيضا أسوة بالآخرين؟

هل تعلم يا سعادة الأمين العام أن «83 %» من الأسر القطرية عددها «5» أفراد وأكثر؟

أليست هذه تفرقة؟ هل نحن أجانب يا سعد؟ هل نعاني انفجارا سكانيا؟ هل نحتاج تحديد نسل؟ أليست الركيزة الأولى لرؤية الدولة تقوم على أساس التنمية البشرية؟ أليس أساس التنمية البشرية هما التعليم والصحة؟

أي تعليم تتكلمون عنه في الرؤية وأنتم يا سعادة الوزير تجعلون المواطن يتحمل عبء مصاريف الدراسة لأولاده من الروضة وحتى الجامعة؟..

هناك سنتان روضة و«12» سنة تعليما عاما و «4» سنوات تعليما عاليا، يعني أن المواطن عليه أن يدفع لمدة «18» سنة على«4» أو «5» أو «6» أبناء كمصاريف تعليم لضمان مستوى معيشة أفضل لهم في حياتهم.

من تعتقد من المواطنين أنه قادر على تحمل تكاليف الدراسة لأبنائه في المدارس الخاصة والجامعات؟ ولماذا تجعلون من يدفع بدل التعليم يشترط السقف الأعلى للعدد؟ (رجعنا مرة ثانية لخبراء القانون الأجانب اللي يفصلون قوانين الدولة على مقاسهم وأنتو مسؤولين الحكومة تبصمون وبس).

هل تعلم يا سعادة الوزير أن نسبة العمالة الوطنية من العمالة المحلية لا تتعدى «6 %» فقط؟

هذا يعني أن «94 %» من الموظفين العاملين في الدولة في القطاعين العام والخاص أجانب ويستفيدون من بدل التعليم والباقي وهم القطريون الذين يمثلون «6 %» بعضهم يستفيد وبعضهم لا يستفيد من البدل؟

هل تعلم يا سعادة الوزير أن «95 %» من القطريين والذين هم «6 %» من العمالة المحلية موجودون في القطاع الحكومي؟

هذا يعني أن «95 %» من القطريين لا يحصلون على بدل تعليم لأولادهم بسبب قانون الموارد البشرية.

لماذا لا يوجد إصرار ودعم من قبلكم كمجلس أعلى للتعليم على إلزامية صرف بدل التعليم في قانون الموارد البشرية واللوائح الأخرى المنظمة ودون أي سقف أعلى للعدد؟

لقد شرحت لك يا سعادة الوزير عن الدَين الذي ظهر مؤخرا لدى الأسر القطرية وكيف زادت نسبة الطلاق بين الأسر الأقل دخلاً وإننا أقلية بسيطة جداً في القوى العاملة المحلية والسؤال هنا:

ألا نحتاج إلى زيادة سكانية حتى نكون أغلبية في الدولة؟

أليست الدولة ملزمة بتعليم أبنائها؟ كيف يحدث ذلك وهي تدفع للبعض وتترك البعض؟

لا تقل لي إن الدولة تقوم بالدفع بالنيابة عن المواطن في المدارس المستقلة، فهذا الكلام صحيح ولكن أليس من المفروض أن تكون الفرص التعليمية متساوية للكل؟

إذا أجبرنا المواطنين على الذهاب إلى المدارس المستقلة بسبب ظاهرية التعليم المجاني عليهم، فإن من سيذهب إلى التعليم الخاص والذي من المفترض أن يكون نوعاً ما أفضل من التعليم العام هم أبناء الطبقة ذات الدخل المرتفع في المجتمع، فهي القادرة على دفع التكاليف بسبب ارتفاع مدخولهم الشهري، فأنت يا سعادة الوزير ورئيسة الجامعة (أعضاء المجلس الأعلى للتعليم وأعضاء مجلس أمناء جامعة قطر) ومن في مستواكم الوظيفي يعتبر من أبناء هذه الطبقة، ولا أعتقد أن عليكم دينا تعليميا قيمته «167» ألف ريال ولا دينا معيشيا قيمته «250» ألف ريال ونسبة الطلاق ليست مرتفعة بينكم.

من قال إن ابن الوزير أفضل علمياً من ابن الغفير؟ ولماذا تكون القدرة على الالتحاق بالمدارس الخاصة متوافرة لطبقة دون غيرها في المجتمع بسبب عدم إلزامكم جميع اللوائح والقوانين المنظمة للموارد البشرية في الدولة الدفع للتعليم بالمواطنة وليس بالوظيفة؟

أرجو أن تقوم بزيارة إلى المدارس الخاصة لترى بنفسك من يوجد بها ومن يوجد في المدارس المستقلة. أنا هنا لا أعيب في مستوى التعليم في المدارس المستقلة ولكن أنت تعلم علم اليقين أن المستوى التعليمي في الكثير من المدارس الخاصة أفضل بكثير من المدارس المستقلة، ولذلك تجد أن الأجانب بسبب صرف بدل التعليم لهم أينما عملوا، وكذلك الفئة ذات مستوى الدخل العالي هي القادرة على إلحاق أبنائها في هذه المدارس والبقية الباقية عليها الالتحاق بالفرص المجانية التي توفرها الدولة.. (لا والمنّة عليهم بعد).

لا أتصور أن الأمر فيه لبس أو عدم وضوح، فالمطلوب أن تكون هناك فرص تعليمية متساوية لجميع المواطنين من الروضة وحتى الشهادة الجامعية، وأن تكون لهم الأولوية في الفرص التعليمية الأفضل وليس المجانية المدعومة من قبل الدولة، ويستطيع أبناء الجاليات الوافدة بناء مدارس خاصة بهم كما هو الحال بالكثير من الجنسيات الموجودة بالدولة، بدلا من أن يكون هناك استثمار كبير من بعض المواطنين في التعليم، من خلال إنشاء الكثير من المدارس الخاصة، ولا نجد بها إلا أبناء الأجانب وأغنياء البلد، فنحن نريد أن يكون بدل التعليم إلزاميا على جميع وزارات ومؤسسات وهيئات الدولة لجميع المواطنين دون تفرقة حتى لو كان المواطن يعمل في شركته الخاصة، ودون أن يكون هناك سقف أعلى للعدد، لأن هذه تفرقة أخرى داخل التفرقة التي أنشأتموها، بعد أن صرفتم البدل لناس وناس من المواطنين، ولجميع الأجانب من ميزانية الدولة، دون أن يكون لكم، كمجلس أعلى للتعليم، أي تدخل في هذه الفوضى التي تسبب فيها قانون الموارد البشرية واللوائح الأخرى التي تطبق على من هم خارج قانون الموارد البشرية، وكذلك القرارات التي تحدد من يدرس بالخارج على حساب الدولة ومن يدرس على حسابه بقرار من شيخ القبيلة.

بالمناسبة وحتى لا يكون الأمر معقداً ويتم تشكيل لجان لبحث الأمر ولامتصاص ردة الفعل، بأن الحكومة تقوم الآن باجراء اللازم وتأخذ هذا الموضوع بعين الاعتبار وغيرها من الجمل التي قد تكون مقبولة في كثير من المواضيع الحساسة وليس هنا، وبالتالي تطول المسألة، ويستمر الكثير من المواطنين بدفع الأموال لتعليم أبنائهم، فإنني أدعوكم إلى استنساخ آلية الصرف لبدل التعليم الموجودة في قطر للبترول (أعتقد أنها تشترط ثلاثة أبناء كحد أعلى) وتطبيقها على جميع المواطنين القطريين أينما كانوا دون تحديد سقف أعلى للعدد ولا بأس لتحديد سقف أعلى للمبلغ، ليكون الجميع متساوياً كما هو الحال في المدارس المستقلة بالنسبة للمبالغ المصروفة على الفرد في التعليم، فمن يملك خمسة أبناء من القطريين وعمله لا يدفع إلا لثلاثة فقط وجميع أبنائه الخمسة في مدارس خاصة فإن اثنين من أبنائه كان من المفروض أن تقوم الدولة بدفع تكاليف دراستهما إلا أنه يجد نفسه مضطراً إما لدفعها بنفسه أو التفريق بين أبنائه في تعليمهم بسبب عجزه مالياً، كذلك من استطاع أن يرسل ابنه للدراسة الجامعية في الخارج على حسابه، لا أظنه قادرا على ارسال الابن الثاني خصوصاً موظفي قانون الموارد البشرية الذين يشكلون «95 %» من المواطنين.

إذا كنت مشغولاً لدرجة أنك لا تستطيع أن تسمعنا ننقل لك مشاكل الناس وهمومهم، فيمكنك أن تجلس مع الدكتور الهندي كومار كريشنا، كبير الاقتصاديين في مؤسسة راند والدكتور الأسكتلندي ريتشارد ليت مدير إدارة التنمية الاجتماعية في التخطيط التنموي لأنهما قد يكونان في تصورك أنت وزملائك أفضل منا في بحث وشرح واقع سوق العمل القطري وطالما أنهما يقيمان ورشة عمل الآن عن ذلك.



بإاختصــــار !!!

واقع فعلا مؤلم ,,,, ولكــن !!!
مسنوووووود !!!

ودمتم سالمين

[Lipton]

كلام في الصميم
سلمت يدا الكاتب

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

مقال لـ أحمد بن عبدالله السليطي
بعنوان : من هو المسؤول عن وضع الاستراتيجيات .. ومن أدخلنا في كل هذه المتاهات؟
هــــــل نحــن أجــانب يا ســـعــد ..؟



إذا كنت مشغولاً لدرجة أنك لا تستطيع أن تسمعنا ننقل لك مشاكل الناس وهمومهم، فيمكنك أن تجلس مع الدكتور الهندي كومار كريشنا، كبير الاقتصاديين في مؤسسة راند والدكتور الأسكتلندي ريتشارد ليت مدير إدارة التنمية الاجتماعية في التخطيط التنموي لأنهما قد يكونان في تصورك أنت وزملائك أفضل منا في بحث وشرح واقع سوق العمل القطري وطالما أنهما يقيمان ورشة عمل الآن عن ذلك.

:looking:

السليطي فجر القنبله

مادري احس مهما كان فهو وزير وله مكانته في المخاطبه بإسلوب لبق :shy:

[بوخالد911]

واقعنا المرير

[محمد بن ناصر]

لم اجد قيمة مضافة بالموضوع واعتقد السيد السليطي تجاوز حدود اللياقة والحوار مع السيد الوزير ..
ما وجدته معلومات وارقام من هناك وهناك مجمعه في مقالة ..

والله المستعان ..

[المعضادي]

والله انا اشوف ان احمد السليطي ماقال الا الصدق !!!!!

والوزير مب صحيح البخاري ولا اقصد بونواف وزير التعليم

اي وزير يقصر لا والله يكتب عنه !

والمشكله ياجماعه مب في التعليم ولا غير

البلاد كلها من شمالها لجنوبها ضايعه وخيرها مب للقطري

يعني الدعوه خااااااااااااااربه

لكن يعلم الله اني ادعي ربي ماتجينا حوبة من الله بسبب فعايل المسؤولين عنها

والله ان صار شيء لاتشوف مسؤلينك معبين طياراتهم ونافخين لها برى يتسوقون في

هارودز وسانز بري وكومار وطقته قاعدين في الكرسي الاخير في القطرية يبون

السلامه !!!!

ومحد بيقعد الا القطري وبياكل هوى لين يقول بس

[الـقـاسـي]

المقال جميل ورائع ويحمل في طياته الكثير من الاصلاح

سلمت يد الكاتب

ولاكن عندي تعقيب بسيط

لو كان المقال اقصر من هذا كان بيكون افضل لان الإطاله هالايام غير مرغوبه خاصه لاصحاب الفكر والعقول المدبره

مافي كاتب يحب يكتب مقال بهالطول ولكن اتوقع من كثر المشاكل والبلاوي صعب الاختصار ..

[شجاع]

نهاية الموضوع ليس له حل للاسف
الخير لغيرنا
صار البلد للاجنبي

[المليونير الفقير]

حلوه سالفة شيخ القبيله

[تحداني]

بعد طول إنتظار
أحمد السليطي .. يخط القلم .. فكم طال غيابك
أعتقد السبب يعرفه وأعرفه أنا .. فقاعده بياناتك تحتاج الى تصفيق حار
الآن الأوراق موجوده .. والحروف تم تسطيرها .. والواقع مؤلم
والصراخ عالي .. والحاجه تعدت الرسميات .. وذهبت لأعين من يجلس هنااااااك
ومن يرمون عليه دائما كل اللوائح والتعليمات

دعونا ننتظر




آآآآآه في داخلي ؟؟؟؟؟؟ ومليون وبليون علامه استفهام
وبداخل " ما يسمى التعليم " مليون وجع

اي الجراح سيتم تضميدها
وأي جرح سيداوى
لنترقب


بارك الله فيما نقلت اخي الفاضل القاسي
وكم شكرا يستحق حبر هذا المقال


جملك الله برضى الرحمن

[محاسب]

ماقصرت يالسليطي ع هذا المقال .... .... وبيض الله وجهك
وأرجو أن تستمر,,,,,,,,,, وأن تراعي أختصار المقال بقدر المستطاع

[قطر دزاين]

:looking:

السليطي فجر القنبله

مادري احس مهما كان فهو وزير وله مكانته في المخاطبه بإسلوب لبق :shy:

طفح الكيل هولا ناس لا تسمع ولا ترى خلف المكاتب يجب محاسبتهم فهم من الشعب ونترك عنا فلان وزير يجب عدم التحدث معه الناسواسيه شخص غير قادر على انتمسك بالامور وتنتج اترك المنصب للغير
هذي مشكلتنا الكرسي يستعبد من الجالس عليه حتى يخرف والتطوير مكانك سر

[عيون الدوحة]

تصدقون باالله التعليم بالسودان أحسن من التعليم بقطر

[الأستاذ]

السيد / أحمد السليطي .. المحترم

بما أنك مثل وزير التربية لا نستطيع إجراء لقاء معك ..
فأسمح لي أن أرد على مقالتك بهذا المتنفس المُتاح ..
وأقول بداية سلمت يداك على هذه الرسالة ..
التي يكاد لا يخلو من توابع زلزالها بيت أو أسة قطرية ..
وتعبيراتك في مكانها .. وما قلته أخ أحمد قلناه منذ سنوات ..
ولكن لعل لقلمك أثر أوقّع ..
وربما يحرك مداد قلمك ما ركد من المياه التي أوشكنا أن نغرق فيها على ضحالتها ..
ولكن أسمح لي أن أعقّب على مقالتك بالتالي .. وبأختصار :

1) العنوان خطأ .. والوزير المذكور ليس له علاقة !!
2) وضعت يدك على جرح وتغافلت عن جروح كثيرة في التعليم ..
3) ليس حلاً أبداً أن يدفعون لنا لنعلّم أبنائنا ..
بل همّ من يجب أن يتحمل مسئولية تعليمهم ..وليس أيّ تعليم بل أفضل ما يملكون ..
والمدارس الخاصة مكتضة بالطلاب ..
يعني حتى لو أعطونا فلوس ما راح نلقى لهم مكان ..
4) استراتيجة التعليم .. غير واضحة .. وبالتالي فالنتائج غير معروفة ومبهمة ..
5) أظن .. ولا أجزم أن ربابنة مركب التعليم وقعوا في فخ التطوير ..
ويستحون يتراجعون عنه ..
وعلينا انتظار أن ينقشع الحياء عنهم قليلاً ..
لنبدأ معاً رحلة تصحيح التعليم ..
وهذه ستحتاج أيضاً إلى سنوات ..
وما بين بداية التطوير .. وأنقشاع الحياء ..
ضاع تعليم جيل .. والله كريم ............

[دوحة الجميع]

المفروض انه هذا الكلام أيضاً يتوجه لوزير الصحة العامة .... الأجانب عندهم اشتراك في التأمين الصحي من قبل جهة عملهم ومجاني وتلاقينهم في كل العيادات الخاصة ويضاف إليه أيضاً علاج مجاني في المستشفيات والعيادات الحكومية.

[تحداني]

لم تجد قيمه مضافه للموضوع ؟؟
كل هذا الألم والصراخ .. والسلبيات .. والنتائج .. والآهات
والضياع .. والمطالب .. والحرقه ..
وأن تنادي وأنت بريعان شبابك " يا ناس يا عالم يا بشر ودي أدرس .. ودي أكمل تعليمي .. ودي أدخل الجامعه .. ودي أتخصص .. راح اجيب لكم الايلس بس انتظروا علي .. والله ما راح اتخرج الا وانا جايب لكم الايلس بس خلوني ولا اتجمدون قيدي ..
.. والله بروح حتى لو على احسابي .. بس عطوني فرصه للإنتساب .. والله على احسابي .. بس خلوني اكمل دراستي وانا اشتغل .. والله على احسابي .. بس اقبلوني في الجامعه الي هي كانت موجوده والحين انشالت



ابي أتعلم .. أبي أكمل دراسه .. " ونحن كنا في زمن من تلك الأزمنه .. يادوب الشاب يكمل تعليمه .. واليوم شبابنا تركوا التعليم وانخرطوا للعلم وهم مجبرين والسبب لامكان يستقبلهم
الشهاده حق ومطلب ضروري
العلم حق دستوري ينص عليه البلد
العلم لا فضل ولا منه من احد على احد


اجيال تضيع عاما بعد عام وتخبط المدارس المستقله مستمر
جيل بعد جيل يضيع وهم لا يعرفون الفرق بين التاء المفتوحه والمربوطه
جيل بعد جيل يكون حقل تجارب لأصحاب تراخيص فاشلين
جيل بعد جيل يضيع



حتى المدارس الخاصه الي الواحد يدفع من جيبه
مولاقي تعليم راقي فيه


كل هذا وما وجدت قيمه مضافه للموضوع
لا يا اخي هناك قيمه


آآآآه ومليون آآآآه


جملك الله برضى الرحمن

[{ آلكــــآدي ~]

صح لسانك وبيّض الله وجهك يا السليطي

ماقصرت كفيت ووفيت
وننتظر عل وعسى نلقى اجابات على هالتساؤلات كلها !!!!


فهل من مستمع و مجيب !؟؟؟

[بومحمد911]

مقال ممتاز

الله يعطيك العافية يا احمد السليطي

نتمنى وسوف نظل نتمنى الى متى لا ادري فليس المطالب بالتمني

الله يرحمك يا حاج مرسي كله في السفلكه

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

طفح الكيل هولا ناس لا تسمع ولا ترى خلف المكاتب يجب محاسبتهم فهم من الشعب ونترك عنا فلان وزير يجب عدم التحدث معه الناسواسيه شخص غير قادر على انتمسك بالامور وتنتج اترك المنصب للغير
هذي مشكلتنا الكرسي يستعبد من الجالس عليه حتى يخرف والتطوير مكانك سر

مهما يكون بعد لازم يكون هناك اسلوب لمخاطبه وزير:discuss: الدنيا صارت فوضى من بعد الثورات
صحيح في تجاوزات صحيح فيه تسيب صحيح فيه سلبيات وصحيح فيه انحدار بالتعليم للاسوء

ولكن يظل الاسلوب موجود صح ولا لا000

[hussein66]

اشكر صاحب الموضوع على اختياره لهدا المقال المهم

وسلمت يمناك الاخ احمد السليطي وجبتها على العوق والله
ملاحظات كثير في إدارة هذه الوزاره والهيئات الثلاث وكل هيئه
تختلف عن الثانيه ولا يوجد بينها تواصل أو استراتيجة مترابطه
وفعلا هالوزارة مع الوزير والمدراء الثلاث للهيئات تبيلها إدارة ذات

عقليه مختلفة ومميزة وملمه بذكاء على وضع الوزارة وهل هي تطورت أم ساءت ..
كثير من السلبيات على عاتق هالوزارة وأمور يجب حلها وخاصة في هيئة التعليم
التي تميزت بإدارة ديكتاتوريه فاشله..
لماذا لا تكون هناك أبحاث خاصة تفوم بمهمة الدراسة العامه لوضع
الوزارة عن قرب ولماذا لا تعد استبيانات تحليل واقع المدارس والجامعات... الخ

كل الشكر لمقالك واللي نقد المقال واضح انه مايعرف شي عن مستوى معاناتنا مع التعامل مع المدارس والهيئات..

[فقيه زمانه]

الله يجزاك خير ياكاتب المقال ويرحم والديك
ولكن مثل ماقال احد الاخوان مسنوديين يجربون في عيالنا وعيالهم في مدارس مشهود لها ........... ياناس مدرسة لندن ورا بيتي ماقدرا دخل عيالي فيها كل انجليز وقليل من العربيات :anger1:

[أين الحل ؟]

أتوقع بعد ثلاثين أو أربعين سنه راح يعم التخلف والجهل على المواطنين القطرين ولن يكون هناك عالم او مبتكر قطري وذلك بسب عدم قدرة المواطن القطري على أكمال دراسته الجامعية والعليا ,وسيزيد الأعتماد على الجنيسات الأخرى في البلد ونتكفي نحن القطريين بالشهادات الثانوية .

ملاحظة : علما بأن المملكة السعودية تخرج مئة الف طالب وطالبة سنويا من الجامعات الخارجية فقط دون الجامعات الداخلية .

[شيط ويط]

اكثر شي لفت انتباهي في المقال .. (الضرب تحت الحزام) من أحمد السليطي لـ(شيخ القبيلة) .. الظاهر فيه (تصفية حسابات) بينهم للحين ما أخلصت :)

[ام-سعود]

مهما يكون بعد لازم يكون هناك اسلوب لمخاطبه وزير:discuss: الدنيا صارت فوضى من بعد الثورات
صحيح في تجاوزات صحيح فيه تسيب صحيح فيه سلبيات وصحيح فيه انحدار بالتعليم للاسوء

ولكن يظل الاسلوب موجود صح ولا لا000

اللحين ما يفيد الاسلوب .. وبالذات مع وزير التعليم والتعليم والعالي .. صراحة هم اللي حدوا الواحد على استخدام هالاسلوب... كل انسان يفرض الاسلوب اللي يبنا نخاطبة به .. تشوفين عامل من امانته في شغله ما تقدرين ترفعين عينج بعينه وفيه ناس مناصبهم عاااااااليه بس من تصرفاتهم وقرارتهم تحسين انج لوكلمتيهم بترخصين من نفسج... حتى ما تعتبرينهم يهال

[برق لمع]

دائما نكتب ونكتب ونخاطب ونشرح ولكن
هل من مجيب ،، هل من مسؤول يستطيع ان يغير القوانين لصالح الطلاب القطريين
لا حياة لمن تنادي !!

[أين الحل ؟]

سعادة الوزير ( لوحة الموارد البشرية لمواظقين المدرارس المستقلة بعقد مباشر طولت صار لها أكثر من سبع سنوات وما أصدرة عسى المانع غير ؟) .
الترقيات والدرجات واقفه من اسنين عسى المانع خير ؟
عدم قدرة مواظفين المدارس المستقلة الانتقال الى برج المجلس الأعلى للتعليم لتعديل الأوضاع عسى المانع خير ؟
لا يوجد تساوي بين رواتب الموظفين القطريين المعارين واصحاب العقد المباشر عسى المانع خير؟
عقدة اجتماع للبرلمان الطلابي لأحد المدارس ولم تعقد اجتماعات مع المواظفين في المدارس المستقلة لمعرفة ما ينقصهم وما هي مشاكلهم عسى المانع خير ؟

في ظل هذه الأوضاع لن يكون هناك مخرجات تعليمية والكل راح يعمل عشان يمشي حالة
وليس لتوصيل الرسالة التعلمية بأمانه وضمير
لأن المجلس الأعلى للتعليم لم يعطي الموظف القطري الأمانه في كامل حقوقه .

[برق لمع]

على الاقل في جامعة قطر
من حق الطالب القطري ان يلتحق بجامعته مب يحطون قوانين تعجيزية يا تجيب التوفل يا انثبر في البيت لا تعليم ولا وظيفة
حسبي الله ونعم الوكيل ،،، ليش الاجانب وكل دول العالم يدرسون من غير توفل في العربي او بالصيني عشان يكمل تعليمه،،، لانه في نظرهم لغتهم هي المستقبل والاصل واحنا لا حصلنا لغة عربية عدلة ولا حتى تاسيس انجليزي صح لان كل المدرسات من الهند وباكستان ومصر حيث تختلط اللغات وتنتج لغة عجيبة هههه
المفروض التوفل والايلس يطلب من اللي تخصصهم انجليزي شدخل التخصصات الثانية في الموضوع
انا اقول باختصار الفوضى اللي قاعدة تصير في التعليم والتخبط في ذمة صاحب القرار وكل الظلم هو مسؤول عنه وكفى

[المهـندي]

صح اللسانك اخووي احمد السليطي وبيض الله وجهك كلامك صحيح وياليتك تطالب بحل المجلس الاعلى للتعليم وعودة (وزارة التربية والتعليم)

[نوفا91]

كفو يالسليطي ماقصرت ..

[متفااائل]

مع احترامي للسليطي ... لدي بعض الأسئلة

هل الكلام والانتقاد الموجود المفروض يوجه لوزير التعليم والتعليم العالي ؟


من يذكر لي اختصاصات هذا المسمى وصلاحياته ؟



وهل يحاسب الوزير بتبعيات قرارات سابقة .. ولا له أي سلطه أصلاح ؟ أم أن هناك حاجة في قلب السليطي قضاها ؟


أم تملع الخطط التعليمية والمستوى التعليمي في الجريدة يديرها السليطي بيده .. إن لم يشارك في هذا التعليم ؟


النقد البناء شي جميل ورائع ويرتقي بالمجتمع ... لكن اللعب على وتر التصفية والمحسبويات هو الطامة الكبرى


وجه كلامك ياحضرة السليطي للمعني وصانع القرار وصاحب القرار واستخدم لهجتك المعتادة وخلنا نشوف حرصك وحرقتك

[ايزو]

هل تتوقعون بان سعادة الوزير لايعلم بهذه الامور؟

[al3grab]

كفيت ووفيت يالسليطي وعسا يمناك ماتجسها النار

[النديم]

مع احترامي للسليطي ... لدي بعض الأسئلة

هل الكلام والانتقاد الموجود المفروض يوجه لوزير التعليم والتعليم العالي ؟
من يذكر لي اختصاصات هذا المسمى وصلاحياته ؟
وهل يحاسب الوزير بتبعيات قرارات سابقة .. ولا له أي سلطه أصلاح ؟ أم أن هناك حاجة في قلب السليطي قضاها ؟
أم تملع الخطط التعليمية والمستوى التعليمي في الجريدة يديرها السليطي بيده .. إن لم يشارك في هذا التعليم ؟

النقد البناء شي جميل ورائع ويرتقي بالمجتمع ... لكن اللعب على وتر التصفية والمحسبويات هو الطامة الكبرى
وجه كلامك ياحضرة السليطي للمعني وصانع القرار وصاحب القرار واستخدم لهجتك المعتادة وخلنا نشوف حرصك وحرقتك

هذا الرد الواقعي فعلا على ما كتب اليوم، وكثير مما ذكر له علاقة بمسئولين آخرين وليس وزير التعليم...الوزير حاول ضمن الصلاحيات المحدودة له بأن يعدل المعوج، ونجح في بعض الأمور، ولكن....

الظاهر في طلبات ابتعاث بدون وجه حق تم رفضها وكانت هذه النتيجة...

حَدَّثَنَا عَبْدُ اللَّهِ ، ثنا عُثْمَانُ بْنُ مُحَمَّدِ بْنِ أَبِي شَيْبَةَ ، ثنا عَبْدُ اللَّهِ بْنُ إِدْرِيسَ ، عَنْ مُحَمَّدِ بْنِ إِسْحَاقَ ، عَنْ عَبْدِ اللَّهِ بْنِ دِينَارٍ ، عَنْ أَنَسِ بْنِ مَالِكٍ ، سَمِعْتُ رَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ ، يَقُولُ : " إِنَّ بَيْنَ يَدَيِ السَّاعَةِ سِنِينَ خَدَّاعَةً ، يُصَدَّقُ فِيهِنَّ الْكَاذِبُ ، وَيُكَذَّبُ فِيهِنَّ الصَّادِقُ ، وَيُؤْتَمَنُ فِيهِنَّ الْخَائِنُ ، وَيُخَوَّنُ فِيهَا الأَمِينُ ، وَيَتَكَلَّمُ فِيهِنَّ الرُّوَيْبِضَةُ " . قُلْنَا : يَا رَسُولَ اللَّهِ وَمَا الرُّوَيْبِضَةُ ؟ قَالَ : " الْفُوَيْسِقُ فِي أَمْرِ الْعَامَةِ " .

[واحد ثقة]

إذا كنت مشغولاً لدرجة أنك لا تستطيع أن تسمعنا ننقل لك مشاكل الناس وهمومهم، فيمكنك أن تجلس مع الدكتور الهندي كومار كريشنا، كبير الاقتصاديين في مؤسسة راند والدكتور الأسكتلندي ريتشارد ليت مدير إدارة التنمية الاجتماعية في التخطيط التنموي لأنهما قد يكونان في تصورك أنت وزملائك أفضل منا في بحث وشرح واقع سوق العمل القطري وطالما أنهما يقيمان ورشة عمل الآن عن ذلك.



ماقل دل وزبدة الهرج نيشان ** والهرج يكفي صامله عن كثيره


هنا هنا ساس البلا ،،

[طلعة الروح]

عند الله تجتمع الخصوم .. لا وزير ولا غيره...

الوزير حاسبوه بس على اختصاصاته يعني مثلا رواتب الموظفين بالمدارس المستقله اللي كل شي بازدياد الا رواتبهم.. جامعة قطر قضية ثانية ماتوقع انها من اختصاصات الوزير المذكور هاي اللي نقدر نقوله الحين بالنسبة للمقال ..

بعدين بصراحه انا كمواطنه اشوف كم كبير من التناقضات اللي صايره في الدوله
جامعات بالهبل ومعاهد بالهبل فالدوله ظاهرياً مهتمه بالتعليم من جهه بس من قاعد يدخلها من المواطنين هنيه السؤال من جهه اخرى..( هاي أهم سؤال) لو فرضنا انه مستويات الطلاب ما تأهلهم لدخول الجامعات فمن المسؤول عن تأهيلهم وقبولهم والسؤال الآخر إذا وجدت تعقيدات تحد من دخول الطلبه للجامعات بعد تحقق الشروط فمن المسؤول عنها ومن المسؤول عن رفعها؟
الموضوع تراكمي على فكره ويبيله اجابات حقيقيه من ناس قلوبهم على التعليم وتهمهم مصلحة عيال البلد...

[حسن]

اصبت يالسليطي في المقال لكن اخطاْت في التوجيه

[قطرية فذة]

جزاه الله خير انسان فاهم وعارف وجابها صح

واللي مب عاجبه لايتنقد كان فيه خير تحرك سوى مثل اللي سواه السليطي

كلمه حق امام سلطان جائر

[بنت الأجوادQ]

الوزيــــــــــــــــــــــر المحمــــــــــــــــود توهق في الوزارة ولا هو عارف شي فيها.......مســـــــــكها وهي دمرانه ومشاكلها وايد للأســـــــــــــــف .. من نظرتنــــــــــا لطلاب المدارس يبين نوع التعليم.. رحت من فترة السينما مع صديقاتي لقينا أولاد عمرهم بين 12 و 14 سنة قاعدين يدفعون التذاكر ومغلطين في الحساب وقعدوا ربع ساعة بس يحسبون كم يدفعون ويوم سألتهم قلت لهم أنتوا في المدرسة قالوا أي في مدرسة مستقلة قلت لهم أنتوا في أي صف قالوا لي أول أعدادي سألناهم ماتعرفون تحسبون؟! أنصدمنا يوم قالوا أحنا مانعرف جدول الضرب والمدرس مايدرسنا عدل ورغم هذا ينجحنا.. في ذمتكـــــــــــم هذا تعليم.. طلبة أعدادية مايعرفون جدول الضرب.. للأسف تعليمنا أنتهـــــــــــــــــــــــــــــــــــى !!

[فيزيائية]

طاحت في راسك يا (سعد) !!!

[سكرمر]

مدري ليش وزير التعليم والتعليم العالي يذكرني ببشار الاسد مغلوب عليه الامـر


وياليت السليطي مثل ماوجه قلمه على التعليم ياليت يوجه قلمه على باقى الجهات الحكوميه


تحياتي لكم

[واحد دوت كوم]

مقال ممتاز ونقاط حساسه و تحليل ثاقب
تسلم يالسليطي
هذي القالات ................ والا فلا

صج والله الواحد يتحسر علي التعليم والي صار له ،
خيرة رجال قطر افنوا عمرهم للتعليم في ايامنا
وطلعونا رجاجيل .... ولافي قصور الاساتذة الحالين الله يبارك بالجميع
بس منهج التعليم الحالي هو اللي اثر علي الطلاب و سياسه التعليم


والخوف علي عيالنا ... انا واحد احطها في ذمه مخططي استراتيجيه التعليم
العادي و العالي
ودمتم سالمين

[ارين]

لله درك يالسليطي على ما ذكرته عن واقعنا التعليمي المؤلم
ما قصرت والله يعطيك العافية

[بوطويشم]

السلام عليكم

الوزير يكون فالصورة فقط
لكن
هناك ايدي خفيه وخبيثه تلعب في التعليم بجميع مراحله

[الأصيل]

احس ان الوزير واجهه اعلاميه لاستقبال الوفود وقص الشريط في الاحتفالات وللتوقيع على القرارات الي تجي من ناس وراء الكواليس:discuss:

واذا نلومه فلازم نلومه على انه قبل بمنصب شرفي ما له اي صلاحيات فعلا :omg:

بس لو فكرنا فيها من الي بينعرض عليه منصب وزير وبيرفض حتى لو ما يحل ولا يربط :shy:

واللوم الاكبر لازم يوجه للي خطط للمبادره اساسا :omen2:

ولقيادات الهيئات الاولى الي قبلت ونفذت واستعانت بالاجانب واستغنت عن اهل البلد:weeping:

واللوم لقيادات الهيئات الحاليه الي صارت سيوف مسلطه على كل المنتقدين والمصلحين:eek5:
والي قضت على ما تبقى من الكفاءات القطريه التي ظلت صامده في وجه محاولات التهميش والتطفيش :(

البلاوي الي تصير في المدارس والهيئات اكبر من الوزير وحلها بيد من هو اعلى من الوزير واعلى بوووووايد :secret:

[salman_qtr]

.مقال خرج من نطاق الادب والموضوعيه .. ويطالب الكاتب فيه بأمور هو نفسه يعلم انها ليست من صلاحيات الوزير .. فكل عاقل عندما يقرا المقال يعلم انه ليس موجه لسعادة الوزير .. الكاتب ليس لدية الشجاعه ان يقول كامل الحقيقه فأكتفى بلوم الشخص الذي حاول بشتى الطرق لأصلاح وزاره معطوبه من اصغر موظف حتى اكبر مسؤول.

[تباشير الفجر]

من رايي الوضع صعب ان انتعايش معاه لكن مب صعب عالمسؤلين انه يلقون له حل لكن من بيحس من بيفهمنا من بيشوف همومنا من هالناحيه

انا وحده من ضحايا النظام الجديد للتعليم ضيعت سنتين من عمري عشان هالتوفل الله لا يراويكم هالسنتين شلون كانت حالتي صراع نفسي كبير .... فجأه قالوا لنا صيروا بلبل بالانجليزي ومب بكيفكم غصبن عنكم .... ااااه بس شقول وشخلي حمدلله في نهاية هالصراع جبت هالتوفل وانا الحين اكمل دراستي في الجامعه بس مكمله وانا بداخلي خوف كبير ان ينزل قرار ونظام يديد تعجيزي يخليني ماقدر اكمل .....*

[abozqm]

بارك الله فيك

[^NoOOoR^]

السيد / أحمد السليطي .. المحترم

بما أنك مثل وزير التربية لا نستطيع إجراء لقاء معك ..
فأسمح لي أن أرد على مقالتك بهذا المتنفس المُتاح ..
وأقول بداية سلمت يداك على هذه الرسالة ..
التي يكاد لا يخلو من توابع زلزالها بيت أو أسة قطرية ..
وتعبيراتك في مكانها .. وما قلته أخ أحمد قلناه منذ سنوات ..
ولكن لعل لقلمك أثر أوقّع ..
وربما يحرك مداد قلمك ما ركد من المياه التي أوشكنا أن نغرق فيها على ضحالتها ..
ولكن أسمح لي أن أعقّب على مقالتك بالتالي .. وبأختصار :

1) العنوان خطأ .. والوزير المذكور ليس له علاقة !!
2) وضعت يدك على جرح وتغافلت عن جروح كثيرة في التعليم ..
3) ليس حلاً أبداً أن يدفعون لنا لنعلّم أبنائنا ..
بل همّ من يجب أن يتحمل مسئولية تعليمهم ..وليس أيّ تعليم بل أفضل ما يملكون ..
والمدارس الخاصة مكتضة بالطلاب ..
يعني حتى لو أعطونا فلوس ما راح نلقى لهم مكان ..
4) استراتيجة التعليم .. غير واضحة .. وبالتالي فالنتائج غير معروفة ومبهمة ..
5) أظن .. ولا أجزم أن ربابنة مركب التعليم وقعوا في فخ التطوير ..
ويستحون يتراجعون عنه ..
وعلينا انتظار أن ينقشع الحياء عنهم قليلاً ..
لنبدأ معاً رحلة تصحيح التعليم ..
وهذه ستحتاج أيضاً إلى سنوات ..
وما بين بداية التطوير .. وأنقشاع الحياء ..
ضاع تعليم جيل .. والله كريم ............

نعم النتيجة هي ضياع جيل كامل
ولكن سؤال يا أستاذي من يتحمل هذا الضياع ؟؟؟

[^NoOOoR^]

الوزيــــــــــــــــــــــر المحمــــــــــــــــود توهق في الوزارة ولا هو عارف شي فيها.......مســـــــــكها وهي دمرانه ومشاكلها وايد للأســـــــــــــــف .. من نظرتنــــــــــا لطلاب المدارس يبين نوع التعليم.. رحت من فترة السينما مع صديقاتي لقينا أولاد عمرهم بين 12 و 14 سنة قاعدين يدفعون التذاكر ومغلطين في الحساب وقعدوا ربع ساعة بس يحسبون كم يدفعون ويوم سألتهم قلت لهم أنتوا في المدرسة قالوا أي في مدرسة مستقلة قلت لهم أنتوا في أي صف قالوا لي أول أعدادي سألناهم ماتعرفون تحسبون؟! أنصدمنا يوم قالوا أحنا مانعرف جدول الضرب والمدرس مايدرسنا عدل ورغم هذا ينجحنا.. في ذمتكـــــــــــم هذا تعليم.. طلبة أعدادية مايعرفون جدول الضرب.. للأسف تعليمنا أنتهـــــــــــــــــــــــــــــــــــى !!

وبعد يقولون ليش تحفظون عيالنا جدول الضرب وليش ما يستخدون الآلة الحاسبة
لو انهم احفظوا الجدول كان اقدروا يقومون بالعمليات الحسابية البسيطة

[^NoOOoR^]

سكت دهرا و نطق .................
كلمات في الصميم
والله لما نقعد نتناقش مستوى الطالبات عندنا واشلون كانوا قبل في الحكومي مهتمين بشيء اسمه نجاح مب ترحيل آلي ..فرق شاسع
شتان بين هذا و ذاك :weeping::weeping:

[آلشقب]

سَـلَامَـيٍ عَـلِـيُـكُـ يُـآَ الّـسَـلِـيُـطَـيُ . :pioneer:


وَهُـآَيِ آَلِـكُـلَامَ آَلِـصَـحَ . :victory:

[barod]

لقد اسمعت لو ناديت حيا ولكن لا حياة لمن تنادي

[intesar]

بالعكس عبر عن حالة مستشرية .. ما أعرف من المسؤول .. لازم وزارة التعليم والتعليم العالي بما فيها المجلس الأعلى للتعليم تهدم ويعاد بناؤها مرة أخرى .. كل حرف نطقه صحيح ماعدا شي واحد أنا مجربه الخاصة والتعليم الحكومي .. أكاديميا لا غبار لكن التطبيق في خبر كان ..

وزير لم يقدم أي خدمة للتعليم حتى اني نسيت أن هناك وزارة التعليم .. أصبح من يعمل في المجلس الأعلى من موظفيها هم الآمر والناهي ..
جامعة قطر يجب غربلتها وتنظيفها واعادة هيكلتها حتى تلائم جامعات المدينة التعليمية ..
يجب عليهم قبول جامعات عربية ظلت لسنوات غير معترف بها .. يعني الجامعة الأمريكية في الشارقة مستواها أقل من جامعتنا المصونة ..

أختي بنت النوخذة ما أظن ان الكاتب عاب الوزير أو كلمه بأسلوب لا يليق .. ولكنه عبر عن الشريحة العظمى في قطر التي لها آراء مضادة لتعليمنا ..

أمنية أخرى سيادة الوزير.. لو تعيدون التربية لمسمى الوزارة .. حتى نستطيع محاسبة الكوادر التعليمية التي تسيء باللفظ إلى أبنائنا..
ودمتم بخير ..

[أقرب الناس]

تحية للكاتب السليطي وناقل المقال
انا من الناس اللي ما يحبون يكتبون في المنتديات واكتفي بالمشاهده ولكن هذا المقال الصراحة جبرني اني اكتب او اعقب على الاقل .. كلام الكاتب عين العقل اللي يشوف ويسمع ويقرا التخبط اللي حاصل في التعليم عندنا في قطر الصراحه شي يقهر الدولة والحمد الله وفرت كل الامكانيات واهتمام كبير في التعليم عيل وين الخلل ؟ واللي يقول لي اختصاصات الوزير محدوده انزين سوال اشلون وزير التعليم والتعليم العالي اختصاصاته محدوده في الوزارة !!!!!! حد يفهمني يا ناس . بعدين كلنا عارفين موضوع التعليم متأزم من قبل تعين الوزير الحالي بس مش معقولة ما يكون في ( دور) او (مبادرة ملموسة ) في ارض الواقع
في النهاية انقول الله يستر من الجاي

تحياتي للجميع

[intesar]

التطوير والمستقلات وفكرتها ممتازة وناجحة لكن الخطأ في التطبيق .. ليش في البداية كانت ممتازة وبعدها نزل مستواها .. لأن ما فيه رقابة .. والوزير يقع عليه نصف اللوم .. حتى شكاوي ما عادوا يسمعون .. كادر تعليمي ما يهمه الا الراتب لأنهم مو من أبناء الوطن .. الخاصة مناهجهم بمستوى المستقلات بس الغلط بالتطبيق .. لأن بكل مكان فيه ناس تبي تستفيد وتنفخ جيوبها .. بلا استثناء ..
الوزير هو واحد من الملامين .. المستقلات في السابق كانت أفضل .. اذا كانت هذي مو من صلاحياته عيل ليش اسمه وزير ..
أعتقد لو طبقوا النظام بضمير كان بألف خير ..
دمتم بود ..

[ahad]

ايييييه!!

والله كلام يعور القلب.

انشاءالله يجيب نتيجة, !!

[Cooki]

ويبقى المسلسل المدبلج مستمراً ... ننتظر ردود الافعال ..

وانطر يا..... لين يجيك الربيع

[sendarala]

الله يعينا ويرحمنا


ان شاء الله يقرأ ويرد على الرسالة


شكرا يا أبن السليطي على ما كتبته ،،،،،،، صحيح واقع مؤلم

[مخطط قطري]

بيضضضض الله وجهه 100000000 مره السليطي على هذا المقال القوي والجرئ كفو يا احمد
بصراحه هذا كلام من زمان في خاطري ابي اقوله واليوم هو قاله عيالنا ندخلهم مدارس خاصه ب25 و30 الف في السنه والاجانب يدشون بلاش
بتقولون دخلهم مستقله شوفو حالها شلون المستقله وبعدين قوولو دخلهم وخصوصا المدارس الخاصه قويه
وتاهل صح

[القحطاني505]

واقع مؤلم ومحبط

نتمنى أن تجد مقالته أذانًا صاغية

[بن مفتاح]

بسم الله الرحمن الرحيم

انا ساكتب ما طرأ على بالي عندما قرأت المقال ومن بعده الردود .. فقد تذكرت بعض الامور القديمة التي لم يذكرها الكاتب وانا اراها والله اعلم من الاهمية بمكان ..

قديماً كان المواطنين ينقلون طلابهم من المدارس الخاصة الى المدارس الحكومية .. لأنهم وجدوا ان مخرجات ابنائهم من تلك المدارس متدنية .. واعتقد من كان في سلك التعليم سابقاً ايام التربية والتعليم يعلم اما الان فاصبح يحصل العكس ..!!
حتى المدارس الخاصة سابقاً لا يذهب اليها الكثير من الطلاب .. الا لسبب معين كاهتمامها بالانجليزي او لأهتمامها بالمادة اكثر من التربية والتعليم .. او لفصل ذلك الطالب/ة من المدارس الحكومية .. اذاً كان يكون احياناً خياراً لابد منه ..

اذا لماذا انقلب الحال .. هم ارتفعت اسهمهم ومدارسنا المستقلة نزلت اسهمها الا ما رحم ربي ..؟؟!

انا اعتقد ان الكاتب اخطأ في تركيزه على الدراسة ما بعد الثانوية .. لأن الاهم هو الاساس .. والاساس نجده في الروض والابتدائي اولاً ومن ثم بعده الاعدادية والثانوية .. وعندما نبني باساس قوي ثقوا اننا سنحصل على من تقبلهم جميع جامعات العالم بل وتفتخر بهم من بعد فخرنا نحن بهم ..

الاساس الاساس ..............
اي اصلاح لابد ان يكون من الاساس لنحصل على ما نريد .. اما البداية من الاعلى فثمرها قليل ..


ما كتبته اعلاه هذا ما اركز عليه ............


اما باقي الكلام فلن اكون مع الكاتب ولن اكون ضده .. ولكن اتمنى ان تكون غايته وغايتنا جميعاً الاصلاح ولا شيء غيره ...


حفظكم الرحمن بحفظه ..
ووفق الجميع الى ما يحبه ويرضاه ..



لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين ......

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

اللحين ما يفيد الاسلوب .. وبالذات مع وزير التعليم والتعليم والعالي .. صراحة هم اللي حدوا الواحد على استخدام هالاسلوب... كل انسان يفرض الاسلوب اللي يبنا نخاطبة به .. تشوفين عامل من امانته في شغله ما تقدرين ترفعين عينج بعينه وفيه ناس مناصبهم عاااااااليه بس من تصرفاتهم وقرارتهم تحسين انج لوكلمتيهم بترخصين من نفسج... حتى ما تعتبرينهم يهال

مرحبا بالغاليه ام اسعود 000

لا يا ام سعود مايصر اتقولين مايفيد الاسلوب لان اساسا" التربيه والتعليم بكبرها اسلوب فإذا فقدنا الاسلوب كيف نطالب بالحق بارجاع التعليم كسابق عهده 000


مافي شيئ اسمه حد الواحد طالما انا اخاطب وزير اذا لازم ابتعد عن بعض المصطلحات لان احنا مهب في قناه (000) الرياضيه لمتابعه مباراه والتعليق على الحكم احنا في صحيفه محترمه تنشر في جميع انحاء العام ويجب ان يكون القلم المستخدم للنقد حذر جدا" وذلك احتراما لمهنه الوزير واحتراما" لمهنه الاعلامي 00

السليطي انا من اشد المعجبين بجرأته وسبق ان تم عرض استبيان لمن هم اكثر قبولا" لدى المشاهد لاعداد برنامج اجتماعي وطرح هذا الموضوع بالمنتدى وانا شخصيا" رشحت السليطي لاستلام البرنامج لكن نوهت بانه ينقصه الهدوء والبعد عن الحده في الحديث 00

للعلم كثير مواضيع تناقش المستوى التعليم وكثير ما انتقد السياسه التعليميه ولكن ماتجرأت اخاطب وزير او اي شخص قيادي او اي شخص كبير او صغير بمكان رسمي بأنت وروح شوف الدكتور الهندي ووو000الخ ,

بدل انت ممكن انحط حضرتك , بدل الدكتور الهندي ممكن انحط الدكتور فلان هندي الجنسيه وغيرها من الاخطاء في اسلوب المخاطبه التي ضيعت قيمه المقال

عموما"اتمنى من الاستاذ احمد السليطي اجراء لقاء عاجل مع سعادة الوزير المحمود على ان ينشر هذا اللقاء في جريدة الوطن ويناقش فيه المجال التعليمي من الألف إلى الياء بدون التركيز على نقطه وترك الاهم وعلى ان يكون هناك خط مباشر لاسئله افراد المجتمع لاجابه سعاده الوزير عليها :nice:

احتراماتي لكاتب المقال ولجميع القراء والاعضاء
:)

[HTC]

صدقت يالسليطي وجزاك الله خير على قدر نيته وجعله الله في ميزان حسناتك

لو رأى شخص أجنبي ما يحصل في التعليم في بلادنا لقال بأنها جريمة بحق أهل قطر، وهذه الإحصائيات والنسب المذكورة هي جرائم ارتكبت في حق أهل قطر من دون علمهم، لكن القطري عاش أم مات من يهتم فيه؟

RAND
مؤسسة راند هي المؤسسة التي صممت وهندست نظام التعليم الجديد في قطر. لا شيء في ذلك فهي مؤسسة معنية بالأبحاث العامة وتطوير سياسات الأمم، ولا مشكلة في ذلك. المشكلة في أن ناخذ أبحاثها ونطبقها بحذافيرها من دون محاولة دمج هذه النظريات في السياق والواقع القطري المختلف جداً عن النظريات والسراب.

هذا تصميم مؤسسة راند لهيئة التعليم العالي، تم بالحذافير، وفيه الشروط التعجيزية للبعثات والتصميم المؤسسي للمجلس وامور كثيرة
http://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/technical_reports/2008/RAND_TR478.sum.pdf

وهذا تصميم مؤسسة راند لنظام المدارس المستقلة وهيئة التعليم، بدقة متناهية
http://www.rand.org/pubs/research_briefs/RB9248/index1.html

ويوجد في موقعهم تصميم مشابه لجامعة قطر، فيه تفاصيل التحديثات الجديدة بالجامعة والشروط، لمن يحب الإطلاع.

أأيد بعض المشاركين في أن السليطي وفق في الطرح، ولكنه قد لا يكون وفق في التوجيه.

السبب أن الوزارات في دول العالم لها رأس واحد وهو الوزير، فإذا وقع خطأ تتوجه أصابع الإتهام إلى الوزير.

لكن المجلس الأعلى للتعليم ....

نرجع للقرار الأميري رقم 14 لسنة 2009 بتنظيم المجلس الأعلى للتعليم (ونرجع لتقرير مؤسسة راند قبله طبعا)
http://www.sec.gov.qa/content/general/detail/28761

يقول القانون بأن ...
المجلس الأعلى للتعليم له رئيس للمجلس الأعلى ونائب رئيس وأعضاء المجلس (مادة 9)
المجلس الأعلى للتعليم له لجنة تنفيذية تتكون من رئيس ونائب وثلاث أعضاء (مادة 18)
المجلس الأعلى للتعليم له أمين عام وهو وزير التعليم مذكور في آخر القائمة (مادة 22)

والوزير يمثل المجلس في علاقته مع الغير وأمام القضاء (يعني إذا حصلت مشكلة تسقط فوق رأسه)، وفوق هذا فإنه بصفته وزير فإنه يمثل المجلس أمام مجلس الوزراء، يعني صار للوزير مسؤول رابع وهو معالي رئيس مجلس الوزراء (مادة 22)

وتصوروا فوق هذا بأن الوزير لا يضع السياسات كما في وزارات العالم، وإنما يدير الإدارات بناء على السياسات المرسومة من قبل المجلس وبناء على القوانين الصادرة من قبل المجلس (مادة 23)

بالعربي المجلس الأعلى للتعليم له الكثير من الرؤوس والمسؤولين، وإذا عرفنا بأنه مبني على بحث مؤسسة راند الذي ما على إدارات المجلس إلا تنفيذه؟ هذا أمر يزيد الطين بلة ويزيد اللخبطة، ولا يمكن أن نلوم الوزير على كل شيء، بل إن الوزير قد يكون من أكثر المجتهدين لإصلاح النظام التعليمي على قدر استطاعته وإمكانياته، ورغم أنه لا يملك صلاحيات كبيرة مثل باقي الوزراء في الدولة، خاصة في مجال طرح السياسات والضوابط، وقد كلف بمهام وزارة تحتاج إلى رئيس دولة ليديرها من كبر حجمها والمسؤوليات المترتبة عليها، وندعوا له بالتوفيق والصبر على القيام بهذه المهام الصعبة.

وحتى بعد هذا المقال القوي، لن يكون بوسع الوزير قول الكثير ولا فعل الكثير، فهو يفعل ما بوسعه ويقدر كل ما يجري، ولا شك بأنه على علم بكل ذلك، ولا ينبغي للوزير أن يتأثر أو يلقي باللوم على نفسه على ذنب لم يقترفه، هو في هذا الموقف كالنجار إذا لم تعطه المنشار فكيف تلومه بشدة على عدم اكتمال العمل؟

لكن الألم شديد، والظلم كبير، والجرح عميق، والخطأ كبير، وكلام كثيــــــــــــر كان لازم ينقال في هذا المجال، لكن نلوم من؟ لابد لشخص ما أن يلام، وقد كان اللوم هذه المرة من نصيب الوزير(بحسن نية) عسى أن يجازيك الله خير على صبرك.

بنت النوخذة...

بخصوص الإسلوب اللبق، هذه قصة رئيس الوزراء والدولة هي بريطانيا العظمى على مر العصور.

افتحي قناة البي بي سي البريطانية يوم الأربعاء الساعة 11:00 بتوقيت لندن، كل يوم أربعاء بهذا التوقيت يؤتى برئيس وزراء هذه الدولة المحركة لسياسات العالم والقوى العسكرية العظمى، ويحصل ما يسمى بالعامية (شرشحة) لرئيس الوزراء أمام شاشات التلفاز والنواب الـ 600 والوجهاء والأعيان، ويمتد ذلك إلى صراخ وتأنيب وانتقادات لاذعة قوية من باب أولى أن يخجل الشخص من طرحها بهذا الجرأة على رئيس وزراء دولته على الاقل، ويسعى رئيس الوزراء جاهداً للرد على الإدعائات والمزاعم، مجبراً أخاك لا بطلاً. هذه قصته.

أقترح أن تتصلي بملكة بريطانيا وتقولي لها هذا ماهو أسلوب، وأعطيها درس في التربية والتعليم والديموقراطية، لأن الطريقة هذه لابد أنها سبب تخلف الدولة البريطانية عن العالم أجمع

[غير البشر]

[QUOTE=بــــــــــــنت النوخـّـــــــــــــذه;7195914][SIZE="5"][COLOR="Black"]عموما"اتمنى من الاستاذ احمد السليطي اجراء لقاء عاجل مع سعادة الوزير المحمود على ان ينشر هذا اللقاء في جريدة الوطن ويناقش فيه المجال التعليمي من الألف إلى الياء بدون التركيز على نقطه وترك الاهم وعلى ان يكون هناك خط مباشر لاسئله افراد المجتمع لاجابه سعاده الوزير عليها :nice:


ان شاء الله اختي بنت النوخذه
بكلمه اوصل له طلبج
فكره ممتازه

جاري الاتصال :telephone:

[روح الاطلس]

وين نشر هالمقال الصاروخي؟

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

افتحي قناة البي بي سي البريطانية يوم الأربعاء الساعة 11:00 بتوقيت لندن، كل يوم أربعاء بهذا التوقيت يؤتى برئيس وزراء هذه الدولة المحركة لسياسات العالم والقوى العسكرية العظمى، ويحصل ما يسمى بالعامية (شرشحة) لرئيس الوزراء أمام شاشات التلفاز والنواب الـ 600 والوجهاء والأعيان، ويمتد ذلك إلى صراخ وتأنيب وانتقادات لاذعة قوية من باب أولى أن يخجل الشخص من طرحها بهذا الجرأة على رئيس وزراء دولته على الاقل، ويسعى رئيس الوزراء جاهداً للرد على الإدعائات والمزاعم، مجبراً أخاك لا بطلاً. هذه قصته.

أقترح أن تتصلي بملكة بريطانيا وتقولي لها هذا ماهو أسلوب، وأعطيها درس في التربية والتعليم والديموقراطية، لأن الطريقة هذه لابد أنها سبب تخلف الدولة البريطانية عن العالم أجمع

أهم شي بالموضوع ان ماصار لك الا 6 مشاركات وداخل جامد عليّ بالرد:ok:

عموما على طاري الشرشحه يعني ماخذتوا منهم غير هالاسلوب 00ترى عندهم طرق وتجارب واقتراحات في مجال التعليم حلوه

المهم اتقبل نقدك بصدر رحب بس انت لو امركز بكلامي عدل بتحصل اني مع الكاتب في توجهة وضد اسلوب المخاطبه لبعض المصطلحات فقط 000 وهناك اساليب حثنا عليها نبينا محمد صلى الله عليه وسلم مهب تأليف من عندي ^_^ بس عاد شاسوي اذا فهمتوا الكلام انه نقدي سلبي وليس بناء يخدم الكاتب وموضوعه وكذلك يخدم التعليم والمجتمع المتحضر

وعلى فكره هناك من هم اعلى من المحمود لاداره التعليم لماذا لم يتم توجيه الخطاب شديد اللهجة لهم

وبالنسبه لملكه بريطانيا والله ياريت تتيح ليّ الفرصه لمقابلتها واهداءها كتاب مترجم للقيم الاسلاميه التي نفخر بها مستمده من كتاب الله وسنه رسوله ^_^
بالتوفيق للجميع وجلّ احترامي للكاتب السليطي ولناقل الموضوع وللقراء والاعضاء جميعا لغيرتهم على التعليم " :)

وهذا رأيك واحترمه واحطه فوق راسي وكذلك رأيي يجب احترامه لان لايوجد به اي نقد سلبي هدام وعلينا احترام الرأي والرأي الاخر ^_^ سعيده باقتباسك ردي







[QUOTE=بــــــــــــنت النوخـّـــــــــــــذه;7195914][SIZE="5"][COLOR="Black"]عموما"اتمنى من الاستاذ احمد السليطي اجراء لقاء عاجل مع سعادة الوزير المحمود على ان ينشر هذا اللقاء في جريدة الوطن ويناقش فيه المجال التعليمي من الألف إلى الياء بدون التركيز على نقطه وترك الاهم وعلى ان يكون هناك خط مباشر لاسئله افراد المجتمع لاجابه سعاده الوزير عليها :nice:


ان شاء الله اختي بنت النوخذه
بكلمه اوصل له طلبج
فكره ممتازه

جاري الاتصال :telephone:




:victory:
بنتظر المقال بفارغ الصبر لان اكيد بنطلع بنتيجه



مشكور يا غير البشر :p

[الرافعي]

السليطي اعلن بوضوح جزء من هم الشعب فيما يتعلق بجزئيات محددة في النظام التعليمي الجديد والذي يتفق كثير من اطرافه العاملين به من جهة والمستفيدين منه من جهة اخرى على فشله وفقا لمؤشرات واضحة كان المجلس هو من اعلنها

للاسف الشديد الناس يغلون والاجيال تنتقل من صف للي بعده خااااوية مفرغة من اي معلومة او مهارة تؤهلها لمتطلبات المرحلة القادمة

لا اعلم سر تجاهل هذه الماساة.. هي ماساة حقيقية يتولى هندستها المجلس ومن معه و ضحاياها ابناءنا وبناتنا للاسف الشديد

[ahmed jasim]

سلمت أناملك يا السليطي
جيل أو أكثر سيدفع ثمن التخبط فى التعليم

[qatarman8008]

انا اعتقد انه بعد هذا المقال القوي والواضح والصريح
.
.
.
.
سيضل الحال على ما هو لن يتغير اي شي !!!

[المـهـفـة والـســفـرة]

مشكوريين على المشاركات والمداخلات الطيبة ,,
اللهم أتنا بالدنيا حسنة وبلآخرة حسنة وقنا عذاب النار.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
:shy:
ولدكم الصغير
طالب أول ثانوي.
.

[البارح]

انا اشهد انك ما قصرت يا بوعبدالله على هذى المقال الجميل

ولكن الضرب في الميت حرام
يعني يجب دفن جميع رؤساء هذه الوزاره مع الوزير وفي نفس الوقت

[بوسنافي]

ليكون السليطي يفكر انه منقذ الوزاره ........

احسن فقره انه يقول بفضل مقالته عام ٢٠٠٩ الجامعه شالت التوفل من الشريعه خخخخ

[دستور]

ماقصرت يالسليطي على المقال
لكن إنك تجاهلت عمدا" من المفروض توجه له مقالتك !!
الأمر الآخر , جريدتكم الغراء مدحت المجلس الأعلى للتعليم قبل كم شهر
واليوم توجه له نقد شديد اللهجة !!! ؟؟؟؟
أخاف لا يكون إساءة إستعمال السلطة الرابعة

[أحمد الكبيسي]

جرت العاده في قطر اذا ارادو ان يعفو احد من منصبه , تركوا الامر للكتاب لتخليصهم من هذا الوزير او ذاك الوزير , نحن نعلم بأن الحركه التعليميه على مستوى المدارس المستقله لم يحالفها النجاح لاسباب عديده ومنها عدم وجود قيادات من اصحاب الخبرات في مجال التعليم . كانت تدار على شكل انها مؤسسه تربويه ذو طابع الربح والخساره ( شكل تجاري ) .

[الأصيلة]

هل تتوقعون بان سعادة الوزير لايعلم بهذه الامور؟

نعم أتوقع...
لأن هناك كلٌ يغني على ليلاه...

[khalid969]

http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQMv2wqjKltAlmcti1lhcOZ1FIe5ETac IOl9mLtXYwhMK8AuLLD:www.sec.gov.qa/images/graduates_to_teaching2.jpg

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSKswirnS-pERWXL2tsQwY6TPioTPIaQSeza73eSBF73-kLJjOySQ:www.moheet.com/image/65/225-300/656638.jpg

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRLnN4ZEICUig5E6f68FpIDF9zi-4YC4n1XKGSMwGqYyjXI5fC4uw:www.al-sharq.com/articles/images/preview/5176931_p.jpg

* للعلم وزيرالتعليم استلم تركه معطوبه من سنتين .. لكن الي مستلمين الجامعة من 2003 وماخذينها قبل 2003 على اثر رجعي حتى الآن

آما أن الأوان لإتخاذ قرار عاجل لمصلحة جامعة قطر

** وزير التعليم مطالب يتغير بعض الوجوه

[ولد البدر]

صح لسانك يا السليطي ما قصرت

[ولد النواخذه]

مقال جيد ولكن اتمنى من السيد السليطي أن لاينسى باقي الوزراء الذين لازالوا لم يقدموا المأمول خصوصا الذين نصبوا في وزارات حيوية جدا والنتائج من بعد استلامهم لم تتغير كثيرا من بعد استلامهم زمام الأمور..

[khalid969]

نعم أتوقع...
لأن هناك كلٌ يغني على ليلاه...

على حسب علمي ان عنده ورشات عمل جامده في مكتبه مع هيئة التعليم والتقيم الايام الفائته

[الأصيلة]

.مقال خرج من نطاق الادب والموضوعيه .. ويطالب الكاتب فيه بأمور هو نفسه يعلم انها ليست من صلاحيات الوزير .. فكل عاقل عندما يقرا المقال يعلم انه ليس موجه لسعادة الوزير .. الكاتب ليس لدية الشجاعه ان يقول كامل الحقيقه فأكتفى بلوم الشخص الذي حاول بشتى الطرق لأصلاح وزاره معطوبه من اصغر موظف حتى اكبر مسؤول.

فعلا ...
هذه المطالب كان يستطيع تنفيذها الوزير أيام وزارة التربية والتعليم
اما الآن في المجلس الأعلى فما أعتقد الوزير له صلاحيات التغيير والتبديل...
فهو في وادي ...
ومديرة هيئة التعليم في المجلس السيدة / صباح الهيدوس في وادي آخر...

[الأصيلة]

على حسب علمي ان عنده ورشات عمل جامده في مكتبه مع هيئة التعليم والتقيم الايام الفائته

بس ما أعتقد تخص المناهج والمدرسين...

[khalid969]

فعلا ...
هذه المطالب كان يستطيع تنفيذها الوزير أيام وزارة التربية والتعليم
اما الآن في المجلس الأعلى فما أعتقد الوزير له صلاحيات التغيير والتبديل...
فهو في وادي ...
ومديرة هيئة التعليم في المجلس السيدة / صباح الهيدوس في وادي آخر...

خير الكلام ماقل ودل :nice:

[khalid969]

بس ما أعتقد تخص المناهج والمدرسين...

الامور ملخبطه بدرجة ماتوقعينها ... حاليا المناهج ملخبطه الهيكل التنظيمي ملخبط المعارين وغيرهم ضايعين في الطوشه

أغلب الظن المجلس الاعلى بكبره بيتغير وبيتغير المسمى ... واتوقع بيكون تابع لقطر فونديشن مباشرة

[khalid969]

مقال احمد السليطي واضح

تغير شامل في الهيئات التابعة للمجلس ( الحرس القديم ) بما انك يا بونواف استلمت تركه معطوبه عليك تغير الحرس القديم لافائدة منهم خريجين ( شهادات عليا ) لك عليها

[واحد دوت كوم]

نتمنى ان يكون المقال القادم ل ( كل مقام مقال ) عن كرة القدم القطرية , وان يكون ايضا شديد اللهجة , هل اصبح اللاعب القطري أجنبي في بلده , وعن المبالغ الخرافية التي تصرف ونحن من سيء الى أسوأ , نرجوا ان لانردد هرمنا من اجل ان يكتب الكاتب ( الذي يعرف البير وغطاه )عن الكرة القطرية

[khalid969]

بما ان احمد السليطي كتب عن المجلس الاعلى ... عليه وله صلاحيات الكتابة عن المدينة الفاضلة (( جامعة قطر )) وما بها من بلاوي ادارية وهيكلية وعفيسه مالها اول واخر

يا بوجاسم جامعة قطر .. كون او كن قدها

[الأستاذ]

نعم النتيجة هي ضياع جيل كامل
ولكن سؤال يا أستاذي من يتحمل هذا الضياع ؟؟؟

يتحمله ....
من وضعه .. ومن اقرّه ..
ونتحمل جزء من المسئولية .. لأننا نجبن عن قول خطـأ للخطأ ..
عندما ينبغي أن نقولها ..

[نورهان88]

تسلم يداك يالقاسي على هذه المقالة النافعة





:victory:

[الموضوعي]

المشكلة ان الوزير مافي يده شي وهو واجهة ونحن نعلم من هو الذي يدير التعليم في قطر وتسبب في المأساة التي نعيشها ، كان الله في عون شعب قطر

[khalid969]

المشكلة ان الوزير مافي يده شي وهو واجهة ونحن نعلم من هو الذي يدير التعليم في قطر وتسبب في المأساة التي نعيشها ، كان الله في عون شعب قطر

يقدم استقالته للجهه المعنيه

لا تلمونه يا جماعة الخير استلم تركه معطوبه ...

[N7eEeS]

اعتقد محتاجين لتغيير كبير جدا يشمل منصب أكبر من منصب وزير التعليم والتعليم العالي الا وهو منصب رئيس مجلس الوزراء فمعالي رئيس مجلس الوزراء مع زيادة نشاط الدولة الخارجي سواء في السياسة او في الاستثمار فلا يوجد لديه الوقت لمتابعة كل كبيرة وصغيرة او ان يتم استحداث منصب جديد نائب رئيس الوزراء للشؤون الداخلية فالمشاكل زادت عن حدها وكل من يشتكي سواء من التعليم او الصحه او البنية التحتية وغيرها كثير.

[Thamer_Qat]

احسنت يابوعبدالله

[khalid969]

أحمد السليطي كن كفو وادخل في دهاليز جامعة قطر آيها الحاي

جامعة قطر تنتظرك

كن قدها

تعمق في دهاليزها

اكتب مالها وما عليها

كن ...

[االشامخ]

كفى او وفا وهذا نقد في محله

[دلة الرسلان]

المسئول عن فوضى التعليم الحاصلة الآن هو رئيس المجلس الاعلى للتعليم والوزير تقاعس

كما تقاعس اعضاء المجلس الاعلى عن النصيحة أن كانوا يملكونها .

[ابوسعود]

السيد / أحمد السليطي .. المحترم


1) العنوان خطأ .. والوزير المذكور ليس له علاقة !!2) وضعت يدك على جرح وتغافلت عن جروح كثيرة في التعليم ..
3............

افضل ماقيل في الموضوع وجزاك الله خير
الى الكاتب احمد السليطي انت تعلم من المسوول ولكن اخترت الشخص الخطا
واقول لك حاول مره اخرى لعلك تصيب الهدف انت اذا اردت ان نصفق لك فتكلم بالحقيقه
وزير التعليم مجرد شخص يفعل مايومر تنفيذي فلا تحمله اكثر من طاقته

[رحال]

اللي الله رزقه بثلاث عيال توم تخيلو شنهو مصيره
شلون يواجه الحياة القاسية في تعليمهم
وتحت مظلة قانون الموارد البشرية
نسمع عن الكوبونات التعليمية منذ ان تسلم الوزير مهامه
وحتى هذه اللحضه لم نرى اي شيء ؟

[ام السعف]

المسئول عن فوضى التعليم الحاصلة الآن هو رئيس المجلس الاعلى للتعليم والوزير تقاعس

كما تقاعس اعضاء المجلس الاعلى عن النصيحة أن كانوا يملكونها .

بعد السؤال يا اختي دلة ،، الوزير ماله دخل ،، وما بيده يغير شي
وجهوده في المطالبة باصلاحات مشهودة له من قبل المطلعين :(

البلى في اللي يحطون استراتيجية التعليم في قطر سواء كانوا مسؤولين كبار
او قطريين او اجانب :(

[ام السعف]

اللي الله رزقه بثلاث عيال توم تخيلو شنهو مصيره
شلون يواجه الحياة القاسية في تعليمهم
وتحت مظلة قانون الموارد البشرية
نسمع عن الكوبونات التعليمية منذ ان تسلم الوزير مهامه
وحتى هذه اللحضه لم نرى اي شيء ؟

الوزير ماله خص في الكوبونات ،، لانهم محددين مدارس معينة للكوبونات هذي
والمدارس هذي ما تستوعب طلاب زيادة :(

الحساب يكون على اللي حاطين المعايير :telephone:

[دلة الرسلان]

بعد السؤال يا اختي دلة ،، الوزير ماله دخل ،، وما بيده يغير شي
وجهوده في المطالبة باصلاحات مشهودة له من قبل المطلعين :(

البلى في اللي يحطون استراتيجية التعليم في قطر سواء كانوا مسؤولين كبار
او قطريين او اجانب :(

نضع النقاط على الحروف ؟

نعلم أن أول من اهتم بتحسيين وتطوير التعليم هي الشيخة موزة بنت ناصر ولكن هل كان

هناك أشراك للمعنيين من التربويين المؤهليين لتطوير التعليم ؟ ولماذا لم يشرك المجتمع

في التغيير بدل من جعله يراقبه من كراسي المتفرجيين ؟

التطوير أمر مطلوب ولكن يجب استشفاف رضى المتلقي وأسرته عما يتعلمه عن طريق

وسائل الاحصاء العديده بشكل دوري ولابد من اعطاء أنفسنا فرصة لمراجعة الخطط ودراسة

نتائجها .

اخطاء التعليم لا تغتفر ولا يسوف حلها ، كانت هناك مشاكل جلية ألا انها تركت دول حل

للتفرع عنها مشاكل اكثر وهكذا سيستمر الحال أن لم يتدارك بالأصلاح .

اعلم أن مشاكل التعليم أكبر من الوزير وربما اكبر من المجلس الأعلى للتعليم ولكن كبداية

اقترح ما قد يكون حلا لمشكلة التعليم كسب المعلم والمعلمة القطريان وخاصة ذو الخبرة منهم .

[احساس شايب]

كفو ... احمد السليطي لك كل الشكر والتقدير على هذا المقال ..

وهذا عشمنا فيك ان عندك سلطة رابعه يجب استغلالها للمواطن

بارك الله فيك وفي امثالك

[مقهور]

بصراحه مادري شاقول بس فكرهم ان الاجنبي هو الي بينفع البلد والقطري مب لازم وسبحان الله يعلمون الاجنبي ولا على حساب الدوله كنه ولد البلد وراح يخدم البلد بعد مايخلص التعليم مايدرون انه راح ينفع بلدة وعلى حسابنا والاقطري شقى بشقى واذن من طين واذن من عين وحسبنى الله ونعم الوكيل

[قطري !]

كفو يالسليطي



هذا الوزير احاول اقابلة اكثر من 5 مرات وماكو فايده


حاط له حرس .. سكرتير ومدير مكتبه ويقول لهم لاتدخلون احد علي,,



سمو الامير الله يحفظه ندخل عليه بكل سهوله ....



قدم استقالتك وارتاح في بيتك وريح الناس

[درع الوطن]

ماقصر الأخ أحمد السليطي

وبصراحة ماعاد ينفع إلا الضرب من تحت الحزام ..
لأن الناس تتكلم وتشتكي وماحد معبرهم ولا ملتفت لمطالبهم

ولازم نكثر من هالأسلوب ونضغط على المسؤولين حتى يكون فيه إهتمام لمطالب الشعب المغلوب على أمره
ولازم يكون فيه محاسبة فورية لكل من يستغل منصبة أو يهمل في آداء عملة

وسؤال أخير:
ليش مايكون فيه حملة وطنية لتصحيح مسار التعليم والصحة؟
هذي اللي أسميها الظاهرة الصحيه لزيادة التوعيه في مجال التعليم والصحه.

[qatar dragon]

المسئول عن فوضى التعليم الحاصلة الآن هو رئيس المجلس الاعلى للتعليم والوزير تقاعس

كما تقاعس اعضاء المجلس الاعلى عن النصيحة أن كانوا يملكونها .



رئيس المجلس االاعلي للتعليم يجب ان يكون متفرغ للتعليم فقط

لن ينصلح حال التعليم ورئيس المجلس ونائب رئيس المجلس مشغولين بمجالات اخري

اما الوزير ودة يغير اشياء كثير لكنة كاالاسير مكبل

[واسطة العقد]

جميل أن تكون حرية الكلمة مكفولة في هذا البلد العظيم
ولكن الحرية يجب أن تحملنا المسؤولية

والمقال على مافيه من جراءة في مناقشة قضايا تهم شريحة كبيرة من الناس إلا أنه زاخر بما قد يوغر الصدور ويشحن العقول الخالية بأفكار تهدم قبل أن تبني ، وما هذا دور الصحافة أيها الكاتب العظيم .

إن جرأتك محط إعجاب ، ومبادرتك للاصلاح مقدرة
إلا أن الرفق خلق المسلم القويم ، وصاحب القلم يحمل أمانة أمة ، ودور الإعلام الهادف يجب أن يرقى عن تحميل شخص بعينه مسؤولية كل الكوارث (إن صح التعبير )

ومن العجز أن ندور في بوتقة النقد الحاد ، متجاهلين الجهود المخلصة للاصلاح ، تلك الجهود التي يعرفها كل من راقب الميدان التعليمي بعمق .

نعم نحن نريد الكوبونات لأولادنا ، ونريد فرصا حقيقية لاحتواء طلابنا في أنظمة التعليم المتميز في الجامعة والمدارس

ولكننا لن نتجاهل مواقف هذا الرجل ورغبته الحقيقية في العطاء والثبات في زمن التحولات والشواهد على ذلك كثيرة .

وأخيرا همسة لكاتب المقال :

اصدح بالحق........ ولكن أنصف .......فالحق شمس لا يغطيها غربال

[Engineer]

الكاتب أحمد بن عبدالله السليطي
محق 100% و يا ليت يتم الأصلاح و تغييرو الإرتقاء بالمستوى التعليمي كما كان

[تحداني]

من يقرأ كل هذه المداخلات .. بهذا الوعي .. بهذا النضج
بهذا الكم الهائل من المصطلحات التي وصلت الى عمق الحقيقه
لماذا يتسائل دائما وأبدا ويسب ويشتم في المجلس الاعلى للتعليم ويقول

على كيفهم المجلس الاعلى يصكون الانتساب
على كيفهم يحطون قائمه جامعات
على كيفهم يضعون مدارس مستقله
على كيفهم يمنعون الجامعات العربيه
على كيفهم مافي لغه
على كيفهم التوفل والايلتز


لماذا يسبون ويشتمون المجلس الاعلى دائما وهم يعرفون حقيقه الحال
ويعرفون من هم ابطال هذا الخط التعليمي
ومن هم يضعون الخطوط العريضه في التعليم




هل عرفتوا ؟؟
هل وصلت لكم كامل المعلومات ؟؟
هل ادركتوا حجم المشكله ومن اين بدأت وكيف سارت ؟؟
هناك مداخلات أراحتني كثيرا ليس تعب ومشقه الكتابه
انما اراحتني وخلصتني من ان اكتبها انا واحاسب عليها من من يتصيدون لي دائما وابدا




الان عرفتوا
ولا محتاجين تعرفون أكثر



جملكم الله برضى الرحمن

[Xx QATARI xX]

ماطلع هالوزير قال شي يفرحون فيه هل قطر
مايطلع الا حق التصوير مع الحريم
يالسليطي ،، لله درك

[قطرية ونص]

صبااح الخير . كلامك صحيح ياالسليطي لكن ياليت تشوف الواقع المرير في المجلس الاعلى اقصد الموظفين اللي انا منهم . قدمت استقلتي والكثير والكثير ذوات الخبره من وزارة التربية التعليم سابقا اقدموا على تقديم الاستقالة بسبب القرارات العشوائية .. والمقابل رفض الاستقالة

[مرشد الاخوان]

أعتقد بأن الكاتب جانبه التوفيق بتوجيه اللوم للوزير كون الوزير لم يتسلم

الوزاره إلا من سنتين وهنا يجب على الكاتب تغير مسار العتب او النقد

إلي من هم أكبر من مقام الوزير كون الشخص لم يُوخذ رأيه بالاساس عند

تحويل نظام التعليم سابقاً....كلنا يعلم ومنهم الكاتب العزيز بأن الوزير

لا حول له ولا قوه في هذا الشأن ...

[Dawn]

والله هالوزير شكله طيب

بس مسكين .. :(

انصحه يستقيل حفظا لماء وجهه .. لانه ما يقدر يغير من الواقع شيء ..


ووزارة التربيه يبيلها شخص شخصيته قويه ،،، واحد ما يخاف ولا يستحي من قول كلمة الحق ويجتهد ويتعب علشان يوصلها للدوله .. لان يا اخوان واضح ان اللي صار في التعليم هو بتوجيه من الدوله نفسها والوزير ماله خص بالسالفه .. ولا له الصلاحيات انه يعترض ..

افضل ان يكون الوزير او الوزيره من الأسره الحاكمه او اللي لهم علاقات قويه جدا جدا جدا بالشيخه موزا ويفضل تكون وزيره لان البنات اشطر في التعليم .. ياريت لو الحكومه تسوي هالشي ممكن تنحل اغلب المشاكل اللي موجوده حاليا في التعليم ..

بس السليطي شكله محتر ،،، ( يمكن سبب المقاله خلاف شخصي ،، او يمكن غيران من الوزير لسبب ما ) لانه حمله فوق طاقته في النقد .. المضحك ان الكل يخاف يوجه اصابع الاتهام الى الجهة العليا المسؤوله عن التعليم ... السليطي انت بعد متساوي مع الوزير بنقدك له لانك بينت انك خايف ومافيك شجاعه ...

[الـقـاسـي]

انا أشوف أغلب الناس يقولون الوزير ماله شغل وماله خص اذا اهو الوزير ومافيه شي من اللي يحل ويربط بالوزاره ومن الجهات العليا اللي تقصدونها ؟؟؟

ياليت حد يوضح لي

[ام السعف]

نضع النقاط على الحروف ؟

نعلم أن أول من اهتم بتحسيين وتطوير التعليم هي الشيخة موزة بنت ناصر ولكن هل كان

هناك أشراك للمعنيين من التربويين المؤهليين لتطوير التعليم ؟ ولماذا لم يشرك المجتمع

في التغيير بدل من جعله يراقبه من كراسي المتفرجيين ؟

التطوير أمر مطلوب ولكن يجب استشفاف رضى المتلقي وأسرته عما يتعلمه عن طريق

وسائل الاحصاء العديده بشكل دوري ولابد من اعطاء أنفسنا فرصة لمراجعة الخطط ودراسة

نتائجها .

اخطاء التعليم لا تغتفر ولا يسوف حلها ، كانت هناك مشاكل جلية ألا انها تركت دول حل

للتفرع عنها مشاكل اكثر وهكذا سيستمر الحال أن لم يتدارك بالأصلاح .

اعلم أن مشاكل التعليم أكبر من الوزير وربما اكبر من المجلس الأعلى للتعليم ولكن كبداية

اقترح ما قد يكون حلا لمشكلة التعليم كسب المعلم والمعلمة القطريان وخاصة ذو الخبرة منهم .

مااقدر اتكلم ولا اقدر اعلق ،، كفاية التنبيه بعدم الدخول في السياسة
( صارت تخاف ام السعفات ) :(

[الأصيل]

والله هالوزير شكله طيب

بس مسكين .. :(

انصحه يستقيل حفظا لماء وجهه .. لانه ما يقدر يغير من الواقع شيء ..


ووزارة التربيه يبيلها شخص شخصيته قويه ،،، واحد ما يخاف ولا يستحي من قول كلمة الحق ويجتهد ويتعب علشان يوصلها للدوله .. لان يا اخوان واضح ان اللي صار في التعليم هو بتوجيه من الدوله نفسها والوزير ماله خص بالسالفه .. ولا له الصلاحيات انه يعترض ..

افضل ان يكون الوزير او الوزيره من الأسره الحاكمه او اللي لهم علاقات قويه جدا جدا جدا بالشيخه موزا ويفضل تكون وزيره لان البنات اشطر في التعليم .. ياريت لو الحكومه تسوي هالشي ممكن تنحل اغلب المشاكل اللي موجوده حاليا في التعليم ..

بس السليطي شكله محتر ،،، ( يمكن سبب المقاله خلاف شخصي ،، او يمكن غيران من الوزير لسبب ما ) لانه حمله فوق طاقته في النقد .. المضحك ان الكل يخاف يوجه اصابع الاتهام الى الجهة العليا المسؤوله عن التعليم ... السليطي انت بعد متساوي مع الوزير بنقدك له لانك بينت انك خايف ومافيك شجاعه ...


يعني تشوف شيخه المسند اصلحت الجامعه ؟؟؟؟:omen2:

ما تشوف الهروب من التعليم الجامعي لسوق العمل ؟؟؟؟؟:anger1:

ما تحس بحاله الاحباط المنتشره عند الاجيال المتخرجه من الثانويه الي يقولون ناخذها من قاصرها ونشوف لنا شغله ولو براتب اقل بس ما يضيع عمرنا في جامعه قطر :(

[بوحارب]

مقال عجيييييييب :)

[الأصيل]

:
مقال احمد السليطي واضح

تغير شامل في الهيئات التابعة للمجلس ( الحرس القديم ) بما انك يا بونواف استلمت تركه معطوبه عليك تغير الحرس القديم لافائدة منهم خريجين ( شهادات عليا ) لك عليها



صح الكلام :nice:

خصوصا الي حصلوا شهاداتهم من مصر والاردن ويوم تولوا المناصب في المجلس منعوها عشان ما عندهم ثقه في هالجامعات :secret:
لان حتى الي تخرج من جامعه قطر بتقدير مقبول كان يقدر يشتري شهاده بتقدير امتياز من هالدول :tease:

وبما ان الكلام عن الشهادات والتخصص :)

ممكن نعرف ايش تخصص وزير التعليم ومديرين الهيئات الثلاث وتقيرات تخرجهم في الثانويه والجامعه والماجستير والدكتوراه عشان تطمئنن قلوبنا الى ان التعليم وكل لناس متخصصه عندها كفاءه ونزاهه :victory:
مب ناس عليميه :victory: تخصصها في وادي ومنصبها في وادي ثاني :rolleyes2:

[كبريت]

:



صح الكلام :nice:

خصوصا الي حصلوا شهاداتهم من مصر والاردن ويوم تولوا المناصب في المجلس منعوها عشان ما عندهم ثقه في هالجامعات :secret:
لان حتى الي تخرج من جامعه قطر بتقدير مقبول كان يقدر يشتري شهاده بتقدير امتياز من هالدول :tease:

وبما ان الكلام عن الشهادات والتخصص :)

ممكن نعرف ايش تخصص وزير التعليم ومديرين الهيئات الثلاث وتقيرات تخرجهم في الثانويه والجامعه والماجستير والدكتوراه عشان تطمئنن قلوبنا الى ان التعليم وكل لناس متخصصه عندها كفاءه ونزاهه :victory:
مب ناس عليميه :victory: تخصصها في وادي ومنصبها في وادي ثاني :rolleyes2:
خلوني اراجع تقارير ويكليكس يمكن احصل شي

[بنت الأجوادQ]

نطــــــــــــــــالب سيــــــــــــــــــــــــــــدي حضـــــــــــرة صاحب السمــــــــــــــــــو بأعــفــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــاء الوزيــــــــــــر المحمود وصبــــــــــــــــــــــــــاح الهيدوس ومستشــــــــــــــــــــــــــــارينهم ... أعتقـــــــــــــــــد الردود أستفتــــــــــــــــاء أن كل الناس مستاءين منــــــــــــــــــــــــهم ومن أدارتهم .....الله كريم ويوصل كلامنــــــــــــــا لسمو الأميـــر .. يارب :(

[leeth]

الله يسمع منك يابنت الأجوادq

[روح الاطلس]

واعليه الوزير مسكين عبدالمأمور ( منصب تمثيلي فقط )

ماخرب التعليم الا ناس vip دخلوا المجال واعفسوه ( اعطوا الخبز خبازة يا عالم)

[فتى الجود]

ابشرك ان الوزير ماراح يرد عليه

لويقعد طول اليوم يتكلم عنه

[فتى الجود]

نطــــــــــــــــالب سيــــــــــــــــــــــــــــدي حضـــــــــــرة صاحب السمــــــــــــــــــو
بأعــفــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــاء الوزيــــــــــــر المحمود
وصبــــــــــــــــــــــــــاح الهيدوس ومستشــــــــــــــــــــــــــــارينهم ...
أعتقـــــــــــــــــد الردود أستفتــــــــــــــــاء أن كل الناس مستاءين منــــــــــــــــــــــــهم ومن أدارتهم ....
.الله كريم ويوصل كلامنــــــــــــــا لسمو الأميـــر .. يارب :(



حتى لو شلوا هالناس
بيجيبون غيره وبينفذ
لهم القرارات اللى مب عاجبتكم

[الأصيل]

خلوني اراجع تقارير ويكليكس يمكن احصل شي


ما يبيلها ويكليكس المسأله اسهل :)

عندي معلومات بسيطه عنهم

مثلا مديره هيئه التعليم مدرسه رياضيات سابقا وعندها ماجستير قياده تربويه ما ادري من وين ؟؟؟؟

ومديره هيئه التقييم تخصص لغه عربيه ودكتوراه في نفس التخصص من مصر

والوزير تخصصه في المعلومات مصادر او تقنيه مب متأكد بالضبط

طبعا ما اعرف تقديرات تخرجهم في الثانويه او الجامعه لكن اذا عرفنا ان كانوا متفوقين في دراستهم بيعطينا مؤشر على مدى تفوقهم في مناصبهم او فشلهم يعني مقيوله الفرخ في البيضه يصر :nice:

القصد ان المفروض في مناصب التربيه والتعليم بالذات تكون حسب التخصص المناسب ويكون كفاءه حقيقيه في تخصصه وعمله مب بالاقدميه او بالتزكيه والعلاقات العامه او كثره الظهور الاعلامي :discuss:

في كل الدول الي تحترم شعوبها لما يتولى وزير او واحد يمسك منصب كبير يحطون موجز عن سيرته الذاتيه في موقع الوزاره او المجلس او وسائل الاعلام عند توليه المنصب مب بس حطينا فلان وزير وفلان مدير هيئه وكان الله بالسر عليما :secret:

[die 4 qtr]

لو يشلون المجلس الاعلي بكبره احسن

والله ان اكثر طلاب المستقله مايعرفون يقرون عربي

[saudqatar]

الكاتب احمد السليطي !!!!!

الوزير ليس هو السبب لكن بيحطه شماعه السبب هو اكبر هل بامكان احمد السليطي ان ينتقد مديره الجامعه في قطر !!!!

انا اقول هي السبب الرئيسي في دمار التعليم في قطر و الهيدوس وما ادراك ما الهايدوس!!!!

[bo-ibrahem]

اخوي الكاتب ابدعت الصراحه

وانا متفائل خير انشاءالله لان احنا مسلمين ومتأكدين ان الفرج جاي بإذن الله

وانا واحد من المتضررين من جامعة قطر في 2003

والحين ملتحق بجامعة القاهرة على حسابي الخاص واشتغل في نفس الوقت ومتزوج وعندي اطفال

الله ايسر الامور انشاءالله


============================

اذا انتو تشوفونه ظلم :: فصبرا جميلا

الله تعالي يقول يوم القيامه للمظلوم تقدم ويقول للظالم لا تتكلم,,

وقال صلي الله عليه وسلم (ان الله ليملي للظالم حتي اذا اخذه لم يفلته)

قال تعالي(ولا تحسبن الله غافلا عما يعمل الظالمون)

[HTC]

انا أشوف أغلب الناس يقولون الوزير ماله شغل وماله خص اذا اهو الوزير ومافيه شي من اللي يحل ويربط بالوزاره ومن الجهات العليا اللي تقصدونها ؟؟؟

ياليت حد يوضح لي

راجع ردي الأخير، وإذا أدردت معلومات أكثر راسلني على الخاص، وبشكل عام مع الوقت ستتضح الصورة لك تدريجياً

وتذكر بأن مسماه هو (أمين عام المجلس الأعلى للتعليم)

بصراحة ما ننكر أن له دخل بالكثير من الأمور، ممكن تشبيهه من هذه الناحية بالرئيس التنفيذي لشركة ما، والمجلس الأعلى هو مجلس إدارة الشركة. لكن يوجد فرق بين الرئيس التنفيذي ورئيس مجلس إدارة الشركة.

[سنافي]

انا احس الكاتب لمس بعض المشاكل اللي صحيح تحتاج الى حلول .. لكنه فشل في صياغة الكلام والموض

[قطري !]

الوزير هذا 5 مرات ابي اقابله وماقدرت



وكتبت كتاب موجه له ولم يرد علي



حاط له حرس برا مكتبه يدافعون عنه



وسمو الامير حفظه الله لو نبي نقابله من اول مره

[سنافي]

[CENTER]انا احس الكاتب لمس بعض المشاكل اللي صحيح تحتاج الى حلول .. لكنه فشل في صياغة الكلام والموضوع انتقل من انتقاد هادف ومرفقه بحلول او اقتراحات الى الاستهزاء والطريقة الغير لبقة ومقبوله في الكلام ليس لان الطرف الاخر وزير ولكن لان المقاله كانت للاطلااااع العام في جريدة يعني والواحد مايرضاها لغيره ومهما كان " انزلو الناس منازلهم
... اتوقع توجد هناك طرق افضل لطرح الموضوع وانشالله مايكون هذا الاسلوب هو المعمم وينتقل الى كتاب اخرين .. الكاتب فيصل المرزوقي دائم انتقادة راقي ومعاه حلول وهذا بعتقادي هو الافضل .. ياليت ننتهي من اسلوب احمد علي في الكلام وايصير الواحد بس ينسخ اسلوب غيره بدون اضافة .. والجرأة في الكتابة مش معناتها قوة الكاتب ولكن فن الصياغة والتعبير وايجاد الحلول .. هذا ايسمونه " اضافة قيِِمة " Add Value[/CENTER

[بـــــــنت النوخـّــــذه]

[CENTER].. والجرأة في الكتابة مش معناتها قوة الكاتب ولكن فن الصياغة والتعبير وايجاد الحلول .. هذا ايسمونه " اضافة قيِِمة " Add Value[/CENTER


بصرف النظر عن من المقصود من كلامك لكن اسمحلي اسجل اعجابي بالحكمه او مادري شسمي الكلام الي قلته 00وكذلك اسمحلي اني احتفظ بتلك الجمل في قاموسي وادلي بها وقت الحاجه 000

جدّ اعجبت بالعبارات المكتوبه ومعانيها الساميه 00:)

:victory:


حتى لو شلوا هالناس
بيجيبون غيره وبينفذ
لهم القرارات اللى مب عاجبتكم

يارب يحطوني ^_^

بالعكس تفائلو بالخير تجدوه المسئله ما يبغيلها غير اختيار شخص له صلاحيات في امور التعليم من الألف إلى الياء وهالصلاحيات تسمح له تطبيق القيم الاسلاميه بالمناهج بحذافيرها بدون تدخل وفرض رأي انظروا إلى الحلقه المفقوده بالتعليم حتى هبط مستواه لاتنظرون للاشخاص

[المشهووور]

ياجماعة الخير اي طالب في المملكه يريد الدراسة في الخارج يقدم طلب ويتم الموافقه عليه بشكل مباشر واذا تاخرت الموافقه روح ادرس اللغه وبعد ماتخلص ترسل اوراق التوفل على السفارة ويتم تحويل الدارس على حساب الابتعاث
هل تعلمون ان عدد الطلاب السعوديين الذين يدرسون في الخارج اصبح عددهم قريب من عدد الشعب القطري بالكامل:omg: :omg: :omg:
واقع مررررر

[ام السعف]

ياجماعة الخير اي طالب في المملكه يريد الدراسة في الخارج يقدم طلب ويتم الموافقه عليه بشكل مباشر واذا تاخرت الموافقه روح ادرس اللغه وبعد ماتخلص ترسل اوراق التوفل على السفارة ويتم تحويل الدارس على حساب الابتعاث
هل تعلمون ان عدد الطلاب السعوديين الذين يدرسون في الخارج اصبح عددهم قريب من عدد الشعب القطري بالكامل:omg: :omg: :omg:
واقع مررررر

خطة التعليم والبعثات في المملكة ،، بحق تستحق الاشادة

اما احنا ما عندهم غير التفلسف والموت على اللغة الإنجليزية ،،:(

[فتى الجود]

بالعكس تفائلو بالخير تجدوه المسئله ما يبغيلها غير اختيار شخص له صلاحيات في امور التعليم من الألف إلى الياء وهالصلاحيات تسمح له تطبيق القيم الاسلاميه بالمناهج بحذافيرها بدون تدخل وفرض رأي انظروا إلى الحلقه المفقوده بالتعليم حتى هبط مستواه لاتنظرون للاشخاص [/color]



للأسف
ماهم الاشخاص اللى هبطوا مستوى التعليم
فلذلك نطلب بتغيير الاشخاص والله هم بهدلوا التعليم