مقابل إضافي للمعلم وحظر الورش أثناء الدوام.. افتتاح 28 مدرسة خلال العامين المقبلين 00 [الأرشيف]

moonبنتnight

15-05-2011, 07:12 AM

مقابل إضافي للمعلم وحظر الورش أثناء الدوام..

آل محمود: افتتاح 28 مدرسة خلال العامين المقبلين 00

الدوحة -الشرق: 15/5/2011م

أعلن سعادة السيد سعد بن إبراهيم آل محمود وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم فى لقاء تشاورى مع عدد من معلمي ومعلمات المدارس المستقلة من جميع المراحل الدراسية عن تشكيل لجنة من المعلمين والمعلمات وفق معايير يتم وضعها من قبل المعلمين أنفسهم، بعد أن حدد سعادته للجنة مجالات عملها لتصبح القناة المباشرة والمستمرة بين المعلمين والمجلس الأعلى للتعليم.
وأشار سعادته إلى وضع برامج تدريبية محلية وخارجية لبناء الكوادر الوطنية في مجال التعليم ومنح إجازة عارضة 7 أيام لجميع العاملين بالمستقلة وبدل مالي للعاملين بالمناطق الخارجية.
والعمل على إنشاء شبكة متخصصة للعلوم والرياضيات مرتبطة بـ "فيس بوك" و"تويتر" موضحا أنه سيتم افتتاح 8 مدارس جديدة العام القادم و20 مدرسة العام التالي واستحقاق المعلم للتكريم وفقا لإبداعاته. ومن جانبها أوضحت صباح الهيدوس مدير هيئة التعليم ان هناك مردودا ماليا وأدبيا للمعلم الذي يحصل على رخصة متمرس وحظر الورش التدريبية في غير أوقات الدوام الرسمي، وإقامة ورش في يونيو تختص بموضوع مصادر التعلم والوسائل الداعمة.

تفاصيل

خلال اللقاء التشاوري لوزير التعليم مع معلمي المدارس.. آل محمود: برامج تدريبية محلية وخارجية لبناء الكوادر الوطنية في مجال التعليم
إجازة عارضة 7 أيام لجميع العاملين بالمستقلة وبدل مالي للعاملين بالمناطق الخارجية
حصول المعلم على مقابل إضافي حال تكليفه بمهام خارج الدوام
شبكة متخصصة للعلوم والرياضيات مرتبطة بـ "فيس بوك" و"تويتر"
8 مدارس جديدة العام القادم.. و20 العام التالي واستحقاق المعلم للتكريم وفقا لإبداعاته
الهيدوس: مردود مالي وأدبي للمعلم الذي يحصل على رخصة متمرس
حظر الورش التدريبية في غير أوقات الدوام الرسمي
ورش في يونيو تختص بموضوع مصادر التعلم والوسائل الداعمة
المعلمون نوهوا بسياسة الحوار المفتوح مع الوزير وقيادات مجلس التعليم
الدوحة-الشرق:
ضمن سلسلة اللقاءات التشاورية المستمرة مع قطاعات التعليم المختلفة، عقد سعادة السيد سعد بن إبراهيم آل محمود وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم لقاءً تشاوريا مع عدد من معلمي ومعلمات المدارس المستقلة من جميع المراحل الدراسية، ويأتي هذا اللقاء في إطار سياسة التشاور المستمر مع شركاء العملية التعليمية والتي تهدف الى تطوير الأداء وتبادل وجهات النظر والعمل المشترك للتعاون بين المعلمين وأصحاب التراخيص وأولياء الأمور لضمان التواصل الفعال بين هذه القطاعات واتخاذ الإجراءات المطلوبة لتجويد الأداء.
وقدم سعادة الوزير شرحا لأهداف اللقاء التشاوري، مشيرا الى انه يمثل حلقة الوصل المستمرة مع المعلمين لسماع وجهة نظرهم في كافة الموضوعات التعليمية وإنه قد سبقته لقاءات مماثلة مع قطاعات تعليمية أخرى مثل رؤساء البرلمانات الطلابية لتشجيعهم على التواصل مع المجلس الأعلى للتعليم، ومع أصحاب التراخيص ومناقشة كل ما يتعلق بمستقبلهم وواجباتهم الدراسية لتقوية مستويات تحصيلهم الأكاديمي.
وتم الاتفاق على تشكيل لجنة من المعلمين والمعلمات وفق معايير يتم وضعها من قبل المعلمين أنفسهم بعد أن حدد سعادته للجنة مجالات عملها لتصبح القناة المباشرة والمستمرة بين المعلمين والمجلس الأعلى للتعليم لتصبح ديناميكية متابعة الاثر دائمة ومستمرة والحلول سريعة لكافة التحديات مهما كانت بسيطة وغير مؤثرة.
ووجه سعادته إلى وضع تصور كامل ومعايير خاصة باستحقاق المعلم للتكريم وفقا لإبداعاته وبالأخص في ابتكاره لبرامج تعليمية او حلول لمشكلات تعليمية، لأن هناك جوانب تخصصية في عمل المعلمين تستحق التركيز عليها وتشجيع المتميزين فيها.
وقدم المعلمون مقترحاتهم حول زيادة الحصص وأعباء التدريب في الفترات الصباحية أو تجاوز بعض المدارس في اعطاء الدورات بعد الدوام الدراسي وضعف العائد في مقابل حجم العمل حيث تم التأكيد على الحافز المعنوي للمعلمين القطريين. وتم الاتفاق على حصول المعلم على مقابل مالي حال زيادة الحصص على المعدل المتفق عليه وهو 16 حصة أسبوعيا. وصرف العمل الاضافي للمعلمين وإثبات حق المعلم في الحصول على مقابل حال تكليفه بأي مهام خارج الدوام.
* لجنة للتشاور
وأشاد المعلمون بفكرة إنشاء لجنة دائمة مهمتها التشاور المستمر حول كافة قضايا التعليم والتواصل مع الوزير وقيادات المجلس بما يضمن التواصل المستمر والفعال بين المعلمين والمجلس الأعلى للتعليم والعمل المشترك لضمان التواصل الفعال وتبادل الأفكار وتحقيق الشراكة الكاملة بين العاملين في قطاع التعليم من معلمين وأصحاب تراخيص وطلاب وأولياء أمور نظرا لتشابك العلاقة بين هذه الأطراف.
وخلص الاجتماع إلى أحقية المعلمين للاجازة العارضة وفقا للوائح الموارد البشرية ومدتها 7 أيام بجانب بدل مالي للعاملين بالمناطق الخارجية ومقيمين بالدوحة.
حضر الاجتماع الذي دام أكثر من ساعتين، كل من الأستاذة صباح الهيدوس مدير هيئة التعليم والدكتورة حمدة السليطي مدير هيئة التقييم والأستاذ عبدالعزيز الكعبي مدير الموارد البشرية. وناقش الاجتماع العديد من القضايا التي تهم المعلمين من النواحي الإدارية والمهنية والأكاديمية.
وأكد سعادة الوزير أن هذا الاجتماع بداية لسلسلة من الاجتماعات المكثفة مع المعلمين بهدف الاستماع لاقتراحاتهم وإشراكهم في صنع القرار وخلق قناة دائمة للتواصل مع المعلمين تطرح فيها كل القضايا للنقاش بهدف إثراء العملية التعليمية والارتقاء بمستوى الأداء. وأضاف أنه يدرك حجم الجهود الكبيرة والأعباء التي تلقى على عاتق المعلمين.. معتبرا مهنة المعلمين من أسمى المهن وان المعلمين ركيزة النظام التعليمي.
وقال: أية مقترحات سوف تدرس وتناقش ويطبق منها ما يثبت جدواه.. إننا نضع المعايير والآليات من أجل اختيار مجموعة من كل قطاعات المنفذين أو المستفيدين من نظام التعليم، وقد تقرر عقد اجتماعات دورية مع اللجنة الاستشارية من معلمي المدارس بهدف حل أية تحديات في الميدان".
*ورش تدريبية
وتطرق سعادته إلى عدة أمور حول أعباء معلمي المدارس المستقلة، ومنها مسألة نصاب المعلمين من الحصص وقال إن نصاب المعلم القطري وفقا لما تم تحديده لا يزيد على 16 حصة، كما تم وضع تطوير سياسات جديدة في ما يتعلق بالورش والبرامج التدريبية وتنظيمها بحيث يحصل المعلم على الوقت الكافي بما يتناسب والوقت المخصص لها، وأن نحافظ في الوقت نفسه على نصاب المعلم.
وأشاد سعادة الوزير بالاقتراحات المطروحة التي قال إنها تستحق أن تدرس بصورة شمولية وعميقة يراعى فيها كل متطلبات تعليمنا ومخرجاته.. مشيرا إلى أن البرامج التدريبية سواء المحلية أو الخارجية من الوسائل التنفيذية لخطط المجلس الاستراتيجية الرامية لبناء الكوادر الوطنية في مجال التعليم. وأكد أن التوجيهات والسياسات عند وضع الخطط المهنية هي أن يتم تخصيص هذه الدورات للمدرسين والنواب الأكاديميين وسيتم تعميم القواعد الخاصة بها على المدارس.. منوها بأن المجلس الأعلى للتعليم يدعم جهود المعلمين ويستمع إليهم للتعرف على اقتراحاتهم والحلول التي يطرحونها للتحديات التي يصادفونها في الميدان.
ونوهت إحدى المعلمات بالمستوى الرفيع الذي وصلت إليه المدارس المستقلة، وهذا ما نلمسه عند تعرفنا على تجارب الدول الأخرى.
وطالبت معلمة أخرى بزيادة الحوافز والمكافآت للطلاب المتفوقين والمعلمين المتميزين في المدارس وتبني المواهب، والاهتمام بهم بكل الوسائل.
من ناحية أخرى نوهت الأستاذة صباح الهيدوس بالمعرض الوطني الثالث لأبحاث الطلبة الذي يفتتحه سعادة السيد سعد بن إبراهيم آل محمود وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم بمركز قطر الدولي للمعارض الأحد، وبالورش التي ستتم إقامتها للاهتمام بالطلاب المتفوقين، وسيتم تخصيص ورشة لمناقشة أفضل السبل لاكتشاف وتبني المواهب. ودعت المعلمين إلى المشاركة في هذه الندوة لإثرائها بأفضل السبل لاكتشاف وتشجيع الطلبة الموهوبين في غير نطاق البحث العلمي.
* تبنى المواهب
من جانبها اعتبرت د. حمدة السليطي مدير هيئة التقييم أن تشجيع الطالب وتبني المواهب هو دور أصيل للمعلمين.. وبالنسبة لمقارنتنا بالدول الأخرى هناك تربويون جاءونا من استراليا للتدرب لدينا، إضافة إلى الزيارات التي تأتينا من دول الخليج.
وطالبت إحدى الحاضرات بضرورة إنشاء موقع الكتروني لتبادل الخبرات والممارسات الجيدة بين المعلمين.. وأكد سعادة الوزير أن الإجراءات تتم حاليا من أجل إنشاء منتدى للمعلمين يسمح بتبادل الخبرات والمهارات والمعارف فيما بينهم وشبكات متخصصة للعلوم والرياضيات والتخصصات الاخرى، بحيث تكون مرتبطة بمواقع التواصل الاجتماعي مثل فيس بوك وتويتر.
وأشادت احدى المعلمات بتبني المجلس الأعلى للتعليم للتجارب الناجحة واستشهدت بتبني برامج تحويل الكتاب المدرسي للكمبيوتر المحمول (IPAD) وبالفعل يتم التعاون مع المدارس في هذا المشروع.
وفي نهاية اللقاء وجه المعلمون الشكر إلى سعادة الوزير على هذا اللقاء وأعربوا عن تقديرهم العميق لاهتمام قيادات المجلس بالاستماع إلى مطالبهم ومقترحاتهم.
وعبر عدد من المعلمين والمعلمات — في لقاءات صحفية على هامش الاجتماع — عن شكرهم العميق لسعادة الوزير لما لمسوه من اهتمام بمطالبهم ومقترحاتهم التي قدموها. وأوجز الأستاذ عبدالله محمد النعيمي منسق العلوم الاجتماعية في مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية انطباعه عن اللقاء في كلمتين: "لقد ارتحت". وقال مفسراً: من المهم أن تجد المسؤول يستمع إلى همومك ومعايشتك اليومية لمهنتك.. وبما أن مهنة المعلم لها طبيعة عملها الخاصة فإنني نيابة عن زملائي في المدرسة نقلت للوزير ومديري الهيئات ما نعانيه في الميدان". وأضاف أن المسؤولين كانوا متفهمين ووعدونا بتذليل الصعوبات لنستطيع أن نضاعف عطاءنا في تعليم وتأهيل أجيال الوطن.
* نتائج إيجابية
واكد الأستاذ ناصر مبارك النعيمي معلم مادة الكيمياء في مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة سعادته بالنتائج الايجابية التي خرج بها اللقاء وأهمها الحوار المباشر والواضح حول العديد من القضايا التعليمية. وأضاف: نقوم كمعلمين بأعباء كبيرة.. وأنا شخصياً أحب مهنتي، مؤكدا أن مسألة النصاب الأسبوعي للمدرس تصدرت المناقشات وجاءت تأكيدات مدير هيئة التعليم لتضع النقاط على الحروف. و16 حصة معدل معقول، وقد أكدت الأستاذة صباح الهيدوس أن مازاد على ذلك ينبغي صرف بدل إضافي".
وشاركته الرأي الأستاذة عائشة الجابر منسقة اللغة العربية في مدرسة الأقصى الإعدادية التي أكدت أن وظيفتها كمنسقة كانت تتطلب منها أن توزع الأعباء على مدرسات المادة بالتساوي قدر الإمكان إلا أنها كانت تسمع بعض عبارات الإحباط من زيادة النصاب أو الوضع المادي للمهنة، لكنها أكدت أن ما صرح به المسؤولون حول الحد الأعلى للنصاب وقرب صدور اللائحة من شأنه أن يبعث روحاً نشيطة تعطي العلم للأجيال بحب وراحة نفسية.
أما الأستاذة عائشة البلوشي فرأت أن اللقاء مع الوزير ومسؤولي المجلس كان إيجابياً للغاية.
ووفقاً لاستراتيجية المجلس الأعلى للتعليم وما تتضمنه من مؤشرات قياسية للأداء وأدوات التقييم والتدقيق المستمر على البرامج ودراسة أثر العمل التنفيذي مما يضمن استمرارية التطوير والتقويم يأتي هذا اللقاء ضمن سلسلة من اللقاءات التي يقوم بها وزير التعليم مع ممثلين للقائمين بالعمل بالمدارس أو المستفيدين وهي ضمن التغذية الراجعة الدورية التي تتم قرابة نهاية العام الاكاديمي لتطوير الإجراءات التنفيذية.

جريدة الشرق
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=242411

moonبنتnight

15-05-2011, 07:18 AM

تضمنت تخفيض الرواتب والمزايا.. مدرسة تعاقب المدرسين الرافضين لتوقيع العقود بإنهاء الخدمات

جريدة الشرق : 15/5/2011م

بدأت مدرسة مستقلة بتنفيذ وعيدها الذي وجهته للمدرسين الذين يرفضون توقيع العقود التي حررت بمزاج مدير المدرسة بعد أن تم تخفيض مزايا مختلفة هي من حق المدرس، حيث كانت إدارة المدرسة قد وجهت خطابا للمدرسين بتوقيع العقود ومن لا يقوم بتوقيعها فيعتبر نفسه مستقيلاً، ولم يشر في هذا الخطاب الموجه لهم إلى توضيح معنى أن يعتبر نفسه مستقيلاً، لكن المدرسين جميعهم سمعوا شفهيا من إدارة المدرسة أن إلغاء الإقامة هو مصير من يمتنع عن توقيع العقود. وقالت مجموعة من المدرسين إن العقود في أي مكان في العالم تكون بالتراضي وليس بالإجبار، خاصة أن لدينا عقود عمل سابقة بها قيمة الراتب المنصوص عليه، إضافة إلى أن المزايا أعلى من العقد الجديد الذي رفضه كل المدرسين، مطالبين المجلس الأعلى للتعليم - الذي يلتزم الصمت حيال هذه التصرفات من قبل إدارات بعض المدارس - بأن يقوم بواجبه تجاه المدرسين وحمايتهم من تعسف أصحاب التراخيص الذين لا يراعون مكانة المعلم ولا يعطونه المكانة التي يستحقها، نظراً للدور الذي يقوم به، محملين إياه المسؤولية تجاه "الضيم" الذي يلحق بالمدرسين على اعتبار أنه الجهة الناظمة للعملية التعليمية، متسائلين في الوقت ذاته عن التكاليف التي تقدم من أجل تطوير قدرات المعلمين وكيف يسمحون بالتفريط بالخبرات بهذه السهولة، متجاهلين في الوقت ذاته ما يقدمه المعلمون.
إجراءات تنفيذ
وبحسب هؤلاء المدرسين فإن الإدارة بدأت في إجراءات تنفيذ وعودها في إنهاء خدمات كل من رفض التوقيع على العقود، وبذلك يكون الظلم مضاعفاً على كل مدرس رفض التوقيع على العقد بحيث تخفض الامتيازات أسوة بزملائهم في المدارس الأخرى وإنهاء خدماتهم بهذه الطريقة لمجرد أنهم طالبوا بحقوقهم، وذلك في الوقت الذي ترفض فيه إدارة المدرسة أي نقاش بالموضوع وتتعامل مع الكادر التعليمي بصيغة الأوامر التي لا تقبل الطعن، وهذا ما يحتم تدخل المجلس الأعلى للتعليم للتأكد من تطبيق لوائحه وتعليماته على المدرسة.
نهاية عمل
من جهته قال أحد المدرسين، الذي نتحفظ على ذكر اسمه إن إدارة المدرسة وجهت له خطابا شفويا بأن نهاية العام الدراسي سوف يكون نهاية عمله وعليه المغادرة إذا لم يوقع على العقد، مشيرا إلى أن إدارة المدرسة ترفض أي حديث عن نقل الكفالة إلى مدرسة أخرى أو اية جهة أخرى، مناشداً المجلس الأعلى للتعليم بالتدخل بعد أن تكررت هذه الحوادث في العديد من المدارس.

جريدة الشرق
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=242425

نقيض وتضارب الاخبار في زيادة ولا انهاء خدمات 00