بنت البدر 77
10-07-2011, 12:32 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وانا ابحث من ضمن النشاطات الصيفية في قطر في فترة الاجازات لابني الصغيروعمره 8 سنوات .. وجدت الكثير من النشاطات سواء في النادي العلمي او في الأندية المتفرغة او في المعاهد .. فااعجبني وجود برنامج ( اليوسي ماس ) وبالفعل بعد استشارته وعرض الفكره عليه رحب بالفكرة ولله الحمد .. صحيح ان البرنامج فيه تدريس ولكن ليس بالصوره التي يتوقعها الكثيرين .. فيها متعه وتحفيز وتنشيط للعقل .. وبالفعل قمت بتسجيلة في المركز الذي يقوم بالبرنامج .. ولكن ماحز بخاطري هو وجود الكثير من الأجانب ( رغم الرسوم ) والقليل من القطريين !!
قبل تسجيل ابني بالبرنامج ..
ذهبت الى المعهد وقابلت عدد من الأطفال وطرحت عليهم العديد من الاسئلة فوجدت اطفال ماشاء الله تبارك الرحمن فذه في اعطاء الحلول لعدد من المساائل الرياضية في ثانيه او ثانيتين !!
وتم طرح الفكره على كذا اخت وكذا اخ وتفاجأت بعدم معرفتهم بالبرنامج وعلى العكس رحب الجميع بالفكرة وقرروا ادخال ابنائهم بالمعهد بعد العيد في الدورة القادمة .. ورأيت ان من واجبي الكتابة عنه ليس دعاية لهم ولكن كلي امنية ان نكون نحن الأفضل دائماً .. وان يكون للقطريين نصيب من هذه البرامج الممتعة والمنشطة للعقل للأطفال .. اتمنى التعرف على البرنامج والبحث عنه في الانترنت ومن ثم ادخال ابنائكم وهم بالحقيقة ابنائنا فلذات اكبادنا .
ان احببت ان يتعلم ابنائك الحساب منفرداً دون استخدام القلم أو الورقة أو الآلة الحاسبة أو أى جهاز إلكترونى أو أى وسيلة مساعدة أخرى , وإنما معتمداً فقط على القدرات " الذهنية " العقلية فاادخله بمثل هذه البرامج التي تؤهله لعمل كل هذا .
مااتسائل عنه .. مع التطور الذي تشهدة دولة قطر في مجالها التعليمي .. لماذا لا يتم اعتماد مثل هذه البرامج في مدارسنا المستقلة !!
--------------------
ولمعرفة المزيد عن البرنامج :
هو برنامج تطوير عقلى مميز للأطفال مخصص لتفعيل طاقاتهم العقلية الكامنة في المرحلة العمرية التى يبلغ فيها العقل ذروة تطوره ونموه ( أي الأطفال ما بين سن الرابعة والثانية عشرة) . صمم هذا البرنامج لاستثمار السنوات الاثنى عشرة الأولى من حياة الأطفال – حيث تكون 75% من القدرات الدماغية قيد النمو والتطوير.
تمكن العلماء من فهم وفياس نشاط الدماغ باستخدام التكنولوجيا الحديثة مثل
FMRI (functional Magnetic Imaging , E.E.C (electroencephalography) PET (Positron Emission Tomography) , Resonance)
كان من شأن البحوث العلمية مؤخراً أن تقود العلماء إلى اكتشافات عديدة فى مجال فهم التطور العقلى وكيفية تعزيز أدائه.
ينتقسم الدماغ البشرى إلى نصفين :
أيمن و أيسر.
ويعالج النصفان الأيمن والأيسر من الدماغ بشكل عام المعلومات بطريق مختلفة , ومع أن استخدام أحد هذين النصفين غالباً ما يسود على استخدام النصف الآخر فإن نصفى الدماغ يعملان سوياً فى حياتنا اليومية. علمياً , يستخدم نحو 90% من الأطفال بشكل رئيسى النصف الأيسر من الدماغ وهو الجزء الذى يركز على المهارات اللغوية ومعالجة البيانات بطرق تحليلية ومتسلسلة , منتقلين من التفاصيل التى تصاغ معاً لتكوين صورة كاملة عما يفكرون به . ويكون النصف الأيسر من الدماغ مسئولاً عن الماضى والحاضر , المنطق , التسلسل , الحوسبة , التفسير المنطقى , الرياضيات الخطية , اللغات والقدرات التحليلية. ومن ناحية أخرى , يعنى ويترجم الجانب الأيمن من الدماغ المرئيات – معالجاً المعلومات بطرق بديهية وفورية وناظراً أولاً إلى الصورة ككل ثم إلى التفاصيل – طبيعياً يكون الجزء مسئولاً عن الحاضر والمستقيل , التخيل , التصور , الفنون , الأشكال ثلاثية الأبعاد , الحدس , الاستدلال , دمج المعلومات و الإبداع.
لقد أظهرت التجارب العلمية والعملية أن معظم الأطفال يسجلون مستوى عال من الإبداع ( وهى وظيفة خاصة بالجانب الأيمن من الدماغ) قبل دخولهم المدرسة. ونظراً لكون أنظمتنا التعليمية تركز بشكل أكبر على المهارات الخاصة بالجانب الأيسرمن الدماغ كالرياضيات والمنطق واللغة مقارنة بتلك المهارات الخاصة بالجانب الأيمن كالفنون و التخيل والإبداع , فان 10% فقط من هؤلاء الأطفال سيحتفظون بمستوى عال من الإبداع عند بلوغهم السابعة من العمر , أما عندما يبلغ الطفل سن الرشد , فإن هذا المستوى من الإبداع يبقى لدى 2% فقط من الأطفال.
من المعروف أنه ما من حدود لإمكانات الدماغ البشرى , لذا فليس من واجبنا فقط أن نعزز نموه وتطوره منذ الطفولة فحسب , ولكن هو بحاجة ايضاً إلى اعطائه فرص التحدى والاستخدام الإبداعى المستمر . ومن أجل إكتشاف وتطوير قدرات الدماغ البشرى على أكمل وجه , قام العديد من علماء وظائف الأعضاء والعلماء المتخصصين الآخرين بدراسة طرق لتطوير أداء الجانب الأيمن من الدماغ الذى يعتبر مركزاً للذكاء , مسهمين بذلك فى زيادة القدرات التعليمية والتركيز وقدرات الإدراك ومهارات التخيل.
" يوسى ماس " هو نتيجة لمثل هذة الأبحاث- فهو برنامح معروف عالمياً كبرنامج تطوير عقلى متكامل تم ابتكاره لمساعدة الأطفال على تطوير مهاراتهم وقدراتهم العقلية , مستخدمين الحساب الذهنى كأداة ومؤشر لهذا التطوير.
ما هو الحساب الذهنى " العقلى"
علم الحساب الذهنى هو نوع من الحساب الذى يقوم الدماغ البشرى بأدائه منفرداً دون استخدام القلم أو الورقة أو الآلة الحاسبة أو أى جهاز إلكترونى أو أى وسيلة مساعدة أخرى , وإنما معتمداً فقط على القدرات " الذهنية " العقلية.
لماذا تم اختيار هذة الفئة العمرية؟
بناء على الدراسات العلمية والعملية والأبحاث , فإن أكبر قدر من النمو فى الدماغ البشرى يحدث قبل سن الثانية عشرة , خصوصاً فى السنوات القليلة الأولى من حياة الإنسان , حيث يظهر الأطفال فى هذا العمر قابلية عالية جداً للتكيف والتطور تسمح بالنمو والاتصال والتداخل ما بين خلايا الدماغ . إن هذة القابلية يمكن صقلها بالتكامل المرئى/ الحركى والسمعى / الحركى الذي يصبح ممكناً من خلال التعلم والتدريب.لهذا السبب , يوصى العديد من الخبراء بتعليم الأطفال فى سن مبكرلغة جديدة إلى جانب لغتهم الأم , أو تعلم العزف على آلة موسيقية , او ممارسة رياضة معينة أو نشاط آخر من أنشطة تطوير العقل لكونها تحفز الدماغ وتسهم فى نموه وتطوير أدائه , خاصة وأن تعلم هذه المهارات يكون أكثر سهولة على الأطفال فى هذه السن المبكرة.
عندما يكبر الأطفال تصبح الأفكار لديهم أكثر منطقية وتعقيدا وبالتالى يميلون إلى استخدام النصف الأيسر من الدماغ. لقد أثبتت التجارب العلمية أن التدريب المتواصل من خلال برنامج " يوسى ماس" هو أحد الوسائل التى تم التاكد من جدواها فى تحفيز النشاط الدماغى على وجة العموم وخاصة الجانب الأيمن منه , وما يجب ان نعرفه أن درجة التطور الفكرى الذى يحدث للطفل قيما يتعلق بمهاراته العقلية فى هذه المرحلة يكون له أثر كبير على مستقبله العلمي والمهنى.
طريق تدريب الاطفال عقلياً:-
(Abacusإن إن المبداء فى التطوير هو تدريب الأطفال ليصبحوا مستخدمين متمرسين للعداد الإيبكس (
وهو أداة قديمة نشأت وتطورت فى الصين قبل حوالى 3000 سنة . فى بادى الأمر يتم التعلم الملموس , كتحريك الخرزات باستخدام كلتا اليدين لضمان تحفيز الجانبين الأيمن والأيسر من الدماغ. هنا يكون محور الاهتمام هو الجمع بين اللمس , الحركة , ومبادى الحساب , من ثم يتعلم الأطفال أداء عمليات الجمع , الطرح , الضرب والقسمة بالإضاقة إلى الجذور التربيعية والتكعيبية باستخدام الإيبكس بشكل سريع ودقيق كما هو الحال عند استخدام الآلات الحاسبة المتطورة. وبعد اتقان هذة المهارة ينتقل الأطفال الى مرحلة التعلم غير الملموس والمعروف بالحساب الذهنى " العقلى".
أما بالنسبة للمبدأ الثانى فى التطوير فإنه يأتى مكملاً ومتزامناً مع المبدأ الأول ويتم تطوير مهارات الأطفال من حيث التخيل ’ التصور , الذاكرة , الملاحظة , الاستماع والتركيز . ويكون جزء من هذا التدريب عن طريق أخذ " عداد الإيبكس" بعيداً عن الطفل وبالتالى تحفيز قدرته على التخيل والتصور والتذكر . وكنتيجة مباشرة لهذة العملية ومع التدريب المستمر , يتمكن الطفل من تخيل العداد والقيام بالعمليات الحسابية التى اعتاد حلها ذهنياً محركاً أصابعة على ما يسمى " الإيبكس الافتراضى".
أن الأطفال الذين يقومون بحل مسائل الحساب باستخدام " يوسى ماس" سيبدأون التعامل مع الأرقام على انها صور تختلف عن بعضها البعض مع اختلاف صورة الرقم على " العداد" فى حل العمليات الحسابية سيحول عملية حل مسائل الحساب التى يكون الجانب الأيسر من الدماغ المسئول عنها طبيعياً الى الجانب الأيمن وبهذا نكون قد بدأنا باستخدام هذا الجانب.لذا فإن " يوسى ماس" يحفز ويدرب الطفل على استخدام الجزء الأيمن من دماغه.
أهداف البرنامج :-
يفترض العديد من الناس أن تعلم الحساب الذهنى هو مجرد وسيلة لتحسين السرعة والدقة والمقدرة على أجراء العملية الحسابية , فعلى سبيل المثال , جمع الارقام من فئة العشر خانات فى غصون ثوان قليلة هو إنجاز مذهل فى حد ذاته لدى معظم الأطفال الصغار . ولكن هذة ليست الغاية من البرنامج ابداً . فخلال تعلم الأطفال الحساب الذهنى على طريقة " يوسى ماس " فإنهم فعلياً يكونوا خاضعين لعملية تطوير جوانب متعددة من قدراتهم العقلية , فقدرة الأطفال على القيام بالعمليات الحسابية العقلية بسرعة مذهلة ما هى إلا النتيجة النهائية والطبيعية لتطوير القدرات العقلية مثل : التركيز , الملاحظة , التصور , التخيل , الاستماع والتذكر.
تشير الدراسات الحديثة إلى ان حل المسائل الحسابية خلال عداد " الإيبكس" فعالة جداً فى تطوير وتنمية الدماغ وخاصة الجانب الأيمن منه. لقد كان الأمر مجرد نظرية فى بادىء الأمر لكنه أصبح الآن واقعاً بفضل ما كشفته التقنيات والأجهزة الحديثة من نتائج ملموسة للأبحاث التى جرت فى هذا المجال.
يهدف " يوسى ماس" إلى تطوير الذكاء البسرى عن طريق تحسين التركيز , والتخيل , والتذكر , والاستماع , والملاحظة ومجموعة أخرى من المهارات العقلية التى من شأنها إحداث ثورة فى مجال تعليم الأطفال وتطوير قدراتهم العقلية.
النتائج:-
إن تعلم " يوسى ماس" والبدء فى تطبيقه سيودىء إلى زيادة التركيز والقدرة على استخدام حواس الطفل فى العمليات الحسابية بطريقة أكثر متعة . ويمكن تلخيص نتائج التطبيق فيما يلى :
يطور القدرة على التركيز:-
يتم تدريب الأطفال على القيام بعمليات مختلفة فى نفس الوقت , حيث يساعد هذا الأمر على تعليمهم التركيز على الأعمال قيد الإنجاز وإهمال الأمور الاخرى التى من شأنها تشتيت انتباههم.
يطور الملاحظة والاستماع:-
وذلك من خلال استعمال الفلاش كارد ( إحدى أدوات التدريب العقلى " عند حل مسائل الحساب حيث ينتظر الأطفال بشكل خاطف وبلمحة بصرية سريعة الى الفلاش كارد لتبدأ بعدها عمليات حل المسائل الحسابية ذهنياً , وهذا الأمر يعزز قوة الملاحظة والتركيز عندهم . كذلك الأمر بالنسبة للاستماع , فان الأطفال يتدربون على الاستماع للأرقام مرة واحدة , ويقومون بعدها بحل المسائل معتمدين فقط علة ذاكرتهم وحسن استماعهم الناتج عن التدريب المتواصل والذى يعمل على تطوير قدراتهم على الاستماع الفاعل.
يقوى الذاكرة:-
خلال التدريب يقوم الأطفال بالتعامل مع الأرقام المختلفة على أنها صور ( صور الخرزات المرتبة على " الإبيكس" وعند حل المسائل الرياضية يصبح الأطفال قادرين على أن يتذكروا لحظياً كل صورة جديدة مشكلة على " العداد" الافتراضى عند القيام بالعمليات الحسابية. إن استخدام هذا الأسلوب بشكل مستمر من شأنه أن يقوى ذاكرة الطفل بشكل عام وخاصة ما يعرف بالذاكرة الفتوغرافية .
يعزز السرعة والدقة :-
أحد التحديات الحقيقية فى " يوسي ماس" هو الوقت , حيث يتدرب الأطفال تدريجياً على إعطاء نتائج دقيقة ضمن وقت زمنى أقصر. إن هذا التحدى يقوم بتعليم الأطفال استغلال الوقت بالشكل الأمثل مع الحفاظ على مستوى الدقة ذاته.
يرقى بمستوى الإبداع:-
نظراً لمقدرة البرنامج على تطوير عملية التخيل والتصور لدى الطفل بالإضافة إلى تقوية الذاكرة والتركيز والمهارات الذهنية الاخرى , ونظراً لتحفيز وتدريب النصف الأيمن من الدماغ , فمن الطبيعى أن يجد الأطفال أنفسهم وقد أطلقوا العنان لإبداعاتهم , فتزيد اهتماماتهم العلمية والعملية والرياضية والفنية وما إلى ذلك.
يعزز الثقة بالنفس:-
إن المديح والإيجابية التى يحاط بها الطفل من قبل الأهل , المعلمين , الأصدقاء والمجتمع بالإضافة إلى مواجهة جماهير مختلفة خلال احتفالات تقديم العروض والمسابقات المحلية والدولية , أضف إلى ذلك الأثر الفعلى لتطوير مهارات الطفل الأخرى كما ورد , كل ذلك من شأنه أن يعزز ثقة الطفل بنفسة الأمر الذى يساعده حتماً على مواجهة مختلف التحديات المستقبلية .
يقوم ببناء أساس متين فى مجال التحصيل الاكاديمى:-
نظراً لتطوير كل المعايير السابقة الذكر . فإنه من الطبيعى أن يكون لدى الأطفال فى " يوسى ماس" أساس قوى يمكنهم من الأرتقاء بامكانياتهم العلمية وتحصيلهم الأكاديمى بشكل متميز.
يطور قدرات حسابية ذهنية مذهلة:-
هذه هى النتيجة الطبيعية ل"يوسى ماس" الذى سيساعد الطفل على التعامل مع الأرقام بطريقة سلسلة وممتعة , إذ غالباً ما يتطلب الطفل وقتاً أقصر فى حل المسائل الحسابية ذهنياً مقارنة باستخدام الآلة الحسابية ! وبالرغم من إن إحدى نتائج يوسى ماس هى المقدرة العالية على حل المسائل الحسابية بسرعة ودقة متناهيتين , إلا أنه يجب أن نتذكر دائماً أن "يوسى ماس" ليس برنامج تدريب وتعزيز مهارات الحساب فحسب ولكن " يوسى ماس" تم تصميمه لتعليم الأطفال مهارات عقلية سترافقهم إلى الأبد.
تفاصيل البرنامج:-
مدة التدريب: 30 شهراً مقسمة إلة 10 مستويات – كل مستوى 3 شهور.
نسبة المدربين إلى الطلاب ك 1 :15 كحد أقصى.
حصص البرنامج : ساعتان لمرة واحدة فى الاسبوع.
وانا ابحث من ضمن النشاطات الصيفية في قطر في فترة الاجازات لابني الصغيروعمره 8 سنوات .. وجدت الكثير من النشاطات سواء في النادي العلمي او في الأندية المتفرغة او في المعاهد .. فااعجبني وجود برنامج ( اليوسي ماس ) وبالفعل بعد استشارته وعرض الفكره عليه رحب بالفكرة ولله الحمد .. صحيح ان البرنامج فيه تدريس ولكن ليس بالصوره التي يتوقعها الكثيرين .. فيها متعه وتحفيز وتنشيط للعقل .. وبالفعل قمت بتسجيلة في المركز الذي يقوم بالبرنامج .. ولكن ماحز بخاطري هو وجود الكثير من الأجانب ( رغم الرسوم ) والقليل من القطريين !!
قبل تسجيل ابني بالبرنامج ..
ذهبت الى المعهد وقابلت عدد من الأطفال وطرحت عليهم العديد من الاسئلة فوجدت اطفال ماشاء الله تبارك الرحمن فذه في اعطاء الحلول لعدد من المساائل الرياضية في ثانيه او ثانيتين !!
وتم طرح الفكره على كذا اخت وكذا اخ وتفاجأت بعدم معرفتهم بالبرنامج وعلى العكس رحب الجميع بالفكرة وقرروا ادخال ابنائهم بالمعهد بعد العيد في الدورة القادمة .. ورأيت ان من واجبي الكتابة عنه ليس دعاية لهم ولكن كلي امنية ان نكون نحن الأفضل دائماً .. وان يكون للقطريين نصيب من هذه البرامج الممتعة والمنشطة للعقل للأطفال .. اتمنى التعرف على البرنامج والبحث عنه في الانترنت ومن ثم ادخال ابنائكم وهم بالحقيقة ابنائنا فلذات اكبادنا .
ان احببت ان يتعلم ابنائك الحساب منفرداً دون استخدام القلم أو الورقة أو الآلة الحاسبة أو أى جهاز إلكترونى أو أى وسيلة مساعدة أخرى , وإنما معتمداً فقط على القدرات " الذهنية " العقلية فاادخله بمثل هذه البرامج التي تؤهله لعمل كل هذا .
مااتسائل عنه .. مع التطور الذي تشهدة دولة قطر في مجالها التعليمي .. لماذا لا يتم اعتماد مثل هذه البرامج في مدارسنا المستقلة !!
--------------------
ولمعرفة المزيد عن البرنامج :
هو برنامج تطوير عقلى مميز للأطفال مخصص لتفعيل طاقاتهم العقلية الكامنة في المرحلة العمرية التى يبلغ فيها العقل ذروة تطوره ونموه ( أي الأطفال ما بين سن الرابعة والثانية عشرة) . صمم هذا البرنامج لاستثمار السنوات الاثنى عشرة الأولى من حياة الأطفال – حيث تكون 75% من القدرات الدماغية قيد النمو والتطوير.
تمكن العلماء من فهم وفياس نشاط الدماغ باستخدام التكنولوجيا الحديثة مثل
FMRI (functional Magnetic Imaging , E.E.C (electroencephalography) PET (Positron Emission Tomography) , Resonance)
كان من شأن البحوث العلمية مؤخراً أن تقود العلماء إلى اكتشافات عديدة فى مجال فهم التطور العقلى وكيفية تعزيز أدائه.
ينتقسم الدماغ البشرى إلى نصفين :
أيمن و أيسر.
ويعالج النصفان الأيمن والأيسر من الدماغ بشكل عام المعلومات بطريق مختلفة , ومع أن استخدام أحد هذين النصفين غالباً ما يسود على استخدام النصف الآخر فإن نصفى الدماغ يعملان سوياً فى حياتنا اليومية. علمياً , يستخدم نحو 90% من الأطفال بشكل رئيسى النصف الأيسر من الدماغ وهو الجزء الذى يركز على المهارات اللغوية ومعالجة البيانات بطرق تحليلية ومتسلسلة , منتقلين من التفاصيل التى تصاغ معاً لتكوين صورة كاملة عما يفكرون به . ويكون النصف الأيسر من الدماغ مسئولاً عن الماضى والحاضر , المنطق , التسلسل , الحوسبة , التفسير المنطقى , الرياضيات الخطية , اللغات والقدرات التحليلية. ومن ناحية أخرى , يعنى ويترجم الجانب الأيمن من الدماغ المرئيات – معالجاً المعلومات بطرق بديهية وفورية وناظراً أولاً إلى الصورة ككل ثم إلى التفاصيل – طبيعياً يكون الجزء مسئولاً عن الحاضر والمستقيل , التخيل , التصور , الفنون , الأشكال ثلاثية الأبعاد , الحدس , الاستدلال , دمج المعلومات و الإبداع.
لقد أظهرت التجارب العلمية والعملية أن معظم الأطفال يسجلون مستوى عال من الإبداع ( وهى وظيفة خاصة بالجانب الأيمن من الدماغ) قبل دخولهم المدرسة. ونظراً لكون أنظمتنا التعليمية تركز بشكل أكبر على المهارات الخاصة بالجانب الأيسرمن الدماغ كالرياضيات والمنطق واللغة مقارنة بتلك المهارات الخاصة بالجانب الأيمن كالفنون و التخيل والإبداع , فان 10% فقط من هؤلاء الأطفال سيحتفظون بمستوى عال من الإبداع عند بلوغهم السابعة من العمر , أما عندما يبلغ الطفل سن الرشد , فإن هذا المستوى من الإبداع يبقى لدى 2% فقط من الأطفال.
من المعروف أنه ما من حدود لإمكانات الدماغ البشرى , لذا فليس من واجبنا فقط أن نعزز نموه وتطوره منذ الطفولة فحسب , ولكن هو بحاجة ايضاً إلى اعطائه فرص التحدى والاستخدام الإبداعى المستمر . ومن أجل إكتشاف وتطوير قدرات الدماغ البشرى على أكمل وجه , قام العديد من علماء وظائف الأعضاء والعلماء المتخصصين الآخرين بدراسة طرق لتطوير أداء الجانب الأيمن من الدماغ الذى يعتبر مركزاً للذكاء , مسهمين بذلك فى زيادة القدرات التعليمية والتركيز وقدرات الإدراك ومهارات التخيل.
" يوسى ماس " هو نتيجة لمثل هذة الأبحاث- فهو برنامح معروف عالمياً كبرنامج تطوير عقلى متكامل تم ابتكاره لمساعدة الأطفال على تطوير مهاراتهم وقدراتهم العقلية , مستخدمين الحساب الذهنى كأداة ومؤشر لهذا التطوير.
ما هو الحساب الذهنى " العقلى"
علم الحساب الذهنى هو نوع من الحساب الذى يقوم الدماغ البشرى بأدائه منفرداً دون استخدام القلم أو الورقة أو الآلة الحاسبة أو أى جهاز إلكترونى أو أى وسيلة مساعدة أخرى , وإنما معتمداً فقط على القدرات " الذهنية " العقلية.
لماذا تم اختيار هذة الفئة العمرية؟
بناء على الدراسات العلمية والعملية والأبحاث , فإن أكبر قدر من النمو فى الدماغ البشرى يحدث قبل سن الثانية عشرة , خصوصاً فى السنوات القليلة الأولى من حياة الإنسان , حيث يظهر الأطفال فى هذا العمر قابلية عالية جداً للتكيف والتطور تسمح بالنمو والاتصال والتداخل ما بين خلايا الدماغ . إن هذة القابلية يمكن صقلها بالتكامل المرئى/ الحركى والسمعى / الحركى الذي يصبح ممكناً من خلال التعلم والتدريب.لهذا السبب , يوصى العديد من الخبراء بتعليم الأطفال فى سن مبكرلغة جديدة إلى جانب لغتهم الأم , أو تعلم العزف على آلة موسيقية , او ممارسة رياضة معينة أو نشاط آخر من أنشطة تطوير العقل لكونها تحفز الدماغ وتسهم فى نموه وتطوير أدائه , خاصة وأن تعلم هذه المهارات يكون أكثر سهولة على الأطفال فى هذه السن المبكرة.
عندما يكبر الأطفال تصبح الأفكار لديهم أكثر منطقية وتعقيدا وبالتالى يميلون إلى استخدام النصف الأيسر من الدماغ. لقد أثبتت التجارب العلمية أن التدريب المتواصل من خلال برنامج " يوسى ماس" هو أحد الوسائل التى تم التاكد من جدواها فى تحفيز النشاط الدماغى على وجة العموم وخاصة الجانب الأيمن منه , وما يجب ان نعرفه أن درجة التطور الفكرى الذى يحدث للطفل قيما يتعلق بمهاراته العقلية فى هذه المرحلة يكون له أثر كبير على مستقبله العلمي والمهنى.
طريق تدريب الاطفال عقلياً:-
(Abacusإن إن المبداء فى التطوير هو تدريب الأطفال ليصبحوا مستخدمين متمرسين للعداد الإيبكس (
وهو أداة قديمة نشأت وتطورت فى الصين قبل حوالى 3000 سنة . فى بادى الأمر يتم التعلم الملموس , كتحريك الخرزات باستخدام كلتا اليدين لضمان تحفيز الجانبين الأيمن والأيسر من الدماغ. هنا يكون محور الاهتمام هو الجمع بين اللمس , الحركة , ومبادى الحساب , من ثم يتعلم الأطفال أداء عمليات الجمع , الطرح , الضرب والقسمة بالإضاقة إلى الجذور التربيعية والتكعيبية باستخدام الإيبكس بشكل سريع ودقيق كما هو الحال عند استخدام الآلات الحاسبة المتطورة. وبعد اتقان هذة المهارة ينتقل الأطفال الى مرحلة التعلم غير الملموس والمعروف بالحساب الذهنى " العقلى".
أما بالنسبة للمبدأ الثانى فى التطوير فإنه يأتى مكملاً ومتزامناً مع المبدأ الأول ويتم تطوير مهارات الأطفال من حيث التخيل ’ التصور , الذاكرة , الملاحظة , الاستماع والتركيز . ويكون جزء من هذا التدريب عن طريق أخذ " عداد الإيبكس" بعيداً عن الطفل وبالتالى تحفيز قدرته على التخيل والتصور والتذكر . وكنتيجة مباشرة لهذة العملية ومع التدريب المستمر , يتمكن الطفل من تخيل العداد والقيام بالعمليات الحسابية التى اعتاد حلها ذهنياً محركاً أصابعة على ما يسمى " الإيبكس الافتراضى".
أن الأطفال الذين يقومون بحل مسائل الحساب باستخدام " يوسى ماس" سيبدأون التعامل مع الأرقام على انها صور تختلف عن بعضها البعض مع اختلاف صورة الرقم على " العداد" فى حل العمليات الحسابية سيحول عملية حل مسائل الحساب التى يكون الجانب الأيسر من الدماغ المسئول عنها طبيعياً الى الجانب الأيمن وبهذا نكون قد بدأنا باستخدام هذا الجانب.لذا فإن " يوسى ماس" يحفز ويدرب الطفل على استخدام الجزء الأيمن من دماغه.
أهداف البرنامج :-
يفترض العديد من الناس أن تعلم الحساب الذهنى هو مجرد وسيلة لتحسين السرعة والدقة والمقدرة على أجراء العملية الحسابية , فعلى سبيل المثال , جمع الارقام من فئة العشر خانات فى غصون ثوان قليلة هو إنجاز مذهل فى حد ذاته لدى معظم الأطفال الصغار . ولكن هذة ليست الغاية من البرنامج ابداً . فخلال تعلم الأطفال الحساب الذهنى على طريقة " يوسى ماس " فإنهم فعلياً يكونوا خاضعين لعملية تطوير جوانب متعددة من قدراتهم العقلية , فقدرة الأطفال على القيام بالعمليات الحسابية العقلية بسرعة مذهلة ما هى إلا النتيجة النهائية والطبيعية لتطوير القدرات العقلية مثل : التركيز , الملاحظة , التصور , التخيل , الاستماع والتذكر.
تشير الدراسات الحديثة إلى ان حل المسائل الحسابية خلال عداد " الإيبكس" فعالة جداً فى تطوير وتنمية الدماغ وخاصة الجانب الأيمن منه. لقد كان الأمر مجرد نظرية فى بادىء الأمر لكنه أصبح الآن واقعاً بفضل ما كشفته التقنيات والأجهزة الحديثة من نتائج ملموسة للأبحاث التى جرت فى هذا المجال.
يهدف " يوسى ماس" إلى تطوير الذكاء البسرى عن طريق تحسين التركيز , والتخيل , والتذكر , والاستماع , والملاحظة ومجموعة أخرى من المهارات العقلية التى من شأنها إحداث ثورة فى مجال تعليم الأطفال وتطوير قدراتهم العقلية.
النتائج:-
إن تعلم " يوسى ماس" والبدء فى تطبيقه سيودىء إلى زيادة التركيز والقدرة على استخدام حواس الطفل فى العمليات الحسابية بطريقة أكثر متعة . ويمكن تلخيص نتائج التطبيق فيما يلى :
يطور القدرة على التركيز:-
يتم تدريب الأطفال على القيام بعمليات مختلفة فى نفس الوقت , حيث يساعد هذا الأمر على تعليمهم التركيز على الأعمال قيد الإنجاز وإهمال الأمور الاخرى التى من شأنها تشتيت انتباههم.
يطور الملاحظة والاستماع:-
وذلك من خلال استعمال الفلاش كارد ( إحدى أدوات التدريب العقلى " عند حل مسائل الحساب حيث ينتظر الأطفال بشكل خاطف وبلمحة بصرية سريعة الى الفلاش كارد لتبدأ بعدها عمليات حل المسائل الحسابية ذهنياً , وهذا الأمر يعزز قوة الملاحظة والتركيز عندهم . كذلك الأمر بالنسبة للاستماع , فان الأطفال يتدربون على الاستماع للأرقام مرة واحدة , ويقومون بعدها بحل المسائل معتمدين فقط علة ذاكرتهم وحسن استماعهم الناتج عن التدريب المتواصل والذى يعمل على تطوير قدراتهم على الاستماع الفاعل.
يقوى الذاكرة:-
خلال التدريب يقوم الأطفال بالتعامل مع الأرقام المختلفة على أنها صور ( صور الخرزات المرتبة على " الإبيكس" وعند حل المسائل الرياضية يصبح الأطفال قادرين على أن يتذكروا لحظياً كل صورة جديدة مشكلة على " العداد" الافتراضى عند القيام بالعمليات الحسابية. إن استخدام هذا الأسلوب بشكل مستمر من شأنه أن يقوى ذاكرة الطفل بشكل عام وخاصة ما يعرف بالذاكرة الفتوغرافية .
يعزز السرعة والدقة :-
أحد التحديات الحقيقية فى " يوسي ماس" هو الوقت , حيث يتدرب الأطفال تدريجياً على إعطاء نتائج دقيقة ضمن وقت زمنى أقصر. إن هذا التحدى يقوم بتعليم الأطفال استغلال الوقت بالشكل الأمثل مع الحفاظ على مستوى الدقة ذاته.
يرقى بمستوى الإبداع:-
نظراً لمقدرة البرنامج على تطوير عملية التخيل والتصور لدى الطفل بالإضافة إلى تقوية الذاكرة والتركيز والمهارات الذهنية الاخرى , ونظراً لتحفيز وتدريب النصف الأيمن من الدماغ , فمن الطبيعى أن يجد الأطفال أنفسهم وقد أطلقوا العنان لإبداعاتهم , فتزيد اهتماماتهم العلمية والعملية والرياضية والفنية وما إلى ذلك.
يعزز الثقة بالنفس:-
إن المديح والإيجابية التى يحاط بها الطفل من قبل الأهل , المعلمين , الأصدقاء والمجتمع بالإضافة إلى مواجهة جماهير مختلفة خلال احتفالات تقديم العروض والمسابقات المحلية والدولية , أضف إلى ذلك الأثر الفعلى لتطوير مهارات الطفل الأخرى كما ورد , كل ذلك من شأنه أن يعزز ثقة الطفل بنفسة الأمر الذى يساعده حتماً على مواجهة مختلف التحديات المستقبلية .
يقوم ببناء أساس متين فى مجال التحصيل الاكاديمى:-
نظراً لتطوير كل المعايير السابقة الذكر . فإنه من الطبيعى أن يكون لدى الأطفال فى " يوسى ماس" أساس قوى يمكنهم من الأرتقاء بامكانياتهم العلمية وتحصيلهم الأكاديمى بشكل متميز.
يطور قدرات حسابية ذهنية مذهلة:-
هذه هى النتيجة الطبيعية ل"يوسى ماس" الذى سيساعد الطفل على التعامل مع الأرقام بطريقة سلسلة وممتعة , إذ غالباً ما يتطلب الطفل وقتاً أقصر فى حل المسائل الحسابية ذهنياً مقارنة باستخدام الآلة الحسابية ! وبالرغم من إن إحدى نتائج يوسى ماس هى المقدرة العالية على حل المسائل الحسابية بسرعة ودقة متناهيتين , إلا أنه يجب أن نتذكر دائماً أن "يوسى ماس" ليس برنامج تدريب وتعزيز مهارات الحساب فحسب ولكن " يوسى ماس" تم تصميمه لتعليم الأطفال مهارات عقلية سترافقهم إلى الأبد.
تفاصيل البرنامج:-
مدة التدريب: 30 شهراً مقسمة إلة 10 مستويات – كل مستوى 3 شهور.
نسبة المدربين إلى الطلاب ك 1 :15 كحد أقصى.
حصص البرنامج : ساعتان لمرة واحدة فى الاسبوع.