abdulla4u
13-10-2011, 05:19 AM
لا تتناسب مع القيم والدين وتقاليد المجتمع.. مناهج في مدرسة ثانوية مستقلة تحتوي على صور غير محتشمة ومواضيع مخالفة
الدوحة-بالقطري الفصيح:
اشتكى عدد من طلاب إحدى المدارس الثانوية من سوء المنهج المقدم لهم والمشتمل على صور فاضحة ومفاهيم مغلوطة لاتتناسب وعادات وتقاليد المجتمع الذي كان من الاولى بالمدرسة المعنية مراجعة ذلك المنهج قبل توزيع الكتب على الطلاب. وأشار مقدمو الشكوى الى أنه خلال توزيع الكتب المدرسية عليهم دخل القائمون على المدرسة وطلبوا من الطلاب فتح صفحات من الكتب التي وزعت عليهم وقاموا بعدها بمسح الصور المعروضة، وهي صور فاضحة لسيدات بجانب البحر وكذلك صور لمشروبات محرمة ليست شرعا حسب تحريم ديننا الحنيف هذا الى جانب بعض المفاهيم التي لا تتناسب مع أخلاقيات وآداب وتقاليد مجتمعنا القطري، وأضاف الطلاب أنه ليس من العيب ان نستفيد من تجارب من سبقونا في التعليم ولكننا ضد ان نأخذ منهم مالا يناسبنا وتساءلوا قائلين: كيف يمكننا ان نثق في المناهج المقدمة لنا بعد هذا التصرف غير اللائق ثم ألم تمر هذه الكتب على ادارة المدرسة أو القائمين على اعداد المناهج خاصة وانها عدة كتب وليس كتابا واحدا وقد تم مسح "12" صورة من كتاب الاحياء، ومن كتاب الكيمياء وتم مسح "13" صورة، ومن كتاب الفيزياء صورتين، والانجليزي ثلاث صور هذا الى جانب منهج الرياضيات الذي توجد فيه مسألة رياضية تتكون عناصرها من صالة القمار والرند.
وأضاف الطلاب: في الوقت الذي ابتهجنا وتأملنا خيراً مع بداية تعديل المناهج الدراسية لهذا العام، خاصة بعد التركيز الواضح من القائمين على اختيار المناهج الدراسية ومحاولة الحد من السلبيات التي كانت في مناهج السنوات السابقة الا أن تلك البهجة لم تكتمل ولانعرف هل لا تزال مناهجنا عشوائية والى متى سيستمر الوضع الحالي بالتخبط في مكونات المناهج المدرسية على اختلافها. هذه الاسئلة تطرح نفسها على ادارة المدرسة المعنية ومنها الى القائمين بوضع المناهج واختيارها في المجلس الأعلى للتعليم.
أكدت أهمية دور الأسرة في القضية.. هيئة التعليم لـ "الشرق": اتخذنا ما يلزم لازالة مالايتناسب مع قيمنا
في رد على الموضوع أكدت هيئة التعليم لـ الشرق أنها تؤمن بأهمية مصادر التعلم للطالب والمعلم كونها وسيلة من وسائل التعلم والتعليم لمساعدة الطلاب في تطوير قدراتهم وتنمية مواهبهم وزيادة معارفهم.
وأضافت: قامت الهيئة بمجموعة من الإجراءات تهدف إلى توفير قائمة من المصادر المختارة لمادتي الرياضيات والعلوم لجميع المستويات، ليتم اعتمادها من قبل المدارس المستقلة كمصادر تعلم أساسية، وقام قسم الرياضيات وقسم العلوم في مكتب معايير المناهج بتحليل أفضل الكتب الدولية لاعتمادها كمصادر تعلم رئيسة للطالب من أجل تحقيق منطلقات تطوير التعليم في قطر ورؤية قطر 2030، كما تم وضع مجموعة من المعايير والمقاييس الهامة لاختيار مصادر التعلم للطالب والمعلم وأهم هذه المقاييس على الإطلاق: مناسبة مصدر التعلم للقيم الدينية والثقافة والبيئة القطرية.
ولإدراك هيئة التعليم - المجلس الأعلى للتعليم بأن هذه المصادر العالمية معدة لبيئات تعليمية وثقافية مختلفة ومنوعة فقد اعتمدت لهذا الغرض مجموعة من المصادر والعمل لاتخاذ ما يلزم لإزالة ما قد لا يتناسب مع مجتمعنا.
وفي الوقت ذاته تتيح المصادر التعليمية فرصة إضافة مصادر جديدة ومنوعة يجب أن تراعى فيها المعايير المعتمدة.
وعليه يقوم مكتب معايير المناهج بمجموعة من الإجراءات في سبيل ضمان سلامة المصدر وأخذ الحيطة قبل استخدامه في المدارس من خلال:
إرسال تعميم لجميع المدارس بضرورة إخفاء الصور غير اللائقة في مصادر العلوم، وتتحمل المدرسة التي تختار مصادر تعلم مساندة أو ثانوية كامل المسؤولية في حين عدم التزامها بذلك كما تقوم بتذكير المدارس في بداية العام الأكاديمي لضمان مراعاة معايير اختيار المصادر.
وفي ذات الوقت يقوم مكتب معايير المناهج بزيارات تهدف للتحقق من عمل المدارس بالتعميم الصادر من مكتب معايير المناهج من خلال التأكد من قيام إدارة المدرسة بعملية إخفاء الصور التي تم تحديدها من قِبل قسم العلوم في قائمة أرسلت للمدارس موضحة الصورة ورقم الصفحة في الكتاب، وذلك قبل توزيع المصادر على الطلاب والتأكيد على ذلك للمدارس التي لم توزع مصادرها حتى موعد الزيارة.
وتفيد المتابعات التي يقوم بها أخصائي معايير المناهج التعامل مع بعض المدارس التي لم تلتزم أو خالفت وتقوم بعمل الإجراءات اللازمة.
كما تتعامل هيئة التعليم مع موضوع الالتزام بجدية الالتزام بالمعايير والشروط الواجب توافرها في المصدر.
وبالرغم من أن هذه الجهود تقع على عاتق المدرسة لتوعية الطلبة وأولياء الأمور والمجتمع وأحاطتهم بما يتم تعميمه حول هذه الأمور التعليمية فانه في ذات الوقت يتحمل أولياء الأمور أمانة مراعاة ومتابعة تعلم أبنائهم والتواصل مع المدارس وإبداء آرائهم وملاحظاتهم.
المصـــــــــدر (http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=260914&date=2011-10-13)
الدوحة-بالقطري الفصيح:
اشتكى عدد من طلاب إحدى المدارس الثانوية من سوء المنهج المقدم لهم والمشتمل على صور فاضحة ومفاهيم مغلوطة لاتتناسب وعادات وتقاليد المجتمع الذي كان من الاولى بالمدرسة المعنية مراجعة ذلك المنهج قبل توزيع الكتب على الطلاب. وأشار مقدمو الشكوى الى أنه خلال توزيع الكتب المدرسية عليهم دخل القائمون على المدرسة وطلبوا من الطلاب فتح صفحات من الكتب التي وزعت عليهم وقاموا بعدها بمسح الصور المعروضة، وهي صور فاضحة لسيدات بجانب البحر وكذلك صور لمشروبات محرمة ليست شرعا حسب تحريم ديننا الحنيف هذا الى جانب بعض المفاهيم التي لا تتناسب مع أخلاقيات وآداب وتقاليد مجتمعنا القطري، وأضاف الطلاب أنه ليس من العيب ان نستفيد من تجارب من سبقونا في التعليم ولكننا ضد ان نأخذ منهم مالا يناسبنا وتساءلوا قائلين: كيف يمكننا ان نثق في المناهج المقدمة لنا بعد هذا التصرف غير اللائق ثم ألم تمر هذه الكتب على ادارة المدرسة أو القائمين على اعداد المناهج خاصة وانها عدة كتب وليس كتابا واحدا وقد تم مسح "12" صورة من كتاب الاحياء، ومن كتاب الكيمياء وتم مسح "13" صورة، ومن كتاب الفيزياء صورتين، والانجليزي ثلاث صور هذا الى جانب منهج الرياضيات الذي توجد فيه مسألة رياضية تتكون عناصرها من صالة القمار والرند.
وأضاف الطلاب: في الوقت الذي ابتهجنا وتأملنا خيراً مع بداية تعديل المناهج الدراسية لهذا العام، خاصة بعد التركيز الواضح من القائمين على اختيار المناهج الدراسية ومحاولة الحد من السلبيات التي كانت في مناهج السنوات السابقة الا أن تلك البهجة لم تكتمل ولانعرف هل لا تزال مناهجنا عشوائية والى متى سيستمر الوضع الحالي بالتخبط في مكونات المناهج المدرسية على اختلافها. هذه الاسئلة تطرح نفسها على ادارة المدرسة المعنية ومنها الى القائمين بوضع المناهج واختيارها في المجلس الأعلى للتعليم.
أكدت أهمية دور الأسرة في القضية.. هيئة التعليم لـ "الشرق": اتخذنا ما يلزم لازالة مالايتناسب مع قيمنا
في رد على الموضوع أكدت هيئة التعليم لـ الشرق أنها تؤمن بأهمية مصادر التعلم للطالب والمعلم كونها وسيلة من وسائل التعلم والتعليم لمساعدة الطلاب في تطوير قدراتهم وتنمية مواهبهم وزيادة معارفهم.
وأضافت: قامت الهيئة بمجموعة من الإجراءات تهدف إلى توفير قائمة من المصادر المختارة لمادتي الرياضيات والعلوم لجميع المستويات، ليتم اعتمادها من قبل المدارس المستقلة كمصادر تعلم أساسية، وقام قسم الرياضيات وقسم العلوم في مكتب معايير المناهج بتحليل أفضل الكتب الدولية لاعتمادها كمصادر تعلم رئيسة للطالب من أجل تحقيق منطلقات تطوير التعليم في قطر ورؤية قطر 2030، كما تم وضع مجموعة من المعايير والمقاييس الهامة لاختيار مصادر التعلم للطالب والمعلم وأهم هذه المقاييس على الإطلاق: مناسبة مصدر التعلم للقيم الدينية والثقافة والبيئة القطرية.
ولإدراك هيئة التعليم - المجلس الأعلى للتعليم بأن هذه المصادر العالمية معدة لبيئات تعليمية وثقافية مختلفة ومنوعة فقد اعتمدت لهذا الغرض مجموعة من المصادر والعمل لاتخاذ ما يلزم لإزالة ما قد لا يتناسب مع مجتمعنا.
وفي الوقت ذاته تتيح المصادر التعليمية فرصة إضافة مصادر جديدة ومنوعة يجب أن تراعى فيها المعايير المعتمدة.
وعليه يقوم مكتب معايير المناهج بمجموعة من الإجراءات في سبيل ضمان سلامة المصدر وأخذ الحيطة قبل استخدامه في المدارس من خلال:
إرسال تعميم لجميع المدارس بضرورة إخفاء الصور غير اللائقة في مصادر العلوم، وتتحمل المدرسة التي تختار مصادر تعلم مساندة أو ثانوية كامل المسؤولية في حين عدم التزامها بذلك كما تقوم بتذكير المدارس في بداية العام الأكاديمي لضمان مراعاة معايير اختيار المصادر.
وفي ذات الوقت يقوم مكتب معايير المناهج بزيارات تهدف للتحقق من عمل المدارس بالتعميم الصادر من مكتب معايير المناهج من خلال التأكد من قيام إدارة المدرسة بعملية إخفاء الصور التي تم تحديدها من قِبل قسم العلوم في قائمة أرسلت للمدارس موضحة الصورة ورقم الصفحة في الكتاب، وذلك قبل توزيع المصادر على الطلاب والتأكيد على ذلك للمدارس التي لم توزع مصادرها حتى موعد الزيارة.
وتفيد المتابعات التي يقوم بها أخصائي معايير المناهج التعامل مع بعض المدارس التي لم تلتزم أو خالفت وتقوم بعمل الإجراءات اللازمة.
كما تتعامل هيئة التعليم مع موضوع الالتزام بجدية الالتزام بالمعايير والشروط الواجب توافرها في المصدر.
وبالرغم من أن هذه الجهود تقع على عاتق المدرسة لتوعية الطلبة وأولياء الأمور والمجتمع وأحاطتهم بما يتم تعميمه حول هذه الأمور التعليمية فانه في ذات الوقت يتحمل أولياء الأمور أمانة مراعاة ومتابعة تعلم أبنائهم والتواصل مع المدارس وإبداء آرائهم وملاحظاتهم.
المصـــــــــدر (http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=260914&date=2011-10-13)