الشيخه هند .. وملف التعليم الشائك ..

[الأستاذ]

أسرّ إلي بعض المقربين نبأ تولي الشيخة هند بنت حمد لمنصب نائبة لرئيس المجلس الأعلى للتعليم خلفاً لسمّو الشيخه موزا بنت ناصر ..
السؤال الذي يطرح نفسه ..
هل تغيير الشخصيات هو المدخل الصحيح لتحسين واقعنا التعليمي ..
أم أن الواجب يُحتّم الأعتراف بقصور تلبية النظام الحالي لمتطلبات المرحلة وبالتالي البدء بالتعيير وفقاً لأجندة محددة التاريخ ومحددة الخطوات ..
أرى أن النظام التعليمي رغم كل ما ضُخ فيه من أموال ..
لم يكن يسير في طريقه الصحيح ورغم جهود الشيخه موزا ..
إلاّ يداً واحدة لا تصفق ..
وأيضاً أيادي كثير مختلفة لا تُصفق بل سينتج عنها صوتاً نشازاً ..
الحل من وجهة نظري ..
أعادة صياغة أهداف التعليم ..
تحديد الأولويات .. ورسم خطة قومية للتعليم ..
تعيين أناس أكفّاء مُقتنعين بما تم التخطيط له ..
وضع خطة زمنية محددة قصيرة .. وطويلة المدى لتحقيق الأهداف ..
مطالبة مدراء الادارات ورؤساء الهيئات الموكلّين بعرض أنجازاتهم بشكل دوري(شهري أو كل ثلاثة أشهر) ومناقشتهم فيها من خلال لجان وخبراء متابعين ..
أعادة هيبة التعليم بعد أن فقد جزء كبير منها ..
وأمور أخرى كثيرة ..
هذا أن صدق الخبر .. والله أعلم ..

[روح الاطلس]

مركب التعليم يوشك بالغرق فالثقوب به تزداد يوماً بعد يوم.

وابتهجنا بسد احد الثقوب الرئيسية في مسار التعليم الجامعي وتم تصحيح الجرم رغم الضحايا الذين تحطمت احلامهم خلال السبع سنوات الماضيه.

الشيخه موزا تمتلك همة وطموح عالي ورؤية مستقبليه تبنت مقود المركب لتنقله الى ضفة الامان ولكن للاسف الخلل في تطبيق الرؤية لسببين :-
1- عدم وجود سواعد ذات همة ونظرة ثاقبة لرسم الخطط العملية لنقل التعليم لمرحلة جديدة
2- الدراسات غير كافية ولا يوجد تقييم ولا شفافية في نشر المعلومات (عندما تبدأ تطبيق مشروع ما لابد ان يعقبه تقييم واستطلاع للنتائج ان كانت مرضيه يتم الاستمرار ان كانت غير مرضيه يجب معالجة الخلل قبل ان يتفاقم ومن حق الشعب مشاركته في هذا المشروع يجب ان تكون هناك شفافية ووضوح)

المجلس الاعلى للتعليم للاسف في تخبطات كثيره كطالب صيني اعطيته مسألة في الفيزياء النوويه بلغة برتغالية ومطالب بحل المسألة ولا يعرف كيف له ان يحلها بشكل صحيح ويقدمها لاستاذه فتارة يجرب بطريقة وتارة ينسف الطريقة الاولى ويجرب بطريقة اخرى مع شحنه توتر وضغط نفسي يريد ان يسعد استاذه ولايعلم كيف السبيل الى ذلك!


وبالنسبة لسؤالك هل تغيير الرؤساء يفيد! الخلل ليس في اعلى الهرم بل في اوسطه واسفله

[موده]

مركب التعليم يوشك بالغرق فالثقوب به تزداد يوماً بعد يوم.

وابتهجنا بسد احد الثقوب الرئيسية في مسار التعليم الجامعي وتم تصحيح الجرم رغم الضحايا الذين تحطمت احلامهم خلال السبع سنوات الماضيه.

الشيخه موزا تمتلك همة وطموح عالي ورؤية مستقبليه تبنت مقود المركب لتنقله الى ضفة الامان ولكن للاسف الخلل في تطبيق الرؤية لسببين :-
1- عدم وجود سواعد ذات همة ونظرة ثاقبة لرسم الخطط العملية لنقل التعليم لمرحلة جديدة
2- الدراسات غير كافية ولا يوجد تقييم ولا شفافية في نشر المعلومات (عندما تبدأ تطبيق مشروع ما لابد ان يعقبه تقييم واستطلاع للنتائج ان كانت مرضيه يتم الاستمرار ان كانت غير مرضيه يجب معالجة الخلل قبل ان يتفاقم ومن حق الشعب مشاركته في هذا المشروع يجب ان تكون هناك شفافية ووضوح)

المجلس الاعلى للتعليم للاسف في تخبطات كثيره كطالب صيني اعطيته مسألة في الفيزياء النوويه بلغة برتغالية ومطالب بحل المسألة ولا يعرف كيف له ان يحلها بشكل صحيح ويقدمها لاستاذه فتارة يجرب بطريقة وتارة ينسف الطريقة الاولى ويجرب بطريقة اخرى مع شحنه توتر وضغط نفسي يريد ان يسعد استاذه ولايعلم كيف السبيل الى ذلك!


وبالنسبة لسؤالك هل تغيير الرؤساء يفيد! الخلل ليس في اعلى الهرم بل في اوسطه واسفله

ومن قال ان التجربة لم يتم تقييمها!!!

تم تقييمها مرتين (وانا اتكلم قبل سنتين) وخرجوا بنتائج كارثية. لكن التعليمات هو المضي قدما مهما كانت النتائج.

[(محمد)]

المحرك الأساسي للتعليم هي مؤسسة راند .... واما الاسماء التي تتغير هنا وهناك فهي مجرد (برستيج) .

لذا يجب اولا (طرد) مؤسسة راند وتحويل ماتبقى من اوراقها ومستنداتها وافكارها التغريبية الى المزبلة غير مأسوفا عليها.

http://www.sec.gov.qa/content/resources/detail/950

http://www.sec.gov.qa/content/resources/detail/15933

ومن ثم العودة للنظام القديم .

[روح الاطلس]

ومن قال ان التجربة لم يتم تقييمها!!!

تم تقييمها مرتين (وانا اتكلم قبل سنتين) وخرجوا بنتائج كارثية. لكن التعليمات هو المضي قدما مهما كانت النتائج.

مافائدة التقييم مع النتائج الكارثيه؟

اين الشفافيه في التقييم ونشر النتائج ؟

لماذا لا يتم معالجة المشاكل الكارثية التي تحدث كل يوم؟ وعلى مرأى ومسمع من الجميع؟

لماذا الاصرار على الاستمرارية بنفس الكوادر ونفس الخطط الركيكة؟

[تحداني]

الاستاذ زف لنا الخبر
وروح الاطلس تقول هناك خلل في اسفل التعليم وأوسطه



وهناك لغز حيركم كما حيرني في يوم من الايام
ولكن ويح قلبي من الجبناء اصروا العيش صامتين كالشياطين
وسيموتون صامتين



متى يزف خبر تولى تحداني الزمن وزاره التعليم
لمده لا تتجاوز 48 ساعه فقط

بعدها اقسم بالله سيكتب التاريخ حدث في مثل هذا اليوم
كيت
وكيت
وكيت
وكيت



اه يا قلبي تالي الليل



جملكم الله برضاه

[مخطط قطري]

اشاعه الشيخه هند مالها علاقه بهذا الامر

[الأستاذ]

اشاعه الشيخه هند مالها علاقه بهذا الامر


نعم أخي مخطط .. قد تكون إشاعة ..
ولست مُصّراً عليها ..
رغم أن ناقلها لي له درجة من الثبات ..
ولكن ما زال السؤال قائماً ..
هل التعليم عندنا سيتغير بتغير من يديره مجموعات كانوا أو افراد مهما كانت درجتهم الوظيفية .. ؟
أم أن المشكلة تكمن في النظام نفسه وليس القائمين عليه ..؟؟
لعلنا أن تمكنّا من فك هذا الطلسم ..
نستطيع التفكير فيما وراءه ..

[الزعفراني]

ياويلك من " بوراشد " الحين بيشفي شيء من غليله وبيحذف لك الموضوع ، لعدم وجود مصدر رسمي لمثل هذا الخبر :)

[الأستاذ]

ياويلك من " بوراشد " الحين بيشفي شيء من غليله وبيحذف لك الموضوع ، لعدم وجود مصدر رسمي لمثل هذا الخبر :)




والله يالزعفراني أني محتاط ..
وحطيت تحت الخبر (والعلم عند الله )..
وحولت الخبر إلى سؤال ..
وشربكت التعليم بالخبر ..
بس يسويها ..
لكن تدري .. عشان ما أعطيه هالفرصة ..
أنا بأحذف الموضوع ..
ومب أول مره أسويها ..
جزاك الله خير عالتذكير ..

[رمادي]

:)

ممكن اشارك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لو ممكن اقول ان التعليم يهم الجميع مقيم ومواطن ..
ونهوضه ومعالجة سلبياته مهمة الجميع ..
اكثر ما اجده انه يعطل نهضة التعليم وتطوره هو عدم الشفافية والوضوح ..
يجب ان نعترف ان هناك مشاكل ويجب حلها ..
يعني يأتي شخص ينتقد من خلال الصحافه او الاعلام ويأتي الرد الرسمي ..
رد جميل وبليغ واسلوب راقي ان هذا الشئ ( المشكله ) غير موجودة على ارض الواقع ..
ويقفل الملف وتوضع الشكوى في الدرج ..

وفي العام القادم يأتي شخص آخر ويثير نفس المشكلة ..
وينتقد نفس الانتقاد .. ويكون الرد احلى واجمل لكن !!!!

دون حل جذري .

التعليم كمنهج لا غبار عليه اشيد بالمناهج فهي بمستوى عالي ..
وان كنت انتقد فسانتقد التطبيق فقط ..

شكرا لك اخي الاستاذ على اهتمامك .. لان التعليم هي اهم مؤسسة بالبلد ..
ويجب الاهتمام بها على مستوى عالي .

[الزعفراني]

والله يالزعفراني أني محتاط ..
وحطيت تحت الخبر (والعلم عند الله )..
وحولت الخبر إلى سؤال ..
وشربكت التعليم بالخبر ..
بس يسويها ..
لكن تدري .. عشان ما أعطيه هالفرصة ..
أنا بأحذف الموضوع ..
ومب أول مره أسويها ..
جزاك الله خير عالتذكير ..



ما يمديك سبق السيف العذل ، ودي أقولك لا تحذفه وأعيد وأزيد وأشرح لك ، بس المشكلة مش كل ما يُعرف يُقال ، لكن أنا واثق انك راح " تعاير " بوراشد عقب الحذف ، وتنتصر لنفسك :)

[بوخالد2]

المحرك الأساسي للتعليم هي مؤسسة راند .... واما الاسماء التي تتغير هنا وهناك فهي مجرد (برستيج) .

لذا يجب اولا (طرد) مؤسسة راند وتحويل ماتبقى من اوراقها ومستنداتها وافكارها التغريبية الى المزبلة غير مأسوفا عليها.

http://www.sec.gov.qa/content/resources/detail/950

http://www.sec.gov.qa/content/resources/detail/15933

ومن ثم العودة للنظام القديم .

:nice::nice::nice:

[الأستاذ]

مركب التعليم يوشك بالغرق فالثقوب به تزداد يوماً بعد يوم.

وابتهجنا بسد احد الثقوب الرئيسية في مسار التعليم الجامعي وتم تصحيح الجرم رغم الضحايا الذين تحطمت احلامهم خلال السبع سنوات الماضيه.

الشيخه موزا تمتلك همة وطموح عالي ورؤية مستقبليه تبنت مقود المركب لتنقله الى ضفة الامان ولكن للاسف الخلل في تطبيق الرؤية لسببين :-
1- عدم وجود سواعد ذات همة ونظرة ثاقبة لرسم الخطط العملية لنقل التعليم لمرحلة جديدة
2- الدراسات غير كافية ولا يوجد تقييم ولا شفافية في نشر المعلومات (عندما تبدأ تطبيق مشروع ما لابد ان يعقبه تقييم واستطلاع للنتائج ان كانت مرضيه يتم الاستمرار ان كانت غير مرضيه يجب معالجة الخلل قبل ان يتفاقم ومن حق الشعب مشاركته في هذا المشروع يجب ان تكون هناك شفافية ووضوح)

المجلس الاعلى للتعليم للاسف في تخبطات كثيره كطالب صيني اعطيته مسألة في الفيزياء النوويه بلغة برتغالية ومطالب بحل المسألة ولا يعرف كيف له ان يحلها بشكل صحيح ويقدمها لاستاذه فتارة يجرب بطريقة وتارة ينسف الطريقة الاولى ويجرب بطريقة اخرى مع شحنه توتر وضغط نفسي يريد ان يسعد استاذه ولايعلم كيف السبيل الى ذلك!


وبالنسبة لسؤالك هل تغيير الرؤساء يفيد! الخلل ليس في اعلى الهرم بل في اوسطه واسفله


روح الأطلس .. تعليقاً على تعليقك ..
فمن خلال متابعتي البسيطة لأحوال التعليم في بعض الدول الأكثر تقدماً ..
وجدت أن ظاهرة عدم الرضا تنتشر لديهم أيضاً ..
ولكن بين من ينتشر عدم الرضا هذا ؟
أنه ينتشر بين القائمين على التعليم أنفسهم وليس بين أفراد المجتمع ..
ففي اليابان ونيوزلندا وأيضاً في سنغافورا .. وهي دول ذات باع طويل في التعليم ..
لديهم لجان داخلية للعمل على تطوير الأنظمة التعليمية وسدّ الفجوات التي تطرأ على الجسم التعليمي .. وحتى في حال رضى المجتمع والناس عن مخرجات هذا التعليم .. إلاّ ان القائمين عليه لم يصلوا لمبتغاهم ..
ولا أعرف ما هو السقف الذي يريدون الوصول إليه وهل هو مدون ضمن أهدافهم أم أن هذه الأهداف نفسها متجددة ..
نحن على العكس منهم ..
القائمون على التعليم هم من يدافع عنه والمجتمع هو من ينتقده ، وينتقد مخرجاته وآليات عمله ..والفوضوية التي صاحبته والتخبط الذي يقع فيه ويظهر بين وفترة وأخرى على هيئة فضائح تربوية أو تعليمية ..
وهذا الطريق في معالجة الأمور لن يصل بنا إلى شئ ..
فنحن نواجه أزمّة في تعليمنا ..
فأمّا أننا نسير في طريق خاطئ ونحتاج إلى إصلاحات لما يدّعون أنها إصلاحات ..
وأمّا أننا قد قُفز بنا خطوات كبيرة للأمام لم نستوعبها بعد ..
وظلمونا عندما ألبسونا تاجاً ليس من مقاس رؤوسنا ..
ولذلك نحن نتذمر من عدم فهمنا لما يحدث ..
نعم هو تاج .. لكنه يحزّ في رأس كل منّا ..
وفي الحالتين يجب أن نتوقف ونسأل انفسنا أيّ الفريقين أضل وأيهما أهدى سبيلا ..
حقيقة هناك أجيال تُظلم بهذا التخبط ..
وحتى أن تم أصلاح المركب سيكون البعض قد غرق فعلاً فمن سيدفع لأولياء الدّم ديةّ من فقدوا ..
أشكر لك مداخلاتك روح الأطلس ..وإثراءك للإشاعة ..:)

[الأستاذ]

المحرك الأساسي للتعليم هي مؤسسة راند .... واما الاسماء التي تتغير هنا وهناك فهي مجرد (برستيج) .

لذا يجب اولا (طرد) مؤسسة راند وتحويل ماتبقى من اوراقها ومستنداتها وافكارها التغريبية الى المزبلة غير مأسوفا عليها.

http://www.sec.gov.qa/content/resources/detail/950

http://www.sec.gov.qa/content/resources/detail/15933

ومن ثم العودة للنظام القديم .


أفهم أن الواحد فينا قد يُفرط بشئ من أجل شئ آخر أهمّ أو أنفس ..
فأن كنّا أضعنا قيمنا مع راند من أجل تعليم .. فأين هو التعليم ..
وأن كُنّا أردنا الدنيا مقابل الآخرة ..
فلا دنيا أصبناها .. ولا آخرة نرتجيها ـ أستغفر الله ـ ..
نسأل الله الصلاح في الدنيا والآخرة ..

[ام ناصر1]

المشكلة ...من وجهة نظري ...ما اشوف حد عنده نظرة للتصحيح ويروج لها ولمبادئها
الي موجود عندنا تذمر واراء وسخط ....من حال التعليم وحوادث المستقلات
فممكن ينحط اي احد ...ويكون الهدف فقط تفادي اغضاب الاهالي من حوادث المدارس المستقلة ...
يعني الهدف ممكن يكون غير شامل ...وطموح..من التغير
اضافة إلى أن التعليم بقطر للمراحل ماقبل الجامعة ...عادي ما فيه اي شيء جديد أو فذ

[الأستاذ]

المشكلة ...من وجهة نظري ...ما اشوف حد عنده نظرة للتصحيح ويروج لها ولمبادئها
الي موجود عندنا تذمر واراء وسخط ....من حال التعليم وحوادث المستقلات
فممكن ينحط اي احد ...ويكون الهدف فقط تفادي اغضاب الاهالي من حوادث المدارس المستقلة ...
يعني الهدف ممكن يكون غير شامل ...وطموح..من التغير
اضافة إلى أن التعليم بقطر للمراحل ماقبل الجامعة ...عادي ما فيه اي شيء جديد أو فذ


جرت العادة يا أم ناصر أن عوام الناس هُمّ من يتذمر وم يشتكي ..
وعلى العقلاء من أصحاب الرأي سماع تحنديهم ..
والنظر في صحته من عدمها ..
ولا أظن يجتمع كل هولاء الناس على ضلالة ..
فلا تتوقعين وأنا أخوك أن يأتي أحد بحل ويسجله هنا ضمن منتدانا أو يطرحه عبر الصحف ..
على من يهمه الأمر أختيار الأنسب من فئات المجتمع وتشكيل لجنة لدراسة الوضع والخروج منها بتوصيات ..
وكلما كانت هذه اللجان خارج تغطية المتنفذين .. كانت قراراتها أدقّ وأكثر قبولاً وعلى أن تشمل هذه اللجان طائفة من المعنيين سواء أولياء أمور أو مفكرين أو واضعين السياسات التربوية أو ممولين أو مدراء واصحاب تراخيص ..الخ ..
ولا بأس من نشر بعض مقتطفات هذه الإجتماعات ليعلم اهل الخارج ما يدور بالداخل ..
الأمر يهم الجميع .. بدون أستثناء .. فيجب أن يشارك فيه الجميع عبر من يمثلهم ..
وعندما نتحدث عن التعليم فنحن نتحدث عن منظومة تبدأ من الروضة وحتى نهاية التعليم الجامعي ..لا نتحدث عن التعليم الأساسي فقط ..
سيدتي .. نحن لم نصل للمطالبة بالجديد والمثير في التعليم ..
ما زالت مطالبنا في طور فقط توضيح الرؤى والأهداف ..
وآلية تنفيذها ..
وبعد تحقيق نوع من الأستقرار نبدأ البحث عن الأفضل ..

[سهم عتيج]

المشكلة ...من وجهة نظري ...ما اشوف حد عنده نظرة للتصحيح ويروج لها ولمبادئها
الي موجود عندنا تذمر واراء وسخط ....من حال التعليم وحوادث المستقلات
فممكن ينحط اي احد ...ويكون الهدف فقط تفادي اغضاب الاهالي من حوادث المدارس المستقلة ...يعني الهدف ممكن يكون غير شامل ...وطموح..من التغير
اضافة إلى أن التعليم بقطر للمراحل ماقبل الجامعة ...عادي ما فيه اي شيء جديد أو فذ

أوافقك الرأي اختنا ام ناصر,, نعم سياسة الترقيع قد لا تنفع كثيرا في مثل هذه الحالات..

شخصيا دائما اذا أردت أن اعالج أي مشكلة فأول شيء أحاول تشخيص المشكلة..

وفي مثل العملية التعليمية,, يجب أولا أن نحدد أهم أركان التعليم..

ومن وجهة نظر شخصية أرى أن العملية التعليمية تقوم على 3 أركان أساسية هي
1- الطالب
2- المدرس
3- المنهج..

يعني اللي يبغي يصلح التعليم,, يجب أن يدرس هذه الأركان الرئيسية في العملية التعليمية ويشوف وين يوجد الخلل الأكبر ويبدأ منه ومن ثم يعمل على اصلاح الأعطال الاخرى..

والله أعلم

ويعطيكم العافية جميعا على المداخلات القيمة..

[ابوالكلام]

فاقد الشي لايعطيه

[A.S.A.M]

لا حول الله

اتمنى من الناس يفهمون ان اسم الشخص لا بيرفع المؤسسه الا بينزلها
والله التعليم هذا الصراحه ما يسوى

حطوا ناس يفهمون في التعليم مب بس عشان فلان و علتان

[ابوالكلام]

لاحياة لمن تنادي

[ارين]

الخلل ليس في اعلى الهرم بل في اوسطه واسفله



لن أتكلم عن الخطط والأهداف والمناهج فمن المؤكد فيها االقصور الكبير الذي أدى إلى هذا الخلل في التعليم ....
ولكني سأشير إلى نقطة ربما هي أساس المشكلة ..

ومع احترامي لكل النساء في بلادي ولكل نساء العالم وتقديري لهن وكيف أنتقص من قدر المرأة أو منزلتها وأنا واحدة منهن ..
فهي الأم والزوجة والابنة والخالة والعمة ..

وتشكل نصف المجتمع ولها دورها الفعال الناجح المبدع أينما وجدت إلا في موضع القيادة وتُولي المنصب الأعلى ..
فهذا ما يتفق وحديث رسول الله الذي لا ينطق عن الهوى ..عليه الصلاة والسلام

" لن يفلح قوم ولوا أمرهم امرأة " رواه البخاري / لن يفلحوا = لن ينجحوا

أعتقد هذا هو السبب والله أعلم في تردي واقعنا التعليم في بلادنا .. الجامعي وغيرها من المراحل التعليمية ..

وإلا فما معنى هذا الحديث .. هل هو فقط يقتصر على الحكم كما في جاء في مناسبته أم يمكن تطبيقه في جميع المجالات ...؟

[المقاول]

ألا أيها الليل الطويل ألا انجلي && بصبح وما الاصباح منك بأمثل

[$بنت شيوخ$]

نناشد الشيخه موزا او الشيخه هند انهم يقبلون شهاده المنتسب لجامعه اي دول عربيه

[تاج قطر]

أستغفر الله الذي لا إله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه

[qataria]

لن أتكلم عن الخطط والأهداف والمناهج فمن المؤكد فيها االقصور الكبير الذي أدى إلى هذا الخلل في التعليم ....
ولكني سأشير إلى نقطة ربما هي أساس المشكلة ..

ومع احترامي لكل النساء في بلادي ولكل نساء العالم وتقديري لهن وكيف أنتقص من قدر المرأة أو منزلتها وأنا واحدة منهن ..
فهي الأم والزوجة والابنة والخالة والعمة ..

وتشكل نصف المجتمع ولها دورها الفعال الناجح المبدع أينما وجدت إلا في موضع القيادة وتُولي المنصب الأعلى ..
فهذا ما يتفق وحديث رسول الله الذي لا ينطق عن الهوى ..عليه الصلاة والسلام

" لن يفلح قوم ولوا أمرهم امرأة " رواه البخاري / لن يفلحوا = لن ينجحوا

أعتقد هذا هو السبب والله أعلم في تردي واقعنا التعليم في بلادنا .. الجامعي وغيرها من المراحل التعليمية ..

وإلا فما معنى هذا الحديث .. هل هو فقط يقتصر على الحكم كما في جاء في مناسبته أم يمكن تطبيقه في جميع المجالات ...؟



معنى كلامك ان المرأه ما تصلح تكون مديره او في الادارة العليا لازم تكون في وسط الهرم او اسفله! ووبالتالي ما في فايدة من اجتهاد المرأه و علمها وثقافتها لانها دائما بتكون في اسفل الهرم.
اما عن الحديث فمعناه ان المرأة ما تصلح تتولى منصب الامارة او منصب القضاء.

http://islamqa.info/ar/ref/135052 فيه اجابة لسؤالك.

[الرويـس]

ما يمديك سبق السيف العذل ، ودي أقولك لا تحذفه وأعيد وأزيد وأشرح لك ، بس المشكلة مش كل ما يُعرف يُقال ، لكن أنا واثق انك راح " تعاير " بوراشد عقب الحذف ، وتنتصر لنفسك :)

ما اعتقد بوراشد يسويها
بو راشد ذكاءه بيوديه لبعيد شوي
وبيناور على ان الموضوع (يبقى) عشان يخلي الاستاذ يضرب أخماس بأسداس لاجل يحذف الموضوع ولا ينحذف له ..


نكاية بموضوع (الست)
:unsure:

[الأستاذ]

طرحت هذا الموضوع منذ أكثر من شهر تقريباً ..
مرت الأيام ولم يُعلن الخبر رسمياً ..
فذهبت لصديقي الذيّ أسرّه لي ..
ولُمتهُ على توهيقي بخبر غير صحيح ..
وأنه بذلك أعطي فرصة ( لفلان) وفلتان يشمتوا فيني وأنا الذي أعدّ نفسي ذو مصداقية عالية ..(عند نفسي)
فقال لي : القرار أُتخذ والخبر صحيح .. ولا أعرف سبب تأجيله ..
وأنا سمحت لك بنقله على مسئوليتك .. فلا تلمني ..
أجد نفسي اليوم مدين له بأعتذار ..
وأقول له السموحة يا بوحمد ..
أثبّت فعلاً أنك مصدر ما يخرش المايه ..
وبما أنك مُطلع على الأسرار .. وتعرف خبايا القرار ..
فأدع معي أن يتم بهذا تصحيح مسار القطار ؟
وحقيقة عني شخصياً ..
كنت أتمنى أن لا تكرر بعض الأسماء لأنني أظنها سبباً فيما حدث ..
أمّا وقد حدث ..
فنرجو من الله أن تتمكن سعادة الشيخة هند من فرض رؤيتها ..
على أن تكون الرؤية واضحة الأهداف وقابلة للتحقيق ..
ومبنية على دراسة واقع لا على نظريات ولا آراء أصحاب الأهواء والقائمين على التعليم حالياً ..
وتستفيد من التجارب التي مرت على التعليم وما وصل إليه ..
والله يوفقها وباقي فريقها التعليمي ..

[بوخالد911]

الله يوفق ابنائنا

[الزعفراني]

طرحت هذا الموضوع منذ أكثر من شهر تقريباً ..
مرت الأيام ولم يُعلن الخبر رسمياً ..
فذهبت لصديقي الذيّ أسرّه لي ..
ولُمتهُ على توهيقي بخبر غير صحيح ..
وأنه بذلك أعطي فرصة ( لفلان) وفلتان يشمتوا فيني وأنا الذي أعدّ نفسي ذو مصداقية عالية ..(عند نفسي)
فقال لي : القرار أُتخذ والخبر صحيح .. ولا أعرف سبب تأجيله ..
وأنا سمحت لك بنقله على مسئوليتك .. فلا تلمني ..
أجد نفسي اليوم مدين له بأعتذار ..
وأقول له السموحة يا بوحمد ..
أثبّت فعلاً أنك مصدر ما يخرش المايه ..
وبما أنك مُطلع على الأسرار .. وتعرف خبايا القرار ..
فأدع معي أن يتم بهذا تصحيح مسار القطار ؟
وحقيقة عني شخصياً ..
كنت أتمنى أن لا تكرر بعض الأسماء لأنني أظنها سبباً فيما حدث ..
أمّا وقد حدث ..
فنرجو من الله أن تتمكن سعادة الشيخة هند من فرض رؤيتها ..
على أن تكون الرؤية واضحة الأهداف وقابلة للتحقيق ..
ومبنية على دراسة واقع لا على نظريات ولا آراء أصحاب الأهواء والقائمين على التعليم حالياً ..
وتستفيد من التجارب التي مرت على التعليم وما وصل إليه ..
والله يوفقها وباقي فريقها التعليمي ..



أنا ذكرت في أحد ردودي أعلاه ، إن ما كل ما يُعرف يقال ، وأنك راح تتنصر لنفسك ، وقد حدث :)

كل التوفيق للشيخة هند والفريق العامل معها .

[هسلان]

بشرو يارب صباح الهيدوس اووووووووووووووووووت

[راعي ال VXR]

الصحه والتعليم هما الركن الاساسي لكن للاسف الشديد عانى الأغلبيه منهم

[الأستاذ]

بشرو يارب صباح الهيدوس اووووووووووووووووووت



في ظل غياب رؤيا واضحة ..
أظن تغيير الأسماء لن يكون ذا جدوى ..
وأن كان عاملاً مساعداً ..
..........
وهنا اتقدم بخالص العزاء للسيدة صباح الهيدوس بوفاة أخوها فيصل ..
الذي توفى البارحة بعد معاناة ..عن عمر يقارب الخمسين ..
غفر الله لبوعبدالله وتقبله في الصالحين ..
وأحسن الله عزاكم ياعيال اسماعيل وعظم لكم الأجر في فقيدكم ..
ولا حول ولا قوة إلاّ بالله ..

[ضوى]

بصراحة تم تدمير البنية التعليمة بالكامل وسوف نواجه تأثير هذا التدمير لاجيال قادمة وسوف نعاني مع ابنائنا الذين كانوا فئران التجارب الفاشلة لهذه العملية التعليمية
لااعرف سياسة الشيخة هند ولا اعرف كيف سيتم الاصلاح بعد خراب مالطا ولكن لنتفائل فلربما نرى ثمرة هذا التغير في الاجيال المتعاقبة

الله المستعان

[OTOsan]

والله ينخاف منك ياستاذ .. :)

خوش مصادر عندك ،،

[روح الاطلس]

خطير يالاستاذ :) عندك عصفورة ذهبيه مهب عندنا

[روح الاطلس]

الشيخه هند هي الرئيسة

اما النائبه شيخة المسند وهي صاحبه خبرة وافيه وباع طويل في المجال التعليمي :)

[ابن التويم]

الشيخه هند هي الرئيسة

اما النائبه شيخة المسند وهي صاحبه خبرة وافيه وباع طويل في المجال التعليمي :)

شكرا لكِ على التصحيح ..

أما بالنسبة لشيخه المسند فهي عليها انتقادات كثيره .. و قد فشلت في إدارة جامعة قطر .. و في عهدها تراجع كثيرا تصنيف جامعة قطر عالميا و عربيا ..

فما أدري أي نجاح ستحققه في المجلس الأعلى ..

[روح الاطلس]

ابن تويم هذي وجهة نظرك انها فشلت لكن من وجهة نظرهم انها رائدة في مجالها وليس لها مثيل ولا بديل:)

[دلة الرسلان]

زين كان مسحتوا الغير مسموح وخليتوا المسموح الحين وين اتذكر ايش كتبت :telephone:

[عابر سبيل]

القرارات السيادية..
لا يطلب من اصحابها "تبريرات"
و لا نشر "سي في" لتراجعونها في منتدى..
يا بعض الأفاضل و الفاضلات من الأخوة و الأخوات..
*
*
،،
اشوي و تطلبون من "البوذيين" مؤهلات الطفل البوذا-الخليفة-
و لا من مملكة سويزلاند مؤهلات و "سي في"
الزوجة "الخمسطعش" لجلالة ملكهم "المزواج"!!

هذي من عمايلك يا بعض الناس
و طولة لسانهم..الله يكافئهم
على ما اقترفوه:secret:

[عابر سبيل]

زين كان مسحتوا الغير مسموح وخليتوا المسموح الحين وين اتذكر ايش كتبت :telephone:

"
وأنا مع الأستاذ باقتراح تغيير بعض

الأسماء في المجلس الأعلى للتعليم - يمكن ينفك النحس - نحن بحاجة لعقول وطنية مبتكرة

ليش تعيدون نفس الوجوه لو تقدر تعدل الوضع كان عدلته من قبل !!

مع تمنياتي للشيخة بالتوفيق والسداد .
"

هذا اللي كتبتيه..واسطة انتي نرجع لج الكلام..
مع اني ودي امسح الاسم اللي بالاحمر..
يزعجني كثرة "المتحزبين" حل مثل هالشخصية
*
*
،،
عموما نحن فقط في الخدمة..
قبل ماينقز طويل "البَنان"!!

[ابن التويم]

القرارات السيادية..
لا يطلب من اصحابها "تبريرات"
و لا نشر "سي في" لتراجعونها في منتدى..
يا بعض الأفاضل و الفاضلات من الأخوة و الأخوات..
*
*
،،
اشوي و تطلبون من "البوذيين" مؤهلات الطفل البوذا-الخليفة-
و لا من مملكة سويزلاند مؤهلات و "سي في"
الزوجة "الخمسطعش" لجلالة ملكهم "المزواج"!!

هذي من عمايلك يا بعض الناس
و طولة لسانهم..الله يكافئهم
على ما اقترفوه:secret:

الله يسامحك يا عابر و ضعتنا مباشرةً أمام القرارات السيادية و في الحقيقة لم يطلب احد من أصحاب القرارت السيادية أي تبريرات ..

كل ما في الأمر أني سألت أخونا الأستاذ عن خبرة الرئيسة الجديدة .. فهل سألنا عن سر

ثم من قال أنه أثناء تعيين أناس في مناصب سيادية لا تنشر سير أصحابها الذاتية ..

على سبيل المثال .. عندما عين الشيخ أحمد بن جاسم آل ثاني خلفا لوضاح خنفر في منصب رئيس مجلس إدارة قناة الجزيرة تم نشر سيرته الذاتية .. و تعرف عليه الناس ..

[الأستاذ]

الله يسامحك يا عابر و ضعتنا مباشرةً أمام القرارات السيادية و في الحقيقة لم يطلب احد من أصحاب القرارت السيادية أي تبريرات ..

كل ما في الأمر أني سألت أخونا الأستاذ عن خبرة الرئيسة الجديدة .. فهل سألنا عن سر

ثم من قال أنه أثناء تعيين أناس في مناصب سيادية لا تنشر سير أصحابها الذاتية ..

على سبيل المثال .. عندما عين الشيخ أحمد بن جاسم آل ثاني خلفا لوضاح خنفر في منصب رئيس مجلس إدارة قناة الجزيرة تم نشر سيرته الذاتية .. و تعرف عليه الناس ..


أحدى مثالب القرارات في الوطن العربي والعالم الثالث بشكل عام ..
الأستثناءات .. والقرارات السيادية
فالسيادية .. لا افهم سوى أنها تعني (على كيفي)
أمّا الأستثناءات فهي قانون مؤقت لأبطال قانون ساري ..
ومن هذين البابين يتم تمرير كل ما يراد تمريره ..
وللأسف هذان البابان لا يملك مفتاحهما إلاّ صاحب القرار ..
عاد من يكون صاحب القرار أنت وحظك ..
يكون وزير يكون مدير يكون رئيس قسم ..
كل واحد وإللي يطوله ..
هذا تعقيباً فقط على السيادية أو الصلاحية ..
..............................
أمّا ما سألت عنه أخي من خبرة الشيخة هند ..
فأظنها قليلة جداً في هذا المجال ..
وأظن خبرتها في المجال الإداري والسياسي .. فهي تقلدت أول منصب لها في 2008 إن لم تخنني الذاكرة ..
ولكن يجب أن تعلم أخي أبن التويم أن مثل المناصب القيادية لا تحتاج للخبرة بقدر ما تحتاج للقوة ..
ففي مناصب مثل هذه .. وزير أو رئيس مجلس إدارة أو ما يماثلها ..
يحتاج الأمر لجهاز من المستشارين المخلصين ومن ذوي المؤهلات العالية والخبرة والقدرة على تحليل الأمور ..
وهؤلاء هُم من يضعون خطة العمل وآليته ويقدمونها لرئيسهم ..
طبعاً يُفضل أن يكون الرئيس مُتفهماً وعارفاً بما يدور ..
ولكن قد لا يتوافر هذا بشكل كبير في كل التخصصات ..
فيستعاض عنه بشخص أقل خبرة .. ولكن أكثر قوة ..
وبالتالي فالقرارات التي تصدر بأسم رئيس المجلس أو الوزير تأخذ قوتها من قوة صاحب التوقيع عليها ..
الخطورة .. كل الخطورة ..
عندما يُبتلى هؤلاء الوزراء أو المدراء بمجالس لا تكون على قدر المسئولية فتَضِل وتُضَل .. ويستغلون قوة صاحب القرار في تمرير سياساتهم وأهدافهم ..
وأوافق روح الأطلس في سلبية إعادة أختيار سعادة د.شيخة المسند ..
فأنا أرى أنها أخذت فرصتها كاملة خلال المجلس السابق ..
وكان الأفضل أن يمثل التعليم شخص آخر ..
خاصة أنها ستكون النائبة التي سيوكل إليها أغلب الملفات والقضايا نظراً لتعدد مهام سعادة الشيخة هند ..
وأخشى أننا سنجد أنفسنا في نفس الدائرة المُغلقة ..
مع قليل من الرتوش ..
كنت أرجو أن يكون التغيير جذرياً ..
بحيث تتغير حتى طريقة التفكير ..
فأم جاسم لم تكنّ هي ابداً من أعاد عقارب التعليم للخلف ..
ولكن بما أن القرار السامي تم ..
دعونا نتفاءل وندعي لهم بالتوفيق ..

[ريماس الغلا]

متابعه للشأن التعليمي