&& صف 10x &&

[ضوى]

ابتكرت مدرسة الايمان الثانوية علاجاً جديدا للبنات المشاغبات والبنات المتاخرات دراسياً ، فقد افتتحت صفاً اسمته بـ 10X ،، وضمت اليه جميع هؤلاء البنات ، وذلك بعد ان استنفدت جميع الوسائل التربوية في علاج هذه الحالات ،
ابنتي كانت من المشاغباات وتم نقلها من اكثر صف متفوق في المدرسة إلى هذا الصف ، وهي من المتفوقات ولكنها مشاغبة كثيرة الكلام ، تنتبه للشرح حتى وهي تتكلم وتشاغب ولكنها تؤثرعلى غيرها وهذا الشي انا لا اقبله لبنات الناس مالهم ذنب ، عندما ذهب للمدرسة لمناقشة هذا النقل من إدارة المدرسة كنت في قمة الغضب ، ولكن عندما رأيت الكم الهائل من التعهدات الشخصية لابنتي التي لا اعرف عنها شي ذهلت فابنتي كثيرة الكلام في الصف ما يعطل عملية التدريس في الصف ، ويعيق عمل المدرسة ويضيع جهد البنات الراغبات في الاستيعاب
ماحدث في هذا الفصل هو ان الطالبات موضوع البحث في طريقهم للتغير ، ومنهم من تغير فعلا ، فالاحساس بانهن فتيات مشاغبات بصف واحد اثر عليهم وقد تحسن ادائهم كثيرا خلال شهر هي فترة التجربة ،
عتبي كان لادارة المدرسة هو تسمية هذا الفصل ب10X ، فانا قد رايت انه محبط نوعا ما ، وقد تفهمت الادارة هذا العتب

شخصيا رأيت ان هذا الاسلوب الجديد نوعا ما في طرق العلاج قد يؤدي نتيجة جيدة اذا ماتم تطبيقه بشكل سليم وصحيح ، وان تم دون اللجوء لتذكيرالطالبات انهن في فصل x بل فصل عادي ولكن لتقوييم السلوك ورفع الاداءا الدراسي ، واتمنى ان ارى هذه النتيجة من خلال ابنتي ان شاء الله، الله يهيدها ويصلحها

مارأيكم بهذه التجربة ؟؟ هل يمكن تعميمها بشكل موسع ؟؟ هل ستكون النتائج المتحققة في مدرسة الايمان مرضية ومستمرة ؟؟ انتظر تعليقاتكم وارائكم ومداخلاتكم تسعدني

صباحكم خير ونور وطاعة

[رآعي موآجيب]

شخصيا رأيت ان هذا الاسلوب الجديد نوعا ما في طرق العلاج قد يؤدي نتيجة جيدة اذا ماتم تطبيقه بشكل سليم وصحيح ، وان تم دون اللجوء لتذكيرالطالبات انهن في فصل x بل فصل عادي ولكن لتقوييم السلوك ورفع الاداءا الدراسي ، واتمنى ان ارى هذه النتيجة من خلال ابنتي ان شاء الله، الله يهيدها ويصلحها

مارأيكم بهذه التجربة ؟؟ هل يمكن تعميمها بشكل موسع ؟؟ هل ستكون النتائج المتحققة في مدرسة الايمان مرضية ومستمرة ؟؟ انتظر تعليقاتكم وارائكم ومداخلاتكم تسعدني
صباحكم خير ونور وطاعة



صبحش الله بالرضا

بالعكس ، انا اخالفش وأخالف الإداره هالشي اللي سووه

وإذا كانت النتيجه ايجابيه خلال شهر فالوعد في آخر الموسم الدراسي

تجميع المشاغبين كلهم في صف واحد يعطي تفاعل سلبي اكثر وعدم إنضباط

لكن لو تم توزيع الطلبه اللي جمعوهم في فصل واحد على باقي الفصول وفرقوهم وخلوهم يتغلغلون مع الطلبه الهادئين مع الأهتمام بهم والتركيز على سلوكياتهم بيكون افضل بكثير

[جرح الزمان]

مجرد المحاوله أعتبره مجهود يشكروا عليه

لأن في حد قاعد يفكر بطرق جديده لإحتواء

هالفئه من الطلبة ....

نجاح وفشل التجربة يعتمد على اشياء كثيره

من أهمها أختيار معلمات ذو قدرات للتعامل معهم

إن شاء بنتك تستفيد إيجابياً وشكراً على الطرح

[همس الورد]

تم تطبيق هذه الطريقة على إحدى المدارس النموذجية المستقلة مع اختيار معلمات من ذوات الكفاءات العالية،لكن مع الأسف إلى الآن مازالت النتيجة سلبية بل أسوأمن المتوقع..وأخذت الكثير من جهد وصحة المعلمات ...
لكن مازالت الجهود قائمة من قبل إدارة المدرسة من أجل التوصل لنتائج إيجابية...الله يعطيهم العافية...ويهدي الطلاب ويصلحهم .

[تحداني]

حبيبتي ضوى

ما اعرف اترك انبطاع بدون ما اشوف التجربه على الواقع
يعني اشلون نفسيه البنات ؟؟ اشلون تعامل المدرسات معاهم ؟؟ هل هم فئه" مختلفه بسلوكياتهم " لدرجه انهم ممكن يخربون على مجموعه كامله في الصف ؟؟

انا ما احب العزل ابدا .. ولا احب اتعامل مع ان هالاقروب فيه شي مختلف
وان كان هالاختلاف عادي بس مب معتاد


ما ادري شاقول لج
بس مثل هالتجارب يبيلها متابعه وملاحظه وقياس النتائج التسلسليه عشان نقدر نحكم عليها
وتعيميم التجارب يجب ان لا تكون الا في حاله نجاحها لان راح تعتبر كارثه



غريبه بنتج في هالصف وهي ما شاء الله عليها متفوقه .. مع العلم انتي وايد اقريبه منها ودايما تنصحينها ؟؟

وتدرين وين المشكله
المتفوقات في الغالب كثيري الحركه والكلام ومشاغبات
وخساره هالنوعيه من الطالبات في الصفوف العاديه راح تكون كبيره



جملك الله برضاه

[BIG-VEGA]

اشوف فكره ممكن تنجح ومقبوله

بشرط ان الطالب الي يتحسن سلوكه يرجع لصفه الاصلي ويتم مكافئته امام الكل

[فيزيائية]

في اعتقادي ان الفكرة خاطئة
يعني جات في بال وحدة من الادارة وطبقوها
بدون مايعرفون نتايجها وتأثيرها
مع العلم اني لما احط مجموعة بنات مشاغبات مع بعض
كأني كونت خلية وعصابة والصغير يتعلم من الكبير
مادري ليش العشوائية في الامور التربوية
ليش مايكون في كل مدرسة استشاري تربوي
لكل ماينفذ فيها او يكون تعاون مع مراكز مثلالعوين
والاستفادة من خبرات المتخصصين ؟
تره هالتصرفات الغير مدروسة اثرها خطير على الطلاب
وعلى مستقبلهم ...

[الأصيلة]

ماقرأت الردود يا ضوى بس قرأت الموضوع
أبدا طريقة غير مجدية ولا أظنها تنفع مع باقي الطالبات
بل هو تشجيع بعينه على الشغب
لأنها أُلصقت بصفة المشاغبة ويشار إليها بالبنان وأصبحت معروفة ومشهورة
لوجودها بهذا الفصل..
أرى أن الأخصائيات والإدارة يفتقدن مهارة التعامل مع الطالبات
ويحتجن لدورات مكثفة في التنمية البشرية وكيفية التعامل مع السلوكيات الخاطئة...
بما أننا نرفض أن نطلق أي صفة سيئة للطفل حتى لايقتنع بها ويصدقها وينتهجها
فكيف نطلق لقب مشاغبة على مراهقة تفهم وتعي...!!
والله أستغرب إن العقليات هذه موجودة بين الكوادر التربوية
مدرسة المشاغبين أبيض وأسود من سنوات طويلة
فكيف تطبق الآن ...
أنصحك أخت ضوى شيلي بنتج من المدرسة
وشوفي لها مدرسة ثانية تعرف تتعامل مع الطالبات وتقدر الهادية والمشاغبة..

[الأصيلة]

في اعتقادي ان الفكرة خاطئة
يعني جات في بال وحدة من الادارة وطبقوها
بدون مايعرفون نتايجها وتأثيرها
مع العلم اني لما احط مجموعة بنات مشاغبات مع بعض
كأني كونت خلية وعصابة والصغير يتعلم من الكبير
مادري ليش العشوائية في الامور التربوية
ليش مايكون في كل مدرسة استشاري تربوي
لكل ماينفذ فيها او يكون تعاون مع مراكز مثلالعوين
والاستفادة من خبرات المتخصصين ؟
تره هالتصرفات الغير مدروسة اثرها خطير على الطلاب
وعلى مستقبلهم ...

الطالب المشاغب مايحتاج إلا إلى جلسات
يتعرف منها المعالج
على أسباب مشاغبته في الفصل وإزعاجه
ومن ثم يتوصل للعلاج..
وانتهت القضية..!!!
فقط نحتاج لأخصائيات واعيات مثقفات متميزات
انخرطت في دورات كثيرة مثل البرمجة اللغوية العصبية
والعلاج بخط الزمن وكثير من الدورات التدريبية المعينة على عملها...

[sweet qatar]

الفكرة مب جديدة في المجال التربوي.. وليست عشوائية كما وصفها البعض..

المدرسة تجمع الطلاب عشان تركز عليهم.. وتحدد طريقة التعامل معاهم..

وغالباً يتم تكليف أفضل المدرسات بالعمل على هذه الصفوف..

طبعا ما نقدر نحكم على التجربة.. وتقييمها بيعتمد على نتائجها النفسية والتحصيلية..

اتمنى لهم التوفيق.. واشكر كل ادارة تحاول تطور وتهتم بجميع الطلاب على اختلاف مستوياتهم..

[ام السعف]

ضوى إدارة المدرسة هي الأكثر حكما على نجاح او فشل الطريقة هذي

عني اشوف ممكن تكون مفيدة لو اللي بيمسكون هالبنات مربيات فاضلات
شخصياتهم تكون قوية وداخلهم فيه عطف أكبر ،،
ومع تطور البنات ياليت يكون هناك تعزيز لهم واهتمام اكبر لهم
ومشاركتهم في الفعاليات المختلفة في المدرسة ،،

الله يذكرها بالخير المربية الفاضلة السيدة اسماء البدر
كانت تتعامل مع المشاغبين معاملة خاصة ، يومها كنا نتضايق
اشلون تسمح للطلاب المشاغبين يرافقون عيالنا المتفوقين في الرحلات
فهي كانت تعطيهم قدر وتشغلهم في الانشطة وتستهلك اوقاتهم وتعطيهم
اهمية في وتزرع الثقة فيهم " واحنا ما كنا نعرف هالشي " :(

[السحابة]

نفس القانون طبقوة في مدرسة بنتي ونفسيتها تعبت وكارها المدرسة أهما يشفون لما يكون في مجموعة مترابطة مع بعض يحاولو يفرقوهم نظرية فرق تصد بس بنتي موصف10x

[الأصيلة]

ضوى إدارة المدرسة هي الأكثر حكما على نجاح او فشل الطريقة هذي

عني اشوف ممكن تكون مفيدة لو اللي بيمسكون هالبنات مربيات فاضلات
شخصياتهم تكون قوية وداخلهم فيه عطف أكبر ،،
ومع تطور البنات ياليت يكون هناك تعزيز لهم واهتمام اكبر لهم
ومشاركتهم في الفعاليات المختلفة في المدرسة ،،

الله يذكرها بالخير المربية الفاضلة السيدة اسماء البدر
كانت تتعامل مع المشاغبين معاملة خاصة ، يومها كنا نتضايق
اشلون تسمح للطلاب المشاغبين يرافقون عيالنا المتفوقين في الرحلات
فهي كانت تعطيهم قدر وتشغلهم في الانشطة وتستهلك اوقاتهم وتعطيهم
اهمية في وتزرع الثقة فيهم " واحنا ما كنا نعرف هالشي " :(

الطالب المشاغب يعاني من مشكلة ما في حياته
ولكن التربويين ضعاف الثقافة والعلم والدراية
يزيدون الطين بله ويضاعفون المشكلة باسلوبهم المتواضع في المعالجة...
المشاغب يحتاج إلى تأصيل الثقة في نفسه وتعزيز السلوكيات الطيبة
واستغلال نشاطه في ماينفع والبحث عن أساس المشكلة ومعالجتها...
لاعزله وإطلاق صفة المشاغبة عليه وازدراءه من قبل الهيئة الإدارية والتدريسية
والطلاب...

[غزلان]

من وجهة نظري البنات اذا شدوا عليهم يزيدون عناده

الأفضل يتعاملون مع مشاكلهم بطريقه تربويه ويهتمون بالجانب النفسي لن اغلب هالتصرفات لها علاقه بحياة الطالبه وطريقة معيشتها

[ام السعف]

الطالب المشاغب يعاني من مشكلة ما في حياته
ولكن التربويين ضعاف الثقافة والعلم والدراية
يزيدون الطين بله ويضاعفون المشكلة باسلوبهم المتواضع في المعالجة...
المشاغب يحتاج إلى تأصيل الثقة في نفسه وتعزيز السلوكيات الطيبة
واستغلال نشاطه في ماينفع والبحث عن أساس المشكلة ومعالجتها...
لاعزله وإطلاق صفة المشاغبة عليه وازدراءه من قبل الهيئة الإدارية والتدريسية
والطلاب...

يا الأصيلة ارجع واقول الطريقة مفيدة جدا ،، لو تابعهم مدرسات شخصياتهم قوية

امس اسأل بنت اخوي عن السالفة تقول ان الصف هذا مخصص لطالب سنة 10
يعني بنات اول ثانوي المشاغبات ،،

تقول لي عميمة الصف جدا مشاغب وضجة والمدرسات اللي يدخلون عندهم
ما يقدرون يضبطونهم ،، ويتركونهم وما يدرسونهم،،

ممكن هالشي ايأثر فيهم فترة لو استمروا في مشاغبتهم ،، بس مع الوقت
محتاجين اللي يحتويهم ويشد عليهم ويستغلهم ،،

مثل هالسلوكيات بحاجة الى خبرات لأحتواءها ،، والطريقة ممكن تكون ناجحة
لو بالفعل تم التعامل معاها معاملة حكيمة ،، اما يحطونهم في صف مع
مدرسات ما يشدون الضغط عليهم ويتركونهم " بتضيع السنة على البنات
والمدرسة مب مقدمة شي "


وسمعت ان المجلس الأعلى مب موافق على الطريقة
فهل هذا صحيح يا ضوى ؟

[Arab!an]

التجربة خير برهان ونجاح التجربة من عدمها يتحقق بالنتائج .. انتظروا النتائج و شوفوا هل تحقق النجاح من هذه التجربة ام العكس ..

نظريا .. اشوف هالتجربة غلط .. يعني جمع المشاغبات مع بعضهم ممكن ينشأ عنه استعراض للشغب و الاستعباط

لكن دائما العقوبة تؤتي أكلها .. انا من وجهة نظري "الحرمان" كنوع من انواع العقوبة له نتائج جيدة

اكثر الامور المحببة للنفس عند الطلاب هي فترة الخروج في الفرصة مثلا ..

حرمان البنت المشاغبة من الخروج في الفرصة قد يحد من مشاغبتها .. يعني مثلا اليوم يقررون البنت الفلانية ما تخرج من الفصل في الفرصة ثم تأتي احد المدرسات و تناقشها في الاسباب و الواجب عليها طوال فترة الفرصة (في الفصل نفسه للمبالغة في الحرمان) .. حتى تبدأ الحصة التالية

يكون هذا في اليوم الاول فإذا عاودت المشاغبة تعاود الادارة نفس الاسلوب .. و حبذا لو كان هناك المزيد من التشديد(في حالة التكرار) كتحديد واجب معين تنفذه في هذه الفترة

[الأصيلة]

مازلت أصر إصرار تام أن الطريقة تؤدي لنتائج عكسية
المشكلة الإدارة همها تفك الصفوف من شرهم
لا علاجهم...وهذه هي المشكلة؟؟؟
البنت لما تعرف إنها فعلا مشاغبة وبموافقة الإدارة والمدرسات والطالبات
بحيث إنهم أتاحوا لها الفرصة لتشاغب أكثر في مكان مستقل ولها الحرية في ذلك...
وما للمدرسة اللي بدرسهم أي عذر
هم مشاغبات مشاغبات فلا تتملل وتتضايق ..
كأنهم يقولون لها استحملي دامج بدرسين صفنا...!!!
أنا أشوف إن إدارة المدرسة يحتاجون إعادة برمجة تربوية نفسية لـ يتعلموا كيف
يبتكرون طرق لعلاج المشاغبات من الشغب
لا تأصيل الصفة في نفوسهم تأكيدها وتعزيزها...

[intesar]

أعتقد أن هالمدرسة عندهم مشاكل كثيرة.. يعني ما في سيطرة.. من مديرتهم لين أصغر موظفة عندهم..

بس التجربة حلوة واعجبتني..

[فيزيائية]

معليه بس تذكرت السجون
حيث اصحاب الجرائم الصغرى من سرقات بسيطة واختلاسات
لايضعونهم مع اصحاب المخدرات والقتله ...
تهقون ليش ؟؟
صحيح شتان بين المجرم والطلاب
بس كلهم يتعلمون من الدنيا

[روح الاطلس]

ما راقت لي هالفكرة

صحيح البنات البقية بيرتاحون من شلة الشغب وبيركزون اكثر

لكن شلة الشغب راح يتحدون اكثر ويحسون انهم مميزات وانهم الاقوى على المعلمات وانهم المهابات وهذا بيزيدهم اكثر

كلنا مرينا بفترة المراهقه وكنا ننزعج من المشاغبات لكن بنفس الوقت في دواخلنا نتمنى نكون مشاغبات عشان نحس بالقوة :) وكنت الاحظ المشاغبات على كثر ما يتهزأون وعلى كثر ماينادون اهاليهم لكن مبسوطات بأنفسهم ومعروفات على صعيد المدرسة وهذا اللي هم يبونه .. فوضعهم بصف واحد اظنها فكرة بائسة جداً

لكن من ناحية بنتج اختي ضوى قلتي تحب كثرة الكلام بالمدرسة هل هي جذي بعد في البيت ومع صديقاتها؟ وتشاغب وعنيدة هل تحسين تحب انها تكون مميزة وملفتة للانظار؟

[ريماس الغلا]

متابعه

[الحريّه]

السؤال هو : ما هو المختلف فيما يُقَدم لهذا الصف ؟ أم أنه مجرد تجميع الطالبات كثيرات الحركة في فصل واحد حتى يتم إعطاء بقية الصفوف فرصة أفضل للتحصيل ؟ هل هو عقاب لهؤلاء الطالبات فأصبح الصف x 10 هو مكان العزل ؟
عندما تقوم مَدرسة ما بمثل هذا الإجراء , يجب أن يسأل أولياء الأمور عن الفلسفة التي وراءه.
إن تجميع طالبات ذوات سلوك سلبي في صف دراسي واحد , يجب أن يتبعه برنامج مدروس من المتابعة السلوكية و نماذج مختلفة من الدروس التي تستوعب أنماط هؤلاء المتعلمين.
قد يكون الإجراء الأفضل هو علاج مشاكل الطلاب وهم في صفوفهم من خلال الإشراف الإجتماعي و الأسرة والمتابعة المستمرة وليس تجميعهم في صفوف تُطلق عليها ألقاباً كهذه قد تبقى وصمة تتبع المنتسبين إليها من الطلاب.
تحياتي

[ANONYMOUS]

الاداره لو رفعت السماعه حق اولياء الامور كم مره كان افضل.. ع الاقل ممكن ينحل الامر بشكل ودي بالبيت

[intesar]

ما منهم فايدة.. واعيزوا.. المديرة مالها سيطرة ولا المشرفات أو الأخصائيات.. لكن أظن أسلوبهم هذا عجبني..

[دلة الرسلان]

المدرسات والأداريات في المرحلة الثانوية اتوقع أنهن معرضات للأمراض الباطنية المزمنة

والأمراض النفسية والعصبية الخطيرة وياليت تكون فيه دراسة طبية في السنوات القادمة عن

آثار ضغوط التدريس على المدرس /ة .

لذلك لا الوم مدرسة الأيمان لما قامت به من عزل الطالبات ليس لأنه حل تربوي وجيد ولكن

اتفهم لجوء المدرسة لحل يعتبر تنفيس عن حالة المدرسات والأدارة قبل أن يصيبهن الأحباط .

هناك طالبات ليس لأسرهم أي دور في توجيههن فهل تتوقعون من المدرسة أن تستطيع تقويم

سلوكهن ؟!

[love1972]

العقاب التربوي

من الوسائل الناجحة

[doha2012]

هل اعتمدوا في هذا الاسلوب على دراسات معينه ونجحت ؟


ولا ذي اول تجربه وهل وضعوا للصفوف ضوابط وقوانين !

وهل هناك مايكفي التربويات ذوات الخبره ممارسة الاساليب المناسبه للتعامل معهم ؟؟


وكم المده المقرره لهذه الصفوف وماهي المعايير الموضوعه



!!

[ضوى]

صبحش الله بالرضا

بالعكس ، انا اخالفش وأخالف الإداره هالشي اللي سووه

وإذا كانت النتيجه ايجابيه خلال شهر فالوعد في آخر الموسم الدراسي

تجميع المشاغبين كلهم في صف واحد يعطي تفاعل سلبي اكثر وعدم إنضباط

لكن لو تم توزيع الطلبه اللي جمعوهم في فصل واحد على باقي الفصول وفرقوهم وخلوهم يتغلغلون مع الطلبه الهادئين مع الأهتمام بهم والتركيز على سلوكياتهم بيكون افضل بكثير

حسب ماوصلني من مدرسات هذا الفصل انه هناك تحسن في سلوك بعض الطالبات ، وقد اقترحت عليهم ان يتم توزيع الطالبات المشاغبات عالفصول فلم يلاقي هذا القاتراح اي استحسان من الادارة كون هذا الشي يكون بمثابة نقل المشكلة من صف لاخر دون علاج

[ضوى]

مجرد المحاوله أعتبره مجهود يشكروا عليه

لأن في حد قاعد يفكر بطرق جديده لإحتواء

هالفئه من الطلبة ....

نجاح وفشل التجربة يعتمد على اشياء كثيره

من أهمها أختيار معلمات ذو قدرات للتعامل معهم

إن شاء بنتك تستفيد إيجابياً وشكراً على الطرح

نعم نجاح هالتجربة يعتمد على مدى قوة مدرسات هذا الفصل على إدارة الصف بشكل تربوي سليم من غير ان يؤثر على سير التدريس

[ضوى]

تم تطبيق هذه الطريقة على إحدى المدارس النموذجية المستقلة مع اختيار معلمات من ذوات الكفاءات العالية،لكن مع الأسف إلى الآن مازالت النتيجة سلبية بل أسوأمن المتوقع..وأخذت الكثير من جهد وصحة المعلمات ...
لكن مازالت الجهود قائمة من قبل إدارة المدرسة من أجل التوصل لنتائج إيجابية...الله يعطيهم العافية...ويهدي الطلاب ويصلحهم .

اللهم امييين ، اتوقع لتقييم التجربة يجب ان تكون مدة كافية وليس الشهر والشهرين مدة لتقييم نجاح هذه التجربة لربما بعض البنات تحسن سلوكهم ليعودوا لصفهم ربما

[ضوى]

حبيبتي ضوى

ما اعرف اترك انبطاع بدون ما اشوف التجربه على الواقع
يعني اشلون نفسيه البنات ؟؟ اشلون تعامل المدرسات معاهم ؟؟ هل هم فئه" مختلفه بسلوكياتهم " لدرجه انهم ممكن يخربون على مجموعه كامله في الصف ؟؟

انا ما احب العزل ابدا .. ولا احب اتعامل مع ان هالاقروب فيه شي مختلف
وان كان هالاختلاف عادي بس مب معتاد


ما ادري شاقول لج
بس مثل هالتجارب يبيلها متابعه وملاحظه وقياس النتائج التسلسليه عشان نقدر نحكم عليها
وتعيميم التجارب يجب ان لا تكون الا في حاله نجاحها لان راح تعتبر كارثه



غريبه بنتج في هالصف وهي ما شاء الله عليها متفوقه .. مع العلم انتي وايد اقريبه منها ودايما تنصحينها ؟؟

وتدرين وين المشكله
المتفوقات في الغالب كثيري الحركه والكلام ومشاغبات
وخساره هالنوعيه من الطالبات في الصفوف العاديه راح تكون كبيره



جملك الله برضاه

معاج حق ياتحداني ، بس بجد سلوك البنات لا يطاق يضيع وقت المدرسة ويخرب عالبنات اللي منتبهين ويتاخرون في المنهج للاسف

بالنسبة لبنتي يا تحداني الصحبة السيئة في المدرسة وايد تاثر على سلوكها وللاسف هي مصاحبة بنات مشاغبات وهي القائدة لهم ، تعبتني كثر ماصداقها وكثر ماقعد معاها وكثر مالبي احتياجاتها مب قادرة اتعامل مع سلوكها السئ في المدرسة بجد تعبت

[ضوى]

اشوف فكره ممكن تنجح ومقبوله

بشرط ان الطالب الي يتحسن سلوكه يرجع لصفه الاصلي ويتم مكافئته امام الكل

هذا اللي قالته المديرة ولكن اليس من الممكن ان يكون التحسن مؤقت ؟ لتعود الطالبة لصفها الاصلي ؟

[ضوى]

في اعتقادي ان الفكرة خاطئة
يعني جات في بال وحدة من الادارة وطبقوها
بدون مايعرفون نتايجها وتأثيرها
مع العلم اني لما احط مجموعة بنات مشاغبات مع بعض
كأني كونت خلية وعصابة والصغير يتعلم من الكبير
مادري ليش العشوائية في الامور التربوية
ليش مايكون في كل مدرسة استشاري تربوي
لكل ماينفذ فيها او يكون تعاون مع مراكز مثلالعوين
والاستفادة من خبرات المتخصصين ؟
تره هالتصرفات الغير مدروسة اثرها خطير على الطلاب
وعلى مستقبلهم ...

رئيس مجلس الامناء تربوي ودكتور جامعي واستحسن الفكرة وشرح وجهة النظر في ذلك

كلامك صحيح من جهة وجود استشاري تربوي وللعلم في استشارية نفسية وقد استحسنت الفكرة ايضاً

[ضوى]

ماقرأت الردود يا ضوى بس قرأت الموضوع
أبدا طريقة غير مجدية ولا أظنها تنفع مع باقي الطالبات
بل هو تشجيع بعينه على الشغب
لأنها أُلصقت بصفة المشاغبة ويشار إليها بالبنان وأصبحت معروفة ومشهورة
لوجودها بهذا الفصل..
أرى أن الأخصائيات والإدارة يفتقدن مهارة التعامل مع الطالبات
ويحتجن لدورات مكثفة في التنمية البشرية وكيفية التعامل مع السلوكيات الخاطئة...
بما أننا نرفض أن نطلق أي صفة سيئة للطفل حتى لايقتنع بها ويصدقها وينتهجها
فكيف نطلق لقب مشاغبة على مراهقة تفهم وتعي...!!
والله أستغرب إن العقليات هذه موجودة بين الكوادر التربوية
مدرسة المشاغبين أبيض وأسود من سنوات طويلة
فكيف تطبق الآن ...
أنصحك أخت ضوى شيلي بنتج من المدرسة
وشوفي لها مدرسة ثانية تعرف تتعامل مع الطالبات وتقدر الهادية والمشاغبة..

صعب اني اشيلها بهالوقت الحرج من السنة الدراسية ، لكن للاسف بكل مكان الخاص والعام اصبحت العملية التربوية والتعليمية في خطر واشلون اضمن بتروح مكان يكون افضل لها ؟

[تحداني]

معاج حق ياتحداني ، بس بجد سلوك البنات لا يطاق يضيع وقت المدرسة ويخرب عالبنات اللي منتبهين ويتاخرون في المنهج للاسف

بالنسبة لبنتي يا تحداني الصحبة السيئة في المدرسة وايد تاثر على سلوكها وللاسف هي مصاحبة بنات مشاغبات وهي القائدة لهم ، تعبتني كثر ماصداقها وكثر ماقعد معاها وكثر مالبي احتياجاتها مب قادرة اتعامل مع سلوكها السئ في المدرسة بجد تعبت




حبيبتي ضوى
الله يرضى عليهم يارب وينور طريقهم .. واذا على الشطانه .. والمشاغبه امورهم ان شاء الله طيبه .. ولا اتحاتين عندي واحد في البيت " عموري اخوي " كل ما احاجيه وانصحه
يقول لي اختي لو سمحتي حاولي تفهمين نفسيتي .. حاولي تحترمين رغباتي
حاولي اتعرفين اني مراهق عنده طاقات .. " يتكلم مثل الاكبار " واشك ان فاهم شي
اوقات احسه يطنز علي .. وهالكلام كنت وايد اكرره له

هالجيل ما ادري اشلون
امس اقول له شنو امنياتك ؟؟
يقول لي مؤجله

قلت له شنو يعني ؟؟
يقول ما ادري بس اختي كاتبه جذي في ايفونها


آآآآآه يا ضوى خليها على الله


جملك الله برضاه

[faisalqatar]

والله انا اشوف انها فكرة حلوة
بهالطريقة الطالبة بتحس انها منبوذه من الصفوف العادية
و انها مع مجموعه سيئه في المدرسة فـ بالتالي بتشد حيلها عشان تطلع من هالمرحلة

ومثل ما ذكر احد الاخوان المفروض اذا الطالبه تحسنت و تأدبت يكرمونها بانها ترجع صفها القديم
و بهالطريقة بيحثون الطالبات انهم يشدون الحيل

هذا رايي الشخصي

[ام السعف]

معاج حق ياتحداني ، بس بجد سلوك البنات لا يطاق يضيع وقت المدرسة ويخرب عالبنات اللي منتبهين ويتاخرون في المنهج للاسف

بالنسبة لبنتي يا تحداني الصحبة السيئة في المدرسة وايد تاثر على سلوكها وللاسف هي مصاحبة بنات مشاغبات وهي القائدة لهم ، تعبتني كثر ماصداقها وكثر ماقعد معاها وكثر مالبي احتياجاتها مب قادرة اتعامل مع سلوكها السئ في المدرسة بجد تعبت

حبيبتي مب باين عليها المشاغبة كلش ،،

لكن عني اشوف لو كانت بنتي مشاغبة يحق لإدارة المدرسة تتصرف التصرف
اللي يتناسب مع قوانينها الثابتة او المستحدثة ،، على شرط انهم المفروض
من البداية ينبهوني لسلوكها ،، يعني ما يصير بنتي توقع تعهدات من وراي
عيل وين دور الأم في توجيه البنت ،،

اوافق المدرسة على قرارها يا ضوى ،، ومن ثم يكون لي دور أكبر في
تحسين سلوك بنتي وتوجيهها ،، مع التأكيد بأن الحبس وتركهم يشاغبون من غير توجيه
مب في صالح البنات وممكن تاخذين ببعض الاقتراحات هذي ،،
اولا : اطلب حضور حصص معايشة في صف المشاغبة ،، ومافي مانع لو كثرت الحصص
هذي ويطلب من الأمهات الثانيات انهم يحضرون بعد " من لنا غير عيالنا نتفرغ لهم ؟
ثانيا : اطلب من المدرسة انها تسمح يوميا لكل بنت انها تقف مكان المدرسة
وتشرح اي موضوع من بالها ،، مب شرط من المنهج ،، دام انهم مب مدركين
تعب المدرسة فخليها تجرب مشاغبة البنات بعينها ،، وتقعد المدرسة مكان الطالبة وتترك لها المجال انها تضبط الصف ،،
ثالثا : احط حوافز تشجيعية حق بنتي واطالب المدرسة بتكريمها على الطابور
لو بنتي تحسنت ،،واشتري لها الهدية واعطيها ادارة المدرسة ،، واكرمها في البيت
وامدحها ،،

عيالنا بشكل عام بحاجة لنا أكثر من المدرسة ،، هذا اللي عرفته في الكثير من المواقف
اللي واجهتها مع عيالي ،، واحنا أكبر حضن ممكن يلجؤون له في مثل هالمواقف ،،

وربنا يهديهم

[الجني]

أولاً : شكرا على صراحتك و شجاعتك لمشاركتك في أمر واقع

ثانياً : أعتقد أن هذه الطريقة جيده لتقييم السلوك , أتوقع سرعان ما ستنقل ابنتك الى صف آخر بسبب أن المشاغبة تأتي للفت الإنتباه "أنا هنا" و الآن لا أحد يسمع في الصف الجديد و كل ما في الأمر عليها أن تقلل من "أنا هنا" لصالح البقية .

و الله أعلم

[كازانوفا]

ممكن اتجيب نتيجه حلوه
بس راح يضل اثرهاا بنفس البنات وتحز بخاطرهم
وراح يسالو انفسهم ليش ما كانت في طريقه احسن من هالطريقه عشان يغيرو ويعدلو من سلوكناا

[الأصيلة]

البنات الله خير ها الأيام جاهزين حق إطلاق الألقاب بكل أشكالها
فكيف لو كانت البنت منقوله للصف المخصص للمشاغبات
ياترى ايش تتوقعون من ألفاظ رح تُطلق عليها من قِبل البنات...؟
وخاصة إنها ثانوية..
تدرون في بنت في الثانوية مرة قالت لي..
يا ابله الله يخليج لا توقفون حظنا..
لما أحد يسألكم عنا بعد التخرج من الثانوية
عشان يخطبونا لا تقولون لهم كل شيء عن سلوكياتنا...
هذا بس احنا جذيه في المدرسة ...
لكن بنعقل بعدين...!!!!!!
استغربت منها قلت ومن قال إن المدرسات يتكلمون عن الطالبات ؟
قالت نعم المدرسات يوقفون حظ البنت المشاغبة ويشردون الخطّاب عنها...!!!
ماتوقعت إن البنات يفكرون ها التفكير وهم في المرحلة الثانوية...
اكيد انتوا مثلي بـ تستغربون من ها الكلام...
فكيف لو قالوا إنها كانت في صف مشاغب...!!!

[ضوى]

الطالب المشاغب مايحتاج إلا إلى جلسات
يتعرف منها المعالج
على أسباب مشاغبته في الفصل وإزعاجه
ومن ثم يتوصل للعلاج..
وانتهت القضية..!!!
فقط نحتاج لأخصائيات واعيات مثقفات متميزات
انخرطت في دورات كثيرة مثل البرمجة اللغوية العصبية
والعلاج بخط الزمن وكثير من الدورات التدريبية المعينة على عملها...

خلينا مانظلم الادارة ياختي الكريمة ، بس نعترف فيه بنات ماشاء الله عليهم شاقين الأرض

[ضوى]

الفكرة مب جديدة في المجال التربوي.. وليست عشوائية كما وصفها البعض..

المدرسة تجمع الطلاب عشان تركز عليهم.. وتحدد طريقة التعامل معاهم..

وغالباً يتم تكليف أفضل المدرسات بالعمل على هذه الصفوف..

طبعا ما نقدر نحكم على التجربة.. وتقييمها بيعتمد على نتائجها النفسية والتحصيلية..

اتمنى لهم التوفيق.. واشكر كل ادارة تحاول تطور وتهتم بجميع الطلاب على اختلاف مستوياتهم..

شخصيا اول مرة اعرف بهالاسلوب العلاجي وللحين مب قادرة اعرف هل هي تجربة ناجحة او لا


ضوى إدارة المدرسة هي الأكثر حكما على نجاح او فشل الطريقة هذي

عني اشوف ممكن تكون مفيدة لو اللي بيمسكون هالبنات مربيات فاضلات
شخصياتهم تكون قوية وداخلهم فيه عطف أكبر ،،
ومع تطور البنات ياليت يكون هناك تعزيز لهم واهتمام اكبر لهم
ومشاركتهم في الفعاليات المختلفة في المدرسة ،،

الله يذكرها بالخير المربية الفاضلة السيدة اسماء البدر
كانت تتعامل مع المشاغبين معاملة خاصة ، يومها كنا نتضايق
اشلون تسمح للطلاب المشاغبين يرافقون عيالنا المتفوقين في الرحلات
فهي كانت تعطيهم قدر وتشغلهم في الانشطة وتستهلك اوقاتهم وتعطيهم
اهمية في وتزرع الثقة فيهم " واحنا ما كنا نعرف هالشي " :(

معاج حق يا م السعف ، كلامي كان للادارة اذا المدرسة ماكان عندها غدارة صفية مع وجود بنتين مشاغبات بتكون عنده غدارة صفية مع 32 بنت مشاغبة ؟؟ قالوا ايه لانه التركيز بيكون عالكل والكلام بيكون للكل والشرح بيروح عالكل ومابيكون فيه بنات مظلومات في الوسط


نفس القانون طبقوة في مدرسة بنتي ونفسيتها تعبت وكارها المدرسة أهما يشفون لما يكون في مجموعة مترابطة مع بعض يحاولو يفرقوهم نظرية فرق تصد بس بنتي موصف10x

بنتي ماشوف شي تأثر فيها مستواها هو هو ماتغير ، يوقولن صارت اهدا مدري صح هالكلام والا عشان ينجحون التجربة غصب مدري




الطالب المشاغب يعاني من مشكلة ما في حياته
ولكن التربويين ضعاف الثقافة والعلم والدراية
يزيدون الطين بله ويضاعفون المشكلة باسلوبهم المتواضع في المعالجة...
المشاغب يحتاج إلى تأصيل الثقة في نفسه وتعزيز السلوكيات الطيبة
واستغلال نشاطه في ماينفع والبحث عن أساس المشكلة ومعالجتها...
لاعزله وإطلاق صفة المشاغبة عليه وازدراءه من قبل الهيئة الإدارية والتدريسية
والطلاب...

بنتي ماتعاني من اي مشكلة بحياتها غير انها كثيرة الكلام وتحب السوالف وطبعا مايحلى هالكلام الا بالحصص ، وماشوفها تشتكي من الادارة بالعكس انا اشوف الادارة وايد صبورة مع الطالبات




من وجهة نظري البنات اذا شدوا عليهم يزيدون عناده

الأفضل يتعاملون مع مشاكلهم بطريقه تربويه ويهتمون بالجانب النفسي لن اغلب هالتصرفات لها علاقه بحياة الطالبه وطريقة معيشتها

والله ولا لها علاقة ياغزلان بحياة الطالبة ، انا كنت مشاغبة بس كنت اخاف ، جيل هالوقت مافي خوف كثر ماتكلمينهم يزيدون

[الأصيلة]

أختي ضوى
لاتظلمين بنتج وتسمينها مشاغبه لأنها تحب السوالف
هذا مب شغب..
الشغب طولة اللسان والصوت العالي والتعدي على المدرسات والطالبات
الأكل في الحصة والإستهتار وعدم جلب الكتب
والإستهزاء بالدرس والمدرسة والخروج بدون إذن المعلمة....الخ
هذولا اللي نتوقع عندهم مشاكل

أنا لو أدير حصة وفيها بنت عيبها فقط
إنها كثيرة الكلام أعاقبها في الصف
أحط لها كرسي وطاولة في نهاية الصف وأحرمها من الإختلاط بالبنات عن قرب
وأخليها تسولف بروحها...

[ضوى]

أختي ضوى
لاتظلمين بنتج وتسمينها مشاغبه لأنها تحب السوالف
هذا مب شغب..
الشغب طولة اللسان والصوت العالي والتعدي على المدرسات والطالبات
الأكل في الحصة والإستهتار وعدم جلب الكتب
والإستهزاء بالدرس والمدرسة والخروج بدون إذن المعلمة....الخ
هذولا اللي نتوقع عندهم مشاكل

أنا لو أدير حصة وفيها بنت عيبها فقط
إنها كثيرة الكلام أعاقبها في الصف
أحط لها كرسي وطاولة في نهاية الصف وأحرمها من الإختلاط بالبنات عن قرب
وأخليها تسولف بروحها...

ماظلمها يالاصيلة واكيد باسميها مشاغبة ، والا بنت لها قدرة ماشاء الله على الاستيعاب وهي تسولف وتخرب على صف كامل وش اسميها ؟

اتبعوا معاها هالاسلوب لكن ماشاء الله عليها تشغل البنات من بعيد لبعيد مسوية روحها البوس مالهم ، مدري متى بتستغل روح القايدة اللي فيها في ادارة الصف ويكون صفها من اروع الصفوف ، الله يهديها ويصلحها يارب

[قطري !]

هناك طرق لعلاج هذه الظاهره او السلوك وليس العزل !!!


1 - التعهد الشخصي من الطالب بإن لا يتبع هذا السلوك مره ثانيه

2 - اذا كرر هذا السلوك يتم ابلاغ ولي أمره وإستدعاءه للمختصه

3 - اذا لم ينفع معه استدعاء ولي امره يتم انذاره انذار نهائي بإنهم سوف يفصلونه من المدرسه لمدة تحددها الاداره
4- انذار نهائي بالفصل من المدرسه ويتم تعميم اسمه في باقي مدارس قطر



هذه الخطوات اللي المفروص تتبع , اما تعمل له زنزانه في مدرسه والكل يتكلم عليهم بإنهم مشاغبين أعتقد ماينفع هذا الاسلوب



وكلنا مرينا بهذه المراحل في المدرسه

[الأصيلة]

ماظلمها يالاصيلة واكيد باسميها مشاغبة ، والا بنت لها قدرة ماشاء الله على الاستيعاب وهي تسولف وتخرب على صف كامل وش اسميها ؟

اتبعوا معاها هالاسلوب لكن ماشاء الله عليها تشغل البنات من بعيد لبعيد مسوية روحها البوس مالهم ، مدري متى بتستغل روح القايدة اللي فيها في ادارة الصف ويكون صفها من اروع الصفوف ، الله يهديها ويصلحها يارب

يحليلها المفروض يستغلون حبها للقيادة ويعطونها
أعمال ويوكلون لها مهمات تغنيها عن حالتها...
تدرين ياضوى مالج إلا ادرسينها منازل ..http://www.lakii.com/vb/smile/16_14.gif

[ضوى]

يحليلها المفروض يستغلون حبها للقيادة ويعطونها
أعمال ويوكلون لها مهمات تغنيها عن حالتها...
تدرين ياضوى مالج إلا ادرسينها منازل ..http://www.lakii.com/vb/smile/16_14.gif

والله متهددة يا ختي اني اسجلها منازل من كثر الشكاوي عليها كل ماروح المدرسة بنتج قيادية وشاااطرة ومتفوقة وذكية لكنها مشاغبة :( تعبت منها اشلون اكافئها واعاقبها بنفس الوقت صعبت علي حياتي الله يعدي هالفترة على خير

[ام السعف]

والله متهددة يا ختي اني اسجلها منازل من كثر الشكاوي عليها كل ماروح المدرسة بنتج قيادية وشاااطرة ومتفوقة وذكية لكنها مشاغبة :( تعبت منها اشلون اكافئها واعاقبها بنفس الوقت صعبت علي حياتي الله يعدي هالفترة على خير

تحملي تسجلينها منازل ...........> اعتقد الاصيلة تتغشمر ،،

مرات كثيرة نوقف امام امور نحس ان حلها من المستحيلات ،، وبقدرة رب
العالمين الأمر ينتهي بالتوكل على الله وزيادة المتابعة والاهتمام ،،
توكلي على الله ،، تراها كيوت بس يبي لها حنان اكثر مع شدة أكبر ،،
وخاصة الصغيرة خذت حيز كبير من الاهتمام في البيت ،،

[الحال مايساعد]

القاعدة العامة والمضمونة والمجربة على مر العصور

"فرق تسد"

وأعتقد تجميع الطلاب المشاغبين في صف واحد أعطى قوة لهذا الصف وخرج عن حدود السيطرة
كما أن تبادل الخبرات بين الطلبه راح يعلم الطلاب فنون جديدة للمشاغبة وإلخ....

إللي أعرفة وشفته بعيوني يوم كنت بالمدرسة وضع الطالب المشاغب في صف غالبيته طلاب مثاليين جايين يتعلمون ويدرسون ، وراح يغار منهم الطالب المشاغب ويحاول يكون أحسن منهم

[ضوى]

يا الأصيلة ارجع واقول الطريقة مفيدة جدا ،، لو تابعهم مدرسات شخصياتهم قوية

امس اسأل بنت اخوي عن السالفة تقول ان الصف هذا مخصص لطالب سنة 10
يعني بنات اول ثانوي المشاغبات ،،

تقول لي عميمة الصف جدا مشاغب وضجة والمدرسات اللي يدخلون عندهم
ما يقدرون يضبطونهم ،، ويتركونهم وما يدرسونهم،،

ممكن هالشي ايأثر فيهم فترة لو استمروا في مشاغبتهم ،، بس مع الوقت
محتاجين اللي يحتويهم ويشد عليهم ويستغلهم ،،

مثل هالسلوكيات بحاجة الى خبرات لأحتواءها ،، والطريقة ممكن تكون ناجحة
لو بالفعل تم التعامل معاها معاملة حكيمة ،، اما يحطونهم في صف مع
مدرسات ما يشدون الضغط عليهم ويتركونهم " بتضيع السنة على البنات
والمدرسة مب مقدمة شي "


وسمعت ان المجلس الأعلى مب موافق على الطريقة
فهل هذا صحيح يا ضوى ؟

والله مدري شاقول لج يام السعف ، انا مالي قلب على الركضة في اروقة المجلس التعبان ، مدري انا ماحسيت فيه فرق في مستواها هي هي ، مدري عن مشاغبتها في الصف خفت زادت مدري ، بس لي تواصل مع الاخصائية الاجتماعية بحكم صداقتي معاها وللان تقول بنتج تغيرت 180 درجة وباقي 180 :rolleyes2:


التجربة خير برهان ونجاح التجربة من عدمها يتحقق بالنتائج .. انتظروا النتائج و شوفوا هل تحقق النجاح من هذه التجربة ام العكس ..

نظريا .. اشوف هالتجربة غلط .. يعني جمع المشاغبات مع بعضهم ممكن ينشأ عنه استعراض للشغب و الاستعباط

لكن دائما العقوبة تؤتي أكلها .. انا من وجهة نظري "الحرمان" كنوع من انواع العقوبة له نتائج جيدة

اكثر الامور المحببة للنفس عند الطلاب هي فترة الخروج في الفرصة مثلا ..

حرمان البنت المشاغبة من الخروج في الفرصة قد يحد من مشاغبتها .. يعني مثلا اليوم يقررون البنت الفلانية ما تخرج من الفصل في الفرصة ثم تأتي احد المدرسات و تناقشها في الاسباب و الواجب عليها طوال فترة الفرصة (في الفصل نفسه للمبالغة في الحرمان) .. حتى تبدأ الحصة التالية

يكون هذا في اليوم الاول فإذا عاودت المشاغبة تعاود الادارة نفس الاسلوب .. و حبذا لو كان هناك المزيد من التشديد(في حالة التكرار) كتحديد واجب معين تنفذه في هذه الفترة

تقول المديرة مالجاوا لهالوسيلة العقابية الا بعد استنفاد كل العقوبات التربوية المتاحة ومافي نتيجة :(


مازلت أصر إصرار تام أن الطريقة تؤدي لنتائج عكسية
المشكلة الإدارة همها تفك الصفوف من شرهم
لا علاجهم...وهذه هي المشكلة؟؟؟
البنت لما تعرف إنها فعلا مشاغبة وبموافقة الإدارة والمدرسات والطالبات
بحيث إنهم أتاحوا لها الفرصة لتشاغب أكثر في مكان مستقل ولها الحرية في ذلك...
وما للمدرسة اللي بدرسهم أي عذر
هم مشاغبات مشاغبات فلا تتملل وتتضايق ..
كأنهم يقولون لها استحملي دامج بدرسين صفنا...!!!
أنا أشوف إن إدارة المدرسة يحتاجون إعادة برمجة تربوية نفسية لـ يتعلموا كيف
يبتكرون طرق لعلاج المشاغبات من الشغب
لا تأصيل الصفة في نفوسهم تأكيدها وتعزيزها...


سوف نحكم بعد اسبوعين ان شاء الله


أعتقد أن هالمدرسة عندهم مشاكل كثيرة.. يعني ما في سيطرة.. من مديرتهم لين أصغر موظفة عندهم..

بس التجربة حلوة واعجبتني..

انا متخوفة من التجربة ولكن النتائج تبشر بخير لحد الحين :rolleyes2:


معليه بس تذكرت السجون
حيث اصحاب الجرائم الصغرى من سرقات بسيطة واختلاسات
لايضعونهم مع اصحاب المخدرات والقتله ...
تهقون ليش ؟؟
صحيح شتان بين المجرم والطلاب
بس كلهم يتعلمون من الدنيا




يمكن هذا مأخذي عليهم الشاطرة مع الكسلانة مع قليلة الادب مع قليلة الحيا اتوقع خلطة ، ولكن من داخلي دائما اقنع نفسي بالصبر حتى ارى نتيجة ايجابية وان لا استعجل في الحكم


ما راقت لي هالفكرة

صحيح البنات البقية بيرتاحون من شلة الشغب وبيركزون اكثر

لكن شلة الشغب راح يتحدون اكثر ويحسون انهم مميزات وانهم الاقوى على المعلمات وانهم المهابات وهذا بيزيدهم اكثر

كلنا مرينا بفترة المراهقه وكنا ننزعج من المشاغبات لكن بنفس الوقت في دواخلنا نتمنى نكون مشاغبات عشان نحس بالقوة :) وكنت الاحظ المشاغبات على كثر ما يتهزأون وعلى كثر ماينادون اهاليهم لكن مبسوطات بأنفسهم ومعروفات على صعيد المدرسة وهذا اللي هم يبونه .. فوضعهم بصف واحد اظنها فكرة بائسة جداً

لكن من ناحية بنتج اختي ضوى قلتي تحب كثرة الكلام بالمدرسة هل هي جذي بعد في البيت ومع صديقاتها؟ وتشاغب وعنيدة هل تحسين تحب انها تكون مميزة وملفتة للانظار؟

هي تحب الكلام وايدفي المدرسة بس في البيت هادية وساكتة وهاي اللي يخلينا مستغربين منها ، مع صديقاتها سوالف سوالف سوالف معانا كلمة ورد غطاها الا اذا وراها شي تبي تناقشنا فيه ، عنيدة لا بس عندها ثقة في نفسها ممكن توصل لدرجة الغرور ، بالنسبة لمميزة وملفتة للانظار ماشوفها تسوي شي اوفر عن العادي اللي يسوونه بنات سنها


متابعه

شاكرة متابعتج اختي الكرمية


السؤال هو : ما هو المختلف فيما يُقَدم لهذا الصف ؟ أم أنه مجرد تجميع الطالبات كثيرات الحركة في فصل واحد حتى يتم إعطاء بقية الصفوف فرصة أفضل للتحصيل ؟ هل هو عقاب لهؤلاء الطالبات فأصبح الصف x 10 هو مكان العزل ؟
عندما تقوم مَدرسة ما بمثل هذا الإجراء , يجب أن يسأل أولياء الأمور عن الفلسفة التي وراءه.
إن تجميع طالبات ذوات سلوك سلبي في صف دراسي واحد , يجب أن يتبعه برنامج مدروس من المتابعة السلوكية و نماذج مختلفة من الدروس التي تستوعب أنماط هؤلاء المتعلمين.
قد يكون الإجراء الأفضل هو علاج مشاكل الطلاب وهم في صفوفهم من خلال الإشراف الإجتماعي و الأسرة والمتابعة المستمرة وليس تجميعهم في صفوف تُطلق عليها ألقاباً كهذه قد تبقى وصمة تتبع المنتسبين إليها من الطلاب.
تحياتي

يبدو لي هذا المتبع ، الوضع مدروس حسب مايقال من الادارة


الاداره لو رفعت السماعه حق اولياء الامور كم مره كان افضل.. ع الاقل ممكن ينحل الامر بشكل ودي بالبيت

مامنهم فايدة للاسف ، لانه لما نقولها قالوا كذا وكذا تقول يبالغون ويسوون من الحبة قبة :eek5:


ما منهم فايدة.. واعيزوا.. المديرة مالها سيطرة ولا المشرفات أو الأخصائيات.. لكن أظن أسلوبهم هذا عجبني..

نشوف النتائج الفعلية اختي انتصار ، النتائج الاولية مبشرة اقلها بالنسبة لي


المدرسات والأداريات في المرحلة الثانوية اتوقع أنهن معرضات للأمراض الباطنية المزمنة

والأمراض النفسية والعصبية الخطيرة وياليت تكون فيه دراسة طبية في السنوات القادمة عن

آثار ضغوط التدريس على المدرس /ة .

لذلك لا الوم مدرسة الأيمان لما قامت به من عزل الطالبات ليس لأنه حل تربوي وجيد ولكن

اتفهم لجوء المدرسة لحل يعتبر تنفيس عن حالة المدرسات والأدارة قبل أن يصيبهن الأحباط .

هناك طالبات ليس لأسرهم أي دور في توجيههن فهل تتوقعون من المدرسة أن تستطيع تقويم

سلوكهن ؟!

معاج حق يادلة في كل كلمة قليتها ، الله يعينا يارب ويعين المدرسات يااارب


العقاب التربوي

من الوسائل الناجحة

نتمنى ان يكون كذلك


هل اعتمدوا في هذا الاسلوب على دراسات معينه ونجحت ؟


ولا ذي اول تجربه وهل وضعوا للصفوف ضوابط وقوانين !

وهل هناك مايكفي التربويات ذوات الخبره ممارسة الاساليب المناسبه للتعامل معهم ؟؟


وكم المده المقرره لهذه الصفوف وماهي المعايير الموضوعه



!!

المدة تكون بعد ضبط سلوكهن ، يعني ممكن بالواحدة واحدة ترجع لصفها ، بالنسبة للمعايير والله لا افهم في هذه الامور التربيويين اعرف مني ، بالنسبة للمردسات والله من خللا مقابلتي لهم ماشاء الله عليهم متمكنات ، بالسنبة لدراست سابقة ايضا ماعندي علم



حبيبتي ضوى
الله يرضى عليهم يارب وينور طريقهم .. واذا على الشطانه .. والمشاغبه امورهم ان شاء الله طيبه .. ولا اتحاتين عندي واحد في البيت " عموري اخوي " كل ما احاجيه وانصحه
يقول لي اختي لو سمحتي حاولي تفهمين نفسيتي .. حاولي تحترمين رغباتي
حاولي اتعرفين اني مراهق عنده طاقات .. " يتكلم مثل الاكبار " واشك ان فاهم شي
اوقات احسه يطنز علي .. وهالكلام كنت وايد اكرره له

هالجيل ما ادري اشلون
امس اقول له شنو امنياتك ؟؟
يقول لي مؤجله

قلت له شنو يعني ؟؟
يقول ما ادري بس اختي كاتبه جذي في ايفونها


آآآآآه يا ضوى خليها على الله


جملك الله برضاه

هذا هو ياحبيبتي مخلينها على الله وربنا يقدرنا على تربيتهم


والله انا اشوف انها فكرة حلوة
بهالطريقة الطالبة بتحس انها منبوذه من الصفوف العادية
و انها مع مجموعه سيئه في المدرسة فـ بالتالي بتشد حيلها عشان تطلع من هالمرحلة

ومثل ما ذكر احد الاخوان المفروض اذا الطالبه تحسنت و تأدبت يكرمونها بانها ترجع صفها القديم
و بهالطريقة بيحثون الطالبات انهم يشدون الحيل

هذا رايي الشخصي

بالنسبة لانها تحس انها منبوذة لا اظن فابنتي لا تود العودة لصفها السابق تقول وناسة هالصف :(


حبيبتي مب باين عليها المشاغبة كلش ،،

لكن عني اشوف لو كانت بنتي مشاغبة يحق لإدارة المدرسة تتصرف التصرف
اللي يتناسب مع قوانينها الثابتة او المستحدثة ،، على شرط انهم المفروض
من البداية ينبهوني لسلوكها ،، يعني ما يصير بنتي توقع تعهدات من وراي
عيل وين دور الأم في توجيه البنت ،،

اوافق المدرسة على قرارها يا ضوى ،، ومن ثم يكون لي دور أكبر في
تحسين سلوك بنتي وتوجيهها ،، مع التأكيد بأن الحبس وتركهم يشاغبون من غير توجيه
مب في صالح البنات وممكن تاخذين ببعض الاقتراحات هذي ،،
اولا : اطلب حضور حصص معايشة في صف المشاغبة ،، ومافي مانع لو كثرت الحصص
هذي ويطلب من الأمهات الثانيات انهم يحضرون بعد " من لنا غير عيالنا نتفرغ لهم ؟
ثانيا : اطلب من المدرسة انها تسمح يوميا لكل بنت انها تقف مكان المدرسة
وتشرح اي موضوع من بالها ،، مب شرط من المنهج ،، دام انهم مب مدركين
تعب المدرسة فخليها تجرب مشاغبة البنات بعينها ،، وتقعد المدرسة مكان الطالبة وتترك لها المجال انها تضبط الصف ،،
ثالثا : احط حوافز تشجيعية حق بنتي واطالب المدرسة بتكريمها على الطابور
لو بنتي تحسنت ،،واشتري لها الهدية واعطيها ادارة المدرسة ،، واكرمها في البيت
وامدحها ،،

عيالنا بشكل عام بحاجة لنا أكثر من المدرسة ،، هذا اللي عرفته في الكثير من المواقف
اللي واجهتها مع عيالي ،، واحنا أكبر حضن ممكن يلجؤون له في مثل هالمواقف ،،

وربنا يهديهم

هذا اللي صاير ياحبيبتي ام السعف ، بجد البنات بسنهم يبي لهم سيطرة وادارة صفية جبارة


أولاً : شكرا على صراحتك و شجاعتك لمشاركتك في أمر واقع

ثانياً : أعتقد أن هذه الطريقة جيده لتقييم السلوك , أتوقع سرعان ما ستنقل ابنتك الى صف آخر بسبب أن المشاغبة تأتي للفت الإنتباه "أنا هنا" و الآن لا أحد يسمع في الصف الجديد و كل ما في الأمر عليها أن تقلل من "أنا هنا" لصالح البقية .

و الله أعلم


نتمنى يا خوي الجني


ممكن اتجيب نتيجه حلوه
بس راح يضل اثرهاا بنفس البنات وتحز بخاطرهم
وراح يسالو انفسهم ليش ما كانت في طريقه احسن من هالطريقه عشان يغيرو ويعدلو من سلوكناا

لا اطمنج مافي شي بيأثر على نفسيتهم


البنات الله خير ها الأيام جاهزين حق إطلاق الألقاب بكل أشكالها
فكيف لو كانت البنت منقوله للصف المخصص للمشاغبات
ياترى ايش تتوقعون من ألفاظ رح تُطلق عليها من قِبل البنات...؟
وخاصة إنها ثانوية..
تدرون في بنت في الثانوية مرة قالت لي..
يا ابله الله يخليج لا توقفون حظنا..
لما أحد يسألكم عنا بعد التخرج من الثانوية
عشان يخطبونا لا تقولون لهم كل شيء عن سلوكياتنا...
هذا بس احنا جذيه في المدرسة ...
لكن بنعقل بعدين...!!!!!!
استغربت منها قلت ومن قال إن المدرسات يتكلمون عن الطالبات ؟
قالت نعم المدرسات يوقفون حظ البنت المشاغبة ويشردون الخطّاب عنها...!!!
ماتوقعت إن البنات يفكرون ها التفكير وهم في المرحلة الثانوية...
اكيد انتوا مثلي بـ تستغربون من ها الكلام...
فكيف لو قالوا إنها كانت في صف مشاغب...!!!

:secret::secret::secret:

ماشاء الله عليهم ، الله ييسر لهم طريق العلم وطريق الحياة ياارب

[ضوى]

أختي ضوى
لاتظلمين بنتج وتسمينها مشاغبه لأنها تحب السوالف
هذا مب شغب..
الشغب طولة اللسان والصوت العالي والتعدي على المدرسات والطالبات
الأكل في الحصة والإستهتار وعدم جلب الكتب
والإستهزاء بالدرس والمدرسة والخروج بدون إذن المعلمة....الخ
هذولا اللي نتوقع عندهم مشاكل

أنا لو أدير حصة وفيها بنت عيبها فقط
إنها كثيرة الكلام أعاقبها في الصف
أحط لها كرسي وطاولة في نهاية الصف وأحرمها من الإختلاط بالبنات عن قرب
وأخليها تسولف بروحها...



حتى هاي مافاد وياها ، الاخت مشاغبتها عن بعد :(

[ضوى]

هناك طرق لعلاج هذه الظاهره او السلوك وليس العزل !!!


1 - التعهد الشخصي من الطالب بإن لا يتبع هذا السلوك مره ثانيه

2 - اذا كرر هذا السلوك يتم ابلاغ ولي أمره وإستدعاءه للمختصه

3 - اذا لم ينفع معه استدعاء ولي امره يتم انذاره انذار نهائي بإنهم سوف يفصلونه من المدرسه لمدة تحددها الاداره
4- انذار نهائي بالفصل من المدرسه ويتم تعميم اسمه في باقي مدارس قطر



هذه الخطوات اللي المفروص تتبع , اما تعمل له زنزانه في مدرسه والكل يتكلم عليهم بإنهم مشاغبين أعتقد ماينفع هذا الاسلوب



وكلنا مرينا بهذه المراحل في المدرسه

والله ياخوي قطري اتبعوا هالاسلوب بالتمام والكمال لكن للاسف مافي اي نتيجة

[ضوى]

القاعدة العامة والمضمونة والمجربة على مر العصور

"فرق تسد"

وأعتقد تجميع الطلاب المشاغبين في صف واحد أعطى قوة لهذا الصف وخرج عن حدود السيطرة
كما أن تبادل الخبرات بين الطلبه راح يعلم الطلاب فنون جديدة للمشاغبة وإلخ....

إللي أعرفة وشفته بعيوني يوم كنت بالمدرسة وضع الطالب المشاغب في صف غالبيته طلاب مثاليين جايين يتعلمون ويدرسون ، وراح يغار منهم الطالب المشاغب ويحاول يكون أحسن منهم

بالعكس النتيجة مفرحة للان

[ضوى]

بعد مروري بالتجربة قرابة الشهرين وزيادة ، وبعد زيارتي للمدرسة خلال هذه الفترة اظهرت النتائج تحسن كبير جدا في سلوك ابنتي ، واصبحت تقوم بشرح الدروس في الصف ، والحمد لله نتايجها مرضة كما كانت وبشكل افضل ايضا ، ثلاث بنات لم تظهر نتيجة عليهم حتى هذه اللحظة وان شاء الله الله يهديهم ويصلحهم

[MAZEN37]

صبحش الله بالرضا

بالعكس ، انا اخالفش وأخالف الإداره هالشي اللي سووه

وإذا كانت النتيجه ايجابيه خلال شهر فالوعد في آخر الموسم الدراسي

تجميع المشاغبين كلهم في صف واحد يعطي تفاعل سلبي اكثر وعدم إنضباط

لكن لو تم توزيع الطلبه اللي جمعوهم في فصل واحد على باقي الفصول وفرقوهم وخلوهم يتغلغلون مع الطلبه الهادئين مع الأهتمام بهم والتركيز على سلوكياتهم بيكون افضل بكثير
صح صح صح
وبعد فتره بيصيروا شبيحه المدرسه ههه

[الأصيلة]

بالعكس النتيجة مفرحة للان

الحمدالله
معناه إن الطالبات كانت مشاغبتهم عادية
وكانوا محتاجين عين حمراء شوي...
وإن البنات مب قليلات أدب وكانوا متربين ومأدبين لكن حب ظهور,,,
لذلك نفعت معاهم هذه الطريقة
واتمنى أنهم مايعودون لعهدهم السابق ويستمرون في ندمهم وتوبتهم...

ضوى الله يخلي لج بنتج وتشوفينها عــروس

[ضوى]

صح صح صح
وبعد فتره بيصيروا شبيحه المدرسه ههه

البنات اللي تحسنوا رجعوا لصفوفهم الاصلية

[ضوى]

الحمدالله
معناه إن الطالبات كانت مشاغبتهم عادية
وكانوا محتاجين عين حمراء شوي...
وإن البنات مب قليلات أدب وكانوا متربين ومأدبين لكن حب ظهور,,,
لذلك نفعت معاهم هذه الطريقة
واتمنى أنهم مايعودون لعهدهم السابق ويستمرون في ندمهم وتوبتهم...

ضوى الله يخلي لج بنتج وتشوفينها عــروس

ويخلي لج غالييج يااارب ويبلغج بعيالج ياااارب

[الدمعه]

السلام عليكم

الله يخلي لج بنتج أختي ضوى ... ويخليج لها ....

أنا من المؤيدين لها الطريقه صارت في الكورس الاول في مدرسة ولدي

وتخيلي ما شاء الله الصبيان شلون مشاغبتهم مع الحريم بس بعد وضع خطه

ودراسة أشوف انها نجحت نوعا ماااا

قبل على أيامنا المشاغبات بس في الثانويه احين من صف اول إبليس قاعد ..... :tease:

الله يعينهم المدارس على عيالنا. محتاجين أخصائيين في التربيه والسلوك.

ومحتاجين تعاون الأهل حطي تحت الأهل مليون خط. اللي مالهم دور نهائيا

مع عيالهم ....

[ضوى]

السلام عليكم

الله يخلي لج بنتج أختي ضوى ... ويخليج لها ....

أنا من المؤيدين لها الطريقه صارت في الكورس الاول في مدرسة ولدي

وتخيلي ما شاء الله الصبيان شلون مشاغبتهم مع الحريم بس بعد وضع خطه

ودراسة أشوف انها نجحت نوعا ماااا

قبل على أيامنا المشاغبات بس في الثانويه احين من صف اول إبليس قاعد ..... :tease:

الله يعينهم المدارس على عيالنا. محتاجين أخصائيين في التربيه والسلوك.

ومحتاجين تعاون الأهل حطي تحت الأهل مليون خط. اللي مالهم دور نهائيا

مع عيالهم ....


اللهم اميين ويوفق عيالج ياااارب

[كاروهات]

انا ضد هالفكرة ولا يمكن اايدها بأي شكل من الاشكال مهمها كانت النتايج
تدرون ان الدراسات الحديثة أظهرت أن حوالى 75% من الطلاب المشاغبين في المدارس هم من الموهوبين خاصة ان الطالب الموهوب له طاقة ويكره الروتين،،،، وبعدين المدرسة تقول ضبطهم لمشاكلهم وين المعلم او الادارة اللي يمسكون بزمام الامور .......... وين اللي من المفروض يعلمون الطالبات على الروح النظامية والانضباطية بالثناء والمدح ............ ولا موضوع الثناء والمدح مش وارد اصلا بقاموس مدرسة الايمان الثانوية
كل طلابنا فيهم طاقة وين المدرسة الذكية اللي بتستغل الطاقة بشكل ايجابي وتحول الطالب من المشاغب الى القائد.

وانا متاكدة ان نظام الصف هذا سيدمر ويحطم طلابنا خاصة وان المدرسة كلها تعرف هالصف اكس والاكس يعني ماله امل

وين المعلم او حتى المشرف اللي ياخذ الطالب ويشعره بأنه موضع اهتمام وأن يمد له جسور المودة والحب * وأن يستغل في سبيل تحقيق هذا الهدف الأوقات التي يلتقي بها مع طلابه صباحا قبل بداية الحصص الدراسية .


وينه من التربوياللي يلتقي على انفراد مع طلابه " المشاغبين " كل على حدة * وبالأوقات المناسبة * لتوجيههم .

[مو مهم]

اختي ضوي
بشري شلون بنتج الحين رجعت صفها او لا
.......
انا قريت كل الردود وفيه ناس مع وفيه ناس ضد
......
بس العزل ليس حل انا اذكر شفت احداث ( اطفال مجرمين) مع والدهم في مبنى النيابه وسالت والدهم بنوع من الفضول عسى ما شر وش مشكلتهم قال يشفطون بترول ويسكرون منه وهو اشتكى عليهم علشان يروحون الاحداث سالته هذي اول مره قال لا ثالث مره
قلت له هم حبوو الاحداث علشان كذا يرجعون للمشاكل مره ثانيه قال فيه حد يحب السجن قلت اي عيالك .. واسال ولده قدامه تستانس في الاحداث قالي بالحراف الواحد اي والله استانس والا ودي اطلع منه قلت له ليش .. قال ما اروح المدرسه لعب كوره وسوني ولعب مع الشباب في السجن

جد انصدم الاب للعلم عمر ولده ٨ سنوات والثاني ١٠

.........
المقصود من القصه ان البنت اذا رجعت لصفها القديم تشتاق لصفها (x) وترجع للمشاغبه علشان ترجع لصفها المشاغب

وفيه حلول افضل وهي انج تخلينها توزع طاقتها بين المدرسه والبيت
مثلا .. تكلمينها عن نفسج اكثر وتحاولين تقولين لها بعض اسرارج . وبعض المشاكل ( حتى لو وهميه) علشان تعطيج حلول لها .. او انج تحولين احد الغرف الى صف وتخلينها تشرح لاخوانها الاصغار وكانها مدرسه وتفعلين دورها في البيت انها تطبخ .. ومن هنا تحسين انها تصير طاقتها مناصفه بين البيت والمدرسه

[ضوى]

انا ضد هالفكرة ولا يمكن اايدها بأي شكل من الاشكال مهمها كانت النتايج
تدرون ان الدراسات الحديثة أظهرت أن حوالى 75% من الطلاب المشاغبين في المدارس هم من الموهوبين خاصة ان الطالب الموهوب له طاقة ويكره الروتين،،،، وبعدين المدرسة تقول ضبطهم لمشاكلهم وين المعلم او الادارة اللي يمسكون بزمام الامور .......... وين اللي من المفروض يعلمون الطالبات على الروح النظامية والانضباطية بالثناء والمدح ............ ولا موضوع الثناء والمدح مش وارد اصلا بقاموس مدرسة الايمان الثانوية
كل طلابنا فيهم طاقة وين المدرسة الذكية اللي بتستغل الطاقة بشكل ايجابي وتحول الطالب من المشاغب الى القائد.

وانا متاكدة ان نظام الصف هذا سيدمر ويحطم طلابنا خاصة وان المدرسة كلها تعرف هالصف اكس والاكس يعني ماله امل

وين المعلم او حتى المشرف اللي ياخذ الطالب ويشعره بأنه موضع اهتمام وأن يمد له جسور المودة والحب * وأن يستغل في سبيل تحقيق هذا الهدف الأوقات التي يلتقي بها مع طلابه صباحا قبل بداية الحصص الدراسية .


وينه من التربوياللي يلتقي على انفراد مع طلابه " المشاغبين " كل على حدة * وبالأوقات المناسبة * لتوجيههم .

بيني وبينج انا الايمان كانت خياري الوحيد ، ولو علي دخلتها الارقم او المها بس للاسف مافي مكان لها حتى البيان رفضوا ياخذونها على اساس المنطقة

اكاديمياً الايمان ممتازة ، بس اداريا اشوفها مش ولا بد لاني اشوف بنتي اشلون مستهترة ولو انا مب وراها كان الله العالم لوين بتوصل ،

[ضوى]

اختي ضوي
بشري شلون بنتج الحين رجعت صفها او لا
.......
انا قريت كل الردود وفيه ناس مع وفيه ناس ضد
......
بس العزل ليس حل انا اذكر شفت احداث ( اطفال مجرمين) مع والدهم في مبنى النيابه وسالت والدهم بنوع من الفضول عسى ما شر وش مشكلتهم قال يشفطون بترول ويسكرون منه وهو اشتكى عليهم علشان يروحون الاحداث سالته هذي اول مره قال لا ثالث مره
قلت له هم حبوو الاحداث علشان كذا يرجعون للمشاكل مره ثانيه قال فيه حد يحب السجن قلت اي عيالك .. واسال ولده قدامه تستانس في الاحداث قالي بالحراف الواحد اي والله استانس والا ودي اطلع منه قلت له ليش .. قال ما اروح المدرسه لعب كوره وسوني ولعب مع الشباب في السجن

جد انصدم الاب للعلم عمر ولده ٨ سنوات والثاني ١٠

.........
المقصود من القصه ان البنت اذا رجعت لصفها القديم تشتاق لصفها (x) وترجع للمشاغبه علشان ترجع لصفها المشاغب

وفيه حلول افضل وهي انج تخلينها توزع طاقتها بين المدرسه والبيت
مثلا .. تكلمينها عن نفسج اكثر وتحاولين تقولين لها بعض اسرارج . وبعض المشاكل ( حتى لو وهميه) علشان تعطيج حلول لها .. او انج تحولين احد الغرف الى صف وتخلينها تشرح لاخوانها الاصغار وكانها مدرسه وتفعلين دورها في البيت انها تطبخ .. ومن هنا تحسين انها تصير طاقتها مناصفه بين البيت والمدرسه

بنتي مب راضية ترد صفها ، عيدها ربعها المشاغبات معاها بالصف :( والمشكلة غرورها وثقتها بنفسها وشطارتها مخلينها عادي رجعت صفها والا لا

بالنسبة لاقتراحك الاخير عجبني بس هي ماتحب تدرس اخوها اللي اصغر منها تتنرفز عليه وايد خاصة اذا رياضايات ومافهم اللي تقوله ، طاقتها موزعة كلها بالنوم بعد الظهر والتلفزيون بعد المغرب وهذي حياتها اذا ماطلعها ماتطلع وتروح تمارس الشطانة في المدرسة ، الله يهديها ويصلحها يارب

[مو مهم]

بنتي مب راضية ترد صفها ، عيدها ربعها المشاغبات معاها بالصف :( والمشكلة غرورها وثقتها بنفسها وشطارتها مخلينها عادي رجعت صفها والا لا

بالنسبة لاقتراحك الاخير عجبني بس هي ماتحب تدرس اخوها اللي اصغر منها تتنرفز عليه وايد خاصة اذا رياضايات ومافهم اللي تقوله ، طاقتها موزعة كلها بالنوم بعد الظهر والتلفزيون بعد المغرب وهذي حياتها اذا ماطلعها ماتطلع وتروح تمارس الشطانة في المدرسة ، الله يهديها ويصلحها يارب

نفس قصه الاحداث يبون الوناسه
اما بخصوص النوم الظهر عادي بس للعصر لا تخلينها تكمل للمغرب
والعصر صلحوا قهوه وشاهي مع المزه وسولفي معاها عن كل شي // انتي كانج راضيه انها تبتعد عنج شوي شوي وانتي مب حاسه. حسسيها انها كبيره و استشيريها في بعض الامور علشان ما تحس انها كبرت وما تستشيرج بالعربي خاويها

[chillis]

انها اشوفها فكره ممتازه دام حالوا يتخذون معاهم كل الطرق البنات الممتازات والهاديات مالهم ذنب بلي يسونه المشاغبات لين جمعوهم بصف اعتقد بيقدرون يسيطرون عليهم عدل لانهم تجمعوا بمكان واحد

[بدون]

الفكرة ليست جديدة و لكن التطبيق بهذه الطريقة قد يؤذي نفسية الطالب .

على أيام وزارة التربية و التعليم طبقت فكرة المعلم المرشد في عدد من المدارس بحيث يقوم مربي الفصل بجمع الطلبة المشاغبين و المتخلفين دراسيا و الاجتماع معهم بشكل دوري لتحفيزهم و توجيههم و متابعة مستواهم في المواد الدراسية ،مع بقائهم في فصولهم العادية.
و قد يتم عمل فصول للتقوية و التوجيه خلال حصص الاحتياط.

اثبتت الطريقة نجاحها مع بعض الطلاب و اعتقد لو يتم استمرار هذه الطريقة سيكون مردودها أفضل من الفصول المنفصلة.

[noona]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بالنسبة لهالموضوع احب انوه الى ان الصف اسمه 10H وليسX :victory:بعدين انا من رايي ان الفكرة ناجحة لانها اعتمدت على اسس سليمة وخطوات صحيحة . يعني مب اي بنت من هني والطريق يقولولهها روحي هالصف وانما بعد ما تمر بعدة خطوات وانذارات وبعدين يكون الموضوع بعلم الاهل من البداية وبعدين حلو ان بعد التحسن يرجعونها صفها شوفوا ما احلى شعورها بين زميلاتها وهي مكافئينها ومودينها صفها والكل عارف انها تحسن سلوكها حتى ان ادارة المدرسة تضل معاها وتشجعها على الاستمرار . انا اعرف بنات رفيجات بنتي في المدرسة يقولون ان في بنات شكروا الادارة على ان جربوا هالفرصة لانها كانت السبيل للعلاج على قولهم..

يا جماعة البنات في سن وايد حرج لازم نجرب معهم كل السبل لتاهيلهم للمستقبل اللي داخلين عليه سواء مستقبلهم العلمي او الحياه عموما ..

وفقكم الله وسدد خطاكم..

[بوسلمان 2010]

ان شاء الفكرة اتكون جيده وتنفع جميع الفئات المشاغبة في المدرسة

[بوخالد2]

ماتلاحظون ان الجيل الجديد كثير المشاغب و المشاكل مع الاهل و المدرسين !

[ضوى]

انها اشوفها فكره ممتازه دام حالوا يتخذون معاهم كل الطرق البنات الممتازات والهاديات مالهم ذنب بلي يسونه المشاغبات لين جمعوهم بصف اعتقد بيقدرون يسيطرون عليهم عدل لانهم تجمعوا بمكان واحد

كلام قد يكون صحيح ، نتمنى ذلك


الفكرة ليست جديدة و لكن التطبيق بهذه الطريقة قد يؤذي نفسية الطالب .

على أيام وزارة التربية و التعليم طبقت فكرة المعلم المرشد في عدد من المدارس بحيث يقوم مربي الفصل بجمع الطلبة المشاغبين و المتخلفين دراسيا و الاجتماع معهم بشكل دوري لتحفيزهم و توجيههم و متابعة مستواهم في المواد الدراسية ،مع بقائهم في فصولهم العادية.
و قد يتم عمل فصول للتقوية و التوجيه خلال حصص الاحتياط.

اثبتت الطريقة نجاحها مع بعض الطلاب و اعتقد لو يتم استمرار هذه الطريقة سيكون مردودها أفضل من الفصول المنفصلة.

والله ولا في امل تخترب نفسيتهم ماشاء الله عليهم


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بالنسبة لهالموضوع احب انوه الى ان الصف اسمه 10h وليسx :victory:بعدين انا من رايي ان الفكرة ناجحة لانها اعتمدت على اسس سليمة وخطوات صحيحة . يعني مب اي بنت من هني والطريق يقولولهها روحي هالصف وانما بعد ما تمر بعدة خطوات وانذارات وبعدين يكون الموضوع بعلم الاهل من البداية وبعدين حلو ان بعد التحسن يرجعونها صفها شوفوا ما احلى شعورها بين زميلاتها وهي مكافئينها ومودينها صفها والكل عارف انها تحسن سلوكها حتى ان ادارة المدرسة تضل معاها وتشجعها على الاستمرار . انا اعرف بنات رفيجات بنتي في المدرسة يقولون ان في بنات شكروا الادارة على ان جربوا هالفرصة لانها كانت السبيل للعلاج على قولهم..

يا جماعة البنات في سن وايد حرج لازم نجرب معهم كل السبل لتاهيلهم للمستقبل اللي داخلين عليه سواء مستقبلهم العلمي او الحياه عموما ..

وفقكم الله وسدد خطاكم..

انا حضرت مجلس الامهات الصحيح الصف اسمه 10h لكن يطلقون عليه 10x من شدة شقاوة اللي فيه :( ، واللي شكروا الادارة اعرفهم عدل ومعروف سبب شكرهم :(

الله يهديهم ويصلحهم يارب


ان شاء الفكرة اتكون جيده وتنفع جميع الفئات المشاغبة في المدرسة

اللهم اميين


ماتلاحظون ان الجيل الجديد كثير المشاغب و المشاكل مع الاهل و المدرسين !

:(:(:(

ملاحظين ، جيل متعب جدااا

[مخاوي الشيبة]

شوفي اختي ضوى



يعني سم ضروس المدرس التحدث والمشاغبه اثناء الحصه نفسها لان اصلن المدرس


مرتب كلام في مخه ويحاول يفهمه للطالب ويخليه يستوعبه


وانا ماتفق مع انه يحطون بنتج في صف كله مشاغبات يابلفيت للتأديب

بلعكس اشوفها بتزيد سلبية وبيصير الصف ادهاء وامر من اللي كان عليه قبل


بنسبة لنا في الجامعه الامور طيبة


اهم شي لو شيصير مانتكلم ولا نشوش على الدكتور يعني انا مثلا اذا زهقت

من محاضرة اظهر البلاك بيري واسولف وهو على الصامت قدام الدكتور

ماله شغل فيني هو اهم شي ماخرب عليه تفكيره وكلامه

[ضوى]

شوفي اختي ضوى



يعني سم ضروس المدرس التحدث والمشاغبه اثناء الحصه نفسها لان اصلن المدرس


مرتب كلام في مخه ويحاول يفهمه للطالب ويخليه يستوعبه


وانا ماتفق مع انه يحطون بنتج في صف كله مشاغبات يابلفيت للتأديب

بلعكس اشوفها بتزيد سلبية وبيصير الصف ادهاء وامر من اللي كان عليه قبل


بنسبة لنا في الجامعه الامور طيبة


اهم شي لو شيصير مانتكلم ولا نشوش على الدكتور يعني انا مثلا اذا زهقت

من محاضرة اظهر البلاك بيري واسولف وهو على الصامت قدام الدكتور

ماله شغل فيني هو اهم شي ماخرب عليه تفكيره وكلامه

شاكرة مرورك اخوي الكريم وانا حاليا في طور البحث عن مدرسة اخرى لبنتي ويارب احصل ، لاني ماشفت نتيجة ، بنتي حبت الصف وماتبي تطلع منه ومستواها هو هو ماتغير

[ضوى]

اخر المستجدات

تم ارجاع جميع الطالبات لصفوفهن وبنتي كانت من الاوائل اللي تم ارجاعهم لصفها ، مافي اي نتيجة للاسف والتجربة كانت فاشلة وقلت هالكلام للاخصائية تجربتكم فاشلة جدا والدليل رجوع المشاغبات لصفوفهن ، وحتى اكون حقانية بنت في اول يوم بصفها سوت مشاغبة وكلموني وقالوا لي بنحرمها من الامتحان اذا كتبت تعهد ثاني ، والصراحة بكل قوة قلب قلت لهم اشوف فصلوها وساعتها بتعرفون من هي ام فلانة ، من القهر اللي في قلبي ، ثلاث شهور الا شي بصف كله مشاغبات وقلة ادب ويبونها ترد ملاك ؟؟ طبعا ماتقدر تفصل بنتي لانه مشاغبتها شي عادي ومستواها فوق التسعين مالها اي حجة او ذريعة لفصلها

مدرسة فاشلة وإدارة فاشلة