طرق حديثة لتقييم التعليم

[الوان]

بسم الله الرحمن الرحيم

*

وجدت هذا المقال في موقع (مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم )

و الذي يعتبر بادرة لمؤسسة قطر !

*

المقال حول تحسين طريقة تقييم التعليم و هنا ترجمتي المتواضعة للمقال

علّه يجد اذانا صاغية و عقول متفتحة

*

المقال :

عادة ما يكون تقييم العملية التعليمية عن طريق الاختبارات التحريرية ، و هذه الاختبارات

تركز فقط على جزيء من المنهج بأكمله و تقدم لجميع الطلاب في زمن و مكان محدد ،

و هذه الاختبارات مهما طالت او قصرت تقيم فقط الناحية المعرفية فقط لدى الطالب ،

بينما يؤكد التربويين و المختصين على أن النواحي التعليمية التي تهتم بالمهارات

و الكفاءة لدى الطالب لا تقلان أهمية عن الناحية المعرفية لذلك نحن بحاجة

إلى طرق جديدة لقياس مخرجات التعليم من جميع النواحي ، و كثير من الدول

في العالم قد اعتمدت هذه الطرق الحديثة و المبتكرة و التي بدورها قادرة على تحسين

الانجاز في العملية التعليمية .

من هذه الطرق

اختبار بيزا pisa

برنامج تقييم كفاءات البالغين piaac

تقييم مخرجات التعليم العالي aheol

الدراسة الدولية للتعلم و التعليم talis

*

يتبع

[الوان]

اختبار بيزا pisa

*
يقدم هذا الاختبار كل 3 سنوات ( مب كل سنه )

و يختبر فقط طلاب الثالث ثانوي (مب كل المراحل )

يختبرهم فقط في المواضيع الدراسية الرئيسية إضافة الى ذلك

يختبر أفكارهم حول التعليم ! و ما هي استراتيجياتهم لتطوير تعليمهم او اكمال تعليمهم

خلال هذا الاختبار ايضا تتم مقابلات مع كل من المدارس و أولياء الأمور

و الانظمة التعليمية .

و هذا الاختبار ليس له علاقة بالدرجات او نجاح و رسوب الطلاب

[الوان]

برنامج تقييم كفاءات البالغين piaac

(و هذا البرنامج في غاية الأهمية )

في هذا البرنامج يتم تقييم الفئة ما بعد الثانوية

و يغطي الجوانب التالية : مهارات محو الأمية ( الكتابة و الحساب ) و التكنولوجيا

و المعرفة العامة و المهارات البدنية و الاجتماعية و التعليمية .

و كما قلنا بأنه في غاية الأهمية لأنه يقيم الثروة البشرية للدولة .

[الوان]

تقييم مخرجات التعليم العالي aheol

و التعليم العالي يشمل كل من

خريجي الجامعات و حملة الشهادات العليا

و الذين من ضمنهم العاملين بالمجلس الاعلى للتعليم!

و لكن هذا الاختبار ما زال في مرحلة دراسة الجدوى

و سوف تكون اول دراسة عالمية من هذا النوع .

[الوان]

الدراسة الدولية للتعلم و التعليم talis

هذه الدراسة و التي تشتق من اختبار بيزا pisa سوف تغطي

المرحلة الاعدادية و تهدف الى توفير معلومات حول تطوير التعليم

و ان شاء الله ربعنا ما يفهمونها غلط و يحطون عليها درجات

[الوان]

و ختاما

جميع هذه البرامج السابقة سوف تكشف لنا

جودة و عدالة و كفاءة العملية التعليمية

و الله المستعان

[شيزكيك]

اختي بالنسبة للاختبارات الدولية المجلس يطبق اختبارات Timss و Pisa و Pirls



الاختبارات الدولية

Page Content

تسعى هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم إلى وضع نظام شامل لتقييم الطلبة في جميع مدارس دولة قطر وإجراء اختبارات عامة دورية وفق أفضل المعايير الدولية لقياس مدى تحقق الكفايات التربوية وممارسة جميع الصلاحيات والاختصاصات اللازمة لذلك.

وحتى تكتمل دورة التقييم من خلال اختبارات المدرسة ونظام التقييم التربوي الشامل لتحديد مواطن الضعف والقوة لدى الطلبة، كان لا بد من معرفة موقع تعليمنا وأداء طلبتنا على الصعيد العالمي من خلال مشاركاتهم في الدراسات الدولية بما يحقق الحصول على صورة تقييمية شاملة ومكتملة

وتقوم الهيئة بتطبيق ثلاثة اختبارات دولية في دولة قطر وهي:

البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (بيزا)


يجمع البرنامج الدولي لتقييم الطلبة بين ثلاثة مجالات محددة وهي القراءة والرياضيات والعلوم، ومهارة حل المشكلات في تلك المجالات دون تركيز على محتوى المناهج الدراسية المتعلقة بها ، بل على المعرفة والمهارات الأساسية التي يحتاجها الطلبة في حياتهم، إضافة إلى التركيز على استيعاب المفاهيم و القدرة على العمل في أي مجال تحت مختلف الظروف بهدف قياس مدى نجاح الطلبة الذين بلغ سنهم 15 سنة ممن هم على وشك استكمال تعليمهم الإلزامي والاستعداد لمواجهة تحديات مجتمعاتهم اليومية.

لمزيد من المعلومات ... عودة


الاتجاهات في الدراسة الدولية للعلوم والرياضيات (TIMSS)


الاتّجاهات في الدراسة العالمية للرّياضيات والعلوم (TIMSS)، دراسة عالمية تهدف إلى التركيز على السياسات والنظم التعليمية، ودراسة فعالية المناهج المطبقة وطرق تدريسها، والتطبيق العملي لها، وتقييم التحصيل وتوفير المعلومات لتحسين تعليم وتعلم الرياضيات والعلوم. وتتم هذه الدراسة تحت إشراف الهيئة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (IEA).

لمزيد من المعلومات ... عودة


التعريف بالدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءة في العالم (PIRLS):


هي دراسة دولية عالمية تشرف عليها الجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي (IEA) ومقرها في هولندا. وهي هيئة دولية مستقلة، تضم من بين أعضائها دولة قطر. وتقوم الدراسة على أساس المقارنة بين 40 دولة مشاركة في تقييم قدرة طلاب الصف الرابع في مهارات القراءة بلغتهم الأم. وقد تم اختيار هذا المستوى الدراسي لأنه نقطة تحول هامة في نمو الطفل كقارئ. ففي هذه المرحلة يكون الأطفال قد تعلموا كيف يقرؤون، وقد بدؤوا يقرؤون ليتعلموا. وهكذا قد يكون لقصور فهمهم للنصوص التحريرية في هذه المرحلة تأثير سلبي على أدائهم في معظم المواد الدراسية الأخرى.

لمزيد من المعلومات ... عودة

[الوان]

شي طيب اختي

دام ان هذه الاختبارات و البرامج و الدراسات

لتقييم العملية التعليمية تقدم عندنا

إذن فهميني ليش يعملون الاختبار التربوي الشامل

[شيزكيك]

والله ما ادري يختي بس بعد وايد يهتمون بهالاختبارات الدولية

[الحريّه]

شي طيب اختي

دام ان هذه الاختبارات و البرامج و الدراسات

لتقييم العملية التعليمية تقدم عندنا

إذن فهميني ليش يعملون الاختبار التربوي الشامل




سؤال طيب أختي ألوان ! لماذا ؟
خاصة و أن هيئة التقييم تُخْضِع الطلاب للكثير من الضغوط و الإرهاصات أثناء عملية الإختبار. أرقام سرية , مراقبين من مدارس أخرى , صناديق اختبارات , و كثير من الآليات التي تتدخل في مصداقية الإختبار .
أتصور أن الموضوع كله ينحصر في إرث أحضره معهم زملاؤنا في هيئة التقييم من وزارة التربية سابقاً وهو الشك في القائمين على إختبارات المدارس . لذلك , قاموا بإعادة صياغة أداة كان الهدف منها يختلف تماماً عما أعيدت صياغتها عليه ( للأسف ) .
كنا نظن أن هيئة التقييم سترضخ لضغوط الأهالي بإلغاء هذه الإختبارات , إلا أنهم ركبوا رؤوسهم و ألغوا اختبار المدرسة الرابع ليحل محلّه الإختبار الوطني :rolleyes2:
نقول : " لعل الخير يكمن في الشر " ! لننتظر و نرى سير الاختبارات هذا العام .
تحياتي:victory: