نسبة رسوب خيالية في المدارس نتيجة التقييم الاول للمجلس

[الوان]

بسم الله الرحمن الرحيم

نتيجة التقييم الاول في المدارس رسوب كبير بين الطلاب في الرياضيات و المواد العلمية ؟
معقولة ؟

ليش ؟

الاسباب الجديدة لهذه السنة الدراسية :

1- تقييم الطالب عن طريق اختبارات المجلس الاعلى
و عليها نسبة 90% من الدرجة
2ونص فقط على المشاريع و الابحاث و الواجبات و اختبارات المدرسة .
( معروفة اختبارات المجلس مالها و ما عليها - ارجع لمواضيع المنتدى القديمة )

2- تغيير لغة المنهج من اللغة الانجليزية الى اللغة العربية ...

3- دروس لم يتم دراستها تدخل في الاختبارات ... بل فصول كاملة من الكتاب ..

النتيجة ::

نجاح الطلاب المتفوقين

نجاح طلاب صعوبات التعلم - لان لهم اختبارات تناسب مستواهم

رسوب معظم الطلاب اللي مستواهم العلمي اقل من 70% - يعني المتوسط و الاقل من المتوسط .

هل معقولة ان في مدرسة معظم الطلاب راسبين في المواد العلمية و الرياضيات ؟

هل معقولة في صف واحد 3 طالبات فقط ناجحات و الباقي رسوب ؟


معروف ان الطالب المستهتر دراسيا او الضعيف يرسب
لكن
الرسوب يكون نصيب الغالبية من الطلاب الملتزمون بالحضور و الانشطة و المشاريع و المذاكرة ؟؟؟؟

تدريس ضعيف + مناهج صعبة + تغيير لغة المنهج +اختبارات المجلس = الضحية الطالب القطري .


العلاج ؟؟؟

معروف اي تقييم هدفه العلاج و المساعدة

و ليس الحكم و العقاب ..

ياليت المجلس مادام هو اللي قيم الطلاب و عنده النتايج اول باول يقوم بخطة علاجية ....

( غير ان الطالب يتم اربع ساعات دعم زيادة في المدرسة ... يعني شهالمناهج اللي وقت المدرسة مش كافي ان الطالب يستوعبها )

مقترحات للعلاج :

1) احتساب نسبة درجات اكبر على المشاريع و الابحاث فهي جزء من تقييم الطالب .

2) لغة الدراسة للمواد العلمية تكون اختيارية للمدارس .

3) اختبارات التقييم تكون في مستوى الطالب العادي .

4) الدروس و المناهج تكون في مستوى الطالب العادي .

[R 7 A L]

هذي النتيجة المتوقعة




شي إيجابي
ولله الحمد

[أم حمد ومحمد]

ألوان

موجعه نتائج أبنائنا وبناتنا

أول مره أحد من عيالي يرسب
انصدمت

للاسف العتب أولا وأخيرا على المجلس الاعلى

والعتب الثاني على المدرسه اللي ما بلغونا باللي يصير

بشهر 9 ما في مدرسة رياضيات لطلاب الصف السادس
وبشهر 10 و 11 كم مدرسه مرت على الطلاب لنفس الماد وبالتالي يتشتت الطلاب من شرح لشرح

ولما تطلع النتايج اغلب الامهات انصدمو من نتيجة الرياضيات والعلوم

وللاسف المدرسه عذرها ان المجلس الاعلى يرفض تعيين المدرسات

قالو لي بالحرف ( كل ما جبنا مدرسه تدرس المجلس يرد عقدها ويرفض تعيينها )

وطبعا بحجة التقطير

انزين اذا ما في مدرسة رياضيات قطريه العيال يتمون بدون مدرسه ؟؟؟؟

حسبي الله ونعم الوكيل

[حـ ن ـيـ ن]

بسم الله الرحمن الرحيم

نتيجة التقييم الاول في المدارس رسوب كبير بين الطلاب في الرياضيات و المواد العلمية ؟
معقولة ؟

ليش ؟

الاسباب الجديدة لهذه السنة الدراسية :

1- تقييم الطالب عن طريق اختبارات المجلس الاعلى
و عليها نسبة 90% من الدرجة
2ونص فقط على المشاريع و الابحاث و الواجبات و اختبارات المدرسة .
( معروفة اختبارات المجلس مالها و ما عليها - ارجع لمواضيع المنتدى القديمة )

2- تغيير لغة المنهج من اللغة الانجليزية الى اللغة العربية ...

3- دروس لم يتم دراستها تدخل في الاختبارات ... بل فصول كاملة من الكتاب ..

النتيجة ::

نجاح الطلاب المتفوقين

نجاح طلاب صعوبات التعلم - لان لهم اختبارات تناسب مستواهم

رسوب معظم الطلاب اللي مستواهم العلمي اقل من 70% - يعني المتوسط و الاقل من المتوسط .

هل معقولة ان في مدرسة معظم الطلاب راسبين في المواد العلمية و الرياضيات ؟

هل معقولة في صف واحد 3 طالبات فقط ناجحات و الباقي رسوب ؟


معروف ان الطالب المستهتر دراسيا او الضعيف يرسب
لكن
الرسوب يكون نصيب الغالبية من الطلاب الملتزمون بالحضور و الانشطة و المشاريع و المذاكرة ؟؟؟؟

تدريس ضعيف + مناهج صعبة + تغيير لغة المنهج +اختبارات المجلس = الضحية الطالب القطري .


العلاج ؟؟؟

معروف اي تقييم هدفه العلاج و المساعدة

و ليس الحكم و العقاب ..

ياليت المجلس مادام هو اللي قيم الطلاب و عنده النتايج اول باول يقوم بخطة علاجية ....

( غير ان الطالب يتم اربع ساعات دعم زيادة في المدرسة ... يعني شهالمناهج اللي وقت المدرسة مش كافي ان الطالب يستوعبها )

مقترحات للعلاج :

1) احتساب نسبة درجات اكبر على المشاريع و الابحاث فهي جزء من تقييم الطالب .

2) لغة الدراسة للمواد العلمية تكون اختيارية للمدارس .

3) اختبارات التقييم تكون في مستوى الطالب العادي .

4) الدروس و المناهج تكون في مستوى الطالب العادي .

السلام عليكم أختي الكريمة ،

الأسباب من وجهة نظري كمعلمة هي :

لم تتم قراءة الإمتحان للطلاب ... فالطالب الضعيف في القراءة لن يستطيع الحل.

تركيز الباقة الأولى على جزء معين في الرياضيات ( الأعداد ) .

والتقييم من المدرسة وليس من المجلس الأعلى ، والسبب الرئيسي من وجهة

نظري عدم الدراسة أولا بأول ....


الخطأ الكبير الذي وقع فيه المجلس الأعلى هو تأخر إصدار التقارير....

[حـ ن ـيـ ن]

ألوان

موجعه نتائج أبنائنا وبناتنا

أول مره أحد من عيالي يرسب
انصدمت

للاسف العتب أولا وأخيرا على المجلس الاعلى

والعتب الثاني على المدرسه اللي ما بلغونا باللي يصير

بشهر 9 ما في مدرسة رياضيات لطلاب الصف السادس
وبشهر 10 و 11 كم مدرسه مرت على الطلاب لنفس الماد وبالتالي يتشتت الطلاب من شرح لشرح

ولما تطلع النتايج اغلب الامهات انصدمو من نتيجة الرياضيات والعلوم

وللاسف المدرسه عذرها ان المجلس الاعلى يرفض تعيين المدرسات

قالو لي بالحرف ( كل ما جبنا مدرسه تدرس المجلس يرد عقدها ويرفض تعيينها )

]وطبعا بحجة التقطير

انزين اذا ما في مدرسة رياضيات قطريه العيال يتمون بدون مدرسه ؟؟؟؟

حسبي الله ونعم الوكيل[/color]

صار التقطير عذر وحجة وسبب في تأخر الطلاب دراسيا !!!!

هذا عذر من يريد إلغاء هذا المسمى ، من تتقدم للوظيفة يجب أن تكون نفس

التخصص ، أو قريبة من التخصص ،فاحتمال أنه لا تنطبق عليها الشروط....

[أم حمد ومحمد]

اختي حـ ن ـيـ ن

ومن وجهة نظرج كمدرسه

عطيني الحل اذا كانت المدرسه اصلا بلا مدرسة رياضيات والسبب المجلس الاعلى في عدم قبوله التعيين

والنتيجه اكلها الطلاب

هل الخطأ هنا على المدرسه أم المجلس الاعلى ؟

[al_maystro]

اصبح المجلس الاعلى والمدرسين شماعة لاولياء الامور اما الطلاب فهم ملائكه ما يخطئون ..ولا نجد مثل هذا التبرير الا في حاله اعلان النتائج !!!

[حـ ن ـيـ ن]

اختي حـ ن ـيـ ن

ومن وجهة نظرج كمدرسه

عطيني الحل اذا كانت المدرسه اصلا بلا مدرسة رياضيات والسبب المجلس الاعلى في عدم قبوله التعيين

والنتيجه اكلها الطلاب

هل الخطأ هنا على المدرسه أم المجلس الاعلى ؟

هلا أختي ....

على المدرسة والمجلس ،

كان المفروض على المدرسة إذا نصاب المعلمات والمنسقة قليل يوزع بينهم المنهج

وطبعا في بدل عمل إضافي ...

أما إن كان نصاب المعلمات والمنسقة لا يحتمل زيادة كان لابد من المجلس البحث

في المدارس الأخرى التي فيها عدد لابأس به ويتم انتداب احدى المعلمات

لتغطية المنهج...

أما يتعذرون لكم بهذا العذر !!! الشطر الأول صحيح ( إنه يتم رفضهم من قبل

المجلس ) أما الشطر الثاني بسبب التقطير !!!!! لا أظن ذلك

لأن بمدرستنا يتم قبولهم بشرط انطباق الشروط...

ولكن عندي سؤال كم عدد صفوف مدرسة أبنائك من 3 إلى 6 وكم عدد معلمات

الرياضيات ؟

[أم حمد ومحمد]

هلا اختي حـ ن ـيـ ن

بخبرتي السابقه كسكرتيره بمدرسة مستقله

عندي علم برفض المجلس الاعلى لبعض العقود لاسباب متعدده

وعندي علم ايش يصير من ضغط على المدرسه ونصابها بالحصص توصل احيانا 5 حصص باليوم بسبب نقص المعلمات

مدرسة ولدي قالو انهم كانو يحاولون يغطون لكن النقص عندهم في مادة الرياضيات بالذات نقص كبير

عدد الصف السادس 5 صفوف دراسيه

وين الحل ؟

المدرسه عقب ما تكلمت انا ومجموعه من الامهات قالو بنبتدي صفوف التقويه والملازم اللي تساعد الطالب

رديت انا شخصيا على النائبه الاكاديميه بما ان كان عندكم نقص ليش ما صارت صفوف التقويه قبل الاختبارات لمساعدة الطلاب هل كنتو تنتظرون النتايج الحلوه ؟

وطبعا ما في جواب والحجه كلها المجلس الاعلى

حسبي الله ونعم الوكيل مابي أشتت ولدي وانقله مدرسه ثانيه وهو آخر سنه بابتدائي

اعرف نتيجة التغيير البيئي للطالب له تثير سلبي أكثر من ايجابي

[خليفـة]

بارك اللہ فيج إختي على طرح هاالموضوع المهم والخطير

نسيتي اختي الكريمة ذكر نقطة مهمة كان لها الدور إلأكبر في سبب رسوب الطلاب :
صدر قرار لا استطيع تسميته إلا بالقرار الغير مسؤول من المجلس الإعلى
بمنع معلم أو معلمة المادة من حضور الاختبار مع الطلبة
أثناء تأديتهم للاختبار
وتعيين مراقب أو مراقبة من مادة أخرى لمراقبة اللطلبة أثناء الاختبار

وفي مثل هذا الوضع ، عندما يرغب الطالب لاستفسار عن أي سؤال في الاختبار
لا يجد من يجيبه أو يوضح له السؤال
وتكون النتيجة ؛ الإجابة الخاطئة

أتمنى من المجلس الإعلى إعادة النظر في هذا القرار الغير مفيد
لا للطالب ؤلا للمعلم ؤلا للمدرسة بأكملها

وشكرا

خليفة

[الوان]

هذي النتيجة المتوقعة




شي إيجابي
ولله الحمد

ليش شي ايجابي ....؟

[الوان]

ألوان

موجعه نتائج أبنائنا وبناتنا

أول مره أحد من عيالي يرسب
انصدمت

للاسف العتب أولا وأخيرا على المجلس الاعلى

والعتب الثاني على المدرسه اللي ما بلغونا باللي يصير

بشهر 9 ما في مدرسة رياضيات لطلاب الصف السادس
وبشهر 10 و 11 كم مدرسه مرت على الطلاب لنفس الماد وبالتالي يتشتت الطلاب من شرح لشرح

ولما تطلع النتايج اغلب الامهات انصدمو من نتيجة الرياضيات والعلوم

وللاسف المدرسه عذرها ان المجلس الاعلى يرفض تعيين المدرسات

قالو لي بالحرف ( كل ما جبنا مدرسه تدرس المجلس يرد عقدها ويرفض تعيينها )

وطبعا بحجة التقطير

انزين اذا ما في مدرسة رياضيات قطريه العيال يتمون بدون مدرسه ؟؟؟؟

حسبي الله ونعم الوكيل

هاذي حجة المدرسة
بس ثرى المدارس ما في ايدهم شي
المجلس الاعلى سحب البساط من تحتهم مثل ما يقولون
و نتيجة ولدج ... معظم الطلاب مثله
بس في اولياء امور لحد الحين مب عارفين الحسبة

[الوان]

السلام عليكم أختي الكريمة ،

الأسباب من وجهة نظري كمعلمة هي :

لم تتم قراءة الإمتحان للطلاب ... فالطالب الضعيف في القراءة لن يستطيع الحل.

تركيز الباقة الأولى على جزء معين في الرياضيات ( الأعداد ) .

والتقييم من المدرسة وليس من المجلس الأعلى ،

اذا التقييم من المدرسة ليش النتايج تاخرت من المجلس ..... المدرسة اتحط الامتحان و يتم اعتماده من المجلس ... يعني صبه رده ... و بعدين ليش ايام الاختبارات موحدة لكل طلاب قطر .. يعني مثلا يوم الاحد بتاريخ كذا كل طلاب قطر يقدمون اختبار رياضيات ...
غير ان درجات الطالب 90% معتمدة على هالاختبار .والسبب الرئيسي من وجهة

نظري عدم الدراسة أولا بأول ....
طيب و الكوزات و التطبيقات و الواجبات و المشاريع .... مش هدفها ان الطالب يدرس اول باول .... الخطأ الكبير الذي وقع فيه المجلس الأعلى هو تأخر إصدار التقارير....

يعني المجلس اللي يصدر التقرير ؟؟؟؟

[الوان]

اصبح المجلس الاعلى والمدرسين شماعة لاولياء الامور اما الطلاب فهم ملائكه ما يخطئون ..ولا نجد مثل هذا التبرير الا في حاله اعلان النتائج !!!

يا اخوي المجلس ايفصل و عيالنا يلبسون
المشكلة اذا فصل ملابس مقاس واحد للكل ....... و خلا الطلاب محتاسين

و ليش مش مشكلة المجلس .... مش وظيفتهم الاساسية ان
كل طالب يتعلم و ينجح

و مفروض يبذلون كل الوسائل لتحقيق هالهدف

حتى لو الطلاب مخطئين في وسائل للتحفيز

مش يسوون لهم عقاب جماعي

[حـ ن ـيـ ن]

يعني المجلس اللي يصدر التقرير ؟؟؟؟

المجلس طلب منا درجات الطلاب في التقرير الأول والتطبيقات والمشاريع

والسلوك ، وقمنا بذلك في أسرع وقت لكن إصدار الشهادة تأخر من عندهم ،

أما بالنسبة للتطبيقات فهي ليست يومية والطالب لازم يدرس كل يوم درس

بدرس وإن تأخر في الدراسة ما تزيد عن 3 أيام لأنها دروس مترابطة

لكن للأسف حتى التطبيقات فيه طلاب ما يستعدون لها ...

والواجبات بعض الطلاب يقوم بها والبعض تؤدى بالنيابة عنه ، والبعض لا

يقوم بها ....

[الوان]

بارك اللہ فيج إختي على طرح هاالموضوع المهم والخطير

نسيتي اختي الكريمة ذكر نقطة مهمة كان لها الدور إلأكبر في سبب رسوب الطلاب :
صدر قرار لا استطيع تسميته إلا بالقرار الغير مسؤول من المجلس الإعلى
بمنع معلم أو معلمة المادة من حضور الاختبار مع الطلبة
أثناء تأديتهم للاختبار
وتعيين مراقب أو مراقبة من مادة أخرى لمراقبة اللطلبة أثناء الاختبار

وفي مثل هذا الوضع ، عندما يرغب الطالب لاستفسار عن أي سؤال في الاختبار
لا يجد من يجيبه أو يوضح له السؤال
وتكون النتيجة ؛ الإجابة الخاطئة

أتمنى من المجلس الإعلى إعادة النظر في هذا القرار الغير مفيد
لا للطالب ؤلا للمعلم ؤلا للمدرسة بأكملها

وشكرا

خليفة

جزاك الله خير على المشاركة

انا مش عارفة لما يقولون التقييم مش من المجلس ...

طلاب صف رابع عمرهم 10 سنوات ينحطون في لجنة اختبار و مراقبين و كنترول ... و الدروج مقلوبة علشان ما يغشون ...

و هذا كله مش اختبار توجيهي مثل المدارس في العالم ....
لا ... هذا اختبار منتصف الفصل الاول

و اللي بقدرة قادر صار اسمه التقييم الاول .. و هو جزء من اربعة تقييمات يقوم بها او مسئول عنها المجلس ..

طيب فهموني شاللي صاير

هل اهي ازمة ثقة بين المدارس و المجلس ؟؟؟

[بوراشد82]

الطلاب المصريين والسوريين والعرب بشكل عام اللي يدرسون في المدارس المستقلة درجاتهم توب واغلبهم نسبهم في التسعين ،، والطلاب القطريين الرسوب مهول،، حد يحل لنا هاللغز ؟؟

[الوان]

الطلاب المصريين والسوريين والعرب بشكل عام اللي يدرسون في المدارس المستقلة درجاتهم توب واغلبهم نسبهم في التسعين ،، والطلاب القطريين الرسوب مهول،، حد يحل لنا هاللغز ؟؟

يحليلهم من زمان و اهم جذي

حتى اذا تتذكرن جات سنوات يختارون الاوائل بشكل عام و الاوائل القطريين

بس مب شرط كلهم

[intesar]

تعرفين يا ألوان السبب..
طلبات أولياء الأمور التي جعلت المجلس ينفذها بلا دراسة..

وتخبطات المجلس في سرعة اتخاذ القرارات بلا دراسة وتدقيق..
أنا بنتي صعوبات.. الصعوبات يعطونهم الإمتحانات.. تكون الكتابة أقل.. ويقرون لهم ورقة الإمتحان.. لا تظلمينهم إذا عيالكم رسبوا..

الصعوبات مو شرط يكونون مو شطار.. أحيانا يكون عندهم عدم قدرة على الكتابة.. أو القراءة بطيئة..
الإمتحانات الأدبية ممكن تكون غير.. بس العلمية نفسها ما تتغير.. وهذا على حد علمي.. واسأل بنتي أتأكد من الموضوع..

نعم عانوا العيال من تغيير المواد من الإنجليزي للعربي.. وكان هي حسب طلب الكثيرين..
كان المفروض ينفذون هذا القرار على الطلاب الجدد.. يعني من أول ابتدائي ويمشي معاهم ومع اللي بعدهم..

ودمتم بحفظ الرحمن..

[intesar]

الطلاب المصريين والسوريين والعرب بشكل عام اللي يدرسون في المدارس المستقلة درجاتهم توب واغلبهم نسبهم في التسعين ،، والطلاب القطريين الرسوب مهول،، حد يحل لنا هاللغز ؟؟


لأن المصريين يهتمون كثيرا بالدراسة وطلب العلم.. ممكن يدفعون كل حلالهم عشان يخرجون عيالهم.. ويعنفون عيالهم إذا انقصوا درجة..
حنا إذا عيالنا رسبوا.. نشتري لهم هدية.. وندور شماعة نقط اللوم عليها.. ما ندور السبب في ذواتنا وعيالنا.. لازم حنا الصح والجهات المسؤولة غلط.. لما ما يكون هناك تعاون ما بين مؤسسة ما والمواطن.. لا المؤسسة راح تعطي.. ولا المواطن راح ينتج..
الحق يقال آخر سنتين.. المجلس حاولت أنها تلبي رغبات أولياء الأمور.. لكن يد وحده ما تصفق.. بعد أولياء الأمور اشتكوا.. وغيرت واشتكوا.. أعتقد عيالنا يبيلهم حزم وشدة.. ويكفيهم دلال أفسد عقولهم..

[العابــرQAT]

انا بقولكم الصراحة اشقاعد يصير

السبب الاول هو تدخل هئية التقييم باعطاء تعليمات لمنسقين بالمدراس
مثل ان تكون اسئلة الامتحان غير مباشرة ( يعني الطلاب يالله يحلون السؤال المباشر اتجي اتحط اسئلة فيها لف ودوران )
ومن التعليمات ان لا تكون الاسئلة من الكتاب بقدر الامكان

والمصيبة الكبري ان هئية التقييم المدمرة المزاجية حطت 20 درجة علي الاختبار

و2.5 درجة فقط علي تخيل امتحانات قصيرة - واجبات - مشاركة - انشطة - بحوث انا من راي والله العظيم

لا تخلون عيالكم يهتمون باللي ذكرتهم اكسل اكسل طالب بياخذ 1.5 المدرس الرحيم والرجيم كل هالتعب
و2.5 بس يضحكون علينا هيئة التقييم
العام كان احسن 50 درجة علي الاختبار و50 درجة علي امتحانات واجبات ....الخ

اي نسبة نجاح مرتفعة في اي مادة في اي مدرسة اعرفوا صار لعب كمدرسة ......اللي سوت اوراق مراجعة
وجا منها الامتحان

هئية التقييم لاز لازم يكون الامتحان ما يكون سهل

وفية مدراس تنتهج سلوك التخويف والترهيب مع تعليمات هيئة التقييم تضع امتحانات صعبة ويسقط اكبر عدد
ممكن علشان الطلاب يخافون بدال ما يستمتع الطالب بالتعلم لا لازم انعيشة في قلق وخوف وارهاب

والاب يضرب اعيالة علشان المدرسة والنتيجة انتاج جيل متمرد يعاني من القسوة النفسية والبدنية من المدرسة والبيت

والله انة أب محفر يد ولدة من العصا علشان المدرسة

يلعن ابو المدارس اللي اتخلينا انعذب عيالنا جسديا علشان تعليم معقد ومدرسين معقدين وادارات معقدة

الله يرحم زمان التربية والتعليم اول والله سهالات بكل شي

وللحديث بقية

[العابــرQAT]

الطلاب المصريين والسوريين والعرب بشكل عام اللي يدرسون في المدارس المستقلة درجاتهم توب واغلبهم نسبهم في التسعين ،، والطلاب القطريين الرسوب مهول،، حد يحل لنا هاللغز ؟؟


ذاك اول اللحين درجاتهم انزلت تحت التسعين وقريب 80 وفية منهم ساقطين حالهم حال عيال قطر

اول تحول

[(محمد)]

نرجوا طرد مؤسسة راند و الغاء المدرس المستقلة كما الغتها امريكا والكويت والامارات

وابعاد النساء عن ادارة الادارات بأكملها من الرأس الى القدم وارجاع الرجال. :tease:

ومن ثم العودة الى النظام القديم

وان شاء الله اموركم طيبة

[الوان]

انا بقولكم الصراحة اشقاعد يصير

السبب الاول هو تدخل هئية التقييم باعطاء تعليمات لمنسقين بالمدراس
مثل ان تكون اسئلة الامتحان غير مباشرة ( يعني الطلاب يالله يحلون السؤال المباشر اتجي اتحط اسئلة فيها لف ودوران )
ومن التعليمات ان لا تكون الاسئلة من الكتاب بقدر الامكان

والمصيبة الكبري ان هئية التقييم المدمرة المزاجية حطت 20 درجة علي الاختبار

و2.5 درجة فقط علي تخيل امتحانات قصيرة - واجبات - مشاركة - انشطة - بحوث انا من راي والله العظيم

لا تخلون عيالكم يهتمون باللي ذكرتهم اكسل اكسل طالب بياخذ 1.5 المدرس الرحيم والرجيم كل هالتعب
و2.5 بس يضحكون علينا هيئة التقييم
العام كان احسن 50 درجة علي الاختبار و50 درجة علي امتحانات واجبات ....الخ

اي نسبة نجاح مرتفعة في اي مادة في اي مدرسة اعرفوا صار لعب كمدرسة ......اللي سوت اوراق مراجعة
وجا منها الامتحان

هئية التقييم لاز لازم يكون الامتحان ما يكون سهل

وفية مدراس تنتهج سلوك التخويف والترهيب مع تعليمات هيئة التقييم تضع امتحانات صعبة ويسقط اكبر عدد
ممكن علشان الطلاب يخافون بدال ما يستمتع الطالب بالتعلم لا لازم انعيشة في قلق وخوف وارهاب

والاب يضرب اعيالة علشان المدرسة والنتيجة انتاج جيل متمرد يعاني من القسوة النفسية والبدنية من المدرسة والبيت



والله انة أب محفر يد ولدة من العصا علشان المدرسة

يلعن ابو المدارس اللي اتخلينا انعذب عيالنا جسديا علشان تعليم معقد ومدرسين معقدين وادارات معقدة

الله يرحم زمان التربية والتعليم اول والله سهالات بكل شي

وللحديث بقية

كفيت و وفيت يا اخوي

[قطرية مثقفة]

السلام عليكم أختي الكريمة ،

الأسباب من وجهة نظري كمعلمة هي :

لم تتم قراءة الإمتحان للطلاب ... فالطالب الضعيف في القراءة لن يستطيع الحل.

تركيز الباقة الأولى على جزء معين في الرياضيات ( الأعداد ) .

والتقييم من المدرسة وليس من المجلس الأعلى ، والسبب الرئيسي من وجهة

نظري عدم الدراسة أولا بأول ....


الخطأ الكبير الذي وقع فيه المجلس الأعلى هو تأخر إصدار التقارير....

الأخطاء من العاملين في المجلس " مايعرفون كوعهم من بوعهم "،،، وأكبر مثال لجنة الدعم والمتابعة التي تم إرسالها للمدارس كانت حقاً لجنة إحباط وتحطيم للمعلمات ،،، والله إني بعد كل زيارة من زياراتهم أفكررررر في التقاعد

[حـ ن ـيـ ن]

الأخطاء من العاملين في المجلس " مايعرفون كوعهم من بوعهم "،،، وأكبر مثال لجنة الدعم والمتابعة التي تم إرسالها للمدارس كانت حقاً لجنة إحباط وتحطيم للمعلمات ،،، والله إني بعد كل زيارة من زياراتهم أفكررررر في التقاعد

لجنة الدعم موضوع آخر ، معك حق إن البعض منهم مسبب إحباط للمعلمات

لكن ليس هم السبب فقط ...*

[البدوي]

... لازم يرسبون وشي طبيعي يرسبون

تبي تعرف السبب .........

1- الطالب تمرد ولايخاف من حد لامدرس ولا ولي امر ولا ادارة مدرسة (((لانه يعرف ان مافية عقاب رادع ))
2- المنهج وما ادراك بالمنهج طويل وممل واخطاء فادحة ومعلومات قديمة
3- ايام التمدرس ايش هي ايام التمدرس ؟ مجرد حضور وحساب ايام حضور ولا يوجد بها دراسة حقيقية
4- في خلال الاسبوع الواحد بسبب مشاركة معظم الطلاب في المسابقات الخارجية يعطل مسيرة الدراسة من غير المعقول المدرس يشرح لكم طالب ويرجع يشرح مرة ثانية

بس كفاية هذي الاسابب

[أم حمد ومحمد]

انا بقولكم الصراحة اشقاعد يصير

السبب الاول هو تدخل هئية التقييم باعطاء تعليمات لمنسقين بالمدراس
مثل ان تكون اسئلة الامتحان غير مباشرة ( يعني الطلاب يالله يحلون السؤال المباشر اتجي اتحط اسئلة فيها لف ودوران )
ومن التعليمات ان لا تكون الاسئلة من الكتاب بقدر الامكان

والمصيبة الكبري ان هئية التقييم المدمرة المزاجية حطت 20 درجة علي الاختبار

و2.5 درجة فقط علي تخيل امتحانات قصيرة - واجبات - مشاركة - انشطة - بحوث انا من راي والله العظيم

لا تخلون عيالكم يهتمون باللي ذكرتهم اكسل اكسل طالب بياخذ 1.5 المدرس الرحيم والرجيم كل هالتعب
و2.5 بس يضحكون علينا هيئة التقييم
العام كان احسن 50 درجة علي الاختبار و50 درجة علي امتحانات واجبات ....الخ

اي نسبة نجاح مرتفعة في اي مادة في اي مدرسة اعرفوا صار لعب كمدرسة ......اللي سوت اوراق مراجعة
وجا منها الامتحان

هئية التقييم لاز لازم يكون الامتحان ما يكون سهل

وفية مدراس تنتهج سلوك التخويف والترهيب مع تعليمات هيئة التقييم تضع امتحانات صعبة ويسقط اكبر عدد
ممكن علشان الطلاب يخافون بدال ما يستمتع الطالب بالتعلم لا لازم انعيشة في قلق وخوف وارهاب

والاب يضرب اعيالة علشان المدرسة والنتيجة انتاج جيل متمرد يعاني من القسوة النفسية والبدنية من المدرسة والبيت

والله انة أب محفر يد ولدة من العصا علشان المدرسة

يلعن ابو المدارس اللي اتخلينا انعذب عيالنا جسديا علشان تعليم معقد ومدرسين معقدين وادارات معقدة

الله يرحم زمان التربية والتعليم اول والله سهالات بكل شي

وللحديث بقية



فعلا كفيت ووفيت
وهذا اللي كان واضح بتوزيع الدرجات بالتقرير

للاسف واقع مررر

ولا حياة لمن تنادي
حسبي الله ونعم الوكيل

[رايق البال x]

الحل في نظري عدم اتباع المجلس الاعلى لاسلوب السؤال بطريقة غير مباشرة لان الطالب مب متعود ع الاسلوب هذا
ثانيا عدم تصعيب الامتحان واعطاءه ما يتناسب وعقله وسنة وبيئته العربية فاغلب المسائل الكلامية فيها اسم ( جون وماري ) طبعا بالانجليزي والطالب ضايع ف الطوشة على باله ان جون او ماري من ضمن المسألة
ترى جننتوا عيالنا وعقدتوهم يالمجلس الاعلى شنو فيه منهج التربية والتعليم والله حلو ومفيد واستفدنا منه
يعني لازم نكون نسخة طبق الاصل من اوروبا او امريكا مب ضروري اهم شي الكيف اللي ندرسه بغض النظر عن المنهج شلون يكون وانا الاحظ ولدي صف رابع وحتى لما وصل خامس بس كله دراستهم عن الكسور والعشر واشياء بسيطة مكبرينها وهي اساس شي غيؤ مهم في حياة الطالب في المقابل لم يتم ترسيخ جداول الضرب في الرياضيات

[نتفـه]

المجلس يصرون على مواقفهم ولا يعتبرون لكلام المعلمين او المدارس للاسف !!

[vip-30003]

اتمنى من المجلس الاعلى فتح المجال للمدارس لزيادة درجات الطلاب

وابشروا بالنجاح والتفوق وخلووا المدارس اتنافس من يزيد طلابه اكثر

هههه مو تعودنا على بالكم نوابغ اعيال قطر لازم ندزهم ولا بتصير كارثه

نفس العام ،،، فا اتمنى الجهه المختصه في المجلس يصدون كم دقيقه

وصدقوووني هذا اسهل طريقة ليش انتعب الطالب حرام ولا الاهل يخسرون

مدرسين وحاله واصراااخ وادرسوا ...

[بوخالد911]

نعم

النتايج مخيبة للامال

[الوان]

اتمنى من المجلس الاعلى فتح المجال للمدارس لزيادة درجات الطلاب

وابشروا بالنجاح والتفوق وخلووا المدارس اتنافس من يزيد طلابه اكثر

هههه مو تعودنا على بالكم نوابغ اعيال قطر لازم ندزهم ولا بتصير كارثه

نفس العام ،،، فا اتمنى الجهه المختصه في المجلس يصدون كم دقيقه

وصدقوووني هذا اسهل طريقة ليش انتعب الطالب حرام ولا الاهل يخسرون

مدرسين وحاله واصراااخ وادرسوا ...

مشكور اخوي

للأسف المجلس هو اللي اعطى انطباع ان الطلاب ينجحون و يتفوقون بدون بذل ادنى مجهود ....

و هذا كان صحيح مع بداية المدارس المستقلة .

.لأنهم كانوا يبون ينجحون التجربة بأي وسيلة .... فنلقى طالب مستواه ضعيف حاصل على نسبة 90% ... كل الطلاب كانوا يحصلون على هالنسب في الثانوية خاصة في بداية المستقلة ....

اما الحين الحال انقلب و صار معظم الطلاب يواجهون الرسوب ...

يمكن المجلس يبي يمحي الصورة السابقة ( النجاح بتفوق لكل الطلاب ) ... بصورة جديدة ( رسوب جماعي لمعظم الطلاب )

عاد يمكن نسوا ان الطالب يبذل جهد و محتاج فقط ....تقييم عادل ....

و ليس تصعيب الاسئلة في الاختبار ... و ليس بجعل الاختبار وسيلة التقييم الوحيدة للطالب

تقييم يناسب ما تعلمه و يناسب عمره و قدراته

[الوان]

الحل في نظري عدم اتباع المجلس الاعلى لاسلوب السؤال بطريقة غير مباشرة لان الطالب مب متعود ع الاسلوب هذا
ثانيا عدم تصعيب الامتحان واعطاءه ما يتناسب وعقله وسنة وبيئته العربية فاغلب المسائل الكلامية فيها اسم ( جون وماري ) طبعا بالانجليزي والطالب ضايع ف الطوشة على باله ان جون او ماري من ضمن المسألة
ترى جننتوا عيالنا وعقدتوهم يالمجلس الاعلى شنو فيه منهج التربية والتعليم والله حلو ومفيد واستفدنا منه
يعني لازم نكون نسخة طبق الاصل من اوروبا او امريكا مب ضروري اهم شي الكيف اللي ندرسه بغض النظر عن المنهج شلون يكون وانا الاحظ ولدي صف رابع وحتى لما وصل خامس بس كله دراستهم عن الكسور والعشر واشياء بسيطة مكبرينها وهي اساس شي غيؤ مهم في حياة الطالب في المقابل لم يتم ترسيخ جداول الضرب في الرياضيات

مشكور اخوي

صدقت ...

[الوان]

مشكورين اخواني و اخواتي على مداخلاتكم و ارآكم ...

اي حد عنده تفسير او معلومات عن اللي يصير ياليت يشاركنا فيها

[intesar]

تعجبني ردودج تدورين اللي يعجبج وتردين عليه..
شكراً لج..

[ام ناصر1]

اعتقد السبب الرؤية القاصرة للمجلس والنظام الخاطئ في الادارة ...
ليعطوا ثقة للمدرسين والمدراء ...وليعدلوا اسلوب التقيم ....ليش مدخلين الطلاب بالتقيم من المراحل الابتدائية
والكل يعرف أنه الابتدائي يصلح له نظام نجاح ورسوب عادي ...الاهم التركيز على التعليم الثانوي والجامعي
والا ما قبله لاأهمية له لتلك الدرجة ..فالدراسة الثانوية والجامعية فقط ما تحدد مستقبل ابنائنا لسوق العمل
وكان الله غفورا رحيما ...

[moonبنتnight]

تدريس ضعيف + مناهج صعبة + تغيير لغة المنهج +اختبارات المجلس = الضحية الطالب القطري
هذا الكلام المفيد في سطر 00 صحيح عيوب طلعت لان تدريس ضعف والمدرسيين همهم الراتب فقط 00 حتى أوراق مراجعة ما يعطينهم بسبب أن المجلس الاعلى مانع وهي حجت كل مدرسين وولي الأمر سبرمان الخارق يلخص ويدرس ويجب مدرسين عشان عياله ما يسقطون ومدرسة بكل برود حق ولي الأمر ولدكم وولدكم 00
الهدف من أنشأ المدارس المستقلة أن الطلاب يرجعون البيت فاهمين كل شي وحالين واجباتها في المدرسة 00 صار العكس حياتهم كأيبه وصادهم كتأب وحالات نفسية بسبب المدرسة ( طول اليوم دراسة ) وآخرتها شهادة أبتدائية وأعدادية 00 حياتهم ممله لا أنشطة ولا رحلات ولا شي وذابحينهم في دراسة 00 من أول الأسبوع يسألون متى خميس ينطرون الاجازة بفارغ الصبر 00

[دلة الرسلان]

دور الأهل كبير في متابعة ابنائهم منذ بداية العام الدراسي مهما كان مستوى المدرسة العام ،

فمن منكم يمسك الكتاب ويراجع لولده أو بنته ويتأكد من استيعابه للدرس اللي درسه اليوم ؟

من اللي يمسك الخطة اليومية للواجبات والمشاريع ويتحقق من أن ولده نفذها ويساعده أذا عنده

صعوبة؟

بصراحة.. من من الوالدين سوا هذا كله ورسب ولده أو نزل مستواه :)

[القطو السمين]

اللي صار ان المجلس الاعلى عمل نموذج اختبار وطلب من المدارس محاكاة هالنوذج قبل الاختبار بيومين ولم يعطي فرصة للمدرسات بتدريب طلابهم وكان هالنموذج بعيد عن طريقة الاختبارات السابقة مماادى الى الرسوب الجماعي الحين من اللي اخطئ في حق طلابنا :anger1:

[khaldoon]

اللي مزعلني و يحز في نفسي اني الاقي اولادي يعانون بتعليمهم في المستقله و بعدين اسمع الناس تقول تعليم المستقله اي كلام و انه المدارس الخاصة اكثر تفوقا و تقدما و تطورا.... يعني لو بحط اولادي بالمدارس الخاصة ايش بيصير فيهم؟

[intesar]

اللي مزعلني و يحز في نفسي اني الاقي اولادي يعانون بتعليمهم في المستقله و بعدين اسمع الناس تقول تعليم المستقله اي كلام و انه المدارس الخاصة اكثر تفوقا و تقدما و تطورا.... يعني لو بحط اولادي بالمدارس الخاصة ايش بيصير فيهم؟

لا تصدق كل ما يقال يا خلدون.. أنا جربت الإثنين..
الخاصة بهدلوا ولدي وأخروه عام كامل من عمره.. الحمدلله على كل حال..
الخاص عيالهم ما يعرفون يقرون عربي ومنهم حتى انجليزي ضايعين فيه..

بالرغم من مساويء المستقلات.. وأنا ما أشوف مساويء كبيرة لدرجة اللي الناس قاعدة تهول فيها.. لكنها أفضل بكثير من الخاص اللي همها جيبك..

بعطيك بعض مساويء الخاص..
مدرسة مشهورة بسنة من السنوات المديرة اشردت والموظفين يدورون عليها بالفصول ويسألون عنها الطلبة..
مدرسة أخرى مشهورة مديرتها.. تقابل الناس حافيين.. وما تقابل الناس إلا بموعد.. ولا تكلمك من طرف خشمها..
مدرسة تأخر الطلبة سنة بحجة عدم قابلية الطفل للترفيع.. وهدفهم الإستنزاف المالي..

وايش بعد.. هذا فقط أشياء صارت قدامي من أشهر مدارس البلد الخاصة..
المستقلات مناهجهم حلوة وقوية.. العيب من أولياء الأمور.. امسكوا عيالكم وخلهم يدرسون عدل..
أما مشاكل المجلس والتحنيط اللي فيه.. أرجوا من الدولة إنها تشوف وتتصرف.. لأنهم ما يتقبلون الإنتقاد من تعامل خاص بيني وبينهم.. دوم هم الصح والغير على خطأ.. يعني نفسهم اللي كانوا أيام الوزارة.. انتقلوا للمجلس.. يعني المسمى بس اللي تغير.. فكيف تبون ترجعون للحكومية.. اللي محتاجينه تغيير في العقول مو في المناهج..

بس من يفهم.. لا أولياء الأمور يفهمون.. ولا المجلس يفهم.. واذبحوا عيالنا تجارب..

الله يسامح الطرفين.. لأن ينقصهم وعي.. وبسكم تدورون على شماعات تحطون وتقطون لومكم عليهم..

ودمتم بحفظ الرحمن..

[حـ ن ـيـ ن]

دور الأهل كبير في متابعة ابنائهم منذ بداية العام الدراسي مهما كان مستوى المدرسة العام ،

فمن منكم يمسك الكتاب ويراجع لولده أو بنته ويتأكد من استيعابه للدرس اللي درسه اليوم ؟

من اللي يمسك الخطة اليومية للواجبات والمشاريع ويتحقق من أن ولده نفذها ويساعده أذا عنده


صعوبة؟

بصراحة.. من من الوالدين سوا هذا كله ورسب ولده أو نزل مستواه :)

:nice::nice::nice:



اللي صار ان المجلس الاعلى عمل نموذج اختبار وطلب من المدارس محاكاة هالنوذج قبل الاختبار بيومين ولم يعطي فرصة للمدرسات بتدريب طلابهم وكان هالنموذج بعيد عن طريقة الاختبارات السابقة مماادى الى الرسوب الجماعي الحين من اللي اخطئ في حق طلابنا :anger1:

بالنسبة للنموذج هو نموذج الإمتحانات الوطنية. (اختيار ومقالي) وهو

جديد على الصف الثالث والرابع فقط لكن ليس

بجديد على الصفوف الأخرى ...

لكن مثل ماتفضلت القرار وصل متأخر ....

[الوان]

تعجبني ردودج تدورين اللي يعجبج وتردين عليه..
شكراً لج..

الشكر لج على ارائج و ردودج اللي تثري الموضوع

[الوان]

اعتقد السبب الرؤية القاصرة للمجلس والنظام الخاطئ في الادارة ...
ليعطوا ثقة للمدرسين والمدراء ...وليعدلوا اسلوب التقيم ....ليش مدخلين الطلاب بالتقيم من المراحل الابتدائية
والكل يعرف أنه الابتدائي يصلح له نظام نجاح ورسوب عادي ...الاهم التركيز على التعليم الثانوي والجامعي
والا ما قبله لاأهمية له لتلك الدرجة ..فالدراسة الثانوية والجامعية فقط ما تحدد مستقبل ابنائنا لسوق العمل
وكان الله غفورا رحيما ...

معاج حق ....

التقييم مطلوب و لكل عمر .... لكن ,,, مش بهالطريقة الظالمة و المحبطة

و مفروض ايكون هدف التقييم التطوير .... في التدريس و في المناهج

و ليس هدف التقييم عقاب الطالب و ولي الأمر..

[الوان]

هذا الكلام المفيد في سطر 00 صحيح عيوب طلعت لان تدريس ضعف والمدرسيين همهم الراتب فقط 00 حتى أوراق مراجعة ما يعطينهم بسبب أن المجلس الاعلى مانع وهي حجت كل مدرسين وولي الأمر سبرمان الخارق يلخص ويدرس ويجب مدرسين عشان عياله ما يسقطون ومدرسة بكل برود حق ولي الأمر ولدكم وولدكم 00
الهدف من أنشأ المدارس المستقلة أن الطلاب يرجعون البيت فاهمين كل شي وحالين واجباتها في المدرسة 00 صار العكس حياتهم كأيبه وصادهم كتأب وحالات نفسية بسبب المدرسة ( طول اليوم دراسة ) وآخرتها شهادة أبتدائية وأعدادية 00 حياتهم ممله لا أنشطة ولا رحلات ولا شي وذابحينهم في دراسة 00 من أول الأسبوع يسألون متى خميس ينطرون الاجازة بفارغ الصبر 00

مشكورة اختي ....

الله يعين الجميع .....

[الوان]

دور الأهل كبير في متابعة ابنائهم منذ بداية العام الدراسي مهما كان مستوى المدرسة العام ،

فمن منكم يمسك الكتاب ويراجع لولده أو بنته ويتأكد من استيعابه للدرس اللي درسه اليوم ؟

من اللي يمسك الخطة اليومية للواجبات والمشاريع ويتحقق من أن ولده نفذها ويساعده أذا عنده

صعوبة؟

بصراحة.. من من الوالدين سوا هذا كله ورسب ولده أو نزل مستواه :)

1) ممكن هاذا ايكون سبب من الاسباب

و ممكن ايكون السبب الرئيسي ... اذا كان الراسبين في الصف الواحد 7 ... او حتى 10 و في مواد مختلفة ...

لكن ان الراسبين 25 في الصف الواحد ... و في نفس المواد الرياضيات و العلوم ... و مش مدرسة وحدة ,,, معظم المدارس ....

2) اباءنا و امهاتنا ما كانوا يعرفون يقرون و اعيالهم الحين الوزير و الطبيب و الطيار و المدير و المهندس , غيره ....

فما اظن ان تقصير ولي الامر ينفي التهمة عن الخلل اللي صاير ... اللي هي :

الفجوة بين التدريس و التقييم .... و طاحوا فيها عيال قطر

[الوان]

اللي صار ان المجلس الاعلى عمل نموذج اختبار وطلب من المدارس محاكاة هالنوذج قبل الاختبار بيومين ولم يعطي فرصة للمدرسات بتدريب طلابهم وكان هالنموذج بعيد عن طريقة الاختبارات السابقة مماادى الى الرسوب الجماعي الحين من اللي اخطئ في حق طلابنا :anger1:


مشكور اخوي

اظن هذا ايصب في وجود خلل في التقييم ..... و وجود فجوة بين التدريس و التقييم ..

لان كل مهمة ماسكتها هيئة ... و الظاهر فيه ان في الموضوع ؟؟؟

[الدمعه]

دور الأهل كبير في متابعة ابنائهم منذ بداية العام الدراسي مهما كان مستوى المدرسة العام ،

فمن منكم يمسك الكتاب ويراجع لولده أو بنته ويتأكد من استيعابه للدرس اللي درسه اليوم ؟

من اللي يمسك الخطة اليومية للواجبات والمشاريع ويتحقق من أن ولده نفذها ويساعده أذا عنده

صعوبة؟

بصراحة.. من من الوالدين سوا هذا كله ورسب ولده أو نزل مستواه :)

صح كلامج أختي دلة بس أنا ما اقدر ادرس عيالي اللي في

خامس شلون بدرس اللي باعدادي.

ممكن اشوف الدفاتر والأنشطة بس مادري إذا صح أو غلط.

يعني أنا ماعرف ادرسهم ولو بحط لهم مدرسين كم راح يكلفني.

وأنا توقعت ولدي راسب لانه عنيد ومايقعد حق الدراسة.

ولا عندهم في مدرستهم اي تقويه. ويوم راح الأب يسال عنه قالوا له

شاطر ومؤدب. انزين ليش راسب.

بنتي ما توقعتها ترسب في الرياضيات دائماً علاماتها 98 ونادر تنزل.

في كل المواد شنو اللي تغير السنة ؟؟؟ ورسبت !!

والله شي يعور القلب وعن نفسي حملت نفسي وعيالي المسؤولية

وان شاء الله أحاول أصحح الوضع لان مب عاجبتني درجاتهم كلش.

[الدمعه]

اي واللي قال ان بس القطريين اللي راس بين والمقيمين في القمة

أبشركم حتى هم درجاتهم نزلت عالحفة. وفي منهم الراسبين لدرجة أهاليهم في

الاجتماع كانوا يطالبون بأوراق الامتحان.

[الحريّه]

من العجيب أن أحداً لم يذكر ثنائية اللغة هذا العام في مادتيْ العلوم و الرياضيات !!!!
ألا تتصورون أنها قد تكون السبب ؟
بل قد تكون أحد الأسباب الرئيسية في تدني أداء الطلاب في هاتين المادتين هذا العام في جميع المراحل , بالإضافة إلى المواصفات الإختبارية التي دعاها البعض هنا نماذج اختبارات و هي ليست بنماذج.
بلا شك , فإن شكوى المدارس هذا العام من تطبيق تعليم الرياضيات و العلوم باللغة العربية أسمعت الأموات وليس الأحياء فقط . فقد لاحظنا ونحن نتابع تطبيقها على المتعلمين الكثير من علامات الاستفهام و التعجب . فالطلاب الذين عهدوا في السنوات الماضية تعليمهما باللغة الانجليزية , أحسوا بالضياع وهم يستمعون إليهما باللغة العربية . و إن كانت المفارقة عجيبة إلا أنها واقع الحال.
و قد يستمر الحال فترة من الزمن حتى يتعود الطلاب على ذلك .
و تحاول الكثير من المدارس ردم هذه الهوّة باستخدام نهج الصقّالة ( دعم اللغة العربية بالانجليزية و الاستغناء عن الثانية بالتدريج ) وهو نهج تعليمي صحيح تم استخدامه في بدايات المستقلة حين انتقل التعليم إلى اللغة الانجليزية .
تحتاج المدارس إلى تفهّم أولياء الأمور و ليس إلى عدائهم . فكلنا في نفس المركب و مصلحتنا هي الطالب أولا و أخيراً . كما أن كَيْل التهم لا يوصل أي الأطراف إلى مبتغاها .
تحياتي:discuss:

[khaldoon]

لا تصدق كل ما يقال يا خلدون.. أنا جربت الإثنين..
الخاصة بهدلوا ولدي وأخروه عام كامل من عمره.. الحمدلله على كل حال..
الخاص عيالهم ما يعرفون يقرون عربي ومنهم حتى انجليزي ضايعين فيه..

بالرغم من مساويء المستقلات.. وأنا ما أشوف مساويء كبيرة لدرجة اللي الناس قاعدة تهول فيها.. لكنها أفضل بكثير من الخاص اللي همها جيبك..

بعطيك بعض مساويء الخاص..
مدرسة مشهورة بسنة من السنوات المديرة اشردت والموظفين يدورون عليها بالفصول ويسألون عنها الطلبة..
مدرسة أخرى مشهورة مديرتها.. تقابل الناس حافيين.. وما تقابل الناس إلا بموعد.. ولا تكلمك من طرف خشمها..
مدرسة تأخر الطلبة سنة بحجة عدم قابلية الطفل للترفيع.. وهدفهم الإستنزاف المالي..

وايش بعد.. هذا فقط أشياء صارت قدامي من أشهر مدارس البلد الخاصة..
المستقلات مناهجهم حلوة وقوية.. العيب من أولياء الأمور.. امسكوا عيالكم وخلهم يدرسون عدل..
أما مشاكل المجلس والتحنيط اللي فيه.. أرجوا من الدولة إنها تشوف وتتصرف.. لأنهم ما يتقبلون الإنتقاد من تعامل خاص بيني وبينهم.. دوم هم الصح والغير على خطأ.. يعني نفسهم اللي كانوا أيام الوزارة.. انتقلوا للمجلس.. يعني المسمى بس اللي تغير.. فكيف تبون ترجعون للحكومية.. اللي محتاجينه تغيير في العقول مو في المناهج..

بس من يفهم.. لا أولياء الأمور يفهمون.. ولا المجلس يفهم.. واذبحوا عيالنا تجارب..

الله يسامح الطرفين.. لأن ينقصهم وعي.. وبسكم تدورون على شماعات تحطون وتقطون لومكم عليهم..

ودمتم بحفظ الرحمن..

بارك الله فيكي على الرد الطيب و الله يبشرك بالخير و يطيب خاطرك يا انتصار

[intesar]

من العجيب أن أحداً لم يذكر ثنائية اللغة هذا العام في مادتيْ العلوم و الرياضيات !!!!
ألا تتصورون أنها قد تكون السبب ؟
بل قد تكون أحد الأسباب الرئيسية في تدني أداء الطلاب في هاتين المادتين هذا العام في جميع المراحل , بالإضافة إلى المواصفات الإختبارية التي دعاها البعض هنا نماذج اختبارات و هي ليست بنماذج.
بلا شك , فإن شكوى المدارس هذا العام من تطبيق تعليم الرياضيات و العلوم باللغة العربية أسمعت الأموات وليس الأحياء فقط . فقد لاحظنا ونحن نتابع تطبيقها على المتعلمين الكثير من علامات الاستفهام و التعجب . فالطلاب الذين عهدوا في السنوات الماضية تعليمهما باللغة الانجليزية , أحسوا بالضياع وهم يستمعون إليهما باللغة العربية . و إن كانت المفارقة عجيبة إلا أنها واقع الحال.
و قد يستمر الحال فترة من الزمن حتى يتعود الطلاب على ذلك .
و تحاول الكثير من المدارس ردم هذه الهوّة باستخدام نهج الصقّالة ( دعم اللغة العربية بالانجليزية و الاستغناء عن الثانية بالتدريج ) وهو نهج تعليمي صحيح تم استخدامه في بدايات المستقلة حين انتقل التعليم إلى اللغة الانجليزية .
تحتاج المدارس إلى تفهّم أولياء الأمور و ليس إلى عدائهم . فكلنا في نفس المركب و مصلحتنا هي الطالب أولا و أخيراً . كما أن كَيْل التهم لا يوصل أي الأطراف إلى مبتغاها .
تحياتي:discuss:



مرحبا.. لا سمعنا بها وتكلمنا عنها سابقاً.. مو هذا اللي بغوه أولياء الأمور.. تحويلها للغة العربية وعذبوا عيالنا.. لأنهم يحاولون يراضون الشارع.. والشارع مو راضي ولا بيرضى.. المشكلة عدم الإتفاق ما بين الطرفين..
أعتقد لازم يصبرون حتى يتعودون.. القصد يصدون حيلهم الطلاب ويضغطون على نفسهم أكثر..

وكان وجهة نظري أنهم يبتدون بالعربي في العلوم والرياضيات مع أول ابتدائي.. والقدامى يتمون زي ما هم.. كنت كتبت بنفس الموضوع هذا الكلام..

[الوان]

من العجيب أن أحداً لم يذكر ثنائية اللغة هذا العام في مادتيْ العلوم و الرياضيات !!!!
ألا تتصورون أنها قد تكون السبب ؟
بل قد تكون أحد الأسباب الرئيسية في تدني أداء الطلاب في هاتين المادتين هذا العام في جميع المراحل , بالإضافة إلى المواصفات الإختبارية التي دعاها البعض هنا نماذج اختبارات و هي ليست بنماذج.
بلا شك , فإن شكوى المدارس هذا العام من تطبيق تعليم الرياضيات و العلوم باللغة العربية أسمعت الأموات وليس الأحياء فقط . فقد لاحظنا ونحن نتابع تطبيقها على المتعلمين الكثير من علامات الاستفهام و التعجب . فالطلاب الذين عهدوا في السنوات الماضية تعليمهما باللغة الانجليزية , أحسوا بالضياع وهم يستمعون إليهما باللغة العربية . و إن كانت المفارقة عجيبة إلا أنها واقع الحال.
و قد يستمر الحال فترة من الزمن حتى يتعود الطلاب على ذلك .
و تحاول الكثير من المدارس ردم هذه الهوّة باستخدام نهج الصقّالة ( دعم اللغة العربية بالانجليزية و الاستغناء عن الثانية بالتدريج ) وهو نهج تعليمي صحيح تم استخدامه في بدايات المستقلة حين انتقل التعليم إلى اللغة الانجليزية .
تحتاج المدارس إلى تفهّم أولياء الأمور و ليس إلى عدائهم . فكلنا في نفس المركب و مصلحتنا هي الطالب أولا و أخيراً . كما أن كَيْل التهم لا يوصل أي الأطراف إلى مبتغاها .
تحياتي:discuss:

مشكورة اختي

مداخلتج تثري الموضوع لانها من صميم الواقع التعليمي

و انا ذكرت هالسبب في الموضوع .. اللي هو تغيير لغة التدريس ...

على الاقل مفروض يراعون طلاب الثانوي اللي صار لهم سنين و هم يدرسونه بالانجليزي ..

[الوان]

مرحبا.. لا سمعنا بها وتكلمنا عنها سابقاً.. مو هذا اللي بغوه أولياء الأمور.. تحويلها للغة العربية وعذبوا عيالنا.. لأنهم يحاولون يراضون الشارع.. والشارع مو راضي ولا بيرضى.. المشكلة عدم الإتفاق ما بين الطرفين..
أعتقد لازم يصبرون حتى يتعودون.. القصد يصدون حيلهم الطلاب ويضغطون على نفسهم أكثر..

وكان وجهة نظري أنهم يبتدون بالعربي في العلوم والرياضيات مع أول ابتدائي.. والقدامى يتمون زي ما هم.. كنت كتبت بنفس الموضوع هذا الكلام..

مشكورة اختي على حيويتك في الموضوع ...

[حـ ن ـيـ ن]

من العجيب أن أحداً لم يذكر ثنائية اللغة هذا العام في مادتيْ العلوم و الرياضيات !!!!
ألا تتصورون أنها قد تكون السبب ؟
بل قد تكون أحد الأسباب الرئيسية في تدني أداء الطلاب في هاتين المادتين هذا العام في جميع المراحل , بالإضافة إلى المواصفات الإختبارية التي دعاها البعض هنا نماذج اختبارات و هي ليست بنماذج.
بلا شك , فإن شكوى المدارس هذا العام من تطبيق تعليم الرياضيات و العلوم باللغة العربية أسمعت الأموات وليس الأحياء فقط . فقد لاحظنا ونحن نتابع تطبيقها على المتعلمين الكثير من علامات الاستفهام و التعجب . فالطلاب الذين عهدوا في السنوات الماضية تعليمهما باللغة الانجليزية , أحسوا بالضياع وهم يستمعون إليهما باللغة العربية . و إن كانت المفارقة عجيبة إلا أنها واقع الحال.
و قد يستمر الحال فترة من الزمن حتى يتعود الطلاب على ذلك .
و تحاول الكثير من المدارس ردم هذه الهوّة باستخدام نهج الصقّالة ( دعم اللغة العربية بالانجليزية و الاستغناء عن الثانية بالتدريج ) وهو نهج تعليمي صحيح تم استخدامه في بدايات المستقلة حين انتقل التعليم إلى اللغة الانجليزية .
تحتاج المدارس إلى تفهّم أولياء الأمور و ليس إلى عدائهم . فكلنا في نفس المركب و مصلحتنا هي الطالب أولا و أخيراً . كما أن كَيْل التهم لا يوصل أي الأطراف إلى مبتغاها .
تحياتي:discuss:


مرحبا.. لا سمعنا بها وتكلمنا عنها سابقاً.. مو هذا اللي بغوه أولياء الأمور.. تحويلها للغة العربية وعذبوا عيالنا.. لأنهم يحاولون يراضون الشارع.. والشارع مو راضي ولا بيرضى.. المشكلة عدم الإتفاق ما بين الطرفين..
أعتقد لازم يصبرون حتى يتعودون.. القصد يصدون حيلهم الطلاب ويضغطون على نفسهم أكثر..

وكان وجهة نظري أنهم يبتدون بالعربي في العلوم والرياضيات مع أول ابتدائي.. والقدامى يتمون زي ما هم.. كنت كتبت بنفس الموضوع هذا الكلام..



مشكورة اختي

مداخلتج تثري الموضوع لانها من صميم الواقع التعليمي

و انا ذكرت هالسبب في الموضوع .. اللي هو تغيير لغة التدريس ...

على الاقل مفروض يراعون طلاب الثانوي اللي صار لهم سنين و هم يدرسونه بالانجليزي ..

لا اعتقد أن تغيير اللغة سبب في ذلك والدليل تفاعل الطلاب في الحصة

الدراسية ، إجاباتهم في الإختبارات القصيرة ....

وإن كان السبب تغيير اللغة فهذا بحد ذاته مشكلة تحتاج لعلاج .

السبب :

طريقة الإختبار لم يعتادوا عليها ، وعدم المذاكرة أولا بأول ، ضعف القراءة ....

واحتمال طريقة التصحيح وتوزيع الدرجات ...

[عوآآآآشـي]

العتب أولا وأخيرا على المجلس الاعلى

حسبي الله ونعم الوكيل فيهم

[الوان]

لا اعتقد أن تغيير اللغة سبب في ذلك والدليل تفاعل الطلاب في الحصة

الدراسية ، إجاباتهم في الإختبارات القصيرة ....

وإن كان السبب تغيير اللغة فهذا بحد ذاته مشكلة تحتاج لعلاج .

السبب :

طريقة الإختبار لم يعتادوا عليها ، وعدم المذاكرة أولا بأول ، ضعف القراءة ....

واحتمال طريقة التصحيح وتوزيع الدرجات ...

"]هلا اختي مشكورة على اثراءك للموضوع

لما نلوم الطلاب بالتقصير و عدم المذاكرة اول باول .... انا اتفق معاج .... و لكن

1) من سنين و بنين و معظم الطلاب مقصرين شوي لكنهم يشدون حيلهم وقت الامتحانات ... و الحمدالله الاغلبية تنجح مش هالجيل بل و من استوت المدارس .

يعني الاجيال اللي خلصوا ثانوية و راحوا ادرسوا في جامعات عالمية مثل بريطانيا و امريكا و رجعوا امسكوا مناصب .... هل كانوا يحكون الدروس كل يوم ...

2) السنة هاذي .... نفس الطلاب ... نفس العادات الدراسية .... ايش اللي تغير ؟

تغير طريقة وضع الاختبار( اسئلة غير مباشرة ) ... و تغير طريقة حساب الدرجات( 90% على الاختبار فقط ) .... مثل ما تفضلتوا [/right]

يعني هل طلاب قطر كلهم فجاءة صاروا اغبيا .....و بكل المراحل ... قوية .... ؟؟؟؟

[تاسيتوس]

المجلس يغرد بصوب والمدارس بصوب والأهالي بصوب فالتعليم صار نشاز .

[ضوى]

الصراحة عيالي قالوا لي عن نسبة رسوب كبيرة في مدارسهم ، بس شنهوالسبب مادري ، عيالي ناجحين ولله الحمد وبنسب عالية مع انهم كانوا يشتكون من صعوبة المنهج الحمد لله لك يارب ، يمكن لاني مالعب معاهم سواء قبل اللي النجاح بالهبل او الحين اللي الرسوب ببيزة اعتقد المشكلة مشكلةاهل اولا واخيرا

[intesar]

لا اعتقد أن تغيير اللغة سبب في ذلك والدليل تفاعل الطلاب في الحصة

الدراسية ، إجاباتهم في الإختبارات القصيرة ....

وإن كان السبب تغيير اللغة فهذا بحد ذاته مشكلة تحتاج لعلاج .

السبب :

طريقة الإختبار لم يعتادوا عليها ، وعدم المذاكرة أولا بأول ، ضعف القراءة ....

واحتمال طريقة التصحيح وتوزيع الدرجات ...


لا تغيير اللغة أثر سلبا.. لذا وجب المثابرة والضغط أكثر.. والحمدلله عيالي انجحوا وبتفوق.. نزل مستواهم مقارنة بالعام.. بس الشدة مطلوبة حتى لو أحيانا الواحد يكون راضي عن نتايجهم.. حتى لا يصيبهم الغرور بمستواهم العالي..
مرة نمدح ومرة العين الحمرة.. ومرة يتصرف أبوهم ومرات اختهم الكبيرة.. وبجذيه.. ينتبهون ويخافون على مستقبلهم.. ويدرون أن فيه مراقبة من جميع الجهات..

[intesar]

المجلس يغرد بصوب والمدارس بصوب والأهالي بصوب فالتعليم صار نشاز .

اللي يعجبني في ردودك.. إنك تختصر اللي نبي نقوله في جملة.. ما شاء الله عليك..
نعم.. تقريبا هذا ما قصدناه..
تنف لتويتر.. ههههههههههههههههه..

[الحريّه]

لا اعتقد أن تغيير اللغة سبب في ذلك والدليل تفاعل الطلاب في الحصة

الدراسية ، إجاباتهم في الإختبارات القصيرة ....

وإن كان السبب تغيير اللغة فهذا بحد ذاته مشكلة تحتاج لعلاج .

السبب :

طريقة الإختبار لم يعتادوا عليها ، وعدم المذاكرة أولا بأول ، ضعف القراءة ....

واحتمال طريقة التصحيح وتوزيع الدرجات ...



مساء الخير اختي حنين ,
بل هي سبب قوي - ثنائية اللغة - والدليل تدني نتائج هاتين المادتين في طول وعرض السلم التعليمي في فئتي الإناث و الذكور.
و أُدلل هنا على ما لاحظته شخصياً أثناء حضوري لحصص المواد الدراسية و ما رأيته من معاناة الطلاب في فهم الشرح المقدم لهم باللغة العربية في هاتين المادتين بالذات. و قد لا تسمعين نفس الشكوى في مدارس الأفواج الأخيرة مثل السادس و السابع و اللذين تم تطبيق ثنائية اللغة فيها منذ انضمامها للمستقلات.
لقد تعودت أذن الطالب على اللغة الإنجليزية منذ انضم إلى المدرسة , و عهدها لغةً للتعليم منذ نعومة أظافره . فهو لا يُلام حين يجد صعوبة في فهم لغته الأم عندما تصبح هي الوسيط لِتَعَلُّم هذه المواد . رأيت طلاب الصف الثالث في درس الرياضيات وهم يحتجون على المعلمة و هي تقول " تصنيف " أكثر من ثلاث مرات محاولةً أن تطرق جرس الفهم في رؤوسهم الغضة . وعندما قالت " classification " و هي مندهشة لعدم فهمهم , وقف لها أحد الطلاب غاضباً " يا معلمتي ليش ما قلتي كلاسيفيكيشن من مساعه ؟" ... و استمر الحال معظم الدرس. ومثل هذا المثال كثير . و قد جاء طلاب الصف السادس بشكوى مكتوبة أول العام الدراسي يطالبون بأن يعود التعليم إلى اللغة الانجليزية . إلا أن دور المدرسة كان في شرح أهمية لغتهم الأم كلغة للتعليم , و أن عليهم التعاون مع المدرسة و الصبر على المرحلة الانتقالية.
و أنا معكِ في أن هناك أسباب أخرى أيضاً أدت إلى تدني النتائج .
و أتحدث هنا عني شخصياً و لا أعمم , فأنا مطمئنة إلى أن هذه النتائج بالنسبة لطلابي غير حقيقية و لا تعكس مستوياتهم الفعلية . فهذه عوامل خارجية طارئة أدت إلى نتائج غير واقعية. يكفي أن تقارير هيئة التقييم لأداء الطلاب في العام 2010/2011 كانت تقول أن أداء طلاب مدرستنا في اللغة العربية كان 97% , و في اللغة الإنجليزية كان 97% أيضاً , و في العام الذي تلاه قالت التقارير أن أداء المدرسة متدني و أنها بحاجة إلى الدعم . إذن تقارير هيئة التقييم ليس لها مصداقية فعلاً . فهل أصدق أنا مديرة المدرسة تقارير هذا العام أم العام السابق ؟
هانحن ننتظر , لعل الفرج قريب . يقولون أنهم يعملون على إصلاح الوضع , لنعطهم وقتاً إذن , فهو الرهان الوحيد بيننا و بينهم . مع أننا نرى أن الكثير من طلبات الهيئتان أصبحت أوراق و مظاهر و جهد مكرر و قد يكون بعضه ضائع . و أصبح جل وقتنا هو لعمل ما ليس له علاقة كبيرة بتجويد مخرجات التعليم ! بل صورة تضع قطر في مقدمة دول العالم على الأوراق وفي التقارير العالمية فقط.
يالله ! الله المستعان !:discuss:
تحياتي

[الوان]

مساء الخير اختي حنين ,
بل هي سبب قوي - ثنائية اللغة - والدليل تدني نتائج هاتين المادتين في طول وعرض السلم التعليمي في فئتي الإناث و الذكور.
و أُدلل هنا على ما لاحظته شخصياً أثناء حضوري لحصص المواد الدراسية و ما رأيته من معاناة الطلاب في فهم الشرح المقدم لهم باللغة العربية في هاتين المادتين بالذات. و قد لا تسمعين نفس الشكوى في مدارس الأفواج الأخيرة مثل السادس و السابع و اللذين تم تطبيق ثنائية اللغة فيها منذ انضمامها للمستقلات.
لقد تعودت أذن الطالب على اللغة الإنجليزية منذ انضم إلى المدرسة , و عهدها لغةً للتعليم منذ نعومة أظافره . فهو لا يُلام حين يجد صعوبة في فهم لغته الأم عندما تصبح هي الوسيط لِتَعَلُّم هذه المواد . رأيت طلاب الصف الثالث في درس الرياضيات وهم يحتجون على المعلمة و هي تقول " تصنيف " أكثر من ثلاث مرات محاولةً أن تطرق جرس الفهم في رؤوسهم الغضة . وعندما قالت " classification " و هي مندهشة لعدم فهمهم , وقف لها أحد الطلاب غاضباً " يا معلمتي ليش ما قلتي كلاسيفيكيشن من مساعه ؟" ... و استمر الحال معظم الدرس. ومثل هذا المثال كثير . و قد جاء طلاب الصف السادس بشكوى مكتوبة أول العام الدراسي يطالبون بأن يعود التعليم إلى اللغة الانجليزية . إلا أن دور المدرسة كان في شرح أهمية لغتهم الأم كلغة للتعليم , و أن عليهم التعاون مع المدرسة و الصبر على المرحلة الانتقالية.
و أنا معكِ في أن هناك أسباب أخرى أيضاً أدت إلى تدني النتائج .
و أتحدث هنا عني شخصياً و لا أعمم , فأنا مطمئنة إلى أن هذه النتائج بالنسبة لطلابي غير حقيقية و لا تعكس مستوياتهم الفعلية . فهذه عوامل خارجية طارئة أدت إلى نتائج غير واقعية. يكفي أن تقارير هيئة التقييم لأداء الطلاب في العام 2010/2011 كانت تقول أن أداء طلاب مدرستنا في اللغة العربية كان 97% , و في اللغة الإنجليزية كان 97% أيضاً , و في العام الذي تلاه قالت التقارير أن أداء المدرسة متدني و أنها بحاجة إلى الدعم . إذن تقارير هيئة التقييم ليس لها مصداقية فعلاً . فهل أصدق أنا مديرة المدرسة تقارير هذا العام أم العام السابق ؟
هانحن ننتظر , لعل الفرج قريب . يقولون أنهم يعملون على إصلاح الوضع , لنعطهم وقتاً إذن , فهو الرهان الوحيد بيننا و بينهم . مع أننا نرى أن الكثير من طلبات الهيئتان أصبحت أوراق و مظاهر و جهد مكرر و قد يكون بعضه ضائع . و أصبح جل وقتنا هو لعمل ما ليس له علاقة كبيرة بتجويد مخرجات التعليم ! بل صورة تضع قطر في مقدمة دول العالم على الأوراق وفي التقارير العالمية فقط.
يالله ! الله المستعان !:discuss:
تحياتي

الله يكثر من امثالج اختي الحرية

مادام في مديرات و مدرا مثلج في المدارس احنا ما نخاف على عيالنا

[الوان]

ضوى و انتصار .... الله يوفق عيالكم و ما شاءالله عليكم هالمطلوب من كل ام و اب انه يتابع مع عياله في المدارس ...و يهيء لهم البيئة للتفوق

بس بعد ما ينفي التهمة عن النظام التعليمي ... بالعكس يأكد خطأهم ..

. اذا كان اعتماد المجلس على اولياء الامور علشان الطالب يحقق مستوى معقول .... فمبين ان هناك خلل ..

ممكن يكون الفرق بين الطالب المتفوق و الطالب العادي .... اهتمام و تدريس الاهل .....

لكن ان معظم الطلاب سقطوا لان اهلهم ما درسوهم في البيت .... حتى لو فرضا ان هذا هو السبب ..... طيب وين دور المدرسة .... و لا المدرسة فقط لأداء الاختبارات

مع ان مش هذا هو السبب ....و الحمدالله اشوف المدارس مش مقصرة ....

....

[intesar]

فيه مشكلة في عدم التواصل والإتفاق ما بين الأسرة والمجلس والمدرسة.. وعدم التنسيق..

[حـ ن ـيـ ن]

"]هلا اختي مشكورة على اثراءك للموضوع

لما نلوم الطلاب بالتقصير و عدم المذاكرة اول باول .... انا اتفق معاج .... و لكن

1) من سنين و بنين و معظم الطلاب مقصرين شوي لكنهم يشدون حيلهم وقت الامتحانات ... و الحمدالله الاغلبية تنجح مش هالجيل بل و من استوت المدارس .

يعني الاجيال اللي خلصوا ثانوية و راحوا ادرسوا في جامعات عالمية مثل بريطانيا و امريكا و رجعوا امسكوا مناصب .... هل كانوا يحكون الدروس كل يوم ...

2) السنة هاذي .... نفس الطلاب ... نفس العادات الدراسية .... ايش اللي تغير ؟

تغير طريقة وضع الاختبار( اسئلة غير مباشرة ) ... و تغير طريقة حساب الدرجات( 90% على الاختبار فقط ) .... مثل ما تفضلتوا [/right]

يعني هل طلاب قطر كلهم فجاءة صاروا اغبيا .....و بكل المراحل ... قوية .... ؟؟؟؟


لا تغيير اللغة أثر سلبا.. لذا وجب المثابرة والضغط أكثر.. والحمدلله عيالي انجحوا وبتفوق.. نزل مستواهم مقارنة بالعام.. بس الشدة مطلوبة حتى لو أحيانا الواحد يكون راضي عن نتايجهم.. حتى لا يصيبهم الغرور بمستواهم العالي..
مرة نمدح ومرة العين الحمرة.. ومرة يتصرف أبوهم ومرات اختهم الكبيرة.. وبجذيه.. ينتبهون ويخافون على مستقبلهم.. ويدرون أن فيه مراقبة من جميع الجهات..



مساء الخير اختي حنين ,
بل هي سبب قوي - ثنائية اللغة - والدليل تدني نتائج هاتين المادتين في طول وعرض السلم التعليمي في فئتي الإناث و الذكور.
و أُدلل هنا على ما لاحظته شخصياً أثناء حضوري لحصص المواد الدراسية و ما رأيته من معاناة الطلاب في فهم الشرح المقدم لهم باللغة العربية في هاتين المادتين بالذات. و قد لا تسمعين نفس الشكوى في مدارس الأفواج الأخيرة مثل السادس و السابع و اللذين تم تطبيق ثنائية اللغة فيها منذ انضمامها للمستقلات.
لقد تعودت أذن الطالب على اللغة الإنجليزية منذ انضم إلى المدرسة , و عهدها لغةً للتعليم منذ نعومة أظافره . فهو لا يُلام حين يجد صعوبة في فهم لغته الأم عندما تصبح هي الوسيط لِتَعَلُّم هذه المواد . رأيت طلاب الصف الثالث في درس الرياضيات وهم يحتجون على المعلمة و هي تقول " تصنيف " أكثر من ثلاث مرات محاولةً أن تطرق جرس الفهم في رؤوسهم الغضة . وعندما قالت " classification " و هي مندهشة لعدم فهمهم , وقف لها أحد الطلاب غاضباً " يا معلمتي ليش ما قلتي كلاسيفيكيشن من مساعه ؟" ... و استمر الحال معظم الدرس. ومثل هذا المثال كثير . و قد جاء طلاب الصف السادس بشكوى مكتوبة أول العام الدراسي يطالبون بأن يعود التعليم إلى اللغة الانجليزية . إلا أن دور المدرسة كان في شرح أهمية لغتهم الأم كلغة للتعليم , و أن عليهم التعاون مع المدرسة و الصبر على المرحلة الانتقالية.
و أنا معكِ في أن هناك أسباب أخرى أيضاً أدت إلى تدني النتائج .
و أتحدث هنا عني شخصياً و لا أعمم , فأنا مطمئنة إلى أن هذه النتائج بالنسبة لطلابي غير حقيقية و لا تعكس مستوياتهم الفعلية . فهذه عوامل خارجية طارئة أدت إلى نتائج غير واقعية. يكفي أن تقارير هيئة التقييم لأداء الطلاب في العام 2010/2011 كانت تقول أن أداء طلاب مدرستنا في اللغة العربية كان 97% , و في اللغة الإنجليزية كان 97% أيضاً , و في العام الذي تلاه قالت التقارير أن أداء المدرسة متدني و أنها بحاجة إلى الدعم . إذن تقارير هيئة التقييم ليس لها مصداقية فعلاً . فهل أصدق أنا مديرة المدرسة تقارير هذا العام أم العام السابق ؟
هانحن ننتظر , لعل الفرج قريب . يقولون أنهم يعملون على إصلاح الوضع , لنعطهم وقتاً إذن , فهو الرهان الوحيد بيننا و بينهم . مع أننا نرى أن الكثير من طلبات الهيئتان أصبحت أوراق و مظاهر و جهد مكرر و قد يكون بعضه ضائع . و أصبح جل وقتنا هو لعمل ما ليس له علاقة كبيرة بتجويد مخرجات التعليم ! بل صورة تضع قطر في مقدمة دول العالم على الأوراق وفي التقارير العالمية فقط.
يالله ! الله المستعان !:discuss:
تحياتي

طيب لنفرض أن تغيير اللغة هو السبب ، فالمشكلة تعتبر مسألة وقت

وستكون النتائج القادمة أفضل ....

أما أن لا يفهم الطلاب معنى تصنيف برأيي هذه المشكلة الأهم وهو عدم

قدرة الطالب فهم معنى لغته الأم ....

[alhaayaa]

من اللي يخطط في المجلس الاعلئ ؟؟؟؟؟؟؟

من المستفيد الأول من تدني مستوي الطلبة القطريين ؟؟؟؟؟

من اللي له مصلحه في تنشيط الدروس الخصوصية وشفط جيوب القطريين

الله لايوفق من كان السبب في تدني ورسوب عيال هل قطر

[ولد البدر]

اما تجيك سنة مافيها رسوب ابداً ولا رسوب بالجملة ، أما حرك اما برك

[سكون الليل]

بالتعليم للأسف يتدهور من سيء الى اسوء كان الله بعون الطلاب واهاليهم ..

لكن سؤال الى متى يتم تدهور التعليم ومخرجاته

[بنت الشمال]

الرجوع الى النظام السابق 10% النشاط و90% امتحانات .

[حبر وقرطاس]

يعني متوقعيتن القائمين عالمجلس الاعلى وسياسه الخربطه في المناهج

ايش بيكون نتاج هالدمار؟؟ اكيد نسبه رسوب عاليه

اللي بدايته غلط اخرته غلط

[qatarat]

اول شي المجلس الاعلى لا حياة لمن تنادي ..
ثانياً الماده العلمية ليش .. اصلا لحتى الان اللي يقول تحول الدراسه من الانجليزي للعربي صعب اصلا الطلاب وانا اتحدث عن اولادي لحتى الان ما استوعبوا الانجليزي لانه التدريس بصراحه سيء .. الله اعلم التقصير من وين حلقه مفروغه نحتاج الى اجابة عنها ؟؟؟
بس بعد ما يفوت الفوت ومستقبل اولادنا يضيع ... ابني راسب في المادة العلمية والرياضيات والمشكله ان الماده العلمية مصطلحات عن الرياضيات والعلوم ليش يرسب ما اعرف ..
بعدين لا في اسئلة مراجعة ولا في مراجعات مع الطلاب وحتى الولد يجي على البيت ايش اخذت ما ادري
ايش اعطوك ما ادري ليش الله اعلم .. يا جماعه نبي الحل نبي الحل والله انا تعبت مع اولادي
حتى الصبح بالعافيه يقومون على المدرسه بالضرب ما يبون يرحون المدرسه ليش ما ادري ؟؟
كرهو المدارس .. والله انهم كرهو المدارس استغرب انا في الجرايد من وين يجيبون الطلاب المتفوقين ويقولون عنهم يحبون المدرسه .......؟؟؟؟؟

[الوان]

الله المستعان

[عيون الدوحة]

اغلب مدرسات اللغة الانجليزية والمادة العلمية الجديدة
هم من الفءة الهندية
والطلاب لايعيرون هذة الفئة باي اهتمام
المدرسة تشرح بصوب والطلاب متجمعين بصوب ثاني
والاكسنت يلعب دور بعد
ليش مايجيبون مدرسات عربيات من الاردن وسوريا

[حراير قطر]

صباح الخير

كنت انتظر درجات ولدي الثاني ويوم الخميس اخذ التقرير

والحمدلله درجاته كلها عاليه هذا اللي بالصف الثالث

انجي حق ولدي اللي بالصف الرابع اللي يهديه ويصلح باله

طلع الخلل لا في المنهج ولا التدريس لاني حضرت دروس معايشه

الخلل من الطلاب نفسهم بس يقعدون عدل ويركزون راح يفهمون الدرس

تدريبات وانشطه ويطلعون الطلاب على السبورة ويشوفونهم اذا استوعبوا او لا

انا وحده اعترف بالخلل في ولدي لا بالمنهج ولا بطريقة التدريس

ليش انلوم المدرسة والمجلس الاعلى اعترفوا بأنه اولادكم مشاغبين

بس بعضكم يعترف بهالشيء لو الغلط منهم بيكون ولدي الثاني درجاته نازله نفس اخوه

تواصلوا مع مدارس عيالكم وشوفوهم انا ادخل المدرسة واشوف بعيني

والسلام ختام ...

[ضوى]

صباح الخير

كنت انتظر درجات ولدي الثاني ويوم الخميس اخذ التقرير

والحمدلله درجاته كلها عاليه هذا اللي بالصف الثالث

انجي حق ولدي اللي بالصف الرابع اللي يهديه ويصلح باله

طلع الخلل لا في المنهج ولا التدريس لاني حضرت دروس معايشه

الخلل من الطلاب نفسهم بس يقعدون عدل ويركزون راح يفهمون الدرس

تدريبات وانشطه ويطلعون الطلاب على السبورة ويشوفونهم اذا استوعبوا او لا

انا وحده اعترف بالخلل في ولدي لا بالمنهج ولا بطريقة التدريس

ليش انلوم المدرسة والمجلس الاعلى اعترفوا بأنه اولادكم مشاغبين

بس بعضكم يعترف بهالشيء لو الغلط منهم بيكون ولدي الثاني درجاته نازله نفس اخوه

تواصلوا مع مدارس عيالكم وشوفوهم انا ادخل المدرسة واشوف بعيني

والسلام ختام ...


وشهد شاهد من اهلها :victory:

[مهرة]

ومنها إلى الأعلى ان شاءالله .. كل شي طيب واحنا بخير:nice:

[حراير قطر]

وشهد شاهد من اهلها :victory:

انا كان ودي اتكلم قبل بس مسكت نفسي والله

قلت انتظر درجات الثاني وعقب اقدر احكم واشوف الخلل من وين

طلع من ولدي الله يهديه والله يا ضوى شفت مدرسة الرياضيات

من اسبوع اتقول مسويه لهم كذا وكذا بس للاسف محد راضي ينتبه لي

واعصابها مشدودة وااااايد لانه هالدرس مفروض عليها تعطيهم

واتخلصه في وقت معين والله شفتها اشلون وشفت يدها

من كثر الاعصاب اللي فيها وانا حضرت درس لها بالمعايشه

ما شاء الله عليها شرحها سلس ومفهوم وتدريبات للطلاب وجنسيتها عراقية

المفروض انتابع وانحضر درس معايشه لهم ونقدر هنا نحكم الخلل في من

اذا كان شرحها مب مفهوم تقدر الام اتكلم المنسقة ...

[راشد محمد]

الله المستعان

[ضوى]

انا كان ودي اتكلم قبل بس مسكت نفسي والله

قلت انتظر درجات الثاني وعقب اقدر احكم واشوف الخلل من وين

طلع من ولدي الله يهديه والله يا ضوى شفت مدرسة الرياضيات

من اسبوع اتقول مسويه لهم كذا وكذا بس للاسف محد راضي ينتبه لي

واعصابها مشدودة وااااايد لانه هالدرس مفروض عليها تعطيهم

واتخلصه في وقت معين والله شفتها اشلون وشفت يدها

من كثر الاعصاب اللي فيها وانا حضرت درس لها بالمعايشه

ما شاء الله عليها شرحها سلس ومفهوم وتدريبات للطلاب وجنسيتها عراقية

المفروض انتابع وانحضر درس معايشه لهم ونقدر هنا نحكم الخلل في من

اذا كان شرحها مب مفهوم تقدر الام اتكلم المنسقة ...


انا مثلج اختي الغالية مالوم اي مدرسة او مدرس او المجلس قبل لا اروح ايام المعايشة واشوف بعيوني اللي يصير واي تاخر دراسي من عيالي هو نتيجة قصورهم هم مش قصور في العملية التعليمية بشكل عام طبعا لكل شي استثناء وهذا مايبرأ بعض المدراس والمدرسات والمجلس لكن نقدر نقول بحدود ضيقة جدا

ليش ولدج اللي بثالث درجاته عالية والثاني لا ؟؟ مب لانه هذا مجتهد وهذا مستهتر ، نفس الشي لعيالي بنتي متفوقة ماشاء الله مع انه صعب صعب المنهج حتى علي انا ، وولدي متفوق بس اقل منها بكثير والسبب منه هو لانه متفلسف وشايف نفسه ومغرور والا المدرسين ماعليهم اي قصوروعملية التقييم الجددية ابدا ماغيرت شي في سياستي معاهم

[الوان]

الله يعطيكم العافية ضوى و حراير قطر

و يوفق عيالكم و كل عيال قطر

بالنسبة للصفوف الاول و الثاني و الثالث .... اختباراتهم داخلية من المدرسة لحد الحين ....

يعني ما يطبقون عليهم اختبارات تقييم المجلس الاعلى

يبتدون من صف رابع

و علشان هالسبب يا حراير قطر شفتي فرق بين درجات اولادج

طبعا اللي في الصف الثالث تقييمهم يختلف و يمكن حاسبين لهم درجات النشاط و الواجبات و التطبيقات ...

[الوان]

اختي حراير بالنسبة للمعلمة اللي تشتكي من الطلاب ..... اسمحي لي ...

ثرى ثلاث ارباع القطريات اما خريجات كلية التربية و اما اشتغلوا في مدارس كمدرسات و موظفات ...

يعني عارفين ايش اللي يصير في بيئة المدرسة

اما اتجي المعلمة اتقول مش قادرة اتعامل مع الطلاب .....؟؟؟؟

هاذي غلطة المديرة انها تخليها في المدرسة

او تحاول اتطور قدراتها بحيث تجذب الطلاب للدرس ...

هدف المعلمة نجاح و تفوق كل طالب عندها و هو ما يقيسه التقييم
بغض النظر عن اداءها في درس المعايشة .

... اذا كان اداءها ككل ما يؤدي الى نجاح الطالب ف لازم تعيد النظر في وضعها ....

[حـ ن ـيـ ن]

الله يعطيكم العافية ضوى و حراير قطر

و يوفق عيالكم و كل عيال قطر

بالنسبة للصفوف الاول و الثاني و الثالث .... اختباراتهم داخلية من المدرسة لحد الحين ....

يعني ما يطبقون عليهم اختبارات تقييم المجلس الاعلى

يبتدون من صف رابع

و علشان هالسبب يا حراير قطر شفتي فرق بين درجات اولادج

طبعا اللي في الصف الثالث تقييمهم يختلف و يمكن حاسبين لهم درجات النشاط و الواجبات و التطبيقات ...

جميع الاختبارات من المدرسة ماعدا الإختبار الرابع سوف يكون من المجلس

للصف الرابع ومافوق...

[دلة الرسلان]

باقي 12 يوم على الباقة الثانية من بدأ المراجعة لعياله ؟

[R 7 A L]

ليش شي ايجابي ....؟

لان
لكل فعل او نتيجة ردة فعل
ربما يتغير الحال للأفضل

[قلب صادق]

الله يكون في عونكم جميعا
الحمدلله انا للان ما دخلت في هذه المعمعه ولكن حاس بكم

سؤالي وش نظام الباقات وايش هذه المسميات الغريبة التي تدخل كل يوم

الجلس الاعلى كل يوم تجارب في تجارب في تجارب وياليت يقولون اخطأنا او فيه غلط او نواقص
امس كانت جميع اتصالات برنامج وطني الحبيب على المجلس الاعلى واكثر هذه الاتصالات والشكاوي ان الطلاب لا يعرفون القراءة واااافضيحتاه
تخيلوا اطفال ياخذوووو دروس خصوصية وانا عندي ولد اخوي الان في الصف الخامس وهو ياخذ دروس خصوصية من الصف الثاني والحمدلله استفاد اكثر بكثيييير من المدرسة خصوصا في القراءة وحفظ جدول الضرب كامل
دوااام طويل جدا +سياسة تعليمية غير ناضجة+منهج غير واضح وقاصر وفقير+غياب التنسيق والمهام في المجلس الاعلى +عدم معرفة من يضع سياسة التعليم+ضياع هيبة المعلم + كل مدرسة تغني على ليلاها = ضياع مستقبل ابنائنا وحرق قلوب اولياء الامور
حسبنا الله ونعم الوكيل
الشي اللي صدمني ان القلم والورقة ينقرضون من العملية التعليمية اتمنى ان لا يكون هذا الخبر صحيح

[الوان]

جميع الاختبارات من المدرسة ماعدا الإختبار الرابع سوف يكون من المجلس

للصف الرابع ومافوق...

هلا حبيبتي

انا تكلمت عن هالنقطة في الردود السابقة :
الطلاب من الصف الرابع لحد الصف 11
يقدمون 4 اختبارات
طبعا الاخير من المجلس الاعلى و عليه نجاح و رسوب

الامتحانات الثلاث ( التقييم الاول و التقييم الثاني و التقييم الثالث )
مسئول عنها هيئة التقييم

اهي اللي تحدد مواعيد الاختبار و الدروس اللي داخلة ( حتى لو المدرسة ما خلصوها )

الاسئلة لازم تكون معتمدة من هيئة التقييم و من صفحات معينة اهم يحددونها

الاسئلة لازم تكون غير مباشرة

غير هذا كله

90 % من الدرجة على الاختبار

يعني درجة الانشطة و المشروع و البحث و الواجبات و التطبيقات = 2 و نص درجة فقط لاغير ..

الاختبار يكون في لجان ... مراقبين خارجيين ( ما يدرسون الصف و لا المادة ) معلم المادة ما يقرا الاسئلة ... الدروج مقلوبة .....
----طبعا هالوضع يتعرض له الطالب 4 مرات في السنة ----- من يكون عمره 9 سنوات ( الصف الرابع )

اظن بهالطريقة راح تتعز ثقافة الامتحان عند الطفل ....!!!
الدرجة على طول تنرصد و تنحط في سجل الهيئة و ما تطلع النتايج الا لما تعتمد من الهيئة

[الوان]

باقي 12 يوم على الباقة الثانية من بدأ المراجعة لعياله ؟

هلا الغالية

قصدج التقييم الثاني لصفوف النقل اللي بتاريخ 20

[الوان]

لان
لكل فعل او نتيجة ردة فعل
ربما يتغير الحال للأفضل


نسبة الناجحين في صفوف النقل نتيجة التقييم الاول 28% ..............؟؟؟

يمكن اهم يشوفون شي ن احنا ما نشوفه ...!!

[بنت الاجواد]

الله يكون في عووووون الطلاب

[رايق البال x]

بارك اللہ فيج إختي على طرح هاالموضوع المهم والخطير

نسيتي اختي الكريمة ذكر نقطة مهمة كان لها الدور إلأكبر في سبب رسوب الطلاب :
صدر قرار لا استطيع تسميته إلا بالقرار الغير مسؤول من المجلس الإعلى
بمنع معلم أو معلمة المادة من حضور الاختبار مع الطلبة
أثناء تأديتهم للاختبار
وتعيين مراقب أو مراقبة من مادة أخرى لمراقبة اللطلبة أثناء الاختبار

وفي مثل هذا الوضع ، عندما يرغب الطالب لاستفسار عن أي سؤال في الاختبار
لا يجد من يجيبه أو يوضح له السؤال
وتكون النتيجة ؛ الإجابة الخاطئة

أتمنى من المجلس الإعلى إعادة النظر في هذا القرار الغير مفيد
لا للطالب ؤلا للمعلم ؤلا للمدرسة بأكملها

وشكرا

خليفة

جزاك الله خير اخوي خليفة فعلا هذا القرار ظالم وجائر ع الطالب
الطالب في اثناء توتره وتردده محتاج الى من يعيد الثقة اليه من مدرس المادة نفسها

[رايق البال x]

انا اشوف الحل في تسهيل مناهج التعليم على الطالب بحيث تكون في متناول فهم الجميع سواء الاهل مع الطالب او الطالب مع نفسه في اثناء غياب الاهل لو استدعى الامر ....لماذا التصعيب وكاننا راح نحارب بهالمناهج او ندخل الجنة بها.. تراه مجرد تعليم يعني يفيدنا المفروض مب يضرنا يا جماعة الخير ،، المسؤولين فاهمين التدريس غلط والله

[رايق البال x]

من اللي يخطط في المجلس الاعلئ ؟؟؟؟؟؟؟

من المستفيد الأول من تدني مستوي الطلبة القطريين ؟؟؟؟؟

من اللي له مصلحه في تنشيط الدروس الخصوصية وشفط جيوب القطريين

الله لايوفق من كان السبب في تدني ورسوب عيال هل قطر

وانا بعد راح ادعي معاج وبقلب محروق الله لا يوفق من كان السبب ولا يشوف بحياته هنا ولا راحة اقلق راحتنا وعكر مزاجنا بسبب تدريس الاولاد كل يوم بعصبية وحرقة دم

[حراير قطر]

اختي حراير بالنسبة للمعلمة اللي تشتكي من الطلاب ..... اسمحي لي ...

ثرى ثلاث ارباع القطريات اما خريجات كلية التربية و اما اشتغلوا في مدارس كمدرسات و موظفات ...

يعني عارفين ايش اللي يصير في بيئة المدرسة

اما اتجي المعلمة اتقول مش قادرة اتعامل مع الطلاب .....؟؟؟؟

هاذي غلطة المديرة انها تخليها في المدرسة

او تحاول اتطور قدراتها بحيث تجذب الطلاب للدرس ...

هدف المعلمة نجاح و تفوق كل طالب عندها و هو ما يقيسه التقييم
بغض النظر عن اداءها في درس المعايشة .

... اذا كان اداءها ككل ما يؤدي الى نجاح الطالب ف لازم تعيد النظر في وضعها ....

اذا مدرسة وحدة بنقول الخلل فيها ممكن

مدرستين هم بعد ممكن بس كل المدرسات بنقول لا

راح يكون الخلل من الطلاب ،،،

انا قلت ادخل المدرسة واقعد واشوف اللي يصير

مدرسات العام اللي درسوا ولدي اللي الحين بصف رابع

الحين يدرسون اخوه ليش ما يشتكون عليهم نفس العام

والمديرة غيرت هالسنة صفوف الطلاب بس ما شاء الله عليهم ما تغيروا

وايد مستهترين وغير مبالاين للمدرسات ولا شيء ...

نجي حق المشرفة الاخصائية اللي تتصل حق الام ما اترد

الابو ما يرد او مسافر يتصلون البيت الشغالة اترد واتقول محد عندها

ما يجيون يشوفون عيالهم اشلون بالمدرسة ولا يدرون عنهم اذا غايبين او لا

لين صار مجلس الامهات محد يحضر ولا يعرفون السياسات الجديدة

اللي اصدرها المجلس الاعلى ولا سياسات المدرسة من والى

خلينا يا الوان واقعيين اشوي ..

امس مع خالتي اتقول قبل اتجي المشاغبة وحده بين ميه وحده

الحين اتجي العاقلة وحده بين ميه وحده ،،

وللحديث بقية من واقع انعيشه وانشوفه بالمدارس ...

[الوان]

اذا مدرسة وحدة بنقول الخلل فيها ممكن

مدرستين هم بعد ممكن بس كل المدرسات بنقول لا

راح يكون الخلل من الطلاب ،،،

انا قلت ادخل المدرسة واقعد واشوف اللي يصير

مدرسات العام اللي درسوا ولدي اللي الحين بصف رابع

الحين يدرسون اخوه ليش ما يشتكون عليهم نفس العام

والمديرة غيرت هالسنة صفوف الطلاب بس ما شاء الله عليهم ما تغيروا

وايد مستهترين وغير مبالاين للمدرسات ولا شيء ...



اولا : عدم تعاون الطالب :

خلاص فنشوا الطلاب ..هههههه

طبعا مبين ان ادارة المدرسة و المنسقات ما عندهم شخصية مع المدرسات ....

و الخلل في تخطيط الدروس و طرق التدريس ... لأن المدرسة ما قدرت تحتوي الطلاب .


.نجي حق المشرفة الاخصائية اللي تتصل حق الام ما اترد

الابو ما يرد او مسافر يتصلون البيت الشغالة اترد واتقول محد عندها

ما يجيون يشوفون عيالهم اشلون بالمدرسة ولا يدرون عنهم اذا غايبين او لا

لين صار مجلس الامهات محد يحضر ولا يعرفون السياسات الجديدة

اللي اصدرها المجلس الاعلى ولا سياسات المدرسة من والى



ثانيا : عدم تعاون ولي الامر مع المدرسة :

المدرسة المتميزة هي اللي تجذب ولي الامر و لها سياسات و استراتيجيات في مشاركة ولي الامر .

... و لا هذا بس علشان ملف تقييم المدرسة ...


امس مع خالتي اتقول قبل اتجي المشاغبة وحده بين ميه وحده

الحين اتجي العاقلة وحده بين ميه وحده ،،



ثالثا : مشاغبات الطلاب :

للأسف هذا نتاج النظام التعليمي المتخبط و الظالم للطفل
...

الله يعينج ... كل هاذا في المدرسة ... مافي الا تنقلينه مدرسة ثانية

[بصمة قطرية]

ولدي في ثاني ثانوي
الحمدلله نجح
بس وايد خايف يقول لي يمه ما راح ننجح
المجلس الأعلى مصعبين الأمور
كل يوم قرارات ضد الطلاب
تخبط
يقول لي الكل خايف
و واثقين إنهم راسبين ..

حسبي الله ونعم الوكيل على اللي زرع الخوف في قلوب الطلاب ..
والله حرام عليهم
يدرسون و يتعبون و اللي يقهر لما يقولون متأكدين بنرسب ..!!!

[رايق البال x]

اذا مدرسة وحدة بنقول الخلل فيها ممكن

مدرستين هم بعد ممكن بس كل المدرسات بنقول لا

راح يكون الخلل من الطلاب ،،،

انا قلت ادخل المدرسة واقعد واشوف اللي يصير

مدرسات العام اللي درسوا ولدي اللي الحين بصف رابع

الحين يدرسون اخوه ليش ما يشتكون عليهم نفس العام

والمديرة غيرت هالسنة صفوف الطلاب بس ما شاء الله عليهم ما تغيروا

وايد مستهترين وغير مبالاين للمدرسات ولا شيء ...

نجي حق المشرفة الاخصائية اللي تتصل حق الام ما اترد

الابو ما يرد او مسافر يتصلون البيت الشغالة اترد واتقول محد عندها

ما يجيون يشوفون عيالهم اشلون بالمدرسة ولا يدرون عنهم اذا غايبين او لا

لين صار مجلس الامهات محد يحضر ولا يعرفون السياسات الجديدة

اللي اصدرها المجلس الاعلى ولا سياسات المدرسة من والى

خلينا يا الوان واقعيين اشوي ..

امس مع خالتي اتقول قبل اتجي المشاغبة وحده بين ميه وحده

الحين اتجي العاقلة وحده بين ميه وحده ،،

وللحديث بقية من واقع انعيشه وانشوفه بالمدارس ...

شي طبيعي يصيرون عدوانيين من اللي يشوفونه من التعليم الفاشل
فلو كان التعليم ممتعهم ما صاروا بهالنفسية

[الوان]

بدأ العد التنازلي للتقييم الثاني لصفوف النقل من رابع و حتى الصف الحادي عشر

[سارونه]

مع قدوم التكنولوجيا :) والبرامج :)

( الايفون 5 ) و ( الكيييك ) و ( جالكسي 3 ) و ( ماسنجر بلاك بيري )

كيف الطلاب بتنجح - من انخلص من شي جانا شي - الكتاب موجود والجوال بعد (مافي فايده) .

[الوان]

مع قدوم التكنولوجيا :) والبرامج :)

( الايفون 5 ) و ( الكيييك ) و ( جالكسي 3 ) و ( ماسنجر بلاك بيري )

كيف الطلاب بتنجح - من انخلص من شي جانا شي - الكتاب موجود والجوال بعد (مافي فايده) .

حلو ... مفروض التعليم بعد يتطور و يتماشى مع هالتكنولوجيا ... علشان يحتوي الطالب

اشفيها اذا حطوله المعلومة على الكيييك !!!!

[غير عنهم]

انا اقولك ليش سبب نسبة الرسوب مرتفعه المنهج قوي والمدرسين مستواهم اقل واسعار المدرسيين الخصوصيين المميزين مرتفعة جدآ

[قطرية مثقفة]

انا اقولك ليش سبب نسبة الرسوب مرتفعه المنهج قوي والمدرسين مستواهم اقل واسعار المدرسيين الخصوصيين المميزين مرتفعة جدآ

والله المدرسين ماعليهم كلام ،،، بس جهودهم وطاقتهم ضيعها المجلس في الورق واللي تبقى للطالب هو فتات جهده ،،،مادري متى بيرجع التعليم لعصره الذهبي أيام الوزارة :(:(

[رايق البال x]

والله المدرسين ماعليهم كلام ،،، بس جهودهم وطاقتهم ضيعها المجلس في الورق واللي تبقى للطالب هو فتات جهده ،،،مادري متى بيرجع التعليم لعصره الذهبي أيام الوزارة :(:(

اتفق معك .. التعليم في قطر اصبح show للأسف اهتموا بالقشور الخارجية واهملوا المناهج وهو لب التعليم ..

[qatarat]

اختي قطرية مثقفه اوافقك الرأي
كثيراً ما اقول الضغط الهائل على المُدرسه جعلها تمل من التدريس وتحمل الطلاب والشرح خلال الحصص
صدقوني انا أسأل ابني ايش اخذت اليوم يقولي ولا شيء ..
افتح الرسالة الاسبوعيه اسأله عن الدرس واشرح له الدرس كأنه اول مره ياخذه .. المُدرسة وشرحها وين
ما اعرف ..؟؟ وعلى فكره مب انا بس سألت اكثر من ولية امر نفس الشي يقولون لي ؟؟؟

[حراير قطر]

اختي قطرية مثقفه اوافقك الرأي
كثيراً ما اقول الضغط الهائل على المُدرسه جعلها تمل من التدريس وتحمل الطلاب والشرح خلال الحصص
صدقوني انا أسأل ابني ايش اخذت اليوم يقولي ولا شيء ..
افتح الرسالة الاسبوعيه اسأله عن الدرس واشرح له الدرس كأنه اول مره ياخذه .. المُدرسة وشرحها وين
ما اعرف ..؟؟ وعلى فكره مب انا بس سألت اكثر من ولية امر نفس الشي يقولون لي ؟؟؟

اختي اغلبية الطلاب يقولون ما عطونا شيء

ولا يكتبون في دفتر المتابعة لانهم مب مركزين مع المدرسة

مب معقولة يروحون وما يعطونهم شيء شدي عليه اشوي

وبيطلع لج كل اللي عطوه من دروس وواجبات ..

انا ولدي الكبير جذيه ما عطونا وكله ما عطوه شيء

بس اسمع الامهات اللي عيالهم بنفس صفه باللي عطوهم

وتميت اشد عليه واحاول معاه والمدرسات بعد وهالايام مدرستين كرموه

على تحسن اسلوبه وتغيره معاهم يقولون لي اهو شاطر بس لو يركز معانا

بيكون كل شيء اوكي ويقولون لي نستغرب من بعض اجاباته لنا

ما اقول الا الله يهديه ويحفظه ،،

اما الثاني يكتب بدفتر المتابعة الله يحفظه ويقول اللي اخذوه

الله يعينا عليهم ...

[قطرية مثقفة]

اختي قطرية مثقفه اوافقك الرأي
كثيراً ما اقول الضغط الهائل على المُدرسه جعلها تمل من التدريس وتحمل الطلاب والشرح خلال الحصص
صدقوني انا أسأل ابني ايش اخذت اليوم يقولي ولا شيء ..
افتح الرسالة الاسبوعيه اسأله عن الدرس واشرح له الدرس كأنه اول مره ياخذه .. المُدرسة وشرحها وين
ما اعرف ..؟؟ وعلى فكره مب انا بس سألت اكثر من ولية امر نفس الشي يقولون لي ؟؟؟

أختي أنه هالكلام أقول لج من واقع تجارب يومية أشوفها بعيني @@والله ان المعلمات تعبوا صدقيني ان النظام كله غلط في غلط اتييج أخصائية المعايير تقول لج خلي الدرس كله نشاط تفاعلي يتعلم الطالب من خلال العمل في أنشطة جماعية !!! ولا يفكرون انه هذا طالب في اول وثاني يبيله متابعة في القراءة والكتابة مب لعب في لعب يعني ماكفاهم الوقت اللي يضيع في القص واللصق في الأركان يبون حتى في أثناء الشرح لعب وخربطة وبعدين يقولون لج المستوى متدني لازم متدني أنتو خلتو وقت يقرا فيه الطالب ويكتب @@ صار لهم سنين في المستقلة يصرخون بسبت نجاح الطلاب من درجات الواجبات والمشروع ووو يعني 30 درجة على اختبار عقيم والباقي على شخابيط وورق @@ ويوم شافوا النجاح الآلي اللي مااستفادوا منه الطلبة يعني الأفواج اللي تخرجت لا هي دخلت جامعة ولا هي تعلمت عربي عدل ولا في الانجليزي فلحوا ردوا بخجل للنظام القديم الحين بيحسبون 50 درجة للاختبار @@@ بس مانقول الا الله يعينه على التخبط @@ والله يعينه على صناع القرار اللي للأسف عطوهم مناصب هم مش قدها @@*

[التيما]

اتفق معاك في الموضوع .. لكن اختلف معاك تماماً في اختيار اللغة .. الحسنة الوحيدة اللي سواها المجلس من بدا هو تعريب المناهج .. في هالشي يشكرون .