رسمة كاريكتير تعبر عن الواقع

[أبو سعود]

شاهدت رسمة كاريكتير وشعرت أنها تتطابق وتتناسب مع مستوى التعليم بمجتمعنا

الرسمة عبارة عن مدرس طلب من جميع الطلبة وبدون أي استثناء أن يطبقواالاختبار , واللي مايطبق يعتبر نفسة راسب

وهذا الأختبار لا يوجد به تحديد للفروق الفردية ولا إعطاء الابداع والتميز بين الطلبة

وهذا السؤال اجباري ولابد أن يطبق بشكل عملي وليس نظري

وكانت صيغة السؤال كالتالي ...

لابد على جميع الطلبة أن يتسلقوا الشجرة ؟؟


وقال لهم المدرس أيطالب لايصعد يعتبر نفسة راسب

وعندما قرأت السؤال أشفقت على الطلبة لأنة مستحيل أن يطبقة جميع الطلبة إلا فئة محدودة منهم...

وكانت علامات الاندهاش والخوف على وجوةالطلبة واضحة لعدم تمكنهم من حل السؤال الاجباري ..

لأن هؤلاء الطلبة عبارة عن مجموعة من الحيوانات والطيور كأمثال ..

الفيل والسمكة والكلب والفقمة والبطريق والخروف والحصان ... ... بينما كانت علامات
الابتسامة واضحة على وجوة القرد والطير والثعبان ...

[intesar]

طيب ليش الشرح بالكلام.. ليش مافيه صورة

[أبو سعود]

أعتقد أن حال التجارب التي طبقت على مستوى نظام المدارس المستقلة قد فشلت ’ كتجربة هذا المدرس مع طلبتة من الحيوانات والطيور

والدليل على هذا هو انتقاد الكثيرين لهذة التجربة , ونادر جدا جدا ما نسمع أشاد بها أحد

وكثير مانجد مناهجنا لا تتطابق مع الواقع ليستفيد منها الكل

وإنما وضعت بإسلوب معقد ومحبط ولا يرغب الطلبة للدراسه عن حب ’ وإنما بالعافية

واللي لا حظتة المستفيد الأكبر من هذا النظام هم فئة المدرسين الخصوصين

أما الفئة الاخرى المستفيدة هم .. الخبراء الاجانب الذين يشرفون على التعليم

فسلبياتهم كثيرة والكل يعرفها

إذ أصبح التعليم عندنا نوع من أنواع الكسب والثراء السريع لهم ...

كل ذلك على حساب الذمة والضمير

[intesar]

النظام مو فاشل.. لكن التطبيق فاشل..

[أبو سعود]

النظام مو فاشل.. لكن التطبيق فاشل..

أشكرت على الرد

وأذا كان النظام مو فاشل ولكن التطبيق فاشل على رأيك

فلا بد من إعطاء المهمه لانجاحها لخبراء عندهم ذمه وضمير

لأن هذا التعليم لابد أن يستفيد منة الابناء والوطن

فجيوب الخبراء والمدرسين الخصوصيون لن ينفعوا التعليم عندنا بشي

[اجودي]

أعتقد أن حال التجارب التي طبقت على مستوى نظام المدارس المستقلة قد فشلت ’ كتجربة هذا المدرس مع طلبتة من الحيوانات والطيور

والدليل على هذا هو انتقاد الكثيرين لهذة التجربة , ونادر جدا جدا ما نسمع أشاد بها أحد

وكثير مانجد مناهجنا لا تتطابق مع الواقع ليستفيد منها الكل

وإنما وضعت بإسلوب معقد ومحبط ولا يرغب الطلبة للدراسه عن حب ’ وإنما بالعافية

واللي لا حظتة المستفيد الأكبر من هذا النظام هم فئة المدرسين الخصوصين

أما الفئة الاخرى المستفيدة هم .. الخبراء الاجانب الذين يشرفون على التعليم

فسلبياتهم كثيرة والكل يعرفها

إذ أصبح التعليم عندنا نوع من أنواع الكسب والثراء السريع لهم ...

كل ذلك على حساب الذمة والضمير


تجربة المدارس المستقلة فاشلة جدا والمجلس الاعلى يدرك ذلك جيدا ولقد قام بعدة تقييمات منذ سنين وتكررت هذه التقييمات وتوصل الى ان التجربة فشلت فشلا ذريعا منقطع النظير (مصادري داخلية)
لكنهم لا يستطيعون لا اشهار هذا الفشل ولا التراجع عن التجربة
لسببين: الاول ان اغلبية من بيدهم القرار منتفعين من اوضاعهم الحالية وقرار التراجع ليس بيدهم
والسبب الثاني لا استطيع البوح به لاني لو ذكرت السبب موضوعك سيحذف

[Aozomblue]

طيب ليش الشرح بالكلام.. ليش مافيه صورة

:nice:

[السكين]

بعد إذن صاحب الموضوع ، هذا هو الكاريكاتير المقصود

http://gobblin.se/media/media_entries/449/Our_Education_System.medium.jpg