ماذا بعد مؤسسة رند الاستخباراتية / هل انتهت المشكلة؟

[عشرج]

السلام عليكم ورحمة الله

بعد مرور 10 سنوات مريرة على وجود فرع مؤسسة رند المتصهينة للاستخبارات على أرض قطر تحت مسمى مؤسسة رند للدراسات وتخريبها للتعليم وتسللها العميق إلى السياسة وبعض المجالات الأخرى.
من المرجح أن دورها انتهى بعد أن ارست قواعد فروع لجامعات تصنع فيها الأفكار بما يرضي الغرب لدى من يفترض بهم تسلم المراكز الحيوية في المستقبل المنظور.

كما أن هذا الغياب المتوقع لمؤسسة انتجها البنتاجون (وزارة الدفاع الأمريكية) ويقودها عتاة الفكر المتصهين المعادي لكل ما يمت للإسلام الذي نزل على محمد صلى الله عليه وسلم ليس نهاية المسلسل المر.
حيث أن هناك مؤسسات لا تقل خطورة عن رند ولعل أبرزها:

1 المعهد الملكي لدراسات الدفاع والأمن (RUSI)
http://www.rusiqatar.org/research_ar.php

الذي يعنى بـ: الاستقرار الإقليمي ، والتطورات في الأجواء الإستراتيجية، وأمن إمدادات الطاقة، والخطر من الأصولية الإسلامية، إنما تُشكل كلها الأساسيات التي ترتكز عليها أعمال المعهد في قطر.


2 مركز بروكنجز الدوحة
http://www.brookings.edu/ar/about/centers/doha

الذي يدرس ويحلل الشؤون الإجتماعية والإقتصادية والجيوسياسية للشعوب المسلمة التي تضطر أمريكا للتعامل معها.

3 مركز الدراسات الدولية والإقليمية المغطى من قبل فرع جامعة جورج تاون قطر.

وهناك مركز آخر للأبحاث يحمل إسما عربيا يشرف عليه مفكر عربي مشهور من عتاة اللبراليين العرب.

والقائمة طويلة ولكنني اكتفي بمن يحمل المسميات البحثية الأكاديمية التي تشن الحرب الناعمة علينا.


المؤامرات لا تنتهي ولا ينكر خيوطها الواضحة إلا من أعمى الله بصيرته.

[خزامئ]

لاحول والا قوه الابل لله

[New Vision]

بدل رائد مليون رائد وباسامي اخرى اخي الكريم المشكله مب رائد ولا غيرها المشكله الي معجب فيهم وفي افكارهم وعطاهم التصريح هو من يحتاج معالجه وليست رائد

[تغلبية]

لو راحت راند واتركت .. اكيد ماراح تقطع عروقها من المكان

راح تكون موجودة بصورة أخرى

الله يحفظنا من شرها وسمومها

[السامـي]

الاستقرار الإقليمي ، والتطورات في الأجواء الإستراتيجية، وأمن إمدادات الطاقة
والخطر من الأصولية الإسلامية، إنما تُشكل كلها الأساسيات التي ترتكز عليها
أعمال المعهد في قطر.

مهمة من المهمات المستفزة بحق!.

[عشرج]

لاحول والا قوه الابل لله


صدقت بارك الله فيك.
لا حول ولا قوة إلا بالله.

[عشرج]

بدل رائد مليون رائد وباسامي اخرى اخي الكريم المشكله مب رائد ولا غيرها المشكله الي معجب فيهم وفي افكارهم وعطاهم التصريح هو من يحتاج معالجه وليست رائد


الله المستعان.

[عشرج]

لو راحت راند واتركت .. اكيد ماراح تقطع عروقها من المكان

راح تكون موجودة بصورة أخرى

الله يحفظنا من شرها وسمومها


بارك الله فيك.

هي موجودة عبر عيالها: فروع الجامعات الأمريكية صانعة ومبلورة فكر قيادات المستقبل.

[عشرج]

الاستقرار الإقليمي ، والتطورات في الأجواء الإستراتيجية، وأمن إمدادات الطاقة
والخطر من الأصولية الإسلامية، إنما تُشكل كلها الأساسيات التي ترتكز عليها
أعمال المعهد في قطر.

مهمة من المهمات المستفزة بحق!.


هذا العنوان. وماخفي أعظم وأدهى بكثير.

[أسد الجزيرة]

الحمد لله الامور الى تحسن ان شاء الله

[عشرج]

الحمد لله الامور الى تحسن ان شاء الله


إن شاء الله. بارك الله فيك.

[بـارود]

من يحمل فكر راند يجب أن يُقصى من المجال نفسه ، راند رمتنا بدائها وانسلت

[رهج السنابك]

برحيل محمد فتحي سعود رئيس مؤسسه قطر
وتعيين سعد المهندي


انا متفائلة خير :)
ومتفائله في اصلاحات الحمادي وزير التعليم


اشعر ان الايام القادمة ستحمل اصلاحات جذريه كبيره


والدليل

١- طرد راند
٢- تغيير رئيس مؤسسه قطر
٣- تعيين وزير تعليم جديد
٤- تعريب الجامعه والمدارس المستقله


والقادم اكثر


:)

[عشرج]

من يحمل فكر راند يجب أن يُقصى من المجال نفسه ، راند رمتنا بدائها وانسلت


جزاك الله خير.

[عشرج]

برحيل محمد فتحي سعود رئيس مؤسسه قطر
وتعيين سعد المهندي


انا متفائلة خير :)
ومتفائله في اصلاحات الحمادي وزير التعليم


اشعر ان الايام القادمة ستحمل اصلاحات جذريه كبيره


والدليل

١- طرد راند
٢- تغيير رئيس مؤسسه قطر
٣- تعيين وزير تعليم جديد
٤- تعريب الجامعه والمدارس المستقله


والقادم اكثر


:)


لم تطرد مؤسسة رند. الصحيح انتهى عقدها ذو العشر سنوات وقد لا يتم التجديد لها. وورثتها أكثر مما تتخيلين.

كنت أتمنى أن أكون متفائلا مثلك حفظك الله. ولكن الواقع والحقائق تجبرني على التشائم ولله الأمر من قبل ومن بعد.

[كازانوفا]

شيخنا الفاضل.. انا وانت وغيرنا في الوقت الحالي نملك الدعاء والتوجه لله بان يرحمنا من الثعابين السامه التى نشرت حولينا وزرعت في بيوتنا دون علمنا والاستئذان مننا ونملك النصيحه فلازلنا امة اقرأ ان شالله نسعى لنساعد ونتساعد على ابقاء كلمة الله هي العليا رغم انف الحاقدين ...
وياريت اذا في تكمله للموضوع استمر لكي نستوعب اكثر ونفهد لعل وعسى يكون لنا دور في وعي الامه من هتك الحاقدين في هذا الزمان المخيف
اللهم ثبتنا واياكم على قول كلمة الحق

جزيت خيرا

[عشرج]

شيخنا الفاضل.. انا وانت وغيرنا في الوقت الحالي نملك الدعاء والتوجه لله بان يرحمنا من الثعابين السامه التى نشرت حولينا وزرعت في بيوتنا دون علمنا والاستئذان مننا ونملك النصيحه فلازلنا امة اقرأ ان شالله نسعى لنساعد ونتساعد على ابقاء كلمة الله هي العليا رغم انف الحاقدين ...
وياريت اذا في تكمله للموضوع استمر لكي نستوعب اكثر ونفهد لعل وعسى يكون لنا دور في وعي الامه من هتك الحاقدين في هذا الزمان المخيف
اللهم ثبتنا واياكم على قول كلمة الحق

جزيت خيرا


بارك الله فيك وفي صحتك ووقتك وفي عيالك.

لا أريد أن أحمل المنتدى أكثر من طاقته ونسأل الله أن يعينهم ويسددهم. ولكن طالب الحق يكفيه دليل أو إشارة كما قال الإمام الألباني رحمه الله (مع بعض التحوير).
أما الغارق في غيه وأهوائه السعيد بفقه الإعلام الموجه المنافح عن آرائه لمجرد الجدال والمراء والتقعر فليس لنا إليه سبيل إلا أن يشاء الله.

[أم نواري1]

الله يرد كيدهم في نحرهم
وفي نحر كل من أراد بأمتنا ونشئنا سوءا

[كازانوفا]

بارك الله فيك وفي صحتك ووقتك وفي عيالك.

لا أريد أن أحمل المنتدى أكثر من طاقته ونسأل الله أن يعينهم ويسددهم. ولكن طالب الحق يكفيه دليل أو إشارة كما قال الإمام الألباني رحمه الله (مع بعض التحوير).
أما الغارق في غيه وأهوائه السعيد بفقه الإعلام الموجه المنافح عن آرائه لمجرد الجدال والمراء والتقعر فليس لنا إليه سبيل إلا أن يشاء الله.



اللهم امين ولك بالمثل ان شالله

بالنسبه لي اود القراءة والانصات لمزيد من كلامك بخصوص هذا الموضوع ومن احب من اخوتي واخواتي بهذا المنتدى الرائع القراءة والانصات فحياه الله
بانتظار المززززيد فهل من مزيد ؟؟؟؟

[كازانوفا]

الله يرد كيدهم في نحرهم
وفي نحر كل من أراد بأمتنا ونشئنا سوءا

اللهم امين

[عشرج]

الشركة الأمنية الإسرائلية البريطانية شركة G4S المنتشرة في كثير من الدول العربية.

ومن الصدف العجيبة أن شركاءها في جميع الدول التي تعمل بها هم ضباط كباااار حاليين أو سابقين. مكلفة بتأمين الجدار الفاصل ومتهمة بجرائم تعذيب ضد الفلسطينيين ورفعت عليها قضايا في محاكم إسرائيلية (http://corporateoccupation.org/wp-content/uploads/2013/07/Israeli-prison-service-2.jpg)

وقاطعتها دول أوروبية عديدة لتورطها في أعمال قذرة أهمها التجسس ونسخ الجوازات والتعذيب.

http://www.palestinemonitor.org/details.php?id=f5rs8wa3387y14e2o59vo


شاهد تقرير قناة الجزيرة عنها:

http://ysv.me/14292

[عشرج]

الله يرد كيدهم في نحرهم
وفي نحر كل من أراد بأمتنا ونشئنا سوءا


آمين. بارك الله فيك.

صحيح أن عيالنا هم الهدف الرئيسي والأضعف ولكن المجتمع كله مستهدف. في التعليم بجميع مستوياته إلى الجامعة. في العمل المختلط. في الأسواق العامرة بالمعازف. كذلك القاعدين في البيت مؤقتا أو إزمانا يسلب لبهم مسلسلات وحفلات وبرامج تلفزيونية تصرف عليها المليارات فقط لأجل الفساد والافساد وملء القلوب بحب الدنيا وتفاهاتها.

المخطط كبير وشامل لا يكاد يسلم منه إلا من رحم ربك.

[Abdulraman]

بدل رائد مليون رائد وباسامي اخرى اخي الكريم المشكله مب رائد ولا غيرها المشكله الي معجب فيهم وفي افكارهم وعطاهم التصريح هو من يحتاج معالجه وليست رائد

انا اؤيد كلامك

[ام السعف]

المشكلة ان هناك عقول تبرمجت على سياسة راند ولها يد في اغلب الاماكن
هذيلا اشلون الواحد يتخلص منهم ؟

[تأملات]

اعتقد ان المشكلة تكمن في الأفراد الذين تولوا تنفيذ الإصلاحات. مع ملاحظة ان اختيار راند ليس لانها الأفضل ولكن لأسباب اخرى، هذه المؤسسة منحت خيارات في عملية إصلاح النظام التعليمي ، وكانت ثلاثة خيارات أولها تطوير وزارة التعليم ، وثانيها نظام الكوبونات التعليمة ، وأخيرا نظام المدارس المستقلة ، وتم تطبيق الأخير لسهولته دون مراعات التدرج او أعداد كوادر وطنية مدربة ، الا انه فشل. بشكل صارخ وتم. التغاضي عن نتائجه السلبية ،. بهدف إنجاح مبادرة إصلاح التعليم ، كما ترتب على تطبيقه تسريح الآلاف من الكادر التدريسي الوطني وخصوصا الإناث ، اضافة الى . ضعف مخرجات المدارس المستقلة وعدم تحقيق أغلبية الطلاب متطلبات دخول الجامعة الوطنية الوحيدة . ، فتم الرجوع الى نظام الكوبونات الا ان هذا الحل. صعب التحقيق لضعف مستوى المدارس الخاصة. وان طبقت معاير المدارس المستقلة ، مع ملاحظة ان هذا. سوف يترتب عليه نظام تعليمي مزدوج اللغة ( اللغة العربية واللغة الانجليزية) مع تركيز واضح للغة الانجليزية ، مع عدم وجود حقيقي للمجلس الأعلى للتعليم في تلك المدارس. لصعوبة مراقبتها لعدم وجود كوادر تعليمة مدربة ومتمكنة من مهارة اللغة الانجليزية. ، بل واستغل اصحاب المدارس الخاصة هذه الفرصة بهدف الربح، وبعد فشل الخيار الثاني تم الرجوع الى الخيار الاول. والذي بدا مع تولي الدكتور محمد الحمادي الوزارة ، وأتوقع ان التوجهات منذ توليه المنصب تركزت نحو معالجة السلبيات ، لهذا يجب الاعتراف ان مبادرة إصلاح التعليم فشلت بسبب القيادات التعليمية التي تولت الادارة والتي اختارت بشكل عشوائي خيارات تطوير التعليم، وخسرنا وخسرت الدولة وضاع الطلاب وغاب المدرس و المدرسة القطرية عن المدارس

[المجدم]

المصيبة عندما يكون المسئول رجل أعمال؟؟؟؟

[القبطان سلفر]

اعتقد ان المشكلة تكمن في الأفراد الذين تولوا تنفيذ الإصلاحات. مع ملاحظة ان اختيار راند ليس لانها الأفضل ولكن لأسباب اخرى، هذه المؤسسة منحت خيارات في عملية إصلاح النظام التعليمي ، وكانت ثلاثة خيارات أولها تطوير وزارة التعليم ، وثانيها نظام الكوبونات التعليمة ، وأخيرا نظام المدارس المستقلة ، وتم تطبيق الأخير لسهولته دون مراعات التدرج او أعداد كوادر وطنية مدربة ، الا انه فشل. بشكل صارخ وتم. التغاضي عن نتائجه السلبية ،. بهدف إنجاح مبادرة إصلاح التعليم ، كما ترتب على تطبيقه تسريح الآلاف من الكادر التدريسي الوطني وخصوصا الإناث ، اضافة الى . ضعف مخرجات المدارس المستقلة وعدم تحقيق أغلبية الطلاب متطلبات دخول الجامعة الوطنية الوحيدة . ، فتم الرجوع الى نظام الكوبونات الا ان هذا الحل. صعب التحقيق لضعف مستوى المدارس الخاصة. وان طبقت معاير المدارس المستقلة ، مع ملاحظة ان هذا. سوف يترتب عليه نظام تعليمي مزدوج اللغة ( اللغة العربية واللغة الانجليزية) مع تركيز واضح للغة الانجليزية ، مع عدم وجود حقيقي للمجلس الأعلى للتعليم في تلك المدارس. لصعوبة مراقبتها لعدم وجود كوادر تعليمة مدربة ومتمكنة من مهارة اللغة الانجليزية. ، بل واستغل اصحاب المدارس الخاصة هذه الفرصة بهدف الربح، وبعد فشل الخيار الثاني تم الرجوع الى الخيار الاول. والذي بدا مع تولي الدكتور محمد الحمادي الوزارة ، وأتوقع ان التوجهات منذ توليه المنصب تركزت نحو معالجة السلبيات ، لهذا يجب الاعتراف ان مبادرة إصلاح التعليم فشلت بسبب القيادات التعليمية التي تولت الادارة والتي اختارت بشكل عشوائي خيارات تطوير التعليم، وخسرنا وخسرت الدولة وضاع الطلاب وغاب المدرس و المدرسة القطرية عن المدارس

اتفق معك في المجمل . ولكن لي ملاحظات على مالونته بالاحمر . ففي بداية انشاء المدارس المستقله كان هناك كادر اداري متمكن وتم تجهيز مدرسين قطريين من خرجين الجامعه الجدد و اعطائهم دورات مكثفه من قبل اخصائيين ودكاتره اجانب ذو كفاءه ممتازه ( اعتقد جامعة سوث هامتون البريطانيه ) وكانت هذه هي الباكورة الاولى لمدراس قطر المستقله . ولكن بعد ذلك تعثرت الخطة والمسيرة وأظن السبب الرئيسي تغير الكادر الذي كان المؤسس الاول فهو المستوعب للفكره . ولكن للاسف تم تغيره وتوالت الاخفاقات والانتكاسات لمسيره وخطة المدارس المستقله .

اما بالنسبة لتسريح الاناث . فأرى انه لم يكن تسريح بالمعنى الحرفي وانما هو عدم تقبل وتوافق على طريقة التدريس والعمل في المدراس المستقله مما حدا بالمدرسات القطريات تفضيل الانسحاب بدلا من الاندماج في الخطه الجديده والتي كانت صعبة عليهم خصوصا انها تتطلب مؤهلات ومواصفات مهمة لم تتوفر فيهم . وارى ان سبب الازمة هذه يشترك فيها الطرفان المدرسات والادارة التعلمية التي صدمتهم بخطة عمل قاسية وصعبة لم تتدرج بتأهيلهم في الاول لتطلب منهم تنفيذها بعد ذلك في الخطة المقترحة للرؤية التعليمية الجديده عليهم كليا .

تشخيصك موفق في المجمل .

[تأملات]

شكرًا اولا على تعليقك اما بخصوص توافر كادر اداري مدرب نعم تم توفير دورات تدريبية في البداية لكن كم نسبة العناصر الوطنية فيها ، وهل اشتملت الجميع ام مدارس معنية ، ومع احترامي الى رأيك بخصوص المدرسات القطرية اعتقد ان هناك ظلم وقع عليهم ، وتجاهل من قبل اصحاب التراخيص ، نعم هناك من فضل ترك العمل لصعوبته ، ولكن تبقى المدرسة القطرية متميزة في عطاءها ، قبل تطبيق نظام المدارس المستقلة او بعده ، كان من الممكن احتواء الجميع لو تم التدرج في التطبيق ، وقامت هيئة التعليم بتوفير دورات تدريبية سواء للتطوير او اعادة التأهيل ، أتمنى تلافي السلبيات والانطلاق نحو إصلاح نظامي التعليمي بشكل جذري ، والاهتمام بالكوادر الوطنية فهي أصبحت أقلية في مدارسنا

[القبطان سلفر]

نعم تم توفير دورات تدريبية في البداية لكن كم نسبة العناصر الوطنية فيها ، وهل اشتملت الجميع ام مدارس معنية ،



تقريبا النسبه الاكبر ان لم يكن الجميع من الخريجين القطريين الجدد سواء ذكور او اناث .

وانا رأيت هذا بأم عيني . بل وحضرت بعض المحاضرات التعريفية بالمشروع معهم .

وانا هنا لا اتحدث عن اختيار مدرسين من مدارس معينة واللحاقهم بدورات . انا اتحدث عن الباكوره او الدفعة الاولى من مدرسين المدراس المستقله . يعني بداية المشروع .





ومع احترامي الى رأيك بخصوص المدرسات القطرية اعتقد ان هناك ظلم وقع عليهم ، وتجاهل من قبل اصحاب التراخيص ، نعم هناك من فضل ترك العمل لصعوبته ، ولكن تبقى المدرسة القطرية متميزة في عطاءها ، قبل تطبيق نظام المدارس المستقلة او بعده ،



التشخيص الصحيح هو بداية العلاج الناجع . وتغافل الاخطاء تحت ذريعة انهم قطريات لا تعتبر وطنية وانما ضرر بالامانة التي لديهم وهو اولادنا .

معظم المدرسات القطريات ممن رفض الالتحاق بالمدراس المستقله رفضوا لصعوبة التاقلم مع النظام الجديد من ناحية ساعات الدوام والمتطلبات التي يجب توافرها للمدرسه من الناحية التأهلية . وخصوصا الالمام باستخدام الكمبيوتر والذي هو لغة العلم والعصر . وهذا ما اتضح جليا في تكثيف دورات icdl للمدرسات .مما يعني وجود خلل معرفي فني لديهم يجب تداركه حتى يصبحو مؤهلين للتدريس .
ليست جميع المدرسات بشكل عام متميزات بل البعض منهم وهناك من يشهد لهم بالكفاءه وهناك من يحتاج الى اعادة تأهيل . وليست المسأله هكذا بشكل مطلق .






كان من الممكن احتواء الجميع لو تم التدرج في التطبيق ، وقامت هيئة التعليم بتوفير دورات تدريبية سواء للتطوير او اعادة التأهيل ، أتمنى تلافي السلبيات والانطلاق نحو إصلاح نظامي التعليمي بشكل جذري


هذا ما كنت اقوله . التدرج في التطبيق وتقييم المشروع سنويا كان كافي لتلافي الاخطاء واصلاح الخلل . ولكن عدم الاعتراف ان هناك كارثه في طريقها للحدوث والتغاضي عن مؤشراتها ومقدماتها جعلت المصيبه التعليمية واقع لايمكن الهروب منه .

[شيخ الديرة]

اعتقد ان المشكلة تكمن في الأفراد الذين تولوا تنفيذ الإصلاحات. مع ملاحظة ان اختيار راند ليس لانها الأفضل ولكن لأسباب اخرى، هذه المؤسسة منحت خيارات في عملية إصلاح النظام التعليمي ، وكانت ثلاثة خيارات أولها تطوير وزارة التعليم ، وثانيها نظام الكوبونات التعليمة ، وأخيرا نظام المدارس المستقلة ، وتم تطبيق الأخير لسهولته دون مراعات التدرج او أعداد كوادر وطنية مدربة ، الا انه فشل. بشكل صارخ وتم. التغاضي عن نتائجه السلبية ،. بهدف إنجاح مبادرة إصلاح التعليم ، كما ترتب على تطبيقه تسريح الآلاف من الكادر التدريسي الوطني وخصوصا الإناث ، اضافة الى . ضعف مخرجات المدارس المستقلة وعدم تحقيق أغلبية الطلاب متطلبات دخول الجامعة الوطنية الوحيدة . ، فتم الرجوع الى نظام الكوبونات الا ان هذا الحل. صعب التحقيق لضعف مستوى المدارس الخاصة. وان طبقت معاير المدارس المستقلة ، مع ملاحظة ان هذا. سوف يترتب عليه نظام تعليمي مزدوج اللغة ( اللغة العربية واللغة الانجليزية) مع تركيز واضح للغة الانجليزية ، مع عدم وجود حقيقي للمجلس الأعلى للتعليم في تلك المدارس. لصعوبة مراقبتها لعدم وجود كوادر تعليمة مدربة ومتمكنة من مهارة اللغة الانجليزية. ، بل واستغل اصحاب المدارس الخاصة هذه الفرصة بهدف الربح، وبعد فشل الخيار الثاني تم الرجوع الى الخيار الاول. والذي بدا مع تولي الدكتور محمد الحمادي الوزارة ، وأتوقع ان التوجهات منذ توليه المنصب تركزت نحو معالجة السلبيات ، لهذا يجب الاعتراف ان مبادرة إصلاح التعليم فشلت بسبب القيادات التعليمية التي تولت الادارة والتي اختارت بشكل عشوائي خيارات تطوير التعليم، وخسرنا وخسرت الدولة وضاع الطلاب وغاب المدرس و المدرسة القطرية عن المدارس


اتفق معك في المجمل . ولكن لي ملاحظات على مالونته بالاحمر . ففي بداية انشاء المدارس المستقله كان هناك كادر اداري متمكن وتم تجهيز مدرسين قطريين من خرجين الجامعه الجدد و اعطائهم دورات مكثفه من قبل اخصائيين ودكاتره اجانب ذو كفاءه ممتازه ( اعتقد جامعة سوث هامتون البريطانيه ) وكانت هذه هي الباكورة الاولى لمدراس قطر المستقله . ولكن بعد ذلك تعثرت الخطة والمسيرة وأظن السبب الرئيسي تغير الكادر الذي كان المؤسس الاول فهو المستوعب للفكره . ولكن للاسف تم تغيره وتوالت الاخفاقات والانتكاسات لمسيره وخطة المدارس المستقله .

اما بالنسبة لتسريح الاناث . فأرى انه لم يكن تسريح بالمعنى الحرفي وانما هو عدم تقبل وتوافق على طريقة التدريس والعمل في المدراس المستقله مما حدا بالمدرسات القطريات تفضيل الانسحاب بدلا من الاندماج في الخطه الجديده والتي كانت صعبة عليهم خصوصا انها تتطلب مؤهلات ومواصفات مهمة لم تتوفر فيهم . وارى ان سبب الازمة هذه يشترك فيها الطرفان المدرسات والادارة التعلمية التي صدمتهم بخطة عمل قاسية وصعبة لم تتدرج بتأهيلهم في الاول لتطلب منهم تنفيذها بعد ذلك في الخطة المقترحة للرؤية التعليمية الجديده عليهم كليا .

تشخيصك موفق في المجمل .


شكرًا اولا على تعليقك اما بخصوص توافر كادر اداري مدرب نعم تم توفير دورات تدريبية في البداية لكن كم نسبة العناصر الوطنية فيها ، وهل اشتملت الجميع ام مدارس معنية ، ومع احترامي الى رأيك بخصوص المدرسات القطرية اعتقد ان هناك ظلم وقع عليهم ، وتجاهل من قبل اصحاب التراخيص ، نعم هناك من فضل ترك العمل لصعوبته ، ولكن تبقى المدرسة القطرية متميزة في عطاءها ، قبل تطبيق نظام المدارس المستقلة او بعده ، كان من الممكن احتواء الجميع لو تم التدرج في التطبيق ، وقامت هيئة التعليم بتوفير دورات تدريبية سواء للتطوير او اعادة التأهيل ، أتمنى تلافي السلبيات والانطلاق نحو إصلاح نظامي التعليمي بشكل جذري ، والاهتمام بالكوادر الوطنية فهي أصبحت أقلية في مدارسنا


تقريبا النسبه الاكبر ان لم يكن الجميع من الخريجين القطريين الجدد سواء ذكور او اناث .

وانا رأيت هذا بأم عيني . بل وحضرت بعض المحاضرات التعريفية بالمشروع معهم .

وانا هنا لا اتحدث عن اختيار مدرسين من مدارس معينة واللحاقهم بدورات . انا اتحدث عن الباكوره او الدفعة الاولى من مدرسين المدراس المستقله . يعني بداية المشروع .




التشخيص الصحيح هو بداية العلاج الناجع . وتغافل الاخطاء تحت ذريعة انهم قطريات لا تعتبر وطنية وانما ضرر بالامانة التي لديهم وهو اولادنا .

معظم المدرسات القطريات ممن رفض الالتحاق بالمدراس المستقله رفضوا لصعوبة التاقلم مع النظام الجديد من ناحية ساعات الدوام والمتطلبات التي يجب توافرها للمدرسه من الناحية التأهلية . وخصوصا الالمام باستخدام الكمبيوتر والذي هو لغة العلم والعصر . وهذا ما اتضح جليا في تكثيف دورات icdl للمدرسات .مما يعني وجود خلل معرفي فني لديهم يجب تداركه حتى يصبحو مؤهلين للتدريس .
ليست جميع المدرسات بشكل عام متميزات بل البعض منهم وهناك من يشهد لهم بالكفاءه وهناك من يحتاج الى اعادة تأهيل . وليست المسأله هكذا بشكل مطلق .





هذا ما كنت اقوله . التدرج في التطبيق وتقييم المشروع سنويا كان كافي لتلافي الاخطاء واصلاح الخلل . ولكن عدم الاعتراف ان هناك كارثه في طريقها للحدوث والتغاضي عن مؤشراتها ومقدماتها جعلت المصيبه التعليمية واقع لايمكن الهروب منه .

نقاش جميل وراقي. ما أتمناه اليوم هو أن تكون هذه التجربة الفاشلة موضوع بحثي لأحد طلاب الجامعة, نستفيد من البحث في تحديد الأسباب الحقيقية للفشل وطرق تفادي تكرارها في المشاريع المستقبلية.

كنت أتمنى كذلك أن يكون تقارير راند ذات العلاقة بالعملية التعليمية متوفرة باللغة العربية. أنا قرأت الخطة والتقارير باللغة الأنجليزية وبات جليا لي ان النجاح ليس بالضرورة هو مصير كل الأفكار الجيدة, وأنما يستوجب تعمق في الفهم ودقة في التطبيق, ناهيك عن توفر شعور عالي بالمسؤولية.

[تأملات]

أتمنى ان يقوم المجتمع القطري بمبادرة نحو إصلاح نظامنا التعليمي، دلت التجارب ان مجرد الانتقاد عبر وسائل الاعلام لا يؤدي الى نتائج إيجابية ، لهذا أدعو من هذا المنبر الى تبني مبادرة من قبل أولياء الأمور المؤهلين للمشاركة في صنع القرار في نظامنا التعليمي ، بحيث يترتب على هذه المبادرة جماعة ضغط تساهم في التطوير ، وان يكون هدفها الأساسي هو التعاون وليس التصادم مع قيادات النظام التعليمي ،. قد يكون حلم لكن سهل التحقيق

[شيخ الديرة]

وان يكون هدفها الأساسي هو التعاون وليس التصادم مع قيادات النظام التعليمي

لتبدأ مبادرة التعاون هذه من وزارة التعليم عن طريق تطوير خطوط تواصل مع لجان تمثل اولياء الأمور, وتتخذ قراراتها ضمن برامج واضحة تأخذ بنظر الأعتبار رأي تلك اللجان.

[كازانوفا]

الشركة الأمنية الإسرائلية البريطانية شركة G4S المنتشرة في كثير من الدول العربية.

ومن الصدف العجيبة أن شركاءها في جميع الدول التي تعمل بها هم ضباط كباااار حاليين أو سابقين. مكلفة بتأمين الجدار الفاصل ومتهمة بجرائم تعذيب ضد الفلسطينيين ورفعت عليها قضايا في محاكم إسرائيلية (http://corporateoccupation.org/wp-content/uploads/2013/07/Israeli-prison-service-2.jpg)

وقاطعتها دول أوروبية عديدة لتورطها في أعمال قذرة أهمها التجسس ونسخ الجوازات والتعذيب.

http://www.palestinemonitor.org/details.php?id=f5rs8wa3387y14e2o59vo


شاهد تقرير قناة الجزيرة عنها:

http://ysv.me/14292



الله اكبر عليهم بس تقرير قناة الجزيره بصراحه دمااار
يا ترى ايش ردة فعل اصحاب هذا الشركات هنااااا :omg:

[عشرج]

أثمن عاليا الكلام الموزون للإخوة تأملات وشيخ الديرة والقبطان سلفر.

وأتمنى على أحدهم فتح موضوع بمداخلاتهم لأنها مداخلات ثمينة وفي غاية الأهمية تخص مسألة التعليم ومن حقها أن يفرد لها موضوع مستقل.



الله اكبر عليهم بس تقرير قناة الجزيره بصراحه دمااار
يا ترى ايش ردة فعل اصحاب هذا الشركات هنااااا :omg:


الله أعلم.

[عشرج]

المشكلة ان هناك عقول تبرمجت على سياسة راند ولها يد في اغلب الاماكن
هذيلا اشلون الواحد يتخلص منهم ؟


سؤالك في غاية الأهمية والعمق بارك الله فيك. ولا أريد أن أقترح الحلول التي لدي لأسباب يطول شرحها.

[عشرج]

المصيبة عندما يكون المسئول رجل أعمال؟؟؟؟


جزاك الله خير.

كره جميع فقهاء الإسلام جمع الرجل بين التجارة والإمارة لما في ذلك من مفاسد عظيمة راجحة.

واستدلوا على ذلك بفعل الخلفاء الراشدين رضي الله عنه وأرضاهم مع ولاتهم على الأمصار وكبار الموظفين لديهم.

[عشرج]

انا اؤيد كلامك


الله المستعان.

[عشرج]

http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=186790

[عشرج]

حصلت جامعة جورجتاون- قطر على منحة جائزة الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي البالغة 2.21 مليون دولار أميركي في دورته الخامسة للمنح البحثية في إطار برنامج الأولويات الوطنية للبحث العلمي.

http://www.qnrf.org/ar/newsroom/in_the_media/detail.php?ID=2869

[كازانوفا]

http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=186790

يعني الهدف الاول والاخير هو تنصير المسلمين
وبعدين يجيك واحد مسوي نفسه مسلم سني وباحدى تعليقاته في المتحف الاسلامي والجاز يقولك ليش محسسينا ان اليهود والنصارى قصدهم تكفيركم وتنصيركم
جعلك ربك ايه مثل ما جعل فرعون ايه لمن بعده
اهل التقيه وما ادراكم :rolleyes2:

[عشرج]

يعني الهدف الاول والاخير هو تنصير المسلمين
وبعدين يجيك واحد مسوي نفسه مسلم سني وباحدى تعليقاته في المتحف الاسلامي والجاز يقولك ليش محسسينا ان اليهود والنصارى قصدهم تكفيركم وتنصيركم
جعلك ربك ايه مثل ما جعل فرعون ايه لمن بعده
اهل التقيه وما ادراكم :rolleyes2:


وعد الله جل وعلا أن لن يهلك القرى مادام فيها مصلحون. ولله الحمد والمنة قطر لازال فيها مصلحون قلوبهم على هذه الأرض الطيبة.
ولا شك أن هناك ضحايا أفكار سيقعون وآخرين وقعوا من قبل. وكل ذلك من مكر الله وسننه الكونية ليميز سبحانه الخبيث من الطيب.

كما نبشر هؤلاء والسائرين تحت نعالهم:
(إِنَّ الَّذِينَ كَفَرُواْ يُنفِقُونَ أَمْوَالَهُمْ لِيَصُدُّواْ عَن سَبِيلِ اللّهِ فَسَيُنفِقُونَهَا ثُمَّ تَكُونُ عَلَيْهِمْ حَسْرَةً ثُمَّ يُغْلَبُونَ وَالَّذِينَ كَفَرُواْ إِلَى جَهَنَّمَ يُحْشَرُونَ).