أبو سعود
25-09-2013, 02:41 PM
مضت عدة سنوات من تغير نظام التعليم*
بالمدارس *من حكومي *لمستقله
والسؤال
هل *تطور *وتغير نظام *التعليم *عندنا ؟؟
لأني قرأت *رأي *أحد الباحثين الخليجين منذ*
فترة * يقول *:
أن مستوى *التعليم *بمدارس *قطر
*يعتبر * *( الرابع على المستوى** بالعالم ). !!!!!
وذلك من خلال التقارير التي أطلع عليها
واليوم سألنا أبني الصغير*
ماذا تعلمت من الروضه اليوم*
قال *لنا *
بالحرف *الواحد*
تعلمنا *( * الملل * )!!!!
صار له يداوم أسبوعين *بالبدايه كان متحمس*
جدآ *جدآ
على الذهاب *للروضه*
أما الان
عند باب الروضه شبه يومي
هو ومعه*
مجموعه من الاطفال يبكون
لا يريدون دخول **الروضه الا بالعافيه *؟؟؟!!!
*الله يعينهم على السنوات القادمه أن شاء الله
اللي نشوفه ونسمع عن *كثرة الشكاوي على*
للمدارس المستقله
لا * نرى *أنها *تستحق *هذة *المرتبه *الرابعه المتقدمه *على *مستوى *العالم*
لذا فأننا نختلف*
مع رأي هذا الباحث
من حيث:
1 - وقت الدوام *طويل *ومستهلك *لطلبه
أذ طول وقتهم *بالمدرسه لوقت متأخر من*
النهار
وبعد أستراحه قليله بالمنزل
يبدأ *( الشوط الثاني ) من *التعليم
*عن طريق حل الواجبات والحفظ والمراجعه
*
2 - * المناهج تعتمد على حشو المعلومات من*
مواضيع مختلفه وبعضها معقدة وبعيدة عن*
مجتمعنا وأنما لمجتمعات أخرى
3 - لا نشوف أبداع بين الطلبه
لأن ( طاقتهم أستهلكت )
طوال اليوم بالمدرسه من الاستماع والتلقين*
والواجبات والحفظ
4 - نشاهد بكاء الطلبه خاصه بالروضه*
والابتدائيه عند ابواب المدرسه
ونسمع تذمر عدد من الطلبه الاعدادي*
والثانوي من مستوى المدارس
5 - النقطه الاخرى نرى مسلسل المدرسين*
للخصوصيه لا زال مستمر
ومستغلين مهنتهم
في عدم توصيل العلم كما*
ينبغي بالفترة الصباحيه
حتى يتم الاحتياج لهم
بالفترة المسائيه
فمدخول ( الدروس الخصوصيه.) *قد يغطي*
على *مدخول * ( سوق البورصه )
هل الابناء أستفادوا بدرجه كبيرة من التعليم
وهل هم سعداء وعندهم الرغبه من أنفسهم بالذهاب*
للمدارس أم مجبروين على الذهاب لها*
( *كروتين. ). ؟؟؟!!!!
أترك هذا الموضوع لكم للمناقشه
وشكرآ*
بالمدارس *من حكومي *لمستقله
والسؤال
هل *تطور *وتغير نظام *التعليم *عندنا ؟؟
لأني قرأت *رأي *أحد الباحثين الخليجين منذ*
فترة * يقول *:
أن مستوى *التعليم *بمدارس *قطر
*يعتبر * *( الرابع على المستوى** بالعالم ). !!!!!
وذلك من خلال التقارير التي أطلع عليها
واليوم سألنا أبني الصغير*
ماذا تعلمت من الروضه اليوم*
قال *لنا *
بالحرف *الواحد*
تعلمنا *( * الملل * )!!!!
صار له يداوم أسبوعين *بالبدايه كان متحمس*
جدآ *جدآ
على الذهاب *للروضه*
أما الان
عند باب الروضه شبه يومي
هو ومعه*
مجموعه من الاطفال يبكون
لا يريدون دخول **الروضه الا بالعافيه *؟؟؟!!!
*الله يعينهم على السنوات القادمه أن شاء الله
اللي نشوفه ونسمع عن *كثرة الشكاوي على*
للمدارس المستقله
لا * نرى *أنها *تستحق *هذة *المرتبه *الرابعه المتقدمه *على *مستوى *العالم*
لذا فأننا نختلف*
مع رأي هذا الباحث
من حيث:
1 - وقت الدوام *طويل *ومستهلك *لطلبه
أذ طول وقتهم *بالمدرسه لوقت متأخر من*
النهار
وبعد أستراحه قليله بالمنزل
يبدأ *( الشوط الثاني ) من *التعليم
*عن طريق حل الواجبات والحفظ والمراجعه
*
2 - * المناهج تعتمد على حشو المعلومات من*
مواضيع مختلفه وبعضها معقدة وبعيدة عن*
مجتمعنا وأنما لمجتمعات أخرى
3 - لا نشوف أبداع بين الطلبه
لأن ( طاقتهم أستهلكت )
طوال اليوم بالمدرسه من الاستماع والتلقين*
والواجبات والحفظ
4 - نشاهد بكاء الطلبه خاصه بالروضه*
والابتدائيه عند ابواب المدرسه
ونسمع تذمر عدد من الطلبه الاعدادي*
والثانوي من مستوى المدارس
5 - النقطه الاخرى نرى مسلسل المدرسين*
للخصوصيه لا زال مستمر
ومستغلين مهنتهم
في عدم توصيل العلم كما*
ينبغي بالفترة الصباحيه
حتى يتم الاحتياج لهم
بالفترة المسائيه
فمدخول ( الدروس الخصوصيه.) *قد يغطي*
على *مدخول * ( سوق البورصه )
هل الابناء أستفادوا بدرجه كبيرة من التعليم
وهل هم سعداء وعندهم الرغبه من أنفسهم بالذهاب*
للمدارس أم مجبروين على الذهاب لها*
( *كروتين. ). ؟؟؟!!!!
أترك هذا الموضوع لكم للمناقشه
وشكرآ*