انجاز لائحتي اصحاب التراخيص والاداريين بالمدارس المستقلة

[لاجل QT]

في جريدة الشرق اليوم 5/9/2014

ممكن لاهل العلم توضيح لهذة اللائحة؟؟؟؟

[حسن]

وين الموضوع يالاجل

!!!!

[حـ ن ـيـ ن]

تمت قراءة الموضوع اللائحة أنجزت لكن لم تعتمد بعد ....

شدني في الموضوع ((( غياب الموظفات )))) والقصد فيه الغياب بشكل عام ومنها المرضي

الله يكون بعون المعلمات ....

[يوسف0]

إنجاز لائحتي أصحاب التراخيص والإداريين بالمدارس المستقلة

أكـد سـعـادة الـدكـتـور محمد بـن عـبـد الـواحـد الـحـمـادي وزيـر الـتـعـلـيـم والـتـعـلـيـم الـعـالـي الأمـــين الـعـام للمجلس الأعـلـى للتعليم انـه تم انجاز مشروع لائحة أصحاب التراخيص ولائحة الاداريـين بالمدارس المستقلة، مشددا عـلـى ان المـشـروعـين فـي طـور المـشـاورات مع الجهات ذات الصلة بالدولة. وقـال سـعـادتـه خـــــلال لـقـائـه مــــع أصـحـاب الـتـراخـيـص ومـــــديـــــري المـــــــــدارس المـسـتـقـلـة بـفـنـدق الـريـتـز كـارلـتـون أمـس الـخـمـيـس إن النجاح في التعليم ينبغي أن يكون مرتبطاً بالنتائج والمخرجات النوعية وذلـك تنفيذاً لـتـوجـيـهـات حـضـرة صـاحـب الـسـمـو الشيخ تميم بن حمد ال ثانى أمير البلاد المفدى. وشدد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي على أهمية قيام المجلس والمدارس بـإعـداد الطالب للنجاح فـي مرحلة مـا بعد الـثـانـويـة لاسـيـمـا فـي مـسـاره الاكـاديـمـي والتدريبي وفي سوق العمل، وقــــــــال سـعـادتـه: لـقـد حـقـقـنـا الـكـثـيـر مـن الإنـجـازات ونـفـذنـا الـعـديـد مـن الـخـطـط والمـبـادرات الـتـربـويـة والـتـعـلـيـمـيـة لـتـعـزيـز مـخـرجـات المـنـظـومـة الـتـعـلـيـمـة الــتــي بلغت أكـثـر مـن 70 مـبـادرة سـوف نستكملها هـذا العام.

التفاصيل للي يبي يقرأ



— أكـــــــد ســـــعــــــادة الـــــدكـــــتـــــور مـــحـــمـــد بـن عـبـدالـواحـد الـحـمـادي وزيـــر التعليم والـتـعـلـيـم الـــــعـــــالـــــي الأمــــــــــين الــــعــــام للمجلس الأعلى للتعليم أن التعليم يـنـبـغـي أن يــســهــم فـي بـــنـــاء الـوطـن والمـواطـن وتـحـقـيـق أهـداف وغـايـات رؤية قطر الوطنية 2030 التي اعتمدت التنمية البشرية احد ركائزها لاسيما خلق سكان متعلمين من خـلال نظام تعليمي يـرقـى إلـى مستوى الأنظمة التعليمية الـعـالمـيـة المـتـمـيـزة ويـزود المـــــواطـــــنـــــين بــــمــــا يــــفــــي بـحـاجـاتـهـم وحــاجــات المجتمع الـقـطـري ويشجع عـلـى الإبــــــــــــداع والابـــــتـــــكـــــار وتـنـمـيـة القدرات. وقال سعادته خلال لقائه مع أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة بفندق الريتز كاريتون أمس الـخـمـيـس إن الـــنـــجـــاح فــــي الـتـعـلـيـم يـنـبـغـي أن يـكـون مـرتـبـطـاً بـالـنـتـائـج والمـــخـــرجــات الـنـوعـيـة وذلـــــك تـنـفـيـذاً لـتـوجـيـهـات حـضـرة صـاحـب السمو الـشـيـخ تميم بـن حـمـد آل ثـانـي أمير الـبـلاد المـفـدى حينما قـال: "إن قياس نجاحنا في التعليم والتنمية لا يكون فقط بما نستثمره في هـذه المجالات وإنما ايضا بالمخرجات التي نحصل عليها" وان يحقق التعليم الأهـــداف والمـقـاصـد الكبرى للأمة كغرس روح الانـتـمـاء والمـواطـنـة وتـعـزيـز الـهـويـة، مـشـدداً على دور المعلم والمـدرسـة في تحقيق المـخـرجـات الـتـربـويـة. حضر اللقاء التشاوري كل من السيدة فوزية عـبـدالـعـزيـز الـخـاطـر مــــديــــرة هـيـئـة التعليم والسيد خليفة سعد الدرهم مدير مكتب المـدارس المستقلة وشدد سـعـادتـه عـلـى أهـمـيـة قـيـام المـجـلـس والمــــــــدارس بـإعـداد الـطـالـب لـلـنـجـاح فـي مرحلة مـا بعد الـثـانـويـة لاسيما فـي مـسـاره الاكـاديـمـي والـتـدريـبـي وفـي سـوق الـعـمـل، وقــــــال سـعـادتـه: لـقـد حـقـقـنـا الـكـثـيـر مـن الإنـجـازات ونفذنا العديد من الخطط والمبادرات الـــــتـــــربـــــويـــــة والـتـعـلـيـمـيـة لـتـعـزيـز مـخـرجـات المنظومة التعلمية والتي بـلـغـت أكـثـر مــــن 70 مـــــبـــــادرة سـوف نستكملها هـذا الـعـام. وأشـاد سعادة الوزير في لقائه بالدور الذي يقوم به أصحاب التراخيص ومديري المدارس وقــــــال إنـــهـــم بــــوابــــة الـــنـــجـــاح وحـلـقـة الـوصـل إن احـسـنـوا نـجـحـنـا وإن قـصـروا تعطلت مسيرتنا، كما شدد سعادته على الجدية والانضباط في البيئة المدرسية مـن أول يـوم دراسـي في العام الجديد. وقال سعادة الوزير: إن اسهام مديري المـدارس فـي بناء الـوطـن يبدأ بإعداد الطالب وتقويم سلوكه وتعزيز القيم والاتـجـاهـات الايـجـابـيـة بــعــيــدا عن الجزاءات والعقوبات ومشيراً لأهمية اتـخـاذ تـدابـيـر وقـائـيـة تـحـول دون تطبيق الـجـزاءات،، لافـتـاً لاهـمـيـة أن تكون التربية قبل التعليم وداعيا إلى أهمية غرس الشعور بالمسؤولية في نفوس الطلبة من خلال إعداد الخطط والبرامج والمبادرات المدرسية. وكشف سـعـادتـه فـي لـقـائـه بـمـديـري المـدارس عن صدور قرار وزاري بتعديل بعض أحـكـام سـيـاسـة الـتـقـويـم الـسـلـوكـي للطلبة فـي المــــدارس المستقلة والـذي يـقـضـي بـحـرمـان الـطـالـب مـن دخـول الاخـتـبـارات فـي حـال تـــجـــاوزت مـدة غيابه أياماً معينة دون عذر مقبول. ودعـا مـديـري المــــــدارس إلـى ضـرورة شـرح ابـعـاد الـقـرار إلـى اولـيـاء الامـور والـتـأكـد مـن تـوقـيـعـهـم عـلـى سياسة التقويم السلوكي بالمدرسة وتنبيهم إلـى خطورة غياب ابنائهم والنتائج المـتـرتـبـة عـلـى غـيـابـهـم. كـمـا دعـا سـعـادتـه مـديـري المـدارس إلــى اهمية تطبيق وتنفيذ النظم واللوائح دون تعسف، مشدداً في هـذا السياق على أهـمـيـة الـتـربـيـة قـبـل التعليم لاسيما مـظـهـر الـطـالـب ونـظـافـتـه والـتـزامـه وسلوكه داخـل وخـارج المـدرسـة، كما وجـه سـعـادة الـوزيـر مـديـري المـدارس إلى الجدية والانضباط بداية من أول يوم دراسي.

â—„

هيبة المعلم

وحـول دور المـعـلـم قـال سـعـادتـه: إن هيبة المعلم تنبع مـن فلسفة التربية قبل التعليم، ودعا مديري المدارس أن يكونوا عوناً للمعلمين على الطلاب، وقــــــال: "يـنـبـغـي ألا يـتـجـاوز الـطـالـب حـدود الأدب مـع المـعـلـم" ودعـا المعلم ان يكون قـدوة متميزاً في أخلاقياته وسـلـوكـه ومـظـهـره، ويـراعـي الـفـروق الفردية لطلابه ويكون لديه احساس بالمسؤولية وأن يستشعر بأنه ليس مـوظـفـاً بـل مـؤتـمـن عـلـى مـسـتـقـبـل الوطن وابناء الوطن. واشترط سعادة الـوزيـر أن يـكـون المـعـلـم مـؤهـلاً سـواء من حيث التخصص او في إبداعه في طرائق التدريس وان يُعوِد الطالب أن يكون منتجاً للمعرفة وموظفاً لها في الفهم والتحليل، وأن يـعـزز تواصله مـع أولـيـاء الأمـــــور وأن يـسـتـغـل ايـام الـتـمـدرس بـصـورة مثلى فـي تدريس المناهج.

تدريب وتطوير المعلم

â—„ واكد سعادته في كلمته في الاجتماع مـــع مـــديـــري المـــــــدارس المـسـتـقـلـة على اهـمـيـة تـدريـب وتـطـويـر المـعـلـم ومـن ثـم قـيـاس أثـر الـتـدريـب عـلـى أدائـــــه.... مــــشــــدداً عـلـى دور مــــديــــري المــــــدارس كقادة تربويين تقع عليهم مسؤولية ترسيخ هـذه القيم والمـثـل فـي نفوس المـعـلـمـين والـطـلـبـة. كـمـا دعـا مـديـري المـــــدارس إلـى ضـرورة الاشـــــراف على انضباط المعلمين والتأكد من أدائهم لرسالتهم بالصورة المأمولة. وحــــــول تــحــســين نـتـائـج الـطـلـبـة فـي الاخـتـبـارات الـدولـيـة دعـا سـعـادة الـوزيـر مـــديـــري المـــــــدارس وأصـحـاب الـتـراخـيـص وأولـيـاء الأمـور والإعـلام إلـى الـقـيـام بـدورهـم فــي حــث الطلبة ومـسـاعـدتـهـم فـي اداء الاخـــتـــبـــارات الـدولـيـة لـتـحـقـيـق نـتـائـج نـوعـيـة مشرفة.

حوار تربوي هادف

وفـــــــــي خــــــتــــــام لــــــقـــــاء ســـــــعـــــــادة وزيـــــــر التعليم والتعليم العالي مـع مديري المـدارس المستقلة جـرى حـوار تربوي هــــــادف اتـــســـم بـالـحـريـة والـشـفـافـيـة والمـوضـوعـيـة ثـمّـن فـيـه مـديـرو المــــــــدارس نـهـج الـتـحـاور والـتـشـاور الـــذي اسـتـنـه سـعـادة الــوزيــر وسعيه لـتـبـادل الآراء وجـهـات الـنـظـر معهم والـوقـوف عـلـى الـتـغـذيـة الـراجـعـة من المـيـدان التربوي مباشرة والاستماع لـشـواغـلـهـم والـعـقـبـات الـتـي تعترض مـسـيـرتـهـم الـــعــــمــــلــــيــــة... وقــــــد طـرح مديرو المدارس العديد من التساؤلات والاستفسارات تناولت جملة قضايا لـعـل أبـرزهـا سـيـاسـات الـتـقـيـيـم في المــــــراحــــــل الابــــتـــدائــــيــــة واســـتــبـــدالـــهـــا بسياسة التقييم المـسـتـمـر، ومـراعـاة الـــــفـــــروق الــــفــــرديــــة لـلــطــلــبـة وتـعـزيـز دور مـكـتـب الارشـــــــــاد، وخـفـض عـدد الطلبة في الصف الـدراسـي، ومسألة الإداريـين القطريين، والعمل الإضافي بـــــالمـــــدارس المـسـتـقـلـة، والاخـتـبـارات الوطنية، وتسرب الطلبة من المدارس الــحــكــومــيـة إلـــــى المـــــــدارس الـخـاصـة، وغياب الموظفات في المدارس المستقلة وغـيـاب الـطـلـبـة. كـمـا تـنـاول الـنـقـاش مستقبل لائحة أصحاب التراخيص. وقـــــد قـــــام ســــعــــادة الــــوزيــــر والـسـيـدة فـوزيـة عـبـدالـعـزيـز الـخـاطـر مـديـرة هـيـئـة الـتـعـلـيـم والـسـيـد خليفة سعد الدرهم مدير مكتب المـدارس المستقلة بـالـرد عـلـى تـسـاؤلات واسـتـفـسـارات أصـــــــحـــــــاب الـــــتـراخـيـص ومــــــديــــــري المـدارس، حيث أكـد سعادة الـوزيـر ان لائـحـة أصــحــاب الـتـراخـيـص ولائـحـة الاداريــــــين بـــالمـــدارس المـسـتـقـلـة قـد تم انــــجــــاز كــــل مـنـهـمـا كـــمـــشـــروع وهـمـا فـي طـور المـشـاورات مـع الجهات ذات الصلة بالدولة.

منقول الشرق

[لاجل QT]

إنجاز لائحتي أصحاب التراخيص والإداريين بالمدارس المستقلة

أكـد سـعـادة الـدكـتـور محمد بـن عـبـد الـواحـد الـحـمـادي وزيـر الـتـعـلـيـم والـتـعـلـيـم الـعـالـي الأمـــين الـعـام للمجلس الأعـلـى للتعليم انـه تم انجاز مشروع لائحة أصحاب التراخيص ولائحة الاداريـين بالمدارس المستقلة، مشددا عـلـى ان المـشـروعـين فـي طـور المـشـاورات مع الجهات ذات الصلة بالدولة. وقـال سـعـادتـه خـــــلال لـقـائـه مــــع أصـحـاب الـتـراخـيـص ومـــــديـــــري المـــــــــدارس المـسـتـقـلـة بـفـنـدق الـريـتـز كـارلـتـون أمـس الـخـمـيـس إن النجاح في التعليم ينبغي أن يكون مرتبطاً بالنتائج والمخرجات النوعية وذلـك تنفيذاً لـتـوجـيـهـات حـضـرة صـاحـب الـسـمـو الشيخ تميم بن حمد ال ثانى أمير البلاد المفدى. وشدد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي على أهمية قيام المجلس والمدارس بـإعـداد الطالب للنجاح فـي مرحلة مـا بعد الـثـانـويـة لاسـيـمـا فـي مـسـاره الاكـاديـمـي والتدريبي وفي سوق العمل، وقــــــــال سـعـادتـه: لـقـد حـقـقـنـا الـكـثـيـر مـن الإنـجـازات ونـفـذنـا الـعـديـد مـن الـخـطـط والمـبـادرات الـتـربـويـة والـتـعـلـيـمـيـة لـتـعـزيـز مـخـرجـات المـنـظـومـة الـتـعـلـيـمـة الــتــي بلغت أكـثـر مـن 70 مـبـادرة سـوف نستكملها هـذا العام.

التفاصيل للي يبي يقرأ



— أكـــــــد ســـــعــــــادة الـــــدكـــــتـــــور مـــحـــمـــد بـن عـبـدالـواحـد الـحـمـادي وزيـــر التعليم والـتـعـلـيـم الـــــعـــــالـــــي الأمــــــــــين الــــعــــام للمجلس الأعلى للتعليم أن التعليم يـنـبـغـي أن يــســهــم فـي بـــنـــاء الـوطـن والمـواطـن وتـحـقـيـق أهـداف وغـايـات رؤية قطر الوطنية 2030 التي اعتمدت التنمية البشرية احد ركائزها لاسيما خلق سكان متعلمين من خـلال نظام تعليمي يـرقـى إلـى مستوى الأنظمة التعليمية الـعـالمـيـة المـتـمـيـزة ويـزود المـــــواطـــــنـــــين بــــمــــا يــــفــــي بـحـاجـاتـهـم وحــاجــات المجتمع الـقـطـري ويشجع عـلـى الإبــــــــــــداع والابـــــتـــــكـــــار وتـنـمـيـة القدرات. وقال سعادته خلال لقائه مع أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة بفندق الريتز كاريتون أمس الـخـمـيـس إن الـــنـــجـــاح فــــي الـتـعـلـيـم يـنـبـغـي أن يـكـون مـرتـبـطـاً بـالـنـتـائـج والمـــخـــرجــات الـنـوعـيـة وذلـــــك تـنـفـيـذاً لـتـوجـيـهـات حـضـرة صـاحـب السمو الـشـيـخ تميم بـن حـمـد آل ثـانـي أمير الـبـلاد المـفـدى حينما قـال: "إن قياس نجاحنا في التعليم والتنمية لا يكون فقط بما نستثمره في هـذه المجالات وإنما ايضا بالمخرجات التي نحصل عليها" وان يحقق التعليم الأهـــداف والمـقـاصـد الكبرى للأمة كغرس روح الانـتـمـاء والمـواطـنـة وتـعـزيـز الـهـويـة، مـشـدداً على دور المعلم والمـدرسـة في تحقيق المـخـرجـات الـتـربـويـة. حضر اللقاء التشاوري كل من السيدة فوزية عـبـدالـعـزيـز الـخـاطـر مــــديــــرة هـيـئـة التعليم والسيد خليفة سعد الدرهم مدير مكتب المـدارس المستقلة وشدد سـعـادتـه عـلـى أهـمـيـة قـيـام المـجـلـس والمــــــــدارس بـإعـداد الـطـالـب لـلـنـجـاح فـي مرحلة مـا بعد الـثـانـويـة لاسيما فـي مـسـاره الاكـاديـمـي والـتـدريـبـي وفـي سـوق الـعـمـل، وقــــــال سـعـادتـه: لـقـد حـقـقـنـا الـكـثـيـر مـن الإنـجـازات ونفذنا العديد من الخطط والمبادرات الـــــتـــــربـــــويـــــة والـتـعـلـيـمـيـة لـتـعـزيـز مـخـرجـات المنظومة التعلمية والتي بـلـغـت أكـثـر مــــن 70 مـــــبـــــادرة سـوف نستكملها هـذا الـعـام. وأشـاد سعادة الوزير في لقائه بالدور الذي يقوم به أصحاب التراخيص ومديري المدارس وقــــــال إنـــهـــم بــــوابــــة الـــنـــجـــاح وحـلـقـة الـوصـل إن احـسـنـوا نـجـحـنـا وإن قـصـروا تعطلت مسيرتنا، كما شدد سعادته على الجدية والانضباط في البيئة المدرسية مـن أول يـوم دراسـي في العام الجديد. وقال سعادة الوزير: إن اسهام مديري المـدارس فـي بناء الـوطـن يبدأ بإعداد الطالب وتقويم سلوكه وتعزيز القيم والاتـجـاهـات الايـجـابـيـة بــعــيــدا عن الجزاءات والعقوبات ومشيراً لأهمية اتـخـاذ تـدابـيـر وقـائـيـة تـحـول دون تطبيق الـجـزاءات،، لافـتـاً لاهـمـيـة أن تكون التربية قبل التعليم وداعيا إلى أهمية غرس الشعور بالمسؤولية في نفوس الطلبة من خلال إعداد الخطط والبرامج والمبادرات المدرسية. وكشف سـعـادتـه فـي لـقـائـه بـمـديـري المـدارس عن صدور قرار وزاري بتعديل بعض أحـكـام سـيـاسـة الـتـقـويـم الـسـلـوكـي للطلبة فـي المــــدارس المستقلة والـذي يـقـضـي بـحـرمـان الـطـالـب مـن دخـول الاخـتـبـارات فـي حـال تـــجـــاوزت مـدة غيابه أياماً معينة دون عذر مقبول. ودعـا مـديـري المــــــدارس إلـى ضـرورة شـرح ابـعـاد الـقـرار إلـى اولـيـاء الامـور والـتـأكـد مـن تـوقـيـعـهـم عـلـى سياسة التقويم السلوكي بالمدرسة وتنبيهم إلـى خطورة غياب ابنائهم والنتائج المـتـرتـبـة عـلـى غـيـابـهـم. كـمـا دعـا سـعـادتـه مـديـري المـدارس إلــى اهمية تطبيق وتنفيذ النظم واللوائح دون تعسف، مشدداً في هـذا السياق على أهـمـيـة الـتـربـيـة قـبـل التعليم لاسيما مـظـهـر الـطـالـب ونـظـافـتـه والـتـزامـه وسلوكه داخـل وخـارج المـدرسـة، كما وجـه سـعـادة الـوزيـر مـديـري المـدارس إلى الجدية والانضباط بداية من أول يوم دراسي.

â—„

هيبة المعلم

وحـول دور المـعـلـم قـال سـعـادتـه: إن هيبة المعلم تنبع مـن فلسفة التربية قبل التعليم، ودعا مديري المدارس أن يكونوا عوناً للمعلمين على الطلاب، وقــــــال: "يـنـبـغـي ألا يـتـجـاوز الـطـالـب حـدود الأدب مـع المـعـلـم" ودعـا المعلم ان يكون قـدوة متميزاً في أخلاقياته وسـلـوكـه ومـظـهـره، ويـراعـي الـفـروق الفردية لطلابه ويكون لديه احساس بالمسؤولية وأن يستشعر بأنه ليس مـوظـفـاً بـل مـؤتـمـن عـلـى مـسـتـقـبـل الوطن وابناء الوطن. واشترط سعادة الـوزيـر أن يـكـون المـعـلـم مـؤهـلاً سـواء من حيث التخصص او في إبداعه في طرائق التدريس وان يُعوِد الطالب أن يكون منتجاً للمعرفة وموظفاً لها في الفهم والتحليل، وأن يـعـزز تواصله مـع أولـيـاء الأمـــــور وأن يـسـتـغـل ايـام الـتـمـدرس بـصـورة مثلى فـي تدريس المناهج.

تدريب وتطوير المعلم

â—„ واكد سعادته في كلمته في الاجتماع مـــع مـــديـــري المـــــــدارس المـسـتـقـلـة على اهـمـيـة تـدريـب وتـطـويـر المـعـلـم ومـن ثـم قـيـاس أثـر الـتـدريـب عـلـى أدائـــــه.... مــــشــــدداً عـلـى دور مــــديــــري المــــــدارس كقادة تربويين تقع عليهم مسؤولية ترسيخ هـذه القيم والمـثـل فـي نفوس المـعـلـمـين والـطـلـبـة. كـمـا دعـا مـديـري المـــــدارس إلـى ضـرورة الاشـــــراف على انضباط المعلمين والتأكد من أدائهم لرسالتهم بالصورة المأمولة. وحــــــول تــحــســين نـتـائـج الـطـلـبـة فـي الاخـتـبـارات الـدولـيـة دعـا سـعـادة الـوزيـر مـــديـــري المـــــــدارس وأصـحـاب الـتـراخـيـص وأولـيـاء الأمـور والإعـلام إلـى الـقـيـام بـدورهـم فــي حــث الطلبة ومـسـاعـدتـهـم فـي اداء الاخـــتـــبـــارات الـدولـيـة لـتـحـقـيـق نـتـائـج نـوعـيـة مشرفة.

حوار تربوي هادف

وفـــــــــي خــــــتــــــام لــــــقـــــاء ســـــــعـــــــادة وزيـــــــر التعليم والتعليم العالي مـع مديري المـدارس المستقلة جـرى حـوار تربوي هــــــادف اتـــســـم بـالـحـريـة والـشـفـافـيـة والمـوضـوعـيـة ثـمّـن فـيـه مـديـرو المــــــــدارس نـهـج الـتـحـاور والـتـشـاور الـــذي اسـتـنـه سـعـادة الــوزيــر وسعيه لـتـبـادل الآراء وجـهـات الـنـظـر معهم والـوقـوف عـلـى الـتـغـذيـة الـراجـعـة من المـيـدان التربوي مباشرة والاستماع لـشـواغـلـهـم والـعـقـبـات الـتـي تعترض مـسـيـرتـهـم الـــعــــمــــلــــيــــة... وقــــــد طـرح مديرو المدارس العديد من التساؤلات والاستفسارات تناولت جملة قضايا لـعـل أبـرزهـا سـيـاسـات الـتـقـيـيـم في المــــــراحــــــل الابــــتـــدائــــيــــة واســـتــبـــدالـــهـــا بسياسة التقييم المـسـتـمـر، ومـراعـاة الـــــفـــــروق الــــفــــرديــــة لـلــطــلــبـة وتـعـزيـز دور مـكـتـب الارشـــــــــاد، وخـفـض عـدد الطلبة في الصف الـدراسـي، ومسألة الإداريـين القطريين، والعمل الإضافي بـــــالمـــــدارس المـسـتـقـلـة، والاخـتـبـارات الوطنية، وتسرب الطلبة من المدارس الــحــكــومــيـة إلـــــى المـــــــدارس الـخـاصـة، وغياب الموظفات في المدارس المستقلة وغـيـاب الـطـلـبـة. كـمـا تـنـاول الـنـقـاش مستقبل لائحة أصحاب التراخيص. وقـــــد قـــــام ســــعــــادة الــــوزيــــر والـسـيـدة فـوزيـة عـبـدالـعـزيـز الـخـاطـر مـديـرة هـيـئـة الـتـعـلـيـم والـسـيـد خليفة سعد الدرهم مدير مكتب المـدارس المستقلة بـالـرد عـلـى تـسـاؤلات واسـتـفـسـارات أصـــــــحـــــــاب الـــــتـراخـيـص ومــــــديــــــري المـدارس، حيث أكـد سعادة الـوزيـر ان لائـحـة أصــحــاب الـتـراخـيـص ولائـحـة الاداريــــــين بـــالمـــدارس المـسـتـقـلـة قـد تم انــــجــــاز كــــل مـنـهـمـا كـــمـــشـــروع وهـمـا فـي طـور المـشـاورات مـع الجهات ذات الصلة بالدولة.

منقول الشرق

انا اقصد اللى باللون الاخضر ماذا يقصد باللائحة هل هي الرواتب؟؟

وكل الشكر لمن مر وعلق

[نتفـه]

كلام لين يتم تطبيقه .. لكن اذا صار راتب الاداري نفس المعلم بحول على طوووول ^^

[لاجل QT]

كلام لين يتم تطبيقه .. لكن اذا صار راتب الاداري نفس المعلم بحول على طوووول ^^

ههههه

لا مااعتقد راتب الاداري يوصل نفس راتب المعلم ...بس ممكن ان مايكون في فجووة كبيرة بينهم في الرواتب...مثل الوضع الحالي:(

[نتفـه]

حتى اذا ما صار في فجوه كبيره بحول لان ما راح اتعب نفسي على فرقق بسيط .. بخلص شغلي ف البيت وخلاص d:

[لاجل QT]

الله يقويج ويعطيج الصحة والعافية

[شيخ الديرة]

حتى اذا ما صار في فجوه كبيره بحول لان ما راح اتعب نفسي على فرقق بسيط .. بخلص شغلي ف البيت وخلاص d:

فعلا راحة للمعلمة ولعائلتها كلهم فردا فردا