رجل الجزيرة
29-06-2015, 11:47 PM
بعد الاطلاع على نتائج صفوف النقل.. وزير التعليم:
أكثر نسب الرسوب بين طلاب الرابع والسابع والعاشر
ارتفاع حالات الرسوب بالعلوم والرياضيات لطلبة الرابع
مدارس إعدادية تشتكي ضعف مستوى الطلاب المنتقلين من السادس
http://raya.com/File/GetImageCustom/f9e62ae1-d630-4f28-a239-52279cdde9ce/316/235
كتب - محروس رسلان:
وجّه سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم، رسالة لأصحاب تراخيص ومديري المدارس المستقلة بضرورة تحليل نتائج الطلبة، سواء المتعلقة بفصول النقل أو الخاصّة بالشهادة الثانوية العامة، وذلك للوقوف على نقاط قوة أداء الطلبة وتعزيزها، والاستفادة منها، ومعرفة نقاط ضعفهم ودراستها، وتوصيف أسبابها، والنظر في كيفية معالجتها من خلال استحداث مبادرات أكثر فعاليّة، بما في ذلك وضع خطط علاجيّة لكل طالب لتحسين أدائه، لا سيما في مواد العلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية والعربية، وصولاً إلى تحقيق الكفاءة الداخلية والخارجية لمنظومة التعليم.
ونوّه سعادة الوزير بأن من شأن كل ذلك أن يسهل انتقال الطلبة عبر المراحل الدراسيّة، بما في ذلك الالتحاق بالمرحلة الجامعية أو بسوق العمل، وقال: "علينا أن نفكر في المستقبل، وما سنفعله لتحسين مخرجاتنا التعليمية والتربوية، مستفيدين من تجاربنا وأفضل ممارساتنا في الحقل التعليمي والتربوي".
جاء ذلك في الكلمة التي ألقاها سعادته خلال حفل الغبقة الرمضانية للمجلس الليلة قبل الماضية بفندق هيلتون بحضور القيادات التعليمية والتربوية بالمجلس وأصحاب تراخيص ومديري المدارس المستقلة.
كما وجّه سعادة وزير التعليم والتعليم العالي رسالة أخرى للمسؤولين والموظفين بالمجلس الأعلى للتعليم، منوهًا فيها بأهمية إدراك خصوصية العمل في وزارة التعليم والتعليم العالي من جهة كونها محط اهتمام القيادة الرشيدة، لأنها الوزارة المعنيّة ببناء الإنسان القطري وخلق رأس مال قطر البشري وإعداد الأجيال للمستقبل، بما في ذلك تلبية متطلبات سوق العمل والإسهام في تحقيق رؤية قطر الوطنية المستندة إلى ركيزة التنمية البشرية، وهي رسالة عظيمة، ما يحتم على الجميع القيام بواجباته على أكمل وجه، مشددًا على أن التعليم ركيزة أساسيّة في تحقيق رؤية قطر الوطنية.
كما كشف سعادة د.الحمادي عن أن نتائج صفوف النقل أظهرت أن أكثر نسب الرسوب بين طلبة الصفوف الرابع والأول الإعدادي والأول الثانوي، فضلاً عن أن هناك نسبة كبيرة من الرسوب بالعلوم والرياضيات في الصف الرابع. ورأى ضرورة وضع خطط علاجيّة للطالب دوريًا حتى لا يتعثر في الصف الرابع، كذلك الأمر بالنسبة للصف الأول الإعدادي حيث تشتكي مدارس إعدادية من ضعف مستوى الطلاب المُنتقلين من الصف السادس واستغراقها وقتًا في علاج هذا الضعف.
وأضاف إن الاختبارت المركزية تكشف مستوى الطلبة الحقيقي إذا تساهلت المدارس في اختباراتها مع الطلاب، منتقدًا ارتفاع رسوب طلبة صفوف النقل في الرياضيات والعلوم. وقال: أشكر الجميع على الجهود التي بذلوها خلال العام الماضي، ولديّ رسالتان للإخوة والأخوات في المدارس وفي المجلس الأعلى للتعليم.
وتابع: بعد الاطلاع على نتائج صفوف النقل وجدنا أن أكثر نسب الرسوب بين طلبة الصفوف الرابع والأول الإعدادي والأول الثانوي وهو ما يدعونا للتساؤل عن الدور المدرسي الذي يبذله المعلمون والمديرون في ظل ضعف الطلاب مع بداية كل مرحلة دراسية.. نحن نسعى لإيجاد مبادرات لتحسين أداء الطلاب خلال العام القادم ونبحث سبل تفادي هذه العثرات.
وأشار إلى أن هناك نسبة كبيرة من الرسوب في العلوم والرياضيات في الصف الرابع، ما يدعو للتساؤل عما تعلمه الطلاب خلال الصفوف الثلاثة الأولى من ناحية التحصيل والمتابعة، لافتًا إلى أنه من المفترض أن يتم وضع خطط علاجيّة للطالب دوريًا حتى لا يتعثر في الصف الرابع.
وقال: النسب ليست كبيرة وهي في حدود المعقول ولكن لا نريد التقليل منها وإنما نريد وضع خطط علاجيّة لتفادي رسوب الطلاب في الصف الرابع، تحسبًا لعدم وقوع هذه المشكلة. كذلك الأمر في الصف الأول الإعدادي حيث تشتكي مدارس إعدادية من ضعف مستوى الطلاب المُنتقلين من الصف السادس واستغراقها وقتًا في علاج هذا الضعف.. نريد أن تقوم المدارس بورش بينها وبين بعضها بعضًا بحيث ترفع المدارس الابتدائية توصيات بشأن الطلاب الضعاف للمدارس الإعدادية وكذلك أيضًا ما بين المرحلتين الإعدادية والثانوية.
وبالنسبة للرسالة الثانية، قال: الرسالة الثانية هي للإخوة والأخوات في المجلس حيث يشتكي بعض الموظفين من شدّة المحاسبة، وأريد أن أبيّن لهم أن التعليم غير باقي الوزارات وهو محط أنظار المجتمع، وهو مجال الاهتمام الأول لكافة المسؤولين. وأضاف: مجلس التعليم وضعه غير باقي الوزارات، فالشدّة والمحاسبة مطلوبة، فرسالتنا أكبر من رسالة الموظفين في الجهات الأخرى دون التقليل من دورهم، لكن يجب أن نعرف أن وضعنا خاص وأن المحاسبة والعقاب ناتجة عن أن المسؤول يعمل تحت ضغط، فعلى من يتأفف لأنه غير معتاد على المحاسبة أن ينظر للأمور نظرة إيجابية وجادّة.
وشهد حفل الغبقة كلمة ألقاها فضيلة الشيخ أحمد البوعينين الإمام والخطيب بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية رئيس مجلس أمناء مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين ركز خلالها على أهمية الاستفادة من مدرسة الصوم الربانية في تعلم الصبر والهمة العالية والإرادة والقدرة على التغيير.
وتمّ خلال الحفل عرض مادة مرئية "فيلم" عن أبرز الإنجازات والفعاليات التي نظمها المجلس الأعلى للتعليم على مدار العام الأكاديمي الماضي.
وكرّم سعادة الوزير في نهاية الحفل الأستاذ خليفة المناعي صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين على احتضان المدرسة للبطولة الرمضانية لموظفي المجلس الأعلى للتعليم، كما كرّم الأستاذ إبراهيم العيدان صاحب ترخيص ومدير مدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة للبنين لاستضافتها دورة اليرموك الرمضانية لكرة القدم بمشاركة الهيئات الإدارية والأكاديمية في المدارس، كما كرّم سعادته فضيلة الشيخ أحمد البوعينين.
http://raya.com/news/pages/07821a7e-84e4-4049-8bf8-f14ad03bbf8c
أكثر نسب الرسوب بين طلاب الرابع والسابع والعاشر
ارتفاع حالات الرسوب بالعلوم والرياضيات لطلبة الرابع
مدارس إعدادية تشتكي ضعف مستوى الطلاب المنتقلين من السادس
http://raya.com/File/GetImageCustom/f9e62ae1-d630-4f28-a239-52279cdde9ce/316/235
كتب - محروس رسلان:
وجّه سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم، رسالة لأصحاب تراخيص ومديري المدارس المستقلة بضرورة تحليل نتائج الطلبة، سواء المتعلقة بفصول النقل أو الخاصّة بالشهادة الثانوية العامة، وذلك للوقوف على نقاط قوة أداء الطلبة وتعزيزها، والاستفادة منها، ومعرفة نقاط ضعفهم ودراستها، وتوصيف أسبابها، والنظر في كيفية معالجتها من خلال استحداث مبادرات أكثر فعاليّة، بما في ذلك وضع خطط علاجيّة لكل طالب لتحسين أدائه، لا سيما في مواد العلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية والعربية، وصولاً إلى تحقيق الكفاءة الداخلية والخارجية لمنظومة التعليم.
ونوّه سعادة الوزير بأن من شأن كل ذلك أن يسهل انتقال الطلبة عبر المراحل الدراسيّة، بما في ذلك الالتحاق بالمرحلة الجامعية أو بسوق العمل، وقال: "علينا أن نفكر في المستقبل، وما سنفعله لتحسين مخرجاتنا التعليمية والتربوية، مستفيدين من تجاربنا وأفضل ممارساتنا في الحقل التعليمي والتربوي".
جاء ذلك في الكلمة التي ألقاها سعادته خلال حفل الغبقة الرمضانية للمجلس الليلة قبل الماضية بفندق هيلتون بحضور القيادات التعليمية والتربوية بالمجلس وأصحاب تراخيص ومديري المدارس المستقلة.
كما وجّه سعادة وزير التعليم والتعليم العالي رسالة أخرى للمسؤولين والموظفين بالمجلس الأعلى للتعليم، منوهًا فيها بأهمية إدراك خصوصية العمل في وزارة التعليم والتعليم العالي من جهة كونها محط اهتمام القيادة الرشيدة، لأنها الوزارة المعنيّة ببناء الإنسان القطري وخلق رأس مال قطر البشري وإعداد الأجيال للمستقبل، بما في ذلك تلبية متطلبات سوق العمل والإسهام في تحقيق رؤية قطر الوطنية المستندة إلى ركيزة التنمية البشرية، وهي رسالة عظيمة، ما يحتم على الجميع القيام بواجباته على أكمل وجه، مشددًا على أن التعليم ركيزة أساسيّة في تحقيق رؤية قطر الوطنية.
كما كشف سعادة د.الحمادي عن أن نتائج صفوف النقل أظهرت أن أكثر نسب الرسوب بين طلبة الصفوف الرابع والأول الإعدادي والأول الثانوي، فضلاً عن أن هناك نسبة كبيرة من الرسوب بالعلوم والرياضيات في الصف الرابع. ورأى ضرورة وضع خطط علاجيّة للطالب دوريًا حتى لا يتعثر في الصف الرابع، كذلك الأمر بالنسبة للصف الأول الإعدادي حيث تشتكي مدارس إعدادية من ضعف مستوى الطلاب المُنتقلين من الصف السادس واستغراقها وقتًا في علاج هذا الضعف.
وأضاف إن الاختبارت المركزية تكشف مستوى الطلبة الحقيقي إذا تساهلت المدارس في اختباراتها مع الطلاب، منتقدًا ارتفاع رسوب طلبة صفوف النقل في الرياضيات والعلوم. وقال: أشكر الجميع على الجهود التي بذلوها خلال العام الماضي، ولديّ رسالتان للإخوة والأخوات في المدارس وفي المجلس الأعلى للتعليم.
وتابع: بعد الاطلاع على نتائج صفوف النقل وجدنا أن أكثر نسب الرسوب بين طلبة الصفوف الرابع والأول الإعدادي والأول الثانوي وهو ما يدعونا للتساؤل عن الدور المدرسي الذي يبذله المعلمون والمديرون في ظل ضعف الطلاب مع بداية كل مرحلة دراسية.. نحن نسعى لإيجاد مبادرات لتحسين أداء الطلاب خلال العام القادم ونبحث سبل تفادي هذه العثرات.
وأشار إلى أن هناك نسبة كبيرة من الرسوب في العلوم والرياضيات في الصف الرابع، ما يدعو للتساؤل عما تعلمه الطلاب خلال الصفوف الثلاثة الأولى من ناحية التحصيل والمتابعة، لافتًا إلى أنه من المفترض أن يتم وضع خطط علاجيّة للطالب دوريًا حتى لا يتعثر في الصف الرابع.
وقال: النسب ليست كبيرة وهي في حدود المعقول ولكن لا نريد التقليل منها وإنما نريد وضع خطط علاجيّة لتفادي رسوب الطلاب في الصف الرابع، تحسبًا لعدم وقوع هذه المشكلة. كذلك الأمر في الصف الأول الإعدادي حيث تشتكي مدارس إعدادية من ضعف مستوى الطلاب المُنتقلين من الصف السادس واستغراقها وقتًا في علاج هذا الضعف.. نريد أن تقوم المدارس بورش بينها وبين بعضها بعضًا بحيث ترفع المدارس الابتدائية توصيات بشأن الطلاب الضعاف للمدارس الإعدادية وكذلك أيضًا ما بين المرحلتين الإعدادية والثانوية.
وبالنسبة للرسالة الثانية، قال: الرسالة الثانية هي للإخوة والأخوات في المجلس حيث يشتكي بعض الموظفين من شدّة المحاسبة، وأريد أن أبيّن لهم أن التعليم غير باقي الوزارات وهو محط أنظار المجتمع، وهو مجال الاهتمام الأول لكافة المسؤولين. وأضاف: مجلس التعليم وضعه غير باقي الوزارات، فالشدّة والمحاسبة مطلوبة، فرسالتنا أكبر من رسالة الموظفين في الجهات الأخرى دون التقليل من دورهم، لكن يجب أن نعرف أن وضعنا خاص وأن المحاسبة والعقاب ناتجة عن أن المسؤول يعمل تحت ضغط، فعلى من يتأفف لأنه غير معتاد على المحاسبة أن ينظر للأمور نظرة إيجابية وجادّة.
وشهد حفل الغبقة كلمة ألقاها فضيلة الشيخ أحمد البوعينين الإمام والخطيب بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية رئيس مجلس أمناء مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين ركز خلالها على أهمية الاستفادة من مدرسة الصوم الربانية في تعلم الصبر والهمة العالية والإرادة والقدرة على التغيير.
وتمّ خلال الحفل عرض مادة مرئية "فيلم" عن أبرز الإنجازات والفعاليات التي نظمها المجلس الأعلى للتعليم على مدار العام الأكاديمي الماضي.
وكرّم سعادة الوزير في نهاية الحفل الأستاذ خليفة المناعي صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين على احتضان المدرسة للبطولة الرمضانية لموظفي المجلس الأعلى للتعليم، كما كرّم الأستاذ إبراهيم العيدان صاحب ترخيص ومدير مدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة للبنين لاستضافتها دورة اليرموك الرمضانية لكرة القدم بمشاركة الهيئات الإدارية والأكاديمية في المدارس، كما كرّم سعادته فضيلة الشيخ أحمد البوعينين.
http://raya.com/news/pages/07821a7e-84e4-4049-8bf8-f14ad03bbf8c