المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : أنتم من تخلى عن الكادر الوطني



أبو سعود
02-09-2015, 11:53 PM
هذه الأيام بدأت السنه الدراسيه ونسأل الله

أن يوفق الجميع أن شاء الله


لو رجعنا لأيام المدارس الحكوميه كنا نلاحظ

بعض المدارس خاصه النموذجيه والبنين والبنات

نسبه الطاقم لأهل البلد ( مرتفعه ) وكنا نشاهد

تشجيع التقطير لأهل البلد بمجال التعليم


أما الآن رغم زياده الرواتب الأ نلاحظ بأنه

قلت نسبه أهل البلد بمجال التعليم مقابل

زياده الطاقم لعدد المقيمين والمقيمات بشكل واضح


حدث ذلك نتيجه ما نشاهده من بعض أساليب

الضغط والتطفيش على أهل البلد من قبل البعض

وذلك ليتركوا مجال التعليم


الدليل على ما حدث بالسنوات الماضيه هو من بعد

ما تم التحويل المباشر من المدارس الحكوميه لنظام

المدارس المستقله

أذ تم التخلص العديد من أهل البلد بشكل

مباشر وغير مباشر

عبر تحويل مجموعه كبيره منهم للبند المركزي

ومن ثم للتقاعد ومن دون أن يأخذوا حقوقهم

كمكافئه نهايه الخدمه

وبعضهم تم أعطائهم فرصه للبحث عن وظيفه أخرى


الكثير من هؤلاء كانوا ذو كفاءه وخبره

وتم الأستغناء عنهم بكل سهوله


في حين تم التعاقد هذا العام الدراسي مع المقيمين

لعدد ألف وأربعمائه من هيئه التدريس من الخارج

وأضف أليهم المئات أو الآف خلال السنوات الماضيه

لسد النقص البشري من العنصر الوطني

بمجال التعليم


وكنا نشعر أيام المدارس الحكوميه بأنها مدارس

شبه وطنيه وذلك لكثره العناصر الوطنيه بها


أما تجاه المدارس المستقله نشعر نكون كالغرباء

حين نزورها وذلك لكثره المقيمين بها


ولا نشعر عنصر الجذب والحماس والتفاعل والأخلاص

بالتعامل معهم


بل نشعر بعلاقات جافه عند التعامل مع

بعض المقيمين


وللأسف نستمع من قبل بعض المنتسبين لسلك التعليم

لأهل البلد أنهم لا زالوا يشعروا بضغوطات عليهم

ليتركوا مجال التعليم

ومن ثم. تكون هذه الوظائف شاغره ويستفيد منها المقيمين

خصوصآ ( المدرسين الخصوصين )



نحن نريد سياسه التقطير والتدريب والتشجيع

لأهل البلد

وليس سياسه التقطير والتدريب والتشجيع

للمقيمين


وكان من. المفترض على المجلس الأعلى للتعليم

أن يحافظ على الكوادر الوطنيه لا أن يتخلى عنهم

بكل سهوله ويستقطب كوادر من الخارج


ومن ثم يشتكون ويقولون عندنا نقص من

الكوادر الوطنيه


للأسف أنتم من تسبب في التخلي عن

الكثير من الكوادر الوطنيه بمجال التعليم


وسلامتكم

حـ ن ـيـ ن
03-09-2015, 12:16 AM
ومازلوا ينادون بالتقطير وأن الأولوية للقطريين ، ومايحدث هو العكس

والدليل خريجات لم يتم التواصل معهن من قبل المجلس ،

وصاحبة ترخيص تشترط على خريجة قطرية العمل لمدة 3 أشهر من غير عقد !!وبدون راتب !!!ثم يتم

تثبيتها!!!

قانون يصدر ليطبق على العاملين بالمدارس !!! ولكن كيف سوف يطبق وعلى من ؟!!!

مهام وظيفية متداخلة على مبدأ التعاون وفي الحقيقة تلقى على عاتق المعلم !!!!

يصرح أن التوظيف أصبح من قبل المجلس ويقال لهم قوموا بجولة على المدارس والمدرسة التي لديها

شاغر ترسل طلب بترشيحكم !!!!

واليوم تم حفل استقبال المعلمين الجدد:)

شكرًا لكم ، شكرًا لتقديركم للمعلمين

:)

بوخميس
03-09-2015, 12:48 AM
حسب كلام مسؤولين المجلس في الجرايد ان فيه 13 الف معلم في المدارس

كم عدد القطريين منهم؟ وحتى غير القطريين، كم عدد خريجين جامعة قطر من المقيمين، وليش يفرضون عليهم بكالريوس تربوي والجامعة كانت مصكرة تخصصات التربية في الجامعة؟

qatarman8008
03-09-2015, 03:21 AM
انا انظر لتدني مستوى التعليم من جهتين..
الجهه الاولى هو المعلم والمدرس والمناهج الدراسية والاساليب المتبعه لتربية وتعليم الطفل ..
اما الجهه الثانية فهي وضع الطفل نفسه والبيئة المحيطة فيه..
ارى انه لابد من ان تكون الجهتين متزامنان ويسيران بنفس المستوى للوصول للنتيجة المرجوة..

بشائر
03-09-2015, 10:12 AM
ومازلوا ينادون بالتقطير وأن الأولوية للقطريين ، ومايحدث هو العكس

والدليل خريجات لم يتم التواصل معهن من قبل المجلس ،

وصاحبة ترخيص تشترط على خريجة قطرية العمل لمدة 3 أشهر من غير عقد !!وبدون راتب !!!ثم يتم

تثبيتها!!!

قانون يصدر ليطبق على العاملين بالمدارس !!! ولكن كيف سوف يطبق وعلى من ؟!!!

مهام وظيفية متداخلة على مبدأ التعاون وفي الحقيقة تلقى على عاتق المعلم !!!!

يصرح أن التوظيف أصبح من قبل المجلس ويقال لهم قوموا بجولة على المدارس والمدرسة التي لديها

شاغر ترسل طلب بترشيحكم !!!!

واليوم تم حفل استقبال المعلمين الجدد:)

شكرًا لكم ، شكرًا لتقديركم للمعلمين

:)

أحسنت ياحنين ..
والسبب الرئيسي في تدني المستوى التعليمي للطلاب هو الاعتماد الكلي على كوادر غير وطنية..
مساكين طلابنا والله..

معماري قطري
03-09-2015, 02:55 PM
التربية والتعليم مسارين متوازيين يحتاجون شياب قطر وخبراؤها في هذا المجال .. أما تتدخل أيادي من غير ذوي الاختصاص وكلٍ يجرب حظه ويجيبون مؤسسات خارجية تخيط وتبيط بدون محددات ومقاييس وتدخل مباشر من الملمين بهذي العملية فالمتوقع النتيجة بتكون سلبية جداً.

أقيس على عيالي مدرس داخل ومدرس طالع وأحياناً تتضارب المواعيد .. حتى اللي وصلوا الجامعة كملوا على منوال الحشو من المدرسين وما تخلصنا من هذي الطريقة القديمة لطريقة البحث والتعلم الذاتي بمساعدة من تربويين ومعلمين يعطون حل لكل مسألة موجودة .. بعض المعلمين يعلمون الطلاب خصوصي حل غلط .. وحتى في المدرسة وما يكتشفه الا الطالب بالبحث ويكون تناقض غريب .. كيف يكون مدرس ولا يكون ملم بمادة الدراسة.

درسونا مدرسين في الخارج وشفنا نظام تعليمهم كيف ووسائل التعليم تكون كتب ومقالات واختبارات منقحة ومكررة ومعدلة حسب ما يستجد .. عليها اضافات وتطوير وبعض الالغاءات .. لكن مب كتاب واحد وكل سنة على المدرس يجهز دفتر تحضير نسخ من اللي قبله ومفتش يشيك عليه ويتابعه ويدقق على هذي الأُمور التافهة وكأن المدرس طالب .. المفروض المدرس يُجَهز لتدريس كل مادة حسب خطة تدريبية معينة ثم يعطى مهامه وحقوقه أول بأول وبدون تغييرات مستمرة وتراجعات.

كانوا مدرسينا لهم ساعات عمل معينة وبعدها هم أحرار في تأدية أي مهام أُخرى .. ساعات مكتبية محددة وساعات تدريس .. ممكن يداوم أول الصباح ويطلع ويرجع لدوامه آخر الدوام حسب جدول مخصص من البداية .. ويحط جدوله على باب مكتبه وطرق التواصل معاه .. والحين هذي الطرق تسهلت وزادت.

حاولت من أيام اتواصل مع مدرس رياضيات وأرسلت له ايميل بس ما رد الله أعلم اتوقع تقاعد وما سووا تحديث لموقع الكلية.