مساعدة من احسانكم ... بنتي مستواها ضعيف ...!!!!

[بن هجرس]

بسم الله الرحمن الرحيم


اخواني واخواتي

اسعد الله صباحكم بالخير والسعادة والود في طاعة الرحمن

بنتي في الصف الرابع ( مستقلة )

بالرغم متابعتي لها .. متابعة بسيطة يومية

ووقت الاختبارات ادرسها بمتابعة اكبر ....

ولكن للاسف علاماتها ضعيفة في الانجليزي والرياضيات

علما .. جلست مع مدرساتها قالوا لي انها حيوية وتشارك

واتحب اتكون قيادية ...الخ

ولاكنها تنسى ...

طرحت فكرة على مدرستها ( الانجليزي ) .. ان اوفر للبنت تقوية او مدرسة خاصة


قالت لي .. هي ماتحتاج ولكن تحتاج متابعة ...

اتمنى حد يفيدني ويساعدني

ماهي الطرق المفيدة ... ؟؟ لتقويتها



:
:


ربي يجزيكم كل خير

وبيض الله وجيهكم جميعا

اخوكم

بو عبدالله

[white bird]

أنا مع المدرسة الخاصة بس بشرط ما تكون عربية
لأن في الغالب اذا عربية ماراح تستفيد وايد
أما بخصوص الرياضيات عندنا و عندها خير هههههه
^-^
الله يوفقها ..

[رجل تعليم]

تثمين عملها مهما كان وأقصد به تحسيسها أنها قامت بعمل وشيء جيد حتى وإن لم يرق ذلك لحجم تطلعاتكم
هكذا ستوقظون فيها رغبة ذاتية للتعلم
عن تجربة 21 سنة داخل الصف أستطيع الجزم أن الأطفال المتعثرين لا يمكنهم تدارك تأخرهم إلا إذا قمنا بما يعيد لهم ثقتهم بأنفسهم ، وأقصد هنا الثناء والمكافأة وأن تشرح للطفل أنه يقوم الآن بعمل جيد وأنه يمكنه أن يقوم بما هو أفضل ....إلخ
وهنا عندما نكون أمام هذه الحالات داخل الصف نطلب من أحد الأطفال المتعثرين التقدم لإنجاز عمل ما على السبورة ، وكيفما كانت النتائج نطلب من زملائه التصفيق له ونلاحظ بسرعة قياسية أن الطفل يتفاعل مع هذا التشجيع ويتحمس مستقبلا وفي كل مرة للقيام بعمل ثان حتى يحصل على الرضا والتشجيع من جديد
فهو بدوره يعاني من تموقعه المتدني داخل جماعة القسم ...وهذا يسبب له ألما ومشاكلا نفسية إذا واكبه احتقار وتهميش من قبل زملائه وبتشجيع من مدرسه غير المتمرس .... هذا الطفل يدرك أن الجميع غير راض عنه وهو غير سعيد بكل تأكيد في موقعه داخل هذه الجماعة ، لذلك على أحدهم أن يمسك بيده ويخرجه من هذه الدائرة ، والمسؤول الأول هو عن هذه المهمة هو المدرس كونه قائد هذه الجماعة ويجب أن يكون خبيرا وقوي الملاحظة .
انتبه معي جيدا هنا ... فالعقاب والجزر وعدم تثمين المنتوج الذي يقدمه هؤلاء المتعلمون المتعثرون يفقدهم تماما الثقة بأنفسهم ، وهنا نكون قد قضينا على حياتهم المدرسية بشكل تام


الحديث طويل أخوي وإن شاء الله أكون سلمتك مفتاح النجاح حاول تجربة هذا الأمر لشهرين ورد علي


نقطة مهمة ومهمة جدا في هذا الباب :
الأطفال المتعثرون الذي اعتادوا على مثل هذا التشجيع لا يستطيعون القيام بشيء أفضل إلا بوجود طرف ثان بجانبهم ليشجعهم ... للأسف تزداد اتكاليتهم
بمعنى أن هذا النوع من العلاج لا يجب أن يستمر طويلا
يجب أن تتركه في فترة ما يواجه مصيره بنفسه وتعبلمه الإستقلالية
ما يحدث لهؤلاء هو التالي : هم يمتلكون المهارات والمعارف والكفايات الضرورية لإنجاز أعمالهم بشكل جيد
ولكن خوفهم من الخطإ والعودة للحالة النفسية السيئة السابقة يجعلهم مترددين في الثقة بأنفسهم والإنكباب على العمل بمفردهم
بمعنى يحتاجون لمن يقول لهم حسنا استمروا انتم على الطريق الصحيح
يحتاجون لهذا باستمرار وقد يستغرق الوقت سنتان حتى يتمكنوا من اكتساب ثقة كبيرة في قدراتهم
إذن وجب الإنتباه ... ووجب الإنفصال عنهم من حين لآخر لنضعهم في موقف المسؤولية وليشعروا بأنهم يواجهون الآن مصيرهم بأنفسهم
هذه أمور دقيقة لابد من دورات مبسطة للآباء وأولياء الأمور

[رجل تعليم]

لا يمكن للعمل المدرسي أن ينجح في بيئة يستطيع أن يوجد فيها الإحتقار
بمعنى لا يمكن للمدرسة أن تسمح بأي حال من الأحوال لظهور أي شكل من أشكال الإحتقار داخل أسوارها
وأقصد احتقار أعمال التلاميذ ومنتوجهم
احتقار هندامهم ... أفكارهم ... أجوبتهم التي تنطلق من تمثلات معينة والتي تغذيها تنشئة الأطفال الإجتماعية
المدرسة وجدت لتصحح كل هذا بأسلوب تربوي معالج
لابد للطفل أن يرسم سطرا معوجا ليتعلم لاحقا كيف سيسطر سطرا مستقيما
لابد أن يكتب بشكل سيئ ليتعلم كيف يسير مع السطر قريبا
هذا يخص الجانب الحركي السلوكي
ما يخص الجانب الذهني يخضع بدوره لقانون الخطإ وهنا وجدت بيداغوجيا الخطإ التي تعتمد العمل والإشتغال على الخطإ لتعلم الصواب ..ز بمعنى أنها لا تنظر لأخطاء الطلاب بمنظور سيء ، بل تنطلق منه لتصحيح التمثلات

بمعنى أكثر ووضوحا : يتعين علينا ألا نحتقر مطلقا أي عمل يؤديه الطفل

[رجل تعليم]

والتشجيع الذي أتحدث عنه هنا يجب ألا يقتصر على ما هو مادي صرف ... بالعكس التشجيع المعنوي أكثر فاعلية ويستحب فيه استعمال الرصيد الأسري الشائع
تبارك الله عليك بنتي أنا ما كنت أحسب أنك بت قادرة على القيام بكل هذا يا سلام عليك
خلاص أنا بعتمد عليك مستقبلا وراح أرسلك للتسوق بدلا عني لأنك خلاص تعلمت كل شيء
وبسوي حفلة وأعزم أصدقائي ونحتفل بتفوقك
خلاص أنت بتصيرين مدرستي وبتعلم منك لأنك صرت تتقنين عملك أفضل مني ....
... كلمات من هذا القبيل توقظ في الأطفال دافعية لا حدود لها ...وأفضل التشجيع هو ما يأتي من المدرس كونه شخصا خارج منظومة الأسرة ... يظل المدرس غريبا عن أسرة الطفل مهما احترمه الأطفال لذلك يستجيبون كثيرا للتحفيز الصادر عنه ل،لأنه يعني بالنسبة لهم مثالا في الحزم والجدية وأنه لا يمكن أن يصدر عنه كلام من هذا النوع مجاملة أبدا ، بل عن دراية منه أن هذا الطفل يستحق

[بصمة قطرية]

مرحبا أخوي بوعبدالله ..
ولدي في رابع و مستواه جداً ضعيف في هالمادتين ..!!
إنصدمت من درجاته بصراحة ..
هاي مب مستواه أول مرة أشوفه جذي بهالمستوى المتدني ..!!
أعتقد السبب في الإختبارات ..
لأن ولدي عمره ما كانت درجاته نازلة و أعرف مستواه ..
بس هالإمتحان صدمني ..
البنت لازم تحط لها مدرسة و تراقب مستواها خلال شهر ..
و تشوف هل تحسن مستواها إستفادت من المدرسة ..
ممكن تتوفق مع مدرسة تقدر توصل لها المعلومة و ممكن العكس ..

[بن هجرس]

بيض الله وجيهكم

ان شاءالله .. لي رجعة مع كل نقطة


لي عودة

:
:

[مختلف جداََ]

عندي قناعة

لا يوجد طفل غبي . لكن يوجد مدرس يجعل من الطفل .....

طبعاً مب الكل

[durra]

الطفل في عمر 9-13 يحتاج الى الاهتمام به في امور أخرى غير الدراسة.
في هذه المرحلة، ينمو الطفل ويبدأ التغيير الجسماني، والفضول لمعرفة مايحدث، شرود الذهن والسرحان، امر يستدعي، تدخل الام، والجلوس مع ابنتها، وفتح الحديث معها، عن النمو وافهام الفتاة ان هذه طبيعة الحياة، والكل يمر بهذه المرحلة.. تأخذ المعلومات من امها، ولا تأخذه من مصادر خطأ، الانترنت او التلفاز.. يفضل منع الاجهزة الالكترونية فهي مليئة بالسموم التي تدمر عقول الاطفال في هذه المرحلة.. وعليها افهامها بأن الله أمر البنت بالستر والعفاف وتشجعها على لبس الحجاب .

وعموما سنوات الدراسة الاولى تختلف عن الرابع وما بعدها.. الطالب ينتقل من اسئلة موضوعيه الى مقالية.. وهنا تختلف القدرات، ويصطدم الطفل كذلك من نوعية الامتحان وان عليه القراءة والاعتماد لوحده، عوضا عن قراءة الاسئلة له.

[النهار]

انا نفس الشي اليوم ولدي جاب التقرير انصدمت من العلامات الي جابها في مادة العلوم الاجتماعيه 8 من 15
وباقي المواد نصف علامه او علامه اكثر شي علامه ونصف ناقصه
حاولنا نفهم منه ليش نزلت علاماتك حسب كلامه ان كل الصف علاماتهم نازله احسن واحد ماخذ 10
يقول لازم نجاوب مثل ماهو مكتوب في الكتاب بدون نقص او زياده
هو في الصف الخامس

[ضوى]

الله يستر ، هذي النقل ،الثانويه شبيكون وضعهم

[بصمة قطرية]

انا نفس الشي اليوم ولدي جاب التقرير انصدمت من العلامات الي جابها في مادة العلوم الاجتماعيه 8 من 15
وباقي المواد نصف علامه او علامه اكثر شي علامه ونصف ناقصه
حاولنا نفهم منه ليش نزلت علاماتك حسب كلامه ان كل الصف علاماتهم نازله احسن واحد ماخذ 10
يقول لازم نجاوب مثل ماهو مكتوب في الكتاب بدون نقص او زياده
هو في الصف الخامس

مقهورة والله قلبي يعورني ..
الدرجات كلش مب شي ..
ولدي الثاني في الدعم و لازم بكرة أكلمهم أشوف شالسالفة ..!!
كل ما كلمت وحدة قالت عيالها رسوب ..!!
شلي صار في الإختبارات بالضبط ..!!
هل فعلاً المطلوب الجواب يكون حرفياً نفس الكتاب ..!!
الله يستر نص السنه شلون ..!!!!

[النهار]

مقهورة والله قلبي يعورني ..
الدرجات كلش مب شي ..
ولدي الثاني في الدعم و لازم بكرة أكلمهم أشوف شالسالفة ..!!
كل ما كلمت وحدة قالت عيالها رسوب ..!!
شلي صار في الإختبارات بالضبط ..!!
هل فعلاً المطلوب الجواب يكون حرفياً نفس الكتاب ..!!
الله يستر نص السنه شلون ..!!!!

والله يابصمه الولد نفسيته اتعبت من هالماده وجاي وخاطره مكسور
حسب كلامه ان نصف الصف ساقطين في هالماده
قلت حق امه بكره من الساعه 7 الصبح تكونين في المدرسه ابي اعرف السبب
ايش معنى كل المواد علاماته فوق الممتاز الا هالماده ؟؟؟؟؟؟؟

[الجـــوديّ]

ولدي صف ثالث الله يحفظه .. لاحظت عليه من بداية السنة الشرود وعدم التركيز وحتى أنا أدرسه مايطالع الورقة أو الكتاب يطالع أي شي

خفت من الوضع وقلت لازم أحسمه

ابتكرت له سالفة ان احنا كل يوم العصر عقب الغدا عندنا fun time

اللي هو وقت حل الواجبات لكن بطريقة التسلية والوناسة .. ووقت ان انا اعلمك شي وانت تعلمني شي .. علشان ابي اعيد نشاط ذاكرتي

فصار حريص انه يعلمني شي .. وعاد انا اكيل عليه الثناء والمدح ... وبفضله علي انه علمني شي انا نسيته او ما اعرفه ..



النتيجة .. عقب شهر .. أكثر من مذهلة

أنا كأم اكتشفت مدى قدراته وذكائه من هالوقت اللي مايكون فيه شدة أو عصبية لأنه حركي الله يحفظه

صرت أتعامل معاه إنه كبير وان احنا اصدقاء

اذا تعلمت منه أي شي بسيط مثل القص واللصق وشلون نزيد اتقانا في ترتيب الدفتر علشان تترك انطباع جيد عند المعلم

فصار الفن تايم وقت تربوي باسلوب العاب بالاضافة الى تعزيز القيم



انا نفسي ارتبطت ارتباط كبير بهالوقت وحتى هو .. وصارت نفسيته وتركيزه أحسن مش لأني أدرسه باهتمام لا

لاني قربت منه وصار في اشياء مشتركة بيني وبينه اكثر من علاقة ام وولدها .. وصار هو يبي حد يستوعبه ككل .. مش بس وقت دراسة

وخاصة اني لاحظته بعض المرات يجي من المدرسة بعض الدروس مش واضحة فيبي لي اتأكد فهم الدرس صح والا اعيد عليه بسرعة علشان ما يتملل.


صار وقت بعد الغداء وقت ينتظرونه بفاااارغ الصبر وانا واياهم ... الله يحفظهم

فنصيحتي لك .. تو الناس على المدرس الخصوصي .. اذا تقدرون تقعدون معاها يوميا بنفس فكرة الفن تايم ..

منها حل واجب ودراسة ومنها تواصل أبوي تربوي يكون أفضل وشوف النتيجة شيطلع معاك...

والله يوفقها ويسهل أموركم.

[بن هجرس]

أنا مع المدرسة الخاصة بس بشرط ما تكون عربية
لأن في الغالب اذا عربية ماراح تستفيد وايد
أما بخصوص الرياضيات عندنا و عندها خير هههههه
^-^
الله يوفقها ..


كلامج عدل .. ولكن اسلوب المدرسة وكيفية الشرح

بطريقة سلسة ومشوقة تحبب الطالبة .. غض النظر اذا كانت عربية او اجنبية

بارك الله فيك على المشاركة الطيبة


:
:

[بن هجرس]

تثمين عملها مهما كان وأقصد به تحسيسها أنها قامت بعمل وشيء جيد حتى وإن لم يرق ذلك لحجم تطلعاتكم
هكذا ستوقظون فيها رغبة ذاتية للتعلم
عن تجربة 21 سنة داخل الصف أستطيع الجزم أن الأطفال المتعثرين لا يمكنهم تدارك تأخرهم إلا إذا قمنا بما يعيد لهم ثقتهم بأنفسهم ، وأقصد هنا الثناء والمكافأة وأن تشرح للطفل أنه يقوم الآن بعمل جيد وأنه يمكنه أن يقوم بما هو أفضل ....إلخ
وهنا عندما نكون أمام هذه الحالات داخل الصف نطلب من أحد الأطفال المتعثرين التقدم لإنجاز عمل ما على السبورة ، وكيفما كانت النتائج نطلب من زملائه التصفيق له ونلاحظ بسرعة قياسية أن الطفل يتفاعل مع هذا التشجيع ويتحمس مستقبلا وفي كل مرة للقيام بعمل ثان حتى يحصل على الرضا والتشجيع من جديد
فهو بدوره يعاني من تموقعه المتدني داخل جماعة القسم ...وهذا يسبب له ألما ومشاكلا نفسية إذا واكبه احتقار وتهميش من قبل زملائه وبتشجيع من مدرسه غير المتمرس .... هذا الطفل يدرك أن الجميع غير راض عنه وهو غير سعيد بكل تأكيد في موقعه داخل هذه الجماعة ، لذلك على أحدهم أن يمسك بيده ويخرجه من هذه الدائرة ، والمسؤول الأول هو عن هذه المهمة هو المدرس كونه قائد هذه الجماعة ويجب أن يكون خبيرا وقوي الملاحظة .
انتبه معي جيدا هنا ... فالعقاب والجزر وعدم تثمين المنتوج الذي يقدمه هؤلاء المتعلمون المتعثرون يفقدهم تماما الثقة بأنفسهم ، وهنا نكون قد قضينا على حياتهم المدرسية بشكل تام


الحديث طويل أخوي وإن شاء الله أكون سلمتك مفتاح النجاح حاول تجربة هذا الأمر لشهرين ورد علي


نقطة مهمة ومهمة جدا في هذا الباب :
الأطفال المتعثرون الذي اعتادوا على مثل هذا التشجيع لا يستطيعون القيام بشيء أفضل إلا بوجود طرف ثان بجانبهم ليشجعهم ... للأسف تزداد اتكاليتهم
بمعنى أن هذا النوع من العلاج لا يجب أن يستمر طويلا
يجب أن تتركه في فترة ما يواجه مصيره بنفسه وتعبلمه الإستقلالية
ما يحدث لهؤلاء هو التالي : هم يمتلكون المهارات والمعارف والكفايات الضرورية لإنجاز أعمالهم بشكل جيد
ولكن خوفهم من الخطإ والعودة للحالة النفسية السيئة السابقة يجعلهم مترددين في الثقة بأنفسهم والإنكباب على العمل بمفردهم
بمعنى يحتاجون لمن يقول لهم حسنا استمروا انتم على الطريق الصحيح
يحتاجون لهذا باستمرار وقد يستغرق الوقت سنتان حتى يتمكنوا من اكتساب ثقة كبيرة في قدراتهم
إذن وجب الإنتباه ... ووجب الإنفصال عنهم من حين لآخر لنضعهم في موقف المسؤولية وليشعروا بأنهم يواجهون الآن مصيرهم بأنفسهم
هذه أمور دقيقة لابد من دورات مبسطة للآباء وأولياء الأمور


التثمين والتشجيع والحث على تكوين الشخصية ..تربوية .. تعليمية ...الخ

دايما احاول ازرع فيها .. لكونها اتحب تنفرد بشخصيتها

دايما اشجعها بانها تسال معلماتها ولا اتخاف اذا مافهمت بعض المسائل

تسال مرة ومرتين وعشر

امثلة اقول لها .. على ايامنا نسال المدرس باستمرار

لما المعلومة تثبت ..

مش عيب الانسان يخطي او ينسى بالعكس حاولي واسالي

ةانتي قادرة وذكية ....الخ


ازرع فيها الحماس والتشجيع بهالاسلوب ..

اتمنى تفيدني اذا كنت على خطا ...!!!؟ بارك الله فيك


ان شاءالله ... امشي في هالطريقة وهذي المفاتيح اللي ذكرتها لي ياخوي


تثمر بالنتيجة الاجابية ..

[بن هجرس]

لا يمكن للعمل المدرسي أن ينجح في بيئة يستطيع أن يوجد فيها الإحتقار
بمعنى لا يمكن للمدرسة أن تسمح بأي حال من الأحوال لظهور أي شكل من أشكال الإحتقار داخل أسوارها
وأقصد احتقار أعمال التلاميذ ومنتوجهم
احتقار هندامهم ... أفكارهم ... أجوبتهم التي تنطلق من تمثلات معينة والتي تغذيها تنشئة الأطفال الإجتماعية
المدرسة وجدت لتصحح كل هذا بأسلوب تربوي معالج
لابد للطفل أن يرسم سطرا معوجا ليتعلم لاحقا كيف سيسطر سطرا مستقيما
لابد أن يكتب بشكل سيئ ليتعلم كيف يسير مع السطر قريبا
هذا يخص الجانب الحركي السلوكي
ما يخص الجانب الذهني يخضع بدوره لقانون الخطإ وهنا وجدت بيداغوجيا الخطإ التي تعتمد العمل والإشتغال على الخطإ لتعلم الصواب ..ز بمعنى أنها لا تنظر لأخطاء الطلاب بمنظور سيء ، بل تنطلق منه لتصحيح التمثلات

بمعنى أكثر ووضوحا : يتعين علينا ألا نحتقر مطلقا أي عمل يؤديه الطفل

احسنت بارك الله فيك اخي الفاضل

اخذ ايد الطالب لمسار الصحيح وتوجيه بطريقة سلسة

فن واسلوب تربوي .. للاسف قليل ماانشوف

اكيد الفكر التربوي مثل ماتفضلت موجود ..

ولكن من يتقنه وينفذة بطريقة احترافية

كـ فكرك وتنفيذك اخي الفاضل

منضور تربوي نابع من الخبرة والعطاء اللامحدود منك اخي العزيز

[بن هجرس]

والتشجيع الذي أتحدث عنه هنا يجب ألا يقتصر على ما هو مادي صرف ... بالعكس التشجيع المعنوي أكثر فاعلية ويستحب فيه استعمال الرصيد الأسري الشائع
تبارك الله عليك بنتي أنا ما كنت أحسب أنك بت قادرة على القيام بكل هذا يا سلام عليك
خلاص أنا بعتمد عليك مستقبلا وراح أرسلك للتسوق بدلا عني لأنك خلاص تعلمت كل شيء
وبسوي حفلة وأعزم أصدقائي ونحتفل بتفوقك
خلاص أنت بتصيرين مدرستي وبتعلم منك لأنك صرت تتقنين عملك أفضل مني ....
... كلمات من هذا القبيل توقظ في الأطفال دافعية لا حدود لها ...وأفضل التشجيع هو ما يأتي من المدرس كونه شخصا خارج منظومة الأسرة ... يظل المدرس غريبا عن أسرة الطفل مهما احترمه الأطفال لذلك يستجيبون كثيرا للتحفيز الصادر عنه ل،لأنه يعني بالنسبة لهم مثالا في الحزم والجدية وأنه لا يمكن أن يصدر عنه كلام من هذا النوع مجاملة أبدا ، بل عن دراية منه أن هذا الطفل يستحق


اتذكر اني تعثرت في احدى المواد في الثانوية .. طبعا زعلت كثير وتضايقت

لقيت الوالد والوالدة ربي يحفظهم ويحفظكم .. شجعوني بعبارات جميلة ورائعة

معليش ان شاءالله تنجح وهااي عادي ولا تضايق نفسك شنو صار .. انت قدها .. الخ

طبعا الكلام برغم بسيط لكن كبير بحساسة ..

اخوي واستاذي / رجل تعليم

كل الشكر وعظيم الامتنان لوجودك وشرحك وعطاءك المفيد

نعم .. مفاتيح .. وطرق تكتب بماء الذهب

بارك الله فيك وفي ميزان حسناتك ياخوي ...

لاخلا ولا عدم

[بن هجرس]

مرحبا أخوي بوعبدالله ..
ولدي في رابع و مستواه جداً ضعيف في هالمادتين ..!!
إنصدمت من درجاته بصراحة ..
هاي مب مستواه أول مرة أشوفه جذي بهالمستوى المتدني ..!!
أعتقد السبب في الإختبارات ..
لأن ولدي عمره ما كانت درجاته نازلة و أعرف مستواه ..
بس هالإمتحان صدمني ..
البنت لازم تحط لها مدرسة و تراقب مستواها خلال شهر ..
و تشوف هل تحسن مستواها إستفادت من المدرسة ..
ممكن تتوفق مع مدرسة تقدر توصل لها المعلومة و ممكن العكس ..


الرهبة موجودة في الامتحان ..

دور كبير للمدرس بازالة هذي الشحنات السالبة والرهبة

وحتى طريقة وضع الاسئلة لها تاثير ..

اختي الفاضله / بصمة قطرية

ربي يوفقك ابنائنا وبناتنا جميعا

وعسى النجاح حليفهم يارب


بارك الله فيج ويجزيك ربي كل خير لوجودك ومشاركتك الطيبة


:
:

[ضوى]

ولدي قدراته محدودة ، حاولت معاه بكل الطرق مافي فايدة ، اخرتها قلت حرام فروق فردية ومب لازم يطلع فلته زمانه ، هذا هو بالجامعة والله يوفقه وينجحه ويتخرج ويشيل نفسه ، يمكن في ناس ينفع معها حل وتشجيع ، بس في ناس هي قدراتها جذي اعذبها ليش

[بن هجرس]

عندي قناعة

لا يوجد طفل غبي . لكن يوجد مدرس يجعل من الطفل .....

طبعاً مب الكل


قناعة في محلها اخوي الفاضل


دور كبير للمدرس وعلى عاتقه بتوجيه الطالب لمساره الصحيح

شكرا لك اخوي / مختلف جدا

على المشاركة والتواصل الطيب

:
:

[بن هجرس]

الطفل في عمر 9-13 يحتاج الى الاهتمام به في امور أخرى غير الدراسة.
في هذه المرحلة، ينمو الطفل ويبدأ التغيير الجسماني، والفضول لمعرفة مايحدث، شرود الذهن والسرحان، امر يستدعي، تدخل الام، والجلوس مع ابنتها، وفتح الحديث معها، عن النمو وافهام الفتاة ان هذه طبيعة الحياة، والكل يمر بهذه المرحلة.. تأخذ المعلومات من امها، ولا تأخذه من مصادر خطأ، الانترنت او التلفاز.. يفضل منع الاجهزة الالكترونية فهي مليئة بالسموم التي تدمر عقول الاطفال في هذه المرحلة.. وعليها افهامها بأن الله أمر البنت بالستر والعفاف وتشجعها على لبس الحجاب .

وعموما سنوات الدراسة الاولى تختلف عن الرابع وما بعدها.. الطالب ينتقل من اسئلة موضوعيه الى مقالية.. وهنا تختلف القدرات، ويصطدم الطفل كذلك من نوعية الامتحان وان عليه القراءة والاعتماد لوحده، عوضا عن قراءة الاسئلة له.

بارك الله فيك اختي الكريمه

على طيب الارشاد والمعلومة

والتواصل ...


ربي يجزيك كل الجنة

:
:

[بن هجرس]

انا نفس الشي اليوم ولدي جاب التقرير انصدمت من العلامات الي جابها في مادة العلوم الاجتماعيه 8 من 15
وباقي المواد نصف علامه او علامه اكثر شي علامه ونصف ناقصه
حاولنا نفهم منه ليش نزلت علاماتك حسب كلامه ان كل الصف علاماتهم نازله احسن واحد ماخذ 10
يقول لازم نجاوب مثل ماهو مكتوب في الكتاب بدون نقص او زياده
هو في الصف الخامس


مشكلة كبيرة نعانيها .. ولا بد من حل جذري

يعني اكتب الحل بحذافيره ...!!!

شوف القهر اخوي


........

سؤال في الاجتماعيات ...؟؟

عللي الام القطرية حريصة على تربية ابنائها تربية صالحة ؟


اجابة الطالب :


حتى يكونوا نافعين لدينهم و وطنهم


يقولك خطأ ...!!!


الجواب الصحيح

حتى يكونوا نافعين لوطنهم ودينهم


........

شوف القهر وين يقولك خطا .. ياسلام

على ايامنا لو وصلنا جزء من الجواب لاحسبوه صح وعلامة

الحين الجواب من الاول او ثاني .. صار غلط

لاحول ولا قوة الا بالله

بالرغم كلمت الاخصائية والمدرسة

يقولون .. السستم الموقع هو يصحح ..!!

يعني وصلنا ان المدرس لاقيمة له ..


اخوي / النهار

ربي يحفظ ولدك وان شاءالله موفق يارب

شكرا لك ولمشاركتك ياخوي

[بن هجرس]

الله يستر ، هذي النقل ،الثانويه شبيكون وضعهم

الله يسهل الامور ان شاءالله

دام العقول الواعية موجودة

انتي .. الاخوان والخوات اللي موجودين

ان شاءالله النجاح والتوفيق حليفهم


بارك الله فج اختي

[المحاميه]

والله ياخوي انا لاحظت ان الناس صنفين ف مسألة الدراسه

الصنف الاول .. نشيط ويشارك ف الصف والكل عارفه وحافظ اسمه بسبب مشاركته والكل يتوقع انه ياخذ المركز الاول
واتجي المفاجأه يوم الاختبار والكل ينصدم من نتيجته الغير متوقعه ..

الصنف الثاني .. ساكت وهادي ولا يشارك وتحسه مايفهم وماتعرف شسمه .. ووقت الاختبار ينصدم الكل ان هالشخص ماخذ فل مارك

المسأله ان فلان يعبر افضل شفاهة والثاني يعبر افضل كتابة
ومحد كامل

شد حيلك معاها
ودوم ادعيلها ان الله يوفقها ويسهل عليها ويسخرلها العلم والدراسه ..
والله يوفقكم اجمعين

[بن هجرس]

ولدي صف ثالث الله يحفظه .. لاحظت عليه من بداية السنة الشرود وعدم التركيز وحتى أنا أدرسه مايطالع الورقة أو الكتاب يطالع أي شي

خفت من الوضع وقلت لازم أحسمه

ابتكرت له سالفة ان احنا كل يوم العصر عقب الغدا عندنا fun time

اللي هو وقت حل الواجبات لكن بطريقة التسلية والوناسة .. ووقت ان انا اعلمك شي وانت تعلمني شي .. علشان ابي اعيد نشاط ذاكرتي

فصار حريص انه يعلمني شي .. وعاد انا اكيل عليه الثناء والمدح ... وبفضله علي انه علمني شي انا نسيته او ما اعرفه ..



النتيجة .. عقب شهر .. أكثر من مذهلة

أنا كأم اكتشفت مدى قدراته وذكائه من هالوقت اللي مايكون فيه شدة أو عصبية لأنه حركي الله يحفظه

صرت أتعامل معاه إنه كبير وان احنا اصدقاء

اذا تعلمت منه أي شي بسيط مثل القص واللصق وشلون نزيد اتقانا في ترتيب الدفتر علشان تترك انطباع جيد عند المعلم

فصار الفن تايم وقت تربوي باسلوب العاب بالاضافة الى تعزيز القيم



انا نفسي ارتبطت ارتباط كبير بهالوقت وحتى هو .. وصارت نفسيته وتركيزه أحسن مش لأني أدرسه باهتمام لا

لاني قربت منه وصار في اشياء مشتركة بيني وبينه اكثر من علاقة ام وولدها .. وصار هو يبي حد يستوعبه ككل .. مش بس وقت دراسة

وخاصة اني لاحظته بعض المرات يجي من المدرسة بعض الدروس مش واضحة فيبي لي اتأكد فهم الدرس صح والا اعيد عليه بسرعة علشان ما يتملل.


صار وقت بعد الغداء وقت ينتظرونه بفاااارغ الصبر وانا واياهم ... الله يحفظهم

فنصيحتي لك .. تو الناس على المدرس الخصوصي .. اذا تقدرون تقعدون معاها يوميا بنفس فكرة الفن تايم ..

منها حل واجب ودراسة ومنها تواصل أبوي تربوي يكون أفضل وشوف النتيجة شيطلع معاك...

والله يوفقها ويسهل أموركم.

الله يحفظه يارب

ماشاءالله تبارك الله فكرة رائعة ومفيدة جدا

ومشوقة ..

بارك الله فيج اختي / الجودي

راح انفذ واطبق الفكرة ان شاءالله

واوافيكم بالنتائج اول باول

يرحم والديج ويجزيك ربي كل خير على المشاركة الطيبة


شكرا لك

:
:

[بن هجرس]

والله ياخوي انا لاحظت ان الناس صنفين ف مسألة الدراسه

الصنف الاول .. نشيط ويشارك ف الصف والكل عارفه وحافظ اسمه بسبب مشاركته والكل يتوقع انه ياخذ المركز الاول
واتجي المفاجأه يوم الاختبار والكل ينصدم من نتيجته الغير متوقعه ..

الصنف الثاني .. ساكت وهادي ولا يشارك وتحسه مايفهم وماتعرف شسمه .. ووقت الاختبار ينصدم الكل ان هالشخص ماخذ فل مارك

المسأله ان فلان يعبر افضل شفاهة والثاني يعبر افضل كتابة
ومحد كامل

شد حيلك معاها
ودوم ادعيلها ان الله يوفقها ويسهل عليها ويسخرلها العلم والدراسه ..
والله يوفقكم اجمعين


بالفعل هي المعادلة اللي انشوفها ...

ربي يحفظهم جميعا ويسهل عليهم

اختي الفاضله / المحاميه


شكرا لمشاركتك والاضافة الطيبه

بارك الله فيكم على النصائح المفيدة

بيض الله وجهج

:
:
:

[حـ ن ـيـ ن]

انصحك بطلب نماذج الإختبارات لمعرفة كيفية طرح الأسئلة

اللغة الإنجليزية : دفتر مذكرات جميل تكتب فيه المصطلحات الجديدة باستمرار( الكلمات ) ممكن تكتب

المعنى باللغة العربية أو رسمة معبرة ويتم مراجعتها فيه من وقت لآخر .

يتبقى القراءة والكتابة ، القراءة عليك بتدريبها على قطع قصيرة ومحاولة الإجابة بنفسها.

أما الكتابة يتم تدريبها على المواضيع الدراسية .

وانصحك بالقصص المصورة ذات الجمل البسيطة ( معرض الكتاب فرصة )

أما الرياضيات :

يجب تحديد نقاط الضعف هل هي في الأعداد والعمليات الحسابية أم غيرها ...

[غير البشر]

مرحبا اخوي بن هجرس
الله يكون بالعون ويوفق البنت يارب

بكره ان شاء الله برسل لك رساله خاصه وان شاء الله تفيدك

ممكن اعرف منطقه سكنك وين !!

[بوخميس]

التعليم المنزلي الذاتي افضل بكثير من التعليم في المدرسة من حيث الاستيعاب والرغبة

لانه مب مقيد بوقت ولا بمكان ولا بطريقة جلوس معينة.

انا استخدم مع عيال اخواني قنوات في اليوتيوب حق تعليم الانجليزي، وفي موقع englishtown وايد استفدت منه شخصيا واستفادوا منه اليهال

[بن هجرس]

انصحك بطلب نماذج الإختبارات لمعرفة كيفية طرح الأسئلة

اللغة الإنجليزية : دفتر مذكرات جميل تكتب فيه المصطلحات الجديدة باستمرار( الكلمات ) ممكن تكتب

المعنى باللغة العربية أو رسمة معبرة ويتم مراجعتها فيه من وقت لآخر .

يتبقى القراءة والكتابة ، القراءة عليك بتدريبها على قطع قصيرة ومحاولة الإجابة بنفسها.

أما الكتابة يتم تدريبها على المواضيع الدراسية .

وانصحك بالقصص المصورة ذات الجمل البسيطة ( معرض الكتاب فرصة )

أما الرياضيات :

يجب تحديد نقاط الضعف هل هي في الأعداد والعمليات الحسابية أم غيرها ...



بيض الله وجهج اختي الفاضلة / حنين

ارحم الله والديج


على المتابعة .. والطريقة المفيدة


ان شاءالله برتب لها على نحو ماذكرتي اختي

وما ذكروا الاخوان والاخوات .. ربي يجازيكم كل خير


الرياضيات .. المشكلة هي تنسى .. لابد احط لها امثلة عشان ماتنسى


انا اسف على التاخير ...

لا خلا ولا عدم


:
:

[بن هجرس]

مرحبا اخوي بن هجرس
الله يكون بالعون ويوفق البنت يارب

بكره ان شاء الله برسل لك رساله خاصه وان شاء الله تفيدك

ممكن اعرف منطقه سكنك وين !!



مرحبا ومسهلا باخوي / غير البشر

العذر والسموحة فديت خشمك ع التاخير

انا ساكن في الثمامة ( الروضة )

ربي يجزيك كل خير ياخوي .. انطرك ان شاءالله

:
:

[بن هجرس]

التعليم المنزلي الذاتي افضل بكثير من التعليم في المدرسة من حيث الاستيعاب والرغبة

لانه مب مقيد بوقت ولا بمكان ولا بطريقة جلوس معينة.

انا استخدم مع عيال اخواني قنوات في اليوتيوب حق تعليم الانجليزي، وفي موقع englishtown وايد استفدت منه شخصيا واستفادوا منه اليهال



بيض الله وجهك اخوي / بو خميس


شكرا لك على المتابعة والرد الطيب


ان شاءالله بدخل على الموقع واجيك عليه


ربي يجزيك كل خير ياخوي

العذر والسموحة على التاخير

:
:

[بن هجرس]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخواني واخواتي

اسعد الله صباحكم بكل خير وسعادة

الحمد لله رب العالمين الحمد لله حمدا كثيرا طيبا مباركا فيه


إن قلت شكراً فشكري لن يوفيكم حقاً سعيتم فكان السعي مشكوراً

إن جفّ حبري عن التعبير يكتبكم قلب به صفاء الحب تعبيراً

أتمنى من الله عز وجل أن يعطيكم الصحة والعافية

شكراُ لكم على ما قدمتموه لي من المشورة والنصح

وافكار نيرة ومضيئة ( لابناءنا وبناتنا ) ..!!

ودام الله عزكم ودام عطاؤكم.

بفضل رب العالمين ثم بوقفتكم وتعاونكم استفدنا كثير من هذي الافكار

والمطروحات المشرقة... ولله الحمد

بيض الله وجيهكم

اخواني واخواتي ...!!



white bird
رجل تعليم
بصمة قطرية
مختلف جدا
durra
النهار
ضوي
الجودي
المحامية
حنين
غير البشر
بوخميس




رُفِع قدركم في عليين ، وكُلل تفانيكم بأزاهير العفو والقبول .
جزاكم الله خيـــر الجزاء وجعله الله في ميــــزان حسناتكم
بيض الله وجيهكم ..



:
:

اخوك
بو عبدالله