أبو سعود
29-10-2017, 10:13 AM
منذ أيام أطلعت على أحد المواقع
تتكلم حول ترتيب أعلى جوده
في مجال التعليم بين دول العالم
وكانت النتيجه على النحو التالي :
1 - سنغافوره 2 - هونج كونج
3 - كوريا الجنوبيه 4 - اليابان
5 - تايوان 6 - فلندا
7 - استونيا 8 - سويسرا
9 - هولندا 10 - كندا
وهذه القائمه للأسف لم تتضمن
( أي دوله عربيه ) بينهم للحصول على
أحد من هذه المراكز الأولى
في حين نرى وسائل الأعلام لهذه الدول العربيه
والمسؤولين كذلك الكل منهم يصرحوا
( بالتصريحات الرنانه ) ويزعمون بأن
جوده التعليم عندهم متطوره جدآ جدآ
وأنها تنافس الدول المتقدمه في
مجال التعليم
ويعتبروا بأنهم من أوائل الدول في
هذا المجال
لكن أذا نزلنا إلى أرض الواقع
نرى التعليم في بعض هذه الدول
أصبح عندهم ( تجاري بحت )
أذ يركزوا على كيفيه زياده
المردود المالي بأضعاف مضاعفه
في حين مناهج التعليم في بعض
الدول العربيه نراها تعتمد على
الحشو من المواضيع أي أنها
تركز على الجانب النظري وبكثافه
على الجانب العملي
وهذه هي طريقه فاشله وضعيفه
ومتأخره
ولا تدعوا إلى الأبتكار وأعطاء الخبره
والنقطه السلبيه الأخرى والتي نراها
على أرض الواقع هي
( عصابات مافيا الدروس الخصوصيه )
خصوصآ من قبل المدرسين الخصوصيون
أذ نرى في هؤلاء أنهم من أحد الأسباب
الرئيسيه والتي ساهمت في أضعاف
التعليم على مستوى الوطن العربي
فقد أصبحت تجاره الدروس الخصوصيه هي :
تجاره رابحه عندهم لتساهم في زياده
مدخولهم الشهري وبأضعاف مضاعفه
ولا يهمهم أبدآ سواء فهموا الطلبه
الدروس أم لا
لأن أهم شي عندهم الفلوس
وهناك أسباب أخرى و أخرى كثيره و متعدده
جعلت من أسماء الدول العربيه تختفي من
قائمه العشره الأوائل في جوده التعليم
وجعلت الآف و الآف من العقول العربيه
هاجرت إلى العديد من الدول
المتقدمه علميآ ولاقت من هذه الدول
كل الرعايه والأهتمام بهم
أما العقول التي تفكر في جمع
الأموال و المناصب
فأنها ذهبت إلى الدول التي فيها
أموال كثيره وذلك لزياده مدخولهم المادي
والحصول على المناصب فقط
تحت غطاء واضح من
( النفاق و الشعارات البراقه )
تتكلم حول ترتيب أعلى جوده
في مجال التعليم بين دول العالم
وكانت النتيجه على النحو التالي :
1 - سنغافوره 2 - هونج كونج
3 - كوريا الجنوبيه 4 - اليابان
5 - تايوان 6 - فلندا
7 - استونيا 8 - سويسرا
9 - هولندا 10 - كندا
وهذه القائمه للأسف لم تتضمن
( أي دوله عربيه ) بينهم للحصول على
أحد من هذه المراكز الأولى
في حين نرى وسائل الأعلام لهذه الدول العربيه
والمسؤولين كذلك الكل منهم يصرحوا
( بالتصريحات الرنانه ) ويزعمون بأن
جوده التعليم عندهم متطوره جدآ جدآ
وأنها تنافس الدول المتقدمه في
مجال التعليم
ويعتبروا بأنهم من أوائل الدول في
هذا المجال
لكن أذا نزلنا إلى أرض الواقع
نرى التعليم في بعض هذه الدول
أصبح عندهم ( تجاري بحت )
أذ يركزوا على كيفيه زياده
المردود المالي بأضعاف مضاعفه
في حين مناهج التعليم في بعض
الدول العربيه نراها تعتمد على
الحشو من المواضيع أي أنها
تركز على الجانب النظري وبكثافه
على الجانب العملي
وهذه هي طريقه فاشله وضعيفه
ومتأخره
ولا تدعوا إلى الأبتكار وأعطاء الخبره
والنقطه السلبيه الأخرى والتي نراها
على أرض الواقع هي
( عصابات مافيا الدروس الخصوصيه )
خصوصآ من قبل المدرسين الخصوصيون
أذ نرى في هؤلاء أنهم من أحد الأسباب
الرئيسيه والتي ساهمت في أضعاف
التعليم على مستوى الوطن العربي
فقد أصبحت تجاره الدروس الخصوصيه هي :
تجاره رابحه عندهم لتساهم في زياده
مدخولهم الشهري وبأضعاف مضاعفه
ولا يهمهم أبدآ سواء فهموا الطلبه
الدروس أم لا
لأن أهم شي عندهم الفلوس
وهناك أسباب أخرى و أخرى كثيره و متعدده
جعلت من أسماء الدول العربيه تختفي من
قائمه العشره الأوائل في جوده التعليم
وجعلت الآف و الآف من العقول العربيه
هاجرت إلى العديد من الدول
المتقدمه علميآ ولاقت من هذه الدول
كل الرعايه والأهتمام بهم
أما العقول التي تفكر في جمع
الأموال و المناصب
فأنها ذهبت إلى الدول التي فيها
أموال كثيره وذلك لزياده مدخولهم المادي
والحصول على المناصب فقط
تحت غطاء واضح من
( النفاق و الشعارات البراقه )