<<< إني لكم ناصح امين ,,, يا هيئة التقييم المبجلة ,,, تراجعوا تؤجروا .. >>>

السلام عليكم

المنسقة نصابها صف واحد فقط ... خمس حصص

مناسب جداً

لا تحكم علينا بارك الله فيك كأن احنا مدرسين ... ترا احنا غير .. و ظروفنا خلال السنة كاملة لا تخفى على عاقل ..

أطفال يمرضون .. مواعيدهم في المستشفى .. مواعيدنا .. تمر علينا ايام الليل بطوله في الطوارئ ...

غير احتمالية متابعاتنا في مستشفى النساء و الولادة .

تخيل لو لي موعد و لا لأحد أطفالي كم حصة لازم أعطي و أستأذن .. أو أوزعها و يتضاعف علي النصاب باقي الأسبوع ...

أتعلم أنني من ضمن المدرسات ممن يفضل الغياب يوم الموعد في المستشفى !!!

تروح الحصص في الاحتياط أحسن من إني أنقلهم ليوم ثاني و أفضل من أني أقدم ثلاث حصص ورى بعض و أطلع .....

حال البعض منا ( معشر المعلمات ) صعب جداً..

كثرت كلام ... اعذروني

اوافقك الراي

نعم اختي احلى دنيا

هناك حالات خاصة ينبغي مراعاتها وخاصة في وضع المعلمات
لكن ان يفرض هذا على اصحاب التراخيص فرضا فقد يكون متعذرا
في ضوء الميزانية والوضع الراهن

لا اظن عاقلا سيعارض ان تكون الاوضاع بهذه الراحة التي نطلب
لكني لا اظنه متاحا حتى في أكثر البلاد رفاهية وحرصا علي التعليم

اما عن المنسق فقد حدد نصابه بعشر وكثيرون منهم يؤدون هذا الرقم وربما زيادة

لست أحكم وما كان لي ان افعل اختي الكريمة لكني اقرا الواقع في ضوء الانظمة واللوائح المتاحة

ومع ما ذكر لا بأس من المطالبة لكن لنعذر القوم ان لم يستجيبوا لكل مطلب فاللوائح والميزانيات تلاحقهم @

دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

مساء الخير

أخي مجرد إنسان والإخوة والأخوات

مساكم الله بالخير جميعا

بالنسبة لموضوع الكتب .. أبشر بالخير .. فالموضوع سيرى النور قريبا ..بإذن الله تعالى .. لأن مايصح إلا الصحيح .. وأنا أعي ما أقول ..

بالنسبة لموضوع العشر حصص .. اعتقد أنه منطقي .. لأن المعلم لا تقتصر وظيفته داخل الغرفة الصفية فقط كما تعلم ... ألا تعلم أن المعلمين والمعلمات يعملون داخل القاعة الصفية وخارجها وعلى سرير النوم ..

حصتين في اليوم + تحضير الدروس + التخطيط للأنشطة اللاصفية الداعمة للمنهج + عمل أوراق العمل + الخطط العلاجية واوراق العمل الخاصة بها + الخطط الإثرائية للمتفوقين والمتفوقات + جماعات الأقسام + دروس أو ساعات التقوية أو ما يسمونها دروس رفع الكفاءة + التوثيق + عمل الملف المهني + التخطيط لدمج التربية القيمية في الدروس + قراءة المعايير والاسكيم اوف وورك أو ما تسمى مخططات العمل + تحليل النتائج +وووو

اعتقد أن لو كان نصاب المعلم حصتين فقط يستطيع القيام بكل هذه الأشياء وهو داخل المدرسة .

فمن أعطى الحق لأي مسؤول كهما كان منصبه ومن المسؤول عن بهدلة المعلم والمعلمة في المنزل بكل هذه الأشياء ... صباح الهيدوس أو وزيرك ... وهل سيتم الدفع لهم بدل إضافي وبدل بهدلة مع الزوج في المنزل بسبب هذه الأعباء ؟

وبعدين بدل ما قعدو معلمي ومعلمات الوزارة في البيت ، يخلونهم في المدارس المستقلة وعادي في القسم 10 معلمين او معلمات .. في النهاية احنا نبحث عن نتائج وتعليم وتعلم للطلبة .. اعتقد أن المعلم اذا لم يرتاح لن يستطيع ان يعطي ..

كل هالاشياء يا أخي والله أثقلت كاهل المعلم ..
فما فائدة كل هذه الخطط التحليلات والبلاوي .. والمعلم لايستطيع أن يحك شعر رأسه .. المعلم هو الاساس يا أخي وليس المدير أو النائب . يعني هو الاهم بالدرجة الاولى اقصد ..

ونسينا شي مهم وهو لائحة السلوك .. اللي انداست كرامة المعلم بسببها ..
يا أخي نظام الخالق يقول .. هناك جنة ونار ... يعني ثواب وعقاب .. والجماعة عندنا يقولون جنة فقط .. كيف حالك انت ؟؟ يبدو أن لديهم نظام احسن من نظام الخالق ( معاذ الله ) .

أقسم لك أن بعض موظفي القوم لم يدخلو إلى الآن أي مدرسة مستقلة ولا يعرفون شكله من الداخل .. فقط يجلسون في الابراج العاجية ويؤلفون القوانين وتخصصاتهم لاتمت للتربية بصلة .. خلها على الله يا أخوي .

إن كنت تريد الواقع فهذا هو الواقع ..
ولله الحمد .. لا أخاف في الله لومة لائم .. وقلت هذا الكلام أمام مسؤولين لا تتخيلهم .
والله المستعان وإليه المشتكى .

من يتفق معي ؟ نبدأ التصويت ... وعلى قولة المصريين اللي يحب النبي يضرب خخخخخ

كيفي .. طولت عليك .. عندك مانع مثلاً .

لا فض فوك

:nice::nice::nice::nice:

.
.
.

أتعلمون مـا هو المحزن المبكي .؟! ..
حـالنـا وحال التعليم للأسف ..
سابقاً ..
المعلم لا يواجه كل تلك الضغوط ..
لديه منهج ..
يخطط لدروسه ..
يعد وسائله ..
يتابع طلابه ..
ونتائجهم من أقضل النتائج ..

واليوم .. وغداً .. والمستقبل البعيد ..
المعلم .. هو المعلم .. هو الأخصائي .. هو الضابط .. هو و هو وهو ..
شغله الشاغل . .أوراق أوراق .. ملف ملف .. كمبيوتر كمبيوتر ..
والله ... ما يتبقى من جهدي لطالباتي إلا 20% .. والباقي مستنفذ .. للأعمال الإدارية ..
فهل يرضي هذا المولى ..
جئت لأنشأ جيل .. وأعمله ..
حتى يكون لدينـا ثروة للمستقبل ..
لكن اشغلونـا .. ليس عن مهامنـا التدريسية فحسب .. بل ..
ويشهد الله عن ديننـا .. لا عدنـا نقرأ القرآن .. أو حتى نحفظه .. حتى صلاتنـا أصبحت بلا خشوع .. فعقلي مليئ بالمهام والواجبات الإدارية التي ما أنزل الله بها من سلطـان .. !
وأردد وأقول .. أهذا يرضى الله ؟ ..
اشغولنـا عن أسرنـا .. بيوتنـا .. ابناؤنـأ .. وماذا بعد ؟! ..
إلى أين يريدون أن يصلوا بنـا .. ؟ ..
تسرب المعلمات القطريات مشكلة كبيرة ..
فمن سيبقى لتعليم ابنائنـا .. ؟؟؟
في إحدى الورش .. منسقة تسألني عن معرفتي بمعلمات في تخصص معين ..
فأخبرتهـا بأن هناك قطرية تناسب طلبهـا .. فردت علي .. القطرية لا ..
ذهلت والله .. لمـا ؟ .. فأردفت اريدها مقيمة .. تترجم لنـا .. وتحمل اعباء القسم فلا تتذمر .. تؤمر فتنفذ .. لا حول ولا قوة إلا بالله ..
أين تذهب القطرية .. أصبحنـا محاربين من كل جهة ..
فيـا قوم افتحوا لنـا المجـال لنذهب لمن يقدر جهودنـا ..
لنبحث عن ذواتنـا في وظائف آخرى ..
ونترك لكم الجمل بمـا حمل ..
الاستقالات بنوعيهـا .. الإجازات بانواعهـا .. التوظيف .. التنقل .. يشترط موافقة صاحبة الترخيص .. المجلس الأعلى لا علاقة له .. يقذف بنـا كالكرة .. ويجهز رقابنـا لأصحاب التراخيص .. كمن يضع العقدة على المنشار .. مع علمه المسبق بأن أكثر اصحاب التراخيص غير متعاونين .. وأصبحنـا في دوامة لا نهاية لها ..

أخي مجرد أنسان ..
جردنـا من أنفسنـا ..
جردنـا من راحتنـا ..
من كل شئ ..
أختك منسقة وتعطي منهجين .. بمعدل .. بـ 7 حصص ..
لا تقل لي 7 نصاب قليل .. أنا معلمة لمنهجين !!! ..
ومنسقة تريد تطوير قسمهـا .. ومعلماتهـا .. وتضع خطط .. وتحليل .. ونتائج ..
من أين أأتي بالوقت ؟؟؟
أصبحت في سباق معه ..
وضاعت مني نفسي ..
الكمبيوتر وعمل المدرسة أصبح يلازمني أكثر من عائلتي ..
ابذل جهد لا يعلمه إلا الله .. وأطور في معلمات القسم بتخصصات تعجبك .. هندسة .. طب اسنان .. صيدلة .. لا يملكن من الإدارة الصفية شئ .. تجلس معي قرابة الشهر وأكثر .. لتشد الرحال .. وتطفش .. أو تجد عرض أفضل .. ليذهب جهدي هباء منثورا !! .. ليست معلمة واحدة بل أكثر من واحدة وبنفس الاسلوب .. شكوت لأخصائية المجلس الأعلى حالي .. والشكوى لغير الله مذلة بالفعل لترد بلا مبالاة وكان لسان حالها يقول أحسن أكرفي على بالك حكومي !! لتقول :

إييييييييييه هذي المدارس المستقلة ..

أخبرهـا .. منهجين وتنسيق لتقول بعنجهية ولغة العيون بيننـا تقول إذا مو عاجبك أطلعي .. لترد ..

إيييييييييييه المنهج الثاني سهل ما يبيله شئ !! ..

عجبي على المجلس الأعلى . !!!

بالله عليك بعد هذا تريدنا أن نبقى .. وإن بقينـا حتماً سنكون بلا عقل .. :)
لن أضع نقطة آخر السطر .. لأنني حتماً سأعود

الأخت الكريمة إن

أصدقك في كل ماذكرتيه وهذا هو حال معظم مدارسنا للأسف .
يا جماعة .. هذا هو الواقع ولا نستطيع نكرانه ..
الفكرة كانت ممتازة ولكن الخلل الكبير في التطبيق .

والمتابعة
الجماعة في هيئة التعليم يفترض أنهم دعم ولكنهم يتصرفون كالتقييم .. فقط يأتون إلينا في المدارس ويسألون أين الخطط ؟ أين التحليل ؟؟
طيب مانوع الدعم الذي قدمتموه لنا في هذا المجال ؟ هل فهمتونا المعايير وعمقها وطريقة تغطيتها ؟

مالفرق بينهم وبين التقييم إذا؟!!!!

لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم
ونقول للتعليم إنا لله وإنا إليه راجعون .

السلام عليكم

اختصاصيو المعايير... موجهات لا أكثر و لا أقل ..

تقول : نحن من هيئة التعليم و ليس من التقييم .. يعني ما نقيمكم .. نحن ندعمكم !!! نوجهكم ..!!!

شلون ؟؟

تحضر الحصص .. تتابع التحضير .. و أوراق العمل .. تعلق .. تكتب ورقة طول بعرض .. كلها ملاحظات تحتاج للتقويم .. طيب يا أختي الفاضلة .. توك تشعرين فيني .. و تقولين قصائد ..و عن وقفتي و تعاملي مع البنات و ضبط الصف و عمل المجموعات ...
لا أجد هذا في ورقة المتابعة .. نسأل لماذا ؟ تقول ليس ذنبي أن الورقة لا تحتوي على بند الإيجابيات
ورقة واحدة للقسم ..

إن أحسنت و أخفقت زميلتي أو العكس .. تكتب ورقة للقسم كامل ..!!!

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احلى دنيا

السلام عليكم

اختصاصيو المعايير... موجهات لا أكثر و لا أقل ..

تقول : نحن من هيئة التعليم و ليس من التقييم .. يعني ما نقيمكم .. نحن ندعمكم !!! نوجهكم ..!!!

شلون ؟؟

تحضر الحصص .. تتابع التحضير .. و أوراق العمل .. تعلق .. تكتب ورقة طول بعرض .. كلها ملاحظات تحتاج للتقويم .. طيب يا أختي الفاضلة .. توك تشعرين فيني .. و تقولين قصائد ..و عن وقفتي و تعاملي مع البنات و ضبط الصف و عمل المجموعات ...
لا أجد هذا في ورقة المتابعة .. نسأل لماذا ؟ تقول ليس ذنبي أن الورقة لا تحتوي على بند الإيجابيات
ورقة واحدة للقسم ..

إن أحسنت و أخفقت زميلتي أو العكس .. تكتب ورقة للقسم كامل ..!!!

---

السلام عليكم

أنا بصراحة بدات عندي اعراض ذبحة صدرية من الاوجاع والاهاات اللي اسمعها واشوفها كل يوم .... يا جماعة الخير كم صار لنا على هذا الحال ؟؟ يستجيبون من جهة ليلطمونا بقرار اخر من جهة اخرى .....

الحين موجهة من المعايير ذابحينها دورات وورش وتطوير وتأهيل وفي النهاية يحكمها لا ادري ؟؟ .. وتقول ليس ذنبي ...؟؟

ليه هي طالبة في صف في مدرسة حتى لا تدري ؟؟؟

قارنو بين موجه تربوي هنا عندنا وموجه تربوي من دولة اوروبية من الذين جلبنا منهم مخطط المستقلة العظيم ..... ليه ناخذ اللي يريحنا ويمشي على مزاج فئة معينة والباقي يذهب ادراج الرياح

لا ويجيكم الملف المهني والرخص التعليمية بانواعها والوانها ونكهاتها المختلفة لكي تكون هي المقياس .....

اذا كذا وش دور مسؤول المعايير @@ ؟ كمالة عدد مثلا !!

بصراحه ابي افهم .... كل ما كلمت مسؤول في الهيئات يقول لك ما اعرف ما قالوا لي مو ذنبي ...... استمارتي ما فيها وما فيها .....

طيب من وين مصدر استماراتكم يا مجلسنا الموقر ....!!

والا كله عملية تزييف للحقائق وبس ونسب الفضل لغير اهله لتلميع الصور على صفحات المجلات والجرايد وبس :omen2:

اخي الفاضل..
تحية العقلاء
سأتحدث معكم اليوم في أمر دمر التعليم..
ألا وهو استغلال النفوذ والسكوت عن الحق..
في الأولى نتحدث عن تجاوزات من قبل مسئولين في الهيئة وهذي الأيام بالذات أيام التسجيل..
يقوم البعض بإجبار مدراء بعض المدارس على تسجيل بعض الطلاب الذين لديهم مدرسة ومستمرين فيها وليسوا الجدد على المرحلة..وبأسلوب ديكتاتوري..
أين كان السابقون عندما يسألون وبحكمة إن كان لديكم شاغر أو يفكرون في حال ولي الأمر ولا يكسرون القوانين التي وضعوها هم..كانوا يوضحون لصاحب الترخيص ملاحظات عن الطالب ومن ثم يطلبون منه أن ينظر في الأمر..لكن أن يصل الحال بتهديد واجبار الموظفين على التسجيل الآن بدأ الأمر أكثر وضوحاً..مع العلم أن بعض أصحاب التراخيص لا يقدرون عليهم وحتى لو حدث منهم أخطاء أو رفضوا طالب..قاموا برمي هذا الطالب الى مدرسة اخرى لا تنطبق عليها اي شرط..وربما احدى المدارس اضاعت أشهر على طالب..ليرمى في كنف مدرسة دون محاسبة المدرسة المقصرة..!
والأمر الآخر السكوت عن تجاوزات البعض أو دفن الرؤوس في الرمال..والشكاوي تلو الشكاوي بالحقائق على مكاتب المسئولين..والكل يتحدث فيها ولا نجد أي تعديل سوى اجبار الحق على الإذعان وإجبار الصح على مجاراة التيار..
فليتذكر كل من هو مسئول..وولي أمر المسلمين..
اليوم الكرسي لك وغداً سيكون لغيرك..
يا من تعلم بالأخطاء وتستمر بالسكوت قل لي ماهو أسوأ ما سيحدث لك إن قررت وعدلت..ستفصل مثلاُ..صدقني لم نسمع عن مسئول لم يؤت راتبه بعد تخليهم عنه..
وقفة مع النفس والذات نحتاجها..!
لم يتبق الكثير من زمن هذا العام..هداكم الله

للاسف أيها الضمير
أصحاب الكراسي وادوا ضمائرهم من أجل الوصول لكراسيهم
و تأتي أنت الآ؟ن و بعد فوات الاوان و تطالبهم أن يقفوا مع أنفسهم و ذواتهم

للاسف ندائك جاء متأخراً
جاء بعد أن باعوا الغالي و النفيس من أجل هذا الكرسي
منهم من أضاع أسرته وأخر أضاع فلذات كبده بل وصل الضياع إلى ضياع دينهم و العياذ بالله

أي وقفة تنتظرها من هؤلاء

؟؟؟؟

وفي موضوع آخر..
اجازة الصيف للمعلمين هي عشرة ايام قبل رمضان وشهر رمضان واجازة العيد مع الخمس الأواخر..!
وباقي موظفي الدولة 45 يوم مع اجازتي العيد والأواخر فالمحصلة زيادة عشرة أيام..اي 55 يوم
هل تريدون المعلم أن يعود أكثر دافعية للعام القادم..!

اختي إنها صرخة اطلقناها لعلها تلامس ضمائرهم مع شهر رجب وحتى يرمضوا في اجازاتهم ان كان لهم اجازة وهم يذكرون كل ماعملوه طوال عام مضى..!

اقترح ان يلغى مسمى منسق لانه في الغالب يضايق المعلمين(حتى المنسقين يتعبون على لاشي) ويعيق التعليم ،
وخفوا من القرارات ترى ما صارت مستقله وحتى الخاصه ما رحمتوها يا من تقررون (الله يهديكم لما يرضيه سبحانه )
ضعوا اهداف التعليم القابله للتحقيق امام اعينكم واعيننا اعملوا لتحقيقها لا لارضاء بعض المسئولين بتنفيذ قرارات متفرقه يوميه
ولاحول ولاقوة الا بالله
اللهم اكتب الخير للتعليم والصحه في بلداننا آمين

أخي قطر ١٤٣

حياك الله @ قد شرفني مرورك والله

كم اعجبتني مشاركتك اخي الكريم الا في سطر انت تعرفه اسال الله ان يكون من زلات العلماء وان يغفر لنا ولكم ما جرحت ايدينا @

اما بعد /

@ بشراك تسعدني وتسعد كل تربوي اعني تلك التي بشأن الكتب لكني لا اعلم لها اصلا حتى الان سوى تلك المصادر المتعددة التي ستختار من بينها المدارس وستكون اقرب لتحقيق المعايير من غيرها
ارجو ان يكون ما لديك مصدر واحد يحوي بين دفتيه كتب الارض كلها ويعمم علي كل فصول الدولة في كل مستوى وكل مادة @

@ حديث النصاب طال اخب الحبيب لكني ساطلب منك الامان لأسمعك ردي انت ومن تبعك من المؤمنين والمؤمنات .... فهلا ... نعم ؟ اذن اقول :

& لن يزايد أحد على أحد في رعاية حقوق المعلمين ولا في رغبتنا ان ينعموا بالراحة والهدوء وينجزوا مخرجا نفخر به بين الامم

& كنا ولا زلنا ندل الاخوة المعلمين علي الخير وننبه الي سبيل التخلص من حبل الظلم حتى اننا نادينا ذات يوم بالتوجه للجنة الوطنية لحقوق الانسان للقضية نفسها اعني قضية النصاب وطول العام الدراسي لكننا ما وجدنا الجدوى بعد دراسة ولا اليد الممتدة منهم فعدلنا

& اسالك بالله اخي الكريم ان تطلب ممن بيده الامر ان يصنع احصائية بنصاب المعلم في المدارس الاجنبية ومدارس دول الجوار ومدارس كندا واستراليا وامريكا وبريطانيا وسنغافورة واليابان
فقد رايتك ومن معك مولعين بالاختبارات الدولية وترون انها طريق لقياس اداء طلابنا مقارنة بدول العالم
وعليه فانكم ملزمون ببيان عدد الحصص في تلكم الدول بالمقارنة بمخرجاتها ومخرجاتنا
علما بان لديهم نساء تلد واخري ترضع ورجالا يؤدون حق عيالهم بعد الدوام

& هل قراتم الواقع اخواني لتبدؤوا بحملة العشر حصص ؟
انسيتم ما كان يا قوم ؟

قد كان فيمن كان قبلكم منسق يحمل ثمانية عشر حصة
وكان معلم يحمل العشرين وهذا هو الاساس
وما كان القطري مميزا بست عشرة
ولا المدير ممنوعا من تكليف المعلم بمناوبة @@@

هذا تاريخ @

ومن الواقع ايضا ان طلبا كهذا ما كان في يد وزيري ولا صباح ولا وزيرك ولا حتى مارد المصباح

تلك ميزانية تعليم رصدت مذ فجر هذا العام لاح

اتراك تبغي جيشا من المعلمين وفي العسكرية الحظ طاح @

حدثنا بما نعقل يا لبيب فوالذي نفسي بيده ما كنت لافصح هذا الافصاح

لولا الالم الذي اعاني من ضعف في *راس مال التعليم

ذاك هو المعلم يا رفيقي لا وزيري كلا ولا صباح @@@

@ وفيما يخص لائحة السلوك اخي الكريم فانا معك فيما ذهبت اليه جملة وتفصيلا
وقديما قلت نلجأ لمثل لائحتهم ان كان الطالب هو الضحية لسلوك مذموم من ادارة او معلم
انا ان اساء هو فتلك اللائحة لا تعنينا في شيئ


@ نعم عزيزي المسؤولون يتحركون في حدود كرسيهم الدوار ونريد ان نصل اليهم بقلوبنا ونوصل اليهم ما يجري في الميدان

فلتعينوا يا حراس التعليم فوالله انهم يقرؤون ويتابعون ويصححون لكن قد يغيب عنا اخيانا ما يصنعون @


استاذي قطر ١٤٣

سامحني فقد طلبت الامان ونزعت عقالي احتراما لما كتبت
لكنها الاجتهادات دوما تصيب وتخطئ @


مشاركتك التالية عظيمة اسال الله ان يعينني علي الاسهام في نشرها فقد بينت عظيما اخي

تابعني وانا سافعل بعون الله @


دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

الاخوة والاخوات الكرام

لن ارد الان لكني اقول ان العمود الفقري لهيئة التعليم وهو مكتب المعايير بحاجة فعلا الي تقويم حتى يستقيم

شهادات ووقائع وتحليلات ونصائح سننقلها معا لمن يهمه الامر
دون تعميم ولا تجريح ولا افراط ولا تفريط @


كونوا معنا @


اخوكم / مجرد انسان

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

الأخت الكريمة إن

أصدقك في كل ماذكرتيه وهذا هو حال معظم مدارسنا للأسف .
يا جماعة .. هذا هو الواقع ولا نستطيع نكرانه ..
الفكرة كانت ممتازة ولكن الخلل الكبير في التطبيق .

والمتابعة
الجماعة في هيئة التعليم يفترض أنهم دعم ولكنهم يتصرفون كالتقييم .. فقط يأتون إلينا في المدارس ويسألون أين الخطط ؟ أين التحليل ؟؟
طيب مانوع الدعم الذي قدمتموه لنا في هذا المجال ؟ هل فهمتونا المعايير وعمقها وطريقة تغطيتها ؟

مالفرق بينهم وبين التقييم إذا؟!!!!

لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم
ونقول للتعليم إنا لله وإنا إليه راجعون .

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احلى دنيا

السلام عليكم

اختصاصيو المعايير... موجهات لا أكثر و لا أقل ..

تقول : نحن من هيئة التعليم و ليس من التقييم .. يعني ما نقيمكم .. نحن ندعمكم !!! نوجهكم ..!!!

شلون ؟؟

تحضر الحصص .. تتابع التحضير .. و أوراق العمل .. تعلق .. تكتب ورقة طول بعرض .. كلها ملاحظات تحتاج للتقويم .. طيب يا أختي الفاضلة .. توك تشعرين فيني .. و تقولين قصائد ..و عن وقفتي و تعاملي مع البنات و ضبط الصف و عمل المجموعات ...
لا أجد هذا في ورقة المتابعة .. نسأل لماذا ؟ تقول ليس ذنبي أن الورقة لا تحتوي على بند الإيجابيات
ورقة واحدة للقسم ..

إن أحسنت و أخفقت زميلتي أو العكس .. تكتب ورقة للقسم كامل ..!!!

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أكاديمية

السلام عليكم

أنا بصراحة بدات عندي اعراض ذبحة صدرية من الاوجاع والاهاات اللي اسمعها واشوفها كل يوم .... يا جماعة الخير كم صار لنا على هذا الحال ؟؟ يستجيبون من جهة ليلطمونا بقرار اخر من جهة اخرى .....

الحين موجهة من المعايير ذابحينها دورات وورش وتطوير وتأهيل وفي النهاية يحكمها لا ادري ؟؟ .. وتقول ليس ذنبي ...؟؟

ليه هي طالبة في صف في مدرسة حتى لا تدري ؟؟؟

قارنو بين موجه تربوي هنا عندنا وموجه تربوي من دولة اوروبية من الذين جلبنا منهم مخطط المستقلة العظيم ..... ليه ناخذ اللي يريحنا ويمشي على مزاج فئة معينة والباقي يذهب ادراج الرياح

لا ويجيكم الملف المهني والرخص التعليمية بانواعها والوانها ونكهاتها المختلفة لكي تكون هي المقياس .....

اذا كذا وش دور مسؤول المعايير @@ ؟ كمالة عدد مثلا !!

بصراحه ابي افهم .... كل ما كلمت مسؤول في الهيئات يقول لك ما اعرف ما قالوا لي مو ذنبي ...... استمارتي ما فيها وما فيها .....

طيب من وين مصدر استماراتكم يا مجلسنا الموقر ....!!

والا كله عملية تزييف للحقائق وبس ونسب الفضل لغير اهله لتلميع الصور على صفحات المجلات والجرايد وبس :omen2:

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إنّ

.


بالله عليك بعد هذا تريدنا أن نبقى .. وإن بقينـا حتماً سنكون بلا عقل .. :)
لن أضع نقطة آخر السطر .. لأنني حتماً سأعود

---

اختي الفاضلة ...

قد قراها قلبي كلماتك ..

لكن هذه الباقية ..

ما فقهتها ...

أبعد ما ذكرت ... تريدين أن تغادري ..

لا والله ما كان ليكون من أمثالك ...

لن أزيد ...... وسانتظر عودتك ...

دمت بعافية
أخوك / مجرد انسان

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الضمير

اخي الفاضل..
تحية العقلاء
سأتحدث معكم اليوم في أمر دمر التعليم..
ألا وهو استغلال النفوذ والسكوت عن الحق..
في الأولى نتحدث عن تجاوزات من قبل مسئولين في الهيئة وهذي الأيام بالذات أيام التسجيل..
يقوم البعض بإجبار مدراء بعض المدارس على تسجيل بعض الطلاب الذين لديهم مدرسة ومستمرين فيها وليسوا الجدد على المرحلة..وبأسلوب ديكتاتوري..
أين كان السابقون عندما يسألون وبحكمة إن كان لديكم شاغر أو يفكرون في حال ولي الأمر ولا يكسرون القوانين التي وضعوها هم..كانوا يوضحون لصاحب الترخيص ملاحظات عن الطالب ومن ثم يطلبون منه أن ينظر في الأمر..لكن أن يصل الحال بتهديد واجبار الموظفين على التسجيل الآن بدأ الأمر أكثر وضوحاً..مع العلم أن بعض أصحاب التراخيص لا يقدرون عليهم وحتى لو حدث منهم أخطاء أو رفضوا طالب..قاموا برمي هذا الطالب الى مدرسة اخرى لا تنطبق عليها اي شرط..وربما احدى المدارس اضاعت أشهر على طالب..ليرمى في كنف مدرسة دون محاسبة المدرسة المقصرة..!
والأمر الآخر السكوت عن تجاوزات البعض أو دفن الرؤوس في الرمال..والشكاوي تلو الشكاوي بالحقائق على مكاتب المسئولين..والكل يتحدث فيها ولا نجد أي تعديل سوى اجبار الحق على الإذعان وإجبار الصح على مجاراة التيار..
فليتذكر كل من هو مسئول..وولي أمر المسلمين..
اليوم الكرسي لك وغداً سيكون لغيرك..
يا من تعلم بالأخطاء وتستمر بالسكوت قل لي ماهو أسوأ ما سيحدث لك إن قررت وعدلت..ستفصل مثلاُ..صدقني لم نسمع عن مسئول لم يؤت راتبه بعد تخليهم عنه..
وقفة مع النفس والذات نحتاجها..!
لم يتبق الكثير من زمن هذا العام..هداكم الله

---

انا لله وانا اليه راجعون ...

المحسوبية واستغلال النفوذ هو ما قتل اللوائح الماسوف على شبابها والله ...

فكم من لائحة ما طبقت ونسيت ... بفعل من وضعها ... @

خطير ما ذكر لو كان صحيحا ... وما هو بالأحمر ... كتب بمداد القلب .. فقد أصاب مقتلا ..


دمت بعافية
أخوك / مجرد انسان

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حظي الردي

للاسف أيها الضمير
أصحاب الكراسي وادوا ضمائرهم من أجل الوصول لكراسيهم
و تأتي أنت الآ؟ن و بعد فوات الاوان و تطالبهم أن يقفوا مع أنفسهم و ذواتهم

للاسف ندائك جاء متأخراً
جاء بعد أن باعوا الغالي و النفيس من أجل هذا الكرسي
منهم من أضاع أسرته وأخر أضاع فلذات كبده بل وصل الضياع إلى ضياع دينهم و العياذ بالله

أي وقفة تنتظرها من هؤلاء

؟؟؟؟

---

ما تاخر شيء اختي الفاضلة ...

ما دام في الناس خير سيتحركون بعون الله ..

والخير في امة محمد - صلى الله عليه وسلم - الى يوم القيامة .


دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الضمير

وفي موضوع آخر..
اجازة الصيف للمعلمين هي عشرة ايام قبل رمضان وشهر رمضان واجازة العيد مع الخمس الأواخر..!
وباقي موظفي الدولة 45 يوم مع اجازتي العيد والأواخر فالمحصلة زيادة عشرة أيام..اي 55 يوم
هل تريدون المعلم أن يعود أكثر دافعية للعام القادم..!

---

صدقت اختي ..
ندعو الاخوة لتسهيل شأن الموظفين كما الطلاب ...
فلا يبقى الا من كان بقاؤه ضروريا بعد الاختبارات الوطنية ...

ليس من داع لدوام كل الموظفين هذه الفترة ..بعد الاختبار @


منا لمن يهمه الأمر ..

دمتم بعافية
أخوكم / مجرد انسان

تبدأ 12 الجاري للطلاب من الصف الرابع الابتدائي حتى الثاني الثانوي.. المدارس المستقلة تستعد لتحقيق نتائج جيدة بالاختبارات الوطنية2011-06-05


تخصيص 30 % من درجات الاختبارات ضمن تقييم الطالب
الاختبارات تجرى باللغتين العربية والإنجليزية وتعد أداة تقييم لرصد ومتابعة تقدم الطلبة
اختبارات تكميلية للطلبة الراسبين في أربع مواد أو أقل


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=245386


بالتوفيق للجميع ..

صباحكم فل

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شمس

اقترح ان يلغى مسمى منسق لانه في الغالب يضايق المعلمين(حتى المنسقين يتعبون على لاشي) ويعيق التعليم ،
وخفوا من القرارات ترى ما صارت مستقله وحتى الخاصه ما رحمتوها يا من تقررون (الله يهديكم لما يرضيه سبحانه )
ضعوا اهداف التعليم القابله للتحقيق امام اعينكم واعيننا اعملوا لتحقيقها لا لارضاء بعض المسئولين بتنفيذ قرارات متفرقه يوميه
ولاحول ولاقوة الا بالله
اللهم اكتب الخير للتعليم والصحه في بلداننا آمين

---

ابعد ان نضجت الفكرة وتدرب القوم اختي الفاضلة ؟

لم اجد فيما ذكرت مبررا لالغاء فكرة الموجه المقيم الا تلك التي اراها حالات خاصة حيث البعض يتضايق من منسقه

نعم لا زال امامنا الكثير لكني اري ان المنسقين هم عصب الجانب الاكاديمي في المدارس المستقلة ان خلعوا سيموت السن بعدهم من فوره @


دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجرد انسان

أخي قطر ١٤٣

حياك الله @ قد شرفني مرورك والله

كم اعجبتني مشاركتك اخي الكريم الا في سطر انت تعرفه اسال الله ان يكون من زلات العلماء وان يغفر لنا ولكم ما جرحت ايدينا @

اما بعد /

@ بشراك تسعدني وتسعد كل تربوي اعني تلك التي بشأن الكتب لكني لا اعلم لها اصلا حتى الان سوى تلك المصادر المتعددة التي ستختار من بينها المدارس وستكون اقرب لتحقيق المعايير من غيرها
ارجو ان يكون ما لديك مصدر واحد يحوي بين دفتيه كتب الارض كلها ويعمم علي كل فصول الدولة في كل مستوى وكل مادة @

@ حديث النصاب طال اخب الحبيب لكني ساطلب منك الامان لأسمعك ردي انت ومن تبعك من المؤمنين والمؤمنات .... فهلا ... نعم ؟ اذن اقول :

& لن يزايد أحد على أحد في رعاية حقوق المعلمين ولا في رغبتنا ان ينعموا بالراحة والهدوء وينجزوا مخرجا نفخر به بين الامم

& كنا ولا زلنا ندل الاخوة المعلمين علي الخير وننبه الي سبيل التخلص من حبل الظلم حتى اننا نادينا ذات يوم بالتوجه للجنة الوطنية لحقوق الانسان للقضية نفسها اعني قضية النصاب وطول العام الدراسي لكننا ما وجدنا الجدوى بعد دراسة ولا اليد الممتدة منهم فعدلنا

& اسالك بالله اخي الكريم ان تطلب ممن بيده الامر ان يصنع احصائية بنصاب المعلم في المدارس الاجنبية ومدارس دول الجوار ومدارس كندا واستراليا وامريكا وبريطانيا وسنغافورة واليابان
فقد رايتك ومن معك مولعين بالاختبارات الدولية وترون انها طريق لقياس اداء طلابنا مقارنة بدول العالم
وعليه فانكم ملزمون ببيان عدد الحصص في تلكم الدول بالمقارنة بمخرجاتها ومخرجاتنا
علما بان لديهم نساء تلد واخري ترضع ورجالا يؤدون حق عيالهم بعد الدوام

& هل قراتم الواقع اخواني لتبدؤوا بحملة العشر حصص ؟
انسيتم ما كان يا قوم ؟

قد كان فيمن كان قبلكم منسق يحمل ثمانية عشر حصة
وكان معلم يحمل العشرين وهذا هو الاساس
وما كان القطري مميزا بست عشرة
ولا المدير ممنوعا من تكليف المعلم بمناوبة @@@

هذا تاريخ @

ومن الواقع ايضا ان طلبا كهذا ما كان في يد وزيري ولا صباح ولا وزيرك ولا حتى مارد المصباح

تلك ميزانية تعليم رصدت مذ فجر هذا العام لاح

اتراك تبغي جيشا من المعلمين وفي العسكرية الحظ طاح @

حدثنا بما نعقل يا لبيب فوالذي نفسي بيده ما كنت لافصح هذا الافصاح

لولا الالم الذي اعاني من ضعف في *راس مال التعليم

ذاك هو المعلم يا رفيقي لا وزيري كلا ولا صباح @@@

@ وفيما يخص لائحة السلوك اخي الكريم فانا معك فيما ذهبت اليه جملة وتفصيلا
وقديما قلت نلجأ لمثل لائحتهم ان كان الطالب هو الضحية لسلوك مذموم من ادارة او معلم
انا ان اساء هو فتلك اللائحة لا تعنينا في شيئ


@ نعم عزيزي المسؤولون يتحركون في حدود كرسيهم الدوار ونريد ان نصل اليهم بقلوبنا ونوصل اليهم ما يجري في الميدان

فلتعينوا يا حراس التعليم فوالله انهم يقرؤون ويتابعون ويصححون لكن قد يغيب عنا اخيانا ما يصنعون @


استاذي قطر ١٤٣

سامحني فقد طلبت الامان ونزعت عقالي احتراما لما كتبت
لكنها الاجتهادات دوما تصيب وتخطئ @


مشاركتك التالية عظيمة اسال الله ان يعينني علي الاسهام في نشرها فقد بينت عظيما اخي

تابعني وانا سافعل بعون الله @


دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

---

صباح الخير اخي العزيز مجرد إنسان

موضوعي اليوم هو " حدث العاقل بما يعقل "
كيفي ..موضوعي .. وابي أحط له العنوان اللي يعجبني .

حتى نقارن بين المعلم اليوم والمعلم سابقاً لابد من توحيد الظروف والمتغيرات ..
ذكرت أخي ان المعلم في السابق نصابه 18 حصة .. بالله عليك ان تقول لي هل كانت الضغوط التالية موجودة على المعلم أيام المرحومة الوزارة :

التخطيط للأنشطة اللاصفية الداعمة للمنهج + عمل أوراق العمل + الخطط العلاجية واوراق العمل الخاصة بها + الخطط الإثرائية للمتفوقين والمتفوقات + جماعات الأقسام + دروس أو ساعات التقوية أو ما يسمونها دروس رفع الكفاءة + التوثيق + عمل الملف المهني + التخطيط لدمج التربية القيمية في الدروس + قراءة المعايير والاسكيم اوف وورك أو ما تسمى مخططات العمل + تحليل النتائج +وووو

ألم يكن هناك كتاب واضح وباللغة العربية ؟
ألم يكن المعلم فقط معلم ؟ وليس مؤلف ؟
ألم تكن كرامة المعلم مرفوعة ؟
هل كانت التعاميم متضاربة يومياً ؟
ألم يكن هناك موجه يأتي ويوجه ؟

ثم أخبرني بالله عليك .. مادور المنسق ؟ أرى ومن وجهة نظري المتواضعة انه مراسل مابين القسم والإدارة ليس اكثر وذلك في معظم المدارس إلا من رحم ربي!!كيفي !! لأن اي معلم بالقسم يستطيع الدخول على زملائه ويقيمهم .. فما دوره ؟؟ ملىء استمارة التقييم والزيارة الصفية لأن ذلك مطلوب منه من قبل المجلس أو النائب الأكاديمي ..
يا جماعة الخير خلونا منطقيين اشوي .

بالنسبة لموضوع الكتب :
ليس قريبا بمعنى الشهر القادم .. أقصد جاري العمل بالموضوع .

وما الذي يغضب المدير إن كانت حصص المعلم 10 حصص .المفروض يفرح لأن ذلك في مصلحة الطلاب . إن كانت مصلحة الطلاب تهمه .

ودمت بخير
اخوك قطر143

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

صباح الخير اخي العزيز مجرد إنسان

موضوعي اليوم هو " حدث العاقل بما يعقل "
كيفي ..موضوعي .. وابي أحط له العنوان اللي يعجبني .

حتى نقارن بين المعلم اليوم والمعلم سابقاً لابد من توحيد الظروف والمتغيرات ..
ذكرت أخي ان المعلم في السابق نصابه 18 حصة .. بالله عليك ان تقول لي هل كانت الضغوط التالية موجودة على المعلم أيام المرحومة الوزارة :

التخطيط للأنشطة اللاصفية الداعمة للمنهج + عمل أوراق العمل + الخطط العلاجية واوراق العمل الخاصة بها + الخطط الإثرائية للمتفوقين والمتفوقات + جماعات الأقسام + دروس أو ساعات التقوية أو ما يسمونها دروس رفع الكفاءة + التوثيق + عمل الملف المهني + التخطيط لدمج التربية القيمية في الدروس + قراءة المعايير والاسكيم اوف وورك أو ما تسمى مخططات العمل + تحليل النتائج +وووو

ألم يكن هناك كتاب واضح وباللغة العربية ؟
ألم يكن المعلم فقط معلم ؟ وليس مؤلف ؟
ألم تكن كرامة المعلم مرفوعة ؟
هل كانت التعاميم متضاربة يومياً ؟
ألم يكن هناك موجه يأتي ويوجه ؟

ثم أخبرني بالله عليك .. مادور المنسق ؟ أرى ومن وجهة نظري المتواضعة انه مراسل مابين القسم والإدارة ليس اكثر وذلك في معظم المدارس إلا من رحم ربي!!كيفي !! لأن اي معلم بالقسم يستطيع الدخول على زملائه ويقيمهم .. فما دوره ؟؟ ملىء استمارة التقييم والزيارة الصفية لأن ذلك مطلوب منه من قبل المجلس أو النائب الأكاديمي ..
يا جماعة الخير خلونا منطقيين اشوي .

بالنسبة لموضوع الكتب :
ليس قريبا بمعنى الشهر القادم .. أقصد جاري العمل بالموضوع .

وما الذي يغضب المدير إن كانت حصص المعلم 10 حصص .المفروض يفرح لأن ذلك في مصلحة الطلاب . إن كانت مصلحة الطلاب تهمه .

ودمت بخير
اخوك قطر143

---

اخي الحبيب .. صباح الفل

كنت أقارن بين العمل في المستقلة قبل ,,, و بعد ..

اعني قبل تنظيم العمل وتحديد الانصبة وتقدير دور المنسق ...


أما بالنسبة للمنسق وكونه مراسلا محترما ,,, فيبدو أنك ابتليت بمن لا يعرف مهامه جيدا ,,

اخي الحبيب ..

لا يعني تعذر رؤيتك للشمس أنها لم تشرق @
ستشرق صباحاتي ولو بعد حين .. @

اراك لاحقا .. بس انتبه .. في مرحلة المستقلة نفسها نتكلم عن واقعين ..

دمتم بعافية
اخوكم / مجرد انسان

والله لو كنت مسئول في المجلس لاخلي نصاب الحصص لكل معلم
30 حصة في الاسبوع
والله ما عاجبه يقدم فنش
وهذا اللي صاير الله يسامحهم !!

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجرد انسان

اخي الحبيب .. صباح الفل

كنت أقارن بين العمل في المستقلة قبل ,,, و بعد ..

اعني قبل تنظيم العمل وتحديد الانصبة وتقدير دور المنسق ...


أما بالنسبة للمنسق وكونه مراسلا محترما ,,, فيبدو أنك ابتليت بمن لا يعرف مهامه جيدا ,,

اخي الحبيب ..

لا يعني تعذر رؤيتك للشمس أنها لم تشرق @
ستشرق صباحاتي ولو بعد حين .. @

اراك لاحقا .. بس انتبه .. في مرحلة المستقلة نفسها نتكلم عن واقعين ..

دمتم بعافية
اخوكم / مجرد انسان

---

حبيب الشعب كيف حالك

حتى لو قارننا العمل في المستقلة قبل وبعد ، نفس الشيء اخي .. لامناهج ولا كتب ويريدون خطط علاجية وتنفيذها وخطط اثرائية للموهوبين والمتفوقين وتحليلها وقياس أثرها كلها ، ووووو اخي العزيز والله الذي لا إله إلا هو غن الواقع إن تم كما هو سوف يسير نحو المجهول .. نسأل الله العفو والعافية .

أما موضوع المنسقين فأنا تقريبا مررت بمعظم المدارس والحال تقريبا كما هو إلا من رحم ربي

وشكرا لك على سعة صدرك .

أما بالنسبة لأخي السد فأقول لك يبدو انك لا تعمل في سلك المدارس المستقلة ولا تعي ماتقول

احترمك جداً

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السد

والله لو كنت مسئول في المجلس لاخلي نصاب الحصص لكل معلم
30 حصة في الاسبوع
والله ما عاجبه يقدم فنش
وهذا اللي صاير الله يسامحهم !!

---

حياك الله اخي السد ومرحبا بعودتك

ما نراه اخي الكريم يخالف خيالاتك فالقوم يسهلون ويسمعون للنصح

وما تعديل نصاب المعلم والمنسق الا من هذا الباب

نعم افهمك اخي الكريم واعلم ان طائفة لا ترعوي ولا تستجيب هذا ان كانت تسمع ولكن ليس كل ما نطلب بالضرورة هو الصواب


دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

انا مستبشر خير إن شاء الله
فلنتفاءل
بالخير
والله كريم

اخي الكريم مساء الفل @

كنت حددت المقصود اخي من توضيحي وهو ان الوضع اول عهد المستقلة كان اصعب منه الان @

وسأكون اكثر وضوحا اخي الكريم حيث سأسأل بكل براءة !!

برأيك ومن مر بي

ما الذي جد حتى تصل الاعتراضات الى هذا الحد رغم ما جرى من تصحيح وتعديل للأوضاع ؟؟

سأقول كلمة سيعذرني فيها المخلصون من منتسبي الوزارة سابقا حديثي العهد بالمستقلة @

هو أنتم @ انتم @ أنتم @

لا تحاكموا ما من شأنه ان يعين ولكن فلتعينونا في نصح من يريد التصحيح @

الأمر أعظم من مجرد نصاب وحصص ورواتب يا قوم

المطلوب ضبط لسياسات ولوائح ومناهج

المطلوب سد للثغور وحرب علي كل دخيل ماجور

المطلوب روح تسري في جسد التعليم لا استغلال لبيته المعمور @

هل كنت واضحا يا قوم ؟؟

لا تتركوا التعليم يئن ونحن نركض خلف سراب قد يكون وربما لا يكون


@ اخي قطر 143

احترم معلما مثلك والله مر بمعظم المدارس المستقلة وكون رؤية واضحة عن معظم المنسقين كان خلاصتها انهم لا يصلحون الا مراسلين
ويبدو انك نشط جدا زادك الله حرصا وتوفيقا ونفع بك يارب

ومع ما قلت اخي ولأمض معك فأنت اهل للثقة ان شاء الله

ان كانوا كما تقول فاننا لا بد ان نطورهم حتي يصيروا كما تريد @
ليس الحل ان نخلعهم اخي الحبيب
هم العصب لو قرأتني عزيزي @


دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

حبيب الشعب كيف حالك

حتى لو قارننا العمل في المستقلة قبل وبعد ، نفس الشيء اخي .. لامناهج ولا كتب ويريدون خطط علاجية وتنفيذها وخطط اثرائية للموهوبين والمتفوقين وتحليلها وقياس أثرها كلها ، ووووو اخي العزيز والله الذي لا إله إلا هو غن الواقع إن تم كما هو سوف يسير نحو المجهول .. نسأل الله العفو والعافية .

أما موضوع المنسقين فأنا تقريبا مررت بمعظم المدارس والحال تقريبا كما هو إلا من رحم ربي

وشكرا لك على سعة صدرك .

أما بالنسبة لأخي السد فأقول لك يبدو انك لا تعمل في سلك المدارس المستقلة ولا تعي ماتقول

احترمك جداً

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

انا مستبشر خير إن شاء الله
فلنتفاءل
بالخير
والله كريم

---

هذه اللهجة يحبها الله ورسوله
سيكون خيرا بعون الله @

هي العصفورة مرت اليوووم ؟؟

دمت متفائلا
اخوك / مجرد انسان

عزيزي واخي الحبيب مجرد إنستن يبدو أنك فهمتني خطأ أو الأكثر احتمالاً انني لم اوصل لك المقصود بشكل جيد.

قصدت في عبارة " المنسق ..هو مراسل " الآتي :

ليس خطأ المنسق ..فهو إنسان مأمور ، يفعل مايريدون ..
المقصود هو أن الغالبية العظمى من أصحاب التراخيص جعلو المنسق مراسل .. فقط مراسل بين الإدارة والأقسام المختلفة ينقلون الأخبار ومايحدث في اجتماعات المنسقين مع الإدارات لأقسامهم .. ليس الأخبار ولنكن واضحين الأوامر والتعاميم وما هو مطلوب منهم عمله .. وحضور بعض الحصص لملىء استمارات التقييم والحضور الصفي .
ألا يعلمون أن المنسقين هم القيادة الوسطى بالمدرسة .. فكل منسق هو قائد في قسمه يديره باستقلالية ، ولكن ضمن حدود رؤية ورسسالة واهداف المدرسة .

ولكن كثرة الأعباء وتداخل المهام ، وتكليفهم بتجميع الأوراق كأدلة أثقل كاهلهم .. فهم مساكين اخي العزيز.

ارجو ان أكون قد وُفقت في توصيلي للمفهوم .

وشكرا لك .

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

عزيزي واخي الحبيب مجرد إنستن يبدو أنك فهمتني خطأ أو الأكثر احتمالاً انني لم اوصل لك المقصود بشكل جيد.

قصدت في عبارة " المنسق ..هو مراسل " الآتي :

ليس خطأ المنسق ..فهو إنسان مأمور ، يفعل مايريدون ..
المقصود هو أن الغالبية العظمى من أصحاب التراخيص جعلو المنسق مراسل .. فقط مراسل بين الإدارة والأقسام المختلفة ينقلون الأخبار ومايحدث في اجتماعات المنسقين مع الإدارات لأقسامهم .. ليس الأخبار ولنكن واضحين الأوامر والتعاميم وما هو مطلوب منهم عمله .. وحضور بعض الحصص لملىء استمارات التقييم والحضور الصفي .
ألا يعلمون أن المنسقين هم القيادة الوسطى بالمدرسة .. فكل منسق هو قائد في قسمه يديره باستقلالية ، ولكن ضمن حدود رؤية ورسسالة واهداف المدرسة .

ولكن كثرة الأعباء وتداخل المهام ، وتكليفهم بتجميع الأوراق كأدلة أثقل كاهلهم .. فهم مساكين اخي العزيز.

ارجو ان أكون قد وُفقت في توصيلي للمفهوم .

وشكرا لك .

---

أخي الكريم قطر عندي تعليق بسيط بارك الله فيك ...

انت ذكرت أن المنسقين هم القيادة الوسطى فهل كل من أعطي القيادة قائد !!
التوصيف الوظيفي للمنسق أعتقد وفي ظني أنه واضح ومفهوم ولكن أن أختار أخي أو أختي المنسقة أن يعملوا كمراسلين وناقلي أخبار فهذا أمر يرجع لقيمهم ومبادئهم وليس لوظيفة المنسق ....

أما أدارة القسم باستقلاليه فهذا موال حزين قد يستغرق الليل بطوله ...
لكي يكون المنسق قائد في قسمه فعليه ان يكون مدرك واعي مطلع بشكل كاف على حقيقة المهام الموكلة اليه وأن تكون لديه الرغبة الحقيقية لتأديه واجبه على افضل وجه ، ولكني أعاصر الكثير من المنسقين الذين أصبحوا كذلك أما بالصدفه أو للحاجة الماسة وعدم توفر من يمكنه ان يشغل ذلك المنصب أو مجرد أستعداد لمواجهة المشاكل دون أن يمتلك أي حلول .
ومنهم من يكره هذا المنصب ولكنه مجبر عليه بحكم سنوات الخبرة والبرستيج الذي يلزمه بالبقاء فيه والقاء المهام على المدرسين ومحاولة ملء ملفات وتوثيق صوري لكي يلمع صورته فقط .

لكي نمتلك منسق حقيقي لابد ان يمر علينا زمن الغربلة والمنخل ... لابد ..لن نستطيع الان تصحيح الامور وأعادتها الى نصابها ....

نفتقد لتلك الروح المتقدة التي تنتشلنا وتخلصنا من براثن الانهزام والانكسار ...
ما نراه من تخبط الان هو افتقاد لتلك القدوة والجذوة التي تستطيع ان تحيط علما بكل المجريات الحالية ووضع النقاط على الحروف والبدء باعادة الامور الى نصابها خطوة خطوة ولو استلزم الامر مائة سنه ... ولكننا نريد تلك القدوة حاضرة أمامنا توجهنا كلي يوم وتدعمنا وتواسينا .....

أين تلك الجذوة و القدوة !!

تحياتي :sorry:

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أكاديمية

أخي الكريم قطر عندي تعليق بسيط بارك الله فيك ...

انت ذكرت أن المنسقين هم القيادة الوسطى فهل كل من أعطي القيادة قائد !!
التوصيف الوظيفي للمنسق أعتقد وفي ظني أنه واضح ومفهوم ولكن أن أختار أخي أو أختي المنسقة أن يعملوا كمراسلين وناقلي أخبار فهذا أمر يرجع لقيمهم ومبادئهم وليس لوظيفة المنسق ....

أما أدارة القسم باستقلاليه فهذا موال حزين قد يستغرق الليل بطوله ...
لكي يكون المنسق قائد في قسمه فعليه ان يكون مدرك واعي مطلع بشكل كاف على حقيقة المهام الموكلة اليه وأن تكون لديه الرغبة الحقيقية لتأديه واجبه على افضل وجه ، ولكني أعاصر الكثير من المنسقين الذين أصبحوا كذلك أما بالصدفه أو للحاجة الماسة وعدم توفر من يمكنه ان يشغل ذلك المنصب أو مجرد أستعداد لمواجهة المشاكل دون أن يمتلك أي حلول .
ومنهم من يكره هذا المنصب ولكنه مجبر عليه بحكم سنوات الخبرة والبرستيج الذي يلزمه بالبقاء فيه والقاء المهام على المدرسين ومحاولة ملء ملفات وتوثيق صوري لكي يلمع صورته فقط .

لكي نمتلك منسق حقيقي لابد ان يمر علينا زمن الغربلة والمنخل ... لابد ..لن نستطيع الان تصحيح الامور وأعادتها الى نصابها ....

نفتقد لتلك الروح المتقدة التي تنتشلنا وتخلصنا من براثن الانهزام والانكسار ...
ما نراه من تخبط الان هو افتقاد لتلك القدوة والجذوة التي تستطيع ان تحيط علما بكل المجريات الحالية ووضع النقاط على الحروف والبدء باعادة الامور الى نصابها خطوة خطوة ولو استلزم الامر مائة سنه ... ولكننا نريد تلك القدوة حاضرة أمامنا توجهنا كلي يوم وتدعمنا وتواسينا .....

أين تلك الجذوة و القدوة !!

تحياتي :sorry:

---

اختي الكريمة أكاديمية
مساء الخير

أعرف ان الوصف الوظيفي موضح به مهام المنسق ، ولا يمكن لأي إنسان أن يقبل ظان يكون مراسل ..وماقصدته هو الواقع الحالي .. فالمهام واتلوصف الوظيفي شيء والواقع الفعلي شيء آخر .. وانا تحدثت عن الواقع .
ولم أقصد بنقل الأخبار .. ان المنسق ينقل الأخبار للإدارة لعمل المشاكل .. ولكن قصدت أنه ينقل التعاميم والأوامر والمستجدات من وإلى المعلمين .. أي مراسل ..

نعم أتفق معك
اننا بحاجة لوقفة صريحة وجادة مع النفس ... ولكن حب المناصب وحب الكرسي أعمى عيون الكثيرين .

الله المستعان وإليه المشتكى ..

دمت بود .. وفقك الله لما يحب ويرضى

مساء الخير مجرد انسان
وينك عن الساحة اليوم

حياك الله اخي الكريم

نعم انا فهمت ما تعني اخي

ولا يجادل احد في ان وضعا كهدا لا بد ان يعالج

لكني استنكرت مطالبتك بخلعهم !! هذي مني كيفي @

وعلي العموم لن نختلف

نعدهم ونتابع الوصف الوظيفي لهم وننعم بقيادة سعيدة لننعم معا بالرحلة @

هل نرحل ؟


دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

عزيزي واخي الحبيب مجرد إنستن يبدو أنك فهمتني خطأ أو الأكثر احتمالاً انني لم اوصل لك المقصود بشكل جيد.

قصدت في عبارة " المنسق ..هو مراسل " الآتي :

ليس خطأ المنسق ..فهو إنسان مأمور ، يفعل مايريدون ..
المقصود هو أن الغالبية العظمى من أصحاب التراخيص جعلو المنسق مراسل .. فقط مراسل بين الإدارة والأقسام المختلفة ينقلون الأخبار ومايحدث في اجتماعات المنسقين مع الإدارات لأقسامهم .. ليس الأخبار ولنكن واضحين الأوامر والتعاميم وما هو مطلوب منهم عمله .. وحضور بعض الحصص لملىء استمارات التقييم والحضور الصفي .
ألا يعلمون أن المنسقين هم القيادة الوسطى بالمدرسة .. فكل منسق هو قائد في قسمه يديره باستقلالية ، ولكن ضمن حدود رؤية ورسسالة واهداف المدرسة .

ولكن كثرة الأعباء وتداخل المهام ، وتكليفهم بتجميع الأوراق كأدلة أثقل كاهلهم .. فهم مساكين اخي العزيز.

ارجو ان أكون قد وُفقت في توصيلي للمفهوم .

وشكرا لك .

---

اختي اكاديمية

عذرا ان تطفلت ولكني اسجل اعترافي بفضلك وحكمتك والله

الاشارة الي جذوة القدوة اشعلت الهاما لعلي اعلن انه مما عنيت بتلك الروح التي نريد تجسيدها لخدمة التعليم

لن اعلق علي ردك اختي فانا وان كنت لا اتفق مع التعميم حكما علي نظريات التعليم
الا انني وعيت الخلاصة جيدا

كانت رائعة تلك المشاركة

دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

مساء الخير مجرد انسان
وينك عن الساحة اليوم

---

مساك الله بالنور اخي الكريم

انا في الساحة

وانت ؟ هل سحت ؟

مديرة هيئة التقييم ومدير مكتب تقييم الطلبة تفقدا لجان الاختبارات.. شكاوى من اختبارات الفيزياء في الثانوية المستقلة2011-06-06


د. حمدة السليطي: تباين آراء الطلاب حول الأسئلة يؤكد مراعاة الاختبارات لجميع المستويات


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=245551


صباحكم فل
أخوكم / مجرد انسان

دليل لتنظيمها وتصحيحها .. د. حمدة السليطي:
55 ألف طالب يبدأون الاختبارات الوطنية الأحد
فصل اختبارات الكيمياء والأحياء والفيزياء للمرة الأولى
تصحيح الاختبارات بالمدارس ورقابة مباشرة من هيئة التقييم


http://www.raya.com/local/Rnews/Page...-6-6-2525.aspx


البيوت تغلي من الاستعدادات ....

سبحان مغير الأحوال ...

كل التوفيق للجميع ...@

دمتم بعافية
أخوكم / مجرد انسان

طالبات لبحث أسباب المشكلة.. زحام وحالات إغماء أمام "روضة الهدى" في أول يوم للتسجيل

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=245566


لحل المشكلة ... فلنبحث عن سبب ...

لا حول ولا قوة الا بالله ...