ليش الإستغراب نفس هذه الأسئلة ووجهتاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العليا
قبل سنوات عديده على ممن تتقدم لمقابلة الإختيار للتوجيه في وزارة التربية والتعليم
وهذه الأسئلة طريقة لمعرفة بعض جوانب الشخصية العامة للمتقدمة للمقابلة...
ولقياس طريقة تقبلها للسؤال وعدم استفزازها وقدرتها على التحكم بأعصابها
فلذلك يتم توجيه أسئلة لا تتوقعها كهذه الأسئلة...
وليس القصد معرفة ثقافتها العامة...
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأصيلة
نعم يجب ان تطرح مثل هذه الاسئله دائما في المقابلات بعد الاسئله
الخاصه بالوظيفه الجديده وذلك للتعرف على انطباع المعلم وكيفية
اجابته واضا قياس مدى ثقافة المعلم ومدى منطقيته في الاجابه.
وانا احيي هذه المدرسه او اي مدرسه تاخذ بهذا الاسلوب من التقييم .
حتى في مقابلة المعلم المتميز انطرحت عليهم اسئله ثقافيه مالها علاقه بالماده
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأصيلة
أختي الأصيلة ...
لا أملك في مثل هذه المشاركة إلا ان أرفعها ليقرأها الجميع ...
ومنا لهيئة التقييم ...
نبهنا الى ان الاسباب المعلنة غير مقنعة حتى الآن
ونرجو ان نسمع عن قريب أسبابا اخرى مقنعة ...
وكما قلت هناك .... لا يشترط ان تكون للرأي العام ,,, على الاقل اعلموا بها من سيمارسون الدور من جديد ... أولئك الذين جاؤوا من الطبشورة ... كما قلت أختي الكريمة ..
مشاركة رائعة وقلم مميز
اخوك / مجرد انسان
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العليا
انا اعتقد ان من سال هكذا اسئلة مميز فعلا ...
بغض النظر عن الاجابات ...
الاخت كانت تريد قياس ثقافة كادرها .....
ضعف حصيلتنا العلمية ... واضح لا حاجة للتدليل عليه ...
لكن حين نقع تحت تاثير الضغط المجتمعي فإننا نتحرك للاستزادة من المعارف والعلوم ..
انا احترم هذه المديرة فعلا ...
أخوك / مجرد انسان
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأصيلة
أجبت قبل أن أطلع على أجابتك أختي ...
يبدو أن المديرة تستحق الاحترام فعلا ...
شكرا اختي الاصيلة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hussein66
مرور موفق ومشاركة مميزة فعلا ...
معك نحييها ...
الاخوة في هيئة التقييم المحترمين ....
أكرر دعوتي لبيان طريقة التقييم التي اتبعتموها هذا العام في المدارس التي خضعت للتقييم
الجميع يحتفل ..... ليش ؟؟؟
هل تغير الأسلوب ... ؟ أم المدارس .... عرفت اللعبة ؟؟
يا رب يكون الكل متفوقا .... ومميزا ... بس ما يكون اللي يصير ... مزحة !!
سلامي لكم جميعا
اخوكم / مجرد انسان
300 تربوي يشاركون في ملتقى التطوير المهني
http://www.alarab.com.qa/details.php...o=890&secId=16
الفكرة رائعة لو .... سرقها المجلس ... لكفى المعلمين .. مؤونة شد الرحال إلى هناك
أخوكم / مجرد انسان
خدمة .... أين مدرستي ؟؟
الآن على موقع المجلس ....
http://www.tasjeel.sec.gov.qa/MySchool/Default.html
انتظر التحميل وحمل البرنامج الذي يطلب منك ثم تمتع بابداع رهيب ...
بصراحة متعوب عليه ... يشكرون .
اخوكم / مجرد انسان
التضحية بـ 57 قطرية في الشيماء الثانوية للبنات
ربما كانت مدرسة الشيماء الثانوية للبنات من اكثر المدارس التى كانت تحتاج الى الحفاظ على كيانها لانها دائما ما تكون حاضرة فى جوائز التميز العلمي وحمدان بن راشد وغيرها من الجوائز القطرية.
حصدت هذه المدرسة لخمس سنوات جائزة المعلمة المتميزة وجائزة الاداري المتميز وحصلت 30 من طالباتها على التفوق العلمي وهن طالبات بالمدرسة او عقب التحاقهن بالجامعات.
كما حصلت اكثر من 20 معلمة على جوائز على مستوى قطر وتم تكريمهن بشهادات تقدير في مناسبات عديدة.
تقول مديرة المدرسة السيدة زليخة النعمة إن لديها معلمات وإداريات ومشرفات أكفاء كن فى حاجة الى الاحتفاظ بهن واستثمار خبراتهن العديدة بدلا من إهدار طاقاتهن وإشعارهن بالقلق وان مصيرهن بعد هذا العطاء غير معلوم.
وترى ان صاحبة الترخيص التى آلت اليها المدرسة سعت الى استقطابهن وعقدت معهن لقاء للتعارف غير انها لن تستطيع استيعاب كل الكوادر القطرية لانها مطالبة باختيار 33 معلمة وادارية من بين اكثر من 90 مواطنة بالمدرسة.وتقترح السيدة زليخة النعمة تشكيل لجنة مركزية بالمجلس الاعلى للتعليم تتولى هي حصر وتوزيع المعلمات الاكفاء على المدارس وإحالة من لاترغب فيهن بالعمل الى وظائف أخرى.
وترى مديرة المدرسة التى قدمت 32 سنة من عمرها بالتعليم أن هذه المدرسة تصلح لان تكون بيت خبرة يساعد فى تطوير العملية التعليمية جنبا الى جنب مع المجلس الاعلى للتعليم لكن بهذه الصورة التى تواجهها المعلمات لن يتحقق اى ناتج ايجابي.
بدورها تقول السيدة صباح المسلم معلمة شرعية ان صاحبة الترخيص عقدت معهن لقاء اوضحت فيه اهدافها ورؤيتها واخبرتهن ان من ترغب فى الاستمرار بالعمل عليها تأكيد ذلك فى استمارة وزعتها عليهن على ان تكون مشفوعة بسيرة ذاتية.
وتضيف فى حالة عدم الرغبة فى العمل فان المجهول هو البديل فلا إشارة الى وجود فرص عمل اخرى ولا إحالة للبند المركزي ولا تقاعد وحتى لو حدث ذلك فان المعلمات سوف يتعرضن لظلم كبير بسبب تقليص رواتبهن بصورة كبيرة.
وترى ان مسألة عزوف القطريات عن العمل بالمدارس المستقلة تحتاج إلى معرفة الدواعي ومناقشتها ودراسة التوجس الذي يؤرق القطريات.
وتقول مدارس التربية والتعليم تقوم على كاهل ثلاثة أرباع كادر التدريس من القطريات سواء موظفات بالوزارة نفسها أو مدرسات أو إداريات بالمدارس وحققن إنجازات ونجاحات تحسدنا عليها زميلات وزارات التربية والتعليم في الدول الخليجية المجاورة ثم فجأة يحدث العزوف فالمسألة إذا تحتمل التأويل إما لغياب الأمان الوظيفي اوظهور مشاكل عدم التوافق مع أصحاب التراخيص.
تشاركها الرأي حصة المناعي معلمة شرعية ايضا وتقول إن تكريم المعلمة بعد سنوات من العطاء أصبح بتقديم سيرة ذاتية الى اصحاب تراخيص للحصول على وظيفة تعيدهن مرة أخرى الى نقطة البداية.
وتقول بصراحة لا يوجد من بين المواطنات او المواطنين من يعارض تطوير التعليم لكن لابد من عدم المساس بأرزاق المعلمين القطريين واشعارهم بالامن الوظيفي.
وتؤكد أن المجلس الاعلى للتعليم واصحاب التراخيص يتبادلون المسؤولية عن تراجع نسبة المواطنات بالمدارس المستقلة والعزوف عن العمل منتقدة الاعتماد على شركات استقدام لجلب معلمين حولت التعليم الى تجارة على حد تعبيرها.
وتشاركهما الرأي معلمة شرعية ثالثة بالمدرسة وهى السيدة أمل المطاوعة وترى ان النصاب بالمدارس المستقلة هو المشكلة الاكبر لان المعلم لديه من 15 الى 18 حصة يحتاج فيها لان يعمل من 3 الى 4 ساعات يوميا ناهيك عن حضور الورش والتدريبات والتحضير.
وترى السيدة شيخة الكواري ادارية بالمدرسة أن صاحبة الترخيص تحتاج الى 3 إداريات من بين 6 بالمدرسة متسائلة كيف يكون لكل 150 طالبة مشرف واحد فقط ومن يعمل بالمقصف والمكتبة والرقابة على الفصول.
وتقول لدينا ثلاثة اسئلة تحتاج الى أجوبة من المسؤولين بالمجلس الاعلى للتعليم وهيئة التعليم.
1- مصير المعلمات والاداريات.
2- تفاصيل الترقيات الموقوفة للكفاءات القطرية.
3- تفاصيل نظام التقاعد.
وتقول انها حاولت الاستفسار من هيئة التعليم حول هذه الاسئلة إلا انها لم تلق غير وعود.
وتضيف اننا " نسمع " منذ عام تقريبا عن تعديل اوضاع المعلمين وزيادة رواتبهم لكن هذا لم يحدث لاسباب نريد ان نعرفها من المسؤولين مشيرة الى ان المصداقية اصبحت مفقودة.
ولا تخرج اراء معلمات واداريات أخريات عن هذا الإطار بل طالبن بسرعة تحديد خارطة طريق لهن.
جريدة الراية
http://www.raya.com/site/topics/arti...0&parent_id=19