<<< إني لكم ناصح امين ,,, يا هيئة التقييم المبجلة ,,, تراجعوا تؤجروا .. >>>

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زورق

زميلي مرشد اكاديمي وسجل كمدرس هل يجوز او لايجوز ( ملف الرخص )

---

مساء الخير

أنا لا اعرف هل كورلا تعيش معنا في كوكب الأرض أن أنها تابعة لكوكب بلوتو ؟

لاحظوا قلت كوكب بلوتو ... آخر الكواكب وليس المشتري أو المريخ ؟ دلالة على بعدها الكبير عن الواقع ...

طيب ياكورلا ... المجلس الأعلى للتعليم أصدر مايسمى بالدليل التنظيمي الموحد للمدارس المستقلة ... ومذكور به وظيفة الارشاد الأكاديمي والتوصيف الوظيفي كذلك موجود ... وسؤالي لكم ياكورلا ؟ هل اطلعتم على هذا الهيكل ؟ ألا تعلمون أن وظيفة المرشسد الأكاديمي حسب الهيكل التنظيمي الموحد هو التنسيق بين الجامعات وطلبة المدارس الثانوية فقط لتعريفهم بالجامعات وتنسيق الزيارات من وإلى الجامعات حتى يستطيع الطلاب معرفة التخصصات الموجودة وشروط القبول .. بالعربي مراسل أو منسق تواصل .. فما علاقة هذا بالمعلم حتى يجمع أدلته ؟ هل تريدونه ان يجلب لكم ادلة معلم زميل له بالمدرسة مثلاً ؟

يرحم امكم ياكورلا كفاية .


ونفس الكلام بالنسبة لمنسق شؤون الطلاب .

اقتراح يفيد كورلا : ارجو منكم قراءة الهيكل التنظيمي الموحد للمدارس المستقلة . لنه صادر من المجلس الأعلى للتعليم ليس من سوق واقف ياكورلا .. يا جزء من المجلس الأعلى للتعليم.

ودمتم بعافية

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aldosari3181

أستاذنا القدير

التراجيدي نقلبه رومانسي إن شاء الله حين تتعدل الأمور ونعود للغة القرآن وندرك أهميتها

لا بأس من تعلم اللغة الإنجليزية والاهتمام بها كلغة للعصر مطلوبة ومهمة لكن بلا إغفال للغة العربية التي هي الأصل

شاركوا معنا بالأسئلة للضيفين الفاضلين

الأستاذ / خالد عيسى المهيزع صاحب ترخيص مدرسة حمزة بن عبدالمطلب الإعادية المستقلة للبنين

د. محمد يس علام الخبير والمدرب التربوي ومنسق اللغة العربية بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين


الحلقة للتصحيح يوم الثلاثاء أي بعد غد إن شاء الله الساعة 10 مساء على تلفزيون قطر

ننتظر مشاركاتكم وأسئلتكم لطرحها على الضيفين الفاضلين

---

الأستاذ القدير الفاضل / درع الدوسري المحترم

اتمنى التطرق إلى الأمور التالية في الحلقة :
1- التعميم الذي تم تعميمه على المدارس والخاص بالتخصصات التي تمت الموافقة عليها لتدريس اللغة العربية .
2- المسارين العلمي والأدبي في الطفولة المبكرة وعملية دمج المواد والتدريس لمة ساعتين ونصف في الطفولة المبكرة .
3- نتائج اختبارت بيرلز ( القراءة ) .

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

مساء الخير عزيزي

بالنسبة لموظفي مكتب المعايير ونسبة ال3% مايبيلها تفكير ، لأننا نحن في المدارس ويأتون إلينا اناس نحن ادرى وأفهم منهم خبرةً وإلماماً بالمعايير ، ويقولونها علناً لنا نحن لا نعرف المعايير ، فقط نريد ان نرى الورق ويقولون كذلك نريد ان نكتب سلبيات فقط ونحن مأمورون ، ويتأسفون منا. وعندما سالت زملائي في الأقسام الأخرى بالمدرسة في المواد الأخرى قالوا لنا نفس الكلام ، وبسؤال الزملاء في المدارس الاخرى نجد أن نفس الكلام يتكرر ، ونادرا ما نسمع أو نرى أن أحدهم يناقش في تطبيق المعيار والمفاهيم والمعلومات التي تذكر في الحصة ، ياريت يسكتبون لنا في استماراتهم التي يتم ارسالها للمدرسة أننا لم نطبق المعيار بالعمق المطلوب أو أننا طبقناه بشسكل سطحي ومن هذا القبيل ، كل مايكتبونه هو ضبط الصف ، التعزيز ، تصحيح الكراسات وأوراق العمل والمور التي يستطيع ذكرها أي مساعد معلم .. وما نسبة ال3% إلا مدحاً لي لهم واعتقد أنني بالغت في النسبة لأنها في الحقيقة شبه معدومة .

بالنسبة لموضوع صاحب الترخيص ورئاستخ للجنة التصديق .... فهذا امر عجاب عزيزي ..اتدري لماذ؟

اتبعني ....

انت تعرف أن صاحب الترخيص عندما يوظف موظفا في المدرسة فيفترض أن يكون تم اختياره بناءً على أمور مبنية على الكفاءة والبراعة ..

فهل تعتقد ان صاحب الترخيص سيقوم بانتقاد نفسه وانتقاد اختياره ويقول أن الموظف لم يحقق المعايير المهنية ، وخصوصا أنه اختار الموظف للعمل في المدرسة لديه من بين عشرات المتقدمين ... خلونا واقعيين ..

اتبعني...

من هي الجهة التي تأكدت من إلمام صاحب الترخيص ولجنة التصديق بالمعايير المهنية .. قد يكونو تلقوا تدريبا عليها ... ولكن ليس كل من يتلقى التدريب هو انسان مستوعب ... كالطالب الذي يتلقى المعلومة ثم يرسب في الامتحان .

اتبعني....

هل يعقل أن الضابط الذي يختبر فحص السائقين للسيارة أثناء اجتياز اختبار السواقة لا يحمل رخصة قيادة من إدارة المرور؟؟ أعتقد وصلت .. هل تتفق معي ؟


أما عن قولك : لكنني لن اوافق في ان حلها ان نصعد الي الهاوية ... سندرك القمة حين ننجو من براثن النسر العجوز @

إن كنت تقصد مقولتي حين ذكرت رجعوها وزارة مع اشوية تعديلات ... لأن هذا هو الواقع فعلا وهو مايحدث بالتدريج ولكن بدون رجوع المسمى ..

فالتعليم سابقا كان بحاجة إلى مباني .. ومناهج جديدة معاصرة ... ادوات ... معامل .. توظيف استخدام متميز لها ..

فلم لا ؟

انتظر ردك عزيزي ودمت والجميع بصحة وعافيةاخوك قطر143

---

هذا فصل الخطاب :nice:

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

الأستاذ القدير الفاضل / درع الدوسري المحترم

اتمنى التطرق إلى الأمور التالية في الحلقة :
1- التعميم الذي تم تعميمه على المدارس والخاص بالتخصصات التي تمت الموافقة عليها لتدريس اللغة العربية .
2- المسارين العلمي والأدبي في الطفولة المبكرة وعملية دمج المواد والتدريس لمة ساعتين ونصف في الطفولة المبكرة .
3- نتائج اختبارت بيرلز ( القراءة ) .

---

أخي الحبيب
بالنسبة للنقطة الأولى فهل ممكن تفيد بما يقوله التعميم ( من كثر التعاميم ننسى !!!! )

وأرجو التوضيح للنقطة الثانية
وأبشر بالثالثة

شكري وتقديري لقلمك الرائع وأسلوبك المؤدب الرائع ومنكم نستفيد

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

مساء الخير عزيزي

بالنسبة لموظفي مكتب المعايير ونسبة ال3% مايبيلها تفكير ، لأننا نحن في المدارس ويأتون إلينا اناس نحن ادرى وأفهم منهم خبرةً وإلماماً بالمعايير ، ويقولونها علناً لنا نحن لا نعرف المعايير ، فقط نريد ان نرى الورق ويقولون كذلك نريد ان نكتب سلبيات فقط ونحن مأمورون ، ويتأسفون منا. وعندما سالت زملائي في الأقسام الأخرى بالمدرسة في المواد الأخرى قالوا لنا نفس الكلام ، وبسؤال الزملاء في المدارس الاخرى نجد أن نفس الكلام يتكرر ، ونادرا ما نسمع أو نرى أن أحدهم يناقش في تطبيق المعيار والمفاهيم والمعلومات التي تذكر في الحصة ، ياريت يسكتبون لنا في استماراتهم التي يتم ارسالها للمدرسة أننا لم نطبق المعيار بالعمق المطلوب أو أننا طبقناه بشسكل سطحي ومن هذا القبيل ، كل مايكتبونه هو ضبط الصف ، التعزيز ، تصحيح الكراسات وأوراق العمل والمور التي يستطيع ذكرها أي مساعد معلم .. وما نسبة ال3% إلا مدحاً لي لهم واعتقد أنني بالغت في النسبة لأنها في الحقيقة شبه معدومة .

بالنسبة لموضوع صاحب الترخيص ورئاستخ للجنة التصديق .... فهذا امر عجاب عزيزي ..اتدري لماذ؟

اتبعني ....

انت تعرف أن صاحب الترخيص عندما يوظف موظفا في المدرسة فيفترض أن يكون تم اختياره بناءً على أمور مبنية على الكفاءة والبراعة ..

فهل تعتقد ان صاحب الترخيص سيقوم بانتقاد نفسه وانتقاد اختياره ويقول أن الموظف لم يحقق المعايير المهنية ، وخصوصا أنه اختار الموظف للعمل في المدرسة لديه من بين عشرات المتقدمين ... خلونا واقعيين ..

اتبعني...

من هي الجهة التي تأكدت من إلمام صاحب الترخيص ولجنة التصديق بالمعايير المهنية .. قد يكونو تلقوا تدريبا عليها ... ولكن ليس كل من يتلقى التدريب هو انسان مستوعب ... كالطالب الذي يتلقى المعلومة ثم يرسب في الامتحان .

اتبعني....

هل يعقل أن الضابط الذي يختبر فحص السائقين للسيارة أثناء اجتياز اختبار السواقة لا يحمل رخصة قيادة من إدارة المرور؟؟ أعتقد وصلت .. هل تتفق معي ؟


أما عن قولك : لكنني لن اوافق في ان حلها ان نصعد الي الهاوية ... سندرك القمة حين ننجو من براثن النسر العجوز @

إن كنت تقصد مقولتي حين ذكرت رجعوها وزارة مع اشوية تعديلات ... لأن هذا هو الواقع فعلا وهو مايحدث بالتدريج ولكن بدون رجوع المسمى ..

فالتعليم سابقا كان بحاجة إلى مباني .. ومناهج جديدة معاصرة ... ادوات ... معامل .. توظيف استخدام متميز لها ..

فلم لا ؟

انتظر ردك عزيزي ودمت والجميع بصحة وعافية

اخوك قطر143

---

أخي الكريم .. مساء الفل


هذا ردي قد كان من قبل أن تكتب ردك ... ويبدو أننا متفقان في ... اتبعني .

أما النسبة أخي الكريم ... فأراها تحتاج الى تعديل ولا شك .. ويكفي هذا الذي كان يعتذر اليك عذرا انه يعلم ان ما يقوم به بحاجة الى تصحيح

العتب كل العتب على من لا يدري ولا يدري انه لا يدري ... ذلك الاحمق الذي أراد النفع فضر ..

اخي الحبيب
ان الصعود الى الهاوية المشار اليه هو ما تطلب ويطالب به الكثيرون .. حين يظنون أن العهد القديم كان ينقصه فقط مبان وتطوير ...

قلت قديما ... نريد مرحلة تعليم جديدة ... لا تعليما لمرحلة جديدة ... فالمرحلة التي فرضت علينا تعليمها أرى اننا ينبغي ان نأخذ محاسنها وندعها مع مرحلتها ...
وما يطالب الكثيرون بالرجوع اليه سيكون حينها من أبجديات التصور الفكري للتعليم الذي نريد .. ولن يكون هناك داع للتنبيه اليه ..
فكل عاقل يعلم أن التنظيم والسياسات الضابطة للممارسة المهنية خير من فوضى العمل الموسوم ظلما ب - المدارس المستقلة @

عزيزي .. لست أخالف في اي مما كتبت وقد رأيت انك تحكيني شابا ... لكنك اثرت في كياني المزيد من الغربة حين علوت بسقف انهدم بفعل ساكنيه .

المزيد من المشاركات حول - دور صاحب الترخيص في لجنة التصديق ... ليستبين القوم صدق مقالتي ... كنت والقراء الكرام قد وافقتم عليه ... لكني لا أجد بعد اليوم عذرا للقوم الا ما قلت بالأمس ... إنهم يريدون ما نحذر منه .. وكأنهم ينادون بقتل الابداع من جديد ...والنوم على كل ما يزعج عالمهم .. من اجل قبر أبدي لكل ما حلمت به أنا وانت ومن مات @


دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

مساء الخير

يرحم امكم ياكورلا كفاية .


ونفس الكلام بالنسبة لمنسق شؤون الطلاب .

اقتراح يفيد كورلا : ارجو منكم قراءة الهيكل التنظيمي الموحد للمدارس المستقلة . لنه صادر من المجلس الأعلى للتعليم ليس من سوق واقف ياكورلا .. يا جزء من المجلس الأعلى للتعليم.

ودمتم بعافية

---

انا خايف عليك اخوي @

ممكن اهمس في عنقك قليلا :
اي هيكل ؟ ذاك الذي نشره مكتب المدارس ! ام الذي في السرداب ؟

لعلك عنيت الوصف الوظيفي ...

اخي ... من كل اعماقي اصرخ ...
انت استاذ @

دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

الف مبروك العماره اخوي درع يتهنى فيها طلابك !!!!!!!

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شمس

الف مبروك العماره اخوي درع يتهنى فيها طلابك !!!!!!!

---

الله يجزاك خير ويرحم والدي ووالديك
ويجعلها عونا لهم على طاعته والنهل من العلم الصالح الذي يفيدهم في دنياهم وآخراهم

لا تنسينا ولا تنسيهم من دعاءك أختي الكريمة

الاخوة والاخوات @


بلغني ان طائفة من أصحاب التراخيص والقيادات الوسطى للاسف

يعرضون علي مراكز تدريب مبالغ طائلة مقابل صنع ملفات مهنية باسم المدير

ان كان ما بلغني صحيحا فانني اقول

الا يستحي من يسمي نفسه قائدا ان يقدم علي خطوة كهذه مع علمي بانه ما من مركز حتى الان قد استجاب لمن طلب هكذا طلب

كلي ثقة باخواني واخواتي من القادة والعصاميون منهم هم الأغلب لكن لا بد في كل بيت من ( زبالة ) @


نداء .... الى الساذة كورلا العظام @

ساصمم لكم لو شئتم نموذجا للتحقق من الأدلة ... لكني ارجوكم ان تفعلوا انتم ...

فلا تكتفوا بالربط بين الدليل والمعيار لكن تحققوا من نسبة الوثيقة الى صاحبها وما لجان التقييم عنكم ببعيد @ سلوهم ان كانوا ينطقون ... صاروا خبرة في التوثيق والتحقيق .. عفوا التحقق @


سامحوني يا كل من قرأني ... ما ترك لنا المدلسون طريقا الا وسدوه ...


دمتم بعافية
اخوكم / مجرد انسان

دام فيه اصحاب تراخيص يسرقون شغل غيرهم عادي يخلون مراكز يسوون ملفاتهم

والأهم اخوتي ألا يتم استخدام مبالغ من ميزانية المدرسة..
لدفع مبالغ المراكز أو من سيعمل لصاحب أو صاحبة الترخيص الملف من موظفي المدرسة او من حولها..
ستقولون لي كيف..؟
سأقول لكم اسالوا بالتاكيد لدى من لا يخاف الله العديد من الطرق..

اذا كانت واجبات الورش المطلوبة يحلها غيرهم وياخذون شهادات قيادة وتربية وهم يعترفون بأنفسهم
هذا زمن الرويبضة..اخوتي
نتمنى من مكاتبنا الموقرة النوم العميق

العيب فيهم انفسهم تقدموا لقيادة مدارس ولم يتحقق فيهم المبادئ والقيم والقدوة
والعيب الاكبر والوزر تتحمله هيئة التعليم بمكاتبها
لسوء اختيار من تم تعيينه كصاحب او صاحبة ترخيص وهو لا يفقه لمصالح شخصية وارضاء لرغبات
والاهم استمراره رغم كل ما يذكر لهم من عيوب

هذا الشوك نتيجة زرع الحنظل في تربة خضراء للأسف
فهيا احصدوا ماجنيتم بأيديكم

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجرد انسان

الحلقة القادمة من برنامج تواصل حول ( أسباب الضعف في اللغة العربية )

مع الأستاذ درع الدوسري ... الثلاثاء الساعة العاشرة مساء ...

@ هل هناك اسباب للضعف فعلا ؟

@ وهل هي جديدة ؟

@ بالله عليكم ... أليست المعايير الخرقاء تلك هي أهم أسباب الضعف ؟ ( يقول احدهم ! )

@ هل معلمو اللغة العربية مؤهلون هم والمنسقون لقيادة التطوير في لغة القرآن ؟

@ أين هم من القرآن ؟

@ ماذا صنع المجلس لتطوير اللغة العربية وماذا يصنع للحد من تدهورها في عقول وقلوب أبنائنا ؟

@ الأسئلة كثيرة أستاذ درع .... برامجك تراجيدي كلها .... ما عندك أكشن ؟ رومانسي .. ؟؟ أأأأأأأه

ستكون لي رجعة اخواني واخواتي

وأنتم ساهموا في التواصل مع ( تواصل ) @


دمتم بعافية
أخوكم / مجرد انسان

---

تعرفون ليش الضعف في اللغة العربية لان كل من هب ودب اصبح يدرس اللغة العربية تبون مثال في المدارس المستقلة مدرسة تربية فنيه ماذا تعتقدون انها تدرس سهلة شدعوه ما عرفتو لين الحين طبعا تدرس لغة عربيه إدارة واقتصاد تعرفون شتدرس علوم ومدرسه..... والامافي داعي لان الوقت الي احنا فيه لايهم ماذا درس الشخص وماذا يدرس المهم صاحب الترخيص كم وفر في الاخير وكم مدرسه قطريه تم تطفيشها

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الضمير

والأهم اخوتي ألا يتم استخدام مبالغ من ميزانية المدرسة..
لدفع مبالغ المراكز أو من سيعمل لصاحب أو صاحبة الترخيص الملف من موظفي المدرسة او من حولها..
ستقولون لي كيف..؟
سأقول لكم اسالوا بالتاكيد لدى من لا يخاف الله العديد من الطرق..

اذا كانت واجبات الورش المطلوبة يحلها غيرهم وياخذون شهادات قيادة وتربية وهم يعترفون بأنفسهم
هذا زمن الرويبضة..اخوتي
نتمنى من مكاتبنا الموقرة النوم العميق

---

من اصدق ما قرات في المرحلة الجديدة @

هذا زمان الرويبضة @


دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الضمير

والأهم اخوتي ألا يتم استخدام مبالغ من ميزانية المدرسة..
لدفع مبالغ المراكز أو من سيعمل لصاحب أو صاحبة الترخيص الملف من موظفي المدرسة او من حولها..
ستقولون لي كيف..؟
سأقول لكم اسالوا بالتاكيد لدى من لا يخاف الله العديد من الطرق..

اذا كانت واجبات الورش المطلوبة يحلها غيرهم وياخذون شهادات قيادة وتربية وهم يعترفون بأنفسهم
هذا زمن الرويبضة..اخوتي
نتمنى من مكاتبنا الموقرة النوم العميق

---

زمن الرويبضة ... { حديث شريف }

اقتباس:

---

عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:

((سيأتي على الناس سنوات خدّعات، يُصَدق فيها الكاذب ويُكذَّب فيها الصادق، ويُؤتمن فيها الخائن ويُخوَّن فيها الأمين، وينطق فيها الرويبضة))،

قيل وما الرويبضة يا رسول الله ؟ .. قال: «الرجل التافه يتكلم في أمر العامة» .

--------------------

قال اللغوي ابن منظور: «الرويبضة: هو العاجز الذي ربض عن معالي الأمور وقعد عن طلبها، والغالب أنه قيل للتافه من الناس لُِربُوضِه في بيته، وقلة انبعاثه في الأمور الجسيمة».



يبين الرسول صلى الله عليه وسلم أموراً ستصير في مستقبل الأيام وهي حاصلة في واقعنا المعاصر، منها: أن يتمكن التافه من الكلام، وكأن الأصل أن لا يتكلم إلا العاقل الحكيم،
ومما يزيد المشكلة عمقاً ومساحة أن يكون هذا وأمثاله ممن يتناول أمور الجماهير فيساهم في تضليل الرأي العام، وتوجيه العامة إلى مستوى طرحه كتافه قاعد متقاعس، أو على ضعفهم فوُسِّد أمرهم لرويبضة.

يصف الرسول صلى الله عليه وسلم الزمن الذي يصول فيه الرويبضة بالسنوات الخدّاعات، ذلك لأن الأمور تسير خلاف القاعدة، فالصادق يُكذَب والكاذب يُصدَّق، والأمين يُخَون والخائن يُؤتًمن، والصالح يُكمَّم والتافِهُ الرويبضة يُمكن.

فهل نحن الان في زمن الرويبضة ..؟؟؟

---

منقول كما هو

الله المستعان ,

من خان امانة الله سهل عليه خيانة الناس
لكن يتساوى معهم من يرى ويقف ساكنا!!!!

اللهم يامقلب القلوب والابصار ثبت قلوبنا على طاعتك

السلام عليكم إخواني

سؤال بالنسبة للتوظيف في المدارس المستقلة هل ممكن إذا شخص حاب يتوظف بمدرسة معينة مثلا قريبة من البيت و المدرسه هذه لا تعلن عن الشواغر أن يتأكد عن طريق المجلس الأعلى ، يسألهم عن الشواغر في هذه المدرسة ؟؟؟؟؟؟

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kitmat

تعرفون ليش الضعف في اللغة العربية لان كل من هب ودب اصبح يدرس اللغة العربية تبون مثال في المدارس المستقلة مدرسة تربية فنيه ماذا تعتقدون انها تدرس سهلة شدعوه ما عرفتو لين الحين طبعا تدرس لغة عربيه إدارة واقتصاد تعرفون شتدرس علوم ومدرسه..... والامافي داعي لان الوقت الي احنا فيه لايهم ماذا درس الشخص وماذا يدرس المهم صاحب الترخيص كم وفر في الاخير وكم مدرسه قطريه تم تطفيشها

---

كلام خطير .... @

وين الموارد ؟ وين المعايير ؟؟

أشكرك على المرور اختي ومنا لمن يهمه الامر ... ولبرنامج تواصل .


دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فديت الدوحة

زمن الرويبضة ... { حديث شريف }



منقول كما هو

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ==النور==

الله المستعان ,

من خان امانة الله سهل عليه خيانة الناس
لكن يتساوى معهم من يرى ويقف ساكنا!!!!

اللهم يامقلب القلوب والابصار ثبت قلوبنا على طاعتك

---

اللهم اهد قومي فانهم لا يعلمون ... @

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sonofqatar

السلام عليكم إخواني

سؤال بالنسبة للتوظيف في المدارس المستقلة هل ممكن إذا شخص حاب يتوظف بمدرسة معينة مثلا قريبة من البيت و المدرسه هذه لا تعلن عن الشواغر أن يتأكد عن طريق المجلس الأعلى ، يسألهم عن الشواغر في هذه المدرسة ؟؟؟؟؟؟

---

سؤال غريب واغرب منه ما في ظلاله من معاني التخوين التي نسمع بها كثيرا عن المدارس ... @
نعم يسال اخي الكريم في الموارد ... وعندهم الشواغر ... @
هذه اجابة السؤال .. وما وراءه نتركه الى ما بعد السؤال ...

دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

المعارات لـ «المستقلة» يستفدن من راتب الإجازة

http://www.alarab.qa/details.php?iss...3&artid=141495


من صاغ الخبر او البيان من ؟؟؟

على العموم ... ننتظر اللائحة ... @

دمتم بعافية

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الضمير

العيب فيهم انفسهم تقدموا لقيادة مدارس ولم يتحقق فيهم المبادئ والقيم والقدوة
والعيب الاكبر والوزر تتحمله هيئة التعليم بمكاتبها
لسوء اختيار من تم تعيينه كصاحب او صاحبة ترخيص وهو لا يفقه لمصالح شخصية وارضاء لرغبات
والاهم استمراره رغم كل ما يذكر لهم من عيوب

هذا الشوك نتيجة زرع الحنظل في تربة خضراء للأسف
فهيا احصدوا ماجنيتم بأيديكم

---

فساد النهايات من فساد البدايات @

ارجو ان يكون ما حذرت منه اختي في نطاق ضيق والا لفسدت الارض

دمت بعافية

قال مصدر مطلع لـ«العرب» إن إدارة الموارد البشرية بالمجلس الأعلى للتعليم قرّرت صرف رواتب الإجازة السنوية للمعلمات القطريات المعارات للمدارس المستقلة، للمرة الأولى منذ انطلاق مبادرة تعليم لمرحلة جديدة، بعدما حُرمن منها سابقاً. وأوضح المصدر أن إدارة الموارد البشرية عمدت إلى تغيير مصطلح راتب الإجازة السنوية من «بيان» إلى «منحة إجازة»، وأبقت على نفس التدابير، بحيث يتلقى المعلم الراتب خالياً من البدلات، ويشمل الراتب الأساسي فقط.

لاجديد ياأدارة الموارد البشرية ، أضحك على غيرنا ،....!!

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجرد انسان

سلبيات المدارس المستقلة

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=245981


مقال عجيب @

---

والمضحك في الأمر انه قد تم اصدار تعميم بخروج الطلاب الساعه 12 وذلك لحرارة الجو ولا يكون هذا التعميم من نصيب المدرسين والمدرسات

فعلا ً مقال عجيب ...!! لكن هل من مجيب ؟ :(

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجرد انسان

لا معارين ولا منقولين وإلغاء «المركزي» في المستقلة


http://www.alarab.qa/details.php?iss...2&artid=141360


لا ادري لم تاخر الاعلام في تغطية هكذا تعميم ... حتى الآن

او ان من أرسله تأخر @

وعلى العموم هذا ما نريد منذ دهر وأشد من ذلك ... ( دمج الأفواج ) أعني في مسمى واحد ..

حتى متى سنظل نخرج أفواجا ... ؟

لتكن المدارس جميعا سواسية في القوانين والسياسات واللوائح والمسميات ...

قد بلغني أن الأفواج الثلاثة الأخيرة ستدرس باللغة العربية .. . . .

وهذا يعني عددا لا بأس به سيعود عن الأنجلة الى التعريب ..


لا ادري .. لكني اشعر ان في الامر امرا ... @ اسال الله ان يكون خيرا


دمتم بعافية
اخوكم / مجرد انسان

---

[center]كشف مصدر مطلع أنه بداية من العام الأكاديمي القادم 2011-2012 سيتم إلغاء بند المعارين والمنقولين في المدارس المستقلة بعد تحويل جميع المدارس التابعة لمنهج الوزارة إلى مستقلة، وطلبت هيئة التعليم من هذه الشريحة توفيق أوضاعها الإدارية والقانونية بالتوقيع على عقود بينهم وبين أصحاب التراخيص، كما سيتم إلغاء البند المركزي.

بس لاتنسوا المعاريين أصحاب خبره ، ولامجال هناك للمقارنه بين التي عملت لمدة سنة والتي عملت لمدة 17 سنة ..
وماوجه التساوي بيننا بنات البلد وبين الأجنبيات التي تم أصدار تعديل رواتبهم بالزيادة 4 الآف ريال ، أليس هذا من حق بنت البلد
التي تعلم بنات بلدها ويأخذ من وقتها ووقت ببيتها حيث أن العمل تصحبه معها للبيت ..
أين وجه التساوي ؟؟؟
على الرغم أن هناك أجنبيات يعملن بالتدريس دون مؤهلات علميه أو تربوية وأكثر تخصصاتهن ( طب بيطري ، ونساء وولادة ، وتكنولوجيا ) وتعمل بغير تخصصها كالعلوم مثلا ً ..
أين المكرمة الأميرية بزيادة رواتب المعلمات القطريات حيث أن للمعلمة متطلبات حياتيه مثل هناك من لديها ألتزامات أسرية ومديونية للبنوك كله في سبيل منزلها وأسرتها ..
هذا سبب رئيسي لتنفير وتطفيش المعلمات القطريات اللاتي تنعد على الأصابع ...!

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجرد انسان

الاخوة والاخوات @


بلغني ان طائفة من أصحاب التراخيص والقيادات الوسطى للاسف

يعرضون علي مراكز تدريب مبالغ طائلة مقابل صنع ملفات مهنية باسم المدير

ان كان ما بلغني صحيحا فانني اقول

الا يستحي من يسمي نفسه قائدا ان يقدم علي خطوة كهذه مع علمي بانه ما من مركز حتى الان قد استجاب لمن طلب هكذا طلب

كلي ثقة باخواني واخواتي من القادة والعصاميون منهم هم الأغلب لكن لا بد في كل بيت من ( زبالة ) @


نداء .... الى الساذة كورلا العظام @

ساصمم لكم لو شئتم نموذجا للتحقق من الأدلة ... لكني ارجوكم ان تفعلوا انتم ...

فلا تكتفوا بالربط بين الدليل والمعيار لكن تحققوا من نسبة الوثيقة الى صاحبها وما لجان التقييم عنكم ببعيد @ سلوهم ان كانوا ينطقون ... صاروا خبرة في التوثيق والتحقيق .. عفوا التحقق @


سامحوني يا كل من قرأني ... ما ترك لنا المدلسون طريقا الا وسدوه ...


دمتم بعافية
اخوكم / مجرد انسان

---

الشكوى لله .... !!

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ( أكاديمية )

قال مصدر مطلع لـ«العرب» إن إدارة الموارد البشرية بالمجلس الأعلى للتعليم قرّرت صرف رواتب الإجازة السنوية للمعلمات القطريات المعارات للمدارس المستقلة، للمرة الأولى منذ انطلاق مبادرة تعليم لمرحلة جديدة، بعدما حُرمن منها سابقاً. وأوضح المصدر أن إدارة الموارد البشرية عمدت إلى تغيير مصطلح راتب الإجازة السنوية من «بيان» إلى «منحة إجازة»، وأبقت على نفس التدابير، بحيث يتلقى المعلم الراتب خالياً من البدلات، ويشمل الراتب الأساسي فقط.

لاجديد ياأدارة الموارد البشرية ، أضحك على غيرنا ،....!!

---

الجديد راتب شهر علي الاساسي للجميع @


دمت بعافية اختي واشكرك علي المرور الكريم

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ( أكاديمية )

والمضحك في الأمر انه قد تم اصدار تعميم بخروج الطلاب الساعه 12 وذلك لحرارة الجو ولا يكون هذا التعميم من نصيب المدرسين والمدرسات

فعلا ً مقال عجيب ...!! لكن هل من مجيب ؟ :(

---

ما بقي شيئ اختي الفاضلة

ربك كريم @

اختي الكريمة

العقود المباشرة والمعارون سيتساوون في الواجبات وتبقي حقوق كل بحسب درجاتهم وادائهم

والميدان سيحكم @

اما موضوع غير القطريين فقد قلنا ان البدء به لانه اسهل وليس فيه زيادة بقدر التوحيد
ونظل ننتظر اللائحة ففيها ما يجزي وينفع الجميع بعون الله


همسة @ ان عاما من العمل في المستقلة بشهادة من عمل فيها تعدل خبرة سنوات في العهد القديم فلا ينل احد منا من انجاز الاخر وليكن شعارنا جميعا كلنا للتعليم وكلنا قطر @


دمت بعافية

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ( أكاديمية )

[center]كشف مصدر مطلع أنه بداية من العام الأكاديمي القادم 2011-2012 سيتم إلغاء بند المعارين والمنقولين في المدارس المستقلة بعد تحويل جميع المدارس التابعة لمنهج الوزارة إلى مستقلة، وطلبت هيئة التعليم من هذه الشريحة توفيق أوضاعها الإدارية والقانونية بالتوقيع على عقود بينهم وبين أصحاب التراخيص، كما سيتم إلغاء البند المركزي.

بس لاتنسوا المعاريين أصحاب خبره ، ولامجال هناك للمقارنه بين التي عملت لمدة سنة والتي عملت لمدة 17 سنة ..
وماوجه التساوي بيننا بنات البلد وبين الأجنبيات التي تم أصدار تعديل رواتبهم بالزيادة 4 الآف ريال ، أليس هذا من حق بنت البلد
التي تعلم بنات بلدها ويأخذ من وقتها ووقت ببيتها حيث أن العمل تصحبه معها للبيت ..
أين وجه التساوي ؟؟؟
على الرغم أن هناك أجنبيات يعملن بالتدريس دون مؤهلات علميه أو تربوية وأكثر تخصصاتهن ( طب بيطري ، ونساء وولادة ، وتكنولوجيا ) وتعمل بغير تخصصها كالعلوم مثلا ً ..
أين المكرمة الأميرية بزيادة رواتب المعلمات القطريات حيث أن للمعلمة متطلبات حياتيه مثل هناك من لديها ألتزامات أسرية ومديونية للبنوك كله في سبيل منزلها وأسرتها ..
هذا سبب رئيسي لتنفير وتطفيش المعلمات القطريات اللاتي تنعد على الأصابع ...!

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ( أكاديمية )

الشكوى لله .... !!

---

وكفي بالله وكيلا وكفى بالله حسيبا وكفى بالله نصيرا @

لكننا ننصح والله المستعان

دمت بعافية

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aldosari3181

الله يجزاك خير ويرحم والدي ووالديك
ويجعلها عونا لهم على طاعته والنهل من العلم الصالح الذي يفيدهم في دنياهم وآخراهم

لا تنسينا ولا تنسيهم من دعاءك أختي الكريمة

---

الله يهئ لكم مبنى يليق بكم كمدرسة تخرج قادة مستقبل لا كمكاتب تجاريه
الله يكتب لكم الي فيه الخير آمين

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

الأستاذ القدير الفاضل / درع الدوسري المحترم

اتمنى التطرق إلى الأمور التالية في الحلقة :
1- التعميم الذي تم تعميمه على المدارس والخاص بالتخصصات التي تمت الموافقة عليها لتدريس اللغة العربية .+التدريس بالعربيه للافواج 3 الاخيره
2- المسارين العلمي والأدبي في الطفولة المبكرة وعملية دمج المواد والتدريس لمة ساعتين ونصف في الطفولة المبكرة .
3- نتائج اختبارت بيرلز ( القراءة ) .

---

مواضيع تستحق المناقشه

كورلا ومن خلال ايميل للمدارس تطلب ترشيح عضو من لجان التصديق في كل مدرسة للجان التصديق المتنقلة @

وسوف يتم تدريبهم علي التصديق من جديد @

@ ارى شخصيا ان لجان التصديق المتنقلة هي الحل لكل تخوف قد يجره علينا تدخل الادارات في ملفات الموظفين المهنية

اشد علي يد كورلا في هذه الخطوة وانا اعلم انهم لم يلجؤوا اليها لذات الهدف الذي ذهبت اليه

لكننا نطمع في ان يكون ما دلتنا عليه التجارب دليلا لنا الى التصحيح وسلوك طريق الامان @

قريبا سأضع اقتراحا آخر يخفف مما نحذر منه بعون الله

ننتظر تطلعاتكم المرجوة من لجان التصديق المتنقلة والتي أنشئت اصلا *للمساهمة في تغطية الشاغر في لجان التصديق المدرسية ان دعت الحاجة لذلك
وكذا في تقديم الدعم للمدارس التي تحتاج الي الدعم @

لجان التصديق المتنقلة .... عبر عنها الكورليون بالمتحركة
وكما انهم عنوا ما كتبوا فانني أعني ما اقول ... فهل قرأتني يا هناك ؟


دمتم بعافية
أخوكم / مجرد انسان

والله ياخوي مجرد انسان
المشكلة في بعض اصحاب التراخيص اول ما يعطونه الترخيص
يقعد يالف ويفنش ويعين بكيفه
وبدون رجوع لا للمجلس ولا للشؤون الادارية

وعادي يستقيل قسم كامل بمدرسينه ومنسقه
ليش بس لانه يحسهم يذكرونه بصاحب الترخيص القديم ههههههههههههه
واهم شي قانون ضبطني وقانون ان حبتك عيني ماضامك الدهر

طبعا البعض وليس الكل
لان هناك مربين افاضل لهم سنين بل عقود في خدمة التعليم ومن الكفاءات القطرية التي ستنقرض في القريب العاجل للاسف

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجرد انسان

انا خايف عليك اخوي @

ممكن اهمس في عنقك قليلا :
اي هيكل ؟ ذاك الذي نشره مكتب المدارس ! ام الذي في السرداب ؟

لعلك عنيت الوصف الوظيفي ...

اخي ... من كل اعماقي اصرخ ...
انت استاذ @

دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

---

حبيبنا ..... كيف حالك ...

قصدت في الهيكل التنظيمي ، ذلك الكتيب الذي تم غصداره من قبل المجلس الأعلى للتعليم منذ سنتين تقريبا ، وبه كل الوظائف وتبعية كل موظف بالمدرسة بالمسئول المباشر والوصف الوظيفي له .

كذلك يوضح نصاب المعلمين والمنسقين من الحصص . بحيث يكون الحد الأقصى من حصص المنسقين 10 حصص أي من 5 إلى 10 حصص . والمنسق حسب الهيكل هوو للمواد الأربع + التربية الاسلامية والاجتماعيات فقط . وتكون لهم حقوق مالية وفقا للتنسيق اما الفنية والحاسوب وأي مواد أخرى فلم يرد بهم أي تعميم حسب الهيكل ليكونو منسقين ، ولكن المدارس إن عينت منسقين لتلك المواد فهذا شان داخلي وماله اي علاقة بالمزايا الداخلية .

اسمه " الهيكل التنظيمي الموحد للمدارس المستقلة "

ودمتم والجميع بود

نعم اخوي

هذا هو الوصف الوظيفي @

وان سمي الهيكل !

لا خلاف لكنه توضيح اخي الحبيب

ثم لم ذهبت بعيدا ورجعت عامين الى الوراء ؟

الهيكل تغير والوصف الوظيفي تجدد وانشئ جديد لوظائف بعينها
الموضوع كان عن اصحاب التراخيص في لجان التصديق @@

هل تحب برامج المنوعات كثبرا ؟؟
باب الحارة احسن !!


تعال .... ما رايك بتعميم اللجان المتحركة ؟؟


دمت بعافية

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يراعٌ فراتي

والله ياخوي مجرد انسان
المشكلة في بعض اصحاب التراخيص اول ما يعطونه الترخيص
يقعد يالف ويفنش ويعين بكيفه
وبدون رجوع لا للمجلس ولا للشؤون الادارية
وعادي يستقيل قسم كامل بمدرسينه ومنسقه
ليش بس لانه يحسهم يذكرونه بصاحب الترخيص القديم ههههههههههههه
واهم شي قانون ضبطني وقانون ان حبتك عيني ماضامك الدهر
طبعا البعض وليس الكل
لان هناك مربين افاضل لهم سنين بل عقود في خدمة التعليم ومن الكفاءات القطرية الي ستنقرض في القريب العاجل للاسف

---

اخي الكريم

مرورك اسعدني والله وشرفت به

للاسف ادبياتنا احالت اصحاب التراخيص ملوكا بلا عرش

ما كان ليؤثر كثبرا غياب مدير او نرجسية آخر او تسلط ثالث ان ضبط بلوائح واضحة

وبالمناسبة حتى هم ما عادوا يفقهون كثيرا مما يقولون حسب الوضع الجديد

ساقولها بكل اسف @ هناك حين يهلك زعيم بارادة شعب فانه يصبح منهم يقوده زعيم جديد بنفس سياسة ارادها الشعب فما بالك بمدير مدرسة !؟

اشكرك علي المرور اخي الكريم

للتذكير @

حلقة تواصل الليلة ....

اسئلتكم واقتراحاتكم .....

صباح الفل

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجرد انسان

الحلقة القادمة من برنامج تواصل حول ( أسباب الضعف في اللغة العربية )

مع الأستاذ درع الدوسري ... الثلاثاء الساعة العاشرة مساء ...

@ هل هناك اسباب للضعف فعلا ؟

@ وهل هي جديدة ؟

@ بالله عليكم ... أليست المعايير الخرقاء تلك هي أهم أسباب الضعف ؟ ( يقول احدهم ! )

@ هل معلمو اللغة العربية مؤهلون هم والمنسقون لقيادة التطوير في لغة القرآن ؟

@ أين هم من القرآن ؟

@ ماذا صنع المجلس لتطوير اللغة العربية وماذا يصنع للحد من تدهورها في عقول وقلوب أبنائنا ؟

@ الأسئلة كثيرة أستاذ درع .... برامجك تراجيدي كلها .... ما عندك أكشن ؟ رومانسي .. ؟؟ أأأأأأأه

ستكون لي رجعة اخواني واخواتي

وأنتم ساهموا في التواصل مع ( تواصل ) @


دمتم بعافية
أخوكم / مجرد انسان

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aldosari3181

أستاذنا القدير

التراجيدي نقلبه رومانسي إن شاء الله حين تتعدل الأمور ونعود للغة القرآن وندرك أهميتها

لا بأس من تعلم اللغة الإنجليزية والاهتمام بها كلغة للعصر مطلوبة ومهمة لكن بلا إغفال للغة العربية التي هي الأصل

شاركوا معنا بالأسئلة للضيفين الفاضلين

الأستاذ / خالد عيسى المهيزع صاحب ترخيص مدرسة حمزة بن عبدالمطلب الإعادية المستقلة للبنين

د. محمد يس علام الخبير والمدرب التربوي ومنسق اللغة العربية بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين


الحلقة للتصحيح يوم الثلاثاء أي بعد غد إن شاء الله الساعة 10 مساء على تلفزيون قطر

ننتظر مشاركاتكم وأسئلتكم لطرحها على الضيفين الفاضلين

---

السلام عليكم

أسباب الضعف في اللغة العربية :

فرع التحدث .... يختبر فيه الطالب كتابة و ليس تحدثا !!!! لأن أسهل في التصحيح !! و اختصارا للوقت و الجهد << من مصلحة المدرس العيزان و التعبان !!!!!!!!!!!|<<<< يحدث في بعض المدارس و لا أعلم كيف ينام اختصاصيو المعايير في العسل ؟؟

و الطالب كيف يتدرب على الالقاء .. الثقة .. مخارج الحروف .. القدرة على ترتيب الافكار .. صياغة نص معلوماتي ... سردي .. تفسيري ... فن الالقاء و الخطابة !!!!!!!

لا يوجد إعراب !!!! تخفيفا على الطالب !! يكتفى بالحركة الاعرابية فقط و لا يطلب من الطالب إعراب الجمل
فعل ماضي مبني على الفتح <<<<<<<< من الزمن الجميل
فاعل مرفوع بالألف لأنه مثنى <<<<< من الذكريات

و ليس الكل و هذا من فضل الله

كثرة المعايير المطلوب تغطيتها و مراجعتها تشكل عبئ على المدرس فلا يستطيع متابعة الاعمال الكتابية للطلاب ( التعبير الكتابي ) مثلا ... بالقدر المطلوب .

7
7
7
7
7

من مشاهداتي

اخي الفاضل
هل تذكر تعميم العباءة الذي اجبرت صاحبة ترخيص جميع الموظفات عليه
بفسخ العباءة ولقبت بالحمقاء في مقال المرزوقي

واهانت الناس به
وربما اثر في تقييمهم

هل تعلم انها تلبس العباءة والشيلة في المدرسة بشكل يومي لاكثر من شهر
حرمت على الناس ما أحلته لنفسها

لا بارك الله فيها ولا فيمن اهان الكل لتبقى هي ومن لا يخاف الله ولا تهمه غير نفسه ومصلحته
يارب سلط عليهم جنودك اللهم آمين