المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحريّه
أخي مجرد إنسان ! نعم , أنا متخصصة ..ولا أجد كوني متخصصة يحمل أي سلبية !
أما ما ذهبت إليه من تأكيدك على وجود نائب شئون طلاب , ومنسق شئون طلاب , ومسئول أنشطة , فأنا لا زلت أرى أن ذلك قمة في التكدس الإداري وأنه عودة إلى الإزدحام الذي اتصفت به مدارسنا أيام وزارة التربية والتعليم !
ولكي نكون منصفين , ماذا سيحوي التوصيف الوظيفي لكلٍ من منسق شئون الطلاب ومسئول الأنشطة ؟؟
أما موضوعك الجديد الرائع وهو مجلس الأمناء , فأبدأ بالقول : الحديث ذو شجون !
وأنا أرى أن في وضعنا الحالي لا يجب أن يكون مجلس الأمناء جزء من الهيكل التنظيمي بالوضعية التي نص عليها الهيكل التنظيمي الموحد للمجلس الأعلى للتعليم والذي جاء مجلس الأمناء فيه فوق المدير أيضا:no: !! ولا يحس بالصدمة لهذا إلا من عمل في المدارس ومع مجالس الأمناء !
نحن لا نتحدث عن مجالس الأمناء في اوروبا أو بقية الدول التي يكون فيها مجلس الأمناء فاعلا لأن الفاعلية جزء من مسئوليته ! مجالس الأمناء التي ينتخبها المجتمع المحلي ويكون أعضاؤها أناس فاعلون في المجتمع ويقدمون للمدرسة النصح الحقيقي والإرشاد !
إن مجالس الأمناء في المدارس المستقلة وحتى بعد 6 سنوات من إنشاء المدارس المستقلة هي غير فاعلة ! وليس ذلك لتقصير المدراء ولكن لأن أعضاء مجالس الأمناء يقدمون أعمالهم على دورهم في المجلس ! وقد تضطر المدارس أحيانا إلى اختيار أعضاء مجلس الأمناء من سجلات القيد لأن أحدا من أفراد المجتمع المحلي لا يريد ترشيح نفسه ليكون عضوا في المجلس . وحين يتم ترشيحهم إما أن يرفضون أو يكون حضورهم متقطعا في الإجتماعات الدورية لمجالس الأمناء ! كما أن غالبيتهم ليس لديهم إلمام بما يستطيعون أن يقدموه للمدرسة من استشارات أو خدمات أو حتى رأي !!!
كما أن الإجتماعات التي كان ينظمها لهم المجلس طالما اشتكت من حجم الحضور الذي يتقلص بعد أول إجتماع !!!!
قد يحتاج الأمر إلى نوع من التثقيف في دور مجلس الأمناء . ليس تثقيف الفرق الأجنبية التي كانت تدير اجتماعات المجلس ولكن تثقيف أهل الميدان الحقيقي من مدراء ونواب أكاديميين وإداريين للأهل قبل انضمامهم إلى المجلس !
ودمتم:thumbup:
