المجلس الأعلى للتعليم يهنئ المعلمين بمناسبة اليوم العالمي للمعلم
http://www.education.gov.qa/content/...s/detail/42073
بادرة طيبة .... في صباح جميل
اخوكم / مجرد انسان
المجلس الأعلى للتعليم يهنئ المعلمين بمناسبة اليوم العالمي للمعلم
http://www.education.gov.qa/content/...s/detail/42073
بادرة طيبة .... في صباح جميل
اخوكم / مجرد انسان
أستاذي الكريم
هل لي بهمسة معك
لا أعلم لما أزدادت بقعة الضوء عندي ؟
هل حدث ذلك لتغيير في تفكيري أم لإطلاعي على ما لم أكن أعرف ..!!!
المهم أستاذي الكريم
الفصل هو آخر حل يتخذ ضد الطالب
فهناك إجراءات علاجية يجب أن تقوم بها المدرسة قبل ان تقوم بفصل الطالب
لقد كنت في السابق أدخل في نقاشات كثير مع الأخصائيين الإجتماعيين عن دورهم وهل هو مفعل أم لا
أستاذي الكريم بعض الطلاب لديهم إضطرابات سلوكية وبعضهم لديه فرط زائد في النشاط
فهل عند قيام هؤلاء بأي تصرف قد يضر بسير الحصه او مشاكل بالمدرسة نقوم بفصله مباشره كما كانا نفعل في السابق ونقول له ما ترجع إلا بولي أمرك ؟؟؟
أنا أرى ان هذه القوانين أتت لمصلحة الطالب من حفظ حقه في التعليم وليس إجلاسه في المنزل
فيجب أن نفعل دور المعلم كأب ومربي ونفعل دور الأخصائي كأب ومعالج لسلوكيات الطلاب ونفعل أيضاً دور أخصائي التوجيه والإرشاد وألا نبتدأ بالكي بل يجب أن نمر في سلسلة من الإجراءات التي تحفظ حقوق الطالب في التعليم
فعلا سبيل المثال عندما قامت مردسة بطرد طالب لسلوكياته الخاطئة ولم تخبر أهله كما نص عليه قانون الضبط السلوكي فخرج الطالب لوحده وذهب إلى البحر وألقى بنفسه ؟؟؟؟ فهل هذا التصرف سليم ؟؟؟
إليك قضية أخرى فالمجلس وبالتنسيق مع المدارس يتم التعاون مع مركز حماية المرأة والطفل لدراسة حالات بعض الطلاب ذات الخلل السلوكي لعلاجها لكي يظمن له حق التعليم ولا يفصل ويجلس في بيته بلا تعليم فيصبح عاله على المجتمع
أخي الكريم هذا ما أحببت أن أقوله وأعرف أن به الكثير من التنظير ولكن به الكثير من الواقع ولكن للأسف التصرفات الفردية من بعض المدارس تدمر كل هذه الجهود
حاشاك اخي الكريم ...
من يخالف في ما ذهبت اليه هنا
اما مجنون او أبله ...
لكننا نقول إن هناك من لا يصلح معه كل ما ذكر ,,
وقد تعنت القوم كثيرا في عقاب من عاقب @@
لذا اقتضى التنويه
كنت قد ذكرت امثلة لا يصلح معها الا الفصل كغياب طول العام او الاعتداء على المعلم او الاداري او غيرها من مخالفات الدرجة الاولى
لكن لا يزال القوم مصرين على تعنتهم ,,, وهم خلف المكاتب يشربون الكرك ..
اهل الميدان ادرى بشؤون دنياهم ... وليتفرغ القابعون وراء مكاتبهم لخدمة أولئك العاملين ,,
باختصار ,,,
نلجا للجان الحماية حين يكون الطفل هو الضحية ..
وفي حال تحول الى مجرم فلا اقل من تحويل ملفه الى ( المفتي ) المؤسسات العقابية ...
دمت بود اخي الكريم ..
بقع من الضوء من هنا وهناك .. لكنها لم تتجمع حتى الآن لتنير ... بقعة من الظلام .. غطت سماء الانجاز @@
اخوك / مجرد انسان
أستاذي الكريم
أحب أن أطرح لك نقطة وهي
لماذا نصل إلى مرحلة اليأس من الطالب ونقول له خلاص روح بيتكم مفصول
لماذا انا اترك الأمور تتفاقم إلى نقطة اللاعودة
فعندما أقول له روح لبيتكم فمعناها أني حرمته من العلم
وبالنسبة لحماية المرأة والطفل استاذي الكريم بالعكس عندما يقومون بدراسة سلوكيات الطالب سنعرف اسباب تصرفات الطالب وإذا كان يعاني من ضغوط اسرية فيصبح في هذه الحالة ضحية
وأنا أراه تعاون بناء يصب في مصلحة الطالب
فالنقطة الرئيسية لدي هي عدم ترك الطالب إلى أن يصل إلى مرحلة الفصل بل يجب علينا عدم اليأس والإستمرار في المحاوله لعلاج حالته لنكسبه مواطننا صالحا متعلماً وليس طالب فاشلاً مفصول من مدرسته وعاله على أهله والمجتمع
تلك هي الحكاية اخي
فيما لو وصل بعد كل الاجراءات @
ثم تلك اللجان التي تنظر في حالة الطالب
هل ستكون أقرب اليه من مدرسته التي عرفته ربما سنوات
دائما يكون الخلاف بيننا اخي الكريم في شعرة
لكنها قد تقصم ظهر بعير @
بكل بساطة
نلوح بالفصل النهائي لمن استحقه
فيرتدع من حاول الاستهتار بقوانين المدرسة
اخي الكريم
تلك قضية كانت في سياق مشاركة حول خبر نوه الى اكثر من قضية غير هذه
كان همي من التعليق عليه حينها
تلك النبرة التسلطية في خطاب الاخوة هذه الايام
نريدكم كلكم نريدكم
فيم الهروب الى الأمام @
سلامي لك اخي
ساسميك نقطة ضوء ممكن @
أخوك مجرد انسان
سؤال بريء @
هل سيحوي الهيكل الجديد المسمى الوظيفي التالي
مساعد مدير مكتب
او
نائب مساعد رئيس مكتب
او
مساعد نائب رئيس هيئة
انا بصراحة صرت اتشربك حين أسال عن مسميات الوظائف
كان مجرد سؤال بريء
اخوكم مجرد انسان
شسالفه اسمح لي بمداخله وليسمح لي أخي مجرد انسان ...
الادب رحمه كلنا نعرف ذلك ونؤمن به وهناك من الطلاب الذي يصل سلوكه الي ألا عوده بمعنى يأتي الاب أو الام ويقول وتقول أنا ما أقدر عليه أنا أتكلم من الواقع بالله عليك !! كيف تتصرف مع هذا الموقف رجاء الاجابه الصريحه .... طالب لا يعرف كيفية التعامل مع معلمه ولا يعرف أن له حدود لا بد أن يقف عندها في تعامله مع معلمه او الاداري ... كيف نتصرف معه وقد تم معه اتباع كل ما قيل من تنبيه وتوجيه وغيرها
هذا النوعه هو من اختار لنفسه ان يكون خارج اسوار المدرس ..... وهو من كتب بيده قرار فصله
او حاله اخرى يأتيك الطالب المتفرعن على مدرسه ويستخدام اسلوب التحقير والتسفيه بالله عليك هذا المدرس الذي له من العمر اربعين او اقل او اكثر يأتي هذا الطالب الذي يتصرف معه بهذه الطريقه رغم أن المدرس حاول بكل السبل أحتوائه وترغيبه وترهيبه ولكن يأبا الا أن يرفع على مدرسه عصا الطاعه بالله عليك كيف التصرف معه ...........
ما أردت أيصاله لك بشكل مباشر هو أن بعض الطلبه لا بد من استخدام اسلوب الترهيب معه حتى يدرك أن ما يتمتع به من حقوق هي مشروطه بسلوكه القويم وأنه يحرم منها متى تجاوز حدوده مع المكان الذي يتلقى فيه العلم .....
ريم الشمال
أخي الكريم
تتميز الأسئلة البريئة ببراءتها الشديدة @
هل تعلم معنى
الشديدة @
قريبا ستكون هياكل الهياكل قد اتضحت
لكني أسأل عن
تلك المواقع اللاتي شربكني @
قال نائب مساعد قال @
لن آخذك بعيدا اخي الكريم
سأقول لك
أنا اعلم شكل الهيكل الجديد للمجلس
لكني لن أقول لأحد @
فهو سر @@@
سلامي لك
اخوك مجرد انسان