<<< إني لكم ناصح امين ,,, يا هيئة التقييم المبجلة ,,, تراجعوا تؤجروا .. >>>

موسم سحب التراخيص هل بدا ؟؟

لا نعلم كثيرا مما يشاع ولا نثبت الا ما اثبته الواقع


لكننا ندعو الله ان يقضي بالخير حيث كان ويرضينا به

غدا يذوب الثلج @


دمت بعافية

سؤال برئ جدا @@

ما الذي يعنيه لكم كون مدارس الفوج السابع هي التي فازت بنصيب الاسد في مسابقات الاختبارات الدولية ؟؟

هل هناك خلل ما في المدارس المستقلة ؟

ام انها المسابقات تلك التي فيها خلل ؟؟

هل ستكون نتائج الاختبارات الحقيقية كنتائج المسابقات ؟؟

ارجو ان تعينوني في فهم اجابة سؤالي البرئ وبكل براءة @


بالمناسبة

جمعة مباركة
اخوكم / مجرد انسان

جمعة مبارك لك أخي مجرد أنسان
تسألك كأنه جاء على الجرح .. أذا التعليم سوف يستمر بهذه الطريقة الفوضوية في المدارس المستقلة دون حزم وشده من قبل القائمين على التعليم سوف يضيع التعليم في قطر ( وهذا ما لانتمنى ولا نرجوا لأن الأمن القومي لإي دوله يتمثل في أجيالها ..
الكل يعرف مقدار الميزانية الضخم الذي يتم وقفه من قبل الحكومه في التعليم ..
وأقولها بملئ فمي خسااااااااااااااااره وألف خساره إذا الوضع سوف يستمر على ما هو عليه ..
أما اسئلتك سوف اجاوب عليها بحكم معاصرة العهدين الحكومي والمستقل رأي هذا لا يعني أني مع ما كان في وزارة التعليم من خلل وبيروقراطية ولكن المستقله فيها خلل أكبر وفيها حسنات أيضا ولكن نريد أصلاحها والا يتم الوضع على ما هو علية
نريد مدرسين أكاديمين ذو خبرات وشهادات عالية في التخصصات التي يدرسونها لا نريد مدرسين وقتين لسد الحاجات بما يسمى ( مدرس بور تايم ) نريد المجلس الاعلى هو من يتعاقد معهم ويتم اختبارهم ومدى صلاحياتهم وتوفيرهم للمدارس والمراقبة لهم ولغيرهم حتى يتم التعليم الصحيح
المركزيه محموده والتطوير مطلوب
نريد الحزم من الأدارات من المجلس الاعلى أو الإداره في المدرسة والمدرس أو الطلاب و الاهل حتى يعتدل الميزان

ما الذي يعنيه لكم كون مدارس الفوج السابع هي التي فازت بنصيب الاسد في مسابقات الاختبارات الدولية ؟؟

فازت لإن طلابها من فوج وزارة التربية والتعليم ( ركز على التربية وهو ما يفتقده أبنائنا في المدارس المستقلة ....

هل هناك خلل ما في المدارس المستقلة ؟

أكيد في خلل
1 - الطلاب وعدم أهتمامهم بما يقدم لهم والفوضى التي يعيشونها وهم يتلقون التعليم وإذا المدرسة وقفت في وجه ذلك لم تجد من الإداره إي تعاون يقلون لها طبقي قوانيين التسلسل التسلسل يكون في الحالات البسيطة ولكن في الوضع الجد الخطير والمنتشر والمستشري بين الطلاب لابد من الضرب بقوة وتأديب العاصي من الطلاب 30 طالب وانت مدرس واحد تصرخ أو تسكت في كلتى الحالتين هم في وادي وانت في وادي آخر .. رأيت بعيني وعشتها بنفسي

ام انها المسابقات تلك التي فيها خلل ؟؟

الخلل ليس فيها انما فيهم

هل ستكون نتائج الاختبارات الحقيقية كنتائج المسابقات ؟؟

اذا تمت بلجان ومراقبة قويه من قبل المدرسة ستكون أسواء بسبب أهمال الطلاب واعتمادهم على الغش في الاختبارات ...
ريم الشمال

السلام عليكم

الجواب على السؤال المطروح يستوجب النظر فيمن خلف الطالبات .... لا أقصد إدارة المدرسة !!!

.. إنما انظروا للمعلمات

هن من يقف خلف الطالبات ... نوعية التعامل .. التحفيز .... طرق التدريس



في الصباح الساعة السابعة و النصف أجدهن أمام غرفة المدرسات و الأمل و البسمة على محياهن يتهيئن للمنافسات و التدريب ....... و دعوات معلماتهن الصادقة تحوطهن .. حتى يصلن للباص مع معلمة اللغة العربية التي لا تكل من إشاعة الأمل و التفاؤل بينهن مع دعوات قلبية لهن بالفوز <<<< أحلى منظر

الاخت ريم الشمال حفظك الله

كلماتك ردا على تساؤلي لا تنقصها الحكمة ولا الخبرة لكنني سامضي مع براءتي واقول

ما علاقة الاختبارات الدولية بالتربية ؟ اهي اختبارات في القيم مثلا ؟؟

ثم هل تابعت اختي ما جرى قبل المسابقات وبعدها وتلك التهيئة التي انتقدناها في حينه ؟

الا ترين معي اننا ينبغي ان نبحث عن معايير الاختبارات الدولية اصلا

وما هي المعايير التي يختبر فيها الطالب من خلالها ؟؟


ثم سامضي مع براءتي مرة اخرى واقول

باية لغة اختبر الفوج السابع وباية لغة اختبر غيرهم ؟؟

ولاكون اكثر سذاجة فانني سانتقل الي الدافع للمشاركة لدي كلا الفريقين

ما الذي يجعل المستقلة تشارك في الاختبارات بعناية وما الذي ستزيده في رصيدها ؟؟


اما الاعلان التالي فهو بيت القصيد في جميع ما ذكر @

كيف للمسؤول الاول في هيئة التقييم ان يعلن ان تقييم المدرسة سيتاثر بنتيجتها في المسابقات او الاختبارات الدولية في وقت كانت المسابقات فيها قد بدات واعلنت نتائج بعضها @

الم يكن الاحري بهم ان يشترطوا هذا من قبل نصا @


مرة اخري @

كل ما سبق كان غيضا من فيض قد انشره بعد نشر نتائج الاختبارات الدولية بعد حين @


دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

الاخت احلى دنيا حفظك الله

يبدو انك تشيرين الى معلمات مدارس الفوج السابع

واللواتي اختلطن بمعلمات الافواج حال الانتقال بطلب او برغبة @

وباختصار

اري ان هذا العامل لم يكن ذا بال حقيقة

كما انني لا اريد ان نفرق هنا بين اخلاص الناس تبعا لافواجهم

المخلص يموت واقفا وان علي عتبة بيته @@

دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

اخي الفاضل..
علمنا انه قد عقد اجتماع لاصحاب التراخيص والنواب الاكاديمين جميع الافواج بشان برنامج الادارة المدرسية اي برنامج ادخال الدرجات والية ذلك..
من المؤسف ان نذكر ان يكون الاجتماع لمدة ثلاث ساعات كما هو مدون في الاوراق ولكن فعلياً يحتاج نصف ساعة فقط ويمكن الاستعاضة عنه بتعميم مكتوب مادام انه قرار معتمد..
افتقد كالعادة لاهم المقومات الصوت الالقاء الاضاءة توزيع المادة المعروضة وتوقيع الحضور وحتى البوفيه كان واقفاً..
ادارة الاجتماع للاسف بحاجة لتطوير..من يسأل تتم الاجابة له وحده لا احد يسمع..
فوضى الكل يتحدث مع بدء الاسئلة..البعض وقع والآخر لا..
بدا الاجتماع كالعادة متاخراً بنصف ساعة..حضور المهتم بعد النصف ساعة..
بدا الاغلبية في الانصراف مع طرح الاسئلة..
لا يعقل ان يدير اللقاء مسئول في مكتب الحاسب الآلي لاصحاب التراخيص والنواب الا في حال عرض الجزء الخاص به..
فليعذرنا القوم..نقترح مراجعة كل مما سبق..

والاهم لا جديد فعلي في كل ماذكر..!
النقطة الايجابية هي التواصل مع وبين اصحاب التراخيص والنواب للمدارس المختلفة..

الاخت الضمير حفظك الله

قد نفعت بما نقلت اختي ووجهت اليه

لكني هنا اود ان ابين ما سكت عنه وهو الغرض من الاجتماع ذاك الذي وجهت الي انه ينبغي الا يجتمع له بل يكتفى بتعميمه

اري حقيقة انه نظام رائع وقد شابه فكرة طرحناها هنا ووافقتينا في جدواها

البرنامج يراعي خصوصية المدارس ويحفظ بياناتها في ان واحد بذكاء واحتراف

اما بخصوص انه لا يجوز ان نجتمع لاجل سماع تعميم فانا هنا افرق بين حالتين

الاولي تلك التي تكون لتعاميم لا جدة فيها لكنها للاعلام والتاكيد علي انجاز

والثانية كهذه تتحلي بالجدة والاحتراف وقد يتعرض واضعوا الانظمة المتعلقة بها لاسئلة تحتاج بيانا ارى ان المختصين هم الاولي بتجليته @

اختي الكريمة
ننبه حقيقة الي التنظيم ومراعاة بروتوكولات البوفيهات وغيرها من الشكليات
لكن ما يهمنا هنا هو ذاك النظام الاداري الجديد الذي يجدر بنا تشجيعه @

همسة @ نقول الحق ان خالفوا ولا نعدم وسيلة لشكرهم ان احسنوا @

وانت اختي لك مني كل تقدير واحترام
اخوك / مجرد انسان

اخي الفاضل..
تحية الجمعة الطيبة..جمعة الهمم العالية..
أفاد الله بك ونفع أمة العلم والإيمان والدين..
سجالاً جرى بشأن تنظيم الورش والاجتماعات هنا..يدعونا للتفكير..!
نعلم اخي أن أول مقومات المعلم في حصته الدراسية هو قيادته لزمام الأمور..فما بالك باجتماعات هامة..؟
نعلم أهمية الاستماع لجميع الأطراف ولكن ليكن هناك قائد..وليكن هناك احترام لمن وجد هنا وهناك في الورش والاجتماعات من اللاتي والذين يخرجن من مدارسهن ويفوضن غيرهم بالمتابعة أو يؤجلن أعمالاً هامة..
فقط ما نخشاه أن تصبح الاجتماعات والورش كحالها في بعض الصفوف..
حتماً ستضيع الفائدة المرجوة والهدف..فلنعلمهم الاستماع ولنقود ذلك..
لنعلمهم..ولنستخدم المتخصصين في تقديم ذلك..
أنتم تعلمون أن الإعداد الجيد هو ركيزة أي اجتماع أو ورشة مقدمة..
فلنهتم به حتى لا نتعود على ذلك..
للحق والأمانة لم نكن نرى عدم التنظيم وتحدث الجميع وقلة الانصات وعدم الاستماع بهذا التتابع كما نراه الآن..
نحرص على النصح حالكم وحال من معكم..
بالأمس في التطوير والتعليم والرخص واليوم في التقييم وغداً في ...
ليكن هناك مكتب مخصص للعلاقات العامة ولتنظيم الاجتماعات في المجلس الأعلى..
تصب فيه الاجتماعات والورش وغيرها..
رفع الله شأن من يحي العلم ويحافظ عليه..اللهم آمين