<<< إني لكم ناصح امين ,,, يا هيئة التقييم المبجلة ,,, تراجعوا تؤجروا .. >>>

انتهاء دوام الطلاب لهذا العام يكون بعد انتهاء الاختبارات الوطنية مباشرة بتاريخ ١٦/ ٦

تابعوا من هنا

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=239035


شماعة ايام التمدرس صارت مرنة ولله الحمد

اجد نفسي ملزما بشكر @

جمعة مباركة
اخوكم / مجرد انسان

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجرد انسان

انتهاء دوام الطلاب لهذا العام يكون بعد انتهاء الاختبارات الوطنية مباشرة بتاريخ ١٦/ ٦

تابعوا من هنا

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=239035


شماعة ايام التمدرس صارت مرنة ولله الحمد

اجد نفسي ملزما بشكر @

جمعة مباركة
اخوكم / مجرد انسان

---

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

من هالمسؤول الي صرح بهالموضوع الصراحه لو كان الخبر صحيح بيكون صج خبر مفرح

للكل

والي اعرفه ان مواعيد الاختبارات للثانوية غير عن الابتدائية يعني المرحلة الي تخلص الاختبارات قبل خلاص الطلاب يغيبون

المهم انهم بيأجزون بدري

اختي شيزكيك

جمعتك مباركة يارب

حتي مواعيد الاختبارات وحدوها للمراحل الثلاث

نعم بعد ١٦ - ٤ الجميع سيكون في اجازة

الا من كان لديه دور ثان او يحتاج دعما

خبر مفرح نعم ويستحق شكرا

دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

الأخوة الكرام المتابعين
الأخ العزيز مجرد إنسان
أخي العزيز أ. درع الدوسري

صباح الخير جميعاً ..

حقيقة عندما أنظر لعدد الصفحات وأن عددها وصل إلى 472 فعلاً أكون سعيداً جداً جداً لأن ذلك يعطي مؤشراً أو دلالة على أن المهتمين بالمجال التعليمي هم كثيرون ولله الحمد ، واسأل الله ان ينفعهم وينفع بهم ..آمين..

وبعد ،،

لدي إقتراح للفاضل أ. درع الدوسري ...

كيف يتم اختيار ما سيتم تقديمه من موضوعات خلال برنامج تواصل ..
لماذا لا يكون اختيار الموضوعات من خلال آراء الجمهور .. يعني مثلا تطرح استبيان في المنتدى عن ما تود طرحه في البرنامج وترى الموضوعات الأكثر طلباً ، كذلك في نفس الاستبيان تكون هناك خانة للموضوعات التي يطلبها الجمهور والغير موجودة في الاستبيان ...


ثانياً : لدي تساؤل أود طرحه على الجميع ..

هل الضرب كوسيلة لتعديل السلوك ظاهرة موجودة في مدارسنا المستقلة ؟ أم حالات فردية او قليلة لاتذكر بالمقارنة مع عدد المدارس الموجودة ؟

كذلك منع استخدام أسلوب العقاب هل ترونه إيجابي مع العملية التعليمية ويحقق أهداف المبادرة على الواقع الفعلي أم لا ؟

ما إقتراحاتكم لتحسين هذا الجانب ؟


ثالثاً : ظاهرة انتشرت هذه الأيام ونحن على مشارف الاختبارات الدولية تيمس 2011 وعلى مشارف نهاية العام الد\راسي ، ونرى بعض المدارس تقوم بعمل حفلات ترفيهية وتراثية ، ومضيعة لوقت ومضيعة أيام وأوقات التمدرس ، واستئجار الخيم الملكية وكل هذه الخسائر ، حتى وإن كانت الجهة المانحة هي مؤسسة من مؤسسات المجتمع . لم لم يفكر مدراء أو مديرات هذه المدارس باستغلال هذه المنح لشراء مصادر التعلم وإثراء العملية التعليمية ، أقسم بالله أنني حضرت مثل هذه لاالفعالية في مدرسة "س" يوم الخميس "أمس" وشاهدت مضيعة لساعات وأيام التمدرس من الساعة 8 ونصف إلى الساعة 12 .. أسألكم بالله تعالى الذي رفع السماء بغير عمد في هذا اليوم المبارك .. بهذه الطريقة يتم تحمل الأمانة؟؟ بهذه الطريقة يتم الاستعداد للاختبارات الوطنية والدولية ؟ أهكذا يتم الاستعداد لاختبارات المنتصف ؟ أبهذه الطريقة يتم استغلال أيام التمدرس وساعاتها لمصلحة الطلبة خصوصاً وأن الاختبارات الوطنية أصبح عليها درجات ولا بد من تغطية جميع المعايير من بداية العام الدراسي ... ماذا سيستفيد الطلبة من الرقص الذي شاهدته بأم عيني ؟؟ تحت أي معيار من معايير المناهج يندرج ذلك ؟ ومدارس أخرى قادمة في الطريق ..

وفي النهاية لا أقول إلا " الله المستعان وإليه المشتكى "

ودمتم بعافية

اتمنى التفاعل

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

الأخوة الكرام المتابعين
الأخ العزيز مجرد إنسان
أخي العزيز أ. درع الدوسري

صباح الخير جميعاً ..

حقيقة عندما أنظر لعدد الصفحات وأن عددها وصل إلى 472 فعلاً أكون سعيداً جداً جداً لأن ذلك يعطي مؤشراً أو دلالة على أن المهتمين بالمجال التعليمي هم كثيرون ولله الحمد ، واسأل الله ان ينفعهم وينفع بهم ..آمين..

وبعد ،،

لدي إقتراح للفاضل أ. درع الدوسري ...

كيف يتم اختيار ما سيتم تقديمه من موضوعات خلال برنامج تواصل ..
لماذا لا يكون اختيار الموضوعات من خلال آراء الجمهور .. يعني مثلا تطرح استبيان في المنتدى عن ما تود طرحه في البرنامج وترى الموضوعات الأكثر طلباً ، كذلك في نفس الاستبيان تكون هناك خانة للموضوعات التي يطلبها الجمهور والغير موجودة في الاستبيان ...


ثانياً : لدي تساؤل أود طرحه على الجميع ..

هل الضرب كوسيلة لتعديل السلوك ظاهرة موجودة في مدارسنا المستقلة ؟ أم حالات فردية او قليلة لاتذكر بالمقارنة مع عدد المدارس الموجودة ؟

كذلك منع استخدام أسلوب العقاب هل ترونه إيجابي مع العملية التعليمية ويحقق أهداف المبادرة على الواقع الفعلي أم لا ؟

ما إقتراحاتكم لتحسين هذا الجانب ؟


ثالثاً : ظاهرة انتشرت هذه الأيام ونحن على مشارف الاختبارات الدولية تيمس 2011 وعلى مشارف نهاية العام الد\راسي ، ونرى بعض المدارس تقوم بعمل حفلات ترفيهية وتراثية ، ومضيعة لوقت ومضيعة أيام وأوقات التمدرس ، واستئجار الخيم الملكية وكل هذه الخسائر ، حتى وإن كانت الجهة المانحة هي مؤسسة من مؤسسات المجتمع . لم لم يفكر مدراء أو مديرات هذه المدارس باستغلال هذه المنح لشراء مصادر التعلم وإثراء العملية التعليمية ، أقسم بالله أنني حضرت مثل هذه لاالفعالية في مدرسة "س" يوم الخميس "أمس" وشاهدت مضيعة لساعات وأيام التمدرس من الساعة 8 ونصف إلى الساعة 12 .. أسألكم بالله تعالى الذي رفع السماء بغير عمد في هذا اليوم المبارك .. بهذه الطريقة يتم تحمل الأمانة؟؟ بهذه الطريقة يتم الاستعداد للاختبارات الوطنية والدولية ؟ أهكذا يتم الاستعداد لاختبارات المنتصف ؟ أبهذه الطريقة يتم استغلال أيام التمدرس وساعاتها لمصلحة الطلبة خصوصاً وأن الاختبارات الوطنية أصبح عليها درجات ولا بد من تغطية جميع المعايير من بداية العام الدراسي ... ماذا سيستفيد الطلبة من الرقص الذي شاهدته بأم عيني ؟؟ تحت أي معيار من معايير المناهج يندرج ذلك ؟ ومدارس أخرى قادمة في الطريق ..

وفي النهاية لا أقول إلا " الله المستعان وإليه المشتكى "

ودمتم بعافية

اتمنى التفاعل

---

أخي الكريم

اقتراح رائع

سنضعه الآن

إخوتي وأخواتي

بناء على اقتراح الأخ الفاضل قطر

ما هي الموضوعات التي تودون التطرق لها وطرحها في برنامج تواصل
وسأذكر بعض المواضيع تسهيلا ولكم الأختيار والتصويت

- المدارس المستقلة مالها وما عليها
- المناهج في المدارس المستقلة
- التطوير المهني
- المزايا المادية للمعلمين والمعلمات
- الاختبارات الوطنية
- ظاهرة تسرب المعلمين والمعلمات القطريات
- الاستعانة بمعلمين ومعلمات ليسوا ذوي كفاءة
- الأنشطة الاصفية وتأثيراتها على العملية التعليمية إيجابا وسلبا
- مدارس الموهوبين
- معلمات المرحلة الإبتدائية والطلاب
- المقاصف المدرسية
- مستشاري المدارس المستقلة



هذه بعض المواضيع ومن كانت لديه زيادة فليرفقها وسنرى المواضيع الأكثر جذبا واهتماما لنتناولها في البرنامج

نتمنى أن يكون برنامج تواصل منكم وبكم فأنتم المشعل بعد نور الله وتوفيقه

هدفنا : الوصول لتعليم راق متميز نوصل فيه آرائكم واقتراحاتكم للمسؤولين عن التعليم في بلادنا الحبيبة قطر وكلنا أمل بالله ثم بهم للاستماع والعمل فهم أبناء وبنات قطر المخلصين والمخلصات وعملنا وهدفنا الوصول بقطر وتعليمها للقمة بالنصيحة الصادقة والدعاء المخلص

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

ثالثاً : ظاهرة انتشرت هذه الأيام ونحن على مشارف الاختبارات الدولية تيمس 2011 وعلى مشارف نهاية العام الد\راسي ، ونرى بعض المدارس تقوم بعمل حفلات ترفيهية وتراثية ، ومضيعة لوقت ومضيعة أيام وأوقات التمدرس ، واستئجار الخيم الملكية وكل هذه الخسائر ، حتى وإن كانت الجهة المانحة هي مؤسسة من مؤسسات المجتمع . لم لم يفكر مدراء أو مديرات هذه المدارس باستغلال هذه المنح لشراء مصادر التعلم وإثراء العملية التعليمية ، أقسم بالله أنني حضرت مثل هذه لاالفعالية في مدرسة "س" يوم الخميس "أمس" وشاهدت مضيعة لساعات وأيام التمدرس من الساعة 8 ونصف إلى الساعة 12 .. أسألكم بالله تعالى الذي رفع السماء بغير عمد في هذا اليوم المبارك .. بهذه الطريقة يتم تحمل الأمانة؟؟ بهذه الطريقة يتم الاستعداد للاختبارات الوطنية والدولية ؟ أهكذا يتم الاستعداد لاختبارات المنتصف ؟ أبهذه الطريقة يتم استغلال أيام التمدرس وساعاتها لمصلحة الطلبة خصوصاً وأن الاختبارات الوطنية أصبح عليها درجات ولا بد من تغطية جميع المعايير من بداية العام الدراسي ... ماذا سيستفيد الطلبة من الرقص الذي شاهدته بأم عيني ؟؟ تحت أي معيار من معايير المناهج يندرج ذلك ؟ ومدارس أخرى قادمة في الطريق ..

وفي النهاية لا أقول إلا " الله المستعان وإليه المشتكى "

ودمتم بعافية

اتمنى التفاعل

---

نعم الله المستعان و إليه المشتكى


مدرسة نموذجية على مدار 3 أسابيع متتاليه
كل خميس من الاسبوع يطلق عليه لون
إبتداء باليوم الاصفر
ثم اليوم الاحمر
و الخميس الماضي اليوم البرتقالي
و في كل خميس يستضاف لعيبة نادي في المدرسة بحجة إدخال البهجة على قلوب الطلاب
اليوم الاصفر لعيبة نادي قطر
اليوم الاحمر لعيبة نادي الريان
اليوم البرتقالي لعيبة نادي أم صلال


أسألكم بالله أيها القائمون على هذه الانشطة ما القيم التي عززتموها في أبنائنا فضلا عن ضياع الحصص في أنشطة لا يجنون من ورائها الا الاثم
مع العلم أن ىالاسبوع القادم ستبدأ إختبارات المنتصف عندهم

و الله أن إبني مستغرب من تصرفات المدرسات و الاداريات بالمدرسة
في إستقبال هولاء اللاعبين و يتسأل ببراءة الاطفال

أبلة ..... ما تستحي تصور مع الرجاجيل و .....

الهموم كثيرة
و لا يسعنا أن نقول إلا

حاسبوا أنفسكم أيها المسؤلين قبل أن تحاسبوا
,,,,

الله اكبر ولله الحمد

الاخوان الكريمان ما شاء الله

متى كتبتما كل هذا ؟؟

اخي قطر حياك الله وادام عليك الصحة والعافية

اما بعد :

فبالرغم من ان حديثك حول عدد الصفحات يطرب الا انني اري ان التفاعل ينبغي ان يكون اكثر ومن مختصين ومسؤولين بالتحديد

وعليه فانني ادعو الاخوة في المجلس لاستثمار هذه الساحة في ايصال رسائلهم وردودهم التي قد تغني عن عشرات المشاركات احيانا @

@ بالنسبة لظاهرة الضرب فاري انها ليست ظاهرة مقلقة في المدارس المستقلة الا في حال ان يكون المعلم او الاداري هو المضروب فقد بتنا نسمع هذه الاخبار دون كثير انزعاج لتعايشنا معها نسبيا

انا شخصيا اري ان الضرب ينبغي ان يمنع وبقوة ولكن @

ينبغي ان نعدل في لائحة السلوك المعدلة جذريا ونضع فيها ما يعين المعلم والادارة في تعديل السلوك السلبي

وقد ذكرت سابقا وجهة نظري في تعليق الجزاء والمثوبة بالدرجات وان هذا لا يجوز ايضا

الجزاء من جنس العمل

هذا شعار لائحتي

من لم يهتم بالتعليم لن نهتم به

ومن غاب يفصل

ومن اعتدي نعتدي عليه

ومن لا يريد العلم يفصل

كانت امثلة لكن شعارنا في كل ما ذكر واحد وهو ان يعاقب علي المخالفة بما يشبهها والا نعاقب علي الاساءة الواحدة بعقوبتين


@ واما بخصوص الاستعدادات للاختبارات الوطنية فقد اطلفت تحذيري منذ زمن بذلب تعميم يمنع بوضوح جميع الانشطة غير المنهجية من اول ابريل ولكن فيما يبدو لم برق اقتراحي حينها الي سقف المقبول

@ اما مسالة الانشطة الراقصة وغير الراقصة فخذ @

اقتراحك اخي ينقصه طلب تعديل في اللائحة المالية الهادية لموازنة المؤسسة التي تمثل المدرسة المستقلة

فهم ينصون علي انه لا مناقلات بين بنود الموازنة فبند الانشطة للانشطة والمناهج للمناهج والمستلزمات التعليمية وهكذا

بل ان التبرعات تتابع ولا ينفق منها الا في مجال التبرع وبمتابعة ابضا

ثم خذ @

التعليم تطالب المدارس بتحقيق المعايير المنهجية والخطط العلاجية والضبط السلوكي وغيرها من قائمة فلكية الاجراءات

والتقييم تطالب بانجاز الملف المهني والتصديق عليه والاختبارات التحصيلية وفق سياسة التقييم والتدريب علي الوطنبة والمشاركة في الدولية والاحتفال بالنجاح في المسابقات التحضيرية وهلم جرا

والمالية والخدمات والموارد تطالب كل يوم بادارة موارد وتبعث بتعميمات غير مفهومة الا ان قراها من يجيد لغة الصم والبكم
وكذا الرواتب والتقاعد والسلف والصرف من الفائض والقائمة تطوووول

@@ انا اطلت لاني اريد التاسيس لمبدا الاشتراك في المسؤولية ولن ادعو بحال الي مركزية مقيتة ولا استقلالية غير مسؤولة

باختصار اخوي

تلك الانشطة ايضا مطلوبة ومن لا يدلل علي انه قام بشراكة مجتمعية او دعم المناهج بانشطة فانه سيسال @

ولكن في حال صدر تعميم من جهة عليا بايقاف جميع الانشطة فان القوم سيلتزمون وبكل رضا @


اما عن برنامج تواصل والاستبيان المطلوب فلن اتطفل لكني اشهد ان اخي درع قد قام بما طلبت ومن البداية

وانا اقولها هنا وبكل وضوح

لتهتم اخي درع بالضيف كما الموضوع

فقد يكون الموضوع عاصفا وحديث الساعة والمجالس فياتي الضيف ليحرق قلوبنا ويضيع اوقاتنا ولا يتجاوز حديثه انا قلت ونحن نصنع وهم ابخص @

وما حلقة سويدان منكم ببعيد

حتي وان خالفناه فانه ارتقي فعلا بعقولنا الي سقف الفهم المطلوب @

الموضوعات اكثر من ان تحصى

تلك التي ينبغي علينا عرضها

لكنني اهمس في عنق اخي درع

عليك بحديث المجالس وهم الساعة

الحلقة القادمة ان لم تكن عن الهيكل التنظيمي واللائحة

فلتكن عن الاختبارات الدولية وان لم فلتكن عن المراجعة الذاتية وهكذا @


سامحوني ان اطلت لكن اقرؤوني @


دمتم بعافية
أخوكم / مجرد انسان *

مسا الخيرات

ياريت تكون لكن وقفه مادة في برنامج تواصل بخصوص مستحقات المعلمين المادية واثرها علي نفسية المعلم

لان الفرق كبير وواضح بين معلم يعطي ويدرس ويناوب ويحضر ورش باد الدوام ويحصل في نهاية الشهر علي راتب مجزي

وبين معلم نفسه تماما لكن راتبه مايكفيه بين اخر الشهر بسكم مثاليه وتقولون بنستمر بالعطا بدون مقابل

شي محزن لما نقرا بالجرايد معلمات يتوجهن للمجلس الاعلي يطالبن بتسوية اوضاعهم بمدرسات الحكومة ولكن لم يتمكنو من مقابله اي مسوول هناك اذا

حبينا نعالج لازم نبدا بالساس عشان نبني صح اذا المعلم مش مرتاح ماديا ويعمل مع ناس اعلي منه اجرا اكيد بيختلف مستوي العطا

مسا الخيرات

ياريت تكون لكن وقفه مادة في برنامج تواصل بخصوص مستحقات المعلمين المادية واثرها علي نفسية المعلم

لان الفرق كبير وواضح بين معلم يعطي ويدرس ويناوب ويحضر ورش باد الدوام ويحصل في نهاية الشهر علي راتب مجزي

وبين معلم نفسه تماما لكن راتبه مايكفيه بين اخر الشهر بسكم مثاليه وتقولون بنستمر بالعطا بدون مقابل

شي محزن لما نقرا بالجرايد معلمات يتوجهن للمجلس الاعلي يطالبن بتسوية اوضاعهم بمدرسات الحكومة ولكن لم يتمكنو من مقابله اي مسوول هناك اذا

حبينا نعالج لازم نبدا بالساس عشان نبني صح اذا المعلم مش مرتاح ماديا ويعمل مع ناس اعلي منه اجرا اكيد بيختلف مستوي العطا