<<< إني لكم ناصح امين ,,, يا هيئة التقييم المبجلة ,,, تراجعوا تؤجروا .. >>>

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجرد انسان

الله اكبر ولله الحمد

الاخوان الكريمان ما شاء الله

متى كتبتما كل هذا ؟؟

اخي قطر حياك الله وادام عليك الصحة والعافية

اما بعد :

فبالرغم من ان حديثك حول عدد الصفحات يطرب الا انني اري ان التفاعل ينبغي ان يكون اكثر ومن مختصين ومسؤولين بالتحديد

وعليه فانني ادعو الاخوة في المجلس لاستثمار هذه الساحة في ايصال رسائلهم وردودهم التي قد تغني عن عشرات المشاركات احيانا @

@ بالنسبة لظاهرة الضرب فاري انها ليست ظاهرة مقلقة في المدارس المستقلة الا في حال ان يكون المعلم او الاداري هو المضروب فقد بتنا نسمع هذه الاخبار دون كثير انزعاج لتعايشنا معها نسبيا

انا شخصيا اري ان الضرب ينبغي ان يمنع وبقوة ولكن @

ينبغي ان نعدل في لائحة السلوك المعدلة جذريا ونضع فيها ما يعين المعلم والادارة في تعديل السلوك السلبي

وقد ذكرت سابقا وجهة نظري في تعليق الجزاء والمثوبة بالدرجات وان هذا لا يجوز ايضا

الجزاء من جنس العمل

هذا شعار لائحتي

من لم يهتم بالتعليم لن نهتم به

ومن غاب يفصل

ومن اعتدي نعتدي عليه

ومن لا يريد العلم يفصل

كانت امثلة لكن شعارنا في كل ما ذكر واحد وهو ان يعاقب علي المخالفة بما يشبهها والا نعاقب علي الاساءة الواحدة بعقوبتين


@ واما بخصوص الاستعدادات للاختبارات الوطنية فقد اطلفت تحذيري منذ زمن بذلب تعميم يمنع بوضوح جميع الانشطة غير المنهجية من اول ابريل ولكن فيما يبدو لم برق اقتراحي حينها الي سقف المقبول

@ اما مسالة الانشطة الراقصة وغير الراقصة فخذ @

اقتراحك اخي ينقصه طلب تعديل في اللائحة المالية الهادية لموازنة المؤسسة التي تمثل المدرسة المستقلة

فهم ينصون علي انه لا مناقلات بين بنود الموازنة فبند الانشطة للانشطة والمناهج للمناهج والمستلزمات التعليمية وهكذا

بل ان التبرعات تتابع ولا ينفق منها الا في مجال التبرع وبمتابعة ابضا

ثم خذ @

التعليم تطالب المدارس بتحقيق المعايير المنهجية والخطط العلاجية والضبط السلوكي وغيرها من قائمة فلكية الاجراءات

والتقييم تطالب بانجاز الملف المهني والتصديق عليه والاختبارات التحصيلية وفق سياسة التقييم والتدريب علي الوطنبة والمشاركة في الدولية والاحتفال بالنجاح في المسابقات التحضيرية وهلم جرا

والمالية والخدمات والموارد تطالب كل يوم بادارة موارد وتبعث بتعميمات غير مفهومة الا ان قراها من يجيد لغة الصم والبكم
وكذا الرواتب والتقاعد والسلف والصرف من الفائض والقائمة تطوووول

@@ انا اطلت لاني اريد التاسيس لمبدا الاشتراك في المسؤولية ولن ادعو بحال الي مركزية مقيتة ولا استقلالية غير مسؤولة

باختصار اخوي

تلك الانشطة ايضا مطلوبة ومن لا يدلل علي انه قام بشراكة مجتمعية او دعم المناهج بانشطة فانه سيسال @

ولكن في حال صدر تعميم من جهة عليا بايقاف جميع الانشطة فان القوم سيلتزمون وبكل رضا @


اما عن برنامج تواصل والاستبيان المطلوب فلن اتطفل لكني اشهد ان اخي درع قد قام بما طلبت ومن البداية

وانا اقولها هنا وبكل وضوح

لتهتم اخي درع بالضيف كما الموضوع

فقد يكون الموضوع عاصفا وحديث الساعة والمجالس فياتي الضيف ليحرق قلوبنا ويضيع اوقاتنا ولا يتجاوز حديثه انا قلت ونحن نصنع وهم ابخص @

وما حلقة سويدان منكم ببعيد

حتي وان خالفناه فانه ارتقي فعلا بعقولنا الي سقف الفهم المطلوب @

الموضوعات اكثر من ان تحصى

تلك التي ينبغي علينا عرضها

لكنني اهمس في عنق اخي درع

عليك بحديث المجالس وهم الساعة

الحلقة القادمة ان لم تكن عن الهيكل التنظيمي واللائحة

فلتكن عن الاختبارات الدولية وان لم فلتكن عن المراجعة الذاتية وهكذا @


سامحوني ان اطلت لكن اقرؤوني @


دمتم بعافية
أخوكم / مجرد انسان *

---

أخي الحبيب

هناك عدة مواضيع هي حديث الساعةو كما ذكرت لكن المشكلة الكبرى ولا أنكرها وأنت تعرفها والإخوة كذلك ألا وهي الضيف
فلابد أن يكون الضيف على قدر الموضوع
المشكلة هي عدم استجابتهم لدعواتنا المتكررة ولا سر في ذلك فقد أعلنتها في البرنامج أننا وجهنا خطابات لهم منذ شهرين ولا مجيب فمن نستضيف ؟؟

حتى أصحاب التراخيص وجهت لهم الدعوات جميعهم ولا مجيب !!!!
ما عدا الأخ الفاضل حزام الحميداني مدير مدرسة الرازي الرجل الفاضل الخلوق والذي تطوع مشكورا

أما الأخوات فأكيد لهن العذر في عدم الظهور وهن يشاركن بالإتصالات الهاتفية وكالعادة أكثر حماسا واتقادا



هل هو خوف أم حذر ؟!!!
هل هو تواضع ؟؟!!
هل هو ؟؟!!!

الله أعلم

ادع معي الله يهديهم جميعا ويعلمون أن البرنامج منهم وبهم وهو برنامج للتواصل بأسلوب نقد راق لا متهجم وعرض للإيجابيات لا السلبيات فقط


تقبل تحياتي

لكن سأتناول كل هذه المحاور

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صايد السالفه

مسا الخيرات

ياريت تكون لكن وقفه مادة في برنامج تواصل بخصوص مستحقات المعلمين المادية واثرها علي نفسية المعلم

لان الفرق كبير وواضح بين معلم يعطي ويدرس ويناوب ويحضر ورش باد الدوام ويحصل في نهاية الشهر علي راتب مجزي

وبين معلم نفسه تماما لكن راتبه مايكفيه بين اخر الشهر بسكم مثاليه وتقولون بنستمر بالعطا بدون مقابل

شي محزن لما نقرا بالجرايد معلمات يتوجهن للمجلس الاعلي يطالبن بتسوية اوضاعهم بمدرسات الحكومة ولكن لم يتمكنو من مقابله اي مسوول هناك اذا

حبينا نعالج لازم نبدا بالساس عشان نبني صح اذا المعلم مش مرتاح ماديا ويعمل مع ناس اعلي منه اجرا اكيد بيختلف مستوي العطا

---

أخي الحبيب

أبشر في الحلقة بعد القادمة وفي الجزء الثاني من الحلقة والذي سنخصصه دوما للمحاور التي تتكلمون بها سننقل كل ما تقولون ونناقشه

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

أخي العزيز أ. درع الدوسري .. أتمنى أن يتم التطرق إلى موضوع مهم وحيوي وهو ذو تأثير قوي على سير الحصة الدراسية .. وهو ..

دمج طلبة صعوبات التعلم والاحتياجات الخاصة داخل الصفوف الدراسية

بحيث يتضمن ذلك المؤشرات التالية :

1- هل يستطيع المعلم التعامل مع هذه الفئة من الطلبة .. من خلال ورشة أو ورشتين تم إعطاؤها في المدرسة ولمدة ساعة أو ساعة ونصف على شكل محاضرة كلامية ؟
2- ما أثر ذلك على سير الحصة الدراسية ؟
3- ما أثر ذلك على استغلال وقت الحصة وتطبيق جميع أهداف الدرس ؟

4- هل الدعم المقدم لهذه الفئة من الطلبة بنفس الجودة التي كانت عندما كان هناك أناس متخصصون في هذا المجال ويعرفون كيف يتم التعامل مع الطلبة الذين لديهم بطىء في الفهم والإدراك او تأتأة ، وكانت دروسهم في حصص او غرف منفصلة ؟

مثال : معلم متخرج من جامعة قطر مهيا لتدريس الطلبة العاديين ، وغير مؤهل للتدريس في المدرسة السمعية أو الفكرية أو الشفلح ، فجأة يُطلب منه بعد ورشة أو ورشتين داخليتين في المدرسة أن يتعامل مع هذه الفئة ؟

ما إقتراحاتكم في هذا المجال ؟

وما تجاربكم في ذلك من خلال واقع التدريس داخل الصفوف ؟

أتمنى أن يتم التفاعل هنا قبل تبني الفاضل أ. درع للموضوع

وشكرا

---

أخي الحبيب سبحان الله

كنت تكلمت مع الأخت سميرة القاسمي مديرة مركز الشفلح للأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة لسنضيفها للحديث عن الدمج في المدارس المستقلة وفي الموضوع الطلاب ذوي صعوبات التعلم

أبشر ستكون له حلقة منفردة

ربي يحفظك اخي الكريم

انا بصراحة لا اري ان خروج اصحاب التراخيص في هذا البرنامج سيكون مفيدا بقدر حامل لفكرة او منهج
ومن زاوية اخري بقدر مسؤول يعلن عن جديد او يحل مشكلة او يوحد الصفوف خلف قناعة احتار الناس في فهمها

سر يا اخي ونحن معك
وانتظر @

من يدري
فلعلك قع يوما في حرج من تلبية طلبات المسؤولين @

دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aldosari3181

أخي الحبيب

هناك عدة مواضيع هي حديث الساعةو كما ذكرت لكن المشكلة الكبرى ولا أنكرها وأنت تعرفها والإخوة كذلك ألا وهي الضيف
فلابد أن يكون الضيف على قدر الموضوع
المشكلة هي عدم استجابتهم لدعواتنا المتكررة ولا سر في ذلك فقد أعلنتها في البرنامج أننا وجهنا خطابات لهم منذ شهرين ولا مجيب فمن نستضيف ؟؟

حتى أصحاب التراخيص وجهت لهم الدعوات جميعهم ولا مجيب !!!!
ما عدا الأخ الفاضل حزام الحميداني مدير مدرسة الرازي الرجل الفاضل الخلوق والذي تطوع مشكورا

أما الأخوات فأكيد لهن العذر في عدم الظهور وهن يشاركن بالإتصالات الهاتفية وكالعادة أكثر حماسا واتقادا



هل هو خوف أم حذر ؟!!!
هل هو تواضع ؟؟!!
هل هو ؟؟!!!

الله أعلم

ادع معي الله يهديهم جميعا ويعلمون أن البرنامج منهم وبهم وهو برنامج للتواصل بأسلوب نقد راق لا متهجم وعرض للإيجابيات لا السلبيات فقط


تقبل تحياتي

لكن سأتناول كل هذه المحاور

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aldosari3181

أخي الحبيب سبحان الله

كنت تكلمت مع الأخت سميرة القاسمي مديرة مركز الشفلح للأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة لسنضيفها للحديث عن الدمج في المدارس المستقلة وفي الموضوع الطلاب ذوي صعوبات التعلم

أبشر ستكون له حلقة منفردة

---

أستاذنا العزيز درع الدوسري
اولاً أشكر لك سرعة استجابتك وسرعة ردك وتفاعلك مع الموضوع لأنه فعلاً حيوي ..وأشكر لك تقبلك للمقترحات بصدر رحب .
ثانياً : وجود الأستاذة سميرة القاسمي فعلاً مهم لأنها تستطيع أن تضع النقاط فوق الحروف فيما يخص الممارسات الخاصة بطلبة صعوبات التعلم والاحتياجات الخاصة في المدارس المستقلة .

ولكن .... لدي طلب واحد أتمنى أن يتم تلبيته .. قبل استضافتها أو استضافة أي شخص في البرنامج ولا نكرر ما حدث مع د. طارق السويدان :

اتمنى أن يتم اصطحاب أ. سميرة القاسمي بجولة في مدارس مستقلة مختلفة لترى واقع ما يحدث من ممارسات مع هذه الفئة من الطلبة قبل حضورها للبرنامج لكي يكون الكلام من واقع تم تقييمه من قبل أستاذة متخصصة في المجال . وأتمنى أن لا تكتفي بالنظر في الملفات والخطط فقط لأنها كلها كلام على ورق ، بل أتمنى ان ترى الواقع الحقيقي المطبق داخل الصفوف .
وهكذا مع أي مسؤول وخصوصا إذا كان لايعمل في المدارس المستقلة .

شكرا لك

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجرد انسان

اخي الكريم

ربي يسعدك ويحفظك يارب

انت تركز علي المذكور مثالا اخي

تلك كانت امثلة فقط

عنيت الفائض عموما من اي بند

لن اناقش فيما رددت عليه اخي فهو من ابجديات العمل ولا شك @

اذكر المثال لاوضح الفكرة فحسب @

وبالمناسبة

ميزانية الانشطة متواضعة جدا مقارنة بغيرها من البنووود

دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

---

أخي مجرد انسان

وأنا كذلك أذكر المثال لأوضح الفكرة فحسب
والفكرة ان يتم تحديد المبالغ في البنود بناء على الاحتياجات فقط ، فإذا تم تنفيذ ما تم التخطيط له بشكل سليم فأتوقع لن يكون هناك فائض في مختلف البنود لسبب واحد فقط هو انه تم تنفيذ الخطط وصرف المبالغ بناء عليها كما خططنا له . اما أن يوجد فائض ذلك معناه واحد من أمرين ، الأول / أنه حدث قصور في تنفيذ الخطة وبذلك فاضت المبالغ والثاني / انه لم يتم التخطيط بدقة وتحديد المبالغ في البنود بشكل صحيح

فالأمر محتاج تخطيط سليم وتنفيذ سليم وصرف من واقع ذلك كله ، فإذا تم ذلك فلن تفيض بنود ولن ندخل في سين وجيم وخطابات وكتب رسمية لعمل مناقلات .

اخوك : قطر 143

في تعديل للدرجات ولا لاء وكيف يمكن الحصول على استقالة تقاعد المفروض محد يتم في هذا المكان الذي لا يقدر المرس او المدرسة خل ندور مكان اخر افضل وايسر وبراتب اكثر او الاستقالة وشاكرين لك اخوي

اخي الكريم

هم حددوا النسب وليست المدارس
هناك حد لا يمكن تجاوزه واخر لا يمكن النزول عنه لكل بند

لهذا قد يحدث خلل في مدرسة لا حاجة لها ببند صيانة مثلا او حتي تطوير
اعني بقدر سقفهم المحدد

قد اجدت وافدت اخي الكريم
بارك الله فيك ونفع بك

دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

أخي مجرد انسان

وأنا كذلك أذكر المثال لأوضح الفكرة فحسب
والفكرة ان يتم تحديد المبالغ في البنود بناء على الاحتياجات فقط ، فإذا تم تنفيذ ما تم التخطيط له بشكل سليم فأتوقع لن يكون هناك فائض في مختلف البنود لسبب واحد فقط هو انه تم تنفيذ الخطط وصرف المبالغ بناء عليها كما خططنا له . اما أن يوجد فائض ذلك معناه واحد من أمرين ، الأول / أنه حدث قصور في تنفيذ الخطة وبذلك فاضت المبالغ والثاني / انه لم يتم التخطيط بدقة وتحديد المبالغ في البنود بشكل صحيح

فالأمر محتاج تخطيط سليم وتنفيذ سليم وصرف من واقع ذلك كله ، فإذا تم ذلك فلن تفيض بنود ولن ندخل في سين وجيم وخطابات وكتب رسمية لعمل مناقلات .

اخوك : قطر 143

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kitmat

في تعديل للدرجات ولا لاء وكيف يمكن الحصول على استقالة تقاعد المفروض محد يتم في هذا المكان الذي لا يقدر المرس او المدرسة خل ندور مكان اخر افضل وايسر وبراتب اكثر او الاستقالة وشاكرين لك اخوي

---

حسب المعلن والمتوقع
نعم هناك تعديل وزيادات مجزية وباثر رجعي

تقولين واقول
سمعنا كثيرا

نعم @

ولكن اختي
ما توقعت ان اقرا هنا من مثلك ما كتبت
لمن ستتركون الميدان يا قوم ؟؟

استبشري خيرا واستعيذي بالله من الشيطان

هيا لنعمل @

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

أستاذنا العزيز درع الدوسري
اولاً أشكر لك سرعة استجابتك وسرعة ردك وتفاعلك مع الموضوع لأنه فعلاً حيوي ..وأشكر لك تقبلك للمقترحات بصدر رحب .
ثانياً : وجود الأستاذة سميرة القاسمي فعلاً مهم لأنها تستطيع أن تضع النقاط فوق الحروف فيما يخص الممارسات الخاصة بطلبة صعوبات التعلم والاحتياجات الخاصة في المدارس المستقلة .

ولكن .... لدي طلب واحد أتمنى أن يتم تلبيته .. قبل استضافتها أو استضافة أي شخص في البرنامج ولا نكرر ما حدث مع د. طارق السويدان :

اتمنى أن يتم اصطحاب أ. سميرة القاسمي بجولة في مدارس مستقلة مختلفة لترى واقع ما يحدث من ممارسات مع هذه الفئة من الطلبة قبل حضورها للبرنامج لكي يكون الكلام من واقع تم تقييمه من قبل أستاذة متخصصة في المجال . وأتمنى أن لا تكتفي بالنظر في الملفات والخطط فقط لأنها كلها كلام على ورق ، بل أتمنى ان ترى الواقع الحقيقي المطبق داخل الصفوف .
وهكذا مع أي مسؤول وخصوصا إذا كان لايعمل في المدارس المستقلة .

شكرا لك

---

أخي الحبيب

الأخت سميرة ابنها في المدارس المستقلة وهي على علم كبير بكل ما يحصل فيها وما يدور فيها من ممارسات تعليمية تخص الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة

أشكر لك تفاعلك