2 مرفق
@@ الحلقة الاخيرة - التدريب على الملف المهني @@
الحلقة الثانية عشرة والأخيرة من التدريب على الملف المهني
وصايا عامة ومعايير تقييم الملف المهني وإجراءات التقييم
الإخوة والأخوات الكرام ,,
هذه هي الحلقة الأخيرة من التدريب على الملف المهني للمعلمين أرجو أن اصل من خلالها للمقصود وهو :
اختصار كل ما سبق والتركيز على أهم ما جاء فيه فابدأ مستعينا بالله :
أولا : وصايا عامة
1: يبدأ كل معلم بجمع الأقسام الأولى الأربعة من ملفه المهني وهي
السيرة الذاتية والبيانات الشخصية مع فلسفة التعليم ،
التقييم الذاتي
المؤهلات والدورات
تقارير التقييم
ويعبئها إما الكترونيا أو كتابيا ثم يصير لعمل النسخة الأخرى من الأولى فان كانت كتابية ( سكنرها ) وان كانت الكترونية طبعها ..
2: أدلة المعايير تجمع بعد استيفائها ولا تقحم إقحاما فلسنا في عجلة من امرنا ,,,
ينبغي أن تصاغ الخطط اليومية والفصلية ونماذج التقييم الدوري والنهائي للمعلمين وبيانات تقييم الطالب ونماذج التغذية الراجعة من المجتمع والطلاب ... بحيث تدل على المعايير ,,
وفيما اعلم أن بعض المدارس قد بدأت بهذا .. اعني تعميم النماذج بهذه الصورة ,, ومن لم يبدأ فليبدأ ..
3: يجمع المعلم كل دليل يرى انه يحقق المعيار ولو كانت هذه الأدلة من وجهات النظر الثمانية مع كون هذا صعب تحققه على ارض الواقع ,,,
ولا ينظر إلى تكدس الأدلة من وجهة نظر واحدة ( كعينات من الخطط اليومية *) ويظن انه استوفى الأدلة
فالمطلوب دليلان على كل معيار .. من وجهتي نظر مختلفتين .
4: يراعي كل معلم أن تقيس كل وجهة نظر من وجهات النظر الثمانية معيارين على الأقل .
5 : يختار المعلم من بين الأدلة التي وضعها أحسنها وأكثرها دلالة على المعيار لوضعها في مجلد التصديق ,, وهو المجلد الذي سيعرض على لجنة التصديق فيما بعد لنيل الرخصة الدائمة .
6: أرفق لكم في هذه الحلقة ملفا قد لا تجدونه إلا بعد حين في أماكن أخرى وهو يبين نماذج من وجهات النظر لكل معيار من المعايير .. جميل ومفيد جدا ,, النسخة المرفقة بالانجليزية .. والنسخة العربية ستأتيكم لاحقا بعون الله .
ثانيا : إجراءات التقييم ( التصديق )
1: سينال كل المعلمين الرخصة المؤقتة بحلول شهر مارس بعون الله وهذه ستعطيهم فرصة لثلاث سنوات أخرى لنيل الرخصة الدائمة ولكن هذا لا يمنع أن يتقدم المؤهل لنيل الرخصة الدائمة .
2: الرخصة الدائمة ستكون للمعلمين على المستوى الأول ( المعلم المستجد ) وللمنسقين على المستوى الثاني ( الكفء ) وللمدير على مستوى القيادة العليا ونائباه الأكاديمي والإداري على مستوى القيادة الوسطى ,,
3: اللجان التي ستنظر في الرخص المهنية للمعلمين ستكون مكونة من صاحب الترخيص والنائب الأكاديمي ومعلمان من المسار ( العلمي ) وآخران من ( الأدبي ) ومنسقان من المسار ( العلمي ) وآخران من ( الأدبي ) وعضو من مجلس الأمناء .. وقادة آخرون من المدرسة ,, وهم على الأقل سبعة ... يجب عليهم أن يثبتوا أنهم قد تلقوا تدريبا يؤهلهم للقيام بعملية التصديق على الملفات المهنية
أما بالنسبة للقادة فسيخضعون لتقييم خاص تشكل له لجنة خاصة من هيئتي التعليم والتقييم ,,
4: ستتم عملية التصديق وفق سياسة تعتمد من مكتب الرخص المهنية وستنشر لجميع المعلمين والقادة بالمدرسة ,,
5: سيكون مع كل معلم مدرب يعينه في جمع الأدلة وله الحق في الحضور معه لجلسة التصديق .( يجدد هؤلاء المدربون وفق السياسة المعتمدة لكل مدرسة )
6: ستعتمد سياسة التصديق لجميع المدارس اجتماعا شهريا للتصديق على الملفات وما لم يتقدم احد بملفه المهني سيعلن إلغاء الاجتماع ,
7: سيحضر مندوبون عن مكتب الرخص المهنية جلسات التصديق المعتمدة والمبين فيها مواعيد الاجتماعات مسبقا متى شاؤوا .
8: لأي معلم أو قائد الحق في رفع تظلم لمكتب منح الرخص إن أقرت اللجنة المدرسية عدم استيفائه لمتطلبات الملف المهني وعندها قد يعطيه المكتب الرخصة الدائمة .
9: عند رفض ملف المعلم فإنه يعطى فرصة للتقدم مرة أخرى وفق ملاحظات تضعها اللجنة المدرسية حسب سياسة كل مدرسة ,,, فقد تكون الفرصة شهر أو شهران ... أو للعام القادم ,,,
10: عند نيل الرخصة فإن صاحبها يمنحها لمدة ثلاث سنوات وعليه تجديدها أو طلب رخصة المستوى الأعلى , وبنفس الطريقة ,,,
11: الأصل أن هذه الرخصة ستكون من نصيب المعلم في أية مدرسة يتقدم إليها مادام قد منحها ,, ولكن عليه تقديم ما يثبت انتقاله لتعديل قاعدة البيانات . ( هذه المسألة فيها نظر عند الإخوة ولكني أرى أن هذا الثابت حتى الآن )
ثالثا : معايير التقييم :
وضع الإخوة في هيئة التعليم معايير خاصة لتقييم الأدلة فليس من حق اللجنة المدرسية أن تقيم الأدلة على هواها وإن تدربت على التصديق ,,
فمثلا :
المعيار الأول : تصميم خبرات تعلم تتسم بالمرونة والابتكار للطلبة أفراداً وجماعات
وفي الإجراء الرابع بالتحديد :
• مراعاة الطلبة ذوي المتطلبات التعليمية الخاصة عند تصميم خبرات التعلم.
سيتم تقييم الأدلة وفق التالي :
1 : لم يحقق المعايير / إذا كان :
• لا يوجد تحضير معد لأصحاب القدرات المختلفة
• عدد من الطلبة يكافح لفهم الموضوع أو الاختبار المعد
2: اقترب من المعايير / إذا كان :
• لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة برامج خاصة
• برامج معدة لمن أنهى مهامه قبل الآخرين
3 : حقق المعايير / إذا كان :
• قد قام المعلم بتشكيل مجموعات طلابية
• تعليم الطلاب كيفية العمل في مجموعات
• بين المعلم وشرح أهدافا مختلفة ومهاما مختلفة للمجموعات أو الأفراد .
• استخدم أسلوب التعليم الفردي
وهكذا مع سائر المعايير والإجراءات
وباختصار ,,, لن يكون التقييم وفق هوى لجان التصديق بل سيكون مضبوطا بما نسميه ,, سلم التقدير اللفظي الذي يقيس مدى اقتراب الدليل من المعيار وبناء على هذا السلم سيتم اتخاذ القرار .
كلمة أخيرة :
أسأل الله العلي العظيم أن ينفع بهذا العرض المتواضع لكيفية إعداد الملف المهني ولمن أراد الاستفادة مما كتب أو نشره أو الاقتباس منه كل الحق في ذلك ,,, فهو هديتي المتواضعة للإخوة والأخوات ممن مر بي في منتديات شبكة الأسهم القطرية ...
ولا بد في الختام أن أبين انه ليس كل ما نقلته هنا بالضرورة يعبر عن رأي مجرد إنسان ولكنني حاولت جاهدا أن انقل وجهة نظر القوم وقراراتهم فيما يخص الملف المهني ,, فهم في النهاية ولاة الأمور ولهم منا كل تقدير واحترام واحتفظ بحقي في التعليق على أية نقطة أرى أن الخير في تركها أو تصحيحها ,,
فأعينوني إخواني إن أحسنت
وقوموني إن أخطأت ,, فقد أكون سهوت أو اخطات أو غفلت عن معلومة
مع استعدادي الدائم للإجابة عن أي استفسار حول ما كتب قد ترونه مبهما أو يحتاج لتوضيح .
هديتي لكم / ملف التدريب من 83 صفحة منسق ومرتب حتى كتابة هذه الكلمات
سلامي لكم جميعا ... ولا تنسوني من صالح دعائكم
أخوكم / مجرد إنسان
