د. حمدة السليطى في ندوة "الشرق" الاختبارات الوطنية وسيلتنا للتقييم والمحاسبة وتطوير التعليم
تفاصيل
الدكتورة حمدة السليطي في ندوة "الشرق" حول الاختبارات الوطنية ما لها وما عليها
الاختبارات أداة لرصد ومتابعة تقدم الطلبة وتوفير بيانات للمدارس للتطوير والمحاسبة
سنقدم تقارير لأولياء الأمور تحدد نقاط القوة والضعف في كل مادة
أتساءل: أين كان أولياء الأمور عندما كانت تقارير أبنائهم تشير إلى أنهم بعيدون عن المعايير؟
تخصيص 30 % للاختبارات الوطنية هدفه ضمان جدية ودافعية الطلاب
الاختبارات قائمة على معايير المناهج وتتيح طريقة قياس موحدة لجميع الطلبة
لا ندعي الكمال ولكن البعض يضخم السلبيات
اهتمام أولياء الأمور بالاختبارات الوطنية يعتبر حراكا إيجابيا وسينعكس على مستويات الطلاب
أولادي تخرجوا من المدارس المستقلة وبعضهم مازال يدرس فيها حاليا
للأسف لدينا قصور في الثقافة المجتمعية المتعلقة ببعض جوانب مبادرة تطوير التعليم
ليست هناك جزر عازلة بين هيئات المجلس الأعلى للتعليم بل هناك تنسيق وتعاون
المعلمون وأصحاب التراخيص مسؤولون في حالة تدني النتائج وعدم تدريس المعايير
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=248124
أكد أنّ 30% نسبة عادلة.. خالد القحطاني:الاختبارات الوطنية جاءت لقياس أداء الطلاب والمعلمين
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=248125
مساعد مدير مكتب معايير المناهج .. منى الكواري لـ الراية :
إنذار المدارس المخالفة لمصادر التعليم المعتمدة
http://www.raya.com/local/Rnews/Page...6-26-2883.aspx
سنعود اليكم لاحقا ...في / تراجعوا تؤجروا ...
================================================== =====================================
فكرة الندوة من الشرق فكرة جديرة بالاحترام والتقدير ...
ارجو لو صنعت مثلها لهيئة التعليم ...
المطروح هنا أكبر من أن يعلق عليه في مشاركة لكننا سبقنا في التنبيه الى ما سألوا عنه ...
كانت وجهات نظر وصرخات .. ما وجدت آذانا مصغية إلا في هنات خجولة من هنا وهناك ...
كان ما كان ... وقد سبق السيف العذل ... ولا نقول إلا ما يرضي الرب ...
إنا لله وإنا إليه راجعون ... @
@ أعجبني
فكرة تقييم المعلمين التي تقضي بأنه سيبين للمعلمين جوانب القوة والضعف ... لديهم الى جانب بيان ذلك للطلاب ...
أقتبس ... ( واضافت الدكتورة حمدة ان الجانب الثالث من فوائد الاختبارات هى اداة تقييم ذاتى للمعلم وادائه فى اساليب التدريس وتقييم طلابه وتدريبه حيث قد اكتشفنا خلال عملية التصحيح باعتراف بعض المعلمين انهم لم يدربوا الطلاب على مثل هذه المهارات والمعايير وتعرفه على البرامج التدريبية التى يحتاجها المعلم للتطوير وتحديد احتياجات الطلاب واكتشاف المواهب عندهم لتنميتها )
@ لم أفهم ...
أقتبس ( كما ستقوم هيئة التقييم بتسليم تقارير للطلبة وأولياء الأمور بشأن نتائجهم في هذه الاختبارات للوقوف على نقاط القوة والضعف
في كل مادة من المواد الأربع، بالإضافة إلى إرسال تقرير إلى المعلمين عن مستوى طلبة صفوفهم في تلك الاختبارات في المواد المختلفة.
واشارت إلى أن التقارير الجديدة سوف تسلم إلى أولياء أمور الطلاب مطلع العام الدراسى القادم منوهة باستثناء مدارس الفوج السابع من شرط الحصول على 30 % للنجاح مراعاة للظروف الاستثنائية التى واجهتها العام الدراسي الحالي. )
وما بالها الشرعية لم ينظر اليها ؟ ؟ ؟
ما هي الظروف الاستثنائية التي جعلت مدارس الفوج السابع بعيدة عن هذا التقييم ؟؟؟
@ لم يعجبني ... تلك اللهجة العنيفة نسبيا والتي لم نعهدها في الأخت الفاضلة مديرة هيئة التقييم ...
( وأتهمت د.السليطى اولياء الامور عدم الاهتمام بابنائهم خصوصا في النواحي الاكاديمية ..متسائلة اين كان اولياء الامور عندما كانت تقارير أبنائهم تشير أنهم بعيدين عن المعايير. )
( المعلمون وأصحاب التراخيص مسؤولون في حالة تدني النتائج وعدم تدريس المعايير )
( ولكن لابد ايضا من ان يكون لهيئة التقييم بعض الجوانب وان تكون بعيدة عن الهيئات الاخرى حتى تكون هيئة التقييم هيئة مستقلة ومطلوب ان نعزز هذا الامر.)
من بقي ؟؟؟
أما الرابط الثاني فهو من المحسنات البديعية التي يستخدمها الشعراء في ضبط قصائدهم ....
كان عنوان القصيدة ( سأغني وحدي )
صباحكم فل
أخوكم / مجرد انسان