المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143
أخي العزيز مجرد إنسان ....................... مساء الخير
أولاً / أعتذر عن غيابي عن المنتدى بسبب الانشغال بأمور خاصة .
ثانياً : بالنسبة لقولك ( إن معايير التصديق على الملفات المهنية محفوظة ومعلومة لدى مكتب الرخص المهنية ويدرب عليها لجان التصديق المدرسية واللجان المحايدة ..
تتسم هذه المعايير بالحياد والشفافية والنزاهة أو هكذا ينبغي ان تكون ) ....... فأقول لك :
هل تعرف عدد المرات التي تغيرت فيها قوانين كورلا إلى الآن ؟
هل تعلم أنه وبسبب تغيير القوانين ، فإن هناك مجموعة كبيرة من المعلمين والقيادات والوسطى والعليا بالمدارس لا يستطيعون أن يستكملو ملفاتهم بسبب تغيير قوانين كورلا ، فتارةً يقولون أحضر دليلين لكل معيار ، وتارةً يقولون أحضر سبعة أو ثمانية أدلة تحقق 12 معيار ، وكل يوم شكل ...... أين هي المعايير ( المحفوظة ) ، ولماذا لا يكتبو مايريدون في تعميم ويرسلونه للمدارس ؟ أعرف شخصيا نواب غيروا من ملفاتهم المهنية أكثر من 5 مرات بسبب تغير القوانين ...... ماذا نسمي ذلك ؟
ثم مالفرق بين 7 أو 8 أو 12 دليل لتحقيق المعايير ، أهم شيء هو التنفيذ والأثر على أرض الواقع والتحسن في مستوى الأداء ، وليست كمية الورق ........
أما بالنسبة لقولك ( فكرة الاستفادة من الملفات المصادق عليها رائعة ولكنني لا ارى أن تقدم كملفات لكن كعينات للتدريب ) فأقول لك :
الفكرة جديدة على مستوى الوطن العربي أو بالأخص فكرة غربية ، فلابد من نموذج للاسترشاد به ، وما التخبط الحاصل في هذا الموضوع والتأخير كذلك إلا أكبر دليل وأكبر سبب على عدم الاتفاق على رؤية واضحة للملف ....... وإن كنت تعرف أناس قريبين منك في كورلا وعلى علاقة قريبة منهم تستطيع التأكد من ذلك وتستطيع أن تعرف من أصدقاؤك والنواب والمديرين كم مرة تغيرت القوانين ، ومستعد أبصم لك بالعشرة أنك لو جهزت ملف مثل الملف الذي تم اعتماده سوف يتم رفضه لسبب واحد وهو تغيير قوانين ترتيب الأدلة ..تخيل .... ما صار للموضوع شهر ... بقولك شي في إذنك " تكفى روح تأكد من كلامي وبتنصدم ، بس لا تقول لحد أوششششش " .
أخي العزيز نحن بحاجة للنمذجة لأن الموضوع جديد ... تعبنا وهرمنا لأن مكتب التطوير عندما كان يدرب على المعايير المهنية دربنا على شيء والجامعة الآن تقول شيء آخر والتغيير مستمر ... فأين معايير التصديق ( المحفوظة ) .
أما بالنسبة لقولك ( اللجنة التي اعتمدت الملف هي لجنة محايدة من جامعة قطر كما نشرت الصحف وهم أساتذة في جامعة قطر دربتهم كورلا على التصديق ودربوا القادة والمعلمين ولا يزالون على المعايير .. ) فأقول :
أتمنى ان تتوقف الجامعة عن التدريب حتى تستقر كورلا على رأي واحد وتصدر تعميماً واضحا لما تريده في هذا الشأن وكيفية ترتيب الأدلة ...وأتمنى أن يتم إيقاف مشروع الرخص المهنية إلى أن تستقر أمور كثيرة ومهمة وبناءً عليها يتم تحقيق المعايير المهنية وجمع الأدلة ، منها على سبيل المثال لا الحصر : المناهج والكتب الموحدة - لغة الاختبار والتدريس - لوائح الموارد البشرية - تحويل إدارة المدرسة لمنسق بعد سنتين إلى معلم داخل المدرسة وفقاً للمصلحة العامة - وغيرها من الأمور المهمة التي ينبغي توحيدها قبل الشروع في مشروع الرخص المهنية ، لأنها فعلاً معتمدة على ما ذكرت .
وبالنسبة لدكاترة الجامعة مع احترامي لخبراتهم التربوية العميقة ، فأقول ومن وجهة نظر متواضعة أنهم ليسوا على المام بما يدور في المدارس المستقلة . لا اقصد التجريح ولكن هذا واقع .
أما بالنسبة لقولك ( لا أدري ما علاقة الاختبارات الوطنية ونتائجها بالملف المهني ... ولا ارى أن يقرن بين النتائج والتصديق على الملف ,,, ولئن كنت اخي الحبيب ملك الاختبارات الوطنية في العصر الحديث فدع غيرك من الامراء يتنعمون بعيدا عنها ...
ولأكون منصفا اكثر اقول ... قد يستخدم أي قائد الاختبارات الوطنية إن ساهم بفاعلية في التدريب عليها كدليل على معيار من المعايير المهنية .. ولا يعني هذا أن هذا الدليل لن يكون له بدائل تثبت تحقيق المعيار .... ) فأقول :
أنا وأنت وجميع المعلمين والنواب وأصحاب التراخيص ومدراء الهيئات كلنا نعمل من أجل مخرجات تعلم الطلبة ، وما المعايير المهنية إلا وسيلة إن تم تطبيقها بشكل صحيح سوف تؤدي إلى تحسين الممارسات التعليمية وتحسين عمليات المتابعة والمراقبة والرصد والتحليل وبالتالي ينعكس ذلك كله على مستوى أداء الطلبة في الاختبارات الوطنية ، فإن لم يؤثر ذلك كله على نتائج الطلبة ويحسن من أدائهم فأعتبر أن الاجراءات كلها لم تؤتي أكلها وثمارها .
وأقتبس من مقدمة كتاب المعايير المهنية الفقرة التالية صـــ7ــــ التي تؤكد ماذكرت :
"وتمثل هذه المعايير ، مقترنة بمعايير المناهج ووالمناهج التي تطورها المدارس ، مجموعة كبيرة من المهارات والمعارف التي ينبغي أن يمتلكها المعلمون المعاصرون من أجل توفير تعليم ذي نوعية وجودة عالية ،بما يدعم ويطور تعلم الطلبة "
ركز على آخر جملة ، وارتباط الممارسات بتعلم وتطور الطلبة .... ( 1 / 0 ) كيفي .
أما بالنسبة لقولك ( ليس هناك ما يعنيك لأن من صادقوا له على الملف حتى الآن .. قائدان إحداهما على مستوى القيادة العليا والأخرى على الوسطى ... ) فأقول :
ألا تعرف أخي الحبيب أن من قوانين كوكب كورلا( المتغير) أن القيادة الوسطى يجب أن تبدأ ملفها المهني بمستوى معلم متمرس ( 2 / 0 ) ، إلا إذا غيروا من هذا القانون كالعادة و الذي هم دربونا عليه في رشهم فهذا كلام آخر .... ( 3 / 0 ) .
أما بالنسبة لملفي فأقول ..... أنتظر أن يستقرون على طريقة حتى أبدأ في ملفي طال عمرك .
النتيجة النهائية ( 3/ 0 ) كيفي ...... مزاجي ... من حقي إني أبغي شي واضح استند عليه في عملي ... أما بهذه الطريقة لن أبدأ في الملف ...
واسف على الازعاج والاطالة ..... ويوز عني
شكرا
