المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احلى دنيا
السلام عليكم
انا من الفوج السابع .. و لكن هل اعداد الملف في السابع اسهل من الي قبله ؟
التذييل مثل ( 3-3 )
المعيار الثالث.. الإجراء الثالث... هنا السؤال الاجراء له اكثر من مؤشر لأكون محققة إجراء رقم 3 يجب علي تقديم ما يبين و يوضح كل المؤشرات ؟
كان الدليل هنا التأمل الشخصي أصف به كيف حققت هذا المعيار ( و هذا التأمل دليل لخمس معايير )
جزء من التأمل الشخصي لهذا المعيار و المؤشر :
بعد درس القراءة للنص التفسيري استطاعت الطالبة معرفة السمات اللغوية و الأسلوبية و البنائية للنصوص التفسيرية .
و كان الموضوع المخصص للكتابة هو ( الزلازل ) في محاولة مني للربط بالواقع ، فالطالبات متابعات لما حصل في اليابان و لديهن تصور عن الزلازل و آثارها المدمرة ، و كان لابد من التوسع لمعرفة الآثار غير التدميرية المترتبة على الزلازل .
و لتتمكن الطالبة من كتابة نص تفسيري تحتاج للتالي :
جمع المعلومات الخاصة عن الزلازل من مصادر منوعة مثل التلفاز – الشبكة العنكبوتية – الكتب – سؤال الكبار – الصحف و المجلات .
و أيضاً نحتاج في نصوص الشرح لصور توضيحية قامت الطالبات بجمعها من الشبكة العنكبوتية و الجرائد و المجلات بجانب قيامها برسم مخططات للزلازل .
و لا يمكن تصور منافع و أضرار الزلازل إلا بعروض من مواقع الأفلام فجمعت بعضها من موقع قناة الجزيرة لعرضها على الطالبات لتوسعة أفقها و لتبسيط المعلومات حيث كانت بعض الأفلام توضيحية بالرسوم و المجسمات لما يحدث حقيقة .
و للتوضيح أكثر كانت الطالبات تمثل تزحزح صفائح الأرض باستخدام أيديهن لتتصور كيف تحدث التغييرات على سطح القشرة الأرضية ,
و كانت هذه الوحدة مليئة بالتشويق و الإثارة و المرح و كان لربط الموضوع بالواقع أثره البالغ على تفاعل الطالبات مع الموضوع .
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
