المهم عندنا الان اصلاح التعليم قبل اصلاح الاداره
المهم عندنا الان اصلاح التعليم قبل اصلاح الاداره
اختي شمس
من سيصلح التعليم ان كانت الادارة لا تريد
اوافقك تماما لكن ما ذكرت وما نطلب بينهما تلازم البيضة والدجاجة .... ايهما اسبق ؟
دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان
صباح الخير أخي مجرد إنسان
أتفق معك في الرأي ولكن لا بد أن يتم الاصلاح الداخلي ألا داخل كل هيئة ..... إليك بعض الأمثلة :
أولاً : هيئة التعليم :
1- مكتب المدارس المستقلة : كل يوم قرار وبدون الاتفاق مع المكاتب الأخرى ، على سبيل المثال : ساعات الدوام الرسمي 8 ساعات و5 ساعات ونصف تمدرس حسب مكتب المدارس ، ومكتب التطوير يقول للمدارس اعملو تطوير داخلي . متى ؟ هل بعد انتهاء الدوام الرسمي ؟ كلٍ يقط الكورة في ملعب المدرسة . ناهيك طبعا عن قوانين مكتب المدارس المستقلة في عدد الكادر ، ومكتب المعايير يحدد عدد حصص المواد في الاسبوع .
وهذا كله في صوب والموارد في صوب ثاني ..... يجبرون المدارس على موظفين وموظفات الوزارة دون النظر للعدد المجبرة عليها المدرسة في الهيكل .
2- أقل من 3% من موظفي مكتب المعايير فقط هم يفهمون معايير المناهج ولا يقومون بمناقشة المدارس في المعايير وعمقها ولكن يتطرقون إلى طرق التدريس فقط وليس المعايير.
3- معلمي ومنسقي المدارس هم الذين يدربون المدارس على معايير المناهج الاساسية والمتقدمة وليس موظفي مكتب المعايير الذين يفترض يكونو الأقدر والأفهم في المعايير ... (مساء الخير) ... وبعض المنسقين والمعلمين المدربين للمعايير عندما تمت زيارتهم في المدارس من قبل هيئة التقييم كانت أقسامهم ( خبر خير ) ( ياجماعة .. فاقد الشيء لا يعطيه ) ... وأن دورات المعايير هي أصلا طرق تدريس لو تم التدقيق في محتواها وليست معايير .
4- مكتب التطوير ........ ياعيني .... لا أعرف ماوظيفتهم ..... سكرتارية فقط .. لا علاقة لهم بدورات التطوير ومحتواها سوى أنهم يوافقون على الخطط .....فقط ... والتي يتم انتقادها من قبل هيئة التقييم أثناء تقييم المدارس .
ماذكرته على سبيل المثال .
ثانياً : هيئة التقييم :
1- مدير المدرسة في المدارس هو رئيس لجنة التصديق حسب مكتب الرخص المهنية ، وبالنسبة لمكتب تقييم المدارس تقييم الادارة مقبول او ضعيف .... صباح الخير .
والله تعبت .... تدري اشلون .. العملية اصلا ما تترقع .
يرجعونها وزارة ابرك والله مع اشوية تعديلات ومباني وأجهزة وادوات معامل .وكتب وانتهت السالفة .
اشرايكم
http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=463915
اولاً
لا يوجد مسمى " بند مركزي "
لانه تم ايقاف تحويل الموظفين للبند المركزي منذ العام 2008 بناء على توجيهات
حضرة صاحب السمو الشيخ حمد بن خليفة ال ثاني
لكن الدوائر الحكومية احالت الموظفيين لقائمة الفائض التي اوجدتها الامانة العامة كمخرج لتلك الجهات
السؤال الآن
اذا علمنا ان المحالين للبند حتى اخر دفعة وقعت في مدرسة الاخلاص بتاريخ 20/9/2010
قد تمت احالتهم رسميا للامانة العامة والتي تقريباً احالتهم جميعا للهيئة العامة للتاعد والمعاشات
ما مصير المحالين لبند الفائض من بعد تاريخ 29/9/2010
والذين ما زالوا معلقين
هل سيتم احالتهم للامانة العامة كما اخبروهم !!؟؟؟!!
ام سيتخلى المجلس عنهم وينهي خدماتهم بالاقالة الجماعية !!!!
اقتباس:
في ظاهرة متكررة مع نهاية كل عام دراسي.. مدرسة مستقلة تفصل مدرساً لديها بصورة تعسفية
http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=249433
من وجهة نظر قانونية لا بد من التعرف على رأي القانون في هذا الاعلام .. هل يعمل به من تاريخ اصداره أم العلم به ... ؟
لا نعلم ما استأهل انهاء خدمات المعلم .. لكن الحالة هذه غير مقبولة فعلا @
دمتم بعافية
أخوكم / مجرد انسان
مجرد انسان
الله يسعد صباحك
بخصوص حركة الاقالة انا راح اشرحها لك باختصار
اصحاب التراخيص يسرحون بعض الموظفين مع نهاية العام الدراسي بهدف خفظ المصاريف
ومع بداية العام الدراسي الجديد يقضونها موظفين تحت الاختبار
والله اعلم
مساكم الله بالخير
بخصوص التعميم اللي يقول الموظفين الجدد المتعاقدين للعام الحالي 2011/2012 ورواتبهم الاعزب 9500 والمتزوج 11 والمنسق 12
زين يعني وشو معنى هذا التعميم هل ان فيه تاجيل للسنه 3 الثااااااالثه لقانون الموارد اللي للحين يفكرون شلون يطبقونه خاطري اعرف وشو اللي صعب في قانون الموارد ودام هناك
تعميم ثاني بتنظيم العلاقه بين صاحب الترخيص والموظفين واللي من بنوده
ان لايوجد بند المنقولين والمعارين ,,,, طيب لو شلو المسميات فيه فرق بالرواتب والرق واضح وكبير والمجلس الاعلي هو اللي حط هذا الفرق معار وتعين مباشر
والرواتب لاتزال للتعين المباشر الله بالخير لا وكاتبين في التعميم اشارة منهم انه بيتاخر صدور اللائحة الجديدة تتم الرواتب علي ماهي عليه لحين صدور اللائحة
يعني انتظروووووووووووو
اخي الكريم حياك الله
كنت انتظر تعليقك علي هذه المشاركة وقد جاءت روعة من رائع والله
لكن اسمع اخوي
@ لا اخالف في اي مما ذكرت والله لكنه لن يقود الى ما نصبو اليه من تقريب
وانا ارى ان التقريب سيكون له اكبر الاثر في ما اشرت اليه من اصلاح
@ باختصار نريد اقتراحات ننصح بها وتكون متاحة وممكنة
@ كنت قد اشرت سابقا الى ان مكتب المعايير هو الطفل المدلل للتعليم وحق له ان يكون ولكن ان يكون اكثرهم ازعاجا ويدلل فهذا غباء سيقتل صاحبه قريبا
لن ازيد علي ما قلت كثيرا فقد وعدت بكشف الغطاء عما سكت عنه الكثيرون من غباء في مكتب المعايير
لكن قل لي بالله عليك من اين حصلت علي تلك النسبة 3 % للذين يفقهون في المعايير ؟ وكانك تقول ثلاثة ارباع رجل فقط هم من يفقه !
قد لا اخالف في الفكرة لكني بلا شك اخالف في النسبة
@ اشارتك الي صاحب الترخيص رئيسا للجان التصديق تقودني للتذكير بنصيحة كتبتها في صدر هذا الموضوع وهي ان صاحب الترخيص ينبغي ان يستبعد من عضوية اللجان
صح منطلقي غير منطلقك لكن النتيجة واحدة
غير منطقي ان يقيم ملفي من سينتفع وغير منطقي ان يقيمه من ليس اهلا وغير منطقي ان يقيمه من عين صاحبه عن رضا وغير منطقي ان يقيمه من رايه سيؤثر في باقي الاعضاء
بدات اشعر ان الامر دبر بليل وانهم يريدون هذا !
@ اخي الكريم
وافقتني ووافقتك في ان هناك مشكلة لكنني لن اوافق في ان حلها ان نصعد الي الهاوية ... سندرك القمة حين ننجو من براثن النسر العجوز @
دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان
عني انا شخصيا اوافقها الراي ولو يحطون لكل مدرسة مديرها رجال راح تمشي العملية التعملية احسن بقليل مما هي عليه الان لان وجود مديرة يعني كارثة تغار من كل موظفة وتغار من نائبها اذا كانت متميزة اكثر منها وانا لاول مرة بعيوني اشوف هذا
لدرجة مديرة في المدرسة اللي اعمل بها تفنش نائبة قطرية مثل كثير من المديرات قبلها وهي نفسها ايضا تفنش مجموعه كبيرة من الاجانب مع حرمانهم من البيان السنوي ؟؟؟؟ ولا استبعد ان يكون في حسابها الخاص فلمجلس لاحسيب ولارقيب
وووووو ومديرة تغار من نص المدرسات وعشان هي تفنشت وانسحب منها الترخيص تعطي كل المدرسات تقيمهم ضعيف ؟؟؟؟؟؟ وين الرقيب في الموضوع
صراحة المدارس المستقلة بينت لنا هشاشة الكثير ونفوسهم الضعيفة الله يرحم مديرات المدارس الحكومية قبل حزم واخلاق واسلوب راقي في التعامل
شلون يبونا نخلص ملفاتنا للرخص المهنيه وهم ما ارسلو لنا بطاقاتنا الي قدمناها للرخص الموقته من العام