ستسمع بحول الله مشاهداتك الليلة ولنسمع الردود من الضيفين !!!!!!
حقا ما ذكرت مشاهدات من عين الميدان
أشكرك على المداخلة الرائعة
نعم اختي اذكر وقد حاولنا حينها الاعتذار للاخت بما نقل من انها كانت تريد ضبط اللبس تحت العباءة ونفينا ان يكون صدر عن المجلس شيئ بهذا الخصوص
لكننا نسمع الي جانب تعميم العباءة كما عظيما من المخالفات
لا ادري فيم السكوت عنه @
سنسمع صوت الحكمة يوما ولا شك وسنظل ندعو للجميع بالهداية والبركة وسنصبر علي اذاهم حتي يقضي الله الخير
نداء الالم عجيب ذاك الذي قرات اسال الله ان يبدلكم خيرا بصبركم @
دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان
هل فعلا هناك ضعف في اللغة العربية في مدارسنا ؟؟
من الملام ؟؟
المدرسة وأصحاب التراخيص ؟؟
المنسقون والمعلمون ؟؟
المعايير والمناهج ؟؟
طرق التدريس ؟؟
الأسرة وعدم الاهتمام ؟؟؟
نتمنى مشاركتكم بوجهات نظركم لطرحها على الضيفين الكريمين
الأستاذ خالد المهيزع صاحب ترخيص مدرسة حمزة بن عبدالمطلب الإعدادية
د محمد يس علام منسق اللغة العربية بمدرسة الوكرة الثانوية للبنين
الليلة في برنامج تواصل الساعة 10 مساء على الفضائية القطرية
سنكون معا اخي الكريم
اسال الله لك التوفيق ولضيفيك الكريمين
سؤال ؟؟؟؟
من صاحب فكرة ان يكون للغة العربية معايير كالمواد الاربعة
نحن الوحيدون @ يفتخرون بهذا
هل تري وضيوفك اخي الحبيب ان معايير للغة العربية هي امر محمود ؟؟
دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان
أخي الفاضل .. درع
إنه لمن ضروب الإهانة للغتنا العربية أن تغتال هذه اللغة بدلالاتها وجماليتها بأيدي أبنائها !!
لغتنـا العربية .. أصبحت غريبة .. نعم تشعر بالغربة في وطنهـا ..
والمؤسف حقـاً أن من يوكل إليه تعزيزهـا ونشرهـا وحفظهـا وغرسهـا هو أول المهمشين لهـا والمحاربين لوجودهـا وهو للأسف المجلس الأعلى للتعليم ..
هو المسؤول الأول والأخير عن ضعف اللغة العربية ولو الأمر بيده لنسفهـا نسفاً .. ولأسباب يعرفها هو وربمـا نجهلها نحن ..
الجامعات في الدول الغربية تتعتز بلغتهـا ولا تدرس إلا بهـا .. حتى أن شعوبهـا يرفضون الحديث إلا بلغتهم .. في أمريكا يمنع قيام اي عمل اعلامي بغير اللغة الانجليزية وفي فرنسا يمنع استقبال القنوات الفضائية التي تبث بغير الفرنسة وفي اليابان لا يدخل أي منتج الى اليابان دون ترجمته ترجمة كاملة الى اللغة اليابانية إلخ .
وعليك أن تتعلم لغتهم لكي تستطيع أن تتحدث معهم .. اعتزاز بلغتهم .. نحن أولى بأن نعتز بلغة القرآن من غيرنـا ..
أصبح طلابنـا في الابتدائي لا يعرفون القراءة ولا الكتابة بشكل يؤهلهم لمواجهة الحيــاة .. وهي مرحلة تأسيسية ومن أهم المراحل الدراسية التي يعول عليهـا في بناء الطلاب أكاديمياً لمواجهة المجتمع والحياة بشكل عام .. مع العلم أن في إحدى المواد التي درستها في الجامعة عن النمو النفسي أن الدكتور أخبرنـا أنه من المفترض أن يدرس الطفل في الست السنوات الأولى اللغة الام ( العربية ) فقط .. ولا يكون هناك لغة أخرى معهـا .. على أن يبدأ تدريس اللغات الأخرى بعد أن يكون الطفل ملم بلغته الأم ومتمكن فيهـا .. ولأحظ أخي أن جيلنـا بدأ في تعلم اللغة الإنجليزية في الصف الخامس .. ولله الحمد .. أجدناها .. ! ..
اللغة العربية على أيامنـا يا أخي نالت من الاهتمام ما نالته .. وفي الوقت نفسه كنـا نظنه لا يليق بهـا .. ولكن ما تواجه الآن ندرك أنها كانت في ازدهار وانتشار .. كان للغة العربية امتحان شفهي ولجان خاصة بهـا بوجود مدرستين للمادة .. تدخل الطالبة وتقرأ وتسمع وتأخذ الدرجة التي تليق بما قدمته .. وهكذا .. معلمات جديرات بالتدريس .. من ناحية الخبرة والتخصص .. أحببنا اللغة العربية بفروعهـا .. وابدعنـا فيها .. وتميزنـا رغم مجالنا العلمي .. ناهيك عن تشجيع مستمر لنـا في كل نشاط يقام لأجلهـا .. كان هناك اهتمام من المعلمات أنفسهن باللغة العربية وكيفية غرسهـا وتنميتهـا .. واهتمام بتحصيلنـا فيهـا ..
المدارس المستقلة يا أخي .. توظف لتدريسهـا من هب ودب .. لا يهم .. تم توظيف تخصصات للمواد العلمية ما أنزل الله بها من سلطان .. ولم يكن هناك من اعتراض .. أما أن نوظف للغة العربية مدرسات بتخصصات أخرى .. مدرسة رأيتها في قسم اللغة العربية منذ بداية الفصل الثاني .. والآن بقدرة قادر ستقوم بتدريس العلوم الشرعية السنة القادمة .. لأنها من الأساس مدرسة علوم شرعية وليست مدرسة لغة عربية .. !
ونحن من نقوم بتدريس المواد العليمة كنا مطالبين أن نتحدث أثناء الشرح باللغة الفصحى ونقيم على هذه النقطة سابقاااااا .. أما الآن يريدونهـا انجليزية .. !!!
هموم اللغة العربية لا نهاية لهـا ..
- عدم الدقة في اختيار الطلاب المتقدمين لأقسام اللغة العربية في جامعاتنا وكلياتنا
- اسناد تدريس مواد اللغة العربية إلى غير المتخصصين وخصوصا في المرحلة الابتدائية
- ضعف الأساس العلمي لبعض معلمي اللغة العربية
- عدم كفاية الدورات التنشيطية التي تعقد في أثناء العام الدراسي لبعض معلمي اللغة العربية
- عدم اهتمام الطلاب أنفسهم في اللغة العربية
- تحميل معلم اللغة العربية أعباء أخرى إضافية : تثقل كاهل معلم اللغة العربية وتؤثر سلبا على مستواه وعلى عطائه .. فما عاد يستطيع أن يدعم اللغة لدى طلابه .
- وسائل الإعلام .. فأين برنامج مدينة القواعد .. المناهل .. وأين البرامج التي تدعم اللغة العربية بالاشتراك بينها وبين المجلس الأعلى ؟؟
- عدم اهتمام من المجلس الأعلى وتجاهله الواضح للغة العربية .. وهنا مربط الفرس ! .
ضعف هيكلة الاختبارات في اللغة العربية .. اصبح بها .. علل .. صح وخطأ .. صل .. وابتعدنا عن الاعراب الكامل والإجابات المقالية ... حسبي الله ونعم الوكيل ..
ادعو ومن هنـا لإقامة مراكز للاهتمام باللغة العربية .. ودعمهـا .. ونشرهـا يشرف عليها مختصون .. وأن ترجع اللغة العربية هي اللغة الأولى في التدريس .. وكفانـا تمدن فارغ ! .
اي وربي صدقت
من ابدع ما قرات تصويرا
لكني اقول
لن تموت لغة الكتاب الخالد مهما كان منا من تقصير
فقد حفظ الله كتابه ومن لوازم هذا الحفظ حفظ لغته
كفن المعايبر سنغطي به من مات فيه وازع الفخر بلغة القرآن ليس الا
( ان ) قرات في مشاركتك السابقة ما قد يجعلني ازهد في حلقة الليلة
لكني لن افعل طمعا في ان ينقلها اخي درع كما جاءت @
دمت بعافية
اخوك / مجرد انسان
مغالطات كثيرة جاءت في حلقة اليوم من برنامج تواصل @
ارجو الا تمر مرور الكرام
اعلم ان اخي درع اراد ايصال الحق وما هو موجود علي الواقع
لكن @@
@ الاعراب
@ مهارة التحدث والاختبارات
@ الكتب المؤلفة وقربها من المعايير
@ من قيم الكتب ان كان المنسق المحترم اعلي درجة من الذين في المكتب
@ سالت ولا زلت ... من وضع معايير اللغة العربية ومن صاحب الفكرة
القائمة قد تطول لكني ارجو فعلا ان يشارك من في الميدان طمعا في التصحيح @
ولد الكواري ... ما عليك زود @
دمتم بعافية
اخوكم / مجرد انسان