<<< إني لكم ناصح امين ,,, يا هيئة التقييم المبجلة ,,, تراجعوا تؤجروا .. >>>

هيئة التعليم تصدر كتيب بالفائزين وملخصات أبحاث معرض أبحاث 2011

http://www.education.gov.qa/content/...s/detail/63250

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الغلا81

مارأيك بصاحبة ترخيص تطبق لائحة الجزائات على الموظفات بالرغم من انه تم ابلاغ الاداره بالغياب قبلها بيوم ومن ايام العرضه فكان ردها هذا غياب مفاجئ

تبينا نكتب لها كتاب مثلا قبلها باسبوع؟؟؟
ولا تبينا نقول حق المرض لحظه لاتجينا الحين بنستئذن قبل من المديره ؟؟؟
وحتى عيالنا ايش رايها اذا طاحو علينا نطرشهم مع الخدامه توديهم المستشفى واحنا نجي علشان نرضي غرورها ؟؟؟؟؟

والله حرام عليكم تعبنا منها خلاص شلوها مااااتصلح مديره ذلتنا ذل
من سيء الى اسوء

---

لائحة الجزاءات لا تعطيها هذا الحق فيما اعلم فتظلموا


اسال الله ان يكون الفرج قريبا اختي



دمت بعافية @

هذا بيان للناس ولينذروا به @@


قد سمعوا ،،، في انتظار الرد


لا تعليق ....


دمت بعافية اختي @

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الضمير

رفع الله قدر العلم والعلماء ويسر الله طريق الصالحين وأزاح هم حاملي أمانة التعليم..اللهم آمين
يعلم جميعنا بأن أولى حق لأي موظف هو المهام الوظيفية والعقد الذي يحكم العلاقة بين الموظف والمؤسسة
والذي سيتم تقييم الموظف عليه..
فكيف حتى الآن وبعد أكثر من ثمان سنوات من بدء إنشاء المستقلة لم يتم الاتفاق أو إعلان وصف وظيفي معتمد لمهام كل من يعمل في المجلس بدءاً من المدير والنائب الأكاديمي والإداري ومنسقة شؤون الطلاب ومنسق المادة والمعلم ومحضر المختبر والمشرف الإداري وحتى السكرتير.....وغيرهم
ترى ماذا يعمل المسئولون كل هذه المدة وهي مسئولية من..؟
أهي مسئولية مكتب المدارس المستقلة..؟ أهي مسئولية هيئة التعليم ..؟ أهي مسئولية مشتركة بين الهيئتين التعليم والتقييم والموارد معهم..؟ أم هي وظيفة المستشاريين الذين عينهم الوزير للإصلاح والإستشارة..؟
أيعقل أن لا يتفق على المهام وكل مدير وكل مسئول في مدرسة يعمل مايحلو له..؟
أي عدل هذا..؟ وهل تناسوا جميعاً حق المواطن والمقيم في حقوقهم الإنسانية بتحديد مهام واضحة دقيقة يتم محاسبتهم عليها بعد ذلك..؟
هل مايحدث في المدارس من اجتهادات وجبروت يرضاه المسئولين..؟
أين أهم حق لأي انسان يحفظ به كرامته بالعمل الشريف ويتحمل مسئوليته..؟
إلى متى نسمح يامكتب المدارس بانتهاك حقوق الموظفين عن طريق من عينتم من مدراء..؟
مهام تسقط عن أشخاص مقربين ليعملها المخلصون وربما تكون وظائف المدير نفسه يوزعها على من يريد..؟
أين المحاسبية أين المسئولية التي قامت عليها المبادرة .. هل هي كلام في الهواء تبخرت..؟
أنقذوا القطريات والقطريين ممن جار عليهم وأرجعوا الحق إلى أصحابه وأنقذوا الموظف من ظلم المسئول..
حافظوا على الكفاءات وعلى القطريين خاصة وحتى العرب المخلصين لا تعرقلوا طريقهم بأفكار شيطانية زرعها بعض المدراء وأرادوا تطبيقها في مهام الموظف..
بالمناسبة حتى الخادم لديه سفارة تحميه ومهام وعقد وجزاءات حين مخالفتها
فمن يحمي الموظفون من تسلط بعض أصحاب التراخيص..أحموهم قبل أن تخسروا كفاءات وطنية في يوم الوطن

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شمس

( وهل تناسوا جميعاً حق المواطن والمقيم في حقوقهم الإنسانية بتحديد مهام واضحة دقيقة يتم محاسبتهم عليها بعد ذلك..؟
هل مايحدث في المدارس من اجتهادات وجبروت يرضاه المسئولين..؟
أين أهم حق لأي انسان يحفظ به كرامته بالعمل الشريف ويتحمل مسئوليته..؟
إلى متى نسمح يامكتب المدارس بانتهاك حقوق الموظفين عن طريق من عينتم من مدراء..؟)



:telephone:

---

"مناظرات قطر" يواصل تدريب المعلمين على تحكيم المناظرات

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=270508

طلبة المدارس يشاركون في برنامج لتشجيع القراءة


http://www.education.gov.qa/content/...s/detail/63282


صباحكم فل @

جائزة التميز العلمي تحفز الدارسين على تقديم أفضل ما لديهم

http://www.sec.gov.qa/content/resources/detail/63281


صباحكم تميز @

قال تعالى في سورة النمل ....
(وَحُشِرَ لِسُلَيْمَانَ جُنُودُهُ مِنَ الْجِنِّ وَالْإِنسِ
وَالطَّيْرِ فَهُمْ يُوزَعُونَ {17} حَتَّى إِذَا أَتَوْا عَلَى وَادِي
النَّمْلِ قَالَتْ نَمْلَةٌ يَا أَيُّهَا النَّمْلُ ادْخُلُوا مَسَاكِنَكُمْ لَا
يَحْطِمَنَّكُمْ سُلَيْمَانُ وَجُنُودُهُ وَهُمْ لَا يَشْعُرُونَ {18}

استنبط بعض المفسّرين من قوله ( فهم يوزعون ) أن الناس لا بد لهم من وازع وأن الحاكم لا بد له من اتخاذ وزعة من الجنود يمنعونه ويمنعونهم من تطاول بعضهم على بعض ويعينونه على تطبيق شرع الله وقد قيل ( إن الله ليزع بالسلطان ما لا يزع بالقرآن ) لخوف بعض الناس من العقوبة أكثر من خوفهم من الله وهكذا كان سليمان عليه السلام منظما في حكمه مديرا لشؤون رعيته .

===========================

متى يكون ؟

@ مكتب المعايير - طفل الهيئة المدلل ... ( الحلقة الأولى ) @

الإخوة والأخوات ... السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد ...

@ فقد وردتني أكثر من شكوى من الإدارات الأكاديمية تحكي سوء تصرف اختصاصيي المعايير معهم ومن كونهم لا يعلمون الدور المنوط بهم حقا ..

@ قد اكون مبالغا إن قلت ... إن مدراءهم ربما لا يعلمون التوصيف الوظيفي الحقيقي لدور الاختصاصي بالتحديد .. ويدل على ذلك .. تدخل هذا المكتب فيما لا يعنيه وتغوله على الكثير من الادارات والمكاتب الأخرى داخل المجلس ...

@ كما قد أكون مزعجا .... وهذه عادتي ... إن حاولت بيان وجهة نظر في ما ينبغي على الأختصاصي القيام به مع ,,, الأكاديمي وصاحب الترخيص والمنسق والمعلم ...

@ وسأبدأ بدوره مع من يعنونه مباشرة وهم :

المعلمون والمنسقون ... فدوره كما هو منشور ومعلوم ... متابعة + توجيه .
فهو من وجهة نظري يتابع المنسق ويوجهه نحو توجيه معلميه ولا علاقة مباشرة له بالمعلم ,,, لأن المنسق قد تحددت وظيفته ... من قبل .. بمتابعة وتوجيه المعلم .

@ واما دوره مع صاحب الترخيص فينبغي أن يقتصر على التعاون معه في إدارة الأقسام من خلال تقديم التغذية الراجعة عن القسم المعني به ... وربما نظر في خطط المدرسة بما يقتصر على ما يخص قسمه لتقديم النصح والإرشاد الضروري لصاحب الترخيص ..


@ وأما ... أين موقع الأختصاصي من الأكاديمي ...

فباختصار أقول :

إن كليهما يقدمان الدعم والمتابعة للمنسقين
ويزيد الأكاديمي على الأخصائي في مهمة التقييم للمعلمين والمنسقين ...

ومن هنا أقول ... إن الأخصائي يتعاون مع الأكاديمي في متابعة القسم ولا يدعمه أو يوجهه فهو قرين ولن يتقبل الأقران التوجيه بل الطلب والالتماس ... ( هكذا علمتني الحياة )

المدير الأكاديمي يسأل الاختصاصي عن المنسق .. والاختصاصي يقوم ببيان جوانب النقص لمتابعة المنسق
والاكاديمي يوضح للأخصائي ما يحتاج لدعم خاص في المادة ... فيتعاون الأخصائي في بيانها للمنسق ... وهكذا ...

كان مثالا على موقف حي مطلوب بين اختصاصي وأكاديمي ... والمطلوب فعلا تعزيز هذه الروح قبل أن ينفجر الأكاديميون غيظا من تعنت بعض الاختصاصيين .. وتسلطهم ..

ولن انسى ابدا أن أنبه إلى أن الأكاديميين ما كانوا ليجلسوا على كراسيهم إلا بعد أن وافقتم عليهم يا مكتب المعايير .. ففيم تتحكمون بعد ذلك بهم ؟؟

كما لن ننسى أن الحكمة ضالة المؤمن فالأكاديمي الجيد هو الذي يستفيد من أقرانه بل وممن يعملون معه في الميدان .. ويصبر على أذاهم ..

قد تكون واحدة من المعادلات الصعبة .. لكنها ليست ( المهمة المستحيلة ) @

الإخوة والاخوات ...

ان فلسفة مكتب المعايير قامت أساسا لضبط معايير المناهج .. وهم في الحقيقة يقومون بكل شي بحرفية ومهارة وعنف ... إلا وصفهم الحقيقي ... ( ضبط المعايير)

حيث المعايير لا يسأل عنها إلا لماما ولا يتابع فيها الا يسيرا ... كما أنني لن أفشي سرا إن قلت .. لا يفقه منهم فيها الا قليلا ... بل إن نسبة كبيرة من منسقي الميدان يفقهون في المعايير أكثر من الكثير من الاختصاصيين ..

قلنا هذا فيما سبق ونكرر لمن يهمه الأمر ... أدركوا مكتب المعايير يا قوم ...
مكتب المعايير يحتاج .. أن نوضح له حدود دوره مع ..

( صاحب الترخيص - الأكاديمي - المنسق - المعلم )

واعود هنا للتحذير مما يخطط له أساطنة الفهم عندهم ... من جعل جزء من التقييم .. لمكتب المعايير ...

سنقول عندها ... انتهى ... من أول السطر @&@

ان ارادوا فعلا العمل كما يريدون فليشطبوا كلمة مستقلة من اسم المدارس وليرفعوا علم الزحف الاحمر ... @


كان ما سبق الحلقة الأولى من مسلسل .. ( المعايير المدللون ) ... وربما تكون الأخيرة بمشاركاتكم اخواني من المؤيدين والمعارضين لتستبين الصورة جيدا للجميع ولننصح لقومنا النصح المبين ..

همسة / قد نقسو أحيانا على أبنائنا .. لكننا أبدا لن نسعى للاضرار بهم .. قد يبكون فتبكي قلوبنا . . . @

دمتم بعافية @

لا تعليق وصمت مستمر هو مايصل دائماً من هيئة التعليم ومن مكتب المدارس..

إلى المجلس الأعلى للتعليم يكفيكم تخبطاً..!!!!!!

اتحدوا وأعطوا الحقوق وأصلحوا تؤجروا..

لا تعليق وصمت مستمر هو مايصل دائماً من هيئة التعليم ومن مكتب المدارس..

إلى المجلس الأعلى للتعليم يكفيكم تخبطاً..!!!!!!

اتحدوا وأعطوا الحقوق وأصلحوا تؤجروا..