<<< إني لكم ناصح امين ,,, يا هيئة التقييم المبجلة ,,, تراجعوا تؤجروا .. >>>

أساليب ووسائل تقييم التعليم في ندوة جريدة الشرق


http://www.education.gov.qa/content/...s/detail/63905



ندوة عاصفة نشكر الشرق على عقدها ،،، جديرة فعلا بالمتابعة


صباحكم فل @

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احلى دنيا

السلام عليكم

كورلا دربتنا على التصديق و على الشروط الواجب توافرها عند انعقاد اللجنة و متى تلغى اللجنة و كيف تقسم المعايير على أعضاء اللجنة و كيف نناقش كل معيار مع المتقدم


ما نحتاجه الأن << ليس الان من العام الماضي
هو كيف نوثق الدليل !! بيان كيف و لماذا !! أين نضع الرقم و ماذا نكتب على كل دليل و أين نكتب !!!

لدي علم من خارج أسوار المدرسة و باجتهادات شخصية :telephone:
و لكن لا زلنا نحتاج تدريب .. و نحتاج أن نبدأ .. لم يتم اعلامنا بالفريق الذي سندربه ! أنا أدرب من ؟؟

هناك عضوات تم تدريبهم التدريب المتقدم في الجامعة كما أضن .... هل نقلوا لنا التدريب ؟ هل تاكدت كورلا أن العمل قائم بكل امانة ؟ :secret:

أتمنى أن يطالبوا المدارس بتقرير عما تم تنفيذه حتى الان !
للان لم يعلن عن المدربين و ما زالت الاسماء تعامل بسرية ! .. و الفريق الذي سيدربهم .. لان المدربين لم يتدربوا للان على التدريب المتقدم !سمعت انهم سيدربونا المتقدم اخر الفصل هذا او الفصل القادم :omg:
ليييييشششش ؟
نبي نبدأ أو بالاصح نبي نجمع و نوثق و نكتب الارقام و بيان كيف و لماذا !!

ليش يعطلونا ؟؟
لا تقولون لي كلمي الإدارة :secret:

أتمنى إن كلامي مفهوم الان

---

أختي الكريمة حياك الله ورفع قدرك

كثير مما تساءلت عنه هو هم الجميع في الميدان .. وكثير منه تقصير مدارس وإدارات ..

لكن الواقع المؤلم أن ما كان منه خاصا بكورلا او مكتب التطوير المهني ... لا يعترفون به .. بل يلقون باللوم فيه على الشركاء ... ( الموظف - الادارة - الآخر ... )

بكل وضوح أختي الكريمة .. التقصير واضح لكننا لن نعدم وسيلة لننهض بهم إلينا ...

وزعت هيئة التعليم دليلا للتعامل مع المعايير المهنية هو بمثابة خارطة طريق ليس الا لكنه مفيد في الدلالة على المطلوب وتوثيق ( أنهم أنجزوا ) !!

كما أن دليلا آخر لمكتب الرخص هو بين أيدي الموظفين الآن ... للتعامل مع الملف وأقسامه ..

لن أطيل وأنا أعلم ما تطلبين أختي الفاضلة .... لكن لي فلسفة خاصة في التدريب على إعداد الملف حين ننوي توثيق الإنجاز ...

وهي أنه ... ما حك جلدك مثل ظفرك .. فتول انت جميع امرك .

لن يدربني أحد كيف أكون ... أنا ... !

الملف المهني باختصار هو ... أنا .

كل ما في الأمر أن نعلم ما هدتهم إليه عقولهم من نماذج واستمارات .. ونصوغنا ملفا @

التذييل .. تذييلان ... على ذات الوثيقة ... أحدهما .. والآخر .. على الدليل أو النمط المختار للادلة ... وهو بمثابة قصة نجاح قصيرة ... أو ما اصطلح القوم على تسميته .. كيف ولماذا ؟؟

وما عليك اختي إلا أن تقومي بهذا وفق نماذجهم التي تتبدل كل حين للأسف .. وهذا يدعونا لأن نكون ( مؤبدتين ) دوما ... يعني ... محدثين @


أخي قطر .. أشار إلى ما سآتي إليه لاحقا ... وهو جزء لا يتجزأ من إجابتي هذه .. نفعنا الله بكم جميعا .. يا حراس التعليم .


دمتم بعافية @

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

مساء الخير لكم جميعاً

بكل اختصار أود القول أن موضوع الملف المهني ضايع مابين مكتب الرخص المهنية بهيئة التقييم ومكتب التطوير المهني بهيئة التعليم .

فمكتب الرخص المهنية : يعلمنا فقط كيف نرتب الأوراق في الملف أما مكتب الرتطوير المهني هو الذي من المفترض أن يكون قد علمنا الدليل المناسب للمعيار .

والسالفة ضايعة في الطوشة مابين الاثنين ، فمكتب الرخص المهنية ابتعد عن كل ماله صلة بالمعايير المهنية وأن الأدلة مناسبة للمعيار أم لا ، ومكتب التطوير المهني غير فاهم للمعايير المهنية ، ويقوم بجلب معلمين أو نواب من مدارس مستقلة لتدريبنا على المعايير المهنية والأدلة ، بالرغم من عدم حصولهم على الرخصة المهنية أو أنهم لم يقدموا ملفاتهم ، ربما البعض منهم قام بالتقديم .

مكتب الرخص نقدر نقول شال ايده من موضوع الحكم على الملف من ناحية المعلمين والقادة ، فترك الحكم على ملفات المعلمين للجنة التصديق المدرسية التي لا يمتلك أعضاؤها للرخصة المهنية ، وكذلك ترك الحكم على ملفات القادة للجنة خارجية ........ طيب ممكن بس أحد يجي ويفهمني ايش دور هالمكتب ..... هل فقط يأتي ويعطينا دورات ليقول لنا ضع في الصفحىة 1 السيرة الذاتية لك وفي الصفحة 2 كذا والثالثة كذا ، إذا كان هذا دوره فقط فياريت يوفرون على نفسهم الوقت والجهد ويرسلون لنا هالتعليمات في تعميم أو ايميل وخلاص .

ودمتم سالمين

---

حياك الله أخي الكريم ومرحبا بعودتك ..

ما عليك زود والله ... أرفع مشاركتك للنظر والتأمل ... وقد ظللت الخطير منها ...

لكنها تقودني للتساؤل ....

وماذا بعد ؟؟


أرى أن يتم دمج مكتب الرخص بمكتب التطوير المهني فيما يختص بالملف المهني ...
لا يمكن أن يظل الملف أسيرا بين عقول وقلوب لا تعي أهميته ودوره الحقيقي ..

إن الإخوة في جامعة قطر قد خطوا خطوات واسعة مع الملف المهني .. إن مع كورلا أو التطوير المهني ...

لن أقول ... ليقودوا .. ولكني أنادي بالدمج ...

لا يعقل أن يدربني على تذييل الأدلة مكتب غير ذاك الذي يدربني على تذييل الوثيقة ...

أعذر كل من فقد صوابه من الموظفين ... من تخبط الفريقين .. وأدعوهم ليقوموا بما عليهم بأيديهم ... فما حلك جلدك مثل ظفرك ... ولندع عنا صالونات البوديكير .. والله ما منهم فايدة @

دمت بعافية @

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qatar143

سؤال محيرني

لنفترض أن معلم تقدم للجنة التصديق المدرسية ( التي لا يمتلك أي عضو بها رخصة مهنية كاملة ) ، وان احد أعضاء اللجنة لم يوافق على ملف المعلم لأنه يرى أن الدليل غير مناسب من وجهة نظره ، وبذلك لم يتم منح المعلم الرخصة . وبعد فترة تقدم هذا العضو (الذي اعترض على ملف أحد المعلمين) للحصول على رخصه ، ولم يتم منحه .

السؤال : هل يمكننا الوثوق بكفاءة وإلمام العضو كمقيم لمدى استيفاء الاشخاص الآخرون للرخص المهنية ، وملفه هو شخصيا غير مكتمل أو به اخطاء ...

---

سؤالك هذا حيرني منذ دهر ودعوت حينها لان تكون جميع لجان التصديق محايدة ...

هذه مهمة كورلا ...

تشكيل لجان ممن صدق لهم او من المحايدين تكون متنقلة عند الطلب ...

اللجان المدرسية ... الخطر الداهم .. في وجه مصداقية الملف المهني ...

رأيي تعرفه عزيزي قطر 134 ...

لكي تكون لجان التصديق معتبرة .. لن يقودها صاحب الترخيص ولن تكون إلا محايدة ...

هذا مجرد رأي .. مع احترامي لكل ما يجري الآن من مسرحيات @


دمتم بعافية @

هيئة التعليم تكثف جهودها لمتابعة تطبيقها.. مهلة عام للمدارس الخاصة لتطبيق معايير اللغة العربية والعلوم الاجتماعية والشرعية


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=273517



توهم !!! ليش ؟؟

طيب التربية الوطنية تفرض عليهم ولا مكان لها عندنا !!!


ما الذي نسمع ؟؟ نحتاج تفسيرا


وعلي العموم جهود مشكورة اسال الله لها التمام



صباحكم فل @

جاءني ما مفاده أن التعيينات والتنقلات لمعلمي وموظفي المستقلة في طريقها للعودة لسالف عهدها ...

من هناك سيتم تحديد النقص والحاجة ...


كما بلغني .. ان السادة المكتبيين في هيئات المجلس قد بدؤوا يتمدرسون ..

ما الذي يجري .. ؟؟؟

بالمناسبة .... انا منذ زمن اقول .... اقتربت الساعة !!!

دمتم بعافية @

كما بلغني أيضا ...

لا مكافأة على الملف المهني لمقيمين نالوا الرخصة الكاملة ....


أرجو التوضيح يا موارد ... هل هذا صحيح ؟؟

من أشاع هذه الاشاعة ... ؟؟

ألم يكن قد قيل إن المكافأة في فلسفة المجلس تكون على الإنجاز ,, وأن الإنجاز هو الذي سيدفع القوم للعمل ...

ثم إن هذا خلاف المعلن ... @


عني أكذب هذا الخبر حتى يأتي تصديقه من الموارد ... ولكنه ثابت في عقول الكورليين حتى الآن @


دمتم بعافية @

الاخ الفاضل احمد السليطي
نتمني ان يصلك هذا البرودكاست ونتمني ان تأخذه بعين الاعتبار من يريد ان يتحدث عن زلات هيئة التعليم فلابد ان يتابع مستجداتها التى دمرت العاملين في هذا القطاع وكانت السبب في هروب الكثيرين واول هذه المستجدات إدارة الموارد البشرية وما إدراك ما إدارة الموارد فقد ضاعت الموارد بين مدير ضد المبادرة من البداية ويحارب موظفين المستقلة وقام بتقديم استقالته لكن رفضت خوفا من ان يقال انه ثالث مدير في ثلاث سنوات !!!! وبين مساعد مدير لا يعرف مصطلح موارد بشرية ماذا يعني وعطوه الخيط والمخيط ليكون العصا السحرية والمنفذه لأوامر صباح الهيدوس بتسأل ايش دخل صباح بيجيك الرد لانها وراء كارثة قصدي لائحة اصحاب التراخيص وهي وراء تقسيم العاملين الى اداري واكاديمي وما إدراك ما فعل هذا التقسيم بالقطريين والقطريات وبالخبرات بالذات التى تم تسكينها على رواتب اقل ما يقال انها طنازة على الإداريين اللي افنوا عمرهم بالمدارس ومب كفو لا صباح ولا اللي في الهيئة يشتغلون شغلهم ....اذا فعلا يا السليطي حاب تنقد للتغيير شوف هيئة التقييم ولوائح تقييم الطلاب اللي يعتمدونها بعد اختبارات منتصف الفصل وتعالوا يا اصحاب التراخيص وقعوا وبعدين يقولون ليش فيه حالات غش ... اذا فعلا يا السليطي تنقد للإصلاح تكلم عن هيئة التعليم ومكتب المعايير بالذات اللي فيه اخصائين مهمتهم الاساسية بس ينتقدون المدارس وهم يصرحون بذلك جهارا نهارا ... اذا قصدك الاصلاح تكلم عن الخدمات المشتركة ومشاكل المباني اللي لها اول وما لها اخر وأحسن رد عندهم بان يلقون التهمه على أشغال ثراهم متعودين وتكلم عن الأثاث اللي ما يوصل للمدارس الا بعد مرور سنوات على طلب المدارس لا يخلون المدارس يشترون وهم ما يوفرون إحنا مع الاصلاح لكن لما يتناول المشاكل اللي هم السبب الرئيسي فيها ...
والسبب الرئيسي وراء كل هذه المصائب بيروقراطية سعد المحمود ونزواته وميوله الشخصية.
ادخل عش الدبابير يا أحمد وبعدين انشر

لتفعيل الأنشطة والخبرات الحياتية والتعليمية المتنوعة للطلاب..إصدار دليل لسياسة الأنشطة اللاصفية في المدارس المستقلة


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=273671


جزى الله من وقف خلف هذه الانجازات خير الجزاء


صباحكم فل @

من يحمي أبناءنا في المدارس؟
بعد حادث طالبة الثانوية .. أولياء الأمور والتربويون لـ الراية :
3 شروط لحماية الطلاب في المدارس



http://www.raya.com/site/topics/arti...0&parent_id=19


تحقيق جدير بان يقرأ والله ...

لن ننسى أبدا أن قضاء الله إن وقع فلا راد له ... لكن الأخذ بالأسباب أول طريق التوكل الحق ..


حوادث كثيرة كانت ولا زالت ... وما ينشر منها أقل بكثير مما لا ينشر ... ولا زال المجرمون يسرقون ويقتلون في ظل القانون وسياسة الجزاءات ..

المطلوب الآن ... استلهام الدروس والعبر .. والإجراءات اللازمة من بعد ...


دمتم بعافية @