http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=508753
الغاء التربية الفنية !!!!
http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=508753
الغاء التربية الفنية !!!!
http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=508753
الغاء التربية الفنية !!!!
خلت جداول الحصص الأسبوعية للعام الدراسي 2012/2013، التي أرسلتها هيئة التعليم لأصحاب تراخيص المدارس المستقلة واطلعت «العرب» على نسخة منها، من مادة التربية الفنية، دون إبداء الأسباب أو توضيح الأمر لأصحاب التراخيص.
وحاولت «العرب» الاتصال ببعض أصحاب التراخيص للتعليق على الأمر، لكنهم رفضوا إبداء أي رأي في الوقت الحالي إلى أن تتضح الرؤية ويتلقوا توضيحات أكثر من هيئة التعليم. لكن عدداً من الرسامين ومدرسي مادة التربية الفنية استغربوا حذفها من جداول الحصص، واعتبروها دفناً للمواهب. وتساءلوا عن جدوى البحث عن المواهب في ظل غياب هذه المادة، وطالبوا وزير التعليم بإعادتها مادة أساسية لا تكميلية.
وقال أستاذ التربية الفنية محمد المالكي إنه تفاجأ بشكل كبير بحذف مادة التربية الفنية من مقرّرات العام الأكاديمي القادم، وتساءل عن خلفية تغييب إحدى المواد التي تربي الذوق العام للطالب.
وأشار الأستاذ محمد إلى أنه التقى سعادة الوزير في جلسة سابقة بخصوص موضوع تهميش مادة التربية الفنية، وتلقى وعوداً من سعادته بإعادتها إلى مكانتها التي كانت عليها في عهد المدارس الحكومية، لتحذف كلية بدل تهميشها فقط!
وأوضح الأستاذ محمد أن مادة التربية الفنية لها أهمية قصوى في حياة الطالب وتحصيله العلمي عكس ما يتوقعه البعض، مركزاً على دورها التربوي، ولافتاً إلى أنها مادة أساسية وضرورية في المسيرة العملية لأي طالب، خاصة أن الأجيال السابقة كلها درست هذه المادة لدرجة أنها كانت تحدّد أحياناً نجاح أو سقوط الطالب.
وتساءل الأستاذ المالكي عن الجدوى من البحث عن المواهب في ظل حذف هذه المادة، نافياً أن تكون المواهب مقتصرة على التربية البدنية وغيرها من المواد، من باب أن التربية الفنية تنمي عدّة جوانب شخصية في حياة الإنسان.
وأعرب الأستاذ محمد عن أمله في أن تعيد هيئة التعليم التربية الفنية لسالف عهدها، وتأخذ بعين الاعتبار الميول الفنية للطلاب، موضحاً أنهم كأساتذة تخرجوا من جامعة قطر، ودرسوا هذا التخصص ولم يأتوا من الخارج بدون مؤهل علمي أو خبرة.
من جهتها أكدت أستاذة التربية الفنية سعاد سالم، أن الحذف سيكون له تأثير كبير على الأجيال القادمة لحساسية هذه المادة في صقل مواهب الطالب من كل الجوانب، وتساءلت عن كيفية تنشئة الطالب في ظل غياب هذه المادة.
وقالت الأستاذة سعاد إن أساليب التربية الفنية دخلت العالمية، بينما في مدارسنا تم حذفها، وقالت إن أساتذة التربية الفنية لن يرضوا به مثلما لن يرضى به الطالب وأولياء الأمور، وطالبت بمراجعة الموضوع من جديد وإدراج المادة في مقررات العام الأكاديمي القادم، ليس كمادة تكميلية فقط بل كمادة أساسية مثلما كانت عليه في زمن سابق.
أبدى فنانون قطريون استياءهم من حذف مادة التربية الفنية من جداول المدارس المستقلة.
وقال الفنان محمد العتيق، رئيس الجمعية القطرية للفنون التشكيلية فور تلقيه للنبأ عن طريق «العرب»: إن هذا الخبر غير مفرح، واصفاً الحذف بغير المدروس وغير الصائب.
وذكر أنه كان من المفترض التصويت على الحذف أو أخذ رأي الطلبة والآباء فيه.
وأضاف: «إننا قبل أن نكون فنانين فنحن آباء، ومادة التربية الفنية في الأول والأخير تربي الطفل على الذائقة، وهي عامة تشمل كل أمور الحياة سواء من حيث الذوق العام أو الاختيار.. وهذا القطري في المستقبل سيكون له اختياره وقوله سواء في الشارع أو المعمار أو البيت، وكل هذه الأمور تأتي من التربية الفنية، ويتم صقلها بالتخصص سواء في الفنون الجميلة أو الهندسة أو غيرها».
وتساءل رئيس الجمعية القطرية للفنون التشكيلية: هل بالفعل مادة التربية الفنية ثانوية أو رئيسة؟
وفي ختام حديثه لـ «العرب» الذي كانت تنبعث منه غصة وحرقة على هذه المادة قال العتيق: «أنا -باعتباري أباً- أرى أن الأبناء فنانون بالفطرة وحرام أن نحرمهم من هذه المادة».
وقال الفنان المخضرم حسن الملا، عضو مجلس إدارة الجمعية القطرية للفنون التشكيلية، إنه ضد الحذف ونحن نطالب بالتراجع عنه.
ولإبراز الحاجة إلى هذه المادة تساءل حسن الملا: «كم ندوة تم عقدها في متحف الفن الحديث وفي غيره من الأماكن تدعو الدولة للاهتمام بالفن والفنانين؟».
واستطرد في حديثه وهو يقدم مقارنة مع الدول الغربية: «هذه الدول ماضية في اهتمامها بالفن وتربية أبنائهم على الذوق الرفيع، فعندما نزور بلدانهم نرى الأطفال أفواجا يزورون المتاحف.. في حين نحن نهدم كل هذا. أين تنمية الذوق؟».
واعتبر الفنان سلمان المالك، رئيس مجلس إدارة المركز الشبابي للإبداع الفني، وعضو لجنة تحكيم جائزة الصحافة العربية في نسختها الحالية، حذف المادة خطوة إلى الوراء في العملية التعليمية.
وشدد الفنان سلمان على أن من حق أي طالب الذي يأخذ جرعة في الإنجليزية والرياضيات وغيرها من المواد، أن يأخذ حقه في هذه المادة.
وتساءل المالك قائلا: «ألا يعلم من تحمس لهذا الحذف أن التربية هي عن طريق الفن وليست «تربية فنية» فحسب، وبالتالي فإننا بعد ذلك سنحصد متعلمين بلا ذائقة وعديمي الذائقة الفنية لا يستطيعون شراء ملابسهم وأثاث بيتهم، ولا يتذوقون الجمال في الشوارع وفي العمران»، مشددا على أن التربية الفنية هي تهذيب للنفس وامتصاص لفورة المراهقين.
وقال: «يمكن بقليل من الحكمة والتريث اللجوء إلى الحلول الوسط، من قبيل تقليل الحصص، أما إلغاؤها فإن هذا إعدام من دون وجه حق، فضلا عن وجود مخارج كثيرة ولو حصة في الأسبوع».
ونوّه المتحدث بأن الدولة تتوجه نحو تشييد وافتتاح صالات عرض للفنون التشكيلية، فضلا عن سعيها لافتتاح 7 متاحف عالمية، منها ما تم إنجازه من قبيل متحف الفن الإسلامي، مشيراً إلى أن العملية التعليمية بهذا الإجراء لا تواكب طموح الدولة وتخالف استراتيجيتها.
وعدّد المالك بعض المنشآت الثقافية التي تفخر بها دولة قطر من قبيل الحي الثقافي والمتاحف ليتساءل: «من يرتاد هذه الأماكن، هل هي للسياح وللخواجات؟ ألا يحق للمواطن أن يزورها ويتمتع بها؟.
أنا مدرسة مادة علمية للمرحلة الثانوية وأنا من أول المطالبين بحصص الفنية والرياضة أتدري لماذا؟
إن جو الدراسة المتواصل لمدة سبع ساعات متواصلة يصيب الطالبات بالتعب والاحباط والشعور بالضغط الهائل مما يضعف من الانتاج ويقلل من فعالية الحصص الدسمة
وهناك أمر آخر من خلال متابعتي لطالبتي أرى العديد من المواهب المتصلة بالرسم كالتصميم ونقش الحناء حتى انني لا ادري كم علامة أضع لطالبة لم تجب على أي سؤال بصورة صحيحة لكنها زخرفت لي الورقة بمهارة وإبداع
وهناك مادة أخرى أصبحت منسية تماما وكأني بالفنية تقول الآن أكلت يوم أكلت التربية المهنية. لماذا ألغيت تلك المادة الثرية كم استفدت منها وإلى اليوم لا زلت استفيد من معلومات أخذتها في التربية المهنية
أيها المربون
تنسون أو تتناسون أكثر من نصف المجتمع حين تلغون هذه المواد فبالرغم من حاجة الذكور إلى هذه المواد فإن رقة الأنوثة تحن دوما إلى الجمال ومجالاته وأين الجمال إذا لم يكن في التربية الفنية
يا أولي الأمر اعيدوا لنا الفنية لنتفنن
الامتحانات النهائية..موسم استنزاف الجيوب
المدرسون الخصوصيون يرفعون الأسعار..والأسر تعاني
أولياء أمور : سعر المادة وصل 1500 ريال لطلاب الثانوية
http://www.raya.com/site/topics/arti...0&parent_id=19
صباحكم فل @
مزايا مالية ووظائف لطلاب "قطر التقنية"
افتتاح أقسام وتخصصات جديدة لمواكبة متطلبات سوق العمل
منح الخريجين شهادتين من مجلس التعليم والمنهج الأسترالي
جهود كبيرة من قطر للبترول ومجلس التعليم لدعم التعليم التخصصي
http://www.raya.com/site/topics/arti...0&parent_id=19
دمتم بعافية @
الاخوة والاخوات
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
فبعد قراءة خبر التربية الفنية وتعليقات الكثيرين هنا وفي موضوعات اخري ارجو ان تشاركوني هذا الخروج عن النص ..
الا ترون ان تكامل التربية الفنية مع المواد قد يكون مخرجا جيدا من ازمة الالغاء ؟؟
ثم ما هي مبررات المعترضين علي الالغاء ان كان لتقصير اليوم الدراسي مثلا ؟؟
وهل ترون ان تدريس الانجليزية العلمية سيكون مفيدا اكثر من غير معلم العلوم ؟؟
وما هو وجه الاعتراض علي الغاء التربية الفنية ؟؟
اترونها اهم من المهارات البحثية مثلا ؟؟ وهل اكذوبة المسابقات تحقق ما كانت تحققه المادة من قبل ؟؟
هذه الاسئلة وغيرها ستكون محور مقالي القادم بعد المداولة باذن الله
انتظر مشاركاتكم القيمة اخواني
ودمتم بعافية @
لغتنا الأم : اللغة العربية
متطلبات العمل والدراسة الجامعية : اللغة الإنجليزية ...
لنرجع قليلا إلى السنوات الماضية قبل تدريس العلوم والرياضيات باللغة
الإنجليزية...ولنضرب مثال على سبب رسوب طلاب المرحلة الإبتدائية خصوصا
الصف السادس والخامس في مادة العلوم أو غيرها من المواد التي تعتمد على
حفظ المعلومات فنجد أن بعض الطلاب يحفظ المعلومة لكنه يرسب في الإمتحان
والسبب الكتابة
أما الآن وبعد تطبيق تدريس الرياضيات والعلوم باللغة الانجليزية وتدريس
اللغة الإنجليزية من الصف الأول الإبتدائي فقد ظهرت مشكلات لا يمكن لأحد
إنكارها ...
منها
1) تدني مستوى الطلاب في مادتي الرياضيات والعلوم ...
2) الكتابة باللغة العربية بالعكس وهذا بحد ذاته مشكلة كبيرة يواجهها
طلابنا ...
فالطفل عند دخوله المدرسة وبداية تعلمه يواجه لغتين متعاكستين إحداها
من اليمين والأخرى من اليسار ...
معلمة الحصة الأولى تقول له إبدأ الكتابة من اليمين والأخرى تنبهه أن يبدأ
الكتابة من اليسار علما أن الكتابة باللغتين جديدة عليه مما سبب في ظهور
هذه المشكلة ....
أما رأيي الشخصي هو أن يتم :
تدريس جميع المواد باللغة العربية .
إن كان ولا بد من تدريس اللغة الإنجليزية من الصف الأول فيكون شفهيا لا
كتابيا... قراءة الحروف التعرف على بعض الكلمات والجمل ( هذا بالنسبة
للصف الأول والثاني الإبتدائي ) حيث أن الطفل في طور تعلم كتابة اللغة
العربية والتي يجب التركيز عليها ( لغته الأم )...
ويبدأ الكتابة باللغة الإنجليزية في الصف الثالث ...حيث أن الطفل قد تعلم
أساسيات القراءة والكتابة في اللغة العربية ...
اضافة المادة الإنجليزية العلمية وفصلها عن العلوم والرياضيات نقطة إيجابية
والسبب أن الهدف هو المادة العلمية في الرياضيات والعلوم وليست اللغة
التي قد تسبب عائقا في فهم الطلاب ...
والسبب الآخر عدم قدرة معلم الرياضيات أو العلوم التدريس باللغة الإنجليزية
وهذا لا يقلل من شأنه كمعلم فهو ليس معلما للغة الإنجليزية ....
قرار تهيئة الطلاب لامتحان التوفل قرار صائب ...
هذا مافي جعبتي الآن ...
متابعة....
نطالب بتقليص مدة الحصه الى 40 دقيقه فهي كافيه لاعطاء المعلومات وان لا ينهك المدرس باكثر من ثلاث حصص في اليوم
وان يكون في موقع المجلس رابط (جديد قراراتنا)
الحقيقة ان مادة التربية الفنية لمن يجيد تدريسها ويدرسها بضمير هي في غاية الاهميةاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجرد انسان
1- تعويد عين الطالب على موازنة المساحات في التصميم وهذا يفيده في الهندسة والعلوم العامه
2- تعويد يد الطالب على رسم الخطوط بأنواعها فلو لم يتدرب على هذا في حصة الفنية فلن يفلح في رسم اي رسمة تخص اي قسم من اقسام المواد
3-تعويد يد الطالب واثراءه بالخبرات من خلال تجريب الخامات ..فكيف سيؤدي الطالب مشروعا علميا من غير مهارة فنية وخبرة بالخامات؟؟؟ ولا انت من مؤيدي ودي المشروع لرسام وانتهى الموضوع؟
4-نحن نرى الطالب اذا اراد ان ينجز مشروع لمادة ما يكون في حالة استنفار وحالته يرثى لها والخامات غير ثابته والمشروع تعبان ليش؟؟؟ لأنه ما لجأ لمعلم التربية الفنية.
5- انا من اشد المعارضين لموضوع المسابقات اللي كل يومين مسابقه فقط للاستعراض ومثل ماتفضلت اخونا مجرد انسان هي مجرد اكذوبة ...لكن لايعني اهمالها فالطالب الذي يمر بمراحل عمرية تختلف بمهاراتها فطالب الروضه يحتاج وضروري جدا ان يتعلم مهارة الخط واللون وطالب الاول والثاني مهارة القص وهكذا الى ان تتمكن يده من اتقان جميع المهارات.. صدقني لو احتجت لصيانة اي شي بالبيت سيكون الشخص الرسام في البيت هو اكثر الناس دقة ونظافة في اصلاحه.
6-اذا لم يتدرب الطالب على تثقيف بصره ويده واشراكه في العمل الفني فلن يكتسب الخبرة لمجرد اخذه لمعرض فني ..الخبرة تاتي بالتجربه والممارسه
7- جامعة فرجينيا تنتظر طلاب حصص التربية الفنية في ظل معلم كفاءة يدرس المادة بضمير
لدي الكثير لكن ..أكتفي بذلك
اضافة بسيطة للنقاط التي ذكرتهااقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة m.m.76
هناك دروس في التربية الفنية تعلم الطالب مهارة التواصل الاجتماعي