اشراييك نفكر مع بعض في مشروع مربحالمشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجنوبي
مب احسن ؟
|
اشراييك نفكر مع بعض في مشروع مربح
مب احسن ؟
خلها على الله بس
النفسيه صفر
والضحيه الطلاب
والله حرام
شرايك نفتح مدرسه خاصه ههههههههههه عقده
خلني اطلع بس من المدرسه وحياتك لاسوي ليتات عرس فوق بيتنا
نعم أختي الكريمة...
المجلس الأعلى مستمر في سياسته " تعليم لمرحلة جديدة" سواءً بمدرسي وزارة التعليم السابقين أو بدونهم!
لذا ليس أمامكم الكثير من الاختيارات، ولا يمكن لتربويية أن تعمل في وزارة أو هيئة، وفي مجال وتخصص غير تخصصها.
نظام المدارس الحكومية انتهى إلى غير رجعة، والنظام الجديد سيطبق على الجميع، وسيرضخ الجميع للأمر الواقع بالنهاية.
أنا لست من المجلس الأعلى ولا من منسوبي الوزارة أصلاً، لكن بحكم متابعتي للأمور أرى أن النظام الإداري السابق في وزارة التربية والتعليم عقيم ومتخلف جداً، وروتيني أكثر من اللازم يما يختص بالأعمال الإدارية.
ولا أتوقع أن يكون المجلس أسوأ حالاً من الوزارة...
عموماً أتمنى لكم التوفيق جميعاً، ويجزيكم خيراً.
يا بوالشباب إنت رحت مع أخوك المكان اللي انت خابر على ما سمعت من أخوك؟
وش صار على سالفة نقلك عندنا (الوزارة)؟
توني ادركت السالفه من الصدمه
عموما يالغالي الامور متوقفه تماما واخر زياره لي كانت عندكم قبل رمضان بيوم وللأسف لاجديد
الله يفرجها
معاك حق ،،،،،،، هذي الكلام أردده كل يوم حق أبو العيال ،،،،،،، جني سندرته ،،،،
12 سنة طالبة في المدرسة + 5 سنوات في الجامعة + 13 سنة معلمة تنقلت فيه بكل المراحل + تدريس العيال الله يحفظهم في البيت ،،،،،، يعني بالمختصر المفيد الطاقة راحت ومافيني حيل لأنظمة وطرق تدريس جديدة ،،،،،،،، بس ما أقول إلا حسبي الله ونعم الوكيل ،،،،،،،
في قطر للبترول والشركات التابعه لها
من شروط العقد للأجنبي , ان يقوم بتدريب القطري ليحل مكانه في المستقبل
والأجنبي الذي يقوم بتدريب القطري تدريب ممتاز لايتم الأستغناء عنه
بل يتم الاستغناء عن الاجنبي الذي لم يبذل مجهود لتدريب القطريين
وهذه هي العداله
معاك حق ،،،،،،، هذي الكلام أردده كل يوم حق أبو العيال ،،،،،،، جني سندرته ،،،،
12 سنة طالبة في المدرسة + 5 سنوات في الجامعة + 13 سنة معلمة تنقلت فيه بكل المراحل + تدريس العيال الله يحفظهم في البيت ،،،،،، يعني بالمختصر المفيد الطاقة راحت ومافيني حيل لأنظمة وطرق تدريس جديدة ،،،،،،،، بس ما أقول إلا حسبي الله ونعم الوكيل ،،،،،،،
إخواني ( الجنوبي , السد , قطرية مثقفة )
أمثالكم من أصحاب الخبرة هم من نحن بحاجة إليهم في المجلس الأعلى للتعليم
ولكن للأسف الخسارة كل الخسارة في فقد خبراتكم وبالتالي ( عيالنا ) سيصبحون ضحية
( المجربين ) ....
وما زلت أقول .. - لأرجع الموضوع للهدف الذي نشدته -
فليبق ما بقي من الوزارة كمدارس تعليم عام ولتبق المدارس المستقلة ( مستقلة )
يا إخوان فكروا معي ( شوي ) :
كيف لنا أن نعلم أن تجربة ما ناجحة أم فاشلة إن لم يكن لها منافس .... ؟
ها هو المجلس الأعلى للاتصالات فهم ( السالفة ) وطلعوا فودافون ..
وها هو القطاع الخاص ( يخصخص ) !!
حتى البترول ما فيه ( احتكار ) ..
لست من الذين يفتننون بتجارب الغرب .. ببساطة لأننا أفضل منهم ( يكفي أن كرمنا الله بالإسلام ويكفي أننا من خير أمة ..) ولكن ...
حتى في ( أمريكا ) التعليم العام موجود والمستقل موجود والخاص موجود ....
لم يصر التعليم على الاحتكار ؟
يا إخوان حتى ( الصناعة ) حولوها مستقلة ...
يعني تخيل .. واحد داش يدرس صناعة ... يطالب بدراسة معايير الفيزياء والكيمياء والأحياء والعربي و... تماما كطالب التعليم العام ...
والأنكى أن تجربة كالعلمية ( مدارس إبداع وتميز ) تتحول لمستقلة ويطالب المسؤولون عنها بالتراجع عن نجاحات حققوها ... حتى المدارس الخاصة يردون لها الاستقلال ...
أخواتي ... إخواني : إنني أعلق الجرس فهل من قارع ؟!
احترامي وتقديري للجميع
مجرد إنسان
{بدأ الإسلام غريبا وسيعود غريبا كما بدأ فطوبى للغرباء,قيل يا رسول الله من الغرباء؟ قال:الذين يصلحون إذا فسد الناس}
حكاية حشرة
نظرة على الهيكل التنظيمي للمدارس المستقلة
1488 موظفاً وموظفة يلتحقون ببرامج تدريب مكثفة تمهيداً لدمجهم بالمستقلة
النوع: بيانات صحفية
التاريخ: 10 سبتمبر 2009
أكد المجلس الأعلى للتعليم أن المنظومة التعليمية في دولة قطر بحاجة إلى كل القطريين التربويين الأكفاء للمشاركة في مبادرة تطوير التعليم خلا ل هذه المرحلة الانتقالية مما يتطلب توفير برامج تدريب نوعية لتأهيل قيادات المدارس والمعلمين للعمل وفق النظم المعمول بها في المدارس المستقلة، وأوضح المجلس أربعة مسارات تدريبية تعتمد على المعايير المهنية للمعلمين وقادة المدارس كإطار مرجعي عام لمحتوياتها وتركز على الجوانب العملية مع تكليف المتدربين بمهام متنوعة وإتاحة الفرصة أمامهم لدراسة احدث نظريات وأبحاث التعلم ذات الصلة بكل مادة دراسية بالإضافة لتمكينهم من تقديم دروس مصغرة أمام زملائهم خلال الجلسات التدريبية، مشيراً في هذا السياق لخضوع هذه البرامج التدريبية لنظام تقييم شامل للتحقق من أهدافها.
استهدفت البرنامج المعد لتدريب القيادات فئة المدراء ووكلاء المدارس والموجهين الذين يرغبون في شغل مناصب قيادية في المدارس المستقلة. ويحتوي هذا البرامج التدريبي على برنامج تأسيسي متقدم في القيادة واللغة الإنجليزية؛ وبرامج تدريب ميداني في المدارس المستقلة متضمنة محاضرات تربوية تمهيداً لتعاقد المتدربين مع المدارس المستقلة للعمل معها في العام2010/2011م.
ومن جهة أخرى، استهدف المسار الأول من المسارات التدريبية الخاصة بالمعلمين فئة الإداريين الذين يرغبون في الانتقال إلى مهنة التدريس بالإضافة إلى معلمي المواد غير المدرجة في المدارس المستقلة مثل المهارات البحثية. ويضم البرنامج تدريب مقدم من جامعة قطر ، بالإضافة لتدريب ميداني في المدارس المستقلة بما في ذلك المحاضرات التربوية. تقدم لهذا المسار التدريبي 120 شخصاً، منهم 10 معلمين و4 معلمات و106 إدارية.
أما المسار الثاني من مسارات التدريب فيستهدف فئة معلمي المواد العلمية والرياضيات لمختلف المراحل ويشمل برنامج متخصص في اللغة الإنجليزية لمعلمي الرياضيات والعلوم وبرنامج تدريبي للحصول على رخصة الحاسب الدولية وتدريب ميداني في المدار س المستقلة ومحاضرات تربوية. تقدم لهذا المسار التدريبي 243 شخصاً، منهم 22 معلماً و181 معلمة و40 إدارية.
واستهدف المسار الثالث معلمات الاقتصاد المنزلي والشرعية والآداب وتشمل برامج تدريب هذا المسار المراحل المبكرة وبرنامج التواصل باللغة الإنجليزية والتدريب للحصول على رخصة القيادة الدولية وتدريب ميداني في المدار س المستقلة. تقدم لهذا المسار التدريبي 239 شخصاً، منهم 151 معلمة و88 إدارية.
وأوضح المجلس أنه في المسار الرابع- الإحلال والتقطير- يلتحق المعلم المتدرب أو الإداري كموظف في المدرسة المستقلة طوال العام الأكاديمي 2009/2010 ويتبع إداريا لمدير المدرسة وعليه الالتزام بسياسات المدرسة ولوائحها وقوانينها، ويتعرض المتدرب لنوعين من التدريب: تدريب داخل المدرسة حيث تقوم هيئة التعليم بتزويد المدرسة بخطة تدريب مفصلة توضح مراحل التدريب وأدوات تقييم كل مرحلة؛ والتدريب المتاح من هيئة التعليم، حيث يلتحق المتدرب بمركز التدريب التابع لهيئة التعليم في أيام محددة من الأسبوع لحضور دورات في اللغة الإنجليزية والتدريب للحصول على الرخصة الدولية لقيادة الحاسب بالإضافة لحضور سلسلة من المحاضرات التربوية، على أن تقوم المدرسة بالتعاقد مع المعلم المتدرب ليباشر العمل بها في العام الأكاديمي 2010/2011م. تقدم لهذا المسار التدريبي 886 شخصا، منهم 132معلم، و591 معلمة، و74 إدارياً ،و89 إدارية .
وبصورة عامة، بلغت جملة الملتحقين بالمسارات التدريبية 1488 موظف ، منهم 927 معلمة، 164 معلماً، 323إدارية ، و74 إداري، حيث بلغت نسبة المعلمات 62% مقابل 11% للمعلمين ، بينما بلغت نسبة الإداريات21% من مجموع الملتحقين بالبرامج التدريبية مقابل 5% للإداريين تقريبا.
وحرصاً على نجاح البرامج التدريبية وتعظيم نتائجها، يوقع كل متدرب مع المجلس الأعلى للتعليم اتفاقية تدريب قبل الالتحاق بأي من المسارات التدريبية ليؤكد التزامه باللوائح والإجراءات المتعلقة بالبرنامج التدريبي وبالتعليمات التي تصدر إليه من القائمين على البرنامج والتزامه بنسبة حضور 100% في جميع البرامج التدريبية وتكريس جهده للتدريب والامتناع عن مزاولة أي عمل يؤثر سلباً على أدائه والامتناع عن التأخر أو الانقطاع أو التغيب عن البرنامج دون إذن مسبق أو عذر غير مقبول.
الجدير بالذكر أن المسارات التدريبية تهدف إلى توفير خبرات علمية وعملية متميزة للمعلمين من خلال تدريبهم في بيئات تعليمية متنوعة وإطلاعهم على أفضل الممارسات في الحقل التربوي وإعدادهم بصورة شاملة للعمل في المدارس المستقلة وتعريفهم بنظمها وكيفية سير العمل فيها وتدريبهم على المهارات والمعارف المطلوبة بما في ذلك تدريبهم على كيفية استخدام أدوات تقييم الطلبة ومراعاة الفروق الفردية واستخدام المصادر التربوية بصورة فاعلة واستخدام التكنولوجيا في التعلم وذلك تحت إشراف نخبة من المعملين المتمرسين.
منقول من موقع المجلس الأعلى للتعليم
انا مش مستوعبه هالكلام يعني المدرسه المقيمه هي بتدرب المدرسه القطريه اول مره
ادري
الي اعرف انهم بيلتحقون في دورات تدريبيه يشرف عليها ناس متخصصه مب مدرسات
مقيمات
والي اعرفه ان المدرسه الشبه مستقله والي فيها غير قطريات بيحطون قطريات بدالهم
وهالشي عادي لانها بلادهم وهم اولى
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس