[[[ مازلنا ...نـنتظر ... وننتظر ... ]]]

[بلوتنيوم]

باختصار مافيش فايدة
محد يبي يتحرك ومافي اي تفاعل شعبي مع العملية التعليمية
فلا تتوقعون الحلول بتنزل على طبق من ذهب

برد على نفسي قبل محد يرد علي
مافيش فايدة
محدش عاوز يسمعنا
الكل ضايع

[بوعبدالله779]

الجواب بسيط لكل تجربه ضحايه وتجربه المدارس المستقله الاسرة والنظام الحكومي للمدارس راجع راجع بس بعد حصد الضحاية

[الأصيلة]

لم أعجب لكثرة المشاهدات وقلة الردود،فأنتي كما يبدو مزاجية
وأنتقائية في أختيار الردود.

????????

[الأصيلة]

أتوقع المجلس الأعلى للتعليم فوق القانون ولذلك سوف نجلس وعيوننا شاخصة للاعلى ألى ان يفرجها الله

إن شاء الله بيفرجها...
لكن ايش بيرجع الكوادر اللي تطفشت ..

[رهج السنابك]

؛

انه التعليم لمرحلة جديدة يا عزيزتي !

؛

[الأصيلة]

فـ بإعلان الفوج السابع ومسح آخر بصمة للمدارس الحكومية..
إنكشف الستار وظهرت الأسرار...وسمعنا الصوت من خلف الجدار...
ولكن صوت خافت وهمس هادئ لايكاد أن يُسمع أو أن يُفهم مغزاه...
إلى متى ونحن نعيش في دوامة المفاجأة ...
مازالت النقاط تائهة تبحث عن حروفها حتى تستكين من فوقها...
ومازالت العيون شاخصة تنتظر...

هموم وشجون خطت يدي بعضها في هذا المتصفح
فـ ليعذرني الجميع
فـ مفاتيح الكي بورد وجدتها تتحرك تحت أصابعي دون شعور
عندما
تذكرت ما يحدث وما قد يحدث في مدارس قطر...

لا فض فوك ولا عاش شانئوك
يرفع إلى الأعلى

تسلم يا زايدي
على المرور والتعليق...

[الأصيلة]

اشكرك اختي الأصيلة على الموضوع الحساس

و قد اصبتي قلب الحقيقة

بطبيعتي احب ان يكون لدي التحكم (control) على اموري

و عندما ذكرتي قضية لولا تعليمكم اولادكم في البيت لما نجحوا

تتمركز حول مسألة الكنترول هل هي عند المجلس؟ ام الأهل ؟

انا بعد ان فقدت الثقة في المجلس مستحيل ان اعطيه الكنترول مهما كان

و لا مانع ان أجاريه من أجل ان انهي غرضي منه (تخرج الأبناء)

المشكلة هو تسلط المجلس بحكم لديه الكنترول على الأهالي

و الأهالي يرفضون اعطاء المجلس الكنترول و يسعون الى ايجاد

حلول أخرى و كلٍ و امكاناته و ابداعاته في تخطي المجلس

و اقترح عليكم اذا لديكم مجموعة ابناء , جلب مدرسين

من الخارج لنقل 3 مدرسين و يكون التدريس موازي

و يتشارك الجميع في تكلفة رواتب المدرسين

بمعنى آخرايجاد حلول و كأن المجلس غير موجود

و الله أعلم

المشكلة في بعض المناهج ومن يدرسها...
فقد حضرت درس اجتماعيات للصف السادس والمدرسة من دولة عربية...
قامت بالمطلوب لكن شرحت الأقاليم النباتية والمدارية والصحراوية وانتهت من ذلك..
وفي عين الأولاد سؤال
ما المقصود أصلا بالأقاليم و بالمدارية وبالصحراوية ...
شرح عام مع ان الطلاب أجابوا على الأسئلة ولكن حفظ بدون فهم...
لم يعجبني الشرح ولم يعجبني نظام المجموعات الذي يظلم الطلاب عندما تكون هناك مدرسة لا تحسن استخدام هذا النظام
الذي يشتت الطلاب عندما لا يكون هناك عمل جماعي
ويزيد من فرصة الحديث مع بعضهم البعض وعدم الإنتباه...
كذلك مدرسات اللغة العربية لايستطيع أغلبهن توصيل المعلومة للطالب
قد يكون لصعوبة المنهج أو الطريقة الخاطئة التي تقدم بها المعلومة..
نعم للتجديد في التدريس ولكن ليس كل ما يقره المجلس الأعلى هو الصحيح...

[الأصيلة]

باختصار مافيش فايدة
محد يبي يتحرك ومافي اي تفاعل شعبي مع العملية التعليمية
فلا تتوقعون الحلول بتنزل على طبق من ذهب

طبعا لا يوجد تفاعل مع أراء ومقترحات الأهالي على المجلس الأعلى
ولما يرون فيه صالح لأبنائهم...
لا أقول الجميع وإنما البعض من الأهالي وأولياء الأمور الواعين المثقفين...

[الأصيلة]

الجواب بسيط لكل تجربه ضحايه وتجربه المدارس المستقله الاسرة والنظام الحكومي للمدارس راجع راجع بس بعد حصد الضحاية

شكرا يابوعبدالله...
لكن الضحايا في ازدياد ولا أحد حاس فيهم الا الأهالي...

[الأصيلة]

؛

انه التعليم لمرحلة جديدة يا عزيزتي !

؛

اختي الإستقراطية
لا ننكر أن لهذه المرحلة إيجابياتها...
ولكن السلبيات كثيرة وحلولها سهلة ولكن التعقيدات التي تصاحب هذه الحلول
تقف عائقا أمامنا...