نسبة رسوب خيالية في المدارس نتيجة التقييم الاول للمجلس

[العابــرQAT]

انا بقولكم الصراحة اشقاعد يصير

السبب الاول هو تدخل هئية التقييم باعطاء تعليمات لمنسقين بالمدراس
مثل ان تكون اسئلة الامتحان غير مباشرة ( يعني الطلاب يالله يحلون السؤال المباشر اتجي اتحط اسئلة فيها لف ودوران )
ومن التعليمات ان لا تكون الاسئلة من الكتاب بقدر الامكان

والمصيبة الكبري ان هئية التقييم المدمرة المزاجية حطت 20 درجة علي الاختبار

و2.5 درجة فقط علي تخيل امتحانات قصيرة - واجبات - مشاركة - انشطة - بحوث انا من راي والله العظيم

لا تخلون عيالكم يهتمون باللي ذكرتهم اكسل اكسل طالب بياخذ 1.5 المدرس الرحيم والرجيم كل هالتعب
و2.5 بس يضحكون علينا هيئة التقييم
العام كان احسن 50 درجة علي الاختبار و50 درجة علي امتحانات واجبات ....الخ

اي نسبة نجاح مرتفعة في اي مادة في اي مدرسة اعرفوا صار لعب كمدرسة ......اللي سوت اوراق مراجعة
وجا منها الامتحان

هئية التقييم لاز لازم يكون الامتحان ما يكون سهل

وفية مدراس تنتهج سلوك التخويف والترهيب مع تعليمات هيئة التقييم تضع امتحانات صعبة ويسقط اكبر عدد
ممكن علشان الطلاب يخافون بدال ما يستمتع الطالب بالتعلم لا لازم انعيشة في قلق وخوف وارهاب

والاب يضرب اعيالة علشان المدرسة والنتيجة انتاج جيل متمرد يعاني من القسوة النفسية والبدنية من المدرسة والبيت

والله انة أب محفر يد ولدة من العصا علشان المدرسة

يلعن ابو المدارس اللي اتخلينا انعذب عيالنا جسديا علشان تعليم معقد ومدرسين معقدين وادارات معقدة

الله يرحم زمان التربية والتعليم اول والله سهالات بكل شي

وللحديث بقية

[العابــرQAT]

الطلاب المصريين والسوريين والعرب بشكل عام اللي يدرسون في المدارس المستقلة درجاتهم توب واغلبهم نسبهم في التسعين ،، والطلاب القطريين الرسوب مهول،، حد يحل لنا هاللغز ؟؟

ذاك اول اللحين درجاتهم انزلت تحت التسعين وقريب 80 وفية منهم ساقطين حالهم حال عيال قطر

اول تحول

[(محمد)]

نرجوا طرد مؤسسة راند و الغاء المدرس المستقلة كما الغتها امريكا والكويت والامارات

وابعاد النساء عن ادارة الادارات بأكملها من الرأس الى القدم وارجاع الرجال.

ومن ثم العودة الى النظام القديم

وان شاء الله اموركم طيبة

[الوان]

انا بقولكم الصراحة اشقاعد يصير

السبب الاول هو تدخل هئية التقييم باعطاء تعليمات لمنسقين بالمدراس
مثل ان تكون اسئلة الامتحان غير مباشرة ( يعني الطلاب يالله يحلون السؤال المباشر اتجي اتحط اسئلة فيها لف ودوران )
ومن التعليمات ان لا تكون الاسئلة من الكتاب بقدر الامكان

والمصيبة الكبري ان هئية التقييم المدمرة المزاجية حطت 20 درجة علي الاختبار

و2.5 درجة فقط علي تخيل امتحانات قصيرة - واجبات - مشاركة - انشطة - بحوث انا من راي والله العظيم

لا تخلون عيالكم يهتمون باللي ذكرتهم اكسل اكسل طالب بياخذ 1.5 المدرس الرحيم والرجيم كل هالتعب
و2.5 بس يضحكون علينا هيئة التقييم
العام كان احسن 50 درجة علي الاختبار و50 درجة علي امتحانات واجبات ....الخ

اي نسبة نجاح مرتفعة في اي مادة في اي مدرسة اعرفوا صار لعب كمدرسة ......اللي سوت اوراق مراجعة
وجا منها الامتحان

هئية التقييم لاز لازم يكون الامتحان ما يكون سهل

وفية مدراس تنتهج سلوك التخويف والترهيب مع تعليمات هيئة التقييم تضع امتحانات صعبة ويسقط اكبر عدد
ممكن علشان الطلاب يخافون بدال ما يستمتع الطالب بالتعلم لا لازم انعيشة في قلق وخوف وارهاب

والاب يضرب اعيالة علشان المدرسة والنتيجة انتاج جيل متمرد يعاني من القسوة النفسية والبدنية من المدرسة والبيت



والله انة أب محفر يد ولدة من العصا علشان المدرسة

يلعن ابو المدارس اللي اتخلينا انعذب عيالنا جسديا علشان تعليم معقد ومدرسين معقدين وادارات معقدة

الله يرحم زمان التربية والتعليم اول والله سهالات بكل شي

وللحديث بقية

كفيت و وفيت يا اخوي

[قطرية مثقفة]

السلام عليكم أختي الكريمة ،

الأسباب من وجهة نظري كمعلمة هي :

لم تتم قراءة الإمتحان للطلاب ... فالطالب الضعيف في القراءة لن يستطيع الحل.

تركيز الباقة الأولى على جزء معين في الرياضيات ( الأعداد ) .

والتقييم من المدرسة وليس من المجلس الأعلى ، والسبب الرئيسي من وجهة

نظري عدم الدراسة أولا بأول ....


الخطأ الكبير الذي وقع فيه المجلس الأعلى هو تأخر إصدار التقارير....

الأخطاء من العاملين في المجلس " مايعرفون كوعهم من بوعهم "،،، وأكبر مثال لجنة الدعم والمتابعة التي تم إرسالها للمدارس كانت حقاً لجنة إحباط وتحطيم للمعلمات ،،، والله إني بعد كل زيارة من زياراتهم أفكررررر في التقاعد

[حـ ن ـيـ ن]

الأخطاء من العاملين في المجلس " مايعرفون كوعهم من بوعهم "،،، وأكبر مثال لجنة الدعم والمتابعة التي تم إرسالها للمدارس كانت حقاً لجنة إحباط وتحطيم للمعلمات ،،، والله إني بعد كل زيارة من زياراتهم أفكررررر في التقاعد

لجنة الدعم موضوع آخر ، معك حق إن البعض منهم مسبب إحباط للمعلمات

لكن ليس هم السبب فقط ...*

[البدوي]

... لازم يرسبون وشي طبيعي يرسبون

تبي تعرف السبب .........

1- الطالب تمرد ولايخاف من حد لامدرس ولا ولي امر ولا ادارة مدرسة (((لانه يعرف ان مافية عقاب رادع ))
2- المنهج وما ادراك بالمنهج طويل وممل واخطاء فادحة ومعلومات قديمة
3- ايام التمدرس ايش هي ايام التمدرس ؟ مجرد حضور وحساب ايام حضور ولا يوجد بها دراسة حقيقية
4- في خلال الاسبوع الواحد بسبب مشاركة معظم الطلاب في المسابقات الخارجية يعطل مسيرة الدراسة من غير المعقول المدرس يشرح لكم طالب ويرجع يشرح مرة ثانية

بس كفاية هذي الاسابب

[أم حمد ومحمد]

انا بقولكم الصراحة اشقاعد يصير

السبب الاول هو تدخل هئية التقييم باعطاء تعليمات لمنسقين بالمدراس
مثل ان تكون اسئلة الامتحان غير مباشرة ( يعني الطلاب يالله يحلون السؤال المباشر اتجي اتحط اسئلة فيها لف ودوران )
ومن التعليمات ان لا تكون الاسئلة من الكتاب بقدر الامكان

والمصيبة الكبري ان هئية التقييم المدمرة المزاجية حطت 20 درجة علي الاختبار

و2.5 درجة فقط علي تخيل امتحانات قصيرة - واجبات - مشاركة - انشطة - بحوث انا من راي والله العظيم

لا تخلون عيالكم يهتمون باللي ذكرتهم اكسل اكسل طالب بياخذ 1.5 المدرس الرحيم والرجيم كل هالتعب
و2.5 بس يضحكون علينا هيئة التقييم
العام كان احسن 50 درجة علي الاختبار و50 درجة علي امتحانات واجبات ....الخ

اي نسبة نجاح مرتفعة في اي مادة في اي مدرسة اعرفوا صار لعب كمدرسة ......اللي سوت اوراق مراجعة
وجا منها الامتحان

هئية التقييم لاز لازم يكون الامتحان ما يكون سهل

وفية مدراس تنتهج سلوك التخويف والترهيب مع تعليمات هيئة التقييم تضع امتحانات صعبة ويسقط اكبر عدد
ممكن علشان الطلاب يخافون بدال ما يستمتع الطالب بالتعلم لا لازم انعيشة في قلق وخوف وارهاب

والاب يضرب اعيالة علشان المدرسة والنتيجة انتاج جيل متمرد يعاني من القسوة النفسية والبدنية من المدرسة والبيت

والله انة أب محفر يد ولدة من العصا علشان المدرسة

يلعن ابو المدارس اللي اتخلينا انعذب عيالنا جسديا علشان تعليم معقد ومدرسين معقدين وادارات معقدة

الله يرحم زمان التربية والتعليم اول والله سهالات بكل شي

وللحديث بقية

فعلا كفيت ووفيت
وهذا اللي كان واضح بتوزيع الدرجات بالتقرير

للاسف واقع مررر

ولا حياة لمن تنادي
حسبي الله ونعم الوكيل

[رايق البال x]

الحل في نظري عدم اتباع المجلس الاعلى لاسلوب السؤال بطريقة غير مباشرة لان الطالب مب متعود ع الاسلوب هذا
ثانيا عدم تصعيب الامتحان واعطاءه ما يتناسب وعقله وسنة وبيئته العربية فاغلب المسائل الكلامية فيها اسم ( جون وماري ) طبعا بالانجليزي والطالب ضايع ف الطوشة على باله ان جون او ماري من ضمن المسألة
ترى جننتوا عيالنا وعقدتوهم يالمجلس الاعلى شنو فيه منهج التربية والتعليم والله حلو ومفيد واستفدنا منه
يعني لازم نكون نسخة طبق الاصل من اوروبا او امريكا مب ضروري اهم شي الكيف اللي ندرسه بغض النظر عن المنهج شلون يكون وانا الاحظ ولدي صف رابع وحتى لما وصل خامس بس كله دراستهم عن الكسور والعشر واشياء بسيطة مكبرينها وهي اساس شي غيؤ مهم في حياة الطالب في المقابل لم يتم ترسيخ جداول الضرب في الرياضيات

[نتفـه]

المجلس يصرون على مواقفهم ولا يعتبرون لكلام المعلمين او المدارس للاسف !!