اختي الحرية
هل الملف الانجاز المهني مطلوب من الاداريات منسقة شؤون الطلاب والاخصائيات الاجتماعيات
مطلوب من المدرسات والمنسقات فقط
وين الاعباء في الملف المهني نسمع ان هناك ورشات للمدرسات التي يشرف عليها مكتب المدارس المستقلة لتوضيح الملف المهني وين التعب لماذا لم يتم عمل الملف أول بأول وخطوة بخطوة لاتمام الملف .ولماذا دائما وبصورة كبيرة شكوى المدرسات مستمرة عكس المدرسين؟؟؟؟؟
من ظ£ سنوات محد يانا الروضه يفهمنا ولين اليوم مافي حد يانا الروضة والذين شرحوا الورشه من كم يوم في المدرسة والتهديد مازال بتسليم الملفات خلال الثلاث شهور القادمه وانا لازم أقدمه شهر ظ£ شيء مضحك خل ينطرون ملفي
ماعرف ليش رقم ثلاثة مايطلع لاني اكتب أحيانا من الايفون وانا اقصد من ثلاث سنوات محد جاء روضتنا
النائب الإداري يقدم ملفه كإدارة وسطى , و معاييرهم موجوده . أما منسق شئون الطلاب و الأخصائي الإجتماعي , فقد سمعت أنهم سيقدمون ملفاتهم من ضمن الدعم التربوي , و ستنزل لهم معايير قريباً .
الأفضل أن تنشر المدارس ثقافة الملف المهني , و لا تتركه إلى آخر وقت التسليم فيصبح عبئاً على المعلمين.
مع خبرتي الطويلة , و عملي الدقيق في المدرسة , و الذي يشمل الكثير من المجالات , إلا أن عملي على ملفي المهني فتح لي أبواباً كثيرة للعمل عليها لتجويد أدائي كمديرة مدرسة . كما طرح أمامي أفكاراً جديدة للعمل عليها , وكنت أظن أنني مبدعة فيها , إلا أن قراءة المعايير المهنية و فهمها ترجم لي الكثير من الممارسات التعليمية و التربوية إلى إجراءات و قرارات كلها تصب في صالح الطالب و المعلم و المجتمع.
الملف المهني هو ارتقاء بنموذج المعلم , من معلم لا يتجاوز دوره تحضير الدروس و تقديمها للطلاب , إلى التعامل مع كل أطراف البيئة التعليمية , سواء كان ذلك طالباً , ولي أمر, مجتمعاً , أو كتاب يحقق معايير المواد.
بلا شك فإن واقع مدارسنا أيام وزارة التربية يختلف عنه الآن . ولن أزايد في أفضلية أحدهما , فلكل زمانٍ دولة و رجال . كما أن طالب الأمس يختلف عن طالب اليوم بكل مدخلاته و المخرجات التي يتوقعها المجتمع و الدولة منه . لذلك , لنضع أيدينا في أيدي بعضنا البعض و نوقف الشكوى من واقع المعلم في المدارس المستقلة و نحاول وضع الحلول إن كان الوضع مُشكِلاً , أو نتفهمه إذا كان ذي فائدة لنا .
ليت المدارس أو المعلمين يقومون بعمل تجمعات تربوية ينقلون من خلالها الخبرات التعليمية لبعضهم البعض . و أخص مدارس الأفواج المتأخرة مثل السادس و السابع و ما تلاها من أفواج . فزميلاتنا في هذه المدارس لم يعايشوا ما قدمته المبادرة من تدريب على الكثير من الممارسات التي لازالت موجودة . كما تستطيع المدارس من خلال التجمعات العمل على الأنشطة الجماعية و عقد المؤتمرات , و الكثير الكثير من الأفكار الجيدة التي تزخر بها رؤوس المعلمين الشباب الجدد .
تحياتي
وللحريةِ الحمراءُ بابٌ / بكلِ يدٍ مضرجةٍ يدقُ