فطوم هههههه موضوع اخونا في الحوار العام الي ترضين ينادونج جذي
ما ادري ما اقدر اعبر في هالموضوع تعبانه .. والله تعبانه ابي اضحك اليوم بس
وهالموضوع يذكرني بحاله الاحباط الي اعيشه معاه
شغلج عدل خوسيه يستاهل هم بنتج تستاهل
الجمله الاخيره راح تبتسم عليها صاحبه موضوع " الحوار العام "
تحول السلبيه لايجابيه .. شغلج عدل استمري
تفضلي جبن حلوم توني متذكره اني ما تفطرت
لو مالح وايد اشربي معاه شاي بالنعناع مع سكر زياده
او حطي صبعج فيه عشان يصير سكر زياده زياده
اشرايج فيني ؟؟ اكيوت
.. فــي قلبــي ..
إبتســامة طفــل .. ومكاناً يســع الجميــع .. وخانــة اسمــها قضاء حوائـــج النــاس ..
موضوع جميل خلنا نستفييد
سبحان الله و بحمده .. سبحان الله العظيم
والأجمل لو طبعنا هالاسئلة من بداية الصف الرابع لعيالنا
ونطلب منهم يحلونها ونشوف شنهي الصعوبات
اللي واجهت عيالنا واشلون قدروا العيال الثانين يحلونها في حين استصعبت على غيرهم ،،
يعني بالنسبة لي ما عندي مانع اشرك ولدي الصغير في الموضوع
واشوف اشلون فهمه للاسئلة هذي واوقف عند الصعوبات اللي بتواجهه
سواء كانت الاسئلة باللغة العربية او الانجليزية ،،
فهل من مشاركين ومشاركات ؟
سؤال في العلوم لطالب في الصف الخامس الابتدائي يقول :
هناك حيوٌان صغيرٌ يسٌمى خلد الماء (منقار البط) يعيش في استرالياٌ .
ما هي خصائص هذا الحيوٌان الذي
تدل على أنه ينٌتمي إلى الثدييات ؟
أ- أنه أٌكل الحيوٌانات
ب- أنه يرٌضع صغاره الحليبٌ
ج-أنه يصٌنع عشا يضٌع فيه البيضٌ
د- أن له قدم مكففه مثل البط
بعض الطلاب من يقرأ اسم الحيوان
( خلد الماء ) او منقار البط ولأن ما مر عليه
في المنهج بيستصعب السؤال وبيقول السؤال خارج المنهج !!
وممكن يربط ما بين اسم الحيوان وكلمة البط الموجودة في الخيار الرابع ،،
في حين السؤال يتكلم عن الثدييات وعليه لازم الطالب يفهم ويفكر
في السؤال ويفصفصه ويشوف شنهو الشي المفهوم فيه مب الشي اللي مب
مفهوم ،،
فإذا الطالب درس عن الثدييات فلازم وواجب عليه انه يعرف يربط
مابين السؤال والاجابة ،،
الله يجزيك الخير على الطرح المفيد
من بكرة بإذن الله بخلي ولدي يحل الأسئلة
بالتوفيق للجميع
أحب الصالحين ولست منهم لعلي أنـال بهـم شفاعـة *** وأكره من تجارته المعاصي ولو كلنا سواء في البضاعة
الحرفٌ الذي نكتبه لا يضيع سُدى إما أنّ يکون فوق رأسكَ عزاً أو على ظهرك حملاً وَ وزراً
ويجزيج كل خير ،،
الموضوع ما بيكون مفيد الا لو بالفعل استفدنا كلنا منه وحرصنا على مساعدة عيالنا في فهم نماذج الاختبارات هذه ،،
البعض قد يظن ان النماذج هذه ما هي الا نسخ طبق الأصل للاختبارات ،، في حين النماذج هذه ما هي الا صورة توضيحية لكيفية ورود الاسئلة ،، ومب شرط الأسئلة هذه تكون حاضرة في الاختبارات الحقيقة ،،
من الملاحظ ان الاسئلة هذه تعتمد على مهارة التفكير عند الاجابة ،،
يعني على الطالب انه يستعين بمهارته في حل الاسئلة فالاجابات جدا سهلة لكن يبي لها مهارة في فهم السؤال عند البحث عن الاجابة ،،
واسمحي لي من خلال ردي هذا نلقي الضوء على احد الاسئلة في مادة العلوم للصف الخامس واللي يقول :
ماهو الغرض الأساسي للقنفذ عند حفر الانفاق في التربة ؟
أ-الماء
ب- المأوى
ج- الضوء
د- الهواء
لو نلاحظ ان السؤال سهل وايد لكن مع هذا ممكن نلاحظ ان واايد طلاب ممكن يغلطون وفيه وعلى هالاساس نسمع شكاوى كثيرة ان الاختبارات صعبة في حين هي سهلة بس الطالب ما تعلم يستعين بمهارة التفكير عند حل الاسئلة وتعود يعطونه السؤال بما يتطابق حرفيا مع الاجابة في الكتاب واي تغيرلصيغة السؤال او نوع الحيوان يعتبر الاختبار خارج المنهج ،،
ومرات بعد نلقى ان الاجوبة تكون من ضمن الصور المرفقة للسؤال
فمثلا مثل هالسؤال :
تم استزراع البذور في هذه التجربة و وضعت البذور في أطباق بها مناديلٌ ورقيةٌ مبللة . اذكر
العامل الذي تم التحكم به في هذه التجربة ؟
a ) نوع البذور
b ) كميةٌ الماء المستخدم
c ) عدد البذور
d ) درجة الحرارة في كل طبق
فالصورة المرفقة للسؤال ( ما اقدر ارفقها اهنيه )توضح ان عدد ونوع البذور واحد والاناء حجمه وشكله واحد لكن تحت كل اناء درجة حرارة مختلفة وعليه بما ان الخيارات الثانية
مب حاضرة في الصورة فالخيار d هو الاجابة وخاصة انه متوافق مع اللي ادرسه في المنهج ،،
صباح الخير ياسيدتي ام السعف
اللي عرفته السنه غير المدرسه هي من تعد الاسئله للختبارات الوطنيه من نفس المدرسه
مش مثل السابق كانت تجيهم من الوزاره وبعدين عادي مافيها اي شي
ماعليك من صياح اولياء الامور وخصوصا الامهات
هذولا بس يحبون يكبرون الموضوع ويهولون منها يبون يفتكون بسرعه علشان يطولون برع في السفر هذه كل الدعوى
ولا هذا عيالنا الحمدلله ماشي حالهم وكلشي تمام
المتابعه اول باول غير
انا نفسي اعرف من هؤلا هل هم القادمون
الجدد