التفاصيل الكاملة لخطة تسكين 1500 معلم جديد

[رجل الجزيرة]

عمر الهاجري مدير الخدمات المشتركة بمجلس التعليم يكشف لـالراية:التفاصيل الكاملة لخطة تسكين 1500 معلم جديدكونترات خاصة بالقومسيون والبصمة لإنهاء الإقامات
تنسيق مع الجوازات والاستقدام لسرعة استخراج التأشيرات
دورة لتأهيل المعلمين قبل إلحاقهم للعمل بالمدارس



•سكن مجهز بالكامل ووسائل نقل للمعلمين طوال فترة التدريب
•أشغال تسلم المجلس 22 مدرسة و10 رياض أطفال خلال شهرين
•تطبيق يمكّن أولياء الأمور من متابعة تحركات الباصات عبر الهاتف
حوار - محروس رسلان:

كشف الأستاذ عمر الشهواني الهاجري مدير إدارة الخدمات المشتركة بالمجلس الأعلى للتعليم عن وجود خطة لدى المجلس لاستقبال المعلمين الجدد الذين تم التعاقد معهم للعام الأكاديمي المقبل، لتغطية حاجة المدارس الجديدة والشواغر الموجودة في الحالية.

وقال في حوار مع الراية، إنه تم التنسيق مع إدارة القومسيون الطبي لتسهيل إجراءات الدخول ومواعيد الفحص للمستجدين، وتم تخصيص كونترات خاصة بالمجلس لإنجاز العمل بسرعة، والاتصال والتنسيق مع قسم البصمات بوزارة الداخلية من أجل أخذ البصمات تمهيدا للإقامة، وتم أيضا تخصيص كونترات خاصة بالمجلس، كذلك تم التنسيق مع اللجنة الدائمة للاستقدام لاستخراج التأشيرات في وقت محدد، ومع إدارة الجوازات لإنهاء معاملات المعلمين الجدد واستخراج إقاماتهم بسرعة.

وأشار إلى أنه تم تجهيز سكن خاص بالمعلمين الجدد مؤثث بالكامل يتكفل المجلس بتكاليفه، وسيتم نقلهم من وإلى السكن طوال فترة التدريب قبيل تسليمهم لأصحاب التراخيص لينخرطوا في أداء عملهم الوظيفي، حيث تم وضع خطة للمعلمين الجدد لتأهليهم في دورة قبل إلحاقهم للعمل بالمدارس تشمل ثقافة المجتمع القطري وآلية التعامل مع الموظفين والطلاب، وأغلب المعلمين من الدول العربية الشقيقة وسيخوضون جميعا دورة لمدة شهر قبل بداية العام الدراسي، وكل من يجتاز الدورة سيتم إلحاقه بالمدارس.

وكشف عن التعاقد مع 1500 معلم ومعلمة سيتم توزيعهم على المدارس الجديدة والشواغر الموجودة بالمدارس على مختلف المراحل، وهذا العدد يشمل الذين سيتم اختيارهم في المقابلات الداخلية والخارجية.

وأشار إلى توقيع عقود مع هيئة الأشغال العامة "أشغال" لإنشاء 19 مدرسة جديدة و10 رياض أطفال لتشغيلهم في 2016 /2017، موضحا أنه سيتم استلام 22 مدرسة جديدة و10 رياض أطفال خلال الشهرين المقبلين لتشغيلها العام الدراسي المقبل. وقال إنه تم التعاقد مع شركة متخصصة لإجراء دراسة جغرافية، لتحديد احتياجات المناطق من المدارس بناء على الكثافة السكانية. وقال إن ميزانيات المدارس تتراوح ما بين 7 إلى 8 مليارات ريال سنويا، تشمل جميع مصاريف المدارس المستقلة بما فيها الوظائف والرواتب والعلاوات والتذاكر وفرق التقاعد والتنقلات والتجهيزات وعقود النظافة والصيانة وغيرها. وأكد أن المجلس لن يتوانى في التصدي لأي قصور فيما يتعلق بالمقاصف المدرسية، مشيرا إلى أنه سيتم إغلاق وشطب أي من الشركات الموردة طالما ثبت وجود قصور لديها.

وأشار إلى أنه تم التعاقد على باصات للمدارس الجديدة، جميعها على مستوى عال جدا وتم تزويدها بأحدث الأجهزة وفق اشتراطات الأمن والسلامة والمعايير المطلوبة، كما تم تزويدها بشاشات عرض يمكن من خلالها عرض بعض الأمور التربوية أو الإعلانية. وقال: نحن بصدد الاتفاق مع شركة متخصصة لرصد تحركات الباصات عبر الأقمار الصناعية (GPS) بالتعاون مع شركة كروة بحيث يمكن لولي الأمر التعرف على حركة الباص الذي يقل ابنه عبر الهاتف الجوال بدقة ويستطيع تحديد مكانه ببساطة، وهو مشروع سيرى النور قريباً.

•تعريفهم بثقافة المجتمع وآلية التعامل مع الموظفين والطلاب
•اختباران للمعلمين الجدد قبل اختيارهم
ردا على سؤال حول معايير اختيار المعلمين الجدد، قال إنه تم تشكيل لجان من جميع جهات المجلس متخصصة لوضع اختبارات تخصصة وتربوية أكاديمية تغطي الكفايات التربوية الموجودة بناء على المعايير العالمية ومعايير الإطار الوطني لدولة قطر، وهي تقيس مدى كفاءة المعلمين وفقا لهذه المعايير، فهناك اختباران يخوضهما المرشحون للعمل كمعلمين قبل أن يتم اختيارهم، أحدهما اختبار تخصصي في المادة العلمية، وآخر في المجال التربوي. وهناك متخصصون من قسم المعايير في جميع التخصصات المطلوبة لمقابلة المعلمين الجدد المرشحين للتعاقد مع المجلس وتختار الأكفاء منهم، فلدينا معايير تمكننا من الاختيار المميز للمعلمين.

وأشار إلى أنه تم تشكيل اللجان من أخصائيي معايير بهيئة التعليم في مختلف المواد ومسؤول توظيف من الموارد البشرية وأصحاب تراخيص ومعلمين ذوي كفاءة عالية في مختلف التخصصات، وكل لجنة في تخصص معين، فهناك لجنة مثلا للرياضيات ومثلها في العلوم وحتى التربية الخاصة تم تشكيل لجنة لها، وكل لجنة مكونة من رئيس وأعضاء ومنسقين من جميع التخصصات في المجلس، كما أن هناك لجان للاختبارات ولجان مقابلات شخصية يتولاها أخصائيو المعايير، وشروط تعاقد يتولاها مسؤول التوظيف من الموارد البشرية فلكل دوره.

وقال: إنه وضع خطة لتأهيل المعلمين الجدد قبل إلحاقهم بالمدارس، تشمل ثقافة المجتمع القطري وآلية التعامل مع الموظفين ومع الطلاب، مشيرا إلى أن أغلب المعلمين من دول عربية شقيقة وسيخوضون جميعا دورة لمدة شهر قبل بداية العام الدراسي، وكل من يجتاز الدورة سيتم إلحاقه بالمدارس.

وعن خطة استقبالهم، قال إنه تم التنسيق مع إدارة القومسيون الطبي لتسهيل إجراءات الدخول ومواعيد الفحص للمستجدين، وتم تخصيص كاونترات خاصة بالمجلس الأعلى للتعليم لإنجاز العمل بسرعة وتم الاتصال والتنسيق مع قسم البصمات بوزارة الداخليه من أجل أخذ بصمات المستجدين تمهيدا للإقامة وتم أيضا تخصيص كاونترات خاصة بالمجلس، كذلك تم التنسيق مع اللجنة الدائمة للاستقدام لاستخراج التأشيرات في وقت محدد، وتم التنسيق مع إدارة الجوازات لإنهاء معاملات المعلمين الجدد واستخراج إقاماتهم بسرعة.

وهناك سكن خاص بالمعلمين الجدد مؤثث بالكامل يتكفل المجلس بتكاليفه، وسيتم نقلهم من وإلى السكن طوال فترة التدريب قبيل تسليمهم لأصحاب التراخيص لينخرطوا في أداء عملهم الوظيفي.

وعن أعداد المعلمين الجدد، أشار إلى التعاقد مع 1500 معلم ومعلمة سيتم توزيعهم على المدارس الجديدة والشواغر الموجودة بالمدارس على مختلف المراحل، وهذا العدد يشمل الذين سيتم اختيارهم في المقابلات الداخلية والخارجية. وقال إنه يتم استقطاب معلمين من الأردن وغزة والضفة الغربية ومصر وتونس والسودان والمملكة العربية السعودية، والتخصصات مفتوحة في مختلف المواد وليست مقصورة فقط على الرياضيات والعلوم هناك تخصصات في العلاج الطبيعي والتأهيلي وفي مجال الفنون البصرية، وهناك اتفاق مسبق لاستقطاب معلمين من سلطنة عمان ولم يتم إجراء مقابلات معهم حتى الآن، لكن تسلمنا بعض السير الذاتية الخاصة بمعلمين من عمان.

•احتساب رواتب العاملين بالمدارس آليا
وبشأن مركزية رواتب العاملين بالمدارس بعد نقل تبعيتها لإدارة الخدمات المشتركة، قال إن الهدف هو تخفيف الكاهل الإداري عن المدارس لتتفرغ للجانب الأكاديمي، مشيرا إلى أن عملية الرواتب ترهق صاحب الترخيص من ناحية حسابها شهريا وحساب الاستقطاعات التي تتم عليها من ناحية التقاعد والإجازات والعلاوات والترقيات، ومن ثم قمنا بدراسة كان مفادها أنه من الأفضل قيام المجلس بإعداد هذه الرواتب بالتعاون مع المدارس بحيث يكون هناك نظام آلي لا يدخل فيه الجانب البشري يتم احتسابها آليا، عند قيام المعلم بالبصمة حال الحضور أو المغادرة يظهر ذلك في النظام لدينا آليا، وبناء على ذلك يتم تحديد احتساب الرواتب آليا. كما أن لدينا نظام رسائل هدهد الذي يزود جميع الموظفين بالراتب بشكل تفصيلي بما في ذلك الاستقطاعات منه إن وجدت أو الزيادة فيه، وموعد الصرف، ونعمل على توصيل رواتب موظفي التعليم قبل بداية الشهر بـ 3 أيام على الأقل.

وأضاف: إن الاستقطاعات تتم آليا بناء على إذا ما كان هناك سلف للموظفين يتم استقطاعها آليا حسب الشروط الموجودة وإذا كانت هناك إجازات يتم إجراء استقطاعات وغالبا لا تتم إلا إذا كانت هناك إجازات أو غياب ويتم ذلك آليا، فهناك نوع من الشفافية والعدالة في هذا الموضوع، فضلا عن أية إجراءات تتعلق براتب الموظف يتم اطلاعه عليها إما عن طريق رسائل هدهد أو عن طريق الإيميل.

•لا إهمال لأصحاب التراخيص في اختيار المعلمين
ردا على سؤال لـ الراية حول سبب وقف التوظيف من خلال المدارس، قال الهاجري إن الأمور لا تؤخذ بهذا الشكل، لأننا لا نستطيع أن نهمل أصحاب التراخيص، فاللجان التي تقوم باختبار ومقابلة المعلمين الجدد صاحب الترخيص ركيزة أساسية فيها وهو ركيزة أساسية أيضا معنا في المجلس، كما أن اللجان التي سافرت للخارج لإجراء مقابلات مع المعلمين بها أصحاب تراخيص أو ممثلون لأصحاب التراخيص، والأمر لا يعدو كونه نوعا من أنواع التطوير في العمل، ونحن نسعى لاختيار الكفء وحتى تكون هناك شفافية وعدالة تم الاستعانة بأصحاب التراخيص في الإشراف على اختيار المعلمين الجدد ولا توجد لجنة إلا وبها 3 أو 4 من أصحاب التراخيص.

وبالنسبة لأعضاء اللجان، قال إن اللجنة يتم تشكيلها وفقا للعدد المطروح، ففي الأردن مثلا شكلنا 6 لجان لأن الأعداد، كبيرة وفي مصر تم تشكيل أكثر من 6 لجان لأن الأعداد كبيرة أيضا، وهناك 5 لجان توجهت إلى السودان، وكل لجنة تضم ما بين 7 إلى 8 أشخاص، بينهم أصحاب تراخيص وأكاديميون وأخصائيو معايير وأخصائيو توظيف من إدارة الموارد البشرية.

وفيما إذا تم حسم المقابلات الداخلية، أشار إلى أن مقابلات داخلية ستتم خلال الأيام الجارية، لأن هناك أناسا تقدموا، وبناء على تعليمات رئيس لجنة الاستقطاب الأستاذة فوزية الخاطر مدير هيئة التعليم فتحنا المجال أمام الاستقطاب الداخلي مرة أخرى، حيث وصلتنا سير ذاتية من دول الخليج وستتم المقابلات في مركز الخليج وذلك حسب احتياج المجلس.

وعن كيفية الاختيار والأعداد المطلوبة من المعلمين، قال إن الاختيار يتم للأكفأ، فليس كل من نقابله نختاره، فقد أجرينا مقابلات مع 300 من 600 تقدموا للاختبار، ونحن نختار الأفضل. لدينا معلومات كاملة عن سير المعلمين الذين تم إجراء المقابلات معهم داخليا وخارجيا لاختيار 1500 معلم.

•تمكن أولياء الأمور من الاتصال بالسائقين مباشرة
•خطوط ساخنة في باصات المدارس
•تقليل أحجام الباصات لراحة الطلاب والحد من التأخير
أكد عمر الهاجري أن جميع الباصات المخصّصة للمدارس على مستوى عال جداً وتم تزويدها بأحدث الأجهزة، وفق اشتراطات الأمن والسلامة والمعايير المطلوبة، وتم تزويدها بشاشات عرض يمكن من خلالها عرض بعض الأمور التربوية أو الإعلانية.

وعن أحدث الإجراءات التي تم اتخاذها مؤخراً في هذا الصدد، قال: نحن بصدد الاتفاق مع شركة متخصصة لرصد تحرّكات الباصات عبر الأقمار الصناعية (GPS) بالتعاون مع شركة كروة، بحيث يمكن لولي الأمر التعرّف على حركة الباص الذي يقل ابنه عبر الهاتف الجوال بدقة ويستطيع تحديد مكانه ببساطة، وهو مشروع سيرى النور قريباً.وعن كيفية التواصل مع سائقي الباصات من قبل أولياء الأمور، قال أضفنا إلى الباص خطاً ساخناً، بحيث يمكن لأولياء الأمور الاتصال مباشرة بالباص على مدار 24 ساعة. مشيراً إلى أن الباصات مكيفة ومريحة ومزودة بأحدث التكنولوجيا، وقد شرعنا في تقليل أحجام الباصات بالتنسيق مع شركة كروة بحيث لا يكون هناك ازدحامات لأن الأعداد القليلة تساعد على توفير الراحة للطلبة والوصول بسرعة إلى المنزل، ولدينا أحجام كبيرة وأحجام أقل وطريقة توزيعها تتم خلالها مراعاة تنقلات الباص.

[رجل الجزيرة]

•توزيع الكتب على المدارس قبل بداية سبتمبر
أكد عمر الهاجري أنه تم التعاقد مع شركات متخصصة في أعمال التغليف والطباعة لتوريد الكتب الجديدة الخاصة بالعام الدراسي 2015/ 2016م، إلى مخازن المجلس الأعلى للتعليم في الوقت المحدد لها، ليتم توزيعها على المدارس حسب أعداد الطلاب بها. وقال إنه يتم اختيار الشركات وفقاً للمعايير والاشتراطات التي يضعها المجلس.

وعن أخطاء الطباعة، قال لا تواجهنا أخطاء في الكتب المدرسية، وإن وجدت فهي نادرة لا تذكر، لدينا قسم المعايير الذي يقوم بمراجعة الكتب وتنقيحها بشكل كامل، والمطابع ملتزمة، وتقوم بتسليم الكتب في المواعيد المحددة، ونتطلع دائماً للأفضل.

وقال إن المجلس سيتسلم الكتب قبل بداية العام الدراسي بوقت كافٍ، وسيتم نقلها إلى مخازن المجلس ومن ثم يتم توزيعها على المدارس قبل بداية سبتمبر 2014م، ليتسلمها الطالب في أول أيام الدراسة.

•6 مليارات ميزانية المدارس في 9 أشهر
كشف عمر الهاجري عن أن ميزانيات المدارس للعام الأكاديمي الجاري 2014 / 2015م تتراوح ما بين 5 إلى 6 مليارات ريال، لأن موازنة العام الجاري 9 أشهر، وفي الأعوام السابقة كانت ميزانية المدارس تتراوح ما بين 7 إلى 8 مليارات ريال، وتشمل هذه الميزانيات جميع مصاريف المدارس المستقلة بما فيها الوظائف والرواتب والعلاوات والتذاكر وفرق التقاعد والتنقلات والتجهيزات وعقود النظافة والصيانة وغيرها.

وعن حجم الإنفاق على التعليم، قال نشكر لقيادتنا الرشيدة الجهود التي تبذلها والدعم اللامحدود والإنفاق بسخاء للارتقاء بالتعليم وتطويره، والاهتمام بالاستثمار في المواطن، فهناك استثمار بشكل غير عادي في مجال الابتعاث .. اليوم التعليم لدينا أصبح يتمتع بمستويات متقدمة جدا ونسعى لأن يكون أفضل من ذلك.

وفيما إذا كانت هناك إشكاليات في عملية تحويل رواتب المبتعثين، قال إنه لا توجد أية إشكاليات على الإطلاق، حيث يتم تحويل الرواتب آليا إلى ملحقياتنا في الخارج قبل بداية الشهر بيومين إلى ثلاثة، ليتم تحويلها إلى رصيد طلبتنا بشكل عاجل.

•لجنة للإسراع بإنجاز المشاريع التعليمية
توقع عمر الهاجري أن يتم خلال العام الجاري الانتهاء من استلام 22 مدرسة جديدة و10 رياض أطفال من هيئة الأشغال العامة خلال الشهرين المقبلين، لتشغيلهم في العام الدراسي المقبل، وقد تم فعليا استلام 9 مدارس و7 رياض أطفال حتى الآن. كما أنه جار إنشاء 19 مدرسة جديدة و10 رياض أطفال، من المتوقع تشغيلها في العام الدراسي 2016/ 2017م.

وحول تأخر أشغال في تسليم 44 مدرسة وروضة جديدة كان يفترض تسليمها في الربع الأخير من 2014 ولم يتسلم المجلس منها إلا 6 رياض ومدرسة ثانوية فقط، قال إنه تم تشكيل لجنة لتسيير المشاريع التعليمية من جميع الجهات المعنية بالدولة لتسهيل إجراءات استكمال تسليم المدارس والرياض في الوقت المحدد لها، ولسرعة إنجاز المشاريع وتخطي العقبات.

•27 ألف موظف بالمجلس الأعلى للتعليم
أكد مدير إدارة الخدمات المشتركة بالمجلس الأعلى للتعليم أن الإدارة تخدم قطاعاً كبيراً وتتحمّل أعباء كبيرة، ولديها مسؤولون قطريون كفاءات، وتتبعها عدة إدارات منها الإدارة المالية والتي تقوم بجميع الحسابات والرواتب والموازنات الخاصة بالمدارس وكل ما يتعلق بالمجال المالي، وهناك إدارة المرافق وتشمل المواصلات والنقل والمكتب الهندسي والمباني والإنشاءات، وإدارة خاصة بالموارد البشرية وتعنى بشؤون الموظفين وبها قسم للتوظيف وقسم خاص بالسفريات، وهي تخدم أكثر من 27 ألف موظف تحت مظلة المجلس الأعلى للتعليم بمن فيهم: موظفو المدارس وموظفو المجلس، وتقوم الإدارة بتوفير كافة متطلباتهم، ولدينا قسم خاصة بالمتابعة والتنسيق مع هذه الإدارات كلها.

•إغلاق وشطب الشركات المخالفة
•وجبات خاصة للطلبة المصابين بالسكري
أكد عمر الهاجري أن المقصف المدرسي مرفق خدمي مهم وحيوي بالمدرسة وهو المصدر لوجبة خفيفة مغذية تساعد الطلاب على التحصيل العلمي، ووسيلة لترسيخ السلوك الغذائي السليم للطلبة. ومن أجل تقديم خدمات عالية الجودة قامت اللجنة الدائمة للمقاصف المدرسية بوضع شروط ومواصفات خاصة بالوجبة الغذائية والمنشأة الغذائية التي تقدّم خدمة المقصف المدرسي، وهناك لجنة دائمة للمقاصف المدرسية ينتسب أعضاؤها لعدة جهات.

وأضاف أن هذه اللجنة اعتمدت قائمة للأصناف الغذائية الصحية في مقاصف المدارس المستقلة يتم تحديثها سنوياً تحتوي على أكثر من 50 صنفاً غذائياً وتشمل الأصناف الغذائية المسموح بتقديمها في المقصف المدرسي وهي أصناف غذائية منوعة يتم توفيرها يومياً في المقصف المدرسي كالساندويتشات والفطائر بأنواعها، والحليب ومنتجاته، والعصائر التي لا يقل فيها نسبة تركيز العصير فيها عن 50% والماء، والفواكه والخضراوات والسلطات والمقبلات.

وقال: إن هناك قائمة بالأصناف الغذائية خاصة بالطلبة المصابين بالسكري معتمدة من لجنة متابعة الطلاب مرضى السكري بالمدارس.

وحول إغلاق المقاصف في بعض المدارس، قال: إن الأمر لا يخلو من وجود بعض القصور، ولكن لن نتوانى في التصدي لأية قصور وسنقوم بإغلاق وشطب أي من الشركات المورّدة طالما ثبت وجود قصور لديها.

وحول عدم وجود مطابخ مركزية تابعة للمجلس تقدّم وجبات صحيّة للطلاب على غرار ما يحدث ببعض الدول، قال: لا نريد أن نزاحم القطاع الخاص في عمله، ونحن نقوم بالتعاقد مع شركات متميزة تورّد لنا وجبات المقاصف وفقاً لأعلى المقاييس الغذائية المتبعة في الدولة.

•لا منع للعمل الإضافي بالمدارس طالما هناك حاجة
ردا على ما تردد عن عدم احتساب البدل الإضافي لبعض المدارس، أكد مدير إدارة الخدمات المشتركة بالمجلس الأعلى للتعليم أن العمل الإضافي يتم خارج أوقات الدوام الرسمية، ولذلك تم إجراء اجتماع بين أصحاب التراخيص والمسؤولين بالمجلس لوضع نظام يتعلق بهذه العملية، وأعطي أصحاب التراخيص الصلاحيات الكافية المتعلقة بالعمل الإضافي بناء على اتفاق مع مكتب المدارس المستقلة وإدارة الخدمات المشتركة بحيث تكون هناك أريحية في التصرف وفق حدود معينة. وعلى أصحاب التراخيص رفع كتاب بالعمل الإضافي قبل الوقت المطلوب، لأن هناك خطة مرسومة والتي بناء عليها يتم الصرف للمدارس في ذات التوقيت، ولم يتم منع مدارس من العمل الإضافي طالما كانت هناك حاجة إليه بناء على ما تم الاتفاق عليه بين الإدارة وهيئة التعليم.

•إنشاء المدارس وفقاً لمواصفات البناء القطرية
أكد مدير إدارة الخدمات المشتركة بالمجلس الأعلى للتعليم أنه يتم إنشاء المدارس حسب المواصفات القطرية للبناء، ويراعى في تصميم المدارس المستقلة تحقيق المعايير التصميمية للمباني التعليمية من مختلف النواحي ومنها معايير المساحة المخصصة للطالب سواء في الفصل الدراسي أو في الساحات الخارجية ووفقاً للمرحلة العمرية للطالب، إضافة للمعايير التعليمية التي تحدّد متطلبات العملية التعليمية من قاعات وغرف للأنشطة، ونلتزم بتحقيق معايير الأمن والسلامة في مداخل ومخارج الموقع المدرسي وفصل حركة السيارات عن منطقة الباصات طبقاً لمعايير ومواصفات البناء القطرية، ونراعي المعايير التصميمية لذوي الإعاقة مثل توفير المنحدرات والمصعد ودورات المياه وارتفاع مبرّدات مياه الشرب والأرضيات الخاصة بذوي الإعاقة البصرية، ونلتزم بمعايير الأمن والسلامة المعتمدة من الإدارة العامة للدفاع المدني كأنظمة الإنذار من الحريق وأنظمة مكافحة الحريق ومخارج الهروب وغيرها، ونراعي معايير الأمن والسلامة للأعمال الكهربائية وفقاً لاشتراطات كهرماء، ومعايير الاستدامة في المباني وترشيد استهلاك الطاقة والموارد، والمعايير الخاصة بمنظومة التهوية والتكييف وفقاً للمنظمات العالمية المتخصصة في هذا المجال.

•50 مليون ريال تكلفة إنشاء المدرسة الواحدة
يشتمل مبنى المدرسة الجديد على 25 فصلا دراسيا بالإضافة إلى مكتبة ومسرح وثلاثة مختبرات للعلوم ومعملين للكمبيوتر ومعملين للأنشطة الفنية، كما تشتمل على قاعة رياضية مغلقة ومكيفة بالإضافة إلى مرافقها الصحية ومنطقة للوضوء، علاوة على ذلك تشتمل على كافتيريا مجهزة بمنطقة للبيع وساحة للطابور مغلقة ومكيفة، إضافة إلى غرف المدرسين والغرف الإدارية المختلفة وقاعة للاجتماعات. كما يشمل موقع المدرسة على مواقف للسيارات وأخرى للباصات مفصولة عن مواقف السيارات بما يحقق معايير الأمن والسلامة للطلاب، فضلا عن الملاعب الرياضية المختلفة ووفقا لما تتيحه مساحة الموقع في كل مدرسة.

وأضاف أن سعة الفصول تكون وفقا للكثافة السكانية الموجودة، حيث يتم اعتماد المعايير الدولية والتي تختلف بحسب المساحة المتوسط أعلى من 700 طالب، على أن تكون المساحة الفعلية للطالب مترا مربعا داخل الصف حسب المعايير الدولية.

كما أن هناك تصميما آخر للمدارس ذات المساحات المحدودة تشمل 18 فصلا دراسيا، إضافة لجميع ما ورد أعلاه من الأنشطة التعليمية الأخرى. وحول تكلفة إنشاء المدرسة الواحدة، قال إن معدل إنشاء المدرسة الواحدة يبلغ 50 مليون ريال قد تزيد أو تنقص وفقا لمساحة الموقع والأرض المخصصة للموقع شاملة التجهيزات، مشيرا إلى أنه تم التعاقد مع شركات متخصصة بالتعاون مع أشغال لتوفير الأثاث بالمدارس وفق معايير علمية وحسب مواصفات المجلس الأعلى للتعليم ونراعي تأثيث المدارس حسب الفئات العمرية، ويتم تصميم غرف الحاسب والساحات المدرسية وغيرها وفقا للمعايير العالمية.

http://www.raya.com/news/pages/e34c8...d-313f303d77ed

[بشائر]

الله يعطيهم العافية على جهودهم الطيبة ..

المدرسين الأردنيين والسودانيين من واقع تجربة شخصية ممتازين ..

وصرنا في وقت ضروووري نركز فيه على مذهب كل من يعمل بالتدريس ..
لأننا بنحط بين أيديهم أطفال .. ومراهقين ..

[OREO]

الله يعطيهم العافية على جهودهم الطيبة ..

المدرسين الأردنيين والسودانيين من واقع تجربة شخصية ممتازين ..

وصرنا في وقت ضروووري نركز فيه على مذهب كل من يعمل بالتدريس ..
لأننا بنحط بين أيديهم أطفال .. ومراهقين ..

ربي يعطيهم الصحة والعافية على الخدمات و الامتيازات اللي يقدمونها للمواطنين و المقيمين و ماشاءالله في غضون اقل من عشرة سنوات شفنا الفرق وللهىالحمد ،،،

اوافقج الراي اختي و شخصيا أفضل الاردني لانه صارم و غرضه التعليم ،،،

في اساتذة ماراح انساهم وربي يرحمهم ان شاء اثنين منهم اردنيين و واحد فلسطيني و من خيرة اللي تعلمنا على اياديهم و اتمنى اللي بيجيبونهم يكونون على نفس القدر ان شاءالله ،،،

[راجي الْعفو]

الله يوفقهم لكل خير ..

اهم شي انهم يكونون اختاروا مدرسين ( متدينين و بتربية و اخلاق ) ..

ما نبي مدرس عنده اعلى شهادة في تخصصه ..

و دينه فيه ما فيه ..

وأخلاقه فيها ما فيها ..

لأننا في غنى عنهم ..

(فالأدب قبل العلم ) ..

قاعدة تربوية أصيلة يجب ان نفهمها جميعا ..

[بنت شرق]

افضل بعد تشجيع القطريين ،،على دخول معترك التدريس ،،لأنه تربية النشء امانة بأعناق الوالدين ثم المربين الفاضلين منهم والفاضلات